PERIÓDICO VENTANA DE ALUMNOS PARQUESOL

Ventana de alumnos Junio 2015 Número 4 Contenido:

Excursión del día de la comunidad

María José Yáñez 2ºB)

Hemos hecho una Excursión del día 1 entrevista al jefe del de la comunidad departamento de Bocadillo 1 actividades extra solidario escolares Julio PieActividad del pe2 drahita. Estas son riódico las preguntas que le Actividad del 2 hicimos y lo que nos periódico contestó: Critica literaria 2 crite2 María—¿Que Comic rios se utilizan para Chistes 3 saber que curso va a Critica de cine 3 cada provincia? Finisterre 4 Julio—Nosotros pretendemos que cuan-

do un alumno sale en 2º halla conocido las seis provincias distintas. María—Hay tres provincias que no visitamos, ¿por qué? Julio—No vamos a Soria ya que, la mayor parte del trayecto, estaremos en el autobús y se pierden mucho tiempo; a Ávila se va en otras asignaturas, y Valla-

dolid. Se da por visitada. Lo fundamental es conocer nuestro entorno más próximo, nuestra comunidad autónoma. El objetivo es que hayas visto las seis provincias.

Bocadillo solidario (Alma Cantero 4ºC) Próximas actividades •

Periódico del curso próximo

El bocadillo solidario se desarrolló el pasado martes 12 de mayo. El dinero recaudado en este evento solidario fue enviado al terremoto de Nepal ocurrido recientemente . Con música en el patio, para todos los cursos y un recreo

con un plus de 20 minutos para que alumnos y profesores pudieran comer su bocadillo y pasar por el puesto solidario. Contamos con la participación del grupo de tercero de diversificación para hacer los bocadillos y repartirlos junto

con algunos alumnos y profesores, de los cuales algunos eran jubilados.

Actividad de periódico Esta acabando ya este tercer año que llevamos haciendo la actividad del periódico. Vamos mejorando cada vez mas pero a pasitos cortos. De momento este es el año que mas participación hemos tenido en cuanto a numero de miembros. Al principio del año empezamos con buen ritmo pero no hemos sabido mantenerlo a lo largo del curso, sin embargo acabo el año muy satisfecho por lo antes mencionado: hemos conseguido llegar a un mayor numero de personas ya que a parte de los que vinieron el año pasado han venido

Alas de fuego

mas alumnos a participar. MI intención para el año próximo es seguir organizando esta actividad aunque algunos de los actuales miembros no puedan estar. También espero ver nuevas caras el curso que viene. Feliz verano a todos.

(Maiol González 5ºPimaria Agustinas)

Cinco dragones tienen que salvar el mundo de los dragones. Tienen que traer la paz porque las tres Reinas Malvadas se declaran la guerra unas a otras en su lucha por el trono. Y como consecuencia casi exterminan a las diferentes tribus de dragones. Los protagonistas, cinco dragones de una tribu diferente cada uno, son intrépidos, valientes, divertidos y además buenos “chicos”, en realidad, “buenos dragones”.

Frase de la edición

No siempre lo urgente es lo importante (Fito Cabrales)

(Nicolás García 4ºA)

La historia empieza con una profecía que luego página a página se va cumpliendo. Los cinco dragones salen de sus inmensos huevos. Sus protectores “Los Garras de Paz” les esconden para darles tiempo a crecer y aprender a desarrollar sus poderes. Pero siendo aún muy jóvenes caen en manos de la terrible Escarlata, que les quiere hacer desaparecer para que no se cumpla la profecía. Los dragones intentan huir de ella una y otra vez sin lograrlo… Sufren penalidades pero son héroes y encuentran so-

luciones para todo. En una ocasión es necesario hacerse amigos de los secuaces de una de las Reinas Malvadas. La acción transcurre trepidantemente. Y además hay mucha acción. Los dragones corren una aventura tras otra. A veces se pelean entre ellos, pero en plan broma y divertido. Juntos planean la lucha y la estrategia para deshacerse de las reinas. La historia es tan interesante y sorprendente que no te imaginas lo que va a ocurrir a continuación, así que la lectura se hace interesante y amena. Y si el lector tiene ganas de más una vez terminado el libro, el segundo volumen de la saga se titula “Alas de Fuego: La heredera perdida”.

Tira Cómica (Alma Cantero 4ºC)

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Ventana de alumnos

Chistes

(Todos los participantes de la actividad )

-Si un abogado se -¡Jo!, siempre me tovuelve loco, ¿significa caba a mi. que ha perdido el juicio? -*¿Qué es una gamba que rompe cristales? -*¿Por qué vas a la universidad tan ele- *una gamberra gante? -*¿Cual es el colmo *Porque tengo clase de los colmos?

desde los pelos de un calvo.

PARTICIPA -¿Sabes que si desahucias a un caballo lo descuadras?

-Hay gente que dice que le duele levantarse por las mañanas. *Que un mudo le diga Yo me levanto por las -Van dos en una moto a un sordo que un cie- tardes y problemas a y se cae el segundo y go les esta espiando mi. el del medio dice:

COLABORA AYUDA SONRÍE ASÓCIATE

INSURGENTE (Pablo Fernández 1ºA) Tris, Cuatro, Marcus, Caleb y Peter están viajando hacia Cordialidad. Su visita no dura mucho ya que los traidores de Erudición y Osadía fueron a buscarlos allí, por lo que tuvieron que escapar. Luego llegan hasta una zona segura de donde viven unos abandonados armados. Tris se sorprende al enterarse de que son numerosos y han establecido una sociedad en la que la gente parece feliz. Este grupo tiene una líder, Evelyn. Al día siguiente, Tris y Tobías deciden viajar a la sede de Verdad, otra facción. Al llegar, son detenidos y sometidos a un juicio mediante el suero de la verdad. Número 4

Verdad es atacado por los traidores de Osadía. Durante los días que viven en Verdad, ocurren varios sucesos y discusiones entre Tris y Tobías. Una noche, Tris decide ir a Erudición para acabar con todo este problema por fin, aunque eso suponga dar su vida a cambio. Ese mismo día, Marcus le dice a Tris que sus padres murieron para ocultar una información muy importante y que ya es hora de que se haga pública, pero está en grave peligro porque los ejércitos de Osadía y los abandonados tienen pensado destruir todos los datos en el ataque.

Marcus y Tris deciden ir hasta Cordialidad y avisar de este ataque. En el ataque en la sede de Verdad, Tobías se da cuenta de que Tris ayudó a su padre, y se siente traicionado por ella, ya que él es la persona a quien mas odia. Los demás también se sienten traicionados y la mantienen vigilada en la planta baja del edificio. Llegará un momento en que los líderes sabrán que tienen que ayudar al resto del mundo, y será cuando los divergentes sean más abundantes, aquellos cuyas mentes son más flexibles.

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Periódico Ventana de Alumnos Parquesol Edita: Asociación de Alumnos Dirección: Alma Teresa Cantero Nicolás Jesús García

Correa de transmisión (Antonio Ruiz 2ºB) El 7 y 8 de mayo hemos hecho un proyecto de agrupación de centros de secundaria en Galicia, en Fisterra. Estuvieron los institutos Fin do Camiño (Fisterra, A Coruña), Miguel Catalán (Coslada, Madrid), Arcipreste de Hita (Azuqueca de Henares, Guadalajara), Leonardo da Vinci (San Cugat del Vallés, Barcelona) y el nuestro, Parquesol. Hemos intentado saber algo más sobre las dinámicas de aprendizaje-servicio; es decir, hemos tratado de aprender algunas técnicas para hacer un servicio a la comunidad, a nuestro instituto. Como si fuera una correa de transmisión.

a lu m n o s p a r q u e s o l@ fa d a e. o r g alumnosparquesol.wordpress.org

¡Hazte voluntario!

Hubo una serie de talleres muy variados. Yo estuve en uno de creación audiovisual. Pero también había otros: de redes sociales, de coaching e inteligencia socio-emocional, otro de mapeo digital, uno de teatro y otro de elaboración de productos naturales. En el de creación audiovisual, donde estábamos mezclados alumnos de los cinco institutos de toda España, aprendimos técnicas como los distintos tipos de planos, ángulos de cámara, a hacer los “story board” (dibujar en viñetas todas las escenas del video) y otras cosas. Al final hicimos una parte práctica, que consistía en rodar un corto siguiendo las pautas de los estudios profesionales. También estuve en la dinámica del “world café”. Aquí, a partir de una pregunta nos pusimos la tarea de sacar conclusiones. Íbamos apuntado ideas en un mantel de papel puesto expresamente en la mesa. Al final, hicimos una nube de palabras que resumía nuestras ideas. Me ha parecido una experiencia muy positiva de la que se pueden sacar muchas cosas buenas. Aunque es una pena que haya durado muy poco, hemos conocido muchos proyectos de otros institutos muy interesantes y que se pueden poner en práctica en el nuestro. Este encuentro no solo nos ha permitido conocer personas nuevas, sino también aprender conocimientos útiles que nos pueden servir. Gracias a Jesús, Elena, Cristina y Chema por acompañarnos a Fisterra y a todos los demás involucrados que hicieron posible que se llevara a cabo esta actividad. Esperamos que se repita esta oportunidad y que otros puedan sacar provecho de ella tanto como nosotros.