CALENDARIO DE DESARROLLO INFANTIL (18 Meses) Javier González y Carmen Maestro. Equipo de Atención Temprana del Centro Base de León

GUIA FOTOGRAFICA DEL DESARROLLO DESARROLLO PERCEPTIVO COGNITIVO - MANIPULATIVO

DESARROLLO MOTRIZ

Sube pequeños altillos

Patea la pelota

Se desplaza en triciclo sin pedales

Encaja una pieza en un tablero escavado

Vuelca el contenido de un frasco

DESARROLLO COMUNICATIVO Y SOCIAL

Ensarta cuentas en un vástago

Señala una entre 4 imágenes

Discrimina hasta 5 partes de su cuerpo

Pincha con el tenedor

GUIA DE HABILIDADES DE DESARROLLO … … … … … … … … … … … …

Anda varios pasos hacia atrás Se agacha y juega en posición de cuclillas Da giros, cambiando de dirección de la marcha o siguiendo trayectorias Inicia trote - carrera con las piernas separadas Sube y baja rampas pronunciadas Se sostiene sobre un pie con apoyo Sube y baja de un bordillo de 5 cm. Se sube y se baja del sofá o mesa baja Sube y baja una escalera con la ayuda de una sola mano y la otra en la barandilla De pie arroja la pelota con ambas manos Patea la pelota torpemente, por imitación En el triciclo sin pedales, se desplaza levemente hacia delante usando los pies

… … … … … … … … … … … …

Construye una torre con 3-4 cubos Pasa la páginas de un cuento o una revista Introduce monedas en una hucha Ensarta cuentas / bolas en un vástago Garabatea espontáneamente y bajo orden Abre cajones y puertas de armarios con sentido exploratorio Ensarta una cuenta en un palo en sentido horizontal o pone la capucha al “boli” Realiza manipulaciones sencillas con planchas con diferentes actividades Retira una bolita de un frasco con cuello de botella (dándole la vuelta) Encaja 1-2 piezas en un tablero / puzzle escavado de 3 piezas Busca objetos conocidos en sus lugares habituales en la misma habitación Realiza acciones simbólicas sobre muñecos y adultos (da de comer, beber, peinar… a demanda y eligiendo el objeto correspondiente)

… … … … … … … … … … … … … …

Utiliza 7 o mas palabras u onomatopeyas Emplea el SI y el NO con sentido (verbal o gestual) Señala con el dedo 1-2 imágenes de una lámina de 4 Señala 5 partes del cuerpo en sí mismo Sigue órdenes que interrelacionan dos objetos o un objeto y una persona Imita al adulto en acciones familiares: hace como que lee un libro, limpia, barre Imita sonidos onomatopéyicos de animales u objetos del entorno Imita bisílabas duplicadas Responde con un dedo que tiene un añito Puede usar la cuchara para comidas semisólidas (yogur, puré…) Con mínima ayuda, pincha con el tenedor y se lo lleva a la boca Con mínima supervisión, bebe de un vaso y lo vuelve a colocar en la mesa Abre la cremallera grande de la cazadora En ocasiones juega solo en periodos cortos de tiempo de unos 15 minutos

GUIA DE SEÑALES DE ALARMA DE ALTERACIONES DEL DESARROLLO … … … ƒ ƒ ƒ

No anda en sentido lateral apoyándose en un mueble (sofá…) No realiza ningún cambio de plano postural (de tumbado a sentado, de sentado a de pie, de sentado a boca abajo…) No realiza ningún tipo de desplazamiento en boca abajo (arrastre o gateo)

… … …

Presencia de conductas previas: babeo, chupeteo, tirar todo al suelo,… Presencia de juego estereotipado con objetos (sin juego funcional y de ficción) No sabe jugar a juegos convencionales (coches, construcciones…) ni de simulación (muñecos, cacharritos…).

… … … …

No discrimina el nombre de objetos o personas al nombrarlas No dice ninguna palabra, sonido u onomatopeya con significado No señala con el dedo para pedir ni para mostrar No muestra interés por juegos de interacción social

Guía Fotográfica: fotografías más representativas del desarrollo en sus diferentes áreas, en el día en que Diego ha cumplido 18 meses de vida Guía de Habilidades de Desarrollo: Inventario de habilidades correspondientes al desarrollo normal de los niños de 18 meses, subrayando aquellas que se consideran especialmente relevantes para ser instigadas o estimuladas durante este periodo. Guía de Señales de Alarma: ante la presencia de alguna de estas señales, especialmente las subrayadas, conviene consultar al pediatra.