O elefante diferente Objectivo de Desenvolvimento Ler para aprender - obter informação e organizar o conhecimento.
Descritores de Desempenho • Ler de modo autónomo, em diferentes suportes, as instruções de actividades ou tarefas. • Encontrar num enunciado a informação necessária à concretização de uma tarefa a realizar. • Dominar as técnicas que, em suporte de papel e informático, permitem aceder à informação. • Localizar a informação a partir de palavras ou expressões-chave. • Utilizar técnicas para recolher, organizar e reter a informação: sublinhar; tomar notas; esquematizar.
O elefante diferente
1.ª tarefa
Assinala na planta da cidade onde vivia o elefante, com as etiquetas da página seguinte, os seguintes locais: O supermercado; A discoteca; A praia; O Salão de Chá; A casa do elefante; A mata.
O elefante diferente Símbolos
O elefante diferente
2.ª Tarefa Descobre o que é que a tromba do elefante fazia em cada lugar.
O elefante diferente
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O elefante diferente
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3.ª Tarefa Naquela cidade viviam outros animais. Descobre-os e indica a profissão que alguns têm nesta história. Podes consultar enciclopédias, manuais escolares de Estudo do Meio, sítios na internet (http://bicharada.net/animais/index.php), jornais, revistas, etc.
O elefante diferente Nome: ……………………………….. Local de Trabalho: …………………………….. Profissão: …………………………….
Pegada: estreita e alongada
Nome: ……………………………….. Local de Trabalho: …………………………….. Profissão: …………………………….
Pegada:
O elefante diferente Nome: …………………………………………………………………...
“A tromba do elefante desapareceu” 1. Descobre o que aconteceu à tromba do elefante. 2. A quem pediu ajuda? 3. Confirma as tuas respostas decifrando a mensagem em código.
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O elefante diferente
A tromba do elefante tinha ido a um baile de Carnaval. Pediu sua amiguinha pomba que fosse procurar a tromba.
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O elefante diferente
5.ª Tarefa Respostas rápidas
1. Responde, rapidamente, a algumas perguntas sobre este livro. 2. Confirma as tuas respostas descobrindo palavras na “Sopa de Letras”.
O elefante diferente 1.
O que é que a tromba vasculhava na papelaria? ………………..................................
2.
Qual é a outra profissão da autora desta história? …………………………………
3.
Que animal estava, na praia, deitado de barriga para baixo? ……………………
4.
Qual era o livro que o elefante lia na cama? …………………………………….....
5.
Quantos cachorros estavam junto à mãe a mamar? ……………………………………
6.
Que outro animal lia o jornal, no comboio? …………………………………………
7.
Em que mês desapareceu a tromba do elefante? …………………………………..
8.
Quem trabalhava no salão de chá? ………………………………………………..
9.
O que é ficava mesmo ao lado do Salão de Chá? …………………………………
10.
Que editora editou o livro “O elefante diferente”? ………………………………..
11.
O que escolhia o elefante no supermercado?……………………..………………...
12.
Com quem falava a tromba no comboio? …………………………………………...
13.
Quantos minutos passavam da meia-noite, quando a tromba foi à discoteca? ……..
14.
Quem trabalhava no supermercado? ……………………………………………….
15.
Qual é o apelido da ilustradora do livro? ………………………………………….
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O elefante diferente CONHECIMENTO EXPLÍCITO DA LÍNGUA (CEL) – 3.º e 4.º anos Plano das Classes de Palavras – DT B3 Descritores de Desempenho - Classificar e seriar (estabelecer classes, ordenar elementos em classes, distinguir uma classe de outra); -Identificar as características que justificam a inclusão (ou exclusão) de palavras numa classe. -Mobilizar o saber adquirido na compreensão e expressão oral e escrita Conteúdos: - Nome – próprio, comum. -Adjectivo; - Verbo.
O elefante diferente
6.ª Tarefa Conhecimento Explícito -Nomes 1. Escreve no interior da casa do elefante todos os nomes no grau normal que encontrares na história. 2. Escreve nos ramos da árvore todos os nomes no grau diminutivo que encontrares na história.
Nomes
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7.ª Tarefa Conhecimento Explícito - Adjectivos 1. Descobre e escreve nos locais indicados os adjectivos ou expressões que caracterizam o elefante (no corpo do elefante) e a sua tromba (no interior da tromba).
Adjectivos e/ou expressões
Adjectivos
O elefante diferente
8.ª Tarefa Conhecimento Explícito – Verbos e complementos 1. Descobre e escreve nos locais indicados as acções praticadas pelo elefante (no corpo do elefante) e pela sua tromba (no interior da tromba).
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the relationship between historical events and financial crises. C. D ... is equally dependent upon these things, the challenges to well-being look very different in.
Page 1 of 131. Page 1 of 131 ... PETER LERANGIS. Page 3 of 131. 3 - O Ladrão de Espadas.pdf. 3 - O Ladrão de Espadas.pdf. Open. Extract. Open with. Sign In.
provide the most false alarm due to unpredictable behaviors of users and networks ? (a) Network based IDS system (NIDS). (b) Host based IDS system (HIDS).
