GABARITO
Caderno do Aluno
Inglês – 8a série/9º ano – Volume 3
SITUATED LEARNING 1 HOW DID YOU FEEL?
Páginas 4 - 6
1. a) grrr b) ugh!! c) yupii!! d) wow!! e) sniff, sniff 2. It’s a forum on the internet. Column B b) a) c) e) d)
3. a) Mary Anne and bp93. These are not real names. Esses não são os verdadeiros nomes das adolescentes, e sim os nomes ou apelidos escolhidos por elas (username – nome do usuário) e que as identificam no site, juntamente com uma senha (password). b) MaryAnne – June 14, 02:15 pm, Hellonikky – June 14, 02:16 pm, bp93 – June 15, 01:09 am. c) Yes – veja abaixo dos nomes, à esquerda. d)
She feels confused now. She felt scared.
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Inglês – 8a série/9º ano – Volume 3
e) MaryAnne – confused, scared, flipped, stopped talking to her / Hellonikky – sick, scared and worried / bp93 – tired, shocked, not happy. 4. As respostas são variáveis. A proposta é que os alunos selecionem o episódio a ser relatado na atividade-síntese de produção escrita (Situação de Aprendizagem 4). Nesta etapa, eles devem fornecer alguns detalhes sobre o episódio, respondendo às perguntas da atividade. As respostas devem ser dadas em inglês, em forma de frases completas (exemplo: The father was angry) ou palavras-chave (exemplo: father – angry).
Páginas 7 - 8
1. b) pregnant (os demais itens são adjetivos que nomeiam sentimentos e sensações). c) glasses (os demais itens referem-se a pessoas). d) forum (os demais itens são verbos). e) situation (os demais itens são pronomes e começam com as letras “wh”). 2. a) sleepy b) hungry c) proud d) thoughtful 3. a) proud b) sleepy c) hungry d) thoughtful 4. b) pregnancy c) found out d) confused e) react
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SITUATED LEARNING 2 MY FIRST DAY AT A NEW SCHOOL
Páginas 9 - 11
1. As respostas são pessoais. 2. a) It’s a diary. It’s handwritten and begins with “Dear Diary”. (Diário – é escrito à mão, em um caderno, e geralmente escritor e leitor são a mesma pessoa, o texto é datado e inicia-se com “Dear Diary”, e registra, em linguagem informal, o cotidiano e os pensamentos do autor.) b) September 1. (Talvez os alunos estranhem o fato de que o primeiro dia de aula de Pam tenha acontecido em setembro. Você pode lhes explicar que, no Hemisfério Norte, o verão ocorre entre os meses de junho e setembro e que o ano escolar começa por volta de setembro, após as férias de verão.) c) The first day in a new school. (O primeiro dia em uma escola nova.) 3. Sequência (5), (1), (4), (2), (3) e (6). 4. b) went c) nervous d) teacher e) homework f)
didn’t
5. Exemplo de resposta possível: Pam: Yeah, I’m ready! Susie: So, how do you feel about our first day? I’m very excited! Susie: Me, too… But I think it’s going to be very nice. Susie: No. I mean, I know John, of course. Pam: I think so...
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GABARITO
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Caderno do Aluno
Páginas 11 - 12
1.
b) S
e) C
L
U
B
J
a)
S
U
S
I
E
E
C
T
S
c)
H
O
M
E
W
O
W
T
L
d) T
O
M
O
R
R
A
S
R
O
O
M
f)
L
I
T
S
O
R
K
E
2. (c), (d), (a), (e) e (b). 3. (6), (2), (5), (1), (4) e (3). 4. (c), (a), (d) e (b).
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SITUATED LEARNING 3 THE STORY OF MY LIFE
Páginas 13 - 15
1. Respostas possíveis: a) Astrônomo é a pessoa que se dedica ao estudo da astronomia, ciência que investiga os corpos celestes e o Universo. b) Um planetário é uma espécie de teatro com apresentações sobre astronomia, o sistema solar e os planetas. c) Respostas pessoais. 2. As respostas devem variar bastante, mas estas são algumas possibilidades: a) Uma autobiografia é um texto, geralmente publicado em forma de livro, em que uma pessoa escreve sobre sua própria vida. Esse texto pode abranger toda a vida da pessoa ou apenas uma fase dela; os fatos podem ser relatados em ordem cronológica ou seguir outro tipo de organização. b) Em uma autobiografia, o autor do texto escreve sobre si mesmo, sua vida, interesses etc. Em uma biografia, o autor (ou os autores) escreve(m) sobre a vida de outra pessoa (o biografado), com ou sem a contribuição e a autorização dela. As biografias não autorizadas (isto é, escritas sem a autorização expressa do biografado) podem ser elaboradas por jornalistas, estudiosos ou por pessoas que conviveram com a pessoa retratada. Apesar de tal tipo de biografia não ser ilegal, ela envolve cuidados quanto à veracidade dos fatos e ao direito de privacidade do biografado. 3. a) True. b) False (possibilidades de correção: He traveled to Florida with his parents / his mom and dad. He visited uncle Frank and aunt Olivia.). c) False (... went to the Science Museum and then to the Planetarium). d) False (The writer touched…). e) True. f)
True.
g) False (Today the writer is an astronomer.). 5
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4. b) were visiting – past continuous c) came – irregular verb d) invited – regular verb e) was enjoying – past continuous f)
went – irregular verb
g) saw – irregular verb h) was sitting – past continuous
Páginas 15 - 16
1. b) afternoon c) strong d) uncle – aunt 2. Profession
Subject
Place
biologist
Biology
auditorium
economist
Chemistry
planetarium
journalist
Astronomy
aquarium
3. a) 2 b) 1 c) 2 d) Action 1 happened during action 2.
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4. a) had b) were having c) heard d) was sleeping – rang
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GABARITO
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Inglês – 8a série/9º ano – Volume 3
SITUATED LEARNING 4 WRITING TASK – THIS IS MY LIFE
Página 17
Os alunos escreverão um diálogo para o roteiro de um episódio que aconteceu com eles ou de um episódio ficcional. Haverá grande variação entre os textos, mas é importante que você os ajude a: •
seguir as etapas propostas no Caderno;
•
retomar o material estudado e produzido até este momento;
•
selecionar, organizar e articular as diferentes informações a incluir no texto;
•
prestar atenção na organização desse gênero de texto (roteiro);
•
desenvolver o processo de escrita do rascunho, reescrita com base na correção (própria, dos colegas e/ou do professor) e edição da versão final.
Seria também muito interessante que você estimulasse os alunos a encenar seus roteiros, dando um tempo para ensaios e pedindo-lhes que levem de casa materiais para a composição da cena, como objetos, roupas, acessórios etc. Se os alunos se mostrarem realmente mobilizados pela ideia, a apresentação dos grupos pode ser aberta a alunos de outras classes.
Páginas 20 - 21
1. Ah / né? / O... o... / e aí, então / é... 2. You know? / I mean / like 3. a) (V) b) (V) c) (V) d) (F) e) (V) f)
(F) 8
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Caderno do Aluno
Páginas 22 - 23
Exemplo de preenchimento do Vocabulary Log com base na palavra flipped, que aparece no texto da Situação de Aprendizagem 1.
Situated Learning 1 - become very angry or upset - ficar uma fera Definition or translation
- parents
- angry
to flip Association, example or picture
Sentence
my parents flipped, my boyfriend stopped
from the text
talking to me after I told him
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