2016- 2017 IKASTURTEA

ANTOLATZEKO

B06 BASAURI-GALDAKAO BERRITZEGUNEKO

URTEKO PLANA

0

AURKIBIDEA

I. SARRERA

2. orrialdea

II. HELBURU OROKORRAK, EKINTZAK, ARDURADUNAK, DENBORALIZAZIOA ETA EBALUAZIORAKO ADIERAZLEAK

3. orrialdea

III. HOBEKUNTZA PLANA

30. orrialdea

IV. ANTOLAMENDU ALDERDIAK

35. orrialdea

V. PRESTAKUNTZA JARDUERA-PROGRAMA

39. orrialdea

VI. BARNE PRESTAKUNTZA

44. orrialdea

1

I. SARRERA

Aurreko ikasturteko memorian jasotako proposamenak, bereziki kanpoko balorazioa eta barneko funtzionamenduaren balorazioari buruzko egindako iradokizunak, helburu orokorretan txertatuta daude. Bestetik, eskualdeko ikastetxeen eskaerak eta prestakuntza-premiak eta Laguntza Zerbitzuko Hezkuntza Proiektuan edo Proiektu Estrategikoan 2014-2017 epealdirako ezarritako helburu, estrategia eta adierazleak aztertu egin dira barne-bileretan eta horren arabera 2016-2017 B06 helburuak eta funtzionamendua hobetzeko plana diseinatu egin da. B06 Berritzeguneko ekintza-lerro nagusia Heziberri egitasmoekin lotuta dago: Heziberri 2020rekin loturiko EAEko Hezkuntza-Sistema Hobetzeko Planean ezartzen diren ildo estrategikoak garatzen ahalbideratzea eta laguntzea. Jarraian ekintza-lerro nagusi honi dagozkion helburuak, ekintzak, arduradunak, denbora-epea eta ebaluazio-adierazleak aurkezten dira:

2

II. HELBURU OROKORRAK, EKINTZAK, ARDURADUNAK, DENBORALIZAZIOA ETA EBALUAZIORAKO ADIERAZLEAK

1- HEZKUNTZA-KOMUNITATEAREN PRESTAKUNTZA

Helburu orokorrak

Ekintzak

Arduradunak eta

Ebaluazio-adierazleak eta neurtzeko erak

denbora-epea

(1): BAI - EZ (2): GUZTIETAN, GEHIENETAN, BATZUETAN, GUTXITAN, INOIZ EZ (3): EHUNEKOA (4): KOPURUA (5): OSO ONGI, ONGI, NAHIKO, GUTXI

1.1- Oinarrizko Hezkuntzako

1.1.1- Prestakuntza jardueretan zeharreko

Aholkulari guztiok

konpetentzien eta diziplina baitakoen Dekretuan ezarritako ikasleen irteera-profila lortze aldera,

konpetentzien garapena txertatu den (2)

garapena kontuan izan (autonomia, komunikazioa, ikasten ikastea…)

- Ea 2016-2017an emandako prestakuntza saioetan

- Ea 2016-2017an emandako prestakuntza saioen Ikasturtean zehar

3

irakasleen konpetentzia-profila eguneratzeko aholkularitza eta prestakuntza ematea. Hau da, konpetentzien araberako

balorazioan konpetentzien lanketa txertatu dugun (1). 1.1.2- 2016-2017an emandako prestakuntza saioen balorazioan konpetentzien lanketa

- Ea ZELAN GARATU KONPETENTZIAK? UNITATE

txertatu.

DIDAKTIKO BERRIAK EGITEKO TAILER berria gauzatu den eta proiektuen bidezko sekuentzia didaktikoak

ikuspuntua eta planteamendu

aztertu/burutu diren. (1)

orokorrak eta diziplinen artekoak

1.1.3- Proiektuen bidezko tailer berria

sustatzea, aholkularitza eta

(DBHrako) eskaini.

prestakuntza jarduerak diseinatzerakoan.

- Ea ED15eko emaitzen laburpena landu dugun eta ikastetxeetan hobekuntzarako aztergai modura erabili 1.1.4- Hobekuntza planen jarraipenean

den. (1)

konpetentzien garapena lehenetsi.

1.1.5- Ebaluazio Diagonostikoko emaitzen eskualdeko laburpena aztertu eta ikastetxeekin landu

1.2- Hezkuntza-berrikuntza

1.2.1- B06 jardunaldietan praktika onak erakusteko gure eskualdeko ikastetxeekin

Aholkulari guztiok

- Ea 2016ko urriko Jardunaldietan aurkeztu diren ponentzietan, gure eskualdeko ikastetxeen parte-

4

bultzatzea eta ikastetxeetan

kontatu.

esperientzia pedagogiko arrakastatsuen elkar-trukea eta ezarpena erraztea

hartzea nabaria izan den (3) - %60 Ikasturtean zehar

1.2.2- Jardunaldietan aurkezten diren

- Ea jardunaldietan aurkezten diren esperientziak

esperientzien materialak eskualdeko ikastetxe

eskualdeko ikastetxe eta irakasle guztien esku jarri

eta irakasle guztien esku jarri, sites-ean.

diren sites-ean. (1)

1.2.3- Material horiek, ikasturtean zehar guk

- Ea material hori gure erreferentziazko aholkularitzan

geuk erabili gure aholkularitzan

erabili dugun (3)- %50

1.2.2- “Bikaintasunerantz”deialdian ikastetxeek

- Ea “Bikaintasunerantz” deialdiarekin loturiko ekintzen

burutzen dituzten berrikuntza eta praktika

jarraipena egin dugun eta aurrera eramaten lagundu

arrakastatsuak gertutik jarraitu eta horietan

dugun (2)

lagundu.

1.3- Ikastetxeetako zuzendaritzataldeei etengabeko prestakuntza

1.3.1- Lehen eta Bigarren Hezkuntzako

Zuzendaria eta HH,

- Ea Lehen eta Bigarren Hezkuntzako zuzendarien

zuzendarien mintegiak egin.

LHko aholkulari bi eta

mintegiak egin diren (1)

BHko bat

eskaintzea, beste Berritzeguneekin

5

eta Berritzegune Nagusiarekin prestakuntza jarduerak koordinatuz

1.3.2- Lehen Hezkuntzako ikasketa buruen

- Ea Lehen Hezkuntzako ikasketa buruen mintegia egin

mintegia egin.

den (1) Ikasturtean zehar

1.3.3- Berritzegune Nagusiak eskaintzen dituen

- Ea prestakuntza eskaintza BNarekin koordinatuta egin

prestakuntza ekintzak mintegiko lanarekin

dugun (1)

koordinatuta izatea.

1.4- Berdinen arteko prestakuntza

1.4.1- Prestakuntza ekintzak planifikatzerakoan

Aholkulari guztiok.

metodologia kontuan izan eta elkarreraginezko indartzea, bai ikastetxeetan burutzen

jarduerak txertatu ditugun (2)

jarduerak antolatu.

diren ekintzetan bai B06an

Ikasturtean zehar - Ea 2016-2017an emandako prestakuntza jardueren

antolatzen diren ikastaro eta mintegietan

1.5- Familiek eta gainontzeko

-Ea prestakuntza ekintzak lantzerakoan, elkarreginezko

1.4.2- “Partekatuz Ikasi” modalitatea gertutik

baloraziorako adierazleetan “berdinen arteko

jarraitu eta lagundu

elkarreraginezko jarduerak” atala txertatu den (3) %40

1.5.1- Hezkuntza eta Hizkuntza Proiektuak

Erreferentziazko

- Ea Hezkuntza Proiektua 2016-2017 ikasturtean egin

landuko dituzten ikastetxeei hezkuntza

aholkulari guztiak.

berri duten ikastetxeetan, komunitatearen parte-

6

eragileak hausnarketa-prozesuetan eta prestakuntza-jardueretan parte

komunitate osoaren parte-hartzea sustatzeko

hartzea kontuan hartu den galdetegien bidez (2)

aholkuak eta baliabideak eman. Ikasturtean zehar

har dezaten bultzatzea. B06k sortutako parte-hartze foroari jarraipena ematea eta foroan parte-

- Ea Hezkuntza Proiektua 2016-2017 ikasturtean egin 1.5.2- Berritzeguneko Parte-hartze batzordea berriz eratu.

berri duten ikastetxeetan, komunitatearen parteParte-hartze batzordea.

hartzera bultzatzea

hartzea kontuan hartu denoso modu aktiboan (lan bilererak eginez). (2)

1.5.3- B06 II.Parte-hartze foroa abiarazi. Ikasturtean zehar

- Ea Barne Batzordea bildu den egutegian ezarritakoaren arabera (1) - Ea II. Parte-hartze foroa gauzatu den, ea bi bilera egin diren (1). - Ea eskualdeko herri ezberdinetako eragileek (guraso, udal teknikari, aisialdi talde,...) parte hartu duten (4)25 kide.

2- HEZKUNTZA INKLUSIBOA ETA ANIZTASUNARI ERANTZUNA

7

Helburu orokorrak

Ekintzak

Arduradunak eta

Ebaluazio-adierazleak eta neurtzeko erak

denbora-epea

(1): BAI - EZ (2): GUZTIETAN, GEHIENETAN, BATZUETAN, GUTXITAN, INOIZ EZ (3): EHUNEKOA (4): KOPURUA (5): OSO ONGI, ONGI, NAHIKO, GUTXI

- Ea aholkulari- orientatzaile-, PT- , hezkidetza

2.1- Profesionalei aholkularitza eta

arduradun- , eta ikasketa buruen mintegietan gai hauek prestakuntza ematea, hezkidetza, aniztasun afektibo-sexuala, eta

2.1.1- Aholkulari- orientatzaile-, PT-, HLE-, hezkidetza arduradun- eta ikasketa buruei prestakuntza ematen jarraitu, mintegi-,

hezkuntza-babes bereziak behar dituzten kolektiboentzako, arreta

landu diren eta ikastetxeetarako proposamen zehatzak gauzatu diren - gidoiak, orientabideak, protokoloak… (2)

ikastaro- edota prestakuntza jarduera berariazkoen bitartez.

egokia sustatzeko eta hezkuntza inklusiboa garatzeko

Aholkulariok

- Ea aniztasunarekin loturiko mintegietan eta erreferentziazko bileretan familien inplikazioa 2.1.2- Familien inplikazioa areagotzeko asmoz

areagotzeko proposamenak landu diren. (2)

aholkularitza eman, ikastetxeetan dauden prestakuntza ekintzetan haien parte-hartzea

8

indartzeko.

- Ea B06 Jardunaldietako esperientzietan aniztasunaren trataera islatu den (3): %60

- Ea HLEentzak prestakuntza burutu den (1)

2.2- B06 aholkularien arteko lankidetza bultzatzea eta eskualdeko ikastetxeetan aniztasunaren inguruko aholkularitza partekatua

2.2.1- Irakaskuntza partekatua indartzen jarraitzea, horretarako bi erreferenteen artean ildo bat aukeratu eta garatu. Bestela, Berritzegune lez erreferente guztiok jolastokien

indartzea, HPBko eta etapako erreferentearen artekoa

2.3- Hezkuntza praktika inklusiboak sustatzea ikastetxe guztietan eta aniztasunarekin loturiko proiektuei

- Ea bi erreferenteen artean gutxienez ikastetxeetan bi bilera burutu diren.(1) Aholkulariok Aniztasuna Batzordea

erabilera inklusibitatearen irizpideei jarraituz

- Ea bi erreferenteek partekatzen dituzten eskoletatik

landu

batean gutxienez, ildo komun bat landu den. (1)

2.3.1- Aniztasunarekin loturiko estrategia

Aniztasuna Batzordea.

- Ea aniztasunarekin loturiko estrategia metodologiko

metodologikoak landu mintegietan,

ezberdinak landu diren mintegietan, ikastaroetan, eta

ikastaroetan, eta berariazko prestakuntza

berariazko prestakuntza saioetan (2)

saioetan.

Aholkulariok

9

dagokienez aholkularitza eta prestakuntza emateaz gain, proiektu horien jarraipen zehatza egitea

2.3.2- DUAri buruzko dokumentuak aztertu eta

- Ea DUA proposamena aztertu den aholkularion artean

prestakuntza jaso horrelako proposamenak

(1)

ikastetxeetan zabaltzeko. 2.3.3- Ikastetxeei proposatu generoari, jatorriari, kulturari, etniari, sexuorientabideari, gaitasunari, aniztasun funtzionalari, eta abarri lotutako harrera,

- Ea DUA proposamena zuzendari-, ikasketa-buru, orientatzaile-, aholkulari- eta PT-en mintegietan zabaldu den. (1)

igarotze eta ez-diskriminatze protokoloa. - Ea generoari, jatorriari, kulturari, etniari, sexu2.3.4- Aniztasunarekin loturiko proiektuak jarraitzeko eta baloratzeko Berritzegunean sortutako tresnaren erabilpena aztertu.

2.3.5- PREE irakasleekin eta Bidelagunaren arduradunekin eta monitoreekin bildu

orientabideari, gaitasunari, aniztasun funtzionalari, eta abarri lotutako harrera, igarotze eta ez-diskriminatze protokoloa sortu den eta ikastetxeei zabaldu zaien. (1)

- Ea aniztasunarekin loturiko tresnaren erabilpena aztertu den barne-bilera batean.(1)

ikasturtearen erdian proiektua jarraitzeko. - Ea PREE irakasleekin eta Bidelagunaren

10

2.3.6- Programa Osagarrira bidaltzen diren

arduradunekin eta monitoreekin ikasturtearen erdian

eskaerak aztertzeko protokoloa adostu.

proiektua jarraitzeko bilera gauzatu den. (3)- %50

- Ea Programa osagarrira bidaltzen diren eskaerak aztertzeko protokoloa adostu den. (1) 2.4- Ikastetxeetako irakasleekin eta hezkuntza-eragileekin elkarlanean jardutea ikasgeletan, aniztasunarekin loturiko jardueretan – talde

2.4.1- Jarduera mota hauek burutzen diren

- Ea talde elkarreragileetan parte hartu den, horrelako

ikastetxeetan parte hartu, horrela adosten

eskaera jasoz gero. (1)

bada. Aholkulariok

elkarreragileetan, tertulia

- Ea talde kooperatiboetan parte hartu den, horrelako

pedagogikoetan, talde

eskaera jasoz gero (1)

kooperatiboetan- parte hartuz

- Ea tertulia pedagogikoetan parte hartu den, horrelako eskaera jasoz gero (1)

2.5-Haur hezkuntzako irakasleei

2.5.1- Berariazko Hezkuntza laguntza behar duten ikasleei begira aholkularitza eman eta

HPBko aholkulariak

- Ea berariazko hezkuntza laguntza behar duten ikasleei begira aholkularitza eman den eta ikasle horien

11

Berariazko Hezkuntza laguntza behar duten ikasleen detekzioa egiten

ikasle horien hezkuntza-prozesua jarraitu eta

eta HH-LH aholkularia.

hezkuntza-prozesua jarraitu eta baloratu egin den. (1)

Ikasturtean zehar.

- Ea Garapen ohiko zaintzaren protokoloa zabaltzeko

baloratu.

lagundu eta prozedurak irakasleekin, familiarekin,kanpoko erakundeekin

2.5.2- Garapenaren ohiko zaintzaren

zehaztu

protokoloa zabaldu eta bere erabilpena

prestakuntza saioa burutu den (1)

jarraitu. - Ea protokolo horren erabilpena jarraitu den. (2)

2.5.3 Irakasleekin ,familiekin eta kanpoko erakundeekin egin beharreko pausuak zehatu. 2.5.4- Detekzio espezifikorako materiala ,

- Ea irakasleekin, familiekin eta kanpoko erakundeekin egin beharreko pausuak zehatu diren (2)

mintegi, ikastaro edo aholkularitzaren bitartez

- Ea detekzio espezifikorako materiala , mintegi,

aztertu eta landu.

ikastaro edo aholkularitzaren bitartez aztertu eta landu den (2)

2.5.5 -Lehen detekzioa egin ondoren , 2. mailako detekzio espezifikoa egiteko materiala eta prozedurak landu .

12

3- ELEBITASUNA HEZKUNTZA ELEANIZTUNAREN BAITAN

Helburu orokorrak

Ekintzak

Arduradunak eta

Ebaluazio-adierazleak eta neurtzeko erak

denbora-epea

(1): BAI - EZ (2): GUZTIETAN, GEHIENETAN, BATZUETAN, GUTXITAN, INOIZ EZ (3): EHUNEKOA (4): KOPURUA (5): OSO ONGI, ONGI, NAHIKO, GUTXI

3.1- Irakasleei aholkularitza eta

3.1.1- Irakurketa tailerra antolatu eta

Hizkuntza Batzordea.

- Ea irakurketa tailerreko hiru lan saioak egin diren (1)

Ikasturtean zehar

- Ea partaideek ondo baloratu duten (5)

eman, Berritzegunean, LH eta DBHrako, prestakuntza eskaintzea, arlo eta gaietan hizkuntzarekiko konpetentzia

irakurketa hobetzeko estrategiak eta proposamenak lantzeko.

era integral eta sistematikoan landu dezaten.

3.1.2- Ikastetxeetan, hizkuntza arlo eta

- Ea ikastetxeetan egon diren eskariak erantzun

irakasgai

ditugun, prestakuntza moduluak garatuz (1)

guztietan,

ikuspuntu

komunikatibotik lantzeko prestakuntza

13

zuzena eman, honako modulu hauen bitartez: Hizkuntza Batzordea -

Idazmena Irakurketa Ahozkotasuna

Aholkulariok

- Ea klaustrokideek ondo baloratu dituzten lan saioak (5)

3.1.3- Irakasle guztiek euren programazioetan hizkuntza komunikazioa garatzeko helburuak eta jarduerak txertatzeko orientabideak prestatu eta eman - Ea arlo eta irakasgaietako programazioetan hizkuntza helburuak eta jarduerak txertatzeko orientabideak irakasleriaren esku jarri ditugun. (1)

3.2- Eleanizatsunerantz Proiektua

3.2.1- Eleaniztasunerantz proiektuak garatzen dituzten ikastetxeei aholkularitza

Hizkuntza edukien bitartez irakasteko estrategiak eta

eman eta jarraipena egin.

Hizkuntza Batzordea. Aholkulariok

- Ea eleaniztasunerantz proiektuak garatzen dituzten ikastetxeei aholkularitza eman den eta jarraipena egin den. (1)

Ikasturtean zehar

14

baliabideak eskaintzea.

3.2.2- Ahalegin bereziak egin eleaniztasunerantz deialdian ikastetxe gehiagok parte hartzeko: ikasturte hasierako bileretan eta mintegi desberdinetan

- Ea deialdia argitaratu aurretik informazioa zabaldu den. (1)

informazioa eman eta eskabideak egiteko laguntza opatu.

Ea eskabideak tajuz osatzeko laguntza eta 3.2.3- “Ingelesa edukien bitartez” prestakuntza

orientabideak eman diren. (1)

antolatu bereziki Eleaniztasunerantz Proiektuan sartuta dauden arlo desberdinetako irakasleei zuzenduta.

-Ea “Ingelesa edukien bitartez” prestakuntza eskaini 3.2.4- Proiektuan berriak diren irakasleengana

den. (1)

hurbildu (Lehen hezkuntzakoak gehienak), laguntza eskainiz.

3.2.5- Lurraldeka antolatuko diren prestakuntza saioetan parte hartzeko gonbidapena luzatu.

- Ea proiektuan berriak diren irakasleengana hurbildu garen (Lehen hezkuntzakoak gehienak), laguntza eskainiz. (1)

15

- Ea lurraldeka antolatuko diren prestakuntza saioetan parte hartzeko gonbidapena luzatu den.(1)

3.3- Aholkularitza eta prestakuntza

3.3.1- “Hizkuntza Proiekturantz” mintegia ikastetxe

ematea Ikastetxeek euren hizkuntza

guztiei

eskaintzen

Hizkuntza Batzordea

- Ea mintegia gauzatu den. (1)

jarraitu,

deialdian egon ala ez.

proiektua garatzeko.

- Ea parte-hartzaileen balorazioa ona izan den (5)

3.3.2-

Hizkuntza

proiektua

egiteko

prozesuan dauden ikastetxeei Ikastetxean bertan laguntza opatu, behar izanez gero.

3.3.3- Batez ere mintegiaren bitartez , esperientzia eta baliabideen elkartrukea

Ikastetxeen erreferentziazko aholkulariak

Ikasturtean zehar

- Ea proiektua garatzeko edo biribiltzeko eskatu duten ikastetxeei laguntza eman zaien (3): %80

- Ea mintegiko sitesean dokumentazioa partekatzeko gune bat atondu den. (1)

ahalbidetzea (IKTak erabiliz).

16

3.3.4-

Amaituta

dauden

Hizkuntza

- Ea mintegi saioetan elkartrukerako espazioa finkatu

proiektuak guk geuk aztertu, identifikatzeko ikastetxeetan

zer

den. (2)

behar/lehentasun

dituzten, horien arabera gure formazio eskaintza egokitzeko.

- Ea amaituta dauden Hizkuntza proiektuak aztertu diren eta behar/interesak identifikatu diren gure prestakuntza eskaintza egokitzeko. (1)

3.4- Euskararen erabilera sozialerako

3.4.1- Hizkuntza Normalkuntza Mintegiak

- Ea Hizkuntza Normalkuntza Mintegiak gauzatu

(Gorbeialde eta Hego Uribe) gauzatu.

diren. (1) HNTa

aukerak eta esparruak areagotzea B06 Berritzegunean eta

3.4.2- Bizkaia mailan Lanbide Heziketako

- Ea parte-hartzaileen balorazioa ona izan den (5)

ikastetxeei mintegi berezitua eskaini eta gure

Berritzegunetik kanpo, komunikazio

eskualdeko ikastetxeek parte hartzera

esparru ezberdinetan

bultzatu.

Ikasturtean zehar - Ea Bizkaia mailan Lanbide Heziketako ikastetxeei mintegi berezitua eskaini den eta gure eskualdeko

3.4.3- Ikastetxeetan aholkularitza zuzena

ikastetxeek parte hartu duten. (2)

eman proiektu bakoitzaren arabera 3.4.4-

“Eskolaz

kanpoko jarduerak

eta

euskara” izeneko egitasmoaren bigarren faseari ekin. Alegia, inkesten erantzunetatik

- Ea ikastetxeetan aholkularitza zuzena eman den proiektu bakoitzaren arabera. (2) - Ea Alkarbide eta udaletako Euskara Zerbitzuekin

17

ondorioak planteatu;

atera, hori

eta guztia,

esku-hartzeak Alkarbide

elkarlana burutu den. (1)

eta - Ea gure zonaldeko ikastetxeek inkesten emaitzekin

udaletako Euskara Zerbitzuekin elkarlanean.

ondorioak atera dituzten, eta eskolaz kanpo 3.4.5-

HNP

mintegian

saio

batzuetan

euskararen erabilera hobetzeko neurriak hartu

Hizkuntza Proiektuko edukiak landu.

dituzten. (2) - Ea HNP mintegian saio batzuetan Hizkuntza Proiektuko edukiak landu diren. (2)

4- IKASMATERIALAK ETA INFORMAZIOAREN ETA KOMUNIKAZIOAREN TEKNOLOGIAK

Helburu orokorrak

Ekintzak

Arduradunak eta

Ebaluazio-adierazleak eta neurtzeko erak

denbora-epea

(1): BAI - EZ (2): GUZTIETAN, GEHIENETAN, BATZUETAN, GUTXITAN, INOIZ EZ (3): EHUNEKOA (4): KOPURUA (5): OSO ONGI, ONGI, NAHIKO, GUTXI

18

4.1- Heziberri 2020 planean bildutako planteamendu didaktiko

4.1.1- “Unitate Didaktikoak egitea eta Ebaluatzea Hezkuntza-Esparru Berrian” delako gida eta Berritzegune Nagusiak ekoiztutako

eta metodologikoarekin koherenteak diren ikasmaterialen sorkuntza eta

- Ea Unitate Didaktikoak egitea eta Ebaluatzea

gidak eta baliabideak abiapuntutzat hartuz

Hezkuntza-Esparru Berrian delako gida eta Aholkulari guztiok Ikasturtean zehar

Berritzegune Nagusiak ekoiztutako gidak eta baliabideak abiapuntutzat hartuz ikastaro/tailerrak

ikastaro/tailerrak eskaini Berritzegunean.

eskaini diren Berritzegunean (1)

4.1.2- Unitate Didaktikoak egitea eta

- Ea Unitate Didaktikoak egitea eta Ebaluatzea

Hezkuntza-Esparru Berrian delako

Ebaluatzea Hezkuntza-Esparru Berrian delako

Hezkuntza-Esparru Berrian delako gida eta

gida eta Berritzegune Nagusiak

gida eta Berritzegune Nagusiak ekoiztutako

Berritzegune Nagusiak ekoiztutako gidak eta

gidak eta baliabideak abiapuntutzat hartuz

baliabideak abiapuntutzat hartuz ikastaro/tailerrak

ikastaro/tailerrak eskaini ikastetxeetan.

eskaini diren eskatu duten ikastetxeetan. (1)

4.1.3- Mintegietan dokumentu hauek

- Ea mintegietan dokumentu hauek ezagutarazi diren.

ezagutarazi.

(3): 50%

4.1.4. Gure sites-an dokumentu hauek eskegi.

- Ea gure sites-an dokumentu hauek eskegi den (1)

erabilera bultzatzea, Unitate Didaktikoak egitea eta Ebaluatzea

ekoiztutako gidak eta baliabideak abiapuntutzat hartuz

19

4.2- Irakasleen konpetentzia digitala

4.2.1- Prestakuntza eskaintzan IKTen inguruko

Aholkulariak

- Ea prestakuntza ekintzak gauzatu diren (1)

IKT Programa

- Ea irakasleen konpetentzia digitala deskribatzen duen

mintegi eta ikastaroak eskaini. (zehaztasunak garatzeko prestakuntza eta

mintegi eta ikastaroen eskaintzan ikusi)

aholkularitza ematea

dokumentua ezagutarazi egin den. (1) 4.2.2- Irakasleen konpetentzia digitala deskribatzen duen dokumentua ezagutarazi eta nola landu daitekeen proposamenak egin.

Ikasturtean zehar - Ea nola landu daitekeen proposamenak egin diren. (1)

4.2.3- B06 Jardunaldiak konpetentzia digitalean sakontzeko antolatu.

- Ea Jardunaldiak konpetentzia digitalaren inguruan burutu diren (1)

- Ea Jardunaldiak ondo baloratu diren. (5)

20

4.3- Sare_Hezkuntza Gelan proiektua

4.3.1- Sare_Hezkuntza proiektuan parte-hartze

Aholkulariak

duten ikastetxeei aholkularitza-prestakuntza garatzen duten ikastetxeei aholkularitza eta prestakuntza

eskaerei erantzuna eman. 4.3.2- Erreferentziazko ahokulariek bigarren

eskaintzea, proiektuen jarraipena

hiruhilekoan proiektuaren jarraipena aspektu

eginez

didaktiko-metodologikoetan egiteko bilera bat

- Ea Sare_Hezkuntza proiektuan parte-hartze duten ikastetxeei aholkularitza-prestakuntza eskaerei

IKT Programa

erantzuna eman zaien. (1)

Ikasturtean zehar

- Ea erreferentziazko ahokulariek bigarren hiruhilekoan proiektuaren jarraipena egiteko bilerak burutu

finkatu.

dituzten. (1)

4.4- Berritzeguneko kideon artean

4.4.1- Aholkularien IKT formakuntzarako saio bi ezarri.

IKTen erabilera bultzatzea eta arlo horretan eguneratzeko jarduerak

- Ea IKten inguruko barne prestakuntza egin den (1) IKT Batzordea

4.4.2- Webgunea eguneratu eta osatzen

- Ea Webgunea eguneratu egon den eta atalak osatu diren.(1)

jarraitu. egitea, elkarri lagunduz

Aholkulari guztiok

-Ea Berritzeguneko YouTube eta Twitter kontua sortu den (1)

4.4.3- Berritzeguneko YouTube eta Twitter

21

kontua sortu.

Ikasturtean zehar

-Ea Twitteren erabilera bultzatzeko barruko formakuntza berritzeguneko kideei eman zaien (1)

4.4.4- Twitteren erabilera bultzatzeko barruko formakuntza eman berritzeguneko kideei

-Ea Twitteren kontua eguneratzen den (2)

4.4.5- Eguneratu Berritzeguneko APPa eta

-Ea Berritzeguneko APPa eguneratu eta

zabaldu

(1)

zabaldu den.

4.5- Berritzeguneak eskaintzen dituen beste prestakuntza ekintzetan IKTak ere txertatzea, haien erabilera

4.5.1- Beste ikastaroetan/ mintegietan/

Aholkulari guztiok

prestakuntza saioetan IKTen erabilera indartu.

- Ea beste ikastaroetan/ mintegietan/ prestakuntza saioetan IKTen erabilera indartu den. (3): %50

sustatuz

4.6- IKT heldutasuneko eredua

4.6.1- IKT heldutasun ereduaren maila lortu

Sare_Hezkuntza

- Ea ikastetxeek egindako eskaerei erantzuna eman

garatzen duten ikastetxeei

nahi dutenei aholkularitza eman eta ebaluaketa

batzordea.

zaien. (3): %80

aholkularitza eman eta ebaluaketa

prestatzeko tresnak (ebidentziak)erraztu.

prestatzeko tresnak (ebidentziak)

22

erraztea 4.6.2- IKT heldutasun ereduaren mailaren bat

Aholkulariak

ez duten ikastetxeei informazioa zuzena eman

- Ea IKT heldutasun ereduaren maila lortu nahi dutenei aholkularitza eman zaien. (3): %80

partaidetza bultzatzeko. IKT Programa - Ea IKT heldutasun ereduaren mailaren bat ez duten ikastetxeei informazioa eman zaien (1)

5- EBALUAZIOA ETA IKERKETA

Helburu orokorrak

Ekintzak

Arduradunak eta

Ebaluazio-adierazleak eta neurtzeko erak

denbora-epea

(1): BAI - EZ (2): GUZTIETAN, GEHIENETAN, BATZUETAN, GUTXITAN, INOIZ EZ (3): EHUNEKOA (4): KOPURUA (5): OSO ONGI, ONGI, NAHIKO, GUTXI

5.1.1- Eskualdeko ED 2015 ebaluazio

- Ea Eskualdeko ED 2015 ebaluazio diagnostikoaren

23

5.1- Ikastetxeetako hobekuntza-

diagnostikoaren datuak aztertu.

Aholkulariak.

datuak aztertu diren (1)

planetan parte hartzea, irakasleekin batera hezkuntza-jarduerari eta

Ikasturtearen hasieran

irakasle-lanari buruzko azterketa eta gogoeta eginez.

5.2- Autoebaluazioaren garrantziaz sentsibilizatzea berrikuntza

5.1.2- Laguntza eman hobekuntza plana

- Ea lehenengo bileretan hobekuntza planak

gauzatzeko

gauzatzeko laguntza opatzen den. (3): %80

5.2.1- .NIRE IRAKAS-PRAKTIKA AZTERTZEN

Aholkulariak

- Ea NIRE IRAKAS-PRAKTIKA AZTERTZEN (Bideo-

(Bideo-grabazioaren bidez) prestakuntza

grabazioaren bidez) prestakuntza jarduera opatu den

jarduera opatu

(1)

5.3.1- Autonomiarako konpetentzia

- Ea autonomiarako ebaluazio‐prozedurak aztertu diren

bultzatzeko

5.3- Ikastetxeetako irakasleei

ebaluatzeko prozedurak eta baliabideak aztertu laguntzea konpetentziak aztertzen

eta sortu.

(1) Aholkulariak

etengabeko ebaluazioa egin dezaten - Ea autonomiarako ebaluazio baliabideak sortu diren. 5.3.2- Integrazio egoerak jakinarazi eta aztertu.

Matematika

(1)

batzordea

24

- Ea integrazio egoerak jakinarazi eta aztertu diren (1)

5.4- Berritzegune Nagusiak eta

5.4.1- Programazio didaktiko gidak ezagutarazi.

Aholkulariak

- Ea programazio didaktiko gidak ezagutarazi diren. (1)

Ikuskaritzak ekoiztutako programazio didaktikorako gida egokitzen

5.4.2- Ikastetxetako programazioak egokitzen

laguntzea

lagundu.

5.5- Ikuskaritzaren eta

5.5.1- Koordinaziorako egutegia finkatu.

Zuzendaria

- Ea koordinaziorako egutegia finkatu den (1)

Aholkulariak

Berritzegunearen arteko koordinazioa eta informazio-trukea

- Ea programazioak egokitzen lagundu den (2)

5.5.2- Informazio-trukearen bilerak egin.

- Ea informazio-trukearen bilerak egin diren (1)

indartzea, baita zentroekiko lankidetza ere

25

5.6- ISEI-IVEIrekin lankidetzan

5.6.1- Lankidetzarako egutegia finkatu.

Aholkulariak

- Ea lankidetzarako egutegia finkatu den (1)

aritzea, horrela eskatuz gero 5.6.2- Adostutako lana epean bete.

5.7- Berritzeguneko jarduerak

5.7.1- Mintegietan ebaluazio galdetegia egin, partaideei bidali betetzeko, datuak jaso eta

diseinatzerakoan, haien inpaktuaren

- Ea adostutako lana epean bete den (1)

Aholkulariak

- Ea mintegietan ebaluazio galdetegia egin, partaideei bidali betetzeko, datuak jaso eta aztertu diren (2)

aztertu.

eta eraginaren ebaluazioa - Ea ikastaroetan ebaluazio galdetegia egin, partaideei

aurreikustea, eragin hori era objektiboan neurtuko duten adierazlez baliatuta

5.7.2- Ikastaroetan ebaluazio galdetegia egin,

bidali betetzeko, datuak jaso eta aztertu diren. (2)

partaideei bidali betetzeko, datuak jaso eta aztertu. - Ea Jardunaldietan ebaluazio galdetegia egin, partaideei bidali betetzeko, datuak jaso eta aztertu 5.7.3- Jardunaldietan ebaluazio galdetegia egin,

diren. (1)

partaideei bidali betetzeko, datuak jaso eta

26

aztertu. - Ea beste eginkizunetan ebaluazio galdetegia egin, partaideei bidali betetzeko, datuak jaso eta aztertu

5.7.4- Beste eginkizunetan ebaluazio galdetegia

diren. (2)

egin, partaideei bidali betetzeko, datuak jaso eta aztertu. - Ea erabiltzen diren formularioetan ikasitakoaren aplikazioa neurtzeko item bat sartu den (1)

5.7.5- Erabiltzen diren formularioetan ikasitakoaren aplikazioa neurtzeko item bat sartu.

- Ea prestakuntza jardueretan aplikazio fase bat aurreikusi egin den. (2) 5.7.6- Prestakuntza jardueretan aurreikusi aplikazio fase bat

5.8- Berritzeguneko kideon artean

5.8.1- Autoebaluazio‐prozedura eta baliabideak

Berritzeguneko kideon

- Ea autoebaluazio‐prozedura eta baliabideak erabaki

erabaki eta sortu.

artean

eta sortu diren.

autoebaluazioa bultzatzea, adostutako irizpideak eta baliabideak

27

erabiliz

5.8.2- Autoebaluaziorako egutegia finkatu.

- Autoebaluaziorako egutegia finkatu den

6- IKASTETXE PUBLIKOEN AUTONOMIAN SAKONTZEA

Helburu orokorrak

Ekintzak

Arduradunak eta

Ebaluazio-adierazleak eta neurtzeko erak

denbora-epea

(1): BAI - EZ (2): GUZTIETAN, GEHIENETAN, BATZUETAN, GUTXITAN, INOIZ EZ (3): EHUNEKOA (4): KOPURUA (5): OSO ONGI, ONGI, NAHIKO, GUTXI

6.1- Ikastetxeko Hezkuntza Proiektua

6.1.1- Eskualdeko ikastetxeetako hezkuntza

Zuzendaritza

proiektuak direla eta, ikuspegi globala ematen egiteko edota berregiteko aholkularitza ematea

- Ea hezkuntza proiektuen inguruko txantiloia berregin, osatu eta aztertu den. (1)

duen txantiloia berregin, osatu eta aztertu. 6.1.2- Hezkuntza proiektua egin gabe edota egitearen prozesuan dauden ikastetxeei

Ikasturte hasieran - Ea Hezkuntza Proiektua egiteko laguntza eman den.

28

laguntza eman

Aholkulariok

(2)

ikasturtean zehar - Ea eskualdeko ikastetxe gehienek haien hezkuntza proiektua osatu duten. (3): %60

6.2- Zuzendaritza-taldeen aitzindaritasuna bultzatzea eta

6.2.1- Lidergo pedagogikoa sustatzen jarraitu,

Zuzendaria eta

- Ea design thinking estrategiak landu diren zuzendari

design thinking eta gizataldeetako

aholkulariok

mintegietan eta ikastetxeetan ere horrela eskatuz gero.

kudeaketarako estrategiak landuz

(2)

prestakuntza ematea ikastetxeetako eta gizataldeetako kudeaketaz eta organizazioaz

Ikasturtean zehar - Ea gizataldeetako kudeaketarako estrategiak landu diren zuzendari mintegietan eta ikastetxeetan ere, eskaerak baleude. (2).

29

III. HOBEKUNTZA PLANA Hobekuntzarako hainbat aspektu garatuta daude 2. atalean. Jarrraian azaltzen direnak talde osoa barne hartzen dutenak eta funtzionamenduarekin lotura zuzena dutenak baino ez dira

Helburu orokorrak

Ekintzak

Arduradunak eta

Ebaluazio-adierazleak eta neurtzeko erak

denbora-epea

(1): BAI - EZ (2): GUZTIETAN, GEHIENETAN, BATZUETAN, GUTXITAN, INOIZ EZ (3): EHUNEKOA (4): KOPURUA (5): OSO ONGI, ONGI, NAHIKO, GUTXI

1-Ikastetxeekiko interbentzioak

1.1- Ikasturte hasierako bileretan, lan planarekin

Aholkulariok

batera, ebaluazio adierazleak adostu.

- Ea ikasturte hasierako bileretan, lan planarekin batera, ebaluazio adierazleak adostu diren (3): %60

Ikasturte hasieran

hobetzeko asmoz, ebaluazio prozesuetan sakontzea. 1.2- Ikasturte amaieran aholkularion lanaren balorazioa era formalago batean egin, galdetegi baten bitartez.

- Ea ikasturte amaieran aholkularion lanaren balorazioa Aholkulariok Ikasturte amaieran

era formalago batean, galdetegi baten bitartez, egin den (3): %60

30

1.3- Ebaluazioaren emaitzan arabera hausnarketa

- Ea ebaluazioaren emaitzan arabera hausnarketa egin

egin eta hurrengo ikasturterako plana zehaztu.

den eta hurrengo ikasturterako plana zehaztu den. (3): %60

2- Berritzeguneko kideon artean

2.1- Guztion partaidetza areagotzeko lan taldeko

Aholkulariok

teknikak erabili

- Ea guztion partaidetza areagotzeko lan taldeko teknikak erabili diren (2)

harreman positiboak (begirunea, konfiantza, laguntza etab.) oinarri dituen bizikidetza bultzatzen jarraitzea, batzorde-lana sustatuz eta

Ikasturtearen zehar 2.2- Koordinazio bilerak aurretik planifikatu eta

- Ea koordinazio bilerak aurretik planifikatu eta finkatu

finkatu

diren (2)

2.3- Interes komuneko gai bat aukeratu eta

- Ea interes komuneko gai bat aukeratu den (1)

ardurak guztion artean banatuz, koordinazioa indartuz

ikasturtean zehar sakontzeko lan saioak planifikatu. - Ea ikasturtean zehar sakontzeko lan saioak planifikatu diren (1)

3- Hezkuntza-Komunitateko eragile

3.1- Parte hartze Foroan gurasoen partaidetza

Ikasturtean zehar

- Ea Parte hartze Foroan gurasoen partaidetza

31

ezberdinekiko koordinazioa

areagotzeko estrategia desberdinak erabili.

indartzea

areagotzeko estrategia desberdinak erabili diren (1) Aholkulariok

3.2- Udaleko teknikariekiko koordinazio bilerak

- Ea Udaleko teknikariekiko koordinazio bilerak lan

lan esparru gehiagotara zabaltzeko ahaleginak

esparru gehiagotara zabaldu den (1).

egin.

- Ea Osakidetzarekiko koordinazioa gure zonaldeko beste 3.3- Osakidetzarekiko koordinazioa gure

gune batera hedatu den (1)

zonaldeko beste gune batera hedatu.

- Ea Bidelaguneko monitoreekin koordinazio bilerak 3.4- Bidelaguneko monitoreekin koordinazio

finkatu diren (3): %60

bilerak finkatu.

4- Berritzegunearen lan-planari,

4.1- Barne bilerak, batzorde lana eta orokorrean gure funtzionamendua ebaluatzeko galdetegiak

antolaketari eta funtzionamenduari

berriztu eta zehaztu eraginkorragoak izateko.

Ikasturtean zehar Aholkulariok

- Ea barne bilerak, batzorde lana eta orokorrean gure funtzionamendua ebaluatzeko galdetegiak eraginkorragoak izatea lortu den. (2)

buruzko barne-ebaluazioak

32

sustatzea

4.2- Lortutako emaitzen gaineko hausnarketa

- Ea lortutako emaitzen gaineko hausnarketa sakona egin

sakona egin hobekuntzak proposatzeko.

den (1)

- Ea hobekuntzak proposatu diren (2)

5- Gure aholkularitzaren estiloa

5.1- Aholkularitzaren estiloarekin lotutako

Ikasturtean zehar

behaketa aspektuak finkatu.

- Ea aholkularitzaren estiloarekin lotutako behaketa aspektuak finkatu diren. (1)

aztertzea eta hobetu beharreko alderdiak identifikatzea

Aholkulariok 5.2- Behaketa txantiloia sortu.

- Ea behaketa txantiloia sortu den. (1)

5.3- Aholkularitza lan laginak jaso behaketa edota

- Ea aholkularitza lan laginak jaso diren behaketa edota

bideo-grabazioaren bidez.

bideo-grabazioaren bidez. (4): 10 lagin

5.4- Laginak aztertu ko-ebaluazioa eta

- Ea laginak aztertu diren ko-ebaluazioa eta

autoebaluazioa teknikak erabiliz.

autoebaluazioa teknikak erabiliz. (4): 5 lagin

33

6. Gure aholkularitza ikastetxeetan

6.1- Prestakuntza jarduera gehiagotara aplikazio fasea zabaldu landutakoaren eragina sustatzeko.

daukan eragina indartzea

Ikasturtean zehar Aholkulariok

- Ea prestakuntza jardueretan orokortu den aplikazio fasea. (3): %60

Batzordea eta aholkulariok 7. Berritzegunean prestakuntzarako

7.1- Batzorde bat osatu.

erabiltzen diren espazioak era funtzionalagoan berrantolatzea.

- Ea batzordea osatu den (1) 1. hiruhilekoan

7.2- Plangintza bat egin.

- Ea plangintza egin den (1) 2. hiruhilekoan

7.3- Aurrekontuaren araberako interbentzioak

- Ea interbentzioren bat egin den (2)

egin.

34

IV. ANTOLAMENDU-ALDERDIAK Ikastetxeen banaketa aholkularitzen artean Ikastetxeak

Erreferentzia aholkularitza

HBPko aholkularitza

CEIP APERRIBAI HLHI

DIEZ ROMERO, LOURDES

REVILLA SANCHEZ, MARISA

CEIP AREATZA HLHI

QUIÑONERO MARTINEZ, Mª LUZ

RODRIGUEZ IBAÑEZ, ARACELI

CEIP ARIZKO IKASTOLA HLHI

AKESOLO CUERVO, IXONE

RODRIGUEZ IBAÑEZ, ARACELI

CEIP ARRANKUDIAGA HLHI

QUIÑONERO MARTINEZ, Mª LUZ

URDANGARIN ARRIZABALAGA, ESTHER

CEIP ARRATIA HLHI

AKESOLO CUERVO, IXONE

RODRIGUEZ IBAÑEZ, ARACELI

CEIP ARRIGORRIAGA HLHI

SIERRA ETXENAUSIA , CRISTINA

URDANGARIN ARRIZABALAGA, ESTHER

CEIP BASOZELAI-GAZTELU HLHI

DIEZ ROMERO, LOURDES

REVILLA SANCHEZ, MARIASA

CEIP BIZKOTXALDE HLHI

REY VILLANUEVA, GLORIA

ISPIZUA URZAA, AMAIA

CEIP DIMA-UGARANA HLHI

REY VILLANUEVA, GLORIA

RODRIGUEZ IBAÑEZ, ARACELI

CEIP GANDASEGI HLHI

GONZALEZ MENDIZABAL, IRENE

ISPIZUA URZAA, AMAIA

CEIP IGNACIO ZUBIZARRETA HLHI

AKESOLO CUERVO, IXONE

RODRIGUEZ IBAÑEZ, ARACELI

CEIP JOSE ETXEGARAI HLHI

GONZALEZ MENDIZABAL, IRENE

URDANGARIN ARRIZABALAGA, ESTHER

CPI JUAN B. EGUSKIZA MEABE IPI

DIEZ ROMERO, LOURDES

RODRIGUEZ IBAÑEZ, ARACELI

CEIP KAREAGA-GOIKOA HLHI

AKESOLO CUERVO, IXONE

URDANGARIN ARRIZABALAGA, ESTHER

CEIP KUKULLAGA HLHI

REY VILLANUEVA, GLORIA

ISPIZUA URZAA, AMAIA

CEIP SOFIA TARAMONA HLHI

DIEZ ROMERO, LOURDES

ISPIZUA URZAA, AMAIA

CEIP UGAO HLHI

DIEZ ROMERO, LOURDES

ISPIZUA URZAA, AMAIA

CEIP UNKINA HLHI

REY VILLANUEVA, GLORIA

URDANGARIN ARRIZABALAGA, ESTHER

CEIP URDUÑA HLHI

DIEZ ROMERO, LOURDES

URDANGARIN ARRIZABALAGA, ESTHER

CEIP URRETA HLHI

SIERRA ETXENAUSIA , CRISTINA

REVILLA SANCHEZ, MARISA

CEIP VALLE DE OROZKO HLHI

DIEZ ROMERO, LOURDES

ISPIZUA URZAA, AMAIA

CEIP ZARATAMO HLHI

REY VILLANUEVA, GLORIA

URDANGARIN ARRIZABALAGA, ESTHER

CEIP ZEANURI HLHI

AKESOLO CUERVO, IXONE

RODRIGUEZ IBAÑEZ, ARACELI

CEIP ZUBIALDE HLHI

QUIÑONERO MARTINEZ, Mª LUZ

RODRIGUEZ IBAÑEZ, ARACELI

35

IKASTETXEA

Erreferentzia aholkularitza

HPBko aholkularitza

CEPA BASAURI DENON ESKOLA HHI

SIERRA ETXENAUSIA , CRISTINA

ISPIZUA URZAA, AMAIA

CEPA GALDAKAO HHI

GONZALEZ MENDIZABAL, IRENE

REVILLA SANCHEZ, MARISA

CIP BASAURI LHIK

REY VILLANUEVA, GLORIA

BELAUSTEGI BEASKOETXEA, MARISA

CPEI STA. MARIA DE LA PROVIDENCIA HIP

DIEZ ROMERO, LOURDES

REVILLA SANCHEZ, MARISA

CPEIPS COOPERATIVA BASAURI HLBHIP

EZQUERRO ESCRIBANO, FCO. JAVIER

REVILLA SANCHEZ, MARISA

CPEIPS EGUZKIBEGI IKASTOLA HLBHIP

GONZALEZ MENDIZABAL, IRENE

BELAUSTEGI BEASKOETXEA, MARISA

CPEIPS NTRA. SRA. DE LA ANTIGUA HLBHIP

SIERRA ETXENAUSIA , CRISTINA

REVILLA SANCHEZ, MARISA

CPEPS SAN JOSE LBHIP

EZQUERRO ESCRIBANO, FCO. JAVIER

REVILLA SANCHEZ, MARISA

CPES ARRATIAKO ZULAIBAR LANBIDE IKASTEGIA BHIP

IBARRETXE FERNANDEZ DE LARRINOA, JOSEBA

BELAUSTEGI BEASKOETXEA, MARISA

CPI SOLOARTE IPI

SIERRA ETXENAUSIA , CRISTINA

BELAUSTEGI BEASKOETXEA, MARISA

EOI BASAURI HEO

SIERRA ETXENAUSIA , CRISTINA

BELAUSTEGI BEASKOETXEA, MARISA

IES (ITS) CONSTRUCCION BIZKAIA (ITB) BHI

DIEZ RODRIGUEZ, PEDRO

BELAUSTEGI BEASKOETXEA, MARISA

IES (ITS) HOSTELERIA/OSTALARITZA (ITB) BHI

DIEZ RODRIGUEZ, PEDRO

BELAUSTEGI BEASKOETXEA, MARISA

IES ANDRA MARI BHI

DIEZ RODRIGUEZ, PEDRO

URDANGARIN ARRIZABALAGA, ESTHER

IES ARRATIA BHI

GONZALEZ MENDIZABAL, IRENE

RODRIGUEZ IBAÑEZ, ARACELI

IES ARRIGORRIAGA BHI

EZQUERRO ESCRIBANO, FCO. JAVIER

BELAUSTEGI BEASKOETXEA, MARISA

IES BENGOETXE BHI

IBARRETXE FERNANDEZ DE LARRINOA, JOSEBA

REVILLA SANCHEZ, MARISA

IES BIDEBIETA BHI

DIEZ RODRIGUEZ, PEDRO

REVILLA SANCHEZ, MARISA

IES ELEXALDE BHI

EZQUERRO ESCRIBANO, FCO. JAVIER

BELAUSTEGI BEASKOETXEA, MARISA

IES ETXEBARRI BHI

EZQUERRO ESCRIBANO, FCO. JAVIER

BELAUSTEGI BEASKOETXEA, MARISA

IES URBI BHI

GONZALEZ MENDIZABAL, IRENE

BELAUSTEGI BEASKOETXEA, MARISA

IES URIBARRI BHI

EZQUERRO ESCRIBANO, FCO. JAVIER

ISPIZUA URZAA, AMAIA

36

Batzordeak eta lan taldeak: BARNE-BILERAK o BATZORDEKIDEAK: Aholkulari guztiak HEZKUNTZA PREMIA BEREZIKO LAN-BATZORDEA o BATZORDEKIDEAK: Marisa Belaustegi; Marisa Revilla; Amaia Ispizua; Esther Urdangarin; Araceli Rodríguez eta Mª Luz Quiñonero.

SARE_HEZKUNTZA o BATZORDEKIDEAK: Pedro Diez, Irene González, Cristina Sierra, Paco Ezquerro eta Marisa Revilla HIZKUNTZAK o BATZORDEKIDEAK: Gloria Rey, Irene González, Cristina Sierra, Joseba Ibarretxe eta Araceli Rodriguez MATEMATIKA o BATZORDEKIDEAK: Paco Ezquerro, Pedro Díez, Lourdes Díez, Amaia Ispizua ANIZTASUNA o BATZORDEKIDEAK: Lourdes Díez, Ixone Akesolo, Marisa Belaustegi, Mª Luz Quiñonero PARTEHARTZE o BATZORDEKIDEAK: Gloria Rey, Joseba Ibarretxe, Urdangarin, Ixone Akesolo, Mª Luz Quiñonero

Esther

Batzordeen urteko lan planak intraneteko karpetan daude.

37

B06 BERRITZEGUNEA - LAN EGUTEGIA

2016-2017 IKASTURTEA IRAILA A A A O O L I 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

A

URTARRILA A A O O L

A

A

URRIA A O O

L I 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 OTSAILA A A A O O L I 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28

I 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 MAIATZA EKAINA 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 8 9 10 11 12 13 14 5 6 7 8 9 10 15 16 17 18 19 20 21 12 13 14 15 16 17 22 23 24 25 26 27 28 19 20 21 22 23 24 29 30 31 26 27 28 29 30

A

7 14 21 28 A 6 13 20 27

A

AZAROA A O O

1 2 3 4 8 9 10 11 15 16 17 18 22 23 24 25 29 30 MARTXOA A A O O 1 2 3 7 8 9 10 14 15 16 17 21 22 23 24 28 29 30 31

L

I

5 6 12 13 19 20 26 27

L I 4 5 11 12 18 19 25 26

A

A

5 12 19 26

6 13 20 27

ABENDUA A O O 1 2 7 8 9 14 15 16 21 22 23 28 29 30

A

A

APIRILA A O O

3 10 17 24

4 11 18 25

5 12 19 26

6 13 20 27

7 14 21 28

L 3 10 17 24 31

I 4 11 18 25

L 1 8 15 22 29

I 2 9 16 23 30

UZTAILA 4 11 18 25

1 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 14 15 17 18 19 20 21 22 24 25 26 27 28 29 31

2 9 16 23 30

38

V. PRESTAKUNTZA JARDUERA-PROGRAMA V. 1: MINTEGIAK: HAUR ETA LEHEN HEZKUNTZA M I N T E G I A

ASTEKO ORDUA MAIZTASUNA HARTZAILEAK EGUNA

LEHEN HEZKUNTZAKO PT IRAKASLEAK

Osteguna

IKASKETA KOOPERATIBOA

Asteartea

AHOLKULARIAK

Osteguna

14:30-16:30

9:00-11:00

15:00-17:00

Hilero

Hilero

Hamabostero

Lehen Hezkuntzako PTentzat

Metodologia honen inguruan lan egin nahi dutenak (Lan taldea izango da eta)

Haur eta Lehen Hezkuntzako aholkulariak

Asteartea

15:00-17:00

5 saio ikasturtean

Eleanitza proiektuen koordinatzaileak eta interesatuak

HIZKUNTZA eta KOMUNIKAZIOA

Asteazkena

15:00-17:00

5 saio ikasturtean

Ikastetxe guztietako logopedak eta ALE irakasleak

ZUZENDARITZA

Asteazkena

9:30-11:30

Hilero

Haur eta Lehen Hezkuntzako Zuzendariak

HIZKUNTZA PROIEKTURANTZ

IKASKETA BURUAK

Osteguna

9:15-11:15

Hilero

Ikastetxeetako Ikasketa Buruak

ARDURADUNAK

Ixone Akesolo Cuervo Marisa Revilla Sanchez

Ixone Akesolo Cuervo Irene González Mendizabal

Gloria Rey Villanueva Araceli Rodriguez Ibañez

Gloria Rey Villanueva

Amaia Ispizua Urzaa [email protected]

Mº Luz Quiñonero Martinez Lourdes Diez Romero

Ixone Akesolo Cuervo Lourdes Diez Romero

ELKARBIZITZAHEZKIDETZA

Asteazkena

9:00-11:00

Hilero

Hezkidetzaren arduradunak

HEZIKETA FISIKOA

Astelehena

14:30-16:30

Hamabostero

Haur eta Lehen Hezkuntzako espezialistak

MUSIKA ESPEZIALISTAK

Osteguna

14:30-16:30

Hamabostero

Haur eta Lehen Hezkuntzako espezialistak

NORMALKUNTZA TALDEAK

Asteartea

9:30-11:30

Hilero

Ikastetxeetako euskara arduradunak

Joseba Ibarretxe Fernandez de Larrinoa

ENGLISH AND ICT

Astelehena

14:30-16:30

Hamabostero

Haur eta Lehen Hezkuntzako Ingelesko irakasleak

Cristina Sierra Etxenausia

IKT DINAMIZATZAILE MINTEGIA SEMINARIO DINAMIZADORES T.I.C.

Asteartea Martes

15:00-17:00

Hamabostero

IKT Dinamizatzaileak Dinamizadores T.I.C.

ENGLISH THROUGH CONTENT: CLIL METHODOLOGY

Asteartea

09:00-11:00

Hilero

Arloak ingelesez ematen dituzten irakasleak

HAUR HEZKUNTZA

Asteazkena

14:30-16:30

Hilero

Haur Hezkuntzako irakasleak

Lourdes Diez Romero

Lourdes Diez Romero

Mª Luz Quiñonero Martinez

Pedro Díez Rodriguez

Cristina Sierra Etxenausia

Lourdes Diez Romero

39

BIGARREN HEZKUNTZA

M I N T E G I A

ASTEKO EGUNA

ORDUA

MAIZTASUNA

HARTZAILEAK

9:00-11:15

Hilero

Orientatzaileak

ARDURADUNAK

Marisa Belaustegi Beaskoetxea ORIENTATZAILEAK

Asteazkena

Fco. Javier Ezquerro Ecribano

Irene González Mendizabal DBHko PTak

Asteazkena

11:30-13:30

Hilero

DBHko PTak Esther Urdangarin Arrizabalaga

ELKARBIZITZA-HEZKIDETZA

Asteazkena

9:00-11:00

Hilero

Hezkidetzaren arduradunak

Cristina Sierra Etxenausia

Asteartea

9:00-11:00

Hilero

Metodologia honen inguruan lan egin nahi dutenak (Lan taldea izango da eta)

Irene González Mendizabal

IKASKETA KOOPERATIBOA

Ixone Akesolo Cuervo

Mª Luz Quiñonero Martinez ZUZENDARITZA

Osteguna

9:30-11:30

Hilero

Zuzendariak Irene González Mendizabal

HEZIKETA FISIKOA

Astelehena

14:30-16:30

Hamabostero

Heziketa Fisikoko espezialistak

Fco. Javier Ezquerro Ecribano

NORMALKUNTZA TALDEAK

Asteartea

9:30-11:30

Hilero

Ikastetxeetako euskara arduradunak

Joseba Ibarretxe Fernandez de Larrinoa

ENGLISH AND ICT IN SECONDARY EDUCATION

Asteazkena

13:00-15:00

Hilero

Ingeles irakasleak (Tokia: Uribarri BHI)

Cristina Sierra Etxenausia

ENGLISH THROUGH CONTENT: CLIL METHODOLOGY

Asteartea

09:00-11:00

Hilero

Arloak ingelesez ematen dituzten irakasleak

Cristina Sierra Etxenausia

HIZKUNTZA PROIEKTURANTZ

Asteartea

15:00-17:00

5 saio ikasturtean

Eleanitza proiektuen koordinatzaileak eta interesatuak

Asteazkena Miércoles

11:30-13:30

Hamabostero

IKT Dinamizatzaileak Dinamizadores T.I.C

IKT DINAMIZATZAILE MINTEGIA -SEMINARIO DINAMIZADORES T.I.C

Irene González Mendizabal

Pedro Díez Rodriguez

Fco. Javier Ezquerro Ecribano

40

V. 2: IKASTAROAK Ikastetxeetan burutzeko saioak:

IKASTAROAK

NORI ZUZENDUA

ARDURADUNAK

HH LH BH

OROKORRAK

INKLUSIOAREN ILDOTIK

X

X

IRAKAS-ESTRATEGIAK IKASLE HELDU BERRIEI BEGIRA

X

X

GOOGLE CLASS ROOM (Bi ingurukoetan: Hizkuntza Arloa / Zientzia Arloa)

X

X

Fco. Javier Ezquerro Ecribano Pedro Diez Rodriguez Irene González Mendizabal Cristina Sierra Etxenausia

X

Lourdes Diez Romero Cristina Sierra Etxenausia

HEZKIDETZA ETA GENERO-INDARKERIAREN PREBENTZIOA

X

X

DOLUA ETA GALEREN AURREAN ESKU-HARTZEA IKASTETXEAN

X

X

Irene González Mendizabal Gloria Rey Villanueva Cristina Sierra Etxenausia

Lourdes Diez Romero JOLASA HAUR HEZKUNTZAN

NIRE IRAKAS-PRAKTIKA AZTERTZEN (Bideo-grabazioaren bidez)

X

X

X

HIZKUNTZETAKO PORFOLIOA: Ikasten ikasteko tresna

X

X

HIZKUNTZEN TRATAERA BATERATURANTZ

X

X

Mª Luz Quiñonero Martinez

GIZARTE-HIZKUNTZEN INGURUKOAK

IKT BALIABIDE ETA TRESNEN ERABILERA GIZARTEHIZKUNTZA EREMUAN

X

IRAKURKETA PLANA

X

X

HITZ EGIN, ENTZUN, IRAKURRI ETA IDATZI IKT-en BIDEZ

X

X

KONPETENTZIA ZIENTIFIKOA IKTak erabiliz

X

X

EGOERA PROBLEMAK

X

X

MATEMATIKA ETA IKT TRESNAK

X

X

Irene González Mendizabal Gloria Rey Villanueva Cristina Sierra Etxenausia

ZIENTZIA-TEKNOLOGIEN INGURUKOAK

ARBELA DIGITALAREN ERABILERA

X

JOLASEAN ZIENTZIA IKASI

X

X

Fco. Javier Ezquerro Ecribano Lourdes Diez Romero

Cristina Sierra Etxenausia Lourdes Diez Romero

Lourdes Diez Romero

41

Berritzegunean burutzeko saioak

IKASTAROAK

NOIZ?

ARDURADUNAK

NORI ZUZENDUAK

Cristina Sierra Etxenausia IRAKURKETAREN TAILERRA

SAIO TRINKO BAT HIRUHILABETE BAKOITZEAN

Irene González Mendizabal

LEHEN HEZKUNTZA BIGARREN HEZKUNTZA

Gloria Rey Villanueva

HPBko HEZKUNTZA LAGUNTZARAKO ESPEZIALISTEentzat: Gaia zehaz gabe

KONPETENTZIA ZIENTIFIKOA ETA INTEGRAZIO EGOERAK TAILERRA

GARAPENAREN SUSTAPENA, ESKUHARTZE GOIZTIARRA

2017ko EKAINA

HIRU SAIO IKASTURTEAN ZEHAR

Marisa Belaustegi Beaskoetxea Mª Luz Quiñonero Martinez

Fco. Javier Ezquerro Ecribano Lourdes Diez Romero

LEHEN HEZKUNTZA BIGARREN HEZKUNTZA

Marisa Belaustegi Beaskoetxea IRAILAN

HAUR HEZKUNTZA Lourdes Diez Romero

SAIO TRINKO BAT HIRUHILABETE BAKOITZEAN

Fco. Javier Ezquerro Ecribano

"THE FLIPPED CLASSROOM" TAILERRA

4 SAIO 1. HIRUHILABETEAN

Irene González Mendizabal

AUTISMO ESPEKTROAREN NAHASTEA DUTEN IKASLEEN ESKUHARTZEA: KOMUNIKAZIO LIGUISTIKOA

2016ko Irailaren 16a TOKIA: B06 berritzegunean ORDUA: 9:30-14:30

MATEMATIKA TAILERRA

HEZKUNTZA LAGUNTZARAKO ESPEZILISTAK

Lourdes Diez Romero

Cristina Sierra Etxenausia

Amaia Ispizua Urzaa

LEHEN HEZKUNTZA BIGARREN HEZKUNTZA

LEHEN HEZKUNTZA 3. ZIKLOA BIGARREN HEZKUNTZA

ALE / LOGOPEDAK B06 Basauri-Galdakao B09 Durango B10 Gernika

Irene González Mendizabal ZELAN GARATU KONPETENTZIAK? UNITATE DIDAKTIKO BERRIAK EGITEKO TAILERRA

IKASTURTEAN ZEHAR

Cristina Sierra Etxenausia

BIGARREN HEZKUNTZA

Fco. Javier Ezquerro Ecribano

42

V. 3: JARDUERA OSAGARRIAK:

B06 berritzeguneko II. Foroa HEZKUNTZA ERAGILE GUZTIEN ARTEKO HAUSNARKETA PROZESUA

DATA:

Hiruhilabetean behin

ORDUTEGIA :

Eguerdian, 12:30 -14:30

2016-2017 I k a s t u r t e k o JARDUNALDIAK KONPETENTZIA DIGITALA SAKONTZEN

DATA:

Urriak, 19 eta 20

ORDUTEGIA:

Urriak, 19: 15:00 - 17:00 Urriak, 20: 09:30 - 14:00

43

VI. BARNE PRESTAKUNTZA Kideen arteko elkarlana eta ikasketa prozesuetan aurrera egiten lagundu ahal digun prestakuntza bideratuko dugu. Horretarako bi era erabiliko ditugu: GURE ARTEKO PRESTAKUNTZA Sailaren egitasmo berrien arabera ( Heziberri 2020 Marko Pedagogikoa eta Kurrikuluma) saiatuko gara gure barne prestakuntza areagotzen, gai horien ezagutza eta esperientzia partekatuz. IKTetan sakontzen jarraitzeko: blogak, webquestak, arbel digitala, Moodle erabileran trebatu edota erabiltzen hasi.

Jarduera hauek euskaraz egingo bagenitu, horrexek berak ere euskararen ezagutzan sakontzen lagunduko liguke. KANPOKO ADITUAK ESKAINITAKOA: Bullying inguruko prestakuntza, Berritzegune Nagusiren aholkulariekin adostutakoa irailean edo urrian gauzatuko denez gain, Sailak antolatutako Berritzeguneetako aholkularientzat Curriculumaren gaineko prestakuntzan parte hartuko dugu:

44