Programa de Unidad Académica Nombre de la Facultad o Escuela Facultad de Ingeniería Nombre del Programa Educativo

Ingeniero en Mecatrónica Plan de Estudio: 2009 Nombre de la academia(s) que lo aprobó (aron): Ingeniería en Mecatrónica

Nombre de la Unidad de Aprendizaje: Circuitos Digitales Horas Horas Créditos: totales: teóricas: 6 6 4 Área: Núcleo: Ciencias de la Sustantivo Ingeniería Unidad de Aprendizaje práctica de acuerdo al art. 57 RGA :

Horas prácticas: 2 Tipo: Obligatoria Si:

No:

Competencias del Perfil de Egreso del Programa Educativo

Genéricas

• • • • • •

• •

Específicas

•

•

Desarrollo de la lecto-escritura de textos técnicos y científicos. Conocimiento de la lengua extranjera. La utilización de las TIC en el ámbito profesional. Habilidades cognitivas, de investigación y metodológicas. Capacidad de organización, emprendedora y de liderazgo. Sensibilidad para temas de la salud y medioambientales. Conocimiento de otras culturas y costumbres. Utiliza tecnologías de información y asistencias computacionales en diseño, construcción e implementación de Sistemas Mecatrónicos y de proyectos de automatización industrial. Aplica los conocimientos de las ciencias básicas en materia de diseño mecánico, eléctrico y/o electrónico, de propiedad de los materiales, instrumentación y control, apoyado de su capacidad de abstracción espacial y representación gráfica para el desarrollo de su actividad profesional en el área de Ingeniería Mecatrónica. Desarrollar, Integrar y Mantener preventiva y predictivamente soluciones mecatrónicas automatizadas para el funcionamiento autónomo de procesos, el aumento de la productividad y el mejoramiento de la calidad de productos. Integrar los conocimientos en los sistemas mecatrónicos para el desarrollo de soluciones mecatrónicas nuevas o el mejoramiento de procesos tradicionales mediante la utilización de tecnologías de punta.

Competencias del área de formación

•

Competencia de la Unidad de Aprendizaje

El alumno analizará y diseñará sistemas digitales combinacionales y secuenciales con circuitos discretos estándares y con dispositivos lógicos programables. Página 1 de 13

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Programa de Unidad Académica Nombre de la Unidad de Aprendizaje: Circuitos Digitales Horas Horas Créditos: totales: teóricas: 6 6 4 Área: Núcleo: Ciencias de la Sustantivo Ingeniería Unidad de Aprendizaje práctica de acuerdo al art. 57 RGA :

Nombre de la Facultad o Escuela Facultad de Ingeniería Nombre del Programa Educativo

Ingeniero en Mecatrónica Plan de Estudio: 2009 Nombre de la academia(s) que lo aprobó (aron): Ingeniería en Mecatrónica

Horas prácticas: 2 Tipo: Obligatoria Si:

No:

Aplica los métodos de minimización a cualquier función Booleana de N variables y genera su diagrama lógico de control en aplicaciones de mecatrónica.

Subcompetencia

Actividades Sesiones

24

Temas 1. Sistemas de numeración y simplificación de funciones booleanas.

Subtemas 1.1 Sistemas numéricos y códigos 1.2 Álgebra Booleana y compuertas lógicas 1.3 Simplificación de Funciones Booleanas mediante Mapas de Karnaugh

Bibliografía Docente • Presentar un panorama general de la unidad de aprendizaje al inicio. • Fomentar en el alumno la constancia, la participación y el compromiso con su aprendizaje realizando tareas diarias • Incidir en la activación o la generación de conocimientos y experiencias previas pertinentes • Explicación oral o

Alumno • Asistencia y Participación

1, 2 y 3

• Trabajo en equipo • Investigar en las diferentes fuentes de información los términos, conceptos, leyes y definiciones. • Vincular la teoría con la realidad • Seleccionar y aplicar un software de simulación de Página 2 de 13

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Ingeniero en Mecatrónica Plan de Estudio: 2009 Nombre de la academia(s) que lo aprobó (aron): Ingeniería en Mecatrónica

Nombre de la Unidad de Aprendizaje: Circuitos Digitales Horas Horas Créditos: totales: teóricas: 6 6 4 Área: Núcleo: Ciencias de la Sustantivo Ingeniería Unidad de Aprendizaje práctica de acuerdo al art. 57 RGA :

situaciones sobre los temas o subtemas. • Realizar actividades que favorezcan la práctica, la retención y la obtención de información relevante. • Analizar y resolver problemas reales.

Horas prácticas: 2 Tipo: Obligatoria Si:

No:

acuerdo a las funciones Booleanas.. • Implementar las diferentes funciones Booleanas de acuerdo los valores teóricos. • Demuestra una actitud crítica, con respeto y honestidad en sus expresiones orales y escritas dentro y fuera del aula. • Demuestra participación, orden, limpieza y actitud crítica dentro y fuera del aula. • Página 3 de 13

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Programa de Unidad Académica Nombre de la Unidad de Aprendizaje: Circuitos Digitales Horas Horas Créditos: totales: teóricas: 6 6 4 Área: Núcleo: Ciencias de la Sustantivo Ingeniería Unidad de Aprendizaje práctica de acuerdo al art. 57 RGA :

Nombre de la Facultad o Escuela Facultad de Ingeniería Nombre del Programa Educativo

Ingeniero en Mecatrónica Plan de Estudio: 2009 Nombre de la academia(s) que lo aprobó (aron): Ingeniería en Mecatrónica

Evaluación Criterios

Convertir números en cualquier base a otra cualquier base. Realizar operaciones aritméticas y lógicas con números binarios.

Evidencias

Ponderación

-Rubrica de prácticas de laboratorio -Lista de Cotejo del informe Exades

30% 30%

40%

Ponderación de la SubCompetenc ia 20%

Ambiente de trabajo o aprendizaje Laboratorio Electrónica Aula

de

Horas prácticas: 2 Tipo: Obligatoria Si:

No:

Materiales y recursos didácticos Instrumentos de Electrónica Básica Apuntes del profesor Software Proteus

Simplifica expresiones algebraicas mediante la utilización de las leyes y teoremas del algebra booleana y de Tablas de Karnaugh , en una prueba escrita Realiza un reporte de práctica de laboratorio

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Programa de Unidad Académica Nombre de la Unidad de Aprendizaje: Circuitos Digitales Horas Horas Créditos: totales: teóricas: 6 6 4 Área: Núcleo: Ciencias de la Sustantivo Ingeniería Unidad de Aprendizaje práctica de acuerdo al art. 57 RGA :

Nombre de la Facultad o Escuela Facultad de Ingeniería Nombre del Programa Educativo

Ingeniero en Mecatrónica Plan de Estudio: 2009 Nombre de la academia(s) que lo aprobó (aron): Ingeniería en Mecatrónica

Horas prácticas: 2 Tipo: Obligatoria Si:

No:

Analiza y diseña sistemas digitales combinacionales con circuitos integrados y mediante dispositivos lógicos programables

Subcompetencia

Actividades Sesiones

36

Temas 2. Circuitos combinacionales y VHDL.

Subtemas 2.1. Análisis y procedimiento de diseño de circuitos combinacionales 2.2. Circuitos combinacionales: Codificadores, decodificadores, multiplexores, demultiplexores, comparadores y sumadores 2.3 Dispositivos lógicos programables e introducción al

Bibliografía Docente • Presentar un panorama general de la unidad de aprendizaje al inicio. • Fomentar en el alumno la constancia, la participación y el compromiso con su aprendizaje realizando tareas diarias • Incidir en la activación o la generación de conocimientos y experiencias previas pertinentes • Explicación oral o situaciones sobre los

Alumno • Asistencia y Participación • Trabajo en equipo • Investigar en las diferentes fuentes de información los términos, conceptos, leyes y definiciones. • Vincular la teoría con la realidad • Seleccionar y aplicar un software de simulación de acuerdo a la complejidad de las prácticas.

1, 2 y 3

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Ingeniero en Mecatrónica Plan de Estudio: 2009 Nombre de la academia(s) que lo aprobó (aron): Ingeniería en Mecatrónica

lenguaje VHDL

Nombre de la Unidad de Aprendizaje: Circuitos Digitales Horas Horas Créditos: totales: teóricas: 6 6 4 Área: Núcleo: Ciencias de la Sustantivo Ingeniería Unidad de Aprendizaje práctica de acuerdo al art. 57 RGA :

Horas prácticas: 2 Tipo: Obligatoria Si:

No:

temas o subtemas. • Implementar los diferentes circuitos • Realizar actividades que favorezcan la de prácticas y práctica, la retención y comprobar los la obtención de valores teóricos en información relevante. el laboratorio. • Analizar y resolver • Demuestra una problemas reales. actitud crítica, con respeto y honestidad en sus expresiones orales y escritas dentro y fuera del aula. • Demuestra participación, orden, limpieza y actitud crítica dentro y fuera del aula.

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Nombre de la Facultad o Escuela Facultad de Ingeniería Nombre del Programa Educativo

Ingeniero en Mecatrónica Plan de Estudio: 2009 Nombre de la academia(s) que lo aprobó (aron): Ingeniería en Mecatrónica

Evaluación Criterios

Analiza el comportamiento de los dispositivos utilizados en los circuitos combinacionales y realiza el diseño de sistemas basados en lógica combinacional, en una prueba escrita

Evidencias

Ponderación

-Rubrica de prácticas de laboratorio -Lista de Cotejo del informe Exades

30% 30%

40%

Ponderación de la SubCompetenc ia 40%

Ambiente de trabajo o aprendizaje Laboratorio Electrónica Aula

de

Horas prácticas: 2 Tipo: Obligatoria Si:

No:

Materiales y recursos didácticos Instrumentos de Electrónica Básica Apuntes del profesor Software Proteus

Realiza un reporte de práctica de laboratorio

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Programa de Unidad Académica Nombre de la Unidad de Aprendizaje: Circuitos Digitales Horas Horas Créditos: totales: teóricas: 6 6 4 Área: Núcleo: Ciencias de la Sustantivo Ingeniería Unidad de Aprendizaje práctica de acuerdo al art. 57 RGA :

Nombre de la Facultad o Escuela Facultad de Ingeniería Nombre del Programa Educativo

Ingeniero en Mecatrónica Plan de Estudio: 2009 Nombre de la academia(s) que lo aprobó (aron): Ingeniería en Mecatrónica

Subcompetencia Sesiones

36

Temas

Horas prácticas: 2 Tipo: Obligatoria Si:

No:

Analiza y determina las condiciones de operación y seleccionar los dispositivos pertinentes para implementar circuitos lógicos secuenciales para aplicaciones en mecatrónica. Actividades Bibliografía Subtemas Docente Alumno

3. Circuitos secuenciales y VHDL.

• Presentar un panorama general de la unidad de aprendizaje al inicio. • Fomentar en el alumno la constancia, la participación y el 3.2 Análisis y compromiso con su Diseño de máquinas aprendizaje realizando secuenciales tareas diarias síncronas y • Incidir en la activación diagramas de tiempo o la generación de conocimientos y 3.3 Estructura de la experiencias previas máquina secuencial pertinentes de Mealy y la • Explicación oral o máquina secuencial situaciones sobre los de Moore 3.1 Circuitos secuenciales retenedores y flip-flops: T, D, SR y JK

• Asistencia y Participación • Trabajo en equipo • Investigar en las diferentes fuentes de información los términos, conceptos, leyes y definiciones. • Vincular la teoría con la realidad • Seleccionar y aplicar un software de simulación de acuerdo a la complejidad de las prácticas.

1, 2 y 3

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Programa de Unidad Académica Nombre de la Facultad o Escuela Facultad de Ingeniería Nombre del Programa Educativo

Ingeniero en Mecatrónica Plan de Estudio: 2009 Nombre de la academia(s) que lo aprobó (aron): Ingeniería en Mecatrónica

Nombre de la Unidad de Aprendizaje: Circuitos Digitales Horas Horas Créditos: totales: teóricas: 6 6 4 Área: Núcleo: Ciencias de la Sustantivo Ingeniería Unidad de Aprendizaje práctica de acuerdo al art. 57 RGA :

Horas prácticas: 2 Tipo: Obligatoria Si:

No:

temas o subtemas. • Implementar los diferentes circuitos • Realizar actividades que favorezcan la de prácticas y práctica, la retención y comprobar los la obtención de valores teóricos en información relevante. el laboratorio. • Analizar y resolver • Demuestra una problemas reales. actitud crítica, con respeto y honestidad en sus expresiones orales y escritas dentro y fuera del aula. • Demuestra participación, orden, limpieza y actitud crítica dentro y fuera del aula.

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Programa de Unidad Académica Nombre de la Unidad de Aprendizaje: Circuitos Digitales Horas Horas Créditos: totales: teóricas: 6 6 4 Área: Núcleo: Ciencias de la Sustantivo Ingeniería Unidad de Aprendizaje práctica de acuerdo al art. 57 RGA :

Nombre de la Facultad o Escuela Facultad de Ingeniería Nombre del Programa Educativo

Ingeniero en Mecatrónica Plan de Estudio: 2009 Nombre de la academia(s) que lo aprobó (aron): Ingeniería en Mecatrónica

Evaluación Criterios

Analiza el comportamiento de los dispositivos básicos utilizados en los circuitos secuenciales y realiza el diseño de registros y contadores síncronos, en una prueba escrita

Evidencias

Ponderación

-Rubrica de prácticas de laboratorio -Lista de Cotejo del informe Exades

30% 30%

40%

Ponderación de la SubCompetenc ia 40%

Ambiente de trabajo o aprendizaje Laboratorio Electrónica Aula

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Horas prácticas: 2 Tipo: Obligatoria Si:

No:

Materiales y recursos didácticos Instrumentos de Electrónica Básica Apuntes del profesor Software Proteus

Realiza un reporte de práctica de laboratorio

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Nombre de la Facultad o Escuela Facultad de Ingeniería Nombre del Programa Educativo

Ingeniero en Mecatrónica Plan de Estudio: 2009 Nombre de la academia(s) que lo aprobó (aron): Ingeniería en Mecatrónica

Horas prácticas: 2 Tipo: Obligatoria Si:

No:

Bibliografía sugerida BÁSICA: 1. 2. 3. 4.

MANO M., Morris. Diseño digital. México. Prentice Hall, 2000. SISTEMAS DIGITALES. Principios y Aplicaciones. Ronald J. Tocci. Prentice Hall DISEÑO DIGITAL PRINCIPIOS Y PRÁCTICAS. John F. Wakerly. Prentice Hall PRINCIPIOS DIGITALES. Roger L. Tokheim. Prentice Hall.

COMPLEMENTARIA: 5. RASHID MAMAD H., ”CIRCUITOS MICROELECTRÓNICOS ANALISIS Y DISEÑO” , Thomsim Editores. 6. FLOYD, THOMAS L., “DISPOSITIVOS ELECTRÓNICOS”, 8a Edición, Ed. Pearson Prentice Hall. 7. MALVINO ALBERT PAUL, “PRINCIPIOS DE ELECTRÓNICA”, 7a Edición, Mc Graw Hill. Reporte de la SubCompetencia

Primera Segunda Tercera Cuarta

Reporte de evaluación

Primer parcial Segundo parcial Segundo parcial

El Programa de la Unidad de Aprendizaje puede acreditarse por

Ponderación

20% 40% 40%

Sí Página 11 de 13

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Programa de Unidad Académica Nombre de la Unidad de Aprendizaje: Circuitos Digitales Horas Horas Créditos: totales: teóricas: 6 6 4 Área: Núcleo: Ciencias de la Sustantivo Ingeniería Unidad de Aprendizaje práctica de acuerdo al art. 57 RGA :

Nombre de la Facultad o Escuela Facultad de Ingeniería Nombre del Programa Educativo

Ingeniero en Mecatrónica Plan de Estudio: 2009 Nombre de la academia(s) que lo aprobó (aron): Ingeniería en Mecatrónica

Horas prácticas: 2 Tipo: Obligatoria Si:

No:

demostración de competencias Evidencia de la evaluación ordinaria o por competencias

Ponderación

Reporte de las 3 prácticas corregidas y completas

60%

Prueba escrita realizada por el profesor

40%

Perfil del docente ACADÉMICOS: Ing. Electrónico, Ing. En Comunicaciones y Electrónica, con maestría o doctorado en control PROFESIONALES: Demostrar experiencia profesional en el área de control, de al menos dos años en instituciones públicas o privadas. Demostrar actualización profesional, en los últimos tres años. Demostrar el manejo del idioma inglés en el nivel intermedio. DOCENTES: Demostrar experiencia docente mínima de un año en instituciones públicas o privadas, en un área de conocimiento afín, experiencia en el manejo de TIC y métodos de instrucción centrados en el aprendizaje Demostrar la habilidad de lectura y comprensión en el manejo del idioma inglés. Página 12 de 13

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