REPORTE CECA-LAC DANIEL CASTRO COORDINADOR REGIONAL. PERIODO 2007-2013.

Grandes Logros: Achievements: 

La transición por parte de la anterior coordinadora regional Sonia Guarita do Amaral fue muy efectiva y se entregaron las bases de datos que permitieron continuar los vínculos de comunicación con miembros de esta región del mundo.



Se llevaron a cabo tres exitosos encuentros regionales en los años 2008 en su VI versión, en Santiago de los Caballeros (República Dominicana)/ “Museos, Turismo y Educación”; VII versión en Corrientes (Argentina) /“Museos, Educación y Virtualidad” y VIII versión en Quito (Ecuador)/ “Museos, Educación y Buen Vivir”; complementarios a los encuentros trienales en Viena (Austria) en el año 2007 y Shangai (China) en el año 2010, que produjeron reflexión y vínculos de trabajo entre miembros del continente. Esta práctica se heredó de la anterior coordinadora quien había iniciado esta importante tarea en Brasil durante su período de labores con las versiones anteriores. Adicionalmente se registraron otra serie de encuentros temáticos sobre el tema de Educación y Museos no organizados directamente por el CECA, pero con presencia de miembros de la comunidad en la región. Encuentro de Educación en Chile, Encuentros de profesionales Goethe Institut-Museos de Latinoamérica; Seminarios de Investigación Educativa en Argentina, entre otros.



(2)Dos declaraciones de trabajo producto de los encuentros Regionales de Santiago de los Caballeros (República Dominicana) y Corrientes (Argentina)



Se envió a lo largo de estos seis años al menos un mensaje trimestral a través de las listas de correo electrónico, para un total de aproximadamente 24 mensajes informativos (con cuatro mensajes anuales en promedio)a las listas de miembros e interesados en Educación en Museos de la región.

Aspectos por mejorar: Aspects to improve  Mantener la práctica de bienvenida a los miembros por medio de la carta diseñada por la Junta Directiva  Depurar la base de datos existente y complementarla con las bases de datos actualizadas provenientes de ICOM Paris.

 

Aplicar el uso del CECA Newsletter en mensajes periódicos trimestrales o semestrales. Regularizar el envío de mensajes informativos a al menos uno por mes, para mantener en contacto a los miembros de la comunidad educativa de museos en la Región.

Deseos: Wishes.     

Ampliar la vinculación del Caribe con mensajes y acciones dirigidas a esa sub región del continente. Mantener los canales de comunicación con los miembros e interesados en la acción educativa y cultural del continente por medio de mensajes periódicos y el CECA Newsletter. Retomar la programación de los Encuentros Regionales Anuales en los segundos semestre de cada año (a excepción de los años de Conferencia Trienal) con la conformación de un comité académico y un comité logístico del país anfitrión. Mantener vigente el Cecálogo producido en consenso en el encuentro realizado en Sao Paulo en el año 2005, el cual resume las intenciones y derroteros a seguir con respecto a la Educación y los Museos en Latinoamérica. Activar la relación de CECA con la alianza regional ICOM LAC para el desarrollo de actividades conjuntas y eventuales sesiones compartidas como la que se llevó a cabo en Quito en el año 2011 con ICOFOM LAC/ CECA LAC y que permitió un intercambio de experiencia y saber de dos comités internacionales regionales.

Anexos:

Reporte de la Coordinación Regional para América Latina y el Caribe del Comité de Acción Educativa y Cultural (CECA LAC) Octubre 2008- Octubre 2009 Conferencia Anual del CECA-Rejkiavik. Islandia. Daniel Castro Benítez Coordinador Regional. Presentación: Es de conocimiento de muchos el estado de América Latina y el Caribe con respecto a las grandes diferencias que existen entre los grandes centros de poder cultural, político y social, y las denominadas “periferias”. Y el mundo de los museos no está exento de evidenciar esas diferencias. La oportuna reflexión que se va a llevar a cabo en Rejkiavik sobre la Educación museal en un contexto global, debe ser oportunidad para analizar

cómo se lleva a cabo la tarea de cualificar estos procesos en cada una de nuestras regiones. Casi sin proponérselo la coordinación regional para América Latina y el Caribe ha realizado en el último año una aproximación a ese tema central de la conferencia 2009, a partir de los dos últimos encuentros regionales que se llevaron a cabo en Octubre del año 2008 en Santiago de los Caballeros, República Dominicana y el reciente encuentro de la ciudad de Corrientes, Argentina en Agosto de 2009. El encuentro de Santiago de los Caballeros (la segunda ciudad de República Dominicana) versó sobre Museos, Educación y Turismo, y en él se convocó en su VI versión regional por primera vez a profesionales de museos de esa región del continente lo cual se considera como un logro importante. La Declaración emanada de ese encuentro y que además circuló en la versión impresa de ICOM News presentó las conclusiones del VI encuentro regional de las cuales se puede resumir lo siguiente: 

Compartir conocimientos, profundizar la autocrítica de nuestro quehacer, integrar a las respectivas comunidades en nuestros museos, hacer alianzas que potencien las actividades que favorezcan los encuentros del CECA.



Democratizar un intercambio de conocimientos y informaciones para la integración del patrimonio cultural de nuestros países comprometida con las comunidades desde una perspectiva Latinoamericana y Caribeña.



Reflexionar sobre la realidad actual de América Latina y el Caribe con respecto a sus museos como agentes de cambio social y su rol en los sectores del turismo y la educación, ante el compromiso pedagógico/ educativo/ comunicativo que ello conlleva.

Entre uno y otro de los encuentro se enviaron los mensajes de actualización que van a la fecha en su 15 versión. Se espera que este mensaje sea unificado con la versión de boletín que prepara la Coordinadora Europea Emma Nardi, y en la que a partir de un mismo “layout” se comparta con los miembros nuestra información regional. Entre el 13 y el 16 de Agosto del año 2009, se llevó a cabo el VII Encuentro Regional en la ciudad de Corrientes, Argentina y organizado por ICOM-Argentina y CECA Argentina. El tema central de ese encuentro fue “Museos, Educación y Virtualidad”. Las conclusiones generales de dicho encuentro se resumen igualmente a continuación: 

Seguir compartiendo conocimientos, profundizar la autocrítica de nuestro quehacer, integrar a las respectivas comunidades en nuestros museos y hacer alianzas que potencien las actividades que favorezcan los encuentros del CECA en nuestros países y región,



Exigir a nuestros gobernantes locales y directivos institucionales la democratización de las nuevas tecnologías de la comunicación en nuestros museos en aras de un intercambio más fluido y efectivo de conocimientos, experiencias y saberes desde una perspectiva Latinoamericana y Caribeña,



Reflexionar sobre la realidad actual de América Latina y el Caribe con respecto a sus museos como agentes de cambio social y desarrollo pero desde una posición autocrítica, propositiva, proactiva y renovada de su labor como espacios de investigación, comunicación y conservación de nuestros patrimonios.

Es importante reconocer el gran esfuerzo de Maria Cristina Holguín, coordinadora de CECA Argentina quien tuvo que reprogramar en dos oportunidades el VII Encuentro regional y II Nacional del CECA –Argentina por razones ajenas a su voluntad. RETOS PARA 2009-2010 Fortalecer el intercambio de REFLEXIONES y no solamente las ACCIONES sobre nuestro quehacer. Es vital compartir cómo PENSAMOS la educación y acción cultural en museo y no solamente los que HACEMOS con ella y además de todo detectar cuáles son los retos que plantean nuestras realidades locales, y que en muchos casos varían entre una y otra institución, ciudad y país. Para ello el intercambio se hace indispensable. Seguir implementado de mayor forma el CECALOGO que plantea cinco líneas de acción básicas con las que cada país de la región construya sus acciones y reflexiones. (Esta propuesta que fue acogida por CECA-LAC en Sao Paulo en 2005 la cual surgió de la labor de CECA-BOGOTA al identificar líneas de trabajo específicas. Cecálogo 1. Intercambiar información, reflexión, ideas y experiencias sobre la educación en museos a nivel local, nacional e internacional. 2. Garantizar que la educación haga parte de la misión, visión, políticas programas y proyectos de cada museo. 3. Defender y aplicar los propósitos educativos planteados en una propuesta pedagógica concertada local, regional e internacional 4. Promover altos estándares de profesionalización a nivel de la educación en los museos en las áreas de investigación, administración, interpretación, exhibición y evaluación. 5. Realizar programas y proyectos conjuntos de carácter educativo y cultural. Detectar en los países aún no visibles, pero sí presentes en iniciativas y prácticas exitosas en Museos y Educación a partir de personas o instituciones, para ampliar la red de colaboración y comunicación. Trabajar en coordinación con ICOM LAC y su directora Beatriz Espinoza, coordinadora quien ha compartido un proyecto de Plan Estratégico basado en la Visión Global del ICOM,

y de esta manera detectar nuevos canales de intercambio y fortalecimiento del sector museal en el continente, y a su vez de las prácticas educativas y de acción cultural de los museos de la región. Finalmente es importante mencionar la ayuda y consejo constante de Sonia Guarita do Amaral, miembro de la junta directiva del CECA para asuntos regionales y quien es un ejemplo del apoyo en procesos de continuidad así como en la reflexión sobre los retos y las oportunidades que impone la labor educativa en los museos de nuestros países.

__________________________________________ Reporte de la Coordinación Regional para América Latina y el Caribe del Comité de Acción Educativa y Cultural (CECA LAC) Octubre 2009- Noviembre 2010 Conferencia Anual del CECA-Shangai. China. Daniel Castro Benítez Coordinador Regional. El 2009 y 2010 fueron los años preparatorios y celebratorios respectivamente del bicentenario de la independencia de una gran parte de los países latinoamericanos.(Ecuador, Colombia, Venezuela, Argentina, Chile y México.) Esta conmemoración del bicentenario de independencia de la corona española ocupó a muchos museos en repensar procesos históricos y acciones de la memoria y el significado de haberse convertido en naciones autónomas. Muchos museos de esos países han sido protagonistas de primer orden de estas conmemoraciones con exposiciones alusivas al tema o con renovaciones de sus montajes como el Museo de la Independencia en Bogotá que es dirigido por el coordinador regional para América Latina y el Caribe. Ceca-Lac se inscribe paralelamente a esos eventos y en este último año se propuso unos retos RETOS PARA 2009-2010 que tal vez no fueron superados pero si mantenidos:

Fortalecer el intercambio de REFLEXIONES y no solamente las ACCIONES sobre nuestro quehacer. Es vital compartir cómo PENSAMOS la educación y acción cultural en museo y no solamente los que HACEMOS con ella y además de todo detectar cuáles son los retos que plantean nuestras realidades locales, y que en muchos casos varían entre una y otra institución, ciudad y país. Para ello el intercambio se hace indispensable.

Seguir implementado de mayor forma el CECALOGO que plantea cinco líneas de acción básicas con las que cada país de la región construya sus acciones y reflexiones. (Esta propuesta que fue acogida por CECA-LAC en Sao Paulo en 2005 la cual surgió de la labor de CECA-BOGOTA al identificar líneas de trabajo específicas. Cecálogo 1. Intercambiar información, reflexión, ideas y experiencias sobre la educación en museos a nivel local, nacional e internacional. 2. Garantizar que la educación haga parte de la misión, visión, políticas programas y proyectos de cada museo. 3. Defender y aplicar los propósitos educativos planteados en una propuesta pedagógica concertada local, regional e internacional 4. Promover altos estándares de profesionalización a nivel de la educación en los museos en las áreas de investigación, administración, interpretación, exhibición y evaluación. 5. Realizar programas y proyectos conjuntos de carácter educativo y cultural. Detectar en los países aún no visibles, pero sí presentes en iniciativas y prácticas exitosas en Museos y Educación a partir de personas o instituciones, para ampliar la red de colaboración y comunicación. Trabajar en coordinación con ICOM LAC y su directora Beatriz Espinoza, coordinadora quien ha compartido un proyecto de Plan Estratégico basado en la Visión Global del ICOM, y de esta manera detectar nuevos canales de intercambio y fortalecimiento del sector museal en el continente, y a su vez de las prácticas educativas y de acción cultural de los museos de la región, fue un deseo pero no se logró establecer un vínculo más formal y continuo.

A partir del cecálogo es necesario aceptar que se ha seguido mantenimiento un canal de comunicación virtual que ha contribuido a que miembros de la región reciban una información periódica de noticias, eventos y otros aspectos de nuestra tarea. A la fecha y desde el año 2009 se han enviado 11 mensajes mensuales a los miembros. Se debe reconocer que este es el canal más efectivo de contacto y comunicación. Para el reporte oficial se envió un mensaje que planteaba unas categorías especiales pero del mismo se recibieron formalmente solo unas pocas respuestas de Argentina, Brasil,

Costa Rica y Colombia. REPORTE DE COORDINACION REGIONAL PARA AMERICA LATINA Y EL CARIBE CECA PERIODO 2011-2012 DANIEL CASTRO COORDINADOR REGIONAL El presente reporte se estructuró a partir de cuatro ejes a saber: 1. ¿Qué hemos logrado a partir de nuestro proyectos y encuentros educativos entre 2011 y 2012? (Principales resultados) Los principales resultados del período 2011 -2012 se concentran en dos acciones específicas. El encuentro regional del Comité en la ciudad de Quito entre el 8 y el 11 de noviembre de 2011. El tema propuesto fue LOS MUSEOS, LA EDUCACION Y EL BUEN VIVIR (SUMAY KAWSAY): Pasados ancestrales y dinámicas educativas y comunitarias contemporáneas y se diseñó a partir de la iniciativa del Distrito Metropolitano de Quito que ha venido realizado durante los últimos años una labor de posicionamiento del sector de los Museos por medio de la redacción e implementación de sus políticas públicas, así como el fortalecimiento de los vínculo con las comunidades y visitantes de los museos, a partir del principio del SUMAY KAWSAY (que en lengua quechua se traduce como el BUEN VIVIR) Los temas centrales fueron   

Pasados ancestrales como ejes de reflexión y acción educativa en los museos de Latinoamérica y el Caribe Museos y gestión social del patrimonio latinoamericano y caribeño en el siglo XXI, a través de los procesos educativos y culturales Comunicación y educación en museos como medios y fines para el fortalecimiento de buen vivir ciudadano.

El encuentro contó con la presencia del Presidente de ICOM el Dr. Heniz Martin Hinz y la Presidenta del Comité CECA, Emma Nardi y la asistencia de XXXXXX educadores y gestores culturales. Fue organizado por la Dirección de la Fundación Museos de la Ciudad de Quito, Ana María Armijos, y su equipo de trabajo y demostró una gran dinámica de renovación y trabajo de reflexiones y prácticas contemporáneas sobre la tarea de la educación museal. El segundo proyecto que se ha desarrollado en el último año ha sido la iniciativa del Instituto Goethe de cooperación cultural Alemania-América Latina, sobre pedagogía

museística, y liderado por Goethe Perú. Este proyecto ha convocado a profesionales de la educación en museos latinoamericanos de COLOMBIA, PERU, BOLIVIA, ECUADOR, ARGENTINA, CHILE Y URUGUAY, a intercambiar sus experiencias y reflexiones con expertos europeos del ámbito alemán, entre ellos Carmen Mörsch del Instituto para las Artes de Zürich, y quien fue curadora educativa de la Dokumenta 13, Nicole Maria Sheda, Directora de la federación de Educadores alemanes, y Karin Rottman del servicio de museos de la ciudad de Colonia. Las sesiones por países fueron en mayo y agosto, y previo al encuentro regional CECA se realizó un encuentro de multiplicadores en Quito del 5 al 8 de noviembre de 2011.

Adicionalmente y como una tarea de continuidad en compromisos realizados en la reunión de Quito seis representantes de los países involucrados realizaron una visita a Alemania entre el 30 de enero y el 5 de febrero de 2012, para conocer diversos proyectos de educación museal en Berlín, Colonia. Düsseldorf, Bonn y Zürich. Igualmente se llevó a cabo una segunda reunión de multiplicadores en Medellín, Colombia entre el 8 y 10 de Noviembre de 2012. Uno de los objetivos de esta iniciativa es la creación de una plataforma informativa virtual que identifique buenas prácticas y genere intercambios tanto teóricos como prácticos de la tarea de educación museal.

2. ¿Qué dejamos de hacer con relación a nuestro proyectos y encuentros educativos 2011-2012? (Asuntos pendientes) Con relación a la coordinación regional, y debido a la situación personal de haber culminado mi grado de Maestría en Historia de la Universidad Nacional de Colombia, no mantuve un contacto activo con los miembros del Comité en nuestra región por medio de los boletines mensuales o periódicos. Igualmente no se llevó a cabo el compromiso de usar la plantilla de boletín internacional en los envíos regionales. Así mismo se consideró la posibilidad de realizar el XI Encuentro regional en la Ciudad de México, pero la falta de seguimiento de la Coordinación, hizo que no se hubiera concretado esa idea. 3. ¿A qué nos queremos comprometer a partir de nuestros proyectos y encuentros educativos 2012-2013? (Proyección de la labor educativa) El compromiso en el siguiente período es restablecer el contacto con los miembros de la región, en particular para buscar como objetivo una estrategia de presencia activa y dinámica en la Conferencia Trienal en Rio de Janeiro, Brasil, y realizar en el marco de ese evento el XI Encuentro Regional. 4. ¿Qué queremos mejorar en nuestro proyectos y encuentros educativos a partir del 2012-2013? (¿Qué queremos corregir y cualificar?) Corregir el contacto y vínculo virtual y cualificar la retroalimentación de los educadores con relación a los objetivos CECA. Así mismo transmitir los efectos y resultados del proyecto Goethe en cada una de las regiones y países involucrados.

DECLARACION DEL VII ENCUENTRO REGIONAL DEL COMITÉ REGIONAL DE EDUCACIÓN Y ACCION EDUCATIVA DEL ICOM PARA LATINOAMERICA Y EL CARIBE (Consejo Internacional de Museos-por su sigla en inglés) . NOSOTROS: Ciudadanos de Iberoamérica, de los países de América Latina y el Caribe, profesionales de museos, de la cultura, de la administración local, municipal, regional, nacional, nos sentimos orgullosos de haber participado en el VII Encuentro Regional Latinoamericano de nuestro Comité que se reunió en la ciudad de Corrientes, Argentina ente el 14 y el 16 de agosto de 2009. ORGULLOSOS DE: Hacer parte de una región rica en identidades, diferencias que más que distanciarnos nos unen, retos que nos inspiran, de cualificar, compartir y activar las experiencias de nuestros

museos desde el ámbito educativo y de esta forma intercambiar con nuestros colegas nuestro intereses comunes y nuestras dificultades,

VISLUMBRAMOS: Al mundo, a la región y los países de los cuales hacemos parte así como a sus museos, como espacios de intercambio de experiencias y saberes, en los que sus características culturales y su diversidad nos hagan sensibles y conscientes de que hay mucho por alcanzar, pero que así mismo hay otro tanto por compartir y desarrollar; y donde igualmente sentimos la urgencia y responsabilidad de un trabajo conjunto más intenso y provechoso en beneficio de la valorización y difusión del patrimonio de Latinoamérica y Caribe. RECONOCEMOS: Que con relación al tema de “Museos, Educación y Virtualidad” en el contexto de América Latina y el Caribe, nuestras instituciones tienen un enorme reto con las nuevas tecnologías, no sólo al reconocerlas como una herramienta de divulgación y educación, sino así mismo como un canal de comunicación efectivo entre la mayoría de públicos y el museo, pero antes de ello, a trabajar por la exigencia y el desafío para que exista una verdadera y efectiva accesibilidad a esos medios por parte de las entidades museales en todas y cada una de las regiones de nuestros países, paralelamente a la cualificación de las otras tareas que le competen a la entidad museal. Que los profesionales de los museos tenemos el deber de realizar propuestas educativas a favor de las necesidades y expectativas de los públicos que utilizan los museos, en particular de jóvenes, y a exigir de nuestras instituciones una mayor atención en las tareas pedagógicas que llevamos a cabo cotidianamente POR

LO

TANTO

NOS

COMPROMETEMOS

A:

Seguir compartiendo conocimientos, profundizar la autocrítica de nuestro quehacer, integrar a las respectivas comunidades en nuestros museos y hacer alianzas que potencien las actividades que favorezcan los encuentros del CECA en nuestros países y región, Exigir a nuestros gobernantes locales y directivos institucionales la democratización de las nuevas tecnologías de la comunicación en nuestros museos en aras de un intercambio más fluido y efectivo de conocimientos, experiencias y saberes desde una perspectiva Latinoamericana y Caribeña, Reflexionar sobre la realidad actual de América Latina y el Caribe con respecto a nuestros museos como agentes de cambio social y desarrollo pero desde una posición autocrítica propositiva, proactiva y renovada en su labor como espacios de investigación, comunicación y conservación de nuestros patrimonios.

Proponer en futuros encuentros temas que:  despierten deseos de cualificación de la labor pedagógica museal;  proporcionen condiciones para acciones factibles y fructíferas;  estén de acuerdo con las realidades museológicas locales,  para que con ello se construyan conjuntamente retos de superación por parte de las personas e instituciones involucradas en dichos desarrollos.

Lista de participantes: 1. Sonia Guarita do Amaral. Representante de la Pte del CECA Dra Colette Dufresne Tassé Fundación Arte en la Calle / Brazil / [email protected] 2. Daniel Castro Benitez Coordinador CECA LAC. Casa Museo / Quinta de Bolívar Colombia / [email protected] 3. María Cristina Holguin. Representante CECA Argentina. [email protected] 4. Lic. Ma. Del Carmen Maza. Presidente ICOM Argentina. [email protected] 5. - Georgina De Carli Georgina Di Carli / ILAM / Costa Rica / [email protected] 6. Sandra Murriello. Bariloche, Argentina/Brasil. [email protected] 7. Silvia Alderoqui. Museo de las Escuelas. Buenos Aires Argentina 8. 6- Mgter.. Patricia Raffellini Universidad Argentina de la Empresa.1 Buenos Aires. [email protected] 9. Arq. Graciela Fasulo Representante de la Federación Argentina de Amigos de Museos. 10. Lic Ricardo Goldstein. Ex director de Marketing de Columbia Tristar Films, Walt Disney Company, XXth Century Fox y Metrogoldwing Mayer. [email protected] 11. Aurora Arbelo de Mazzaro Directora Museo de Cs. Nat. Dr. A. Bonpland2 [email protected] 12. Ana Margarita Laraignée- Museo La Forrajería y Centro Cultural Alfonsina StornVte. López. Pcia Buenos Aires. Argentina.3 [email protected] 13. Bredicce-María Belén. Conservadora de Museos. Rosario. Argentina [email protected] 14. Analía Herrera Santángelo, Universidad Nacional de La Plata. [email protected] 15. Sandra Ivone Chelentano Méndez. CETP/ANEP- Colonia. Uruguay [email protected]

1

CECA Argentina Buenos Aires. Miembro Activo Delegada CECA Corrientes. Organizadora de este Encuentro. 3 Delegada CECA Argentina Conurbano Norte 2

16. Graciela Limardo. Jefa Departamento Extensión Cultural. Museo Sívori4 Buenos Aires . Argentina. [email protected] 17. Raquel Najman de Sibileau. Museo de la Schoá. Bs. Aires. Argentina.5 [email protected] 18. Jorge Salas. Univ. Nac. de Gral Sarmiento y Univ. Na. Tres de Febrero. Prov. de Bs. As. Argentina. [email protected] 19. Julio Melián. Museo Histórico Hospital Nacional de Clínicas. Córdoba (ciudad) [email protected] 20. Laura Giménez. Museo Historico Municipal “Enrico Orsetti” 6– Armstrong- Santa Fe [email protected] 21. María Alejandra Schmitz Programa Misiones Jesuíticas [email protected] 22. Mirta Cobreros. Coordinadora de areas Museo Benito Quinquela Martin.7 La Boca. Buenos Aires. [email protected] 23. Patricia Marino. Directora de la Carrera Museología del Instituto Superior C. M. de Llano de Corrientes 24. Violeta García Ceridono. Universidad Nacional de Tucumán. [email protected] 25. Nora Daniela Ruiz Encargadas del área de Cultura del ProDIS. (Programa de Discapacidad en Inclusión Social) de la Universidad Nacional de Tucumán 26. Mercedes Murua Profesora de la Escuela de Museología de Rosario.8 [email protected] 27. Maryluz Sarmiento 28. Mirta Sellares. Educación Museo Castagnino. Rosario. Argentina [email protected] 29. Patricia Herrera Instituto Nacional de Antropología e Historia. Coordinación Nacional de Museos y Exposiciones. Subdirección de Comunicación Educativa. México D.C. [email protected] 30. Marisa Barrios [email protected] 31. Armando Ríos. Museo Histórico Hospital Nacional de Clínicas [email protected] 32. Santiago Hernán Regiolo. INHIEP – Museo Evita. Buenos Aires. [email protected] 33. Yoli Angélica Martini.: Universidad Nacional de Río Cuarto- Universidad Nacional de Córdoba. [email protected] 34. Elmer Leal. Centro de Investigaciones Económicas de Córdoba. Cargo u ocupación Docente del Programa "Patrimonio y Sociedad" [email protected] 35. Raúl Antonio Barrios. Museo de Cs. Nat. Dr. A. Bonpland.Corrietnes. Argentina [email protected]

4

Delegada CECA Argentina. Ciudad de Buenos Aires Grupo CECA Argentina Buenos Aires. Miembro activo. 6 Grupo CECA Argentina Rosario. Miembro activo. 7 Grupo CECA Argentina Buenos Aires. Encargada Académica. 8 Delegada CECA Argentina. Roario 5

36. Clementina Julia Cappelletti, Jefe Departamento de Acción Cultural Monumento Histórico Nacional a la Bandera, Rosario, Argentina. [email protected] 37. Patricia Nora De Giorgio, Monumento Histórico Nacional a la Bandera Rosario. Argentina. [email protected] 38. Emiliana Esquivel, Colaboradora Museo Bonpland Corrietnes. [email protected] 39. Fernando Fernández , Museo Histórico Bella Vista Corrientes. Argentina. [email protected] 40. Angélica Ferrari, Docente Instituto Carmen Molina de Llano. Museo Ciencias Naturales. Resistencia. Chaco. Argentina. 41. Marta Figueroa, Colaboradora Museo Bonpland. Corrientes. Argentina. [email protected] 42. Juan Alberto Friedrichs . Estudiante Post Grado UADE. Formosa 43. José Adrian Friedrichs. Estudiante Post Grado UADE. Formosa 44. Marcela Andruchow. La Plata. Argentina. [email protected] 45. Rodolfo Sebastian Gauna, Resistencia , Chaco. [email protected] 46. Marta Susana Mezquita, Coordinadora de Relaciones Institucionales y proyectos especiales Municipalidad de Malvinas Argentinas. [email protected] 47. Ana María Monte, Jefa de Dpto. Formación Cultural Centro Cultural Recoleta Buenos Aires9. [email protected] 48. Sara Negro Colaboradora Museo Bonpland. Corrientes. Argentina. [email protected] 49. Mariano Nicolai Museo Diario La Capital. Rosario. Argentina. [email protected] 50. Elsa Rovina, Directora Museo de Curuzú Cuatiá. Corrientes. 51. Helga Mir Soler. Docente Universidad Nacional de Formosa. 52. Ricardo Esteban Sosa, Tec. Museólogo [email protected] 53. Fernanda Mariana Toccalino, Directora Museo de Bellas Artes Dr. Juan Ramón Vidal. Corrientes. [email protected] 54. Patricia Turpin. Museo de Bellas Artes Dr. Juan Ramón Vidal. Corrientes. [email protected] 55. María Paula Turraca Tec. Museóloga Subsecretaría de Cultura de la Prov. de Corrientes [email protected] 56. María de las Mercedes Vera Servicio Educativo Museo de Cs. Nat. Dr. A. Bonpland [email protected] 57. Alejandra Vicentín, Directora Museo de Artesanías Tradicionales y Folclóricas [email protected] 58. María Rita Zamudio Guía Museo Taller César Bustillo. Hudson Berazategui/ Bs. As. [email protected] 59. Noemi Zibelman Museo de Cs. Nat. Dr. A. Bonpland . Corrientes [email protected] 9

Grupo CECA Argentina Buenos Aires. Miembro activo.

60. Emma Esther Arguello Estudiante nstituto Carmen Molina de Llano Corrientes [email protected] 61. María Ángela Botero Saltaren Universidad Nacional de San Martín [email protected] [email protected] 62. Florencia Cardú .Dto. de Educación Museo Castagnino [email protected] 63. Evelina del Valle Pereyra Dto. de Educación Museo Castagnino [email protected] 64. Milene Chiovatto, Coord. Acción Educativa Pinacoteca do Estado de São Paulo [email protected] 65. María Teresa Watson , Profesora e investigadora Universidad Nacional de Luján. Pcia de Buenos Aires [email protected] 66. Virginia Ithurburu Becaria de investigación Universidad Nacional de Luján [email protected] 67. María Clara Arrieta Conservadora Museo de Cs. Nat. Dr. A. Bonpland. Corrientes. [email protected] 68. Claudia Ayala, Estudiante de Museología Carmen Molina Llano 69. Laura Yanina Ayala, Estudiante Instituto Carmen Molina Llano [email protected] 70. Miguel Ángel Bonassies Ojeda,. Estudiante de Museología. Instituto Carmen Molina de Llano [email protected]

DECLARACION DEL VI ENCUENTRO REGIONAL DEL COMITÉ REGIONAL DE EDUCACIÓN Y ACCION EDUCATIVA DEL ICOM PARA LATINOAMERICA Y EL CARIBE (Consejo Internacional de Museos-por su sigla en inglés) .

NOSOTROS: Ciudadanos de Iberoamérica, de los países de América Latina y el Caribe, profesionales de museos, del turismo, de la cultura, de la administración local, municipal, regional, nacional, nos sentimos orgullosos de poder participar en el VI Encuentro Regional Latinoamericano de nuestro Comité que por primera vez se reúne en República Dominicana en el Caribe.

ORGULLOSOS DE: Hacer parte de una región rica en diversidad, diferencias que nos unen, retos que nos inspiran, aspiraciones a lograr encuentros que nos permitan compartir y activar las experiencias de nuestros países. Nos sentimos orgullosos de recibir y compartir con nuevos colegas con interesen comunes en nuevos puntos geográficos de la región del Caribe.

VISLUMBRAMOS: Al mundo, a la región y los países de los cuales hacemos parte, que al tener la oportunidad de conocer esta región y sus características culturales y en contacto con la diversidad y riqueza de las culturas de los distintos países en esta ocasión representados, sentimos la urgencia y responsabilidad de un trabajo conjunto en beneficio de la valorización y difusión del patrimonio de Latinoamérica y Caribe. RECONOCEMOS: A LOS MUSEOS COMO AGENTES DE CAMBIO SOCIAL Y A SU ROL EN RELACION AL TURISMO Y LA EDUCACIÓN EN NUESTROS PAISES Que los museos como agentes de cambio social en su tarea educativa tienen un importante rol en relación al turismo cultural, reafirmamos nuestro compromiso pedagógico y comunicativo que ello conlleva. Que los profesionales de los museos tienen el deber de realizar propuestas educativas a favor de las necesidades de los turistas que utilizan los museo dentro de su ruta turística. POR LO TANTO NOS COMPROMETEMOS A REALIZAR LAS DIGUIENTES ACCIONES: Compartir conocimientos, profundizar la autocrítica de nuestro quehacer, integrar a las respectivas comunidades en nuestros museos, hacer alianzas que potencien las actividades que favorezcan los encuentros del CECA. Democratizar un intercambio de conocimientos y informaciones para la integración del patrimonio cultural de nuestros países comprometida con las comunidades desde una perspectiva Latinoamericana y Caribeña. Reflexionar sobre la realidad actual de América Latina y el Caribe con respecto a sus museos como agentes de cambio social y su rol en los sectores del turismo y la educación, ante el compromiso pedagógico/ educativo/ comunicativo que ello conlleva.

Lista de participantes: 1 Colette Dufresne-Tassé / Presidenta del CECA / Canadá / [email protected] 2 Ana Lavin / Directora Museo de Toledo / España / [email protected] 3 Charles Do Rego / Miembro del NAAM / MAC / Curacao 4 Bolivar Troncoso Morales / Director Escuela de Turismo Universidad O&M / RD / [email protected] 5 Georgina Di Carli / ILAM / Costa Rica / [email protected] 6 Sonia Gurita Do Amoral / Fundación Arte en la Calle / Brazil / [email protected] 7 Maria Belissa Ramírez / CECA/ICOM-DO / RD / [email protected] 8 Daniel Castro / Casa Museo / Quinta de Bolívar Colombia / [email protected] 9 Luis Felipe Rodríguez / Gerente de Educación y Animación Sociocultural / Centro León /RD [email protected] 10 María Isabel Martínez / Coordinadora Educación / Centro León / RD / [email protected] 11 Catalina Flórez / Gerente Ejecutiva / Centro León / RD / [email protected] 12 María Cristina Holguín / CECA- Argentina / Argentina [email protected] 13 Thelma Leonor Álvarez / Escuela de Bellas Artes de Santiago / RD t/ [email protected] 14 Olga Lidia Rojas / Jardín Botánico Nacional / RD /jardinbotanico@codetel,net.do 15 Tonny San HIlaire / Museo a los Héroes de la Restauración / RD /[email protected] 16 Mayra Concet / Museo Arqueológico Regional Altos de Chavón / RD / [email protected] 17 Víctor Cabrera / Colegio Dominicano / RD 18 Japonesa Capellán / Directora Turismo Cultural / Secretaría de Estado de Cultura / RD 19 Ana María Conde / Directora Red de Museos (SEC) / RD 20 Oscar Hungría / Presidente Fundación Atlántica / RD 21 Vittorio Bedín / Director OPRCHPP (Cluster PP) / RD 22 Manuel A. Cueto Pascual / SECTUR / RD / [email protected] 23 Altagracia Corletto de Olmos / SECTUR / RD / [email protected] 24 Pedro Baca Lanza / Plan Estratégico / Santiago / RD / [email protected] 25 Josefina Alvarez / Colegio Dominicano / RD / [email protected] 26 María Felicia Camacho Rojas / Curadora de Educación Museo del Banco Central de Costa Rica / Costa Rica / [email protected]

27 Edwin Espinal / Consejo del Centro Histórico de Santiago / RD 28 Reynaldo Antonio Peguero / Planificador Urbano / RD / [email protected] 29 Alejandro Abreu /Red Dominicana de Culturas Locales / RD / [email protected] 30 Risoris Silvestre / Centro de Inventarios Secretaría de Cultura / RD / [email protected] 31 Guadalupe Casanova / Revista Arquitexto / RD / [email protected] 32 Dilcia Elizabeht Germán / Fundación Hermanas Mirabal / RD / [email protected] 33 Noris Mercedes / Fundación Hermanas Mirabal / RD / [email protected] 34 Lourdes Olivares de Serulle / Colegio Bautista de la Gracia / RD / [email protected] 35 Armando Antonio Menicucci / RD 36 Ricardo Valentin Llosa / Circuito Cultural Carimaha / RD / [email protected] 37 Minlling Joa de Serulle / RD 38 Eric Gaetjens / Italy / [email protected] 39 Leticia Moronta / Centro León / RD / [email protected] 40 Leudy Rosario / Centro León / RD / [email protected] 41 Iturbides Zaldivar / Centro León / RD / [email protected] 42 Ia Estrella / Centro León / RD / [email protected] 43 Alodia Pérez / Centro León / RD / [email protected] 44 Rafael Gerardo Williams / Museo del Faro A Colon / Santo Domingo / RD / [email protected] 45 Alberto Rodríguez Museo del Faro A Colon, Santo Domingo RD [email protected] 46 Juan Bautista / Museo del Faro A Colón / Santo Domingo / RD / [email protected] 47 Diego José Camacho / Museo del Faro A Colón / Santo Domingo / RD 48 Oscar de la Hoz / Secretaría de Turismo / RD / [email protected] 49 Joel Martínez Acosta / Museo del Faro a Colón/ Santo Domingo / RD 50 Patricia Tatis / Centro León / RD / [email protected] 51 Laura Schulsz / Centro León / RD 52 Sara Herman / Curadora / RD [email protected]

29 de noviembre de 2008, Año Iberoamericano de los Museos, dado en Santiago de los Caballeros, República Dominicana.

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Amaral fue muy efectiva y se entregaron las bases de datos que permitieron. continuar los vínculos de comunicación con miembros de esta región del mundo.

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Email: Web: www.itspublicknowledge.info. Twitter: @FOIScotland. —Original Message—. From: Pauline Keith [mailto: Sent: 20September 2016 15:25. To: Work ...

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Email: Web: www.itspublicknowledge.info. Twitter: @FOIScotland. —Original Message—. From: Pauline Keith [mailto: Sent: 20September 2016 15:25. To: Work ...

Annex A: Maps - GitHub
focused spatial data infrastructure for South Sudan. Overview ... independence analysis of the same resources, policies and features. ... Africover. LULC PDF.

git-annex - GitHub
Feb 5, 2012 - [email protected] ... Project & Network Operations Manager at Globalways AG ... Best version control system available (imo...).

annex a - NEA
FAIL TO PROVIDE ADEQUATE NUMBER OF REFUSE BINS WITH FITTING COVERS .... PLACE UNCLEAN MATERIAL IN CONTACT WITH FOOD ... FAIL TO INSERT LICENCE NUMBER IN ADVERTISING FOOD CATERING BUSINESS.

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PR-038-09 444.44. r,[otorola Trmsceiver ... )ata Tramfer Switch Data Transfer Switch DTS.O04 i 155. lomDuter Parts Hit Sink .... Annex B.pdf. Annex B.pdf. Open.

Annex A -
Supporting documents (pdf) proving implementation of the Work .... It proved to be difficult for the Head of the association to be solely responsible .... management of the online registration process, communication with ...... On the 5th of November

3.1 Annex II - data set
DATA. FORMULATION. PERIOD. SEQUENCE. logDATA. 1. 2285.96. R. 1. BABA. 7.734541. 1. 1955.82. T. 2. BABA. 7.578565. 1. 1345.94. R. 3. BABA. 7.204848.

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Page 1 of 44. Safety Management. Annex 19. to the Convention on. International Civil Aviation. International Civil Aviation Organization. International Standards.

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3.1 Annex II - data set
DATA. FORMULATION. PERIOD. SEQUENCE. logDATA. 1. 2285.96. R. 1. BABA. 7.734541. 1. 1955.82. T. 2. BABA. 7.578565. 1. 1345.94. R. 3. BABA. 7.204848.

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little round man, with a red face like the fall moon,. and blue eyes. He was rather pimply. She had. examined him carefully and had been forced to. confess to him ...

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Sembawang, Pasir Ris, Yishun & Changi-Simei. Length of paths increased to 355km in 2015. 4,779 bicycle racks installed at 40 MRT stations. National Cycling Plan. 1000 new buses, 80 new bus services by 2017. Completion of Tuas West Extension, Downtown