Bibliographie Projet S3L (mars 2011 au mai 2012)
ACEL, Guide du futur diplômé, ACEL, 2011 ACEL, Guide du futur étudiant, ACEL, 2011 ALLEGREZZA Serge, BEN AOUN Leila, DUBROCARD Anne, Regards sur les dépenses privées de R&D au Luxembourg, Regards 14/2011, STATEC, 2011 ANEFORE, 2010 - Rapport d'activités, ANEFORE, 2011 ARNOLD Rolf, Lernen im Lebenslauf (142-145), Päd Forum: unterrichten erziehen, Heft 3/36. 27. Jg. 2008 AUBRUN Anne et al., Activité professionnelle, activité familiale: les choix des femmes luxembourgeoises. Analyse qualitative de 29 entretiens, PSELL 118, CEPS Instead, 1999 BELANGER Paul, PAETSCH Barbel (MONTREAL), Montréal, ville apprenante, CIRDEP, 2004 BERG Charles, FREIBERG Martin, REDING Pierre PIRLS 2006. Les résultats luxembourgeois, Courrier de l'Education Nationale, nov-07, MENFP BERG Hans-Jürgen, VaLOGReg – Value Learning Outcomes in the Grande Region. Berufliche Qualifizierung in einer europäischen Grossregion. In: Eberhardt, Christian (Hg.) « Mit ECVET zu besserer Mobilität ? Von der europäischen Empfehlung zur Erprobung in der Praxis“ (p. 42-46), BIBB Diskussionspapiere Nr. 132, 2011 BRUNNER Martin, MARTIN Romain (Hrsg.), Die MAGRIP-Studie (1968-2009): Wie beeinflussen sozio-kognitive Merkmale von Kindern im Grundschulalter und ihre Bildungswege ihr späteres Leben als Erwachsene in Luxemburg?, Universität Luxemburg, 2011 Bundesministerium für Unterricht, Kunst und Kultur (Hrsg.), Strategie zum lebensbegleitenden Lernen in Österreich. LLL:2020, 2011 Bund-Länder-Kommission, Strategie für Lebenslanges Lernen in der Bundesrepublik Deutschland. Materialien zur Bildungsplanung und zur Forschungsförderung, BLK, 2004
Ce projet a été financé avec le soutien de la Commission européenne. Cette publication (communication) n’engage que son auteur et la Commission n’est pas responsable de l’usage qui pourrait être fait des informations qui y sont contenues.
1
BURTON Réginald, HOUSSEMAND Claude, ICCS (Internation Civic and Citizenship Education Study). Rapport national Luxembourg, MENFP, 2010 CEDEFOP, A bridge to the future: European policy for vocational education and training 2002-10, Publications Office of the European Union, 2011 CEDEFOP, Citizens’ views on lifelong learning in the 10 new Member States. Report based on the special Eurobarometer 231, , Cedefop Panorama Series , 150, Office for Official Publications, 2008 CEDEFOP, Glossary Quality in education and training, Publications Office of the European Union, 2011 CEDEFOP, Learning while Working. Success stories on workplace learning in Europe, Publications Office of the European Union, 2011 CEDEFOP, Lifelong guidance across Europe: reviewing policy progress and future prospects, Working Paper, 11, Publications Office of the European Union, 2011 CEDEFOP, Lifelong Learning: citizens' views, Office for Official Publications of the European Communities, 2003 CEDEFOP, Professionalising Career Guidance, Cedefop panorama series 164, Office for Official Publications of the European Communities, 2009 CEDEFOP, Terminology of European education and training policy. A selection of 100 key terms, Office for Official Publications of the European Communities, 2008 CEDIES , Étudier au… Luxembourg, CEDIES, 2011 CHISHOLM Lynne, LARSON Anne, MOSSOUX Anne-France (CEDEFOP), Lifelong Learning: citizens' views in close-up, Office for Official Publications of the European Communities, 2004 COLIN Lucette, LE GRAND Jean-Louis, L'Education tout au long de la vie, Economica / Anthropos, 2008 Commission des Communautés Européennes, Communication de la commission au conseil et au parlement européen: Efficacitée et équité des systèmes européens d'éducation et de formation, 2006 Commission des Communautés Européennes, Des compétences nouvelles pour des emplois nouveaux: Anticiper et faire coïncider les compétences requises et les besoins sur marché du travail, 2008
Ce projet a été financé avec le soutien de la Commission européenne. Cette publication (communication) n’engage que son auteur et la Commission n’est pas responsable de l’usage qui pourrait être fait des informations qui y sont contenues.
2
Commission des Communautés Européennes, Investir efficacement dans l'éducation et la formation: un impératif pour l'Europe, 2003 Commission des Communautés Européennes, Livre vert. Promouvoir la mobilité des jeunes à des fins d'apprentissage, 2009 Commission des Communautés Européennes, Mémorandum sur l'éducation et la formation tout au long de la vie, 2000 Commission des Communautés Européennes, Mettre en œuvre le Programme communautaire de Lisbonne. Proposition de recommandation du parlement européen et du conseil établissant le cadre européen des certifications pour l'apprentissage tout au long de la vie, 2006 Commission des Communautés Européennes, Réaliser un espace européen de l'éducation et de formation tout au long de la vie, 2001 Commission Européenne, Communication de la Commission au Parlement européen, au conseil, au comité économique et social européen et au comité des régions: Une stratégie pour des compétences nouvelles et des emplois: une contribution européenne au plein emploi, Commission Européenne, 2010 Commission européenne, COMMUNICATION DE LA COMMISSION AU PARLEMENT EUROPÉEN, AU CONSEIL, AU COMITÉ ÉCONOMIQUE ET SOCIAL EUROPÉEN ET AU COMITÉ DES RÉGIONS La lutte contre l’abandon scolaire: une contribution essentielle à la stratégie Europe 2020, 2011 Commission européenne, Compétences clés pour l’éducation et la formation tout au long de la vie – Un cadre de référence européen, Office des publications officielles des Communautés européennes, 2007 Commission européenne, Europe 2020. Une stratégie pour une croissance intelligente, durable et inclusive, Commission européenne, 2010 Commission européenne, It is always a good time to learn. Final conference on implementing the Action Plan on Adult Learning. Summary of outcomes, 2011 Commission européenne, Livre blanc sur l'éducation et la formation. Einseigner et apprendre. Vers la société cognitive, Commission Européenne, 1996 Commission européenne, Programme pour l’éducation et la formation tout au long de la vie (EFTLV). Guide 2012. Partie II a Sous-programmes et actions, 2012
Ce projet a été financé avec le soutien de la Commission européenne. Cette publication (communication) n’engage que son auteur et la Commission n’est pas responsable de l’usage qui pourrait être fait des informations qui y sont contenues.
3
Commission Européenne, Rapport européen sur les indicateurs de qualité de l'éducation et la formation tout au long de la vie, Commission européenne, 2002 Commission européenne, Stratégies nationales d'éducation et de formation tout au long de la vie en Europe: Rapport sur le suivi de la résolution du Conseil de 2002, 2003 Commission of the European Communities, Commission staff working document: Towards a more knowledge-based policy and practice in education and training, 2007 Commission of the European Communities, Key competences for a changing world. Progress towards the Lisbon objectives in education and training. Analysis of implementation at the European and national level., Commission of the European Communities, 2009 Communautés européennes, Le cadre européen des certifications pour l'éducation et la formation tout au long de la vie (CEC), Office des publications officielles des Communautés européennes, 2008 Conseil de la Coopération culturelle. Comité de l'éducation, Un cadre européen commun de référence pour les langues: Apprendre, enseigner, évaluer, Conseil de l'Europe, 2000 Conseil de l'Europe, Education permanente. Rapport final, 1978 Conseil de l'Union Européenne, Conclusions du Conseil du 11 mai 2010 sur les compétences au service de l'éducation et de la formation tout au long de la vie et l'initiative intitulée «des compétences nouvelles pour des emplois nouveaux», Journal officiel de l'Union européenne, C 135/03, 2010 Conseil de l'Union Européenne, Conclusions du Conseil du 11 mai sur la dimension sociale de l'éducation et de la formation, Journal officiel de l'Union européenne, C 135/02, 2010 Conseil de l'Union Européenne, Conclusions du Conseil du 12 mai 2009 concernant un cadre stratégique pour la coopération européenne dans le domaine de l'éducation et de la formation ("Education et formation 2020"), Journal officiel de l'Union européenne, C 119/02, 2009 Conseil de l'Union Européenne, Conclusions du Conseil et des représentants des gouvernements des États membres, réunis au sein du Conseil, sur l'efficacité et l'équité dans l'éducation et la formation, Journal officiel de l'Union européenne C 298/3, 2006 Conseil de l'Union Européenne, Conclusions du Conseil sur le rôle de l'éducation et de la formation dans la mise en œuvre de la stratégie Europe 2020, Journal officiel de l'Union européenne C 70/1, 2011 Conseil de l'Union européenne, Projet de résolution relative au renforcement des politiques, des systèmes et des pratiques dans le domaine de l'orientation tout au long de la vie en Europe, 2004
Ce projet a été financé avec le soutien de la Commission européenne. Cette publication (communication) n’engage que son auteur et la Commission n’est pas responsable de l’usage qui pourrait être fait des informations qui y sont contenues.
4
Conseil de l'Union Européenne, Résolution du conseil du 15 novembre 2007 sur les compétences nouvelles pour des emplois nouveaux, Journal officiel de l'Union européenne, C 290/1, 2007 Conseil de l'Union Européenne, Résolution du conseil du 27 juin 2002 sur l'éducation et la formation tout au long de la vie, , Journal officiel des Communautés européennes C 163/1, 2002 Conseil économique et social, La formation professionnelle continue. Triptyque de la saisine gouvernementale du 17 mars 1992, Conseil économique et social, 1995 Conseil et des représentants des gouvernements des États membres, Résolution du Conseil et des représentants des gouvernements des États membres, réunis au sein du Conseil du 21 novembre 2008 — «Mieux inclure l'orientation tout au long de la vie dans les stratégies d'éducation et de formation tout au long de la vie», Journal officiel de l'Union européenne C 319/02, 2008 CPOS, Agir pour changer. Comment les Services de Psychologie et d’Orientation Scolaires font face aux défis de la vie scolaire ?, MENFP, 2011 CPOS, Manuel de l’orienteur. 27 mesures pour l’orientation scolaire. Mode d’emploi, MENFP, 2012 CPOS, Rapport global qualité du Centre de psychologie et d’orientation scolaires et des Services de psychologie et d’orientation scolaires 2009/2010, MENFP, 2011 CROS Françoise, Préparer les enseignants à la formation tout au long de la vie : une priorité européenne? L'Harmattan, 2006 DELORS Jacques et al., Learning: The treasure within. Report to UNESCO of the Internation Commission on Education for the Twenty-first Century, UNESCO Publishing, 1996 DEWE Bernd, WEBER Peter J., Wissensgesellschaft und Lebenslanges Lernen. Eine Einführung in bildungspolitische Konzeptionen der EU, Verlag Julius Klinkhardt, 2007 DICKES Paul, BERZOSA Guayarmina, Les compétences linguistiques auto-attribuées, -, Cahier, 2010/19, CEPS Instead, 2010 European Union, Europe’s Digital Competitiveness Report 2010, Publications Office of the European Union, 2010 European Commission Education and Culture, Education & Training 2010: Main policy initiatives and outputs in education and training since the year 2000, 2008
Ce projet a été financé avec le soutien de la Commission européenne. Cette publication (communication) n’engage que son auteur et la Commission n’est pas responsable de l’usage qui pourrait être fait des informations qui y sont contenues.
5
European Commission Education and Culture, External Education Policies and Tools. Developments, trends and opportunities in the internationalisation of education in the EU and its Member States, DG EAC, 2011 European Commission, Attitudes envers l'enseignement et la formation professionnels, Résultats pour le Luxembourg, Special Eurobarometer 369, 2011 European Commission, Attitudes towards vocational education and training, Special Eurobarometer 369, 2011 European Commission, Europeans and their Languages, , Special Eurobarometer, 243, 2006 European Commission, Progress towards the common european objectives in education and training. Indicators and benchmarks 2010/2011, , Commission Staff Working Document, Publications Office of the European Union, 2011 European Commission, Progress towards the common european objectives in education and training. Indicators and benchmarks 2010/2011, Commission Staff Working Document, Publications Office of the European Union, 2011 EURYDICE, De nouvelles compétences pour de nouveaux emplois. Initiatives politiques dans le domaine de l'éducation: bref aperçu de la situation actuelle en Europe, Agence exécutive «Éducation, Audiovisuel et Culture», , 2011 EURYDICE, L'éducation et l'accueil des jeunes enfants en Europe: réduire les inégalités sociales et culturelles, Agence exécutive «Éducation, Audiovisuel et Culture», 2011 EURYDICE, L'éducation formelle des adultes en Europe: politiques et mise en œuvre, Agence exécutive «Éducation, Audiovisuel et Culture», , 2011 EURYDICE, Organisation du système éducatif au Luxembourg, Agence exécutive «Éducation, Audiovisuel et Culture», 2009 EURYDICE, Teaching reading in Europe. Contexts, Policies and Practices, Education, Audiovisual and Culture Executive Agency, 2011 FANDEL Chantal, Life Long Learning - une stratégie nationale et un cadre pour l'apprentissage tout au long de la vie, 2010 FEDIL, Les qualifications de demain dans l'industrie, FEDIL Business Federation Luxembourg, 2011
Ce projet a été financé avec le soutien de la Commission européenne. Cette publication (communication) n’engage que son auteur et la Commission n’est pas responsable de l’usage qui pourrait être fait des informations qui y sont contenues.
6
FEDIL, Note de refléxion: Développement économique "Vers une stratégie nationale de mobilisation des ressources", FEDIL Business Federation Luxembourg, 2011 FEHLEN Fernand, BaleineBis: Une enquête sur un marché linguistique multilingue en profonde mutation, SESOPI, 2009 FORUM Orientation, Conclusions du FORUM Orientation, 2010 GUEGOT Françoise, RAPPORT D’INFORMATION DÉPOSÉ en application de l’article 145 du Règlement PAR LA COMMISSION DES AFFAIRES CULTURELLES, FAMILIALES ET SOCIALES en conclusion des travaux de la mission sur la formation tout au long de la vie, N° 1298, Assemblée Nationale Française, 2008 HAAG Antoine , Les objectifs de Lisbonne en matière emploi : où en est le Luxembourg ?, Cahier, 2010/04, CEPS Instead, 2010 HOF Christiane, Lebenslanges Lernen. Eine Einführung, Pädagogik/Erziehungswissenschaft, Band 4, W. Kohlhammer, 2009
Grundriss
der
HÖFFER-MEHLMER Markus, Lebenslanges Lernen und Migration (pp. 135-138), Päd Forum: unterrichten erziehen, Heft 3/36./27. Jahrgang, 2008 HOSKINS Bryony, CARTWRIGHT Fernando, SCHOOF Ulrich, The ELLI Index Europe 2010 Making Lifelong Learning Tangible!, Bertelsmann Stiftung, 2010 INFPC, FORMASTAT 2010. Pratiques de formation. Analyse de l'activité de formation des entreprises, INFPC, 2010 INFPC, FORMASTAT 2011, INFPC, 2011 INFPC, Guide pratique de la formation, INFPC, 2008 INFPC, La perception de l’éducationet de la formation tout au longde la vie par la population active, FORMABREF avril 2012 INFPC, L'offre de formation continue en chiffres, FORMABREF octobre 2011 INFPC, Mesures d'aide à la formation, INFPC, 2010 INFPC, Orientation et insertion professionnelles, INFPC, 2008 INFPC, Répertoire des offreurs de formation 2012, INFPC, 2011
Ce projet a été financé avec le soutien de la Commission européenne. Cette publication (communication) n’engage que son auteur et la Commission n’est pas responsable de l’usage qui pourrait être fait des informations qui y sont contenues.
7
JOACHIM Patrice, Evaluation des Schulversuchs Jean-Jaurès-Ganztagsschule, Contexts and Structures of Growing Up, Université du Luxembourg, 2009 JØRGENSEN Jan Reitz (éd.), Denmark's strategy for lifelong learning. Education and lifelong skills upgrading for all. Report to the European Commission, Danish Ministry of Education, 2007 KALLEN Dennis, BENGTSSON Jarl, L'éducation récurrente: une stratégie pour une formation continue, OECD, 1973 KERR David, STURMANN Linda, SCHULZ Wolfram, BURGE Bethan, ICCS 2009 European Report Civic knowledge, attitudes, and engagement among lower-secondary students in 24 European countries, IEA, 2010 KLEIN Birgit, KRUSE Wilfried, KÜHNLEIN Gertrud, SCHRÖDER Antonius, Evaluation der Wirksamkeit des Weiterbildungsgesetzes NRW. Lebenswelt- und Arbeitsmarktbezug in einem korrespondierenden Modell Lebenslbegleitenden Lernens. Gutachten, Landesinstitut für Qualifizierung NRW, 2004 KLEIN Carlo, Le rendement de l'éducation dans un contexte de société de la connaissance, Population & Emploi N°7, CEPS Instead, 2005 KOLLWELTER René, L'Europe que nous voulons. Luxembourg: Le Phare et Générations-Europe, Le Phare, 2009 KRUSE Wilfried et al., Hessencamps 2007-2010. Ein Zwischenbericht aus der Perspektive der Wissenschaftlichen Begleitforschung, Beiträge aus der Forschung Band 177, Sozialforschungsstelle Dortmund, 2010 KÜHN Peter, Bildungsstandards Sprachen: Leitfaden Sprachenunterricht an Luxemburger Schulen, MENFP, 2008
für
den
kompetenzorientierten
LANGERS Jean, Immigrés: haro sur les moins qualifiés?, Economie et Statistiques Working papers du STATEC 47/2010 Le Gouvernement du Grand-Duché de Luxembourg, Luxembourg 20200: Programme national de réforme du Grand-Duché de Luxembourg dans le cadre de la stratégie Europe 2020, 2011 Le Gouvernement du Grand-Duché du Luxembourg , Apprendre le développement durable – agir pour l’avenir. Stratégie nationale d’éducation pour un développement durable, 2011 Le Gouvernement du Grand-Duché du Luxembourg , Programme gouvernemental 2009-2014, 2009
Ce projet a été financé avec le soutien de la Commission européenne. Cette publication (communication) n’engage que son auteur et la Commission n’est pas responsable de l’usage qui pourrait être fait des informations qui y sont contenues.
8
LEDUC Kristell, Le Luxembourg face au vieillissement de sa population active: des politiques publiques aux politiques d’entreprises, Cahier 2010/07, CEPS Instead, 2010 LEJALLE Blandine, Formation initiale, formation professionnelle et profession, PSELL 129, CEPS Instead, 2002 LENGRAND Paul, Introduction à l'éducation permanente, UNESCO, 1970 LÖH Christiane, Wer sind die Grenzgänger der Großregion? Charakteristiken und Determinanten der beruflichen Mobilität, Statistische Ämter der Grossregion & IUIL, 2011 LONGWORTH Norman, Lifelong learning in action: transforming education for the 21st century, Chapter 11: Creating learning environments – partnerships and processes (p. 96-97), Norman Longworth, 2003 LOOS Roland, Innovationen zur Integration von gering Qualifizierten in das lebensbegleitende Lernen und in den Arbeitsmarkt : Fallbeispiele aus sechs europäischen Staaten, Publications Office of the European Union, 2002 MENFP / Collège des Inspecteurs / SCRIPT (éd.), Education à la paix. Recueil sur l’éducation à la paix, aux droits de l’homme et à la résolution non-violente de conflits, MENFP, 2007 MENFP / SFA et SFP, Cours pour adultes 2011-2012. Apprendre tout au long de la vie, MENFP, 2011 MENFP / Tulodziecki, Gerhard, Medienerziehung und Medienbildung in der Schule, MENFP, 2010 MENFP, SCRIPT, Universität Luxemburg, PISA 2009. Nationaler Bericht Luxemburg, MENFP, SCRIPT, Université du Luxembourg, 2010 MENFP, Argumentaire de la proposition d'un texte de loi sur l'enseignement scolaire, MENFP, 2011 MENFP, Coûts et financements du système scolaire luxembourgeois. Exercice 2008, MENFP, 2011 MENFP, Diplômes et certifications Année scolaire 2009/2010, MENFP, 2011 MENFP, Edunews. Le trimestriel de l'éducation, n°16/mai 2011 MENFP, Enseignement fondamental: Cycles 1 à 4 Education différenciée. Année scolaire 2009/2010, MENFP, 2011 MENFP, Enseignement secondaire général. Année scolaire 2009/2010, 2011
Ce projet a été financé avec le soutien de la Commission européenne. Cette publication (communication) n’engage que son auteur et la Commission n’est pas responsable de l’usage qui pourrait être fait des informations qui y sont contenues.
9
MENFP, Enseignement secondaire technique. Année scolaire 2009/2010, MENFP, 2011 MENFP, Formation professionnelle initiale. Berufsbildung neu gestalten. Entwicklung von modularen und kompetenzorientierten Ausbildungsgängen, MENFP, 2011 MENFP, Formation professionnelle initiale. Berufsbildung neu gestalten. Entwicklung von modularen und komptenzorientierten Ausbildungsgängen, 2011 MENFP, La Formation professionnelle. Statistiques globales et analyse des résultats scolaires, MENFP, 2011 MENFP, Le passage primaire post-primaire. Analyse de la procédure d'orientation, MENFP, 2006 MENFP, L'enseignement luxembourgeois en chiffres. Le décrochage scolaire au Luxembourg. Parcours et caractéristiques des jeunes en rupture scolaire. Année scolaire 2008/2009, MENFP, 2011 MENFP, Niveaux de compétence. Einseignement fondamental Cycles 1 - 4, 2011 MENFP, Proposition de texte d’une loi sur l’enseignement secondaire MENFP, Rapport d'activité 2010, MENFP, 2011 MENFP, Rapport d'activité 2011, MENFP, 2012 MENFP, Statistiques globales et analyses des résultats scolaires. Enseignement fondamental: Cycles 1 à 4 Éducation différenciée, MENFP, 2012 MEYERS Christiane, WILLEMS Helmut, Die Jugend der Stadt Luxemburg: Das Portrait einer multikulturellen und heterogenen Jugendgeneration, ihrer Wertorientierungen und Freizeitmuster, Schriften zur Jugendforschung, Band 3, Editions PHI, CESIJE, Université du Luxembourg, 2008 MEYERS Raymond, Etat des lieux des pratiques pédagogiques d'insertion au Luxembourg, MENFP, 2003 MFI (éd.), Rapport national sur la situation de la jeunesse au Luxembourg, Jugend in schulischen und ausserschulischen Bildungs- und Lernwelten (pp.39-106), Ministère de la Famille et de l'Intégration, 2010 MFI, Service volontaire pour jeunes 2008-2010. Évaluation intermédiaire à l'attention de la Chambre des Députés, MFI, 2011 MILMEISTER Paul, WILLEMS Helmut (éd.), Unterstützungsangebote für benachteiligte Jugendliche zwischen Schule und Beruf. Expertisen aus der Schweiz, Deutschland, Luxemburg, Hilfen für gering
Ce projet a été financé avec le soutien de la Commission européenne. Cette publication (communication) n’engage que son auteur et la Commission n’est pas responsable de l’usage qui pourrait être fait des informations qui y sont contenues.
10
qualifizierte Jugendliche zwischen Schule und Berufswelt in Luxemburg (Milmeister, Willems, pp. 153205), In: Contexts and Structures of Growing Up, Université du Luxembourg, 2008 MORVAN Yves, La formation tout au long de la vie Nouvelles questions, nouvelles perspectives (colloque de Rennes Métropole 6 et 7 mars 2006), Presses Universitaires de Rennes, 2006 Mullis, Ina V.S., Martin, Michael O., Kennedy, Ann M., Foy, Peter (IAE), PIRLS 2006 International Report. IEA's Progress in International Reading Literacy Study in Primary Schools in 40 Countries, TIMSS & PIRLS International Study Center, 2007 NIELSEN Søren, ETF Yearbook 2011 - Social Partners In Vocational Education And Training, European Training Foundation, 2011 NOESEN Jos , La formation et l'enseignement professionnels au Luxembourg. Une brève description, Cedefop Panorama Series 106, Publications Office of the European Union, 2005 Norwegien Ministry of Education and Research (ed.), Strategy for Lifelong Learning in Norway Status, Challenges and Areas of Priority, Government Administration Services, Norwegien Ministry of Education and Research (ed.), 2007 OCDE, Commission européenne, L'orientation professionnelle. Guide pratique pour les décideurs, OCDE, Communautés européennes, 2004 OCDE, Définition et sélection des compétences clés, OCDE, 2005 OCDE, Information. Orientation. Conseil. Luxembourg : Rapport national Examen thématique, OCDE, 2003 OCDE, MTE, ADEM-OP, MENFP, CPOS, ALJ, Les politiques d’information, d’orientation et du conseil, OCDE, 2002 OCDE, Résultats du PISA 2009 : Les clés de la réussite des établissements d'enseignement Ressources, politiques et pratiques (Volume IV), OCDE, 2010 OCDE, Résultats du PISA 2009 : Synthèse, OCDE, 2010 OECD, Education at a Glance 2011. OECD Indicators, OCDE, 2011 OECD, PISA 2009 Results: Learning to learn. Student engagement, (Volume III), OCDE, 2010
strategies and practices
OECD, Qualifications Systems. Bridges to Lifelong Learning, Chapter 4 The Interaction Between Stakeholders and Qualifications Systems: Identifying Mechanisms, OECD Publications, 2007
Ce projet a été financé avec le soutien de la Commission européenne. Cette publication (communication) n’engage que son auteur et la Commission n’est pas responsable de l’usage qui pourrait être fait des informations qui y sont contenues.
11
Parlement européen, Conseil de l'Union européenne, Recommandation du parlement européen et du conseil du 18 décembre 2006 relative à la mobilité transnationale dans la Communauté à des fins d'éducation et de formation: Charte européenne de qualité pour la mobilité, Journal officiel de l'Union européenne, L 394/5, 2006 Parlement européen, Conseil de l'Union européenne, Recommandation du parlement européen et du conseil du 18 décembre 2006 sur les compétences clés pour l'éducation et la formation tout au long de la vie, 2006 Parlement européen, Conseil de l'Union européenne, Recommandation du parlement européen et du conseil du 23 avril 2008 établissant le cadre européen des certifications pour l'éducation et la formation tout au long de la vie, 2008 Parlement européen, Conseil de l'Union européenne, Recommandation du parlement européen et du conseil du 18 juin 2009 établissant le système européen de crédit d'apprentissages pour l'enseignement et la formation professionnels (ECVET), Journal officiel de l'Union européenne, C 155/02, 2009 Parlement européen, Conseil de l'Union européenne, Recommandation du parlement européen et du conseil du 18 juin 2009 relative à l'établissement d'un cadre européen de référence pour l'assurance de la qualité dans l'enseignement et la formation professionnels, Journal officiel de l'Union européenne, C 155/01, 2009 PÄTZOLD Henning, Verantwortung und Lebenslanges Lernen (pp. 139-141), Päd Forum: unterrichten erziehen, Heft 3/36./27. Jahrgang, 2008 Projet "Raccrochage Educatif, des clefs pour comprendre, des repères pour agir", RECOMMANDATIONS pour accompagner le raccrochage éducatif des jeunes adultesn, 2010 SCHULLER Tom, WATSON David, Learning through life: Inquiry into the Future for Lifelong Learning, National Institute of Adult Continuing Education, 2009 SEITTER Wolfgang, KOLLEWE Lea, Beratungsströme im Landkreis Waldeck-Frankenberg (HESSENCAMPUS). Abschlussbericht, Phillips-Universität Marburg, 2009 The Scottish Government, Skills for Scotland. A Lifelong Skills Strategy, 2007 Union des entreprises luxembourgeoises, Compétitivité de l’économie luxembourgeoise Commentaires relatifs au rapport du professeur Fontagné et propositions quant au plan d’action national en faveur de l’emploi et de l’innovation, Union des entreprises luxembourgeoises, 2005
Ce projet a été financé avec le soutien de la Commission européenne. Cette publication (communication) n’engage que son auteur et la Commission n’est pas responsable de l’usage qui pourrait être fait des informations qui y sont contenues.
12
Union des entreprises luxembourgeoises, Réforme de l'apprentissage, Union des entreprises luxembourgeoises, 2003 United Nations Educational Scientific and Cultural Organization, The Dakar Framework for Action. Education for All: Meeting Our Collective Commitments. Adopted by the World Education Forum Dakar, Senegal, 26-28 April 2000, United Nations Educational Scientific and Cultural Organization, 2000 United Nations Educational Scientific and Cultural Organization, Literacy for life. EFA Global Monitoring Report, United Nations Educational Scientific and Cultural Organization, 2006 United Nations Educational Scientific and Cultural Organization, Strong foundations. Early childhood care and education. EFA Global Monitoring Report 2007, United Nations Educational Scientific and Cultural Organization, 2006 United Nations Educational Scientific and Cultural Organization, Capacity Development for Education for All. Translation Theory into Practice. The CapEFA Programme, United Nations Educational Scientific and Cultural Organization, 2011 Université du Luxembourg, Rapport d’activités 2010, Université du Luxembourg, 2011 VOZ Grégory, HOUSSEMAND Claude, La formation professionnelle continue au Grand-Duché de Luxembourg, Bulletin du STATEC, N°12-2007, STATEC, 2007 WANLIN Philippe, HOUSSEMAND Claude, Evaluation de la mise en œuvre de l'apprentissage pour adultes. Rapport final, MENFP et Université du Luxembourg, 2007 WANLIN Philippe, HOUSSEMAND Claude, Evaluation de la mise en œuvre de l'apprentissage pour adultes. Rapport quantitatif 2. Profilage, probabilités et avis des adultes concernant la mesure ainsi que l'apprentissage tout-au-long de la vie, MENFP et Université du Luxembourg, 2007 ZAHLEN Paul, Regards sur les 65 ans et plus, Regards, 9/2011, STATEC, 2011 ZANARDELLI Mireille , Formation et nationalité au sein de la population exerçant un emploi, Chroniques de l'enquête PSELL-3/2004, 2006/24, CEPS Instead, 2006 ZANARDELLI Mireille, BROSIUS Jacques, CLEMENT Franz, Evaluation de l’efficacité des mesures en faveur de l’emploi au Luxembourg. Rapport final pour le compte de l’ORPE et du Ministère du Travail et de l’Emploi, Cahier PSELL, 2006/155, CEPS Instead, 2006 ZENS Gérard, Note à Mme la Ministre de l'Education nationale et de la Formation professionnelle: inventaire de l'offre en matière de Lifelong Learning (4 novembre 2009), 2009
Ce projet a été financé avec le soutien de la Commission européenne. Cette publication (communication) n’engage que son auteur et la Commission n’est pas responsable de l’usage qui pourrait être fait des informations qui y sont contenues.
13
