“LA CALIDAD: NUESTRO COMPROMISO”

PLAN DE APOYO Fecha: Julio / 2.017 Periodo:2 Área o asignatura: SOCIALES y CÍVICA Grado: SEGUNDO Nombres de las educadoras: Gloria Álzate, Diana Marcela González y Maruveni Zapata ESTANDARES

Desarrollo compromisos personales y sociales: Reconozco y respeto diferentes puntos de vista. Comparo mis aportes con los de mis compañeros y compañeras e incorporo en mis conocimientos y juicios elementos valiosos aportados por otros. Participo en actividades que expresan valores culturales de mi comunidad y de otras diferentes a la mía. Participo en actividades que expresan valores culturales de mi comunidad y de otras diferentes a la mía. Reconozco conflictos que se generan cuando no se respetan mis rasgos particulares o los de otras personas Me aproximo al conocimiento como científico (a) social: Reconozco diversos aspectos míos y de las organizaciones sociales a las que pertenezco, así como los cambios que han ocurrido a través del tiempo. Uso diversas fuentes para obtener la información que necesito (entrevistas a mis familiares y profesores, fotografías, textos escolares y otros). Relaciones con la historia y las culturas: Relaciones espaciales y ambientales: Me ubico en el entorno físico y de representación (en mapas y planos) utilizando referentes espaciales como arriba, abajo, dentro, fuera, derecha, izquierda. Relaciones ético políticas: Identifico factores que generan cooperación y conflicto en las organizaciones sociales y políticas de mi entorno y explico por qué lo hacen.

LOGROS

   

Reconoce que pertenece a diferentes grupos e identifica sus características. (familia, colegio y barrio) Conoce y práctica constantemente las normas contempladas en el manual de convivencia Valora la importancia de acuerdos para la convivencia escolar. Respeta y acepta las opiniones de los demás. ASPECTOS GENERALES O INSTRUCTIVO



Mostrar interés, responsabilidad y puntualidad en la realización del taller de refuerzo y demás actividades correspondientes.



Pedir ayuda si se encuentran dificultades al desarrollar el taller y actividades de retroalimentación con tu profesora en horas de clase o al terminar la jornada de 11:45 a 12: 15 m.



Se espera mayor acompañamiento familiar para el desarrollo de las actividades de refuerzo



La nota del refuerzo aparecerá en el registro de calificaciones una vez termine el proceso. CONTENIDO

QUE SE DEBE HACER

COMO SE DEBE HACER

Actividades económicas.

Prestar atención a las explicaciones.

Mi escuela, mi barrio, mi municipio, mi departamento mi país, mi continente.

Participar activamente.

La orientación, los puntos cardinales Mi municipio, historia, barrios, comunas y corregimientos y limites Mapas, planos y convencione s

En las diferentes actividades de clase, pedir la palabra y expresar o contar lo que piensa del tema. Cuando se haga el taller asegurarse que las respuestas estén correctas para que se pueda sustentar.

Consultar sobre las dificultades o dudas de los temas Pedir explicación a la profesora

Consultarle a la profesora si lo necesita.

Realizar y sustentar el taller.

Realizar las tareas y presentarlas a tiempo.

Trabajar en equipo y en forma individual cuando se requiere.

AL TERMINARSE EL PERIODO

Durante las explicaciones. Durante la clase.

Concentrase en el desarrollo de las actividades de clase.

CUANDO SE VA A EVALUAR

Permanecer en el puesto en silencio, prestando atención.

CUANDO SE DEBE HACER

Realiza las tareas en compañía de tu familia o al menos que sean revisados por un mayor. No quedarse atrasado en los temas, hacer un esfuerzo por terminar las actividades. Compartir aportar ideas al equipo cuando se trabaje, demostrando responsabilidad y gusto en las actividades que se le asignen.

En la casa en las horas de la tarde.

Aprovecha las clases de para presentar las actividades y tareas que dejaste de hacer durante el periodo En el aula de clase

Durante la explicación y en el desarrollo de las actividades de clase.

EVALUACION CÓMO SE EVALUARÁ

10% Puntualidad en la entrega del taller y realización de actividades según la fecha. 10% Interés en la solución del taller y realización de actividades. 40% Contenido del taller y actividades 30% Sustentación del taller y actividades 10% Desarrollo de las actividades del cuaderno. TALLER

1. Observa la imagen y contesto las siguientes preguntas:

a .Cuantas personas hay? ____________________________________________ b. Consideras, que cada uno de ellos son importantes para tu desarrollo personal? _____________________________________________________ c. Que valores consideras que pueden haber entre los miembros de una familia? ________________________________________________________ 2. Busca en la sopa de letras, cuatro palabras relacionadas con el tema de las normas. Enciérralas, cópialas abajo y explíquelas. S

R

A

P

D

S

I

D

E

R

R

C

H

O

A

S

I

A

U

L

L

I

P

O

J

N

L

M

D

E

B

E

R

C

I

R

T

B

E

U

O

A

N

O

R

M

A

E

T

____________ ____________ ___________ _____________ Explicación: _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ________________________________________________________________

3. Escribe y dibuja en cada cuadro las normas de comportamiento que debemos tener en lugares públicos como: Colegio

Parque infantil

Calle

4. Escribe tres faltas comunes entre los compañeros y con apoyo del manual de convivencia escribe las sanciones. ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 5. Lee y resuelve:

6. Completa esta ficha sobre tu pueblo o ciudad:

7. Une con una línea las frases hacia las imágenes correspondientes:

8. Escribe debajo de cada dibujo si se trata del campo oa la ciudad:

9. Completa el texto con las palabras del rectangulo:

10. Ubicación del lugar donde se vive: 



Mi departamento es:____________________

la comuna 16 está ubicada en el Municipio de Medellín en el departamento de Antioquia. La comuna 16 limita con un corregimiento. ¿Cuál es?



División administrativa

___________________________

___________________________ _________________

Mi país es: _____________________





Medellín

está

formado

por

___comunas. Belén pertenece a la comuna ______, además por _____

Nombra 4 barrios del municipio de Medellín:



11. Completa las frases.

12. Sigue las instrucciones y completa el recuadro:

13. El siguiente dibujo muestra un ratón que no sabe si comerse un queso, una galleta, un pan o un pastel.

Si decidiera comerse el queso, el ratón tendría que ir hacia: 14. Izquierda 15. Adelante 16. Derecha 17. Atrás 14. Escribe los puntos cardinales, según su ubicación:

15. Coloca cada grupo de palabras en la columna correspondiente.

16. ¿Que transmiten estas imágenes?