Registro de Respostas Sexta-feira, Setembro 12, 2014
Alunos que irão iniciar a 8 ̊ SÉRIE
Leia! Leia! Leia! E, em seguida, escolha (2) dois textos um de ficção e um de não-ficção para que escrevas sobre eles. Responda a uma das perguntas abaixo para cada livro. As respostas precisam estar escritas em seu caderno ou em folhas de papel soltas adequadamente tituladas, e serão recolhidas na Sexta-feira dia 12 de Setembro na sua aula de leitura. Certifique-se de incluir o título e autor dos textos que você leu ou a URL da página da internet o qual você está escrevendo a resposta. A mesma devem ser pelo menos uma página de comprimento e fornecer provas a partir dos textos escolhidos. As respostas serão qualificadas e contam para seus trabalhos do próximo ano.
LISTA DE LEITURA DE VERÃO SUGERIDA
Ficção: 1. 2. 3.
Discutir o tema do livro e o seu desenvolvimento ao longo do texto, incluindo a sua relação com os personagens, cenário e enredo. Forneça um resumo da história, citando provas do texto conforme se relaciona com o desenvolvimento do tema. Escolha uma seção de diálogo em particular ou in incidente específico na história. Descreva-o e discuta como ela impulsiona a ação e revela aspectos de um personagem, ou provoca uma decisão..
Não Ficção: 1. Determine dois ou mais idéias principais, no texto. Analise o desenvolvimento das ideias centrais, ao longo do texto. 2. Forneça um resumo objetivo do texto. Inclua detalhes importantes para apoiar o resumo. 3. Determine o ponto de vista ou a finalidade de um texto de um autor. Em seguida, analise a forma como o autor distingue a sua posição a partir dos outros. 4. Identifique o argumento e reivindicações específicas em um texto, avaliando se o raciocínio é sólido e as provas apresentadas sejam relevantes e suficientes.
Lista de Leitura -8 ̊ Série -Inglês - 1 Parte
Broadview Middle School Rogers Park Middle School Westside Middle School Acedemy 2014
Queridos padres y alumnos, El personal de las escuelas públicas de Danbury está comprometido con la idea de que la lectura es clave y que los alumnos deben seguir desarrollando sus intereses durante las vacaciones de verano. Perderse en un libro o un material de lectura le da la oportunidad de escaparse a otras vidas (ficción) y también es una oportunidad de aprender sobre ideas y temas en los que están interesados (no ficción). Además, el tiempo que pasan leyéndo, seguirá formando el puente entre el trabajo que se realizó el año pasado con el nuevo año. Se requiere que cada alumno lea un mínimo de dos textos apropiados para el grado al que van a entrar. Los alumnos deben elegir uno de ésta lista o leer uno propio elegido con la aprobación de los padres. Uno de los textos elegidos debe ser de no ficción –artículo de periódico o revista, libro de no ficción o una página de internet o blog que estén siguiéndo. Responder una pregunta para cada uno de los textos también es obligatorio. (Las preguntas están en la parte de atrás de éste folleto). En su bitácora de respuestas, o en un papel propiamente titulado, escribe el título y nombre del autor de los textos que has leído o la dirección URL de la página de internet a la que está refiriéndo y responde una pregunta para cada texto. Las respuestas deben ser de al menos una página de largo. La tarea se debe entregar el viernes 12 de Septiembre. Le entregarás tus respuestas sobre las dos lecturas a tu profesor de lectura de octavo grado cuándo regreses a la escuela y contará cómo uno de tus trabajos para el siguiente año. Una lista sugerida de autores y títulos de libros se encuentra enseguida para quienes necesiten una idea de dónde empezar, pero recuerda que debes elegir los libros ¡con el consentimiento de tus padres! No dudes en visitar nuestra Biblioteca Pública dónde hay cientos de libros esperándolo. Las librerías locales también están listas con sus estantes bien abastecidos que proveerán para muchos de sus intereses. Se anima a que los padres participen con sus jóvenes leyéndo y discutiéndo libros con ellos y ayudándolos a descubrira aventuras que se desarrollarán durante una lectura de verano ¡muy placentera! ¡Que tengan una felíz lectura! Edward J. Robbs -‐ Director Patricia Joaquim -‐ Director Broadview Middle School Rogers Park Middle School Frank LaBanca -‐ Director Westside Middle School Academy
Los alumnos pueden elegir un libro de ésta lista o leer libros que ellos eligan con la aprobación de sus padres. ¿No tiene ideas de buenos libros o autores para leer? Ficción
Anderson—Wintergirls
Avi—City of Orphans
Baldacci—The Finisher
Blackwood—The Shakespeare Stealer
Broach—Masterpiece
Clements—Extra Credit
Creech—Bloomability
Feldman—The Gollywopper Games
Haddix—Among the Betrayed
Hahn—Deep and Dark and Dangerous
Haven—The Seven Keys of Balabad
Kadohata—Kira-‐Kira
Konigsburg—The Outcasts of 19 Schuyler Place
Levine—Ella Enchbanted
Lewis—Narnia Chronicles
London—White Fang
Myers—Monster
Poe—Ten Great Mysteries
Rodda—The Key to Rondo
Ryan—The Dreamer
Scott—The Alchemyst: The Secrets of the Immortal Nicholas Flamel
Shusterman—Downsiders
Soto—Taking Sides
Spinelli—Smiles to Go
Stead—When You Reach Me
Yep-‐-‐Homecoming
¡Checa ésto! No Ficción Artículos del periódico o de revistas: impresas o electrónicas: asegúrese de anexar el artículo o el URL a la respuesta Bartoletti—They Called Themselves the K.K.K.: The Birht of an American Terrorist Group Basher & Green—Astronomy: Out of This World Burch—They Cage the Animals at Night Frank—Ann Frank: The Diary of a Young Girl Freedman—Lincoln: A Photobiography Harrison—Mammoth Bones and Broken Stones Helligman—Charles & Emma: The Darwin’s Leap of Faith Hopkinson—Up Before Daybreak Jeffrey—Oprah Winfrey: The Life of a Media Superstar Kimmel—Ice Story: Shackleton’s Lost Expedition Lakin—Steve Jobs: Thinking Differently Macauley—cualquier título Ottaviani—Bone Sharps, Cowboys, and Thunder Lizards Pfetzer & Galvin—Within Reach: My Everest Story Smith-‐-‐Animals Poesía Dickinson “The Railway Train” Hughes “I, Too, Sing America”
