Presentación de la Red Interuniversitaria Argentina de Bibliotecas – RedIAB - Representantes Región NEA y la Red de Bibliotecas UNNE

Lic. María C. Marcos – Directora General de Bibliotecas Bib. Rosario Ruiz – Directora Técnica – Dirección General de Bibliotecas

Universidad Nacional del Nordeste 2015

1956 – Fundación de la Universidad Nacional del Nordeste 1959- Creación de la Biblioteca Central 1969 – Transformación en Dirección de Bibliotecas Función Organismo de coordinación y de asesoramiento técnico de las bibliotecas e institutos dependientes de las distintas facultades. Escuela de formación de los primeros profesionales bibliotecarios

Problemas a resolver  Dispersión geográfica  Dos provincias, diversas sedes  Desconocimiento de los recursos bibliográficos existentes  Dispar desarrollo de las unidades de Información  Debilidad en la actualización profesional

Solución a los problemas 

Desarrollar una Red que interconecte a las diferentes bibliotecas y las articule entre sí



Implementar el uso de Tecnologías de Información y Comunicación –TIC-



Incorporar Recursos Humanos



Adquirir equipamiento e infraestructura tecnológica



Capacitar al personal y usuarios

Objetivos  Identificar

recursos de información

 Compartir

recursos e intercambiar información



Satisfacer la creciente demanda de servicios y productos de información

 Crear

bases de datos unificadas

 Desarrollar

un Catálogo automatizado de

acceso público en línea – OPAC-

CHACO Campus Resistencia       

Biblioteca Central Cibagro – Centro de Información Bioagropecuario y Forestal Biblioteca de Arquitectura. Biblioteca de Postgrado. Biblioteca del Taller de Artes Visuales Biblioteca Central de Ingeniería. Biblioteca de Electromecánica Biblioteca Central de Humanidades. Bibliotecas de Institutos: Historia, Filosofía, Geografía, y Centro de Geociencias Aplicadas Biblioteca de Ciencias Económicas Biblioteca de la Facultad de Artes, Diseño y Ciencias de la Cultura

Institutos de la Universidad y Centros Cooperantes  

 

Biblioteca Musical Yolanda de Elizondo (Centro Cultural) Biblioteca del CEGAE- Centro de Gestión Ambiental y Ecología Biblioteca del CES- Centro de Estudios Sociales Biblioteca del IIGHI (CONICET) Instituto de Investigaciones Geohistóricas

CORRIENTES  Biblioteca de Medicina  Campus Libertad  Biblioteca de Derecho y Ciencias Sociales y Políticas. Biblioteca de Postgrado de Derecho  Biblioteca de Ciencias Exactas, Naturales y Agrimensura  Biblioteca de Odontología Campus Sargento Cabral  Biblioteca Agropecuaria  Biblioteca de Relaciones Laborales, Comunicación Social y Turismo. 

CORRIENTES

Institutos  Biblioteca  Biblioteca  Biblioteca  Biblioteca  Biblioteca

de Ciencias Criminalísticas de ERAGIA de UNNE-Virtual del IBONE (CONICET) del INICNE (CONICET)

Actualmente el Catálogo Colectivo en Línea (OPAC), está integrado por los catálogos de 30 Unidades de Información y alcanza un total de 250.017 registros.

http://redbiblio.unne.edu.ar/



Creada en el 2008, pretende recrear la JUBIUNA y constituirse en un ámbito de reunión para discutir la problemática específica de las bibliotecas de las Universidades Nacionales



JUBIUNA, Junta de Bibliotecas Universitarias Argentinas, fue creada en 1963, existió en nuestro país entre las décadas de 1960 y 1990.



En 1970 se incorpora al CIN,(Consejo de Rectores de Universidades Nacionales) como comisión asesora de bibliotecas universitarias



Asesorar a las autoridades universitarias, y a toda entidad relacionada, en temas específicos que competen al quehacer de las bibliotecas universitarias nacionales;



Representar a las bibliotecas universitarias adheridas, ante cualquier organismo nacional, regional e internacional, toda vez que se lo encomiende el Comité Ejecutivo del CIN;



Proponer políticas colaborativas de gestión bibliotecaria a nivel nacional, regional o internacional;



Promover y apoyar el desarrollo de proyectos cooperativos entre las bibliotecas universitarias nacionales;



Promover y favorecer el intercambio profesional y la capacitación permanente del personal



Generar información sistematizada y periódica sobre la situación de las bibliotecas universitarias nacionales;



Difundir las actividades de la Red

 Plenario:

Órgano máximo de dirección y gestión, se reúne al menos una vez al año, en sesión ordinaria y sesión extraordinaria (siempre que sea convocado)

 Presidente:

Un miembro con derecho a voto, y mandato por un año



Coordinador Ejecutivo y Secretario: 2 años en sus funciones, colaboran con el Presidente

Comité Ejecutivo Constituido por un representante (titular) de cada Universidad, miembro del CIN que formalice su adhesión.

Comités Regionales Constituido por dos representantes de cada región (vocal y suplente)   

   

Región Región Región Región Región Región Región

Metropolitana (16) Bonaerense (11) Centro Oeste (15) Centro Este (12) Nordeste (4) Noroeste (7) Sur (9)

( ) Total de Universidades



 1.

2. 3. 4. 5. 6.



Se crean Grupos de Trabajo de carácter temporal o permanente, designando a sus miembros, a propuesta de los Comités Regionales Tendrán por función el desarrollo de programas en distintos ámbitos de interés, aprobados por el Plenario Estadística y Indicadores Bibliotecarios Repositorios Institucionales Accesibilidad y Bibliotecas Comunicación y Eventos Reglamentos de RedIAB Programa de Capacitación sobre la Biblioteca Electrónica del MINCYT y Recursos Digitales Abiertos para las Universidades Nacionales Proyectos PICT-O CIN II sobre repositorios digitales, regiones Metropolitana, Bonaerense, Centro-Este, Centro-Oeste, NOA y Sur



Taller sobre Políticas de Acceso al Conocimiento Científico en las UNN. Ciudad Autónoma de Buenos Aires. 6 y 7 de agosto de 2013



Videoconferencia « El derecho de autor y el derecho de acceso al conocimiento»



Alfabetización informacional (ALFIN) : de la teoría a la práctica. Paraná. Entre Ríos

Creada en 2002, funciona en el marco de la Subsecretaría de Coordinación Institucional, dependiente de la Secretaría de Articulación Científico Tecnológica del MINCYT Misión: Satisfacer las necesidades de información de la Comunidad Científica Argentina Beneficios: Acceso equitativo a la información científico tecnológico eliminación de compras duplicadas en el país, economía de recursos.

Constituida por: 

Bases de datos referenciales y de resúmenes



Textos completos de artículos de publicaciones científico técnicas



Libros de las diversas áreas del conocimiento

Uno de los mayores logros fue el reconocimiento de la RedIAB, por el CIN al tener un representante en la Comisión de Ciencia, Técnica y Arte y participar en las decisiones de la BECyT

Nodos Habilitados 

De los 59 nodos habilitados, 43 corresponden a UUNN que integran el CIN (más del 70%)



37 UUNN integran RedIAB de un total de 54 que están en el CIN (68%)



En 25 de las 37 UUNN integrantes de RedIAB, los representantes BECYT y RedIAB son los mismos (casi el 70%).



Hay 11 UUNN en el CIN que no acceden a BECYT (Chaco Austral, Gendarmería, Prefectura Naval, IUNA, José C. Paz, Oeste, Pedagógica Provincial, Autónoma Entre Ríos, Moreno, Jauretche y Avellaneda)



Hay 9 UUNN que acceden a BECYT pero todavía no están en RedIAB. Fuente: Elsa Elizalde (UBA) María E. Leiva (UNGS) Marcela Fushimi (UNLP)





Lo reseñado evidencia que en el contexto de las bibliotecas se ha abierto un camino hacia el fortalecimiento institucional a través de la cooperación y colaboración que

invita a sumar

esfuerzos, talentos y competencias haciendo juntos el trabajo, interactuando y compartiendo. 

Creemos que el valor del trabajo cooperativo responde a un modelo de servicio que pone el acento en el acceso,

la

interacción y la construcción colectiva de conocimientos, que sin duda se optimizan cuando se combinan con el trabajo en red.



El actual contexto físico-virtual demanda un entorno colaborativo para Investigación y la Vinculación Tecnológica, la integración plena de

diferentes espacios que permitieran educar, investigar, transferir, diseminar, producir, generándose propuestas inclusivas como nuestro

proyecto de RI que busca favorecer un conocimiento contextualizado de la producción intelectual y creativa de nuestra universidad poniéndola en valor para su diseminación, fomentando su lectura, discusión y reapropiación.



La capacidad para responder a demandas complejas y llevar a cabo adecuadamente diversas tareas supone una

combinación de habilidades prácticas, conocimientos, motivaciones, valores, actitudes, emociones que se deben movilizar conjuntamente para lograr una acción eficaz. 

Contar con un caudal importante de competencias para trabajar con otros y colaborar en experiencias de

aprendizaje es cada vez más necesario en la actual sociedad de la información y el conocimiento.