OREGON

REPORT CARD

2015­16

Silvies River Charter School

DISTRITO Frenchglen SD 16

39235 Hwy 205 Frenchglen, OR 97736 (541) 589­2401 www.silviesrcs.org

INCLUIDOS

Para más medidas del reporte de calificaciones incluyendo información demográfica detallada visite www.ode.state.or.us/go/RCMeasures

SUPERINTENDENTE John Ross DIRECTOR Eric Nichols GRADOS ESCOLARES K­12

DEL DIRECTOR

Estimados padres y miembros de la comunidad: En el año escolar 2015­2016 que vimos continuado crecimiento de la matrícula con un aumento de 40 estudiantes y seguimos creciendo. Con la incorporación de nuevos estudiantes más personal se han añadido para satisfacer las necesidades de nuestros estudiantes. Charter School río Silvies (SRC) se esfuerza por la excelencia académica en todas las áreas académicas como lo demuestra el incremento en el crecimiento del estudiante el pasado año escolar. Esto se puede atribuir a la ardua labor de los profesores y el personal de la Sociedad Nacional en su lucha por satisfacer las necesidades únicas de aprendizaje de cada estudiante.

La Sociedad Nacional tiene ahora centros de clases particulares en las áreas de población de alto estudiantes para que los estudiantes pueden recibir apoyo en persona en las áreas académicas. Además, utilizamos Google Hangouts permite la tutoría en línea para nuestros estudiantes. El aprendizaje viene en una variedad de métodos y Charter School Silvies río ofrece un enfoque individualizado para satisfacer las necesidades únicas de cada alumno. Esperamos con interés trabajar con las familias de la Carta Silvies y las partes interesadas de la comunidad para ayudar a cada estudiante a lograr el éxito. Gracias, Director/a      |      Eric Nichols

PERFIL DE LA ESCUELA INSCRIPCIÓN 2015­16 MEDIANA DEL TAMAÑO DE LA CLASE Arte del Idioma Inglés Matemáticas Ciencia Ciencias Sociales Independiente

ESTUDIANTES 163

Escuela Oregon

2.0 2.5 2.0 2.0 3.0

24.0 24.0 26.0 27.0 25.0

DATOS DEMOGRÁFICOS SELECCIONADOS

En desventaja económica

44% Estudiantes con discapacidades 7% Antiguos y Actuales Estudiantes De inglés * Diferentes idiomas hablados 2 Asistentes regulares 89.8% Estudiantes móviles 59.3%

Tasas de vacunación

Amerindio/Nativo de Alaska, 1% Asiático, 0% Negro/Afroamericano, 0% Hispano/Latino, 4% Multirracial, 10% Hawaiano/Isleño del Pacífico, 0% Blanco, 85% 0%

69 Por ciento de estudiantes sin todas las vacunas requeridas: 31 Por ciento de estudiantes con todas las vacunas requeridas:

20%

40%

60%

80%

100%

(Visite www.healthoregon.org/immdata para obtener más información)

(Este valor incluye a estudiantes con exenciones médicas, exenciones no médicas, sin registro de vacunas, o registro de vacunas al día pero incompleto) *, <5, and >95 se muestran cuando los datos no están disponibles o para proteger la confidencialidad de los estudiantes. *** indica que esta escuela ofreció almuerzo sin costo para todos los estudiantes.

CALIFICACIÓN GENERAL DE LA ESCUELA

Dada la reciente aprobación de la Ley Cada Estudiante Triunfa (ESSA por su iniciales en inglés) y el vencimiento de la dispensa de flexibilidad ESEA de Oregón el 1 de agosto de 2016, el Estado de Oregón no asignará calificaciones (es decir, calificación de la escuela en general y de comparación) a las escuelas para el año escolar 2015­16.

l5 ve Ni

ve Ni

ve

90%

l4

45%

l3

15%

Ni

l2

ve Ni

Ni

ve

l1

5%

Por debajo del promedio

Alrededor del promedio

Por encima del promedio

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INCLUIDOS

PROGRESO RENDIMIENTO ESCOLAR

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SUPERINTENDENTE John Ross DIRECTOR Eric Nichols GRADOS ESCOLARES K­12

¿ESTÁN LOS ESTUDIANTES PROGRESANDO ADECUADAMENTE CON EL TIEMPO? Rendimiento de los estudiantes inscritos en la escuela por un año académico completo Si

¿Por lo menos el 95% de los estudiantes en esta escuela tomaron las evaluaciones requeridas?

Si No, interprete los resultados de las siguientes evaluaciones con precaución.

El criterio de la tasa de participación está colocado para asegurar que las escuelas examinan a todos los estudiantes elegibles. Las evaluaciones Smarter Balanced y Rendimiento Oregón Promedio de Alternativas tienen Rendimiento escolar (%) cuatro niveles de escolar (%) Rendimiento (%) escuela similar (%) desempeño donde 2015­16 2015­16 2015­16 2012­13 2013­14 2014­15 los niveles 3 y 4 Arte del Idioma Inglés (Administrado en todo el estado en los grados: 3­8, 11) Nivel 1 Nivel 2 Niveles 3 y 4 están cumpliendo con el estándar para 2014­15 fue el primer año de 47.5 47.5 56.5 44.6 Todos los estudiantes en los grados la rendición de funcionamiento de la nueva examinados 22.5 22.0 21.8 27.1 cuentas de la evaluación de artes del escuela y el distrito. Lenguaje en Inglés. 30.0 30.5 21.7 28.4

Matemáticas

Ciencia

2014­15 fue el primer año de funcionamiento de la nueva evaluación de matemáticas.

50.0

0.0 50.0 50.0

68.2

Visite www.ode.state.or.us/go/data para resultados adicionales de las evaluaciones.

Estudiantes de primer año en camino a graduarse

33.3 33.3 33.3

25.9 36.2 37.9

No cumplió

(Administrado en todo el estado en los grados: 5, 8, 11)

Todos los estudiantes en los grados examinados

RESULTADOS

Nivel 1

(Administrado en todo el estado en los grados: 3­8, 11)

Vea el reporte de calificaciones de los Todos los estudiantes en los grados años anteriores para examinados ver los datos históricos de rendimiento OAKS.

4.5 63.6 31.8

53.3

0.0 53.3 46.7

71.9

9.4 62.5 28.1

63.7

Nivel 2

Niveles 3 y 4

42.7 28.0 29.4

17.9 29.5 52.6

Cumple 12.0 51.8 36.3

Exceder 48.6

4.6 44.0 51.4

*** indica que esta escuela ofreció almuerzo sin costo para todos los estudiantes.

¿QUÉ ESTÁN LOGRANDO LOS ESTUDIANTES EN LA PREPARATORIA?

Rendimiento de la escuela (%) 2012­13 2013­14 2014­15

Rendimiento Oregón Promedio de de la escuela (%) Rendimiento (%) escuela similar (%) 2015­16 2015­16 2015­16

Estudiantes que obtuvieron un 25% de los créditos necesarios para un diploma regular al final de su primer año. Estudiante de noveno grado en vías a graduarse dentro de 4 años

Nota: la metodología de graduación cambió en 2013­14.

­­

55.6

50.0

Rendimiento de la escuela (%) 2011­12 2012­13 2013­14

53.3

83.5

53.0

Rendimiento Oregón Promedio de de la escuela (%) Rendimiento (%) escuela similar (%) 2014­15 2014­15 2014­15

TASA DE Estudiantes que obtienen un diploma estándar dentro de los cuatro años de entrar a la preparatoria. GRADUACIÓN Tasa global de graduación 40.9 35.0 50.0 11.1 73.8

31.3

TASA DE Estudiantes que obtienen un diploma de preparatoria regular, modificado, extendido o de adultos o terminaron su TERMINACIÓN GED dentro de los cinco años de entrar a la preparatoria. Tasa global de finalización

TASA DE DESERCIÓN

EDUCACIÓN CONTINUA

42.1

73.7

75.0

40.0

81.6

43.8

4.3

28.8

Los estudiantes que desertan durante el año escolar y no se vuelven a inscribir. Tasa global de deserción

6.3

6.7

14.8

Rendimiento de la escuela (%) 2010­11 2011­12 2012­13

15.0

Rendimiento Oregón Promedio de de la escuela (%) Rendimiento (%) escuela similar (%) 2013­14 2013­14 2013­14

Los estudiantes que continúan con su educación después de la preparatoria. Los estudiantes que se inscribieron en un colegio comunitario o universidad de cuatro años dentro de los 16 meses de su graduación

33.3

30.8

33.3

0.0

59.4

38.5

*** indica que esta escuela ofreció almuerzo sin costo para todos los estudiantes.

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RESULTADOS RESULTADOS DE GRUPO DE ESTUDIANTES

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PARA GRUPOS DE ESTUDIANTES CLAVE EN ESTA ESCUELA EN COMPARACIÓN CON LOS MISMOS GRUPOS EN TODO EL ESTADO

Promedio de Rendimiento Oregón Escolar (%) Rendimiento escuela similar (%) (%)

Escasos recursos económicos 42.9 76.1 En camino 12.5 66.4 Graduación 37.5 76.2 Finalización Deserción escolar 21.4 4.3

45.4 27.2 39.0 25.7

Estudiantes de Inglés * En camino 0.0 Graduación Finalización ­­ Deserción escolar 0.0

72.7 32.3 32.3 39.2

79.8 66.9 73.4 5.0

Estudiantes con discapacidades En camino * 68.6 Graduación ­­ 52.7 Finalización ­­ 64.3 Deserción escolar 0.0 5.8

Promedio de Rendimiento Oregón Escolar (%) Rendimiento escuela similar (%) (%)

Amerindio/Nativo de Alaska * 73.3 En camino ­­ 55.0 Graduación ­­ 67.4 Finalización Deserción escolar 0.0 8.6 Asiático En camino Graduación Finalización

Deserción escolar

* ­­ ­­ 0.0

* 15.4 41.7 40.4

>95 87.5 91.2 1.3

* 57.1 0.0 23.1

44.7 15.7 23.7 27.8

Negro/Afroamericano En camino * Graduación ­­ Finalización ­­ Deserción escolar ­­

78.6 62.6 72.5 6.2

* 27.3 22.2 40.0

78.5 65.9 72.5 5.1

* 25.0 15.4 100

Hispano/Latino En camino * Graduación 0.0 Finalización ­­ Deserción escolar 0.0

77.8 67.4 74.9 5.3

43.5 27.0 33.3 34.3

Talentosos y Superdotados En camino * >95 Graduación ­­ 93.2 Finalización ­­ 96.9 Deserción escolar 0.0 0.6

* 60.0 87.5 11.5

83.0 72.7 79.4 4.7

52.6 42.9 48.7 25.0

Migrante En camino Graduación Finalización

Deserción escolar

* ­­ ­­ ­­

Multirracial En camino Graduación Finalización

Deserción escolar

* ­­ 100.0 50.0

Promedio de Rendimiento Oregón Escolar (%) Rendimiento escuela similar (%) (%)

Hawaiano/Isleño del Pacífico * 79.9 En camino ­­ 63.2 Graduación ­­ 76.6 Finalización Deserción escolar ­­ 5.9 Blanco En camino Graduación Finalización

Deserción escolar

Femenino En camino Graduación Finalización

Deserción escolar

Masculino En camino Graduación Finalización

Deserción escolar

* 100 66.7 50.0

53.8 14.3 25.0 15.6

85.1 76.0 83.8 3.9

54.6 31.5 45.5 27.5

37.5 20.0 50.0 8.0

86.8 77.8 84.7 3.6

54.2 37.9 48.2 26.8

71.4 0.0 25.0 26.7

80.3 70.1 78.7 4.9

52.1 24.0 39.5 30.9

Los datos de En Camino se basan en el año escolar 2015­16; todos los demás datos se basan en el año escolar 2014­15. Consulte la página anterior para las definiciones de los resultados.

*** indica que esta escuela ofreció almuerzo sin costo para todos los estudiantes.

CURRÍCULO Y AMBIENTE DE APRENDIZAJE ¿QUÉ ESTÁ HACIENDO LA ESCUELA PARA MEJORAR EL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE Y PARA PREPARAR A LOS ESTUDIANTES PARA EL FUTURO?

PREPARACIÓN ESCOLAR El asesoramiento / apoyo a las necesidades / comportamiento emocional / académicas

la planificación del estudiante individual en función de las evaluaciones de diagnóstico

horarios flexibles para satisfacer las necesidades de los estudiantes embarazadas o con hijos

Los datos y la información en la sección de Currículo y Ambiente de Aprendizaje fueron proporcionados por las escuelas y los distritos locales, y no fueron verificados por el Departamento de Educación de Oregón.

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CURRÍCULO Y AMBIENTE DE APRENDIZAJE CONTINUACIÓN… APOYO ACADÉMICO

ENRIQUECIMIENTO ACADÉMICO

proyecto final para las personas mayores que incluye las finanzas personales, el servicio comunitario y la exploración de carreras

Idiomas Extranjeros incluyen español, francés y latín

Programa de tutoría

cursos de registro dual que ofrece la universidad en matemáticas, escritura, ciencias sociales, ciencia y optativas

Las oportunidades de trabajo para la escuela oportunidades de la Escuela de Verano reuniones semanales con los estudiantes en línea

Los programas de educación especial y de intervención actividades STEM

programas académicos suplementarios disponibles en línea 24 horas al día

Portátiles / Chromebook para estudiantes

Los viajes de campo relacionados con el currículo

El apoyo a discapacidades de aprendizaje cualificados

CARRERA Y EDUCACIÓN TÉCNICA Recursos Naturales y Agricultura Administración y Dirección de Empresas Derecho, Seguridad Pública, Correcciones

ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES Todos los deportes de secundaria y preparatoria son proporcionados por el distrito de residencia del estudiante, siempre y cuando el director local se ha aprobado la participación según la política de OSAA.

Asesoramiento Ingenieria Información turística de la hospitalidad y

Equipo de robótica

Educación tecnología Cada uno de los grupos anteriores lleva al menos 6 opciones de cursos

Batalla de los Libros

Los datos y la información en la sección de Currículo y Ambiente de Aprendizaje fueron proporcionados por las escuelas y los distritos locales, y no fueron verificados por el Departamento de Educación de Oregón.

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