PROGRAMA EDUCATIVO “REGIÓN CALLAO RUMBO AL PRIMER LUGAR EN LOGROS DE APRENDIZAJE”
PRUEBA REGIONAL DE PROCESO COMPRENSIÓN DE LECTURA
Datos del estudiante:
Apellidos: Nombres: I.E. SECCIÓN:
“La Calidad Educativa tiene un nombre: ¡SE LLAMA CALLAO!”
MEDICIÓN DE LOGROS DE APRENDIZAJES
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DEL CALLAO
Gobernador Regional del Callao Dr. Félix Moreno Caballero Director Regional de Educación del Callao Dr. José Julián García Santillán Director de Gestión Pedagógica Lic. Kurt Herber Távara Curay Director de Gestión Institucional Lic. Miguel Coronado Berríos Jefe de Unidad de Gestión Administrativa Lic. Segundo Artemio Pereda Rondoño Coordinador Pedagógico Regional Lic. Juan Guillermo Barrera Laos Coordinador Administrativo Lic. Johann Martín Grados Bazalar Gestor Regional de Intervenciones Lic. José Manuel Begazo Jara Coordinador Regional de la Calidad de la Información Lic. Paúl Román Díaz Bernal Gestión y Medición de Logros de Aprendizaje Lic. Marco Antonio Julca Gonzales Monitor de II.EE. de Gestión Privada Lic. Jhimy Masudi Pickmans Spadaro Gestores Pedagógicos Lic. Victoria Volodia Dávila Boluarte Mag. María Del Pilar Canales Rivas Mag. Miriam Teresa Arias Almeyda Lic. Víctor Hugo Rojas Fernández Supervisores de Evaluación Lic. Ericka Yovanna García Güivin Lic. Hugo Galarza Campuzano
INDICACIONES 1. Lee cada pregunta con mucha atención. 2. Luego, marca con un aspa (X) la respuesta correcta. 3. Solo debes marcar una respuesta por cada pregunta.
Lee con atención el siguiente texto.
EL SOL Y EL GIRASOL Una mañana de duro invierno, las flores se quedaron dormidas. Tenían tanto frío, que unas a otras se abrazaban para calentarse. Pero una de ellas abrió sus pétalos amarillos, buscando la luz del día y, a pesar de que el sol estaba oculto por las nubes, la flor siguió elevando sus pétalos amarillos como buscándolo. Al darse cuenta de esto, el sol, que todo lo veía, se acercó a la hermosa flor y le preguntó cómo se llamaba. - No tengo nombre – le dijo tímidamente. - Desde hoy, te llamarás girasol. Tendrás los pétalos tan brillantes como mis rayos y siempre se abrirán hacia donde yo esté–. - Le dijo el sol, acariciándola con sus rayos de luz y calor. Lavy Serkovic.
Ahora marca la respuesta correcta de cada pregunta: 1. ¿Cómo era la flor llamada girasol? a
Era friolenta.
b
Era perseverante.
c
Era miedosa.
2. Ordena la secuencia de hechos. ( ) La flor siguió elevando sus pétalos. ( ) Las flores se quedaron dormidas. ( ) Las flores se abrazaban para calentarse. a) 1,2,3
b) 2.3,1,
c) 3,1,2
3. Según el texto qué significa la expresión, “pétalos tan brillantes como mis rayos”. a). Significa que el girasol tiene pétalos de color amarillo. b). Significa que el girasol tiene pétalos brillantes como el sol. c). Significa que el girasol tiene pétalos brillantes. 4. Según el texto, ¿quién le puso nombre a la flor? a) Las nubes b) El sol c) Las demás flores 5. ¿Por qué el sol se acercó a la flor? a
Porque le pareció graciosa.
b
Porque observó el esfuerzo que hacía por encontrarlo.
c
Porque quiso ayudarla.
Lee con atención el texto. MARCHA DE BANDERAS
6. Según el texto, ¿qué significa la frase “amor al patrio pendón”? a). Amor a todo peruano. b). Amor a los héroes peruanos. c). Amor a la Bandera Peruana. 7. Según el texto, ¿cómo debe ser todo peruano? a) Invencible y exigente. b). Luchador y victorioso. c). Amoroso y respetuoso con nuestra bandera. 8.
¿De qué trata principalmente el texto? a). Trata de la Bandera Peruana. b). Trata de los héroes peruanos. c). Trata de la historia del Perú.
Lee con atención el siguiente texto:
Limpiando mis zapatillas MATERIALES A USAR: - Un cepillo de dientes usado - un depósito con agua - detergente PROCEDIMIENTO :
- Una esponja limpia. - Un paño húmedo - Un paño seco y limpio.
1° Retirar los pasadores de ambas zapatillas y lavarlas aparte. 2° Humedecer la esponja, escurrir bien y frotar suavemente la superficie de ambas zapatillas. 3º Humedecer el cepillo, adherir detergente a él y frotar con sus cerdas las partes más sucias de cada zapatilla; repetir este paso hasta que la superficie quede limpia. 4º Limpiar los restos de lavazas y detergente con un paño húmedo. 5º Secar con el paño limpio y orearlos para que sequen; luego ponerles los pasadores.
Marca la respuesta correcta : 9. Según el texto ¿qué se hace primero? a
Humedecer la esponja, escurrir bien y frotar suavemente.
b
Humedecer el cepillo y adherir detergente a él.
c
Retirar los pasadores de ambas zapatillas.
10. ¿De qué trata principalmente el texto? a
Del color de las zapatillas.
b
De la limpieza de las zapatillas.
c
De los principales artículos de limpieza.
11. ¿Para qué se escribió este texto? a
Para animarnos a cambiar nuestras zapatillas.
b
Para enseñarnos a utilizar el cepillo de dientes.
c
Para enseñarnos a limpiar las zapatillas.
Lee el siguiente afiche y responde.
¡AHORRA ENERGÍA EN LA ESCUELA Y EL HOGAR!
Luz que apagas, ¡LUZ QUE NO PAGAS! Marca la respuesta correcta: 12. Según el afiche, ¿qué se debe hacer? a) Vivir a oscuras. b) Pagar a tiempo el recibo de luz. c) Apagar la luz que no se utiliza.
13. ¿Qué significa la expresión, Luz que apagas, ¡LUZ QUE NO PAGAS!? a) Que la luz se usa todos los días. b) Que los focos ahorradores cuestan mucho. c) Que si apagamos la luz que no se usa ahorramos dinero. 14. ¿Según el afiche, ¿Por qué es responsabilidad de todos ahorrar energía? a). Porque así cuidamos nuestro medio ambiente. b). Porque así nuestros padres nos felicitarán. c). Porque en la escuela se necesita la luz. 15. ¿Para qué se escribió este texto? a). Para explicarnos como es la luz. b). Para contarnos la historia de la energía eléctrica. c). Para reflexionar sobre el uso y cuidado de la luz.
Lee el siguiente texto y responde.
Los derechos del niño se deben respetar, para protegernos de los abusos que sufrimos por parte de los adultos.
Aracelly
t
Hacer campaña es una pérdida de tiempo, ya que en nuestro país los adultos no respetan nuestros derechos.
Andy
A mí me parece que los derechos del niño son importantes por eso debemos hacer una campaña para que se respeten nuestros derechos. Cynthia
16. ¿En qué se parecen las opiniones de Aracelly y Cynthia? a). Ambas creen que los niños no deben hacer campaña. b). Ambas creen que los derechos son para los adultos. c). Ambas creen que los derechos del niño se deben respetar.
17. ¿En qué se diferencian las opiniones de Cynthia y Andy ? a). Cynthia cree que no debemos hacer campañas, pero Andy dice que sí. b). Ella piensa que debemos hacer una campaña por nuestros derechos, pero Andy dice que no. c). Andy opina que los derechos no son respetados por los adultos, Cynthia opina que si son respetados. 18. ¿De qué trata principalmente el texto? a). Trata sobre los derechos de todas las personas. b). Trata sobre los derechos de los adultos. c). Trata sobre el respeto a los derechos del niño.
Lee con atención el siguiente texto: Las hormigas son insectos sociales, que viven en grupos muy numerosos. Se desarrollan a través de la metamorfosis: pasan de ser larvas, luego pupas y finalmente se convierten en hormigas adultas. Las hormigas viven en nidos llamados hormigueros. En un hormiguero puede haber más de medio millón de hormigas! Se pueden distinguir varios grupos de hormigas, y cada uno de ellos se encarga de realizar una tarea determinada. • La reina: es la hembra encargada de poner huevos. Es la única hembra fértil. ¡Es la mamá del hormiguero! Algunas reinas viven más de 30 años. • Los machos: se aparean con la reina; después se mueren. • Las obreras: son hembras estériles, es decir, incapaces de reproducirse, que desempeñan diferentes tareas en el hormiguero: se encargan de su limpieza, de la alimentación de las larvas, etc. • Los soldados: especializados en la defensa del hormiguero contra intrusos, e incluso, contra otras hormigas vecinas. Las hormigas para comunicarse entre ellas liberan unas sustancias olorosas, llamadas feromonas, que transmiten información a las otras hormigas (por ejemplo, ante la presencia de un intruso). También pueden depositar las feromonas en el suelo para trazar pistas que indican, por ejemplo, dónde han encontrado un buen alimento.
Marca la respuesta correcta: 19.- En el texto ¿qué significa la expresión hembras estériles? a Quiere decir que son muy trabajadoras. b Quiere decir que no se pueden reproducir. c Quiere decir que no pueden comer. 20. El texto que leíste se escribió para: a darnos información sobre las hormigas. b
contarnos una historia sobre las hormigas.
c
pedirnos que cuidemos a las hormigas.
