1.- Con base en el material que se cubrió en la clase, escribe un texto en el que expliques con tus palabras que es comprender y qué es un concepto. (puedes usar esquemas, dibujos o cualquier elemento gráfico de tu preferencia)

COMPRENDER: Consiste según el equipo en entender el significado de las palabras escuchadas o leídas, “comprender” es más profundo y está relacionado con ideas, mensajes y emociones/sentimientos que se encuentran detrás de las palabras. Es decir, para “comprender” algo necesitas “entender el sentido”, el mensaje más profundo o el sentimiento que está relacionado con las palabras. La comprensión es el objetivo final de todo el proceso de estudio.

CONCEPTO: Es aquel con un sentido más preciso. Es más objetivo: podemos tener nuestra propia idea de lo que sea, mientras el concepto de eso es independiente de lo que pensemos cada uno de nosotros. Se trata de un pensamiento que es expresado mediante palabras el concepto podemos determinar que es la opinión que una persona tiene sobre un aspecto concreto. Es decir, el concepto es mucho menos preciso y más particular.

2.- Lee en Mardones y Ursua “EL LENGUAJE COMO MEDIO DE LA EXPERIENCIA HERMENÉUTICA” y escribe un texto en el que expliques con tus palabras qué comprendiste de la lectura. Ilustra tu texto EL LENGUAJE COMO MEDIO DE LA EXPERIENCIA HERMENÉUTICA

El lenguaje como medio de la experiencia hermenéutica no es otra cosa más que la habilidad de poder expresarse ante lo comprendido o interpretado y viceversa, el lenguaje direcciona nuestra comprensión e interpretación según sea “la conversación” mediante la “comunicación” apoyada en el lenguaje. El dialogo o conversación ya sea entre personas

o en el caso de los textos y el intérprete se busca, llevan a una comprensión, en las cual se entiende que comprender es ponerse en el lugar del otro pero no tratando de introducirse en el interior de la otra persona, sino para llegar a un acuerdo en una cosa y no reproducir vivencias. El lenguaje es el medio por el cual nos ponemos de acuerdo, esto es, comprendemos. Comprender, se refiere a fusionar ideas mediante un dialogo para así llegar a un nuevo conocimiento no ponerse como comúnmente dices en su lugar sin entender si quiera que es lo que aqueja al individuo. Esta comprensión se realiza por un método dialectico, las conversaciones giran en torno a un tema que 2 personas van desarrollando... En este camino, encontramos situaciones que dificultan la comprensión, el idioma, por ejemplo, cuando un traductor lee, comprende e interpreta, pero lo que el comprendió en si tú que leíste lo mismo pudiste haber encontrado la verdadera intención del libro imponiendo la idea de algo, en lugar de “comprender”. Por otro lado, la objetividad al igual que el lenguaje llega a ser punto esencial de la hermenéutica y por lo tanto de la interpretación. En conclusión, la hermenéutica es la comprensión, desde el punto de profundidad en los involucrados en el dialogo, por medio del entendimiento más que de la imposición, para construir un conocimiento nuevo o buscar un acuerdo que este acorde a las partes involucradas.

3.- Elige uno de los temas disponibles en la pestaña de la unidad IV. Lee, investiga sobre el tema y platica con tus compañeros de equipo lo que comprenden del tema (pueden abordar el tema desde las ciencias naturales, sociales o ambas).

4.- explica (con tus palabras) cuál es la diferencia entre esta postura y la postura anterior (Postura empírico-analítica) y cuál crees que es la importancia de cada una de ellas para la ciencia.

En la postura empírico analítica como su nombre lo dice, es por observación empírica, en donde se da por hecho que se ha entendido o comprendido la razón de lo que se está haciendo así como la solución de ello. Diferente de la postura fenomenológica, hermenéutica y lingüística en que propone identificar si el sujeto que quiere hacer ciencia sabe comprender lo que observa he aquí donde la palabra comprender resuena otra vez, conceptualizar o concretar sus ideas y describirlas en un lenguaje correcto, ya que se cree que si no se tiene el conocimiento o la habilidad adecuada de expresión clara, precisa y fundamentada, no se puede llevar a cabo la postura empírico-analítico, ya que ésta da por hecho de que el sujeto sabe proponer , expresar y observar adecuadamente. En pocas palabras comprendemos así que la postura empírico-analítico funcione 6o se lleve a cabo, debemos superar o cumplir como máximo la postura fenomenológica, hermenéutica y lingüística para llegar a construir conocimientos nuevos o bien ciencia.

-Mardones, U. (1982). Filosofía de las Ciencias Humanas y Sociales (Primera Edición ed.). Barcelona, España: Fontamara. Recuperado el 23 de Marzo de 2015, dehttps://anacanas.files.wordpress.com/2015/03/filosofia_de_las_ciencias_humanas_y_so ciales_myu.pdf