‫החוג לחינוך מיוחד‬ ‫‪Department of Special Education‬‬ ‫‪Faculty of Education‬‬ ‫תחומי התמחות של המרצים המורשים להנחות עבודת תיזה‬ ‫ברשימה הנ"ל שמות כל המצרים המוסמכים להנחות‪ .‬מאחר ורשימה זו מתעדכנת לפרקים (מרצים שפרשו‪ ,‬בשבתון‪,‬‬ ‫שנוספו וכו') גם במהלך שנת הלימודים‪ ,‬על התלמיד לעיין ברשימה המעודכנת הנמצאת באתר החוג לחינוך מיוחד‬ ‫בעת תכנון ההתקשרות שלו עם מנחה לתיזה‪ .‬ניתן ליצור קשר גם עם מנחים מחוגים אחרים בפקולטה (סגל סדיר)‬ ‫‪ ‬יש להחתים את המנחה על טופס התקשרות עם מנחה‪ -‬הנמצא באתר החוג‪.‬‬ ‫תחום התמחות‬ ‫שם המרצה‬ ‫פרופ' אבו‪-‬רביעה סלים תהליכי קריאה ורכישת שפה‪ ,‬חינוך לשוני בחברה רב‪-‬תרבותית‪,‬תוכניות התערבות בגיל‬ ‫הרך ובקרב אוכלוסיות בסיכון‪ ,‬קריאה ולקויות קריאה בשפות נוספות‪ ,‬מעבר מיומנויות‬ ‫משפה ראשונה לשפות נוספות ומעבר רטרואקטיבי משפה שנייה ושלישית לשפת האם‪,‬‬ ‫כתיבה יצירתית בשפה ראשונה ושנייה‪.‬‬ ‫‪ .1‬התנהגויות מסכנות עצמי‪ ,‬בפרט בריונות ואובדנות בקרב ילדים ונוער‪.‬‬ ‫ד"ר ג'וי בנטוב‬ ‫‪ .2‬דפוסי התקשרות לדמויות משמעותיות (הורים‪ ,‬מורים‪ ,‬חברים) ותרומתם‬ ‫לפסיכופתולוגיה והתנהגויות מסכנות עצמי‪.‬‬ ‫המנגנונים הקוגניטיביים העומדים בבסיס לקויות נוירו‪-‬התפתחותיות (בייחוד דיסלקציה‬ ‫ד"ר יפית גבאי‬ ‫התפתחותית)‬ ‫תהליכי למידה ועיבוד אודיטוריים ומעורבותם בתפיסת שפה‬ ‫התהליכים הקוגניטיביים המעורבים בלמידת מיומנות‬ ‫דינמיקה משפחתית והשלכותיה על ילדים‪ ,‬משפחה חד‪-‬הורית‪ ,‬המטפל בעבודה הטיפולית‬ ‫פרופ' גוטמן יוסי‬ ‫(אמריטוס)‬ ‫התפתחות קוגניטיבית טיפקלית ואטיפיקלית‬ ‫ד"ר חדד בת שבע‬ ‫ אוטיזם ואספרגר‪ :‬תהליכי עיבוד מידע חזותיים‪ ,‬תפיסת פנים‪ ,‬תבניות של‬‫תנועות עיניים‪ ,‬קוגניציה ורגש‪ ,‬שיטות התערבות בעזרת תהליכים‬ ‫אימפליציטיים לא מכוונים‪ .‬השפעת חסך חושי על התפתחות מערכת הראייה‬ ‫לקויות שפה ותקשורת‪ ,‬יחידים על הרצף האוטיסטי‪ ,‬לקויות התפתחותיות וקוגניטיביות‪,‬‬ ‫ד"ר חצרוני אורית‬ ‫תפיסה ותהליכי רכישת שפה‪ ,‬רכישת מיומנויות חברתיות‪ ,‬טכנולוגיות סיוע ושימושי‬ ‫המחשב בחינוך המיוחד‪ ,‬הליכי מחקר יחידניים‬ ‫הקשר בין התפתחות שפה דבורה ושפה כתובה (מורפולוגיה ותחביר)‪ ,‬דו‪-‬לשוניות ורכישת‬ ‫פרופ' לייקין מרק‬ ‫שפה (תקינה ואבנורמאלית)‪ ,‬דו לשוניות ויצירתיות‪ ,‬עיבוד מידע לשוני וחקר נוירוקוגניטיבי‬ ‫של מחוננות‪.‬‬ ‫הליכים חישוביים בפענוח מילים כתובות בקוראים תקינים ולקויי קריאה‪ ,‬קשב מתמשך‬ ‫ד"ר לם אורן‬ ‫ותהליכי עיבוד וארגון מידע‪ ,‬ליקויים בקשב חזותי דיאגנוסטיקה של כשלים ספציפיים‬ ‫(אמריטוס)‬ ‫בתהליכי עיבוד קוגניטיבי‪ ,‬פיתוח מבחנים דיאגנוסטיים לאיתור כשלים קוגניטיביים‬ ‫ספציפיים‬ ‫‪ .1‬חקר תהלי שפה‪ ,‬קריאה וחשיבה בקרב תלמידים חרשים‪ ,‬תלמידים עם לקות למידה‪,‬‬ ‫פרופ' מילר פול‬ ‫תלמידים שהם על הספקטרום האוטיסטי ותלמידים רגילים‪.‬‬ ‫‪ .2‬פיתוח וחקר שיטות‪/‬כלי התערבות – ממוחשבות ולא ממוחשבות – המיועדים להעצמת‬ ‫יכולת הלמידה באוכלוסיות הנ"ל‪.‬‬ ‫‪ .3‬חקר תהליך הקריאה בשפות שונות‪.‬‬ ‫ד"ר איריס מנור בנימיני ‪ .1‬התמודדות של הורים ואחים לבוגרים עם לקויות בין ובתוך קהילות שונות (בדואים‪,‬‬ ‫חרדים דרוזים)‬ ‫‪ .2‬עבודת צוותים רב‪-‬מקצועיים ‪ ,‬כולל שיתוף פעולה בין מומחים והורים לילדים עם‬ ‫צרכים מיוחדים‬ ‫‪ .3‬מודלים חדשניים לעבודה בבתי ספר מיוחדים‬ ‫הבנת נקרא‪ ,‬קוגניציה ורגש‪ ,‬תהליכים מטאקוגניטיבים בקריאה‪ ,‬תפיסות עצמיות‪ ,‬תצוגה‬ ‫פרופ' קציר תמי‬ ‫ויזואלית וקריאה‪.‬‬ ‫אוניברסיטת חיפה‪ ,‬שדרות אבא חושי ‪ ,199‬הר הכרמל‪ ,‬חיפה‪ ,‬מיקוד ‪ ,3498838‬טל‪ ,04-8249356 :‬פקס‪04-8249353 :‬‬ ‫‪University of Haifa, 199 Aba-Hushi Avenue, Mount Carmel, Haifa, 3498838, Israel, Fax. 04-824-9353‬‬

‫החוג לחינוך מיוחד‬ Department of Special Education Faculty of Education

04-8249353 :‫ פקס‬,04-8249356 :‫ טל‬,3498838 ‫ מיקוד‬,‫ חיפה‬,‫ הר הכרמל‬,199 ‫ שדרות אבא חושי‬,‫אוניברסיטת חיפה‬ University of Haifa, 199 Aba-Hushi Avenue, Mount Carmel, Haifa, 3498838, Israel, Fax. 04-824-9353