UNIVERSIDAD DEL VALLE INSTITUTO DE EDUCACiÓN Y PEDAGOGíA ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS CURSO: SOCIEDAD Y EDUCACiÓN CÓDIGO: PROFESOR: WILLlAM RODRíGUEZ SÁNCHEZ INTENSIDAD HORARIA: 3 HORAS SEMANALES HORARIO: JUEVES 18:00 a 21 :00 LUGAR: EDIFICIO 320 SALÓN 2105 HABILlTABLE 1. PRESENTACiÓN: La relación entre Educación y Sociedad tiene raíces tan antiguas como se les quiera poner, por ejemplo, Julián y Miguel de Zubiría en su texto Biografía del Pensamiento, ubican la profesión del maestro en la era primitiva en donde éste estaba encargado de enseñarle a los mas jóvenes las maneras para sobrevivir como cazar, adecuar lugares para la vivienda, evitar los peligros de las fieras, entre otros. Nicola Abbagnano en la introducción de su libro Historia de la Pedagogía, analizando el Mito de Prometeo del Protágoras plantea que la educación es el proceso por medio del cual los adultos insertan a los jóvenes en la cultura del grupo social al cual pertenecen. En ese sentido, y reconociendo que existen y han existido múltiples concepciones alrededor de la relación Sociedad - Educación, es necesario plantear este curso desde la perspectiva de la pregunta, iniciando por preguntarnos por ¿Qué se entiende por Sociedad? ¿Qué se entiende por Educación? ¿Cómo se ha planteado esta relación en diferentes momentos de la Historia? ¿Cómo asumir esta relación en la sociedad Actual? es decir ¿Cuáles son las exigencias que se le hacen a la educación y a la escuela hoy? Estos interrogantes serán los que guíen este curso, y de las respuestas que se puedan construir podremos analizar críticamente la Ley 115 General de la Educación y todo lo relacionado con sus objetivos, los lineamientos curriculares, los logros e indicadores de logros, los estándares curriculares, las competencias y los desempeños, y plantearnos algunos de los retos que tienen la educación y la institución escolar hoy. 2. PROPÓSITOS Aportar elementos de discusión que le permitan al estudiante profundizar en la comprensión de la relación Sociedad y Educación y su concreción en la sociedad colombiana. Aportar elementos para la comprensión sobre la diversidad y complejidad de la institución escolar en tanto organización fundamental de una sociedad. 3. TEMAS Las temáticas a trabajar durante el curso son:
3.1
Qué se entiende por Sociedad? Qué se entiende por Educación? Aquí se tratará de construir un código común acerca de estos dos conceptos que nos permitan abordar las discusiones posteriores.
3.2
Diversas concepciones acerca de los principios y fines de la Educación.
Lo esencial en esta temática es la reflexión por diferentes maneras de entender las demandas que la sociedad le hace a la educación y las respuestas que ha construido la escuela para estas demandas. 3.3
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Ley 115 General de la Educación y algunos de sus decretos reglamentarios. Se parte de una premisa, la Ley General de la Educación es quizá la única política realmente pública que ha tenido nuestro país en su historia como república; de lo que se desprende el interrogante acerca de cómo la entendemos, asumimos e implementamos de una manera crítica y si ésta responde a las demandas que la sociedad del siglo XXI le hace a la educación.
4. METODOLOGíA La metodología combinará exposicrones magistrales del profesor, con el trabajo de los estudiantes. De lo que se trata es de poner un tema en consideración (profesor) y desarrollarlo a partir del trabajo grupal (estudiantes). Cada temática será trabajada por los estudiantes a partir de reseñas sobre los textos recomendados y será profundizada por grupos específicos y por el debate en la clase. 5. EVALUACiÓN La evaluación del curso se hará teniendo en cuenta los siguientes porcentajes: 40%: Documento y exposición del debate. 50%: Reseñas ( en grupo) de las temáticas. 10%: Participación activa en los debates de clase
6. BIBLIOGRAFíA González, Fernando. Maestro de Escuela Sabater, Fernando. El Valor de Educar Detlors, Jaques. La Educación Encierra un Tesoro. Morin, Edgar. Pensamiento Complejo Gadamer, Hans George. La Educación es Educarse. Historia y Hermenéutica. Durkheim, Emile. Sociología de la Educación Ley 115 General de la Educación y Decretos reglamentarios Bourdieu, Pierre, Passeron, Jean Claude. La Reproducción: Elementos para una teoría del sistema de enseñanza. Berstein, Basile. La Estructura del Discurso Pedagógico Mclaren, Peter. Pedagogía Crítica, Resistencia Cultural y la Producción. Freire, Paulo. Pedagogía del Oprimido Martín, Barbero Jesús. De los Medios a las Mediaciones. Berger, Peter, Luckmann, Thomas. La Construcción Social de la Realidad. Abbagnano, Nincola. Historia de la Pedagogía. Zuleta, Estanislao. Educación y Democracia: Un Campo de Combate.
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