JAWAPAN ULANGKAJI SPM 2015

[1103/1] [1103/2]

1

Bahasa Melayu

Bahasa Melayu Kertas Satu (1103/1) Kertas Satu mengandungi dua bahagian iaitu, Bahagian A, soalan berpandu yang memerlukan calon menjawab antara 200 hingga 250 patah perkataan manakala Bahagian B, soalan esei panjang memerlukan calon menjawab melebihi 350 patah perkataan. Bahagian B, meliputi karangan berformat, tanpa format, dan komponen sastera iaitu berbentuk cerpen atau pendapat (kritik/ulasan)., Kertas Satu - Bahagian A Tips untuk mendapatkan markah yang baik dalam Bahagian A. 1. Calon perlu menjawab mengikut arahan soalan. Sekiranya arahan memerlukan calon mengemukakan faktor, isi berkenaan faktor perlulah dikemukakan, begitu juga sekiranya kesan, kemukakan pendapat kerkenaan kesan sebagai isi. 2. Calon dibenarkan menjawab melebihi 250 patah perkataan, walau bagaimanapun, calon dinasihatkan supaya menepati masa menjawab yang dicadangkan iaitu 45 minit agar calon boleh menumpukan perhatian kepada Bahagian B nanti. 3. Perlu ada pendahuluan dan kesimpulan tetapi secara ringkas sahaja. 4. Tidak perlu menulis tajuk karangan. 5. Boleh gunakan penanda wacana yang menarik serta ungkapan yang indah, namun bataskan penggunaanya supaya bahasa tidak menjadi terlalu puitis dan meleretleret. 6. Kemukakan satu atau dua peribahasa yang bersesuaian tetapi jangan terlalu lewah dengan peribahasa sehingga menghilangkan keindahan bahasanya. Sebaikbaiknya peribahasa mengakhiri karangan supaya menjadi penutup yang berkesan terhadap isi karangan. 7. Beri perhatian terhadap arahan soalan kerana dalam arahan tersebut terkandung isi yang sepatutnya calon huraikan. Terdapat beberapa aspek kelemahan yang perlu calon elakkan semasa menjawab soalan Bahagian A antaranya: Aspek kelemahan calon. 1. Calon menjawab terlalu panjang menyebabkan calon mengambil masa yang lama iaitu melebihi 45 minit seperti yang disarankan. Keadaan ini menyebabkan calon panik apabila kesuntukkan masa untuk menjawab soalan Bahagian B. 2. Calon menjawab soalan semata-mata berpandukan gambar tanpa kembangkan idea menyebabkan isi calon tidak bercambah dan isi tidak dikembangkan.

SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

Mata pelajaran Bahasa Melayu mengandungi tiga kertas iaitu Kertas Satu (1103/1), Bahagian A iaitu karangan berpandu/bahan rangsangan manakala Bahagian B, Karangan Esei. Calon diwajibkan menjawab Bahagian A dan memilih satu soalan daripada 5 soalan di Bahagian B. Kertas Dua - Rumusan, Pemahaman, Tatabahasa, dan Novel. Calon diwajibkan menjawab semua soalan.

2

JAWAPAN ULANGKAJI SPM 2015 3. 4. 5.

Calon tidak kemukakan peribahasa yang bersesuaian dan sebahagian besar calon langsung tidak menggunakan peribahasa dalam mengukuhkan isi. Isi yang calon kemukakan terpesong daripada soalan, contohnya dalam arahan memerlukan calon menyatakan langkah, tetapi calon mengemukakan punca. Calon mengemuka semua fakta seperti punca, kesan, dan langkah walhal arahan dalam soalan tersebut ialah kesan.

TAHUN TAJUK

Analisis Soalan Bahan Rangsangan SPM 2010 - 2014

SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

2010 Cara menjalani kehidupan yang sihat

2011 Faedah belajar secara berkumpulan

2012 Aktiviti Hari Kebangsaan

2013 Kepentingan Memelihara dan Memulihara Bangunan Bersejarah

2014 Faedah Menyertai sukan Lasak

JAWAPAN ULANGKAJI SPM 2015

3

BAHASA MELAYU KERTAS 1 (1103/1) Contoh Jawapan Bahagian A Kertas 1 Pendahuluan Keluarga merupakan orang yang paling rapat dengan kita. Tempat mengadu dan mencurahkan kasih sayang. Kita perlukan keluarga untuk melengkapkan kehidupan kita. Oleh sebab itu, penting untuk kita memupuk ikatan kekeluargaan.

2. Ibu bapa juga perlu pandai mengatur jadual antara urusan di rumah dengan di tempat kerja. Segala urusan perlulah mengikut keutamaan dan apabila ahli keluarga terutama datuk, nenek, suami atau isteri serta anak-anak menghadapi masalah mereka perlu diberi perhatian dahulu. Ini dapat mengelakkan mereka daripada rasa dipinggirkan dan mula mengadu atau beralih arah kepada orang lain atau rakan-rakan sebaya. Apabila zaman berubah ke arah penggunaan gajet keutamaan telah beralih ke arah itu menyebabkan anak-anak lebih suka bersembang melalui laman maya. Oleh sebab itu ibu bapa perlu mengalihkan perhatian anak-anak dengan sentiasa bertanya khabar dan bersembang secara “nyata” dengan anak-anak bukannya melalui telefon atau laman sesawang sahaja seperti yang kerap berlaku sekarang, walaupun kadang-kadang anak-anak berada di sebelah mereka. 3. Anak-anak selalunya menjadikan ibu bapa sebagai idola mereka sejak peringkal awal umur mereka lagi, oleh itu, ibu bapa mestilah sentiasa menunjukkan teladan yang baik dan membanggakan anak-anak. Secara tidak langsung nilai-nilai bersahsiah tinggi akan tersemat dalam sanubari anak-anak mendorong anak-anak menjejaki tingkah laku ibu bapa mereka. Kesimpulan Ibu bapa/keluarga perlu bijak memainkan peranan menyemai nilai kekeluargaan yang utuh bagi meyeimbangi antara kemajuan teknologi dengan sahsiah anak-anak.

SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

Isi 1. Ibu bapa perlu mendidik anak-anak dari peringkat awal lagi agar menghormati kaum keluarga yang lebih tua bermula dengan panggilan atau gelaran seperti Pak Long, Mak Long, Mak usu dan sebagainya. (beri beberapa huraian dan contoh lain)

4

JAWAPAN ULANGKAJI SPM 2015 Kertas Satu – Bahagian B

SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

Aspek yang perlu diberi perhatian oleh calon. 1. Ayat yang digunakan perlulah pendek dan jelas untuk mengelakkan berlakunya kesalahan bahasa. 2. Gunakan tanda bacaan yang betul serta penanda wacana yang bersesuaian untuk menunjukkan ada kesinambungan antara isi terdahulu dengan isi seterusnya. 3. Cuba hasilkan karangan yang melebihi 350 patah perkataan tetapi menepati kehendak soalan dan untuk menghasilkan karangan yang lengkap setiap isi memerlukan sekurang-kurangnya dua huraian beserta dua contoh. 4. Sertakan antara dua hingga tiga peribahasa dan lebih ideal sekiranya karangan ditutup dengan peribahasa yang bersesuaian. 5. Corak soalan masa kini lebih menjurus kepada laras soalan. Soalan 1, lebih kepada soalan berkaitan individu, soalan 2, aspek kekeluargaan, soalan 3, berkenaan kemasyarakatan, soalan 4, peringkat kebangsaan atau antarabangsa, dan soalan kelima, aspek kesusasteraan. Sekiranya calon kurang mahir atau kurang ilmu pengetahuan berkenaan isu semasa peringkat kebangsaan atau antarabangsa elakkan daripada menjawab soalan tersebut. Pilihlah soalan yang calon paling arif berkenaaannya. 6. Terkini, soalan yang dikemukakan lebih menjuruskan kepada pengetahuan umum yang menyebabkan calon perlu membaca lebih berkenaan isu-isu semasa. Aspek kelemahan calon. 1. Calon menjawab kurang daripada 350 patah perkataan menyebabkan isi kurang dan huraian tidak lengkap. 2. Calon tidak kembangkan isi dan kemukakan satu contoh dan satu huraian sahaja untuk setiap isi. 3. Calon kemukakan terlalu banyak isi tetapi hanya dihuraikan secara umum tanpa diolah. 4. Calon menjawab soalan yang memerlukan pengetahuan yang luas sedangkan pengetahuan calon agak terhad. Contohnya soalan berkenaan penyakit berbahaya calon cuma tahu berkenaan satu atau dua jenis penyakit sahaja. 5. Calon mengemukakan peribahasa yang salah atau tidak sesuai atau langsung tidak menyatakan peribahasa. 6. Idea calon terpesong daripada kehendak soalan. 7. Calon menggunakan perkataan yang berulang dan tidak variasi. Penanda wacana dan ungkapan juga tidak menarik.

JAWAPAN ULANGKAJI SPM 2015

5

Contoh Jawapan Bahagian B

Jawapan no 2: (pendapat) Pendahuluan – faktor tidak mampu seperti jeni pekerjaan, hutang lampau,pertambahan ahli keluarga Isi – Langkah menambah pendapatan 1. kerja sampingan – jaul kuih, berniaga pasar malam,menjahit,kerja lebih masa 2. yang mempunyai kemahiran tertentu seperti menjahit, membaiki barangan elektrik boleh membuka kelas-kelas kemahiran untuk remaja atau sesiapa yang berminat 3. mengumpul barangan terpakai dan menjual. 4. berniaga secara online kerana cara ini tidak memerlukan modal yang tinggi Kesimpulan Jawapan no 3: (pendapat) Pendahuluan – jelaskan konsep pencemaran dan jenis pencemaran Isi – faktor, kesan dan langkah mengatasi. Faktor 1. perbuatan manusia 2. alam sekitar/bencana Kesan 1. kepada manusia – kesihatan/hidupan harian/kemerosotan ekonomi rumah tangga/pendapatan keluarga dan 2. haiwan/ternakan dan tunbuhan/pertanian Langkah 1. individu/orang ramai/masyarakat/orang awam perlu bertanggungjawab 2. kerajaan/swasta/ngo perlu bekerjasama Kesimpulan

Jawapan no 4. (pendapat) Pendahuluan – Kepentingan negara yang aman dan rakyat yang makmur.

SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

Jawapan no 1: (format ceramah) Pendahuluan - Kata alu-aluan kepada pentadbir, guru-guru, dan pelajar-pelajar (rakanrakan), pengenalan tajuk dan, kata kehormat Isi – Langkah-langkah 1. buat persediaan awal dan sentiasa bersiap sedia menghadapi ujian dan peperiksaan 2. menepati waktu belajar di sekolah dan juga di rumah 3. mendapatkan bantuan guru dan rakan-rakan terutama apabila tidak dapat menghadiri atau terlepas kelas 4. saling memberi pendapat dan pandangan dalam proses pembelajaran 5. berbincang dengan rakan-rakan tentang pelajaran dan mengadakan kumpulan perbincangan secara berkala. Kesimpulan

6

JAWAPAN ULANGKAJI SPM 2015

Isi Langkah 1. modal insan seperti yang diuar-uarkan dalam Wawasan 2020 2. 1Malaysia 3. sekolah intergrasi 4. perayaan berkembar 5. memartabatkan bahasa 6. dasar-dasar kerajaan seperti intergrasi nasional Kesimpulan

SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

Jawapan no 5. Pendahuluan – bentuk penulisan yang panjang yang mengandungi unsur sastera yang memaparkan pelbagai ragam manusia Peranan institusi keluarga 1. tanamkan konsep keluarga termasuklah datuk nenek, bapa dan ibu saudara, sepupu dan sebagainya. 2. kekalkan gelaran/panggilan seperti mak long, pak long, ayah ngah, mak ngah dan sebagainya agar lebih mesra 3. sering adakan perjumpaan keluarga yang besar dan adakan aktiviti yang menarik. 4. sering bawa anak-anak kunjungi kaum keluarga *supaya anak-anak ada rasa hormat dan meyayangi keluarga termasuk keluarga besar. Kesimpulan

Bahasa Melayu Kertas Dua (1103/2) Kertas ini mengandungi empat bahagian iatu Soalan 1, Rumusan, Soalan 2 yang megandungi; Petikan Umum, Prosa Moden, Prosa Klasik, dan Puisi. Soalan 3, Tatabahasa, dan Soalan 4, Novel. TAHUN TAJUK

Analisis Soalan Rumusan SPM 2010 - 2014

2010 Faedah-faedah makan choklat

2011 Kepentingan bahasa kebangsaan

2012 Faktor destinasi pelancongan kesihatan

2013 Kepentingan hutan bandar

2014 Peranan kaunselor

Soalan 1 – Rumusan. Aspek Kelemahan calon. 1. Pendahuluan - calon tidak kemukakan isi pendahuluan mengikut tema, sebaliknya menukar kata kunci arahan kepada perkataan sama maksud/sinonim. 2. Isi tersurat - tidak lengkap kerana calon ambil sebahagian sahaja isi semata-mata untuk mengelakkan berlakunya lebihan perkataan, walhal calon sebenarnya

3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

10. 11. 12. 13.

meninggalkan isi yang penting menyebabkan markah untuk isi berkenaan berkurangan atau calon mendapat markah 0 untuk isi tersebut. Calon mengemukakan isi yang tidak berkenaan kerana calon keliru akan kehendak soalan. Isi tersirat – calon kemukakan isi secara umum sahaja. Isi yang dikemukan calon berulang walaupun ayatnya berbeza. Isi terpesong daripada arahan soalan. Isi tersirat diambil daripada petikan Kesimpulan – calon tidak kemukakan cadangan dan harapan sebaliknya mengulas semula tajuk atau isi tersurat. Calon mengemukakan cadangan secara umum tanpa menekankan apa cadangan tersebut. Contoh – Masyarakat perlu mengatasi masalah ini. Apa yang berkaitan masalah ini tidak dikemukakan. Sepatutnya calon menulis Masyarakat perlu mengatasi masalah gejala sosial agar … Calon mengemukakan cadangan tanpa harapan. Contohnya; Masyarakat perlu mengatasi masalah gejala sosial ini. Sepatutnya Masyarakat perlu mengatasi masalah gejala sosial ini agar negara bebas daripada ancaman jenayah. Calon menjawab lebih daripada 120 patah perkataan menyebabkan calon hilang markah kesimpulan. Calon menulis dalam bentuk point menyebabkan calon kehilangan separuh daripada markah bahasa. Calon menyalin bulat-bulat ayat demi ayat daripada petikan menyebabkan calon mendapat 0 markah.

Aspek yang perlu diberi perhatian oleh calon. 1. Kata kunci bahagian pendahuluan ditukarkan kepada tema atau pokok persoalan. Contoh pendahuluan; Sekiranya isi petikan menyatakan kesan positif - Petikan menyatakan kebaikan/faedah/manfaat/kepentingan. Sekiranya dalam isi petikan menyatakan kesan negatif – Petikan menyatakan keburukan/impak negatif Arahan untuk isi tersirat tidak perlu dinyatakan dalam pendahuluan. 2. Tidak mengulangi kata kunci arahan soalan dalam jawapan pendahuluan. 3. Ayat yang terkandung dalam satu-satu isi perlulah diambil sepenuhnya termasuk contoh untuk mengelakkan daripada tertinggalnya isi penting. 4. Cuba kemukakan enam isi tersurat dan dua isi tersirat kerana isi tersurat yang terkandung dalam petikan lebih tepat manakala isi tersirat daripada idea sendiri adakalanya tidak menepati kehendak soalan atau terpesong atau berulang. 5. Disarankan bahagian kesimpulan gunakan kata kunci Kesimpulan/Oleh itu,……agar/supaya… 6. Sekiranya perkataan lebih daripada 120 jangan edit daripada isi tersurat. Ini bertujuan menggelakkan daripada meninggalkan isi yang penting dalam isi tersurat sebaliknya calon boleh mengolah semula isi tersirat supaya lebih ringkas tetapi padat untuk menepati 120 patah perkataan.

7

SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

JAWAPAN ULANGKAJI SPM 2015

8

JAWAPAN ULANGKAJI SPM 2015

Jawapan : Rumusan Pendahuluan (2m) Petikan membincangkan/menyatakan faedah/kebaikan/manfaat pendidikan kepada pembangunan negara/ di Malaysia.

SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

Isi tersurat (kepentingan) 1. aspirisi negara untuk menjadi negara berteknologi tinggi terlaksana. 2. apabila rakyat Malaysia telah mencapai tahap kehidupan yang berstatus tinggi secara tidak langsung negara akan membentuk menjadi negara yang mampan. 3. Pendidikan juga menjadi medan primier ke arah memajukan negara 4. menjadi peneraju kepada peningkatan ekonomi negara. 5. menyeimbangkan pekerja mahir dalam bidang yang benar-benar dikehendaki untuk mengecap pembangunan yang mantap 6. tanpanya kita akan jauh ketinggalan, malah dipinggirkan 7. bangsa-bangsa asing tidak memonopoli bidang yang sepatutnya diungguli rakyat di negara kita sendiri. 8. Malaysia dapat mengorak langkah ke arah negara maju pada tahun 2020. Isi tersirat (cara mengalakkan remaja berminat untuk melanjutkan pelajaran). 1. kerajaan menyediakan kemudahan pinjaman/biasiswa. 2. memperuntukan lebih banyak institusi yang diiktiraf kerajaan. 3. kurangkan jumlah yang perlu diambil untuk setiap semester kepada pelajar yang lemah/sederhana. 4. sediakan ruangan pertanyaan yang lebih banyak untuk pelajar mendapatkan maklumat potensi melanjutkan pelajaran. Kesimpulan Kesimpulannya, pendidikan yang lebih mantap perlulah diterapkan dalam kalangan rakyat Malaysia agar negara membangun dengan pesat

Bahagian ini mengandungi , Soalan 2 iaitu; Tradisional, dan Puisi.

Petikan Umum, Prosa Moden, Prosa

Soalan 2 – Pemahaman Aspek kelemahan calon. 1. Calon tidak membaca arahan soalan dan tidak meneliti kehendak soalan. 2. Calon hanya mengemukakan isi sahaja tanpa dikukuhkan dengan alasan atau contoh. 3. Bahagian soalan laras pemahaman, calon kemukakan idea sendiri sedangkan jawapan terdapat dalam petikan. 4. Ayat calon tidak gramatis menyebabkan calon kehilangan markah bahasa.

JAWAPAN ULANGKAJI SPM 2015

9

Aspek yang perlu diberi perhatian oleh calon. 1. Baca soalan sekurang-kurangnya dua kali untuk mengesahkan kehendak soalan. 2. Setiap kali selesai menulis jawapan, perlu membandingkan dengan soalan, adakah jawapan tersebut tepat atau terpesong. 3. PERHATIAN. Teliti jumlah markah yang dicatatkan untuk setiap soalan kerana jumlah isi biasanya bergantung kepada jumlah markah. Bermula tahun 2014 format jawapan lebih kepada kemahiran berfikir (KBAT) oleh itu setiap jawapan perlu diperkukuhkan dengan alasan yang konkrit. Hanya separuh markah atau mungkin tiada langsung markah diperoleh sekirakan calon tidak kemukakan bukti atau alasan. Calon boleh merujuk jawapan petikan umum no iii. 4. Setiap jawapan perlu pengukuhan huraian dan contoh. Dalan soalan komsas, calon perlu kemukakan contoh daripada peristiwa yang berlaku yang terdapat dalam cerita. 5. Soalan berkaitan komsas seperti nilai-nilai murni, pengajaran dan watak, berbeza penggunaan bahasanya. Contoh daripada kata kunci gigih; untuk menjawab soalan watak – seorang yang gigih, soalan nilai – kegigihan, soalan pengajaran – kita mestilah gigih berusaha. 6. Terdapat tiga laras soalan dalam setiap petikan: i. Laras pemahaman – tahap ini menguji pemahaman calon terhadap petikan. Jawapannya juga boleh diperoleh daripada petikan. ii. Laras analisis – bahagian ini menguji maksud perkataan/rangkai kata/ maksud ayat atau soalan-soalan komsas iaitu tema, persoalan, watak, nilai-nilai murni, pengajaran, latar, gaya bahasa, plot, dan teknik plot. Jawapannya boleh diperoleh sama ada dalam petikan atau daripada keseluruhan cerita. Jawapan untuk maksud rangkai kata mestilah berdasarkan petikan bukan mengikut maksud yang terdapat dalam kamus. iii. Laras KBAT – soalan ini menguji pendapat daripada calon. Calon perlu mengemukakan idea sendiri dan tidak boleh menceduk idea daripada petikan. Apabila mengemukakan idea, elakkan daripada mengulang isi dan kemukakan dua atau tiga idea berbeza.

ANTOLOGI KOMPENAN SASTERA DALAM MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU TINGKATAN 4 DAN TINGKATAN 5 GENRE TAJUK – HARGA REMAJA TAJUK - DIRGAHAYU BAHASAKU Cerpen • Ibu dan Ceper • Pahlawan Buntung • Memori Seorang Tua • Pungut Alias Zahara Alias Yap Siew Hong • Israk (SPM 2013) • Idola • Pemain Catur • Penanggungan • Mellisa • Hutan Rimba (SPM 2012) • Biarkan Samudera

SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

5. Calon menjawab dalam bentuk point menyebabkan markah tidak penuh.

10

JAWAPAN ULANGKAJI SPM 2015

Drama Prosa Tradisional

• • • • • • •

Gelanggang Tuk Wali Forum Remaja (SPM 2014) Cempaka Berdarah (SPM 2011) Pelayaran Yang Penuh Peristiwa Merah Silu (SPM 2012) Hikayat Indera Nata (SPM 2013) Hikayat Khoja Maimun

Puisi Tradisional

• •

Pantun Empat Kerat (Budi) Pantun Empat Kerat (Jenaka dan Sindiran) Syair Definisi Orang Berakal Syair Siti Sianah Gurindam 12 Fasal Yang Keenam Seloka Emak Si Randang Harga Remaja Di Perpustakaan Mengintai Ruang Insaf Mahsuri (SPM 2014) Adat Sezaman Tiba Waktunya

• • •

SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

Sajak

• • • • • • •

• • • • • • • • • • • • • • •

Tanggar Amanat Tiang Cengal Dinding Sayung 1400 Dato’ Onn Hikayat Lang Buana Hikayat Siak Dua Geliga Hikmat (SPM 2011) Hikayat Opu Daeng Menambun (SPM 2014) Pantun Enam Kerat (SPM 2011) Pantun Lapan Kerat Syair Makna Riak Syair Pemberontakan Patani Gurindam Tonggak Dua Belas Seloka Si Luncai

• • • • • •

Dirgahayu Bahasaku (2013) Kecek- (v) Bangkitlah (SPM 2012) Pasar Perasaan Di Bawah Langit yang Sama Arkitek Kota

Jawapan : Pemahaman [35 markah] (a) Petikan Umum i.

Maksud menyelamatkan individu daripada masalah kemiskinan

ii.

Manfaat-manfaat yang diperoleh sesebuah keluarga sekiranya mereka mempunyai ilmu dan kemahiran yang tinggi ialah membantu masyarakat membangunkan

[2m]

kehidupan dengan lebih baik dan mengeluarkan seseorang daripada kepompong kedaifan malah masyarakat dapat mengubah kedudukan dan [3m] membangunkan institusi keluarga agar lebih mantap. iii.

Pada pendapat saya peranan yang dapat disumbangkan oleh pihak swasta dalam meningkatkan taraf hidup golongan OKU ialah dengan menawarkan pekerjaan dan gaji yang bersesuaian dengan kelulusan mereka kerana dari aspek pendidikan taraf pendidikan mereka sama dengan pekerja lain serta memberi peluang untuk golongan OKU meneruskan pelajaran sambil bekerja agar mereka dapat meningkatkan taraf pendidikan mereka seterusnya dapat meningkatkan taraf hidup. [4m]

11

JAWAPAN ULANGKAJI SPM 2015 (b) Petikan Drama i.

Maksud selamat menembusi pintu rahim ialah berjaya melahirkan anak yang sihat

ii.

Seseorang ibu perlu menjaga emosinya sewaktu mengandung kerana sikap ibu kebiasaannya akan mempengaruhi pembentukan bayi dalam kandungan dan supaya tidak menjejaskan kesihatan ibu yang akhirnya menjejaskan kandungan. [3m]

iii.

Satu nilai yang terdapat dalam petikan ialah kesabaran iaitu Hawa sabar menunggu untuk mendapat zuriat/ sayang menyayangi iaitu Walaupun belum dilahirkan, Hawa menyayangi janin yang dikandungnya setelah menunggu hampir lapan tahun, satu nilai lain ialah bertanggungjawab contohnya Hawa melaksanakan tanggungjawabnya sebagai isteri apabila mengambil keputusan mengikut suaminya pulang ke Malaysia [4m]

[2m]

(c) Petikan Prosa Klasik (i)

Maksud maksud seperti muka orang durjana ialah reaksi muka yang menunjukkan kemarahan. [2m]

(ii)

Alasan yang diberikan oleh Khoja Maimun agar isterinya membenarnya pergi belayar ialah kehidupan manusia tidak akan berubah dan tidak akan membawa apa-apa manfaat sekiranya tiada wang kerana setiap perkara yang dilakukan perlukan wang dan habuan daripada berdagang adalah sangat besar. [3m]

(iii)

Manfaat berniaga kepada perkembangan ekonomi dalam rumah tangga sesebuah keluarga ialah dapat menjana pendapatan tetap untuk keluarga kerana aliran wang tunai sentiasa ada dalam simpanan dan boleh digunakan dengan segera sekiranya berlaku hal-hal kecemasan. Melalui perniagaan juga dapat menyediakan peluang pekerjaan kepada anggota/ahli keluarga itu sendiri dan secara tidak langsung dapat meningkatkan taraf hidup keluarga. [3m]

(d) Sajak i.

Maksud penyajak dengan terlalu hening di sini ialah suasana/keadaan di perpustakaan sangat tenteram/damai. [3m]

SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

dan sempurna.

12

JAWAPAN ULANGKAJI SPM 2015 ii.

Kepentingan perpustakaan kepada pembangunan modal insan ialah orang ramai boleh mencari bahan ilmiah yang boleh menanamkan nilai-nilai suci dan murni agar dapat memenangi kemelut sosial serta masyarakat meluangkan masa dalam suasana yang sangat selesa dan berdisiplin untuk menelaah dan keadaan ini dapat membentuk personaliti/keperibadian seseorang agar lebih tekun berusaha dan tinggi akal fikirannya. [3m]

iii.

Dua nilai murni yang terdapat dalam pantun di atas ialah nilai kerajinan contohnya rajin menuntut ilmu selain itu, nilai ketekunan/kesungguhan, contohnya tekun dalam mempelajari ilmu pengetahuan dan nilai cintakan ilmu pengetahuan, contohnya berminat untuk mendalami ilmu pengetahuan. (2 isi beserta contoh memadai) [3m]

SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

Soalan 3 – Pengetahuan dan Kemahiran Bahasa Aspek kelemahan calon 3a. Bina ayat - calon melakukan kesalahan ejaan/istilah/tanda bacaan. - calon menjadikan perkataan yang diuji sebagai kata nama khas/ peribahasa/ calon menambah atau mengubah imbuhan. - menggunakan dua perkataan yang diuji dalam satu ayat. - membina ayat yang tidak menunjukkan maksud yang sebenar atau tanpa makna atau maksud salah atau isi tidak jelas. 3b. Soalan pelbagai - soalan menyambung ayat, calon menggunakan kata hubung atau penanda wacana yang salah atau tidak sesuai atau ayat disambung di bahagian yang salah. - soalan penggunaan kata nama, calon tidak mengetahui atau keliru dengan penggunaan kata ganti nama diri. - soalan menukarkan ayat aktif kepada ayat pasif. Calon menggunakan di…..oleh untuk kata ganti nama diri pertama dan kedua. Hukumnya salah. (sila rujuk buku tatabahasa DBP untuk maklumat lanjut) - soalan menukarkan cakap ajuk kepada cakap pindah. Calon masih menggunkan ayat cakap ajuk tanpa menukarkan kepada bahasa formal atau calon masih menggunakan perkataan ringkas seperti ‘tak’/’nak’. 3c. Kesalahan penggunaan ejaan dan imbuhan – calon menukar ejaan atau imbuhan yang sememangnya betul. Calon juga mengubah struktur ayat. 3d. Kesalahan penggunaan kata atau istilah. – calon membetulkan penggunaan kata atau istilah yang sememangnya betul. Calon membetulkan ejaan walhal, kesalahan yang diuji ialah istilah dan penggunaan kata. Calon juga mengubah struktur ayat. 3e. Calon mengemukakan peribahasa yang salah atau meletakkan kedudukan peribahasa dalam kedudukan yang salah. Calon juga menambah atau meninggalkan imbuhan yang terdapat pada peribahasa. Calon tidak masukkan peribahasa yang diuji dalam ayat yang dibina dalam soalan membina ayat berkaitan peribahasa.

JAWAPAN ULANGKAJI SPM 2015

13

Aspek yang perlu diberi perhatian oleh calon. 1. Elakkan daripada melakukan kesalahan ejaan atau tatabahasa. 2. Sentiasa mengulang soalan atau merujuk soalan untuk pastikan setiap jawapan menepati kehendak soalan. 3. Walaupun arahannya sama saban tahun, calon perlu membaca arahan untuk setiap soalan. Jawapan 3: Pengetahuan dan Kemahiran Bahasa

i. ii. iii. iv. v. iv.

(b) (i) (ii) (iii) (iv) (v) (vi) (c)

Berhak- mempunyai hak Emaknya berhak mendapat hak penjagaan anak-anaknya kerana anak-anaknya masih di bawah umur. Persamaan hak- hak sama rata Kaum perempuan telah menyuarakan untuk mendapatkan persamaan hak dalam kedudukan mereka di organisasi itu. Hak Asasi – hak mutlak Setiap manusia di muka bumi ini berhak mendapat keistimewaan sebagai warganegara kerana itu merupakan hak asasi masing-masing. Tuntutan hak – mendapatkan hak Selepas berpisah pasangan tersebut telah menfailkan tuntutan hak terhadap harta sepencarian mereka. Menjadi hak – menjadi kepunyaan Rumah pusaka arwah neneknya kini telah menjadi hak ayahnya apabila neneknya meninggal dunia. Hak cipta terpelihara – karya yang tidak boleh diciplak/hak persendirian Buku itu tidak boleh dicetak sesuka hati kerana di bawah akta hak cipta terpelihara. [6m]

Kata Ganti Nama Diri Orang – Kata Ganti Nama Diri (KGND1,2,3) yang terdapat dalam ayat di bawah. Adik awak (KGND 3) menangis kerana lampinnya basah. Mereka (KGND3) ternanti-nanti bilakah keputuan SPM akan diumumkan. “Di mana hendak diletakkan buku Sains Kesihatan ini?” tanya saya (KGND1)kerkali-kali. Kalian (KGND2) perlu berbaris apabila membeli makanan di kantin. Ikan yang digoreng oleh ibunya (KGND3) sangat enak dimakan dengan sambal tumis. “Beta (KDND1) mahu istana lama itu diuruskan dengan baik”, titah Sultan kepada Bentara Melaka [6m] (i)

Buku cendera mata (cenderamata) itu perlu ditandatangani oleh tetamu yang mengunjungi (berkunjung) ke rumah kebajikan itu. (ii) Latif tidak menggunakan laluan zebbra (zebra) tetapi sebaliknya

SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

(a) .

14

JAWAPAN ULANGKAJI SPM 2015 menggunakan laluan kereta apabila melintas jalan kerana dia tidak tahu bahawa laluan itu amat berbahaya kepada perjalan (pejalan) kaki. (iii) Dia dinasihat (dinasihati) agar mengambil cuti rehat kerana kesihatannya amat merosot dua-tiga (dua tiga) hari ini. [6m] (d)

(i)

Ibu mengaul (menguli) tepung supaya (untuk) dijadikan pastri karipap lapisnya. (ii) Karangan yang paling molek (baik) dibaca oleh saya (saya baca) agar dapat dijadikan contoh oleh para pelajar. (iii) Dasar Nasionalis (Nasional) Negara perlu dihayati oleh setiap anggota ahli masyarakat. (anggota masyarakat) [6m]

SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

(e) Bina satu ayat daripada peribahasa di bawah ini. (i) Kaki ayam – Dari tadi dia berjalan dengan kaki ayam sahaja kerana kasutnya hilang. (ii) Tidur-tidur ayam- Hari ini dia tidak nyenyak tidur, hanya tidur-tidur ayam sahaja kerana menjaga ibunya yang sedang sakit. (iii) Ayam tambatan – Halim menjadi ayam tambatan dalam permainan bola sepak sebab itulah guru menaruh harapan terhadapnya untuk menjadi juara. [6m]

Soalan 4 – Novel Aspek kelemahan calon. 1. Calon tidak mengemukakan contoh dan huraian atau calon memberi contoh yang umum atau salah. 2. Calon tidak menguasai cerita menyebabkan isi yang dijawab setakat ala kadar. 3. Teknik menjawab salah. Contoh, soalan mengkehendaki calon mengemukan watak, tetapi calon menjawab dalam bentuk nilai murni iaitu sepatutnya ‘wataknya seorang yang penyayang’ tetapi calon menjawab ‘watak sayangmenyayangi’. 4. Soalan perbandingan, calon tidak bandingkan antara kedua-dua novel. Aspek yang perlu diberi perhatian oleh calon. 1. Calon perlu menguasai kedua-dua novel yang dipelajari semasa di tingkatan empat dan tingkatan lima kerana corak soalan masa kini memerlukan calon menjawab berdasarkan kedua-dua buah novel ini contohnya soalan perbandingan. 2. Calon perlu tahu jalan cerita dan mengenali watak terutama watak penting secara terperinci untuk memudahkan calon mengemukakan contoh sebagai bukti. 3. Calon perlu mengemukakan contoh beserta huraian kerana tanpa contoh, calon tidak akan memperoleh markah. 4. Menggelakkan daripada melakukan kesalahan bahasa supaya markah bahasa tidak ditolak.

JAWAPAN ULANGKAJI SPM 2015

Nov 2011 Nov 2012 Nov 2013 Nov 2014

Analisis Soalan 2010 – 2014 Soalan (a) Sebab-sebab novel memberi kesedaran Perwatakan watak utama Latar masa Sinopsis Cara watak utama selesaikan konflik

Soalan (b) Nilai keberanian berdasarkan dua buah novel Persoalan Nilai Kemanusiaan Pengajaran Latar masyarakat

Jawapan 4: Novel 4a. Tema 1. Azfa Hanani – Pengorbanan seorang gadis dalam menghadapi desakan hidup + contoh 2. Papa...(akhirnya kau tewas jua!) – kasih sayang dalam keluarga yang menjadi asas keharmonian rumah tangga + contoh

3. Renyah – konflik kekeluargaan tokoh perniagaan Melayu dalam mendidik anak-anak

+ contoh 4. Melunas Rindu – cabaran yang dihadapi seorang anak muda dalam usaha mencari identiti dirinya yang sebenar + contoh 5. Konserto Terakhir - Kegigihan seorang anak muda yang dalam serba kekurangan mengubah nasib dirinya dan keluarga + Contoh 6. Kabus di Perbukitan – Jati diri bangsa melayu + contoh

7. Kembara Amira – pengembaraan seorang remaja dalam mematangkan hidupnya + contoh 8. Sutera Dalam Lukisan – konflik jiwa seorang pemuda dalam mengharungi kehidupan setelah kematian keluarga tersayang + contoh 4b. Persoalan 1. Azfa Hanani – Ketaatan kepada agama + contoh

- Kasih sayang dalam kalangan ahli keluarga + contoh

2. Papa...(akhirnya kau tewas jua!) - Pengorbanan seorang isteri terhadap suaminya + contoh - Kesetiaan seorang suami terhadap isterinya + contoh 3. Renyah – masalah sosial dalam kalangan remaja + contoh - rasuah dalam bidang perkhidmatan + contoh

4. Melunas Rindu – Ketaatan seorang saudara baru kepada perintah agama + contoh - Ikatan kasih sayang dalam institusi kekeluargaan + contoh

SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

Tahun Nov 2010

15

16

JAWAPAN ULANGKAJI SPM 2015 5. Konserto Terakhir - cinta dan kasih sayang sesama manusia + Contoh - keinsafan setelah melakukan kesalahan + contoh 6. Kabus di Perbukitan – Sayang akan bangsa dan tanah air + contoh - Keretakan rumah tangga yang memisahkan keluarga dan anak – Anak + contoh 7. Kembara Amira – Kasih sayang seorang bapa terhadap anaknya + contoh - Persahabatan erat antara dua insan berlainan bangsa + contoh 8. Sutera Dalam Lukisan – Berani mempertahankan hak atau harta daripada dirampas + contoh - Tanggungjawab membantu sesama manusia tanpa mengira sifat individu tersebut + contoh

SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

17

JAWAPAN ULANGKAJI SPM 2015

Format:

English 3 Marks

F1

Salutation

1 mark

F2

Purpose of speech

1 mark

F3

Appropriate closing

1 mark Sub-total

Content:

12 Marks

3 marks

C1

Draw up a budget

1 mark

C2

Do not spend impulsively

1 mark

C3

Differentiate between needs and wants

1 mark

C4

Buy during sales

1 mark

C5

Buy in bulk

1 mark

C6

Bring food from home

1 mark

C7

Use public transportation

1 mark

C8

Use electricity prudently

1 mark

C9

Do not let the water run while brushing our teeth

1 mark

C10

Use the washing machine only when the load is full

1 mark

C11

Additional Content Point 1

1 mark

C12

Additional Content Point 2

1 mark

Sub-total

12 marks

SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

[1119/1] [1119/2]

18

JAWAPAN ULANGKAJI SPM 2015

DIRECTED WRITING: CRITERIA FOR MARKING LANGUAGE

Mark Range

Description

A

Language accurate with maybe occasional first draft slips. Varied sentence structure in length and type. Some apt sophisticated vocabulary. Punctuation and spelling accurate. Paragraphs well- linked and show unity Style and tone appropriate.

19 – 20

SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

B 16 - 18

C 13 -15

D 10 -12

Language almost always accurate. Errors arise because of attempt to use more ambitious structures. Varied sentence structure. Wide vocabulary and spelling nearly always accurate. Paragraphs appropriately linked. Style and tone generally appropriate.

Language largely accurate. Simple structures used without errors. Mistakes may occur when more sophisticated structures are attempted. Adequate vocabulary. Punctuation generally accurate. Paragraphs show some unity. Style and tone fairly appropriate.

Language is sufficiently accurate. Meaning comes through clearly. Patches of clarity seen when simple structures used. Mistakes creep in when complex structures are attempted. Adequate vocabulary but not so apt. Spelling errors when difficult words are used. Inappropriate linkers may be used. Style and tone is not always appropriate.

JAWAPAN ULANGKAJI SPM 2015

7–9

U(i) 4–6

U(ii) 2–3

U(iii) 0–1

Sufficiently frequent errors which hampers speed of reading but meaning is never in doubt. Some simple accurate structures but accuracy not sustained. Limited vocabulary . Correct spelling of simple words. Paragraphs lack unity and incorrect use of linkers. Style and tone may not be appropriate.

Frequent, serious errors but meaning fairly clear. High incidence of errors which impedes reading. A few simple structures used accurately. Limited vocabulary. Frequent spelling and punctuation errors. On the whole lacks planning. Style and tone inappropriate.

Multiple errors that make the reader to re-read and reorganise before meaning becomes clear. Whole sections may make little or no sense. Hardly any accurate sentences, maybe one or two. Vocabulary very limited.

Almost impossible to recognise as pieces of English. May make no sense at all. ‘0’ is awarded only when no sense at all from beginning to end.

SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

E

19

20

JAWAPAN ULANGKAJI SPM 2015

Section B : Continuous Writing

Maximum : 50 marks

CRITERIA FOR ASSESSMENT Grade

SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

A

B

C

Mark Range

Descriptors

44– 50

Language entirely accurate. Maybe occasional first draft slips. Varied sentence structure in length and type. Vocabulary wide and apt. Punctuation and spelling accurate. Paragraphs well-planned and well-linked. Topic addressed with consistent relevance. Interest aroused and sustained throughout.

38 – 43

Language accurate. Occasional errors are either minor or first draft slips. Vocabulary wide and used quite aptly. Sentences show some variation. Punctuation accurate. Spelling almost always accurate. Paragraphs show some planning. Interest aroused and sustained throughout most of the composition.

32– 37

Language largely accurate. Accurate simple structures but errors may occur when more sophisticated structures are attempted. Vocabulary wide but not so apt. Tendency to use one type of structure giving a monotonous effect. Correct spelling of simple words but errors when spelling difficult words. Paragraphs may show some unity but links may be absent. Interest aroused but not sustained.

JAWAPAN ULANGKAJI SPM 2015

E

U(i)

U(ii)

U(iii)

26 – 31

20– 25

Language sufficiently accurate. Meaning clear. Patches of clarity when simple vocabulary and structures are used. Some variety of sentence type and length. Adequate vocabulary. More spelling errors will occur. Paragraphs lack unity and planning. Composition lacks liveliness and interest value.

Meaning never in doubt but errors hamper reading. Simple structures may be accurate. Limited vocabulary. Frequent mistakes in spelling and punctuation. Paragraphs lack unity. Partial treatment of subject matter.

14 – 19

Limitation of subject matter due to lack of linguistic skills. Meaning fairly clear. Many serious errors, mainly of one word type. Communication established but errors may cause blurring. Sentences simple and often repetitive. There may be no paragraphs.

8 – 13

Errors multiple in nature, requiring the reader to read and reread before being able to understand. High incidence of error makes meaning blur. Maybe short of required number of words. Able to get some sense.

0–7

Scripts almost entirely impossible to read. Full of multiple word errors. Whole sections may make little or no sense. Where occasional patches of clarity occur, marks should be awarded. “0” is awarded only if no sense at all from beginning to end.

SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

D

21

22

JAWAPAN ULANGKAJI SPM 2015

ANSWER SCHEME PAPER 2 SECTION A 1 2 3 4 5

A B A D C

6 7 8 9 10

D D B A B

11 12 13 14 15

C D D A C

SECTION B SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25.

Open Day gathering and reunion dinner International Conference on Teaching and Learning Grande Hall Royale Chulan Hotel / Royale Chulan Hotel, Kuala Lumpur Persada Johor Emmalynn , 017-5556767 (both items are mandatory) Azila , [email protected] visit [email protected] RM 150

SECTION C (READING COMPREHENSION) 26.

(a) (b)

bouts of dizziness, nausea, and drowsiness They would suffer from a variety of dangerous mental and emotional problems / depression, anxiety, memory loss, inability to concentrate, and aggression

27.

(a) (b)

‘substantial evidence’ Players who have suffered a head injury on the field must undergo a ‘concussion sideline assessent’ – a series of mental and physical fitness test – before being allowed back into the game

28.

(a) (b)

stricter penalty calls for helmet-to-helmet contact (as of 2010) if a player’s helmet is accidentally wrenched from his head during play, the ball is whistled dead

29. 30.

Fatal cases of CTE have been reported in victims as young as 21. Any relevant answer

JAWAPAN ULANGKAJI SPM 2015

QUESTION 31:

23

SUMMARY (CONTENT POINTS)

“ In efforts to reduce injuries, NFL officials have begun…”

C2

24-25

C3

30

C4

31

C5

32-34

C6

35-36

C7

37

C8

38-39

C9

39-40

C10 C11

40 41

C12

41-42

C13

43

C14

44

LIFTING enforcing stricter penalty calls for helmet-to-helmet contact (as of 2010) if a player’s helmet is accidentally wrenched from his head during play, the ball is immediately whistled dead new regulations at the professional level cannot protect amateur players fatal cases of CTE have been reported in victims as young as 21 Proper tackling form (using the shoulders to aim for a player’s midsection rather than leading with the top of the head) should be taught at an early age Youth, high school and college leagues should also adopt safety rules even more stringent than the NFL’s. (at an early age) athletes should be educated about the serious dangers of head injuries The most important factor in reducing the number of traumatic brain injuries with the media and fans Sports media producers have become accustomed to showcasing the most aggressive tackles and the most intense plays NFL broadcasts often replay especially violent collisions Commentators marvel at the physical prowess of the players involved Sports programs feature weekly countdown of the hardest hits Professionals are rewarded for injuring each other on the field Amateurs become more likely to try to imitate their favourite NFL athletes

SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

CONTENT LINE POINT C1 23

24

JAWAPAN ULANGKAJI SPM 2015 SUMMARY WRITING: PRESENTATION

MARKING

ENGLISH

LANGUAGE

FOR

Content (maximum 10 marks even if all the points are given)

Style and Presentation

C :

10 marks

L :

5 marks -------------

Total

15 marks -------------

Summary

SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

Mark for P + Mark for UE Mark for style and presentation

L = -----------------------------------

(Language)

2

L = 3 + 4 = 7/2 = 3

Example:

=4

SUMMARY: CRITERIA FOR STYLE AND PRESENTATION

Mark

PARAPHRASE

5

A sustained attempt to re-phrase text . Expression is secure. Allowance given for phrases / words lifted from text that are difficult to substitute.

4

A noticeable attempt to re-phrase text. Free from stretches of

Mark

5

4

USE OF ENGLISH

Very occasional first draft slips. Language is accurate. Varied sentence structure. Use of original complex syntax. Punctuation and spelling accurate.

Language accurate.

almost Isolated

always serious

STYLE

/

JAWAPAN ULANGKAJI SPM 2015

Expression

errors. Some varied structures. Sentences may include original complex syntax. Punctuation and spelling nearly always accurate.

3

Intelligent and selective lifting. Limited attempts to re-phrase. Expression may not always be secure.

3

Language is largely accurate. Simple structures tend to dominate. Noticeable serious errors but not frequent. Sentences that show some variety and complexity, will generally be lifted from the text. Punctuation and spelling largely accurate.

2

Wholesale copying of text material, not a complete transcript of the original. Own language limited to single word substitution. Irrelevant sections more frequent.

2

More frequent serious errors but meaning never in doubt. Simple structures but accuracy not sustained. Simple punctuation and spelling of simple words largely accurate. Irrelevant or distorted details might destroy sequence in places.

1

More or less a complete transcript of the text. Random transcription of irrelevant parts of text.

1

Heavy frequency of serious errors. Fractured syntax. Poor punctuation and spelling. Errors impede reading.

SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

concentrated lifting. generally sound.

25

26

JAWAPAN ULANGKAJI SPM 2015 QUESTION 32 a) the sun b) “And trees struggling high in the high Jamaica winds” c) because the sugarcane have been harvested d) Yes/No with valid, logical and relevant answers QUESTION 33 Guidelines for marking question 33

SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

Response -

10 marks ( Refer to the band descriptors for response)

Language

5 marks ( Refer to the band descriptors for language)

-

RESPONSE (10 marks)

Score

Band Descriptors

9-10

Response is relevant to the task specified. The most important message is well-supported with evidence from the text. Main and supporting ideas are relevant to the task specified. Ideas presented clearly, well-organised and easily understood.

7-8

Response is relevant to the task specified. The most important message is usually supported with evidence from the text. Main and supporting ideas are mostly relevant to the task specified. Ideas presented fairly clear, and easily understood.

5-6

Response is likely to be intermittently relevant to the task specified.

JAWAPAN ULANGKAJI SPM 2015

27

3-4

Response may be barely relevant to the task specified. The most important message is likely to be given. If message is cited, there is unlikely to be textual support. Writing barely contains ideas that may be relevant to the task specified. Ideas presented may be difficult to understand.

0-2

Has barely any understanding of the requirements of the task. Writes in a disorganized way. No coherence. Has no understanding of the task. Response provided in language other than English or no response.

SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

The most important message is supported with some evidence from the text. Writing contains some ideas that are relevant to the task specified. Ideas presented generally clear and can be understood.

28

JAWAPAN ULANGKAJI SPM 2015 LANGUAGE (5 MARKS)

Score

Band Descriptors

SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

5

Apart from occasional slips, language is always accurate. Sentence structure is varied. Punctuation is accurate. Spelling is secure.

4

Language is almost always accurate. Unnoticeable serious errors may occur. Punctuation is accurate. Spelling is nearly always secure.

3

Language largely accurate. Simple structures tend to dominate. Noticeable serious errors may occur when more complex structures are attempted. Punctuation is largely accurate. Spelling is mostly secure.

2

Meaning is not in doubt. Serious errors become more frequent. Very simple structures used but accuracy is not sustained. Simple punctuation is usually correct. Spelling of simple words accurate. Irrelevant or distorted details destroy the sequence.

1

Heavy frequency of serious errors impedes reading. Fractured syntax is rampant. Punctuation falters. Spelling mostly inaccurate.

29

JAWAPAN ULANGKAJI SPM 2015

Mathematics

Answer Mathematics Paper 1 2015 1C 6A 11 D 16 D 21 D 26 C 31 B 36 C

2D 7D 12 C 17 B 22 C 27 B 32 C 37 D

3D 8A 13 B 18 D 23 C 28 B 33 B 38 A

4B 9B 14 A 19 D 24 C 29 D 34 A 39 B

5A 10 C 15 C 20 D 25 C 30 D 35 C 40 A

SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

[1449/1] [1449/2]

SKEMA JAWAPAN

30

JAWAPAN ULANGKAJI SPM 2015 1

SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

2

3b + 1w = 76 1b + 1w = 40 2b = 36 1b = 18 1w = 40 -18 1w = 22 b = 18, w = 22

3

x (x + 8) = 308 x 2 + 8 = 308 x 2 + 8 − 308 = 0 (x − 14) (x + 22) = 0 (x − 14) = 0 or (x + 22) = 0 x = 14 atau x = −22 x yang mungkin hanyalah = 14 Perimeter kadbod = 2(x) + 2 (x+8) = 2(14) + 2 (14+8) = 72 cm

4

(a) The angle between the line VT and the plane PSUR is ∠SVT. Sudut di antara garis VT dengan satah PSUR ialah ∠SVT.

(b) VS 2 = 8 2 + 152 = 289 VS = 17 cm tan ∠SVT = ST VS = 20 17 ∠SVT = tan -1 20 17 ∠SVT = 49° 38' The angle between the line VT and the plane PSUR is 49° 38'. Sudut di antara garis VT dengan satah PSUR ialah 49° 38'.

JAWAPAN ULANGKAJI SPM 2015 (a) m = 2 y = 2x + c 7 = 2(1) + c c= 7+2 = 5 :: Equation of RS is y = 2x 5 :: Persamaan RS ialah y = 2x 5 (b) 0 = 2x 5 2x = 5 5 x= 2

:: x-intercept of RS is

6

5 2

:: Pintasan-x bagi RS ialah

5 2

(a) Area of sector OMN Luas sektor OMN 1 22 142 = 4 7 = 154 cm2 Area of sector OQR Luas sektor OQR 42° 22 72 = 360° 7 539 = cm2 30 Area of the shaded region Luas kawasan berlorek 539 = 154 30 1 = 136 cm2 30

(b) Length of arc MN Panjang lengkok MN 22 1 2 14 = 7 4 = 22 cm Length of arc PQ Panjang lengkok PQ (180° 42°) 22 = 2 7 7 360° 253 = cm 15 Perimeter 253 = 22 + + 14 + 7 + (14 7) 15 13 = 66 cm 15

SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

5

31

32

JAWAPAN ULANGKAJI SPM 2015 7

(a) Some quadratic equations have negative roots. Sebilangan persamaan kuadratik mempunyai punca yang negatif. (b) Premise 2: Premis 2: 17 is not divisible by 5. 17 tidak boleh dibahagi dengan 5. (c) 5(4)n + n (d) Implication 1: Implikasi 1: p p If > , then p > 0. 8 9 p p Jika > , maka p > 0. 8 9

SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

Implication 2: Implikasi 2: p p If p > 0, then > . 9 8 p p Jika p > 0, maka > . 8 9

8

Sample space, S Ruang sampel, S = {(20, G), (20, O), (20, T), (62, G), (62, O), (62, T), (85, G), (85, O), (85, T)} (a) A = Event of picking a card with an odd number and a card labelled with letter T A = Peristiwa memilih sekeping kad dengan nombor ganjil dan sekeping kad dilabel dengan huruf T = {(85, T)} P(A) n(A) = n(S) 1 = 9 (b) B = Event of picking a card with a number which is a multiple of 5 or a card labelled with letter G B = Peristiwa memilih sekeping kad dengan nombor gandaan 5 atau sekeping card dilabel dengan huruf G = {(20, G), (20, O), (20, T), (62, G), (85, G), (85, O), (85, T)} P(B) n(B) = n(S) 7 = 9

JAWAPAN ULANGKAJI SPM 2015 (a) 1 5 6 p q 2 1 2( 5) ( 6)(3) 1 5 6 = 8 3 2 ::p = 8, q = 3

=

5 6 3 2

(b) 2m + 7a = 12 6m+ 5a= 20

2 7 6 5

m = 12 a 20 1 m = 2 7 2 5 7 6 6 5 a

12 20

m = 2 .5 a 1 :: Mangga = RM2.50, epal = RM1.00 Beza harga mangga dan epal = RM2.50 – RM1.00 = RM1.50

10 (a) 100 45 = 55 minutes 100 45 = 55 minit (b) (i) 8.00 p.m. + 65 minutes = 9.05 p.m. 8.00 p.m. + 65 minit = 9.05 p.m. (ii) 64 22 = 42 km (c) Average Speed 64 = 160 2 = km minute 1 5 2 60 = 5 = 24 km h-1 Purata laju 64 = 160 2 = km minit 1 5 2 = 60 5 = 24 km j-1

SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

9

33

34

JAWAPAN ULANGKAJI SPM 2015 11 1 1 (12)(8)( h) = (10)(8)(18 2 2 48h = 720 h = 15

or

1 (12)(8)( h) + (10)(8)(18) = 2160 2 48h + 720 = 2160 48h = 720 h = 15

The difference of the height = 18 – 15 = 3 cm

12

(a)

1 1 1 ( x)(8) ( x )(10 x ) ( x )(16 x ) 2 2 2 x2 x2 160 (4 x ) (5x ) (8 x ) 2 2 10 16

160 SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

(b)

17x + x2

y = 160

17x + x2

x

2

8

y

130

88

(c) refer the graph (d)

(i) 87.5 m2 (ii) 100 m2 (iii) 3 m

JAWAPAN ULANGKAJI SPM 2015 (c)

x

0

2

4

6

8

9.5

y

160

130

108

94

88

88.75

35

Graph for question 12 Graf untuk soalan 12

SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

y 160

140

120

100

80

60

40

20

O

2

4

6

8

10

x

JAWAPAN ULANGKAJI SPM 2015 36

13 (a)

(ii)

SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

(b) (i)

JAWAPAN ULANGKAJI SPM 2015

37

15

(a) (i) Modal class Kelas mod = 150 153 (ii) Total (midpoint of class frequency) Jumlah (titik tengah kelas kekerapan) = 135.5(2) + 139.5(4) + 143.5(7) + 147.5(8) + 151.5(9) + 155.5(7) + 159.5(3) = 5 944 Total frequency Jumlah kekerapan =2+4+7+8+9+7+3 = 40 Estimated mean height Min anggaran ketinggian 5 944 = 40 = 148.6 cm (b) Upper boundary (cm) Sempadan atas (cm) 133.5 137.5 141.5 145.5 149.5 153.5 157.5 161.5 (c) Refer the graph (d) 65 40 = 26 100 From the ogive, Daripada ogif, x = 151.722 cm

Cumulative frequency Kekerapan longgokan 0 2 6 13 21 30 37 40

SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

14 (a) (i) (5, 1) (ii) (5, 9) (b) (i) R : Enlargement with scale factor of 3 about centre (10, 4) R : Pembesaran dengan faktor skala 3 pada pusat (10, 4) (ii) S : Rotation of 180° about the centre (10, 3) S : Putaran 180° pada pusat (10, 3) (c) (i) 1 3 (ii) Area of EFGH Luas EFGH 1 = ( )2 45.9 3 1 = 45.9 9 = 5.1 cm2

38

JAWAPAN ULANGKAJI SPM 2015 Graph for question 15 Graf untuk soalan 15 Cumulative Frequency

40 SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

35

30

25

20

15

10

5

0

133.5

137.5

141.5

145.5

149.5

153.5

157.5

161.5 height (cm)

JAWAPAN ULANGKAJI SPM 2015

39

(b) (i) Difference in latitude between M and N Perbezaan latitud di antara M dan N 6 300 = 60 = 105° Latitude of N Latitud N = 55° S/S x = 55 (ii) Difference in longitude between M and P Perbezaan longitud di antara M dan P 3 085 = 60 cos 50° = 80° Latitude of N Latitud N = 30° W/B y = 30 (c) Distance of PQ Jarak PQ = (50 + 25) 60 = 4 500 n.m. Distance of the whole flight Jarak seluruh penerbangan = 3 085 + 4 500 = 7 585 n.m. Time taken for the whole flight Masa diambil untuk seluruh penerbangan 7 585 = 600 = 12.64 hours/jam

SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

16 (a) R(50° N/U, 130° W/B)

40

JAWAPAN ULANGKAJI SPM 2015

[1249/1] [1249/2]

Sejarah

JAWAPAN  KERTAS  1     JAWAPAN  KERTAS  1  (1249/1)  

SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my    

NO  SOALAN  

JAWAPAN  

1  

 

NO  SOALAN  

JAWAPAN  

C  

21  

C  

2  

D  

22  

B  

3  

C  

23  

B  

4  

D  

24  

B  

5  

A  

25  

D  

6  

D  

26  

D  

7  

B  

27  

D  

8  

B  

28  

C  

9  

A  

29  

A  

10  

B  

30  

A  

11  

C  

31  

C  

12  

B  

32  

A  

13  

A  

33  

C  

14  

C  

34  

B  

15  

A  

35  

C  

16  

A  

36  

D  

17  

B  

37  

A  

18  

A  

38  

D  

19  

D  

39  

B  

20  

B  

40  

D  

41

JAWAPAN ULANGKAJI SPM 2015

JAWAPAN KERTAS 2

Kemunculan tamadun ini dapat dikesan daripada jumpaan tengkorak homo sapien yang dikenali sebagai Peking Men yang dikatakan hidup pada sekitar tahun 400 000 S.M. ( a ) Berikan dua dinasti dalam pemerintahan tamadung Hwang Ho i. Dinasti Hsia ii. Dinasti Shang Dinasti Choou [ 2 markah ] (b)

Anyang merupakan salah satu contoh negara kota dalam tamadun Hwang Ho. Nyatakan apakah bukti kepentingan bandar Anyang kepada tamadun Hwang Ho. i. Terdapat istana ii. Terdapat kuil Pusat pentadbiran Raja, golongan pembesar dan agama tinggal di sini Bandar ini di kelilingi dengan tembok [ 2 markah ]

(c)

(d )

(e)

Apakah fungsi hamba dalam tamadun Hwang ho i. Tentera paksaan ii Membantu kerja-kerja perburuhan Dijadikan kornan dalam upacara penyembahan

[ 2 markah ]

Bagaimanakah raja dinasti Chou bertindak untuk mendapatkan taat setia para pembesarnya. i. Ikrar taat setia ii. Memberi hadiah cth kereta kuda, senjata gangsa, hamba dan binatang Diminta melindungi raja Memberi bantuan tentera semasa peperangan Pembesar tempatan diberi hak untuk bertindak sbg ketua agama utk menjalankan upacara korban [ 2 markah ] Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, bagaimanakah kerajaan Malaysia memberi pengiktirafan kepada kaki tangan awam. i. Anugerah pekerja cemerlang (APC) ii. Peluang melanjutkan pelajaran dalam perkhidmatan Peluang kenaikan pangkat dalam perkhidmatan Peluang untuk mendapatkan biasiiswa Mendapat pinjaman perumahan

SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

1

42

JAWAPAN ULANGKAJI SPM 2015

Mendapat pinjaman kenderaan Mendapat pinjaman komputer Menerima rawatan percuma di hospital kerajaan Mana-mana yang munasabah

2

[ 2 markah ]

SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

Penghijrahan Nabi Muhammad s.a.w dari Kota Makkah ke Kota Madinah berkait rapat dengan Perjanjian Aqabah pertama dan kedua. ( a ) Namakan suku Arab Madinah yang menandatangani perjanjian Aqabah dengan Nabi Muhammad s.a.w i. Aus Khazraj [ 1 markah ] ( b)

Kenapakah keadaan di Madinah kurang aman sebelum penghijrahan Nabi Muhammad s.a.w ke Madinah? i. Persengketaan antara suku Aus dan Khazraj ii. Ekonomi yang dikuasai oleh Yahudi [ 2 markah ]

( c)

Berikan dua janji orang Madinah dalam perjjanjian Aqabah pertama yang dimenterai pada 621M. i. Aus dan Khazraj akan beriman kpd Allah dan Rasul ii. Membantu perjuangan Nabi Muhammad s.a.w Meninggalkan amalan jahiliah [ 2 markah ]

( d)

Apakah tindakan Nabi Muhammad s.a.w selepas menandatangani Perjanjian Aqabah pertama. i. Menghantar seoarang pendakwah untuk menyebarkan Islam di Madinah iaitu Mus’ab bin Umair [ 1 markah ]

(e)

Nyatakan dua perkara yang terdapat dalam perjanjian Aqabah kedua i. Aus dan Khazraj memeluk Islam ii. Mengukuhkan taat setia kpd Nabi Muhammad s.a.w Menjemput Nabi Muhammad s.a.w berhijrah ke Madinah Menyediakan tepat tinggal Memastikan keselamatan Kesediaan mempertahankan Islam

43

JAWAPAN ULANGKAJI SPM 2015

(f)

3

Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, kenapakah perjanjian menjadi perkara penting dalam sesebuah negara? i. Sebagai bukti bertulis ii. Digunakan untuk rujukan masa hadapan Menyelesaikan masalah terutama antara sesebuah negara Mengelakkan berlakunya peperangan Mana-mana jawapan yang munasabah [ 2 markah ]

a

Menjaga kepentingan sosioekonomi penduduk Melayu Sngapura

b

i ii iii iv

4

Menjadi wakil KMS dalam pentadbiran British Dilantik menjadi ahli Majlis Perundangan Negeri-negeri Selat sbg wakil Melayu Kebajikan orang Melayu mendapat perhatian British Berjaya mendapatkan sebuah kawasan penempatan khas bagi orang Melayu di Singapura

c

i ii iii

d

Kerana dibantah keras Brooke

e

i ii

Kesulitan perhubungan Taraf pendidikan yang rendah

f

i ii iii iv v

Mengisi masa lapang Mempelajari kemahiran berkomunikasi Mendapat rakan dan pengalaman baru Mendapat maklumat terkini dan tidak terasing Melatih sifat kepimpinan

a

b

i ii

Mengalakkan ahli-ahli untuk berkenal-kenalan Bertukar-tukar pendapat bagi memajukan diri dan bangsa Menggalakan perpaduan dan persaudaraan dalam kalangan org Melayu

Memberi perlindungan politik Menjamin keselamatan rakyat yg mendiami wilayah kekuasaannya Kesetian rakyat terhadap rajanya menentukan sempadan kerajaan atau wilayah

SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

[ 2 markah ]

44

JAWAPAN ULANGKAJI SPM 2015

SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

c

i ii iii

Penggunaan satu bahasa kebangsaan Pengamalan kebudayaan kebangsaan Rukun Negara dalam setiap bidang kehidupan

d

i ii iii

Revolusi Inggeris Perang Kemerdekaan Amerika Revolusi Perancis

e

i ii

Rumpun bangsa ( persamaan bangsa) Bahasa yang sama

f

i ii iii iv v vi vii

Czechoslovakia Estonia Finland Latvia Lithuania Poland Yugoslavia ( terbahagi kepada Serbia, Slovenia, Montenegro, Croatia dan Bosnia-Herzegovina)

N0 7 PAT F4 2014

5

(a)

Jelaskan aktiviti pertanian yang dijalankan oleh masyarakat awal di Asia Tenggara [ 4 markah ]

F1 F2 F3 F4 F5 F6

Menanam padi sebagai tanaman utama Menanam padi sawah di kawasan yang mendapat bekalan air yang mencukupi Menanam padi huma di kawasan tanah tinggi// bukit Menanam tanaman sampingan iaitu jagung / pisang / keledek/ sayur-sayuran Memasarkan lebihan hasil tanaman Membekalkan lebihan hasil tanaman kepada masyarakat bandar/ penduduk kerajaan maritim

(b)

Mengapakah kerajaan Angkor maju dalam bidang pertanian

F1 F2

Pembinaan sistem pengairan yang baik Raja terlibat dalam pembinaan sistem pengairan

[ 4 markah ]

F3 F4 F5 F6 F7 F8

Raja Indravarman I membina sistem pengairan/ baray Kerajaan bertanggungjawab dalam pengurusan sistem pengairan Kedudukan yang berhampiran dengan tasik Tonle Sap Mempunyai sumber air untuk mengairi kawasan penanaman padi dari Tasik Tonle Sap Mempunyai tanah / mendapan lumpur yang subur Mempunyai iklim panas dan lembab sepanjang tahun

(c)

i

Apakah manfaat yang diperoleh sekiranya Malaysia menjadi sebuah negara pertanian yang maju? [ 6 markah ]

F1

Ekonomi negara akan maju

F2

Imej negara meningkat

F3

Mewujudkan peluang pekerjaan

F4

Menggalakkan pelaburan

F5

Mengurangkan import hasil pertanian / bahan makanan

F6

Mewujudkan tenaga kerja mahir

F7

Menjadi setanding dengan negara pertanian yang maju

F8

Membina generasi yang cemerlang dalam bidang pertanian

F9

Menjadi tumpuan pertanian antarabangsa

F10 Menggalakkan R&D dalam bidang pertanian

(ii)

Pada pendapat anda, apakah usaha yang perlu dilakukan untuk menjadikan sebagai sebuah negara pertanian yang maju? [ 6 markah ]

F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8

Meningkatkan kecekapan pentadbiran negara dalam pengurusan pertanian Menjamin kestabilan politik Menjalin/ meluaskan hubungan dengan negara pertanian Menyediakan prasarana bertaraf dunia Melahirkan rakyat yang berkemahiran tinggi / menguasai sains dan teknologi Memperbanyakkan institusi pendidikan dalam bidang pertanian Menyediakan peruntukan kewangan yang mencukupi Menggalakkan penyelidikan dan pembangunan bidang pertanian / R&D

45

SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

JAWAPAN ULANGKAJI SPM 2015

46

JAWAPAN ULANGKAJI SPM 2015

F9 F10 F11 F12 F13

Menjadikan bidang pertanian sebagai satu perniagaan Menggalakkan golongan muda terlibat dalam pertanian Menyediakan insentif pertanian / cukai yang berpatutan Menggunakan alatan pertanian moden / teknologi moden Menggunakan kaedah / teknik penanaman moden

N0 8 PPT F5 2014 6

a

SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

Strategi digunakan oleh Nabi untuk memperkukuhkan negara Islam Madinah F1 Menghantar perutusan ke Rom/ Rom Timur/Parsi/ Mesir/ Habsyah F2 Tidak memaksa mereka memeluk Islam H2a Menggunakan cara diplomasi H2b Menunjukkan nilai-nilai yang baik F3 H3a H3b H3c

Menyeru mereka memeluk Islam menerusi warkah Antaranya Hercules/ Maharaja Rom Timur Raja Qibti Mesir Raja Parsi

1 1 1 1

F4 H4a H4b H4c H4d

Berperang dengan puak Quraisy Perang Badar 624M Perang Uhud 625M Perang Khandak 627M Perang Tabuk 630M

1 1 1 1 1

F5 H5a H5b

Mengampunkan tawanan perang Badar Tawanan wanita dan kanak-kanak dibebaskan Tawanan lelaki akan dibebaskan dengan syarat berjaya mengajar 10 kanak-kanak Islam membaca dan menulis Mewujudkan rasa persefahaman dengan wilayah luar Berdakwah dengan bijaksana Menerusi nasihat yang baik

1 1 1

F6 F7 F8 6

b

8m 1 1 1 1

Nyatakan prinsip peperangan mengikut ajaran Islam F1 Berperang dibenarkan untuk mempertahankan maruah diri/ agama/ negara F2 Dilakukan dengan keizinan Allah/ setelah wahyu diturunkan F3 Berperang apabila mereka diserang oleh musuh F4 Supaya tempat ibadat mereka terjaga F5 Berperang untuk mencari keamanan F6 Untuk menentang kezaliman F7 Untuk mempertahankan diri F8 Menganjurkan perdamaian F9 Seandainya musuh Islam inginkan perdamaian maka orang Islam perlu pilih perdamaian F10 Mengampunkan tawanan F11 Dilarang membunuh sesuka hati F12 Tumbuh-tumbuhan dilarang dimusnahkan F13 Tidak dibenarkan membunuh orang lemah/orang tua/ kanak-kanak/ orang sakit/ orang yang menyerah diri

1 1 1 8m 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

F14 F15 6

c

Tidak dibenarkan membunuh binatang ternakan Dilarang meroboh tempat ibadat

1

Langkah sewajar untuk mempertahankan negara F1 Menuntut ilmu mempertahankan diri F2 Bersatu padu F3 Mentaati pemerintah F4 Bekerjasama dengan pihak berkuasa F5 Menyertai pasukan keselamatan F6 Mencipta senjata F7 Melaporkan sebarang kegiatan mencurigakan F8 Tidak melaporkan/ membocorkan rahsia negara

6m 1 1 1 1 1 1 1 1

NO 7 TIMES 2014

7

a

F1

Berasal daripada perkataan reform

1

F2

yang bermaksud “ melaksanakan perubahan atau pembaharuan terhadap sesuatu yang menghasilkan sesuatu yang baik atau untuk membentuk sesuatu yang baru

1

F3

Reformation berkaitan dengan agama Kristian

1

[ mana-mana 2X1m ]

b F1

Beliau adalah seorang Paderi dan profesor ilmu teologi di Jerman

1

F2

Martin mengatakan bahawa dalam amalan ibadat manusia perlu bergantung kepada kekuatan rohani

1

F3

Pendirian Martin Luther telah mencabar kedudukan Gereja dan Institusi Paderi

1

F4

Pendirian dan dan ajaran Luther dikenali sebagai mazhab Protestan

1

H4a

Protestan berasal daripada perkataan protesting yang membawa maksud membantah

1

H4b Tindakan mempersoalkan kewibawaan gereja Katolik dan golongan paderi serta

1

SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

47

JAWAPAN ULANGKAJI SPM 2015

48

JAWAPAN ULANGKAJI SPM 2015

kewujudan mazhab protestan menandakan bermulanya Reformation F5

Mazhab protestan telah berkembang ke Sweden,Denmark, Norway dan England

1

[ mana-mana 6X 1m ]

c SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

F1

Negara Eropah berpecah dan berperang mengikut mazhab masing-masing

1

H1a

Contoh perang keagamaan yang berlaku di Perancis antara1562-1598

1

H1b Perang 30 tahun (1618-1648)yang melibatkan Sepanyol,Jerman, Bohemia, Denmark dan sweden.

1

H1c

Perbalahan ini menyebabkan kemusnahan dan peperangan

1

F2

Perbalahan ini menyebabkan kemusnahan dan peperangan

1

F3

Menimbulkan kesan toleransi antara penganut pelbagai mazhab Kristian

1

H3a

Iaitu dari segi mempergiatkan pendidikan dan menyebarkan fahaman mereka

1

F4

Kuasa Golongan gereja dicabar secara terbuka

1

H4a

Kuasa Gereja terhadap kerajaan atau monarki berkurang

1

H4b Ini kerana monarki ingin membebaskan diri daripada penguasaan Paus di Rom

1

C1

Semasa pemerintahan Raja Henry VIII, raja menjadi ketua kerohanian Gereja Protestan Anglican

1

H4c

Raja Henry VIII memutuskan hubungan England dengan Gereja Roman Katolik

1

H4d Raja Henry VIII memutuskan hubungan England dengan Gereja Roman Katolik

1

[ mana-mana 12x 1m ]

49

JAWAPAN ULANGKAJI SPM 2015 NO 8 TIMES 2014

Sebelum kedatangan imperialis Barat, negara-negara di Asia Tenggara mengamalkan sistem pemerintahan beraja. Oleh kerana, ingin menguasai ekonomi maka imperialis Barat turut menguasai politik. ( a ) Huraikan sistem pemerintahan tradisional di Indochina sebelum penjajahan Perancis. [ 5 markah ]

F1 h1a F2 F3 F4 h4a h4b (b)

Huraian Ditadbir oleh sebuah kerajaan pusat berkuasa mutlak. Memberi kuasa penuh kepada pembesar tempatan Setiap birokrasi( jabatan) diketuai oleh golongan Mandarin Golongan Mandarin di Vietnam dipengaruhi oleh sistem pentadbiran dari Tanah Besar China Golongan Mandarin ini dipilih melalui peperiksaan Dalam bidang bahasa china Dalam bidang kesusasteraan China

1 1 1 1 1 1 1 1

Terangkan sistem pentadbiran Sepanyol di Filipina setelah berjaya menguasai negara tersebut.

[7 markah ]

Huraian Sepanyol memperkenalkan pentadbiran berpusat Pentadbiran pusat ( tertinggi) diketuai oleh Gabanor Jeneral Ketua Datuk Bandar menjadi Pentadbir wilayah Gabenor Kecil pula menjadi pentadbir bandar Pentadbiran peringkat tempatan dilaksanakan di bawah Sistem Encomienda Sistem Encomienda diketuai oleh pegawai sepanyol yang digelar Encomiendero Terdapat 3 tugas utama Encomiendero Menjaga keamanan Mengutip cukai Mengkristiankan penduduk barangay. Sistem Encomienda dibenci oleh penduduk Filipina kerana Mengenakan cukai yg tinggi Melakukan kerahan tenaga terhadap rakyat Filipina

markah 1 1 1 1 1

F1 F2 F3 F4 F5 h5a h5b h5c h5d h5f F6 h6a h6b

1 1 1 1 1 1 1 1

SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

8

50

JAWAPAN ULANGKAJI SPM 2015

(c)

Jelaskan keunikan gerakan nasionalisme di Thailand sehingga Perang Dunia Kedua.

F1 F2 F3 F4 SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

h4a h4b F5 F6 h6a F7 h7a

F1 h1b h1b F3 h3a h3b h3c F4 F5 F6 h6a F7

[ 8 markah ]

Huraian Nasionalisme di Thailand bukan menentang penjajahan Tahap pertama nasionalisme di Thailand berlaku kerana kegelisahan rakyat terhadap penguasaan politik oleh kerabat diraja Juga kerana penentangan terhadap raja yang berkuasa mutlak Nasinalisme ini berlaku apabila golongan intelek terdedah dengan fahaman liberalisme Sistem Demokrasi Sistem raja berpelembagaan. Kemuncak apabila Raja Vajiravuth lemah dalam pentadbiran dan boros menggunakan wang negara Tertubuh Parti Rakyat 1932 Diketuai oleh Nai Pridi Panomyong dan Field Marshall Phibul Songram. 1932, Parti Rakyat lancarkan Revolusi Thai Berjaya menamatkan sistem raja berkuasa mutlak Tahap kedua Berlaku akibat rakyat tidak puashati terhadap ekonomi Cengkaman ekonomi oleh kapitalis barat dan Orang cina Phibul Songram sebagai perdana Menteri meluluskan undang-undang yang bertujuan Menyekat kebebasan dan penguasaan ekonomi oleh orang cina Malahan sekolah dan akhbar cina dibubarkan Penduduk peribumi digalakkan melibatkan diri dalam aktiviti ekonomi Jawatan tertinggi dalam kerajaan hanyalah untuk penganut Buddha Phibul Songram menukarkan nama Siam kepada Thailand Thailand bermaksud tanah bebs. Thailand bekerjasama dengan Jepun dalam Perang Dunia Kedua.

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

51

JAWAPAN ULANGKAJI SPM 2015

NO 10 PPT F5

a

Persengketaan antara Dato Syahbandar dan Dato Kelana Sungai Ujong membawa campurtangan British F1 H1a H1b

Dato Kelana telah mempelawa British untuk campur tangan dalam pertikaian beliau dengan Dato Syah Bandar

F3 H3a

Kedua-dua pembesar ini menghadapi masalah Mereka berebut kawasan sempadan untuk mengenakan cukai kepada pedagang bijih timah dari Negeri –Negeri Selat.

F4

Dengan bantuan British Dato Kelana Syed Abdul Rahman berjaya mengalahkan Dato Syahbandar Abdullah Tunggal Dato Kelana Berjaya menguasai Dato Syahbandar Dato Syahbandar terpaksa berundur ke Selangor Akhirnya Dato Syahbandar kembali ke Sungai Ujong untuk menandatangani perjanjian dengan British Dato Syahbandar bersetuju letak jawatan Kemudian berhijrah ke Singapura

H5b H5c F6 H6a

9

Dato’ Syahbandar iaitu Abdullah Tunggal berkuasa di Sungai Ujong Beliau enggan menandatangani perjanjian dengan dgn British pada 21 April 1874 Beliau juga menentang Dato Kelana Sungai Ujong iaitu Syed Abdul Rahman

F2

H4a F5 H5a

8m

Dato Kelana telah menguasai seluruh Sungai Ujong Namun begitu Dato Kelana dan Sungai Ujong berada di bawah penguasaan British

b

Sebab penentangan dan tindak balas penentangan pemimpin di bawah

i

Rentap F1 James Brooke menghapuskan orang Iban di Sungai Skrang H1a Kaum Rentap dianggap sebagai lanun H1b Rentap menyerang pasukan James Brooke di Kubu Nanga Skrang F2 H2a H2c

Rentap juga menentang kezaliman James Brooke di daerah itu. Rentap dan pengikut berjaya mengusir James Brooke Namun James Brooke bertindak membakar kampung rentap

F3

Rentap berundur, James Brooke Berjaya dan Rentap berundur ke Ulu Sungai Entabai

4m

SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

9

52

JAWAPAN ULANGKAJI SPM 2015

9

SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

ii

Linggir F1 Linggir juga menentang penaklukan James Brooke pada 1849 F2 Bertindak menentang James Brooke apabila James Brooke dan Kapten Farquhar yang menghalang pelayaran kaum Linggir di Sungai Saribas H2a Menyebabkan Linggir menyerang Kapal Nemesis berhampiran Batang Lupar H2b Namun begitu Linggir dan pengikutnya tewas

c

Mengapakah semangat perjuangan menentang British oleh pemimpin di atas wajar dicontohi. F1 F2 F3 F4

4m

Tidak takut / gentar dengan segala kelengkapan peperangan yang dimiliki oleh penjajah Tidak berputus asa walau pun terdapat beberapa kali seranganmengalami kegagalan Sanggup untuk kehilangan kepentingan/ kuasa untuk mempertahankan prinsip contoh Dato Syahbandar di Sungai Ujong Tidak membenarkan penjajah menganiaya pengikut atau kaum mereka. Mana-mana jawapan yang munasabah

NO 9 TIMES 2014

10

Parti Perikatan telah bertindak untuk mendapatkan kemerdekaan Persekutuan Tanah Melayu setelah kejayaan cemerlang Parti Perikatan dalam pilihan raya pertama pada 1955 ( a ) Terangkan isu-isu yang diberi perhatian oleh ahli jawatankuasa Suruhanjaya Reid dalam merangka perlembagaan merdeka Persekutuan Tanah Melayu. [ 5 markah ] Huraian F1 Pembentukan sebuah kerajaan persekutuan yang kuat 1 F2 Pemberian kuasa autonomi kepada negeri dalam bidang tertentu 1 F3 Isu kedudukan Raja-raja Melayu 1 F4 Hak istimewa orang Melayu 1 F5 Kerakyatan Jus Soli 1

53

JAWAPAN ULANGKAJI SPM 2015

F6 F7 F8 (b)

Nyatakan isi penting Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1957 yang menjadi asas kepada pembentukan Persekutuan Tanah Melayu yang merdeka.

F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9 F10 F11

(c)

Kerakyatan ini menjadi tuntutan orang dagang Namun tidak dapat diterima oleh orang melayu Prinsip kerakyatan ini memberi hak yang sama rata kpd semua kaum ini dianggap akan melemahkan kedudukan orang Melayu. Setelah dibincangkan maka Raja-raja Melayu menerima kerakyatan Jus soli dengan syarat Kedudukan istimewa orang melayu diiktiraf dalam perlembagaan PTM 19957 Agama Islam sebagai agama rasmi Bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan

(i)

F1 F2 F3

1 1 1

[ 7 markah ]

Huraian Pembentukan sebuah Kerajaan Persekutuan Pemisahan antara kuasa persekutuan dengan kuasa negeri melalui Senarai Persekutuan dan Senarai Negeri Institusi Raja dijadikan Raja Berpelembagaan pada peringkat negreri dan perekutuan Tiga jenis kerakyatan diwujudkan, iaitu secara Kuatkuasa Undang-undang, Permohona dan Naturalisasi. Prinsip Jus Soli diterima. Kedudukan istimewa orang melayu dikekalkan Agama Islam sebagai agama rasmi Persekutuan Tanah simpanan Melayu dikekalkan Bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan Yang di-Pertuan Agong menjadi ketua negara Pentadbiran negara bersifat demokrasi berparlimen, iaitu Dewan Rakyat dan Dewan Negara terletak di bawah Pada peringkat negeri, Menteri Besar menjadi pelaksana pentadbiran dan beliau dibantu oleh Dewan Undangan Negeri dan EXCO

Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, nyatakan kepentingan Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1957

1 1 1 1 1

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

[ 4 markah ]

Huraian Dicapai melalui Pakatan Murni antara kaum di Tanah Melayu Sebuah kerajaan demokrasi dengan kosepm Raja Berpelembagaan dibentuk. Dipersetujui oleh semua pemimpin kaum kerana dapat mewujudkan perpaduan

1 1 1 1

SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

h5a h5b h5c h5d h5e

54

JAWAPAN ULANGKAJI SPM 2015

F4 F5 h5a F6 F7

(ii )

SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

F1 F2 F3 F4 F5

11

Keharmonian kaum dapat dicapai tanpa pertumpahan darah Memberi hak mutlak kepada penduduk tempatan untuk mentadbir sebuah negara yang berdaulat Dan mengikut acuan sendiri Setiap kaum berusaha untuk melahirkan indentiti masyarakat yang merdeka. Rakyat menikmati apa yang dibincangkan dlm perlembagaan tanpa mengira warna kulit, agama, bahasa dan bangsa.

1 1 1 1 1

Jelaskan iktibar yang boleh diambil daripada kejayaan negara dalam [ 4 markah ] usaha mendapatkan kemerdekaan. Huraian Sentiasa bekerjasama untuk memperoleh kejayaan Berusaha tanpa berputus asa Menggunakan rundingan untuk menyelesaikan masalah Perpaduan kaum akan membuahkan hasil contoh melalui Parti Perikatan Bertolak ansur untuk mendapatkan sesuatu keputusan contoh dalam isu Jus soli. Mana-mana jawapan yang munasabah

1 1 1 1 1 1

Malaysia mempunyai dasar luarnya yang tersendiri, iaitu berbaik-baik dengan semua negara. ( a ) Huraikan matlamat yang ingin dicapai oleh Malaysia melalui dasar luarnya. [ 4 markah ]

F1 F2 F3 F4 F5 F6

(b)

Huraian Menjamin keselamatan rakyat dan negara Memelihara kepentingan nasional Mengekalkan kedaulatan negara Menggalakkan pembangunan dan kemajuan ekonomi Mengekalkan keamanan sejagat melalui kerjasama antarabangsa Menjadi warga global yang bertanggungjawab dan peka terhadap usaha memupuk kesejahteraan dunia.

Terangkan faktor penggubalan dasar luar Malaysia. Huraian Faktor Sejarah

1 1 1 1 1 1 1 1 [ 8 markah ] 1 1

55

JAWAPAN ULANGKAJI SPM 2015

F2 H2 F3 H3

F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9 F10

F1 H1a F2 H2a

F1 F2 H2a

Sejak zaman KMM faktor hubungan luar Malaysia lebih kepada faktor perdagagan Menjalin hubungan Melayu serumpun di Kepulauan Melayu spt negara yang sekarang di kenali sebagai Indonesia, Brunei, Singapura Selepas merdeka Malaysia mentertai Komanwel Meneruskan hubungan dengan Britain dan beberapa negara komanwel spt Australia dan New Zealand Ancaman komunis menyebabkan dasar luar Malaysia adalah Pro Barat dan antikomunis. Malaysia masih bergantung kpd kuasa Barat kerana Malaysia belum mempunyai keupayaan pertahanan Faktor ekonomi Malaysia mengamalkan pasaran bebas maka perlu mrnjalinkan hubungan baik dgn negara2 lain Malaysia adalah pengeluar bijih timah dan getah maka telah wujud hubungan dgn negara maju seperti British dan Amerika syarikat. Setelah merdeka Malaysia mengharapkan pasaran dr negara berkenaan Juga memerlukan modal Dengan secara tidak langsung menyediakan peluang pekerjaan Melalui dasar pandang ke Timur maka pelaburan asing digalakkan daripada negara Jepun dan Korea Menjalin hubungan dgn negara membangun Menjalinkan hubungan dgn negara Islam Bertujuan untuk meningkatkan pelaburan Juga meningkatkan pasaran di negara Faktor Politik Dasar hubungan luar Malaysia menekankan pemeliharaan kedaulatan negara-negara lain Malaysia menyokong Palestin bagi mewujudkan keamanan di rantau Asia Barat Malaysia berpegang teguh pada prinsip-prinsip dan piagam Pertubuhan Bangsabangsa Bersatu (PBB) bertujuan memelihara keamanan dunia. Malaysia tegas dgn pendiriannya menyokong semua resolusi yg telah PBB utk mencapai dan mengekalkan keamanan dunia Faktor Geografi Kedudukan Malaysia yg strategik yg bersempadan dgn beberapa negara cth Singapura, Thailand, Indonesia, Filipina dan Brunei. Perairan Malaysia menjadi laluan utama kapal-kapal perdagangan dunia Oleh itu keselamatan negara serantau akan mempengaruhi dan meninggalkan kesan terhadap keselamatan Faktor Demografi

1 1 1 1 1

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

1 1 1 1

1 1 1

SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

F1 H1

56

JAWAPAN ULANGKAJI SPM 2015

F1 F2 H2a F3 H2a H2b

SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

(c)

Malaysia menjalinkan hubungan diplomatik dengan negara Islam yg mana majoriti penduduknya adalah beragama Islam Malaysia tidak mengadakan hubungan diplomatik dgn Israel Ini kerana Israel menceroboh dan menindas peribumi Palestin Malaysia menentang keras dasar Aparteid yg diamalkan di Afrika Selatan Malaysia tidak menjalinkan hubungan diplomatik dgn negara berkenaan sehingga dasar Aparteid dihapuskan oleh kerajaan Afrika Selatan. Oleh itu, faktor kepelbagaian kaum amat mempengaruhi penggublan dasar luar Malaysia

Jelaskan tahap-tahap perkembangan dasar luar Malaysia.

F1 H1a H1b c H1c H1d F2 H2a H2b H2c H2d F3 H3a H3b H3c

1 1 1 1 1 1

[ 8 markah ]

Huraian Tahap Pertama Dasar Pro Barat yang anti komunis Ini kerana pada masa nagara-negara Asia Tenggara menghadapi ancaman komunis Oleh itu Malaysia perlukan bantuan daripada negara komanwel Contoh Britain, Australia dan New Zealand Malaysia menjalinkan Perjanjian pertahanan Inggeris-Tanah Melayu ( AngloMalayan Defence treaty) AMDA 1956 British akan memberikan bantuan jika Tanah Melayu di serang oleh manamana kuasa Berbaik-baik dengan negara jiran Berlaku apabila Malaysia berkrisis dengan negara jiran spt konfrantasi dgn indonesia Putus hubungan dgn Filipina Singapura keluar daripada Malaysia Malaysia telah menanda beberapa perjanjian seperti ASA, MAPHILINDO, dan ASEAN. Dalam ekonomi Malaysia masih bergantung kpd Britain utk menjaga kepentingan ekonomi Malaysia. Pertama Malaysia merupakan anggota blok sterling yg menjalankan urusan perdagangan dlm nilai mata wang. Kedua Malaysia masih mengharapkan permintaan terhadap bijih timah dan getah drpd negara barat terutama Britain. Lm Ketiga, pelabur Britain masih menguasai peratus yang besar dlm ekonomi Malaysia terutama dlm bidang perladangan dan perindustrian.

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

57

JAWAPAN ULANGKAJI SPM 2015

H1b H1c H1d

F1 H1a F2 H2a H2b H2c

Tahap Ketiga Tahap ketiga Malaysia mengekalkan prinsip tahap kedua dengan menentang kepentingan ekonomi Kepentingan adalah berkaitan dgn isu-isu perdagangan, pelaburan dan pembangunan terutama dlm kalangan negara membangun. Dasar Pandang Ke Timur Menggunakan Jepun dan Korea Selatan sebagai Model bagi membangun negara Malaysia. Dasar ini bertujuan menggalakkan rakyat Malaysia mengamalkan nilai-nilai baik dr negara ini. Mengadakan hubungan dua hala dgn negaraiini dengan mengadakan lawatan antara pemimpin.

1 1 1 1 1

1 1 1 1 1 1

SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

F1 H1a

Tahap Kedua Dasar Berkecuali dan berbaik-baik dengan semua negara. Perubahan ini disebabkan kurangnya peranan AMDA dan kurang pengaruh Britain di Timur. Perubahan ini kerana pergolakan yg berlaku di Vietnam yg melibatkan Amerika Syarikat dan China. Malaysia mengisytiharkan ZOPFAN bersama dengan anggota ASEAN Malaysia menjalinkan hubungan diplomatik dgn negara komunis seperti China, Jerman Timur, Korea Utara, Vietnam Utara dan Mongolia

58

JAWAPAN ULANGKAJI SPM 2015

[1511/1] [1511/2]

Science PAPER 1 Marking Scheme

SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

B A C B B D C B D C

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

D B A A A C D C B B

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

A D C B C B D C C B

31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

D A A D B D D A C C

41 42 43 44 45 46 47 48 49 50

C C D B A A D C B B

59

JAWAPAN ULANGKAJI SPM 2015 PAPER 2 Section A 1 (a)

(b)

(c)

(d) (e)

2.5 N // 8.5 N – 6.0 N The loss in weight of the metal block X is bigger/higher when it submerged completely than submerged partly. // The metal block X weighs reduce when it is submerged deeper in liquid W. // The loss in weight of metal block X is different.// The reading of the spring balance is bigger/higher when the metal block X is immersed partly than immersed completely. Upthrust act on metal block X is bigger when submerged completely than submerged partly.// Upthrust act on metal block X is less when submerged partly than submerged completely.// The depth of the metal block X submerged in liquid give different upthrust.// Using the same size of metal block X // Using the same type of liquid.// Using the same density of the liquid. 3.0 N

Marks

Mark

1

1

1

1

1

1

1

1

1 Total

1 5

SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

Answer

Question

60

JAWAPAN ULANGKAJI SPM 2015

Answer

Question

Mark

Mark

2 (a) x

5.0 x x

4.0 x x

3.0 SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

x x

2.0

1.0

0 Notes : (b) (c) (d)

1.0

2.0

3.0

4.0

5.0

6.0

- All points transferred correctly = 1 mark - Straight line = 1 mark

The larger the quantity of electric current (that flows,) the higher the mass of argentum deposited. Quantity of electric current The plate become thinner/ decreases / smaller

2

2

1

1

1 1 Total

1 1 5

61

JAWAPAN ULANGKAJI SPM 2015 Answer

Question

Mark

Mark

Notes :

(b) (c) (d)

-

two light rays with arrows = 1 mark Correct image drawn = 1 mark

Smaller / Diminished // Inverted // Real The image formed is clear and sharp

1 1

2

1 1

1 1

1

1

Total

5

X

Question

4 (a) (b)

(c) (d)

Answer A2 The higher the antibiotic concentration , the larger the diameter of the clear area.// The lower the antibiotic concentration, the smaller the diameter of the clear area. (i) The concentration of antibiotic disc (ii) The diameter of the clear area Tuberculosis // cholera // gonorrhoea // syphilis

Mark 1 1

1 1 1 Total

Mark 1 1

1 1 1 5

SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

3 (a)

62

JAWAPAN ULANGKAJI SPM 2015 Section B Answer

Question

5 (a)

Rr Notes :

(b) (c)

rr

Mark rr

- All correct = 2 marks - Two correct = 1 mark

SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

(d) (e)

Discontinuous Variation ear lobes / tongue rolling/blood group/colour of eyes/colour blind/thumb prints (any one) Genetic Curly hair

Question

Answer

6 (a) (b) (c) (d) (e) (f)

7 (a) (b) (c) (d)

Question

8 (a) (b) (c) (d) (e) (f)

2

2

1

1

1

1

1 1 Total

1 1 6

Mark

Ammonia Compressor To dry the liquid urea and to produce urea granules Ammonia + carbon dioxide urea + water (Used by farmers ) as fertilisers to increase the yield of crops. Acidic

Answer

Question

Mark

1 1 1 1 1 1 Total Mark

Labour - Age - Daily activities // Work 10000 (< 12500) - Calcium - phosphorus

1 1 1 1 1 1 Total Answer

Isoprene (Formic) acid Neutralise the negative charges of the membrane Ammonia Elastic // soft // non-heat resistant // insulator (Glove)

Mark (any acid)

1 1 1 1 1 1 Total

Mark 1 1 1 1 1 1 6 Mark 1 2 1 2 6 Mark 1 1 1 1 1 1 6

63

JAWAPAN ULANGKAJI SPM 2015

9 (a) (b)

(c) (d)

Answer Thermoplastic : Bottle and Rain coat Thermoset : Glue and Electric plug

Electrical insulator // Low melting point // Resistant to chemical substance // Dissolve in organic solvent // Can be recycle (any one) PVC (Polyvinyl Chloride)

Mark

Mark

1 1

1 1

2

2

1

1

1 Total

1 6

SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

Question

64

JAWAPAN ULANGKAJI SPM 2015 Section C Question

Answer

10 (a)

Hypothesis : Metals are good conductors of heat while non-metals are poor conductors of heat // Metals conduct heat faster than non- metal // Non-metals conduct heat slower than metals (i) Aim of the experiment : To study the rate of heat conductivity in metals and nonmetals// To study the heat conductivity in metals and non-metals (ii) Variables : Manipulated : Type of rod (substance) // Metals or non-metals Responding : Time taken for the thumbtack to fall Fixed : Diameter of rod // Length of rod // Type of thumbtack// Quantity of heat energy // the distance between the thumbtack and the heating point (any two) (iii) Iron rod, aluminium rod , carbon rod, glass rod, Thumbtacks, retort stand, stopwatch, Bunsen burner, wax (iv) Procedure 1 An iron rod is clamped at retort stand 2 A thumbtack is attached to one end of iron rod using wax 3 Another end of the rod is heated with a Bunsen burner 4 The time taken for the thumbtack to fall is recorded 5 The experiment are repeated using aluminium rod, carbon rod and glass rod

(b)

SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

(v) Tabulation of data Type of rod / substances Iron Aluminium Carbon Glass

Mark

Mark

1

1

1

1

2

2

1

1

Max: 4

4

1

1

Total

10

Time taken for the thumbtack to fall (minutes)

65

JAWAPAN ULANGKAJI SPM 2015

11 (a)

(b)

Answer Characteristic of involuntary action 1 Automatic response 2 Without stimuli 3 Control by medulla oblongata

(any two) Examples Heartbeat / Peristalsis / Breathing (any two) Able to identify the information from the figure 1. Jerking away of hand when in contact with hot kettle 2. Lifting up of leg when the foot accidentally steps on a nail 3. Blinking/closing the eyes to avoid small insects (Any two – 1 mark) Able to list down two common characteristics 1. The action is automatic and fast response towards stimuli 2. The action without the involvement of thinking / cerebrum 3. The action take place in the spinal cord 4. The action protect human from dangerous situation and injury. (Any two – 2 marks) Able to relate two common characteristics to the action in order to construct the initial concept The automatic and fast response towards stimuli and without thinking is called Reflex action (1 mark) Able to state one example and non-example : Example: - Coughing when chocked on something - Immediate constriction of the pupils when a bright light is directed to the eyes - Knee-jerking Non Example : (all the voluntary action) Reading Walking Running Thinking (The answer must include one example of reflex action and one example of voluntary action) [1 mark] Able to construct the actual concept of reflex action Reflex action are automatic and fast response of the body towards external stimuli without the involvement of thinking / cerebrum [1 mark]

Mark

Mark

2

2

2

2

1

1

2

2

1

1

1

1

1

1

Total

10

SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

Question

66

JAWAPAN ULANGKAJI SPM 2015 Answer

Question

12 (a)

SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

(b)

Active immunity 1. Using vaccines. 2. The substance contains of dead or weakened pathogens. 3. Injected into the body of healthy person. 4. Stimulates body to produce antibodies. 5. Takes a longer time to acquire immunity. 6. Longer time of immunity effect.

Mark

Mark

Passive immunity 1. Using antiserum 2. The substance contains of antibody. 3. Injected into the body of infected person. 4. Antibodies given to the person directly. 5. Acquire immunity immediately. 6. Short duration of immunity effect.

(any four pairs) Problem statement : - The residents in a village infected by cholera Method used : - To prevent from infected by cholera through vaccination

4

4

1

1

1

1

1 1

1 1

1

1

1

1

Total

10

Steps of the method used : 1. Vaccines contains of dead or weakened pathogens is injected to the body of healthy person. 2. The vaccines stimulate the body to produce antibodies. 3. After several weeks, second injection of the vaccines is carried out as a booster dose 4. The booster dose raise the antibodies beyond the minimum immunity level. 1

67

JAWAPAN ULANGKAJI SPM 2015

Additional Mathematics

Answers- Paper 1 Additional Mathematics Q 1

Workings (a)

Total Marks

2

(b) Domain : {

}

2 2 3 3

4

(a) (b) (c)

5

and

3

a)

b)

4

6 3

SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

[3472/1] [3472/2]

68

JAWAPAN ULANGKAJI SPM 2015

7 3

8

SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

3

9

300, 350, 400, ……, In 3 years, =

3

[2(300) + (36-1)(50)]

= RM42,300 10

(a)

,

, =

(b)

4

= 2.25 11

(a)

4 (b) (i) gradient = (ii)

,

69

JAWAPAN ULANGKAJI SPM 2015

, 12

gradient =

=

a)

+

13

(a)

3

, Substitute, ,

(b)

,

,

4 ,

,

OR 14

(a) .

4

(b) Unit vector : 15

,

and

are collinear →

→

3

SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

b)

70

JAWAPAN ULANGKAJI SPM 2015

and

16

SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

3 ,

17

,

(a)

radians

4

(b) Area of the shaded region 18

(a)

(b) For maximum y,

3

19 3

71

JAWAPAN ULANGKAJI SPM 2015

x x

x

20

3

21

(a) 3 (b) New mean =

22

(a) 3 (b)

23

a)

24

b) ʹͳͷͳšͷʹൌʹͲͲ™ƒ›• ‘”  š š š ൌʹͲͲ™ƒ›•   ‘™‡Ž…‘•‘ƒ–

͹ ൌ Ͷ

ͺͶͲ™ƒ›•

3

3

SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

Total surface area =

JAWAPAN ULANGKAJI SPM 2015 72

a) 25

4 b)

80 SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

TOTAL MARKS

      − 3 = 5   + 2  = 31 …    = 5 + 3    (5 + 3) + 2  = 31 25 + 30 + 9  + 2  = 0 11  + 30 − 6 = 0 =



=



−30 ± (30) − 4(11)(−6)  2(11)

√  

=

√  

 = 0.1872; −2.914  = 5 + 3(0.1872) = 5.562  = 5 + 3(−2.914) = −3.742   = 5.562,  = 0.1872  = −3.742,  = −2.914     = 2 () = 5 





 + 3

5 + 3( − 2)  −2 8 − 6 = ,  ≠ 2 −2    = 6 + 5 −5  =  6 −5  ℎ () = 6  ℎ () = ℎ () −5 = 6(6 + 5) + 5 6 =

73

SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

JAWAPAN ULANGKAJI SPM 2015

74

JAWAPAN ULANGKAJI SPM 2015

−5 = 36 + 35 6  − 5 = 216 + 210 215 = −215  = −1  () = 2  − 4 + 7 7 = 2[  − 2 + ] 2



SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my



7 = 2   − 2 + (−1) − (−1) +  2 5 = 2 ( − 1) +  2 = 2( − 1) + 5  () = 5   ()   23  13   7  • (1,5)   O 3 -2    () = −2( − 1) − 5() = −2  + 4 − 7         = 2 = 3  3    = 2 sin 2 + 1 1   0     2   -1   = 2 = −1      





 2 sin 2 = 2 − 12 sin 2 + 1 = 2   = 2   = 2   = 2 = 3 3  =  2   = 2 = −1 1  = −  2  

 



=   − 

   − 2 + 5 = 0  = 2 − 5 

 

∴ 

(1) − 1 = 2  = 3 

= 2



  = 3  −  

 =  3  −  

 +  2 3 1 − = 1 − +  2 2  = −2   =   − − 2 2      = 120,  = −4      = 120 + ( − 1)(−4) = 4 120 − 4 + 4 = 4 =   −



75

SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

JAWAPAN ULANGKAJI SPM 2015

76

JAWAPAN ULANGKAJI SPM 2015



SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my





4 = 120   = 30    30 [2(120) + (30 − 1)(−4)]  = 2 = 1860    20, 30, 45, … ∴ . .  = 20,  = 1.5  20(1.5 − 1) > 500  = 1.5 − 1 1.5 − 1 > 12.5 1.5 > 13.5  log 1.5 > log 13.5  > 6.42  = 7 



  =  ,  =  ,  = 9    4  3   ( = 3) =       7 7 = 0.09712  → = ( ≥ 7) = ( = 7) + ( = 8) + ( = 9) 4  3  4  3  4  3  =      +      +       7 7 7 7 7 7 = 0.1315 + 0.04385 + 0.006496 = 0.1818     = 76,  = 15   ( ≥ 70) 70 − 76 -0.4 =   ≥  15 = ( ≥ −0.4) = 1 − ( < −0.4) = 1 − 0.3446 = 0.6554  ( > ) = 0.33  − 76  − 76 15   >  = 0.33 15

JAWAPAN ULANGKAJI SPM 2015  − 76 = 0.44 15  = 82.60   () =  −2  = −  +  3 = −1 + ,   = 4 ∴ () = −  + 4    = 0,   = 4,  = ±2    1 = (1)(3) +  −  + 4  2   2 3 = + − + 4  1 3 2  3 2 1 = + − + 4(2) − − + 4(1) 2 3 3 3 16 11 = +  −  2 3 3 19 =  6    = 0,  = 4    = − + 4 →   = 4 −   

77









=       

=   4 −   

 4   2 3 4 3 =  4(4) −  − 4(3) −  2 2 15 =  8 −  2  =  2  =  4 −



  =

  , 

SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my



78

JAWAPAN ULANGKAJI SPM 2015







 

log  = log  − log  log  = 3 log  − log  log 



  

log 













0.54 













   

SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

   1.6 1.4

x

x

1.2

x

1.0

(0.5, 1.1)

x

x

0.8

x

0.6 0.4 (0.1, 0.3)

0.2 0

0.1

0.2

0.3

0.4

0.5

0.6

0.7

  

JAWAPAN ULANGKAJI SPM 2015

  



    − log  = 0.1 log  = −0.1  = 0.7943  1.1 − 0.3 3 =  0.5 − 0.1  = 2  = 0.6667 

  (0, )  − 3(0) + 4 = 0; = −4  ∴ (0, −4)   T(5, 11)  ) 2   Q(x, y)  3   R(0, -4 )   3(5) + 2(0) 3(11) + 2(−4) , (, ) =   3+2 3+2  = (3, 5)     1 3  5 3  = 14  2 5 0 11 5 1 [(0 + 11 + 25) − (5 + 0 + 33)] = 14 2 1 (6 − 8) = 14 2 3 − 4 = 14 3 = 18  = 6 

SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my



79

80

JAWAPAN ULANGKAJI SPM 2015 

 (6, 0) =

 

 

= 

SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

  2  − 0 = ( − 6) 3 2  =  − 4 3     = 2 ( − 6) +   = 2( − 3) + ( − 5)  ( − 6) +   = 4[( − 3) + ( − 5) ] 3  + 3  − 12 − 40 + 100 = 0    ∠ = 3.142 − 1.2 = 1.942   = 111.25  = 111 15′    ∠ 1.942 = = 0.971 = 55.63  2 2   ℎ = cos 55.63  5 ℎ = 2.8227      = 5(1.942) = 9.71      = 5 + 5 − 2(5)(5) cos 111.25   = 8.2536    9.71 + 8.2536 = 17.964     1 1 = (5) (1.942) − (5) sin 111.25  2 2 = 24.275 − 11.65 = 12.625  .     = 8 + 10 − 3    = 8 + 10(0) − 3(0)  = 8    

JAWAPAN ULANGKAJI SPM 2015 



81



  =   = 10 − 6  = 10 − 6(0) = 10        = 10 − 6 = 0  5  =  3  =  



5 5  = 8 + 10   − 3    3 3 1  = 16   3    = 0 8 + 10 − 3  = 0 3  − 10 − 8 = 0 (3 + 2)( − 4) = 0  = 4    =  8 + 10 − 3  



= 8 + 5  −   +    = 0,  = 0, ∴  = 0  = 8(4) + 5(4) − 4  = 48    ∠ = 180° − 43° − 35° = 102°   7.8 =  sin 35° sin 102°  7.8 × sin 35°   = sin 102° = 4.574     1 = (7.8)(4.574) sin 43° 2 = 12.17    

SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my



82

JAWAPAN ULANGKAJI SPM 2015           

SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my





 

 

  

∠  = 180° − 102° = 78° ∠  = 180° − 2(78°) = 24° ∠  = 43° + 24° = 67°  ′ = 7.8 + 4.574 − 2(7.8)(4.574) cos 67° ′ = 7.3403     +  ≤ 170   +  ≥ 80  − 2 ≥ 20         180   160    140    120   100    80   60   40   20    0 10 20 30 40 50 60 70   





80





 



 100 + 80 =   50, 120)   = 100(50) + 80(120) = RM4,600   = 20 60 ≤ y ≤ 150    = 100 − 40 − 14 − 16 = 30   ()()()

  = 125 ,   40 + 7040 = 12500 40 = 5460  = 136.5    24.00  = 100 95  24.00 × 100 = 25.26  = 95 





   



=

/ = 



/

 







110 × 105 = 115.5 100

/ 125  = 120 100  120 × 125 / = = 150 100 

83

SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

JAWAPAN ULANGKAJI SPM 2015

84

JAWAPAN ULANGKAJI SPM 2015

[4531/1] [4531/2]

Physics PAPER 1

SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

 

B D D A C B A C A A C C B A D D B B C D A D B C B

26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50

B A C D C B D C A C C B A D D B C B A A C D A C D

85

JAWAPAN ULANGKAJI SPM 2015

2.

(a) (i) OA (ii) AB and CD AB dan CD (b) 300s - 150s = 150s (c)

Total

1 1

1 1 4 1 1 1

1 1 3.

4.

Total (a)(i) 1000C (ii) thermal equilibrium is achieved. keseimbangan terma dicapai. (b) To minimize the loss of heat to the surroundings. Untuk meminimakan kehilangan haba ke pesekitaran (c) Heat flows for P to water. Haba mangalir dari P ke air (d) (i) H = mc 10000 = (0.1)(4200) = 23.80C Total (a) periscope/periskop (b) critical angle is the angle of incidence in the more dense medium when the angle of refraction in the less dense medium is 90º. Sudut kritikal ialah sudut tuju dalam medium lebih tumpat bila sudut biasan dalam medium kurang tumpat ialah 900.

5 1 1 1 1 1 1 6 1 1

SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

ANSWER (PAPER 2) 1 (a)(i) 7.7 -3.3 = 4.4 cm (ii) - the object to be measured must be touching the meter rule / objek yang diukur mesti menyentuh pembaris / - avoid parallax error when reading the metre rule / elakkan ralat paralaks bila membaca pembaris meter / (b) Physical Quantity Measurement Kuantiti fizik Ukuran Earth-Sun distance 1.5 x 108 km Jarak Bumi-Matahari Thickness of a CD-ROM 0.80 mm Ketebalan CD-ROM

86

JAWAPAN ULANGKAJI SPM 2015 (c) (i)

SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

2 (ii) total internal reflection/pantulan dalam penuh (iii) upright and same size as the object/tegak dan sama saiz dengan objek (d) ordinary mirrors give multiple images due to multiple reflection // silvering on the mirror is easily damage // mirror reflects less light than a totally reflecting prism. cermin biasa memberi imej berganda disebabkan pantulan berganda //lapisan perak di belakang cermin mudah rosak // cermin pantulkan kurang cahaya dibandingkan pantulan dalam penuh prisma. Total

1 1 1

7

87

JAWAPAN ULANGKAJI SPM 2015 5.

(a) Reflection of sound pantulan bunyi (b) (i) Sound with high frequency have high energy and penetrate further into the sea water with little loss of energy. Bunyi dengan frekuensi tinggi mempunyai tenaga tinggi dan dapat menebusi jauh ke dalam air laut dengan kehilangan tenaga yang kecil. (ii)

1 2

2

6.

(c) To measure the depth of the sea-bed. Untuk mengukur kedalaman dasar laut. Total X - komutator, Y - berus karbon (b) (i)

2 1 8 2

2 (c)

(ii) Fleming's right hand rule/petua Tangan Kanan Fleming

1

3 d) Replace the commutators with slip rings. gantikan komutator dengan gelang gelincir Total

1 9

SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

(iii) Let d = distance shoal of fish from trawler Biar d - jarak kumpulan ikan dari pukat tunda

88

JAWAPAN ULANGKAJI SPM 2015

8.

SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

(a)(i) P - NOT gate ; (ii) Q - AND gate ; (iii) R - OR gate (i) P - get TAK; (ii) Q - get DAN; (iii) R - get ATAU (b) 0 1 1 0 (c ) (i) exclusive-OR gate (EX-OR gate) get eksklusif-ATAU (ii) Total (a)(i) number of protons in the nucleus bilangan proton dalam nucleus (ii) number of protons and neutrons in the nucleus bilangan proton dan neutron dalam nucleus (b) protons = 32; neutrons = 41 (c) (d)(i) Average activity/Aktiviti purata = (880+960+940+980+820) / 5 = 916 (ii)Answer/Jawapan : 229 (e)

9.

Total (a) pressure is the force acting perpendicularly per unit surface area. tekanan ialah daya yang bertindak secara serenjang per unit luas. (b) (i) Air bubble displaces water and balloon displaces air. Buoyant force acts on the air bubble, buoyant force also acts on the balloon. Both air bubble and balloon rises vertically upwards. Gelombong udara sesarkan air dan belon sesarkan udara. Julangan bertindak ke atas gelombong udara dan juga belon. Kedua-dua gelombong udara dan belon naik tegak ke atas. (ii) When an object displaces fluid, a buoyant force acts on the object. Bila sesuatu bojek sesarkan bendalir, satu julangan bertindak ke atas objek itu. (iii) Archimedes’ Principle. Prinsip Archimedes. (c) A hot air balloon uses a gas bag, with an opening at the bottom called the mouth.Attached to the envelope is a basket carrying the passengers. Mounted above the basket a "burner" for heating the air in the gas bag. The hot gas bag

3

4 1 2 10 1 1 2 2 2 1 2 11 1

3

1

1

89

JAWAPAN ULANGKAJI SPM 2015 displaces cold air inside the balloon thus creating an upward buoyant force on it. If the buoyant force is greater than the total weight of the hot-air balloon, then the hot-air balloon is able to ascend into the air.

(d)(i) mass of sea water displaced/jisim air laut yang disesarkan = 1200 x 1000 = 1.2 x 106 kg volume = mass/density Isipadu = jisim/ketumpatan = (1.2 x 106)/ 1030 = 1165 m3 (ii) volume/isipadu = (1.2 x106) / 1000 = 1200 m3 Total 10.

(a) Interference is the superposition of waves. Interferens ialah superposisi gelombang (b) Diagram 8(a) has more nodal and antinodal lines compared to Diagram 8(b) and the separation between consecutive nodal and antinodal lines are closer in Diagram 8(a). Distance between the vibrators increases, the distance between consecutive nodal and antinodal lines decreases. Rajah 8(a) mempunyai lebih garis nod dan antinod berbanding dengan Rajah 8(b). Jarak antara garis nod dan antinod bersebelahan adalah lebih dekat dalam Rajah 8(a). Apabila jarak antara penggetar bertambah, jarak antara garis nod dan antinod bersebelahan berkurangan.

10

2 2 20 1

5

(c)

3

(d) (i) Ultrasonic wave is high frequency sound wave. Gelombang ultrasonik adalah bunyi berfrekuensi tinggi. (ii) - Ultrasonic wave emitted into the sea by the transmitter. - Gelombang ultrasonik dipancarkan ke dalam lautan dari pemancar.

1

SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

Belon udara panas menggunakan beg gas, yang mempunyai satu bukaan di bahagian bawah yang dipanggil mulut. Sebuah bakul disambungkan kepada belon untuk mengangkut penumpang. Di atas bakul terdapat sebuah pemanas untuk memanaskan udara dalam belon. Udara yang dipanaskan akan menggantikan udara sejuk dalam belon maka menghasilkan satu daya yang bertindak ke atas(julangan). Jika julangan adalah lebih besar daripada jumlah berat belon udara panas, ia akan naik ke atas.

90

JAWAPAN ULANGKAJI SPM 2015

SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

- The wave will be reflected by the schools of fish. - Gelombang dipantulan oleh kumpulan ikan - The reflected wave will be detected using hydrophone connected to a Cathode Ray Oscilloscope. (CRO) - Gelombang pantulan dikesan oleh fonhidro yang disambungkan kepada Osiloskop Sinar Katod (OSK) - Time taken for the ultrasonic wave to be transmitted and received, t, is determined from the CRO. - Masa yang diambil untuk gelombang dipancarkan sehingga dikesan kembali, t, ditentukan dari OSK. - The distance of the schools of fish from the boat can be determined. using the formula s = vt/2. - jarak kumpulan ikan dari bot boledh ditentukan menggunakan rumus s = vt/2 Total 11.

(a) Change in length (volume) of the liquid with change in temperature. Perubahan dalam panjang (isipadu) cecair dengan suhu. (b)

Place the thermometer in beaker of melting ice (Fig (i)). When thermal equilibrium is reached, mark the length of the mercury column lower fixed point, as X (00C) Next, place the thermometer in a beaker of boiling water, mark the upper fixed point (1000C) as Y. (Fig.(ii)) Finally divide the distance between X an Y into 100 equal divisions, Each division will then represent temperature of 10C. (Fig.(iii)) Letakkan thermometer dalam ais yang sedang melebur Rajah (i). Bila keseimbangan terma dicapai, tandakan panjang lajur raksa sebagai titik bawah, X (00C). Selepas itu, letakkan thermometer di dalam air didih, tandakan titi atasnya sebagai Y (1000C) Rajah (ii). Akhirnya, bahagikan jarak antara X dan Y kepada 100 bahagian yang sama. Setiap bahagian akan mewakili suhu 10C, Rajah (iii).

10 20 1

5

91

JAWAPAN ULANGKAJI SPM 2015

(ii) Choice – thermometer Q – because Q have the following characteristics : small bore, thin walled bulb and the thermometer is long. Pilihan - thermometer Q - kerana Q mempunyai lubang kecil, dinding bebuli yang nipis dan thermometer adalah panjang. 0

(d)(i) temperature/suhu = (10.0-4.0)(100) / (29.0-4.0) = 24 C 0

(ii) 24 C = (24 + 273) = 297 K 12.

8

2

2 2

Total

20

(a) (i) The process of producing electric current and e.m.f. as a result of relative motion between a magnetic field and a conductor. Proses menghasilkan arus elektrik dan d.g.e. hasil gerakan relatif antara medan magnet dan konduktor.

1

(ii)

Voltage Voltan

Number of turns in coil Bilangan lilitan dalam gegelung Current Arus

Step-up transformer Transformer injak naik Input voltage < output voltage Voltan input < voltan output

Step-down transformer Transformer injak turun

Secondary coil has more turns than primary coil Gegelung sekunder mempunyai lebih lilitan daripada gegelung primer Input current > output current Arus input > arus output

Primary coil has more turns than secondary coil Gegelung primer mempunyai lebih lilitan dari gegelung sekunder

Input voltage > output voltage Voltan input > voltan output

Input current < Output current Arus input < arus output

4

SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

(c)(i) Diameter of bore – small – length of mercury column will show a big increase for a small increase in temperature. Wall of bulb – thin – enables heat to be transferred quickly to the mercury. Length – long – a more sensitive scale can be marked to enable detection of small change in temperature. Diameter lubang - kecil - lajur raksa akan menunjukkan peningkatan panjang yang besar untuk peningkatan suhu yang kecil. Dinding bebuli nipis - untuk membolehkan suhu dipindahkan dengan cepat kepada raksa. Panjang - besar - skala yang lebih peka akan dapat ditandakan pada thermometer yang membolehkan perubahan suhu yang kecil dikesan.

92

JAWAPAN ULANGKAJI SPM 2015

(b) (ii)

Characteristics Ciri Density - low Ketumpatan rendah Resistivity - low Kerintangan rendah Not easily oxidized Tidak mudah dioksidasikan

SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

Easily magnetized and demagnetized Mudah dimagnetkan dan dinyahmagnetkan

Reason To reduce weight of core / transformer Untuk meringankan teras/transformer Reduce loss of energy as heat in core Mengurangkan kehilangan haba dalam teras Will not increase the resistance of core and transformer can last longer Tidak akan naikkan rintangan teras dan transformer akan tahan lebih lama Magnetic flux through the core can be varied easily making transformer more efficient Fluks magnet dalam teras mudah diubah menjadikan transformer lebih cekap.

Choice - Metal Q because its density is low, resistivity is low, not easily oxidized and easily magnetized and demagnetized. Pilihan - logam Q kerana ketumpatannya rendah, kerintangannya rendah, tidak mudah dioksidasikan dan mudah dimagnetkan dan dinyahmagnetkan. (c ) (i) PQ = 3V ; PR = 9V ; QS = 18V ; RS = 12 V. (ii) RS Total

8

2 4 1 20

JAWAPAN ULANGKAJI SPM 2015

Chemistry TIMES ANSWER PAPER 1 CHEMISTRY SPM

1C 6A 11 C 16 B 21 B 26 D 31 C 36 D 41 B 46 C  

2A 7A 12 B 17 A 22 D 27 A 32 D 37 C 42 D 47 C

3B 8A 13 D 18 B 23 C 28 B 33 A 38 C 43 B 48 C

4D 9A 14 A 19 A 24 B 29 A 34 C 39 A 44 A 49 D

5D 10 D 15 D 20 A 25 D 30 A 35 A 40 B 45 B 50 B

SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

[4541/1] [4541/2]

93

94

JAWAPAN ULANGKAJI SPM 2015 TIMES ANSWER PAPER 2 CHEMISTRY SPM Question 1

(a)

Compound A and Compound E. They have the elements carbon and hydrogen only and with single bonds between all carbon atoms. Compound B and Compound C. They have the same molecular formula but different structural formulae. Butan-1-ol Compound F Compound D CH3Cl Compound B and Compound C. Hydrogenation Platinum as a catalyst.

(b)

SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

(c) (d) (e) (f) (g) (h)

2

(a)

Mark scheme

(i)

To make plastic bottles /container To make plastic bags

(ii)

(b)

(iii) (i)

Polyamides Hard/ brittle/ electrical insulator/ resistant to chemical corrosion

(ii)

Glass: silicon dioxide / silica / SiO 2 Ceramic: kaolinite/ aluminosilicate/ Al2Si2O5 Borosilicate glass Does not melt at high temperatures

(iii) (iv) 3

Sub mark 1 1

Total mark 2

1 1

2

1 1 1 1 1 1

1 1 1 1 1 1

Total 1 1

10

1

1

1

1

1+ 1 1 1 1 1 Total

2 2 1 1 10

1+1

2

1+1

2

2

(a)

(b)

An alkali is a molecules which dissociates partially in water to produce OH ions of a low concentration.

(c)

Sodium hydroxide has a higher pH value than ammonia solution. The concentration of OH ions in sodium hydroxide is higher that that of ammonia solution. Sodium hydroxide dissociates completely when dissolved in water, whereas ammonia dissociates partially when dissolved in water.

1 1 1

3

95

JAWAPAN ULANGKAJI SPM 2015

4

Dip a glass rod into concentrated hydrochloric acid. Bring the glass rod close to the ammonia gas. Thick white fumes are produced.

(e)

Ethanoic acid

(a)

A: Liquid B: Solid

(b)

(c)

Particles of Y held together by weak intermolecular forces A small amount of heat energy is required to overcome the forces

(d)

(e)

5

(a)

(e)

To relieve pain To destroy the growth of bacteria To change the emotions and behaviour of the patients May cause bleeding in the stomach Paracetamol Codeine Test the patient if he is allergic to penicillin Streptomycin Must complete all the dosage given by doctor May cause addiction

(a) (b) (c) (d) (e)

Saponification Sodium hydroxide To precipitate soap Glycerol RCOONa

(b) (c) (d)

6

"

(i) (ii) (iii) (i) (ii) (i) (ii) (iii)

#"

1 1

2

1 Total 1 1

1 10

1

1

2

1 1

2

1+2

3

1+1

2

Total 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Total 1 1 1 1 1

10 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 1 1 1 1 1

SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

(d)

96

JAWAPAN ULANGKAJI SPM 2015 (f) (g)

7

(i) (ii)

(a)

It has a hydrophilic part that dissolves in water. It has a hydrophobic part that dissolves in grease. It forms scum. Detergent It does not form scum. *Brass is harder than pure copper. *Pure copper has same size of atom. *Arrange in orderly manner *Easily to slide over one another when force is applied Pure copper

1 1 1 1 1 Total 1 1 1 1

2 1 2 10

1

SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

*Brass has two types of atoms with different size of atoms ( zinc and copper ) *The presence of zinc atoms of different size disrupts the orderly arrangement of the copper atoms *The layers of atoms do not slide over one another easily when a force is applied

1 1 1

Brass

1

9 (b)

(i)

(ii)

(c) "

Composite materials are materials made from two or more different constituent materials, When combined, produce a material with characteristics different and superior from the individual components.

1

#Concrete is consists of loose stones held with cement. # Concrete is a very strong material and will not compress or shatter even under quite a large compressive force. # Concrete cannot stand tensile loading (If stretched it will break apart easily). # Reinforced concrete consists of concrete strengthened using steel bars. # Reinforced concrete has the ability to resist being stretched as well as being compressed.

1 1

Similarities:

Hard/ brittle $"

1

2

1 1 1

5

97

JAWAPAN ULANGKAJI SPM 2015

Differences: Glass Transparent Can be melted and remoulded Does not have a melting point 8

(a)

Ceramic opaque Can be melted and remoulded Have very high melting point

#Between Y and Z #Type of compound is covalent compound #Electron arrangement of Y is 2.7 #Electron arrangement of Z is 2.8.4 #Z needs 4 electrons to achieve stable octet electron arrangement 2.8 #Y needs 1 electron to achieve stable octet electron arrangement 2.8.8 #One atom Z share its 4 electron with 4 atom Y to form a compound with the formula ZY4 #Between X and Y #Type of compound is ionic compound #Electron arrangement of X is 2.8.1 #Electron arrangement of Y is 2.7 #X needs to release 1 electron to achieve stable octet electron arrangement 2.8 #Y needs 1 electron to achieve stable octet electron arrangement 2.8

1+1

1+1

4 TOTAL 1 1 1 1 1

20

1 1

1 1 1 1 1

12 (b)

"

Melting point: #Melting point of compound (b)(i) is lower than (b)(ii) #Compound (b)(i) is a covalent compound while (b)(ii) is an ionic compound. #Molecules in covalent compound are held by weak force of attraction - van der Waals forces. #Less energy is required to overcome the forces of attraction between the molecules. Hence the melting point is low. #Ions in ionic compound are attracted to one another by strong electrostatic forces between the ions. More heat energy is required to overcome the forces, hence the melting point is high. Electrical conductivity #Covalent bond in (b)(i) consist of molecules which is neutral. It is also not an electrolyte and cannot conduct electricity in both molten and solid state. %"

1 1 1 1 1

1

SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

Electrical insulator Resistant to chemical corrosion

98

JAWAPAN ULANGKAJI SPM 2015 #Ionic compound is electrolyte which conduct electricity in molten state and aqueous solution. #This is because ionic compound contains free moving ions which carry electrical charge.

9

(a)

Electron arrangement of atom S is 2.8.4 Atom S has 4 valence electron. Hence it is located in Group 14 Atom S has 3 shells occupied with electrons. Hence it is located in Period 3 Electron arrangement of lithium is 2.1 Atomic radius of lithium is smaller than sodium The distance between the nucleus of lithium and the valence electron is nearer/ closer The force of attraction between the nucleus of lithium and the valence electron is stronger Hence the valence electron is more difficult to be released Procedure: 1. A small piece of lithium is cut using a knife 2. The oil on the surface of lithium is removed using filter paper 3. Lithium is then placed slowly on the surface of water in a basin 4. The experiment is repeated using sodium. Observation: Lithium moves slowly on the surface of water Name of products: lithium hydroxide and hydrogen Sodium moves rapidly/ faster/ vigorously on the surface of water Name of the products: sodium hydroxide and hydrogen Equations: 2Li + 2H2O ' 2LiOH + H2/ 2Na + 2H2O ' 2NaOH + H2

(b)

SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

(c)

1 1 TOTAL 1 1+1

20

1+1

5

1 1 1 1 1

(a)

(i) (ii)

"

Sodium chloride Potassium nitrate Ammonium sulphate Salt

5

1 1 1 1 1 1 1 1 1+1

TOTAL 10

8

10 20

3 Reactants

Sodium chloride

Hydrochloric acid and sodium hyd oxide

1

Potassium nitrate

Nitric acid and potassium hydroxide

1

&"

99

JAWAPAN ULANGKAJI SPM 2015

(b)

Sulphuric acid and ammonia solution

2

(i)

Method II and method IV

1+1

(ii)

2HNO3 + CuO ' Cu(NO3)2 + H2O 2HNO3 + CuCO3 ' Cu(NO3)2 + H2O + CO2

1+1 1+1

(iii)

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

3

Pour 50 cm dilute nitric acid into a beaker. Heat to warm the acid. Add copper(II) oxide to the nitric acid slowly and stir. Add until in excess. Filter to separate the excess copper(II) oxide. Heat the filtrate until saturated. Cool the saturated filtrate. Copper(II) nitrate crystals are formed. 8. Filter to separate the crystals. 9. Dry the crystals between two pieces of filter paper (or in the oven).

"

("

4

1 1 1 1 1 1 1 1 1 9 TOTAL

END OF MARKING SCHEME

2

20

SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

Ammonium sulphate

100

JAWAPAN ULANGKAJI SPM 2015

[4551/1] [4551/2]

Biology

PAPER 1

SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

B C B D B A A B A A

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

B B A C D D D A D D

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

C B C D B A D A D B

31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

C D D B B D C A C C

41 42 43 44 45 46 47 48 49 50

B C A A C D C D D C

101

JAWAPAN ULANGKAJI SPM 2015 MARK SCHEME

1.(a)

(b)

Criteria Able to name P and Q. Answer: P : Red Blood Cell / Erythrocyte Q : Stomach

2 1 1

Able to match structure P and Q to the level of cell organization. Answer: Structure P Structure Q

(c)

Mark

2 1 1

Cell Organ

Able to state the function of structure P and Q. Answer:

2

P : transport oxygen/ carbon dioxide//any suitable substances Q : site for digestion / /secretes gastric juice // peristalsis (d)(i)

1 1

Able to state the main tissue that builds up the structure Q. Answer:

1

Smooth muscle tissue //epithelium tissue (d)(ii)

(e)(i) (e)(ii)

1

Able to explain how the main tissue does its function Answer:

2

E1 : Smooth muscles contract/ relax E2 : to move / push food downwards E3 : during peristalsis E4 : prevents the food to be pushed upwards / anti peristalsis or E1 : Epithelium tissues which build the gaster gland E2 : produce / secretes gastric juice E3 : contain enzyme / pepsin E4: to digest / breakdown / hydrolyzed proteins Any two Able to name the condition Anaemia Able to explain the effect of the condition to a person’s health. Sample answer E1 : less oxygen transported E2 : lower rate of cellular respiration E2 : tiredness/weakness/insufficient energy E3 : breathlessness //difficulty in breathing E4 : fatique Any three Total

1 1 1 1 1 1 1 1 1

1 1 1 1 1 1

3

13

SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

No

102

JAWAPAN ULANGKAJI SPM 2015 ! No 2 (a)(i)

Criteria Able to label a cell which contain most abundant of organelle that involve in photosynthesis process.

Q

Mark 1

R 1

SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

Note : label to palisade mesophyll (a)(ii)

Able to name the organelle in a cell labeled Q.

(a)(iii)

Chloroplast Able to explain how this pigment involve in photosynthesis process. • • •

Chlorophyll traps light energy (from sun) Light energy excite the electron in chlorophyll Free electron is formed // ATP energy is produced

1

1

2 Any 2

Or • • • (b)(i)

(b)(ii)

Chlorophyll traps light energy (from sun) Light energy is used to split water molecule H ion /H atom / Hydroxyl ion is formed

Able to name R and S R : Epidermis

1

S : Stomata

1

Able to explain how R and S helps in the photosynthesis process R: R allow light energy to penetrate directly to palisade mesophyll // R is transparent.

1

S : S allow diffusion of carbon dioxide into leaf

1

2

2

103

JAWAPAN ULANGKAJI SPM 2015 Able to explain how the phenomenon affect the crop yields. • • • •

4 1 1 1 1

Small particle cover the surface of leave Reduce the penetration of light into leaf/mesophyll Reduce the rate of photosynthesis /Reduce the production of sucrose Crop yield decrease or

• • • •

1 1 1 1

Small particle close the stomata Diffusion of carbon dioxide decrease Reduce the rate of photosynthesis /Reduce the production of sucrose Crop yield decrease Total

!

12

! No 3. (a)(i)

(ii)

Criteria Able to state the types of variation shown in Diagram 3.1(a) and Diagram 3.1(b).

Mark

Diagram 3.1(a) : Discontinuous variation

1

Diagram 3.1(b) : Continuous variation

1

Able to state two differences between the variation in Diagram 3.1(a) and Diagram 3.1(b)

P1 P2

Variation in Diagram 5.1

Variation in Diagram 5.1

The graph shows discrete distribution The trait is controlled by genetic factor only

The graph shows normal distribution The trait is controlled by genetic and environment factors The trait cannot be inherited

P3

The trait can be inherited

P4

Characteristic falls into distinct categories//the differences is very distinct

Characteristic shows a gradual change from one extreme to the next// the differences is not distinct

2

2

Any 2 pairs

SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

(c)

104

JAWAPAN ULANGKAJI SPM 2015 (b)

Able to state three importance of variation 1. 2. 3.

(c)(i) (ii)

3

better adaptation to the environment higher survival rate have varieties

1 1 1

Able to name the type of mutation

1

Gene mutation Able to one example of genetic disease that caused by the type of mutation

4 1

Example : Albinism / sickle cell anaemia

SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

Explanation: • Sequence of nitrogenous base is change spontaneously // replaced by another nitrogenous base • Causes formation of protein is also change/ normal protein cannot be produced by cell • (hence), cell unable to function normally

1 1 1

Total

! No 4. (a)(i)

1

Criteria Able to label the structure of septum.

12

1

Mark

1

P Septum

(ii)

Able to state a function of septum.

(b)(i)

To separate oxygenated and deoxygenated blood Able to label bicuspid valve on Diagram 4.1

(ii)

Able to explain the effect if the bicuspid valve fail to close tightly • •

The blood will flow back From left ventricle to left atrium

1 1

1 1 2

1 1

105

JAWAPAN ULANGKAJI SPM 2015

(d)

Able to explain a difference in structure between blood vessel R and Q •

R is aorta , Q is pulmonary vein

1

•

wall of R is more thicker than Q

1

•

to withstand the high pressure of blood which flow in aorta

1

Able to explain how blood clotting affect the function of heart. • • • • •

(ii)

Any 4

Total

12m

Criteria Able to state the role of plant and the frog in the food chain.

Mark

Plant : Producer

1

Frog : Secondary consumer

1

Able to state the trophic level for each organism in the food chain. Trophic level : Plant Grasshopper Frog Snake

(b)(i)

4

Blood clotting causes block/stop the blood flow to heart muscle/tissue Reduce supply of oxygen and glucose Heart muscle/ tissue unable to produce energy No contraction of heart muscle/ tissue Heart attack occurs

! No 5. (a)(i)

3

- First - Second - Third - Fourth

2

1 1

Able to construct a pyramid number of the food chain.

2

P=1 L=1

SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

(c)

106

JAWAPAN ULANGKAJI SPM 2015 (b)(ii)

(c)

(d) (i)

Able to list two criteria which have been considered when you constructed the pyramid of number. 1. Producer is the most //at the base of pyramid 2. Tertiary consumer is the least // at the top of pyramid Able to calculate the energy receive by grasshopper after consuming the plant

1 1

0.01 x 4 850 000 = 48,500 (energy in plant)

1

0.1 x 48500 = 4,850 kJ (energy receive by grasshopper)

1

Able to state the interaction between frog and snake

SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

Prey – predator (ii)

2

2

1

1

Able to explain the difference between the size of population of frog and snake at time T • • •

!

(At time T), size population of frog is high/ increase while size population of snake low /decrease (Due to the number of snake is low), Frog has enough time to reproduce Frog is not eaten by snake Total

2 1 1 12m

! No 6. (a)(i)

Criteria Able to explain the formation of gamete in testis.

Mark

•

Primordium germ cell undergo mitosis to form Spermatogonium

1

•

Spermatogonium undergo growth process during process P

1

•

to form primary spermatocyte

1

•

Primary spermatocye undergo meiosis I to form secondary

1

spermatocyte •

Secondary spermatocyte undergo meiosis II to form Spermatid

1

•

Spermatid undergo differentiation process to form spermatozoa

1

6

107

JAWAPAN ULANGKAJI SPM 2015 Able to explain the similarity / similarities and differences between cell R and cell T

4

Similarity:

1 1

• Each chromosome (still) has sister chromatid • Due to replication of chromosome/DNA during interphase Differences: Cell R D: Cell is diploid E : During mitosis, only sister chromatid is separated (a)(iii)

1 1

Able to predict the consequences of this situation to the formation of spermatozoa after Cell T was being exposed to radioactive. • • •

(b)

Cell T Cell is haploid During meiosis, Homologous chromosome is separate.

4 1

Homologous chromosome is not pulled to opposite pole // unable to separate equally The number of chromosome is not equal at the opposite pole The sperm has extra chromosome, another sperm has less chromosome This will cause genetic disorder to zygote (after fertilisation).

1 1 1

• • Able to name the genetic disorder and to explain how it occurs

6

Answer Down Syndrome

1

Sample answer •

During meiosis

•

the chromosomes fail to separate

•

spindle fibre did not form ( to attach itself to one of the

Any 5

homologues of chromosome number 21) •

chromosome number 21 and its homologue could not separate

•

both chromosome 21 and its homologue are pulled into the

same gamete

!

•

the gamete now has an extra chromosome

•

when fertilization occurs,

•

the zygote has 47 chromosomes

•

an extra chromosome at chromosome number 21 Total

20m

SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

(a)(ii)

108

JAWAPAN ULANGKAJI SPM 2015 No 7. (a)(i)

Criteria Able to explain how respiratory gases is transported across plasma membrane of the erythrocyte. • • • • • •

SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

• • (ii)

Concentration of oxygen outside the erythrocyte is higher compare to inside the cell Oxygen diffuse into the cell through phospholipid bilayer (of plasma membrane) By simple diffusion process Oxygen is used in cellular respiration Concentration of carbon dioxide inside the erythrocyte is higher compare to outside the cell Oxygen diffuse out the cell through phospholipid bilayer (of plasma membrane) By simple diffusion process Carbon dioxide is a product of cellular respiration

Glucose is a big molecule Concentration of glucose outside is higher compare inside the cell. • Glucose bind to active site of carrier protein • Carrier protein change it shape to squeeze/transfer the glucose into the cell • The process: facilitated diffusion Able to give opinion what will happen to the erythrocyte in sea water for 45 minutes • • • •

Sea water is hypertonic to erythrocyte Water diffuse out from the cell by osmosis Cell shrink/ wrinkle/ crenate Cell undergo crenation

Able to give opinion what will happen to the erythrocyte in distilled water for 45 minutes • Distilled water is hypotonic to erythrocyte • Water diffuse into the cell by osmosis • Cell burst /haemolyse • Cell undergo haemolysis

6

Any 6

Able to explain how glucose is transported into the erythrocyte. • •

(b)

Mark

4 Any 4

6 Any 3

Any 3

109

JAWAPAN ULANGKAJI SPM 2015 Able to suggest why saline water is used in medical treatment • • • • •

Saline water 0.9% sodium chloride is isotonic to erythrocyte / body cell. Water diffuse in and out of the cell/erythrocyte at equal rate by osmosis Cell able to maintain its shape Cell has enough water for biochemical reaction Able to avoid dehydration of cell.

• • • • •

Kept longer //last longer and avoid wastage Increase commercial value of food by packaging /adding food colouring Food taste better by adding food additive Easy to transport Diverse a type of food through R&D Increase economy of country Hygienic preparation.

Mark 5

Any 5

Able to suggest a food processing methods which is suitable for both above products. Method : Pasteurization Describe the method used. • Milk/juice are heated to 63oC for 30 minutes • Or heated to 72oC for 15 second • Followed by rapid cooling to below 10oC. • Pasteurised Milk and juice can be refrigerated to last for a few day. • Tis method is suitable for milk /juice because flavour of milk/juice and nutrient can be retained • Microorganism that can cause disease can be destroyed.

(b)

20 m

Criteria Able to suggest the significance of processing the food. • •

(a)(ii)

Any 4

Total

! No 8. (a)(i)

4

5 1

Any 4

Able to discuss the good and bad effects of the diet to his health. Good effect: • Nasi /Rice contain carbohydrate • It provide energy to body • Grilled beef /fried fish contain protein • Protein is needed to build new cells / for growth • Prawn cracker/ coconut flaked contain fat

10 Any 10

SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

(c)

110

JAWAPAN ULANGKAJI SPM 2015 • • • • • • • •

SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

! No 9.(a)

Bad effect: • Excess of carbohydrate cause obesity/diabetic • Excess of protein causes gout/kidney failure/liver failure • Excess of lipid causes obesity/ cardiovascular disease/heart attack • Excess of lipid soluble vitamin cause liver poisoning/bone damage/hair loss/ kidney damage Total Criteria Able to explain the impact of the activity on the ecosystem. • • • • • • • • • • • • •

(b)

Fat is needed as an insulator/ building block for plasma membrane Angle bean/long bean/ cabbage/vegetable contain dietary fibre/ mineral/vitamin/water Fibre /water helps in peristalsis movement Prevent constipation/reduce risk of gut cancer/prevent coronary heart disease Water as a medium for biochemical reaction/maintain osmotic pressure Salted egg contain mineral / NaCl Mineral needs for good health Example : Sodium prevent muscle cramps

The activity is deforestation Causes less tree in ecosystem Rate of photosynthesis decrease/reduce Increase the concentration of carbon dioxide in atmosphere Heat trapped in the atmosphere Causes temperature of environment increase/ greenhouse effect /global warming Habitat of organisms are destroyed Destruction of food chain/food web Causes extinction of species /organisms Loss major sources of human food Destroy the water catchment area //no root to hold the soil Barren land exposed to heavy rain/sunlight Lead to land slide/soil erosion/flash flood

Able to discuss how recycle practice able to preserve the balance of environment. Save water: P1: less used water /effluent/untreated sewage released into river P2: reduce /reduce of impact water pollution

20m Mark 10 Any 10

Any 10

10

111

JAWAPAN ULANGKAJI SPM 2015 Save landfill: P3 : less landfill will be opened P4: landfill will cause leaching / water pollution P5: less disease/health problem by improper managed landfill.

Save oil: P12: less /reduce petroleum used for fuel P13:oil can be preserved for future P14: less CO2 /harmful gases released P15 : reduce green house effect/global warming

!

Total

20m

SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

Save tree : P6: less tree will be chopped P7:more CO2 absorbed by tree (for photosynthesis) P8: reduce green house effect /global warming P9: less habitat of organism destroyed P10: avoid extinction of organism P11: maintain biodiversity

112

JAWAPAN ULANGKAJI SPM 2015

Prinsip Perakaunan

[3756/1] [3756/2]

JAWAPAN KERTAS 1

SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

1

B

11

C

21

B

31

A

2

C

12

B

22

D

32

C

3

C

13

A

23

B

33

B

4

B

14

B

24

C

34

B

5

B

15

B

25

A

35

A

6

B

16

C

26

A

36

C

7

A

17

C

27

A

37

D

8

C

18

A

28

A

38

A

9

C

19

A

29

D

39

B

10

C

20

B

30

C

40

B

Jawapan

b c

Konservatif Dt penghutang Kt jualan Akaun induk Akaun Kontra

Jualan / Belian Pulangan jualan / Pulangan Belian

d

Pudar dan lusuh / Susutan / Peredaran masa / Keusangan

e

Nota Debit

2(a)

Perkongsian Seiya Sekita Penyata Pendapatan Pengasingan Untung Rugi bagi tahun berakhir 30 Jun 2012 Jualan -) Pulangan jualan Jualan bersih Tolak: Kos Jualan Belian -) Diskaun belian Belian bersih -) Stok akhir Kos jualan Untung kasar -) Belanja Sewa Gaji pekerja Faedah atas pinjaman 6000 x 8% Insurans 4 000-200 Untung bersih

RM

18 310 430 17 880 12 080

4 000 2 400 480 3 800

+) Faedah atas ambilan Hakimi 2 000 x 8% Husaini 1 500 x 8%

160 120

-) Faedah atas modal Hakimi 30 000 x 5%

1 500

RM 25 650 300 25 350

5 800 19 550

10 680 8 870

280 9 150

SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

1a

113

JAWAPAN ULANGKAJI SPM 2015

114

JAWAPAN ULANGKAJI SPM 2015

Husaini 20 000 x 5% Kongsi Untung Hakimi 3/5 Husaini 2/5

b.

1 000

2 500

3 990 2 660

6 650

Perkongsian Seiya Sekata Kunci Kira-Kira pada 30 Jun 2012

SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

Aset bukan semasa Lengkapan Aset semasa Penghutang Stok akhir Bank Insurans terdahulu Liabiliti semasa Pemiutang Modal kerja

RM

RM 29 000

8 500 12 080 15 500 200 36 280 2 750

33 530 62 530

Ekuiti pemilik Modal Hakimi Modal Husaini

30 000 20 000

50 000

Semasa Hakimi Semasa Husaini

3 850 2 680

6 530

Liabiliti bukan semasa Pinjaman Hakimi

6 000 62 530

115

JAWAPAN ULANGKAJI SPM 2015 Akaun Semasa Hakimi

Husaini

Hakimi

Husaini

Ambilan

2000

1500

Baki b/b

390

640

Faedah atas ambilan

160

120

Faedah atas modal

1500

1000

Baki h/b

3850

2680

Faedah atas

130

-

3990

2660

6010

4300

Kongsi untung 6010 3 (a)

4300

Akaun Kawalan Penghutang Baki b/b Jualan Baki b/b

3 (b)

2 535 7 955 10 490

Bank Baki h/b

3 955 Akaun Kawalan Pemiutang

Bank Baki h/b

5 140 4 640 9 780

Baki b/b Belian

3 120 6 660 9 780

Baki b/b

4 640

3 (c) Baki akaun bank = baki awal + penerimaan – pembayaran = RM2 105 + RM33 990 – RM27 435 = RM8 660 Perniagaan D’Sumiah Penyata Pendapatan bagi tahun berakhir 30 April 2013 Jualan (RM7 955 + RM21 470) 29 425 Tolak pulangan jualan 210 29 215 Tolak Kos jualan Stok awal 3 430 Belian (RM6 660 + RM13 000 –RM1 440) 18 220 Tambah angkutan masuk 875 19 095 Kos barang untuk dijual 22 525 Tolak stok akhir 3 765 3 (d)

6 535 3 955 10 490

SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

pinjaman

116

JAWAPAN ULANGKAJI SPM 2015

Kos jualan Untung kasar Tambah :Hasil Komisen

18 760 10 455 985 11 400

Tolak: belanja Belanja am Sewa Gaji Insurans Kadar bayaran Susutnilai kenderaan

430 1 800 2 400 210 350 840

SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

6 030 5 410

Untung bersih 3 (e)

Aset bukan semasa Kenderaan Tolak Susutnilai terkumpul

Perniagaan D’Sumiah Kunci Kira-kira pada 30 April 2013 8 400 840

Lengkapan

7 560 2 150

Aset Semasa Stok akhir Bank Penghutang Insurans terdahulu

3 765 8 660 3 745 30

Tolak; Liabiliti semasa Pemiutang Gaji terakru

4 640 200

Modal kerja Dibiayai oleh: Ekuiti Pemilik Modal awal Tambah: Untung bersih Tolak: Ambilan Liabiliti Bukan Semasa Pinjaman

13 350 5 410 18 760 2 690

9 710

16 200

4 800

11 360 21 070

16 070 5 000 21 070

117

JAWAPAN ULANGKAJI SPM 2015

(a) Penyata mengira dana terkumpul pada 1 Julai 2009 Aset Tunai Rumah kelab Alatan sukan Penghutang restoren

595 35 000 6 785 1 125 43 505

Liabiliti Pemiutang restoren Yuran terdahulu Belanja am terakru

1 345 125 235

1 705

Dana terkumpul pada 1 Julai 2009 (b)

Akaun Kawalan Pemiutang Restoren

Bank Baki h/b

(c)

41 800

4785 865 5650

Baki b/b Belian

1345 4305 5650

Akaun Perdagangan bagi tahun berakhir 30 Jun 2010 Stok Belian

785 4305

(-) Stok akhir

5090 645

Upah pekerja kantin Untung kantin

4445 800 60

Jualan

12250

5305

12250

(d) Akaun Pendapatan dan Perbelanjaan bagi tahun berakhir 30 Jun 2010 Kadar bayaran Belian cenderahati

225 560

Untung kantin Jualan cenderahati

60 845

SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

4

118

JAWAPAN ULANGKAJI SPM 2015 Pertandingan bola sepak Susutnilai alatan sukan Belanja am Alat tulis Lebihan

• • •

2 845 900 345 180 7 110 12165

Sewa dewan Yuran masuk Yuran

500 600 10 160 12 165

Yuran = 125 + 10115 + 135 -215 = 10160 Susutnilai Alatan sukan= 6785 + 4000 – 9885 = 900 Belanja am= 425 + 155 – 235 = 345

5(a SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

Akaun Realisasi RM 35,000 bank 6,300 bank modal 13,500 Lim 9,750 bank 700 Pemiutang rugi realisasi: Lek Kam 65,250

kenderaan lengkapan Stok penghutang bank ( Belanja pembubaran)

b) Baki Realisasi Realisasi Realisasi Modal Lek

b/b

Akaun Bank RM 4,400 Pemiutang 12,500 Realisasi Modal 6,300 Kam 8,700 1,792 33,692

RM 12,500 6,300 30,000 8,700 2,180 3,342 2,228 65,250

RM 19,620 700 13,372

33,692

c)

Realisasi Rugi realisasi Bank

Modal Modal Lek Kam RM RM 30,000 baki b/b 3,342 2,228 Semasa 13,372 Bank 33,342 15,600

!

(d) Sebab-sebab pembubaran (i) Salah seorang pekongsi mati, bengkrap, tidak siuman (ii) Tempoh perkongsian telah tamat (iii) Arahan mahkamah (iv) Perkongsian ditukar kepada syarikat berhad (v) Persetujuan semua pekongsi untuk membubarkan perkongsian

JURNAL AM 6(a)

Lek RM 30,000 1,550 1,792 33,342

Kam RM 15,000 600 15,600

SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

119

JAWAPAN ULANGKAJI SPM 2015

120

JAWAPAN ULANGKAJI SPM 2015

Jurnal Am 6(a) TARIKH JAN

BUTIR 1

FOL

TUNAI

DEBIT 250

KREDIT

10 500

BANK KENDERAAN PENGHUTANG – KEDAI YAN

20 000 500

SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

PEMIUTANG – LILY ENTERPRISE

670

MODAL (BAKI-BAKI ASET, LIABILITI DAN MODAL)

35080

S6(b) JURNAL BELIAN

35750

35750

121

JAWAPAN ULANGKAJI SPM 2015

Jurnal BELIAN S6(b) BUTIR

NO. INVOIS

JAN

2

LILY ENTERPRISE

1 450

4

LILY ENTERPRISE

1 670

20

KEDAI CHAN

2 000

31

AKAUN BELIAN (DT)

5 120

S6(c) JURNAL PULANGAN BELIAN TARIKH

BUTIR

JAN

KEDAI CHAN AKAUN PULANGAN BELIAN (KT)

25 31

NO. INVOIS

FOL

JUMLAH 261 261

S6( d ) JURNAL JUALAN TARIKH JA 7 N

BUTIR

FO L

NO. INVOIS

JUMLA H

KEDAI YAN

1503

17

KEDAI RUNCIT DEVAN

340

31

AKAUN JUALAN (KT)

1843

SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

FOL

JUMLA H

TARIKH

122

JAWAPAN ULANGKAJI SPM 2015

S6(e) BUKU TUNAI TAR

BUTIR

F DISK

TUNAI

BANK

TARIKH

BUTIR

F DISK

TUNAI

BANK

250

10 500

10

LILY ENT.

900

14

SEWA

825

15

BELIAN

1500

23

KADAR

50

IKH

1

BAKI

60

600

B/B 12

JUALAN

BAYARAN

SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

31

BAKI B/B

250

11 400

250

7 225

28

GAJI

31

BAKI H/B

1200

60

250

7 225

250

11 400

123

JAWAPAN ULANGKAJI SPM 2015

[3755/1] [3755/2]

Perdagangan

KERTAS 1 1. C 2. B 3. C 4. A 5. B  

6. A 7. B 8. C 9. A 10. C

11. D 12. A 13. D 14. C 15. C

16. C 17. A 18. D 19. C 20. C

21. B 22. C 23. A 24. B 25. C

26. A 27. B 28. D 29. B 30. B

31. B 32. B 33. D 34. B 35. B

36. A 37. D 38. A 39. D 40. B

SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

SKEMA JAWAPAN PERDAGANGAN 2015

124

JAWAPAN ULANGKAJI SPM 2015

SKEMA KERTAS 2: 1

SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

a.

Anak – telefon bimbit adalah keperluan Ayah – telefon bimbit adalah kehendak Keperluan perlu ada untuk terus hidup Keperluan manusia senang dipuaskan Keperluan manusia adalah terhad dan tidak ada pilihan Kehendak Pelengkap kepada keperluan supaya hidup lebih selesa dan seronok Kehedak manusia sukar dipuaskan dan selalu berubah-ubah Kehendak manusia adalah tidak terhad dan ada banyak pilihan

b.

Industri ekstraktif melibatkan kegiatan mengeksploitasi bahan-bahan mentah daripada alam semula jadi industri peringkat pertama contohn - perlombongan industri pembinaan melibatkan kegiatan memproses bahan mentah industry peringkat kedua contoh – kilang elektronik industri pembinaan melibatka pembinaan barang-barang yang besar dan mahal industri peringkat ketiga contoh – pembinaan sekolah

c.

-

Penumpuan masa dan tenaga dalam suatu aktiviti pengeluaran Membolehkan pekerja mencapai tahap kemahiran yang tinggi dalam bidang tertentu. Membolehkan kegiatan pengeluaran yang produktif. Menghasilkan barang atau perkhidmatan yang memenuhi keperluan dan kehendak manusia Contohnya: doktor mengkhusus dalam bidang perubatan

d.

1.

kreatif – kebolehan menghasilkan keluaran baru, barang atau perkhidmatan yang tiada dalam pasaran inovatif – kebolehan mengubahsuai sesuatu keluaran sedia ada dalam pasaran berani mengambil risiko – mengubah risiko menjadi sesuatu yang mendatangkan untung rajin dan tekun – sentiasa bekerja keras untuk mencapai kejayaan bijak mengenal dan merebut peluang – bijak mengenal peluang-peluang yang ada di persekitaran dan merebut peluang itu sebelum orang lain

2. 3. 4. 5.

2

a.

1. 2. 3. 4. 5.

b.

1. 2. 3.

Tiada gangguan jurujual – pelanggan bebas memilih barang dengan sstem layan diri. Jimat masa – pelanggan dapat membeli pelbagai jenis barang di bawah satu bumbung. Dapat membuat perbandingan harga – harga yang tetap mengelakkan daripada ditipu. Harga barang berpatutan – harga barang lebih murah kerana peniaga membelinya dengan banyak dan mendapat diskaun daripada pengeluar. Menikmati pelbagai kemudahan – pelanggan dapat membeli dengan selesa kerana terdapat pelbagai kemudahan seperti lif, troli, tempat letak kereta. Barang terus menjadi hakmilik - kerana telah membayar dengan harga penuh (2m) Tidak terikat dengan hutang - dapat menggunakan wang untuk perkara lain. (2m) Membeli mengikut kemampuan / mengelakkan pembaziran - membeli barang yang perlu sahaja. (2m)

!"

JAWAPAN ULANGKAJI SPM 2015 1. 2. 3. 4. 5.

3

d

1. 2. 3.

Sumber semula jadi Budaya masyarakat Tingkat teknologi

a.

-

Mewujudkan peluang pekerjaan- Menyediakan peluang pekerjaan kerana IKS banyak bergantung kepada penggunaan tenaga buruh. Ini disebabkan modal rendah untuk mendapatkan teknologi. (2m) Membuka peluang untuk menyumbang kebolehan, daya cipta dan kreativiti - Mempelajari pelbagai kemahiran terutama dalam penggunaan jentera. Mengembangkan kebolehan untuk menjadi lebih inovatif dan kreatif dalam pengeluaran produk. (2m) Memenuhi keperluan dan kehendak masyarakat - Menawarkan pelbagai pilihan barang dengan harga rendah kepada pengguna. Ini mengurangkan pergantungan impot. (2m) Peluang menceburi bidang perusahaan - Kerajaan menyediakan pelbagai peluang, bantuan dan kemudahan untuk melatih dan mengembangkan potensi usahawan. Dengan itu, usahawan berpeluang menceburi dan menerokai bidang baru. (2m)

-

b.

-

Mengadakan Program Rantaian Industri Mengadakan Program Penyelidikan dan Pembangunan Menggubal undang-undang dan dasar Membina dan membangunkan infrastruktur Mengadakan Program Pembangunan dan Peningkatan Kemahiran Melaksanakan Program Pembangunan Pemasaran Memberii bantuan kewangan o **pilih lima

c.

-

Menyediakan stok – usahawan menerima stok daripada pembekal, memeriksa bilangan stok dan kualiti (2m) Menyusun stok – disusun dan diperaga mengikut jenis dan kegunaan dan ditempat yang sesuai (2m) Menyimpan stok – menyimpan sekadar memenuhi keperluan pengguna mengikut sesuatu masa, elak stok berlebihan untuk mengurangkan stok tamat tempoh dan menyesakkan peragaan. Mrekodkan stok – stok yang diterima dan dijual direkodkan untuk mengelakkan kecurian (2m)

-

d.

-

4

Promosi dan demonstrasi yang lebih berkesan – menggunakan pelbagai kaedah audio dan visual Meneroka pasaran yang lebih luas – meluaskan pasaran ke seluruh dunia Jimat kos – tidak perlu menyewa premis untuk untuk memperaga barang, perniagaan boleh dijalankan dari rumah sahaja. Urusniaga yang cepat dan murah – urusan pesanan dan pembayaran dibuat menggunakan computer sahaja. Kos overhead yang rendah – tidak perlu mengupah pekerja atau mencetak risalah untuk tujuan promosi.

a.

1. 2. 3. 4. 5.

Pelanggan rasional – pelanggan yang bijak dan tidak membeli barang tergesa-gesa. Membuat pertimbangan yang teliti sebelum membuat pembelian. (2m) Pelanggan mengikut gerak hati – pelanggan yang tidak bujak, mudah dipengaruhi oleh iklan dan biasanya membeli secara terburu-buru tanpa membuat pertimbangan. (2m) Memilih perniagaan milikan tunggal Memerlukan modal yang kecil – modal senang diperoleh Mudah ditubuhkan – tidak mempunyai banyak syarat penubuhan Mudah dikawal dan diurus – saiz yang kecil dan kurang masalah pekerja. Bebas mentadbir ikut kehendak sendiri – tdak perlu menerima arahan sesiapa

SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

c.

125

126

JAWAPAN ULANGKAJI SPM 2015 b.

-

SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

5

c.

Pelaburan – penangguhan penggunaan wang pada masa sekarang untuk mendapatkan pulangan pada masa hadapan. Beza pelabur dan speculator: 1. Pelabur – membeli syer untuk mendapatkan dividend dan bonus, speculator – membeli syer untuk mencari untung daripada perbezaan harga belian dan harga jualan. 2. Pelabur – syer dibeli untuk disimpan dalam jangka masa panjang, speculator – syer dibeli dan dijual dalam jangka masa singkat.

d.

Pulangan semasa = RM1000 x 12 bulan x 10 tahun = RM120,000 Pulangan modal = RM400,000 – RM250,000 = RM150,000 Jumlah pulangan = RM120,000 + RM150,000 = RM270,000

a.

Perkhidmatan kereta api penumpang antara Bandar Merupakan perkhidmatan rel antara Bandar Menawarkan kemudahan kabin tidur, hawa dingin dan lain-lain. Termasuk perkhidmatan ekspres seperti Ekspres Rakyat antara Butterworth dan Singapura Perkhidmatan komuter Disediakan untuk memudahkan penumpang berulang alik dari Kuala Lumpur dengan Bandar persekitaran contohnya dari Kuala Lumpur ke Klang. Bertujuan mengurangkan kesesakan lalu lintas. Perkhidmatan kargo Dikhaskan untuk membawa barang Menyediakan gerabak khas untuk barang tertentu Menyediakan perkhidmatan pintu ke pintu dengan tambahan perkhidmatan lori pungut dan hantar

b

-

6

Potensi untuk berkembang - reputasi perniagaan, asset dan liability, permintaan dan perubahan citarasa pengguna. Kedudukan kewangan – sumber kewangan yang mencukupi untuk menampung kos pengambil alihan. Persaingan – mengenalpasti bilangan, kekuatan dan kelemahan pesaing serta peluang dan potensi pengembangan syarikat Minat dan kecenderungan – minat dan kecenderungan ke atas bidang perniagaan yang akan diambil alih.

Komunikasi – pengiriman maklumat dan berita. Pengangkutan – penghantaran barang dan satu lokasi ke satu lokasi. Komunikasi – menggunakan perantaraan komunikasi seperti radio, surat, telefon. Pengangkutan – menggunakan kenderaan seperti lori, kereta, kapal. Komunikasi – menyebarkan maklumat, pesanan dan berita dalam perniagaan. Pengangkutan – membantu komunikasi, mengangkut surat atau bahan berita.

c

-

Menyeimbangkan permintaan dan penawaran pasaran. Menyimpan barang berlebihan supaya harga barang tidak turun mendadak. Menyimpan barang bermusim supaya bekalan berterusan. Untuk memenuhi permintaan barang di luar musim.

a

-

Orang tengah yang dilantik membantu mengenalpasti halangan dalam perniagaan antarabangsa. (1) Antaranya, penggunaan mata wang yang berbeza – perlu mengetahui kadar pertukaran yang yang betul pada masa yang ditetapkan (2). Penggunaan bahasa yang berbeza – memastikan komunikasi adalah berjalan lancar dan syarikat mendapat maklumat yang tepat (2) Prosedur kastam dan sekatan antarabangsa – perlu memastikan prosedur antara Negara

-

JAWAPAN ULANGKAJI SPM 2015

b

-

c

-

"

dipatuhi dan dokumen kastam dilengkapkan dengan tepat (2) Standard dan syarat impot yang berlainan – memastikan perabot yang dihantar menepati syarat dan keperluan perundangan Negara pengimpot. (2) Resit rasmi yang dikeluarkan oleh syarikat perkapalan sebagai akuan penerimaan barang ke atas kapal (2m) Kontrak mengangkut kargo ke destinasi pelabuhan (1) Dokumen hakmilik atas barang-barang dan boleh pindah milik (1) Mengandungi maklumat seperti nama kapal, jenis saiz barang, nama dan alamat pengimpot, nama dan alamat konsainor (2) Mencatat barang yang rosak semasa pemunggahan ke kapal (1m) Overdraf – hanya pelanggan bank yang memegang akaun semasa sahaja boleh memohon. Pinjaman – sesiapa sahaja boleh memohon asalkan memenuhi syarat-syarat permohonan. Overdraf – pelanggan yang mendapat kepercayaan daripada bank tidak memerlukan cagaran atau sandaran. Pinjaman – mesti mempunyai sandaran yang melebihi jumlah pinjaman. Overdraf – jangka masa bayaran balik lebih singkat. Pinjaman – jangka masa bayaran balik lebih panjang. Overdraf – pelanggan boleh mengeluarkan wang melebihi simpanannya. Pinjaman – seluruh jumlah pinjaman akan diserahkan kepada peminjam.

'"

SOALAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

-

127