SYLLABUS DE ESPACIO ACADÉMICO Código: 2000-F-619
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Emisión: 22 - 07 - 2014
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IDENTIFICACIÓN DIVISIÓN/ VUAD:
DIVISION DE CIENCIAS ECONOMICAS Y ADMINISTRATIVAS
FACULTAD/ DEPARTAMENTO/ INSTITUTO: PROGRAMA ACADÉMICO:
NEGOCIOS INTERNACIONALES
NEGOCIOS INTERNACIONALES
NOMBRE DEL DOCENTE: DENOMINACIÓN DEL ESPACIO ACADÉMICO (asignatura, curso, módulo, campo disciplinar, área de un campo) International Business Management-
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CÓDIGO DEL ESPACIO ACADÉMICO:
CARÁCTER DEL ESPACIO ACADÉMICO: NÚMERO DE CRÉDITOS 3 METODOLOGÍA DEL ESPACIO:
Teórico
Teórico - práctico
NÚMERO DE HORAS DE T.P.
PRERREQUISITOS
Práctico
NÚMERO DE HORAS T.I.
4 Horas
Presencial
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4 horas
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Virtual
Distancia
N/A
PERTENECE AL COMPONENTE OBLIGATORIO
PERTENECE AL COMPONENTE FLEXIBLE
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CORREQUISITOS
N/A
PERTENECE AL COMPONENTE OBLIGATORIO
PERTENECE AL COMPONENTE FLEXIBLE
English Business I
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English Business II
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E – Commerce
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E – Marketing
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UBICACIÓN DEL ESPACIO ACADÉMICO This is a junior- or senior-level undergraduate course in international management strategy, with a focus on the foundations of global corporate success of large multinational enterprises (MNEs). Virtually every management decision being made today is influenced by international events, and naive thinking about international politics, economics, cultures, exchange rates and foreign competitors can have quick and adverse effects on a firm’s bottom line. The objective of this international management strategy course is to provide relevant theoretical and practical insights to advanced undergraduate students so that the real world of international business is better understood.
PROPÓSITOS DEL ESPACIO ACADÉMICO The main course objectives are, to provide a critical overview of the most influential international management strategy literature with a focus on both conceptual and practical, managerial insights. This overview should help advanced undergraduate students to obtain a better understanding of the complexity and the challenges associated with managing a large multinational network. Second, to prepare advanced undergraduate students for a professional career in an MNE by focusing primarily on the dynamic components of international management strategy and the change processes associated with such strategy. Third, to develop some practical skills, namely through preparing and making presentations, and writing a coherent academic research paper.
ARTICULACIÓN CON EL NÚCLEO PROBLÉMICO How to lead organizations in a global market into competitive challenges?
METODOLOGÍA 1. Critical analysis: The readings and activities for class will challenge students to critically analyze the information presented to them and to come to individual conclusions about them. 2. Creativity: A lot of the information and research that has been created for this field has been developed in countries and regions other than our own. Many class activities will center on using creativity founded on facts to apply those lessons to our specific context, and to dream up new strategies for success. 3. Following instructions: Closely following all instructions is a valuable life and professional skill that will be stressed in this class. Students will be expected to follow all instructions to a fault, and to expect sanctions if they don’t: whether instructions on the class start time, font size, or what questions to study for, they must all be minutely followed. 4. Personal accountability: As university students, and especially as students who are soon to graduate, you will be expected to be responsible for your actions. In the class, I will play the role of a facilitator, answering questions, clarifying instructions, and guiding students who need assistance, but anything you do—or don’t do—after that is your responsibility. 5.
Problem/situation analysis.
6. Reading: This is a reading-heavy class. That means that you will be expected to do a significant but manageable number of readings per week (usually two). The readings will be in English, and some of them are not necessarily simple,
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but they do represent the basis for our field of study, that is to say, they are the most important readings you will ever do in your time in university. That makes them worth reading, understanding, and discussing. 7. Self-improvement: You are taking this class with the expectation of learning something new. That means that there may be many things that will be new to you (new knowledge, new ways of doing class, new and higher expectations from my part). As such, you may not do everything perfectly from the beginning, but you will be expected to seek continuous self-improvement. For my part, I will do my best to assist you in that process. 8. Sense of timing: Timing is of the essence. Arriving to class on time, delivering your documents on time, sending excuses on time, even knowing when to use or not use your phones, all of these are related to this skill. The rule is: early is on time, on time is late, and late is unacceptable. 9.
Theoretical problem solving.
CONOCIMIENTOS PREVIOS PARA INICIAR EL ABORDAJE DEL ESPACIO ACADÉMICO Students must have English skills, in which students have studied English 1, 2, 3, 4 and 5 in the first five semesters and additionally Business English 1, Business English II, E-Marketing and E – Commerce.
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Identifica las oportunidades de Negocios en los mercados internacionales, para diseñar los planes idóneos que permitan posicionar a las organizaciones, al país y a la región en el cambiante contexto internacional. Identifica las oportunidades de Negocios en los mercados internacionales, para diseñar los planes idóneos que permitan posicionar a las organizaciones, al país y a la región en el cambiante contexto internacional. Identifica las oportunidades de Negocios en los mercados internacionales, para diseñar los planes idóneos que permitan posicionar a las organizaciones, al país y a la región en el cambiante contexto internacional.
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COMUNICAR
OBRAR HACER
COMPRENDER
COMPETENCIA
GENÉRICA (G)/ ESPECÍFICA (E)
SEMANA/ SESIÓN
DIMENSIONES DE LA ACCIÓN HUMANA, COMPETENCIAS, CONTENIDOS Y ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS A DESARROLLAR
x
UNIDADES TEMÁTICAS/ EJES TEMÁTICOS/ CONTENIDOS
a. Five Forces Model b. Three Generic Competitive Strategy c. Porter’s Value Chain
ESTRATEGIA(S) DIDÁCTICA(S)
Quiz; case study analysis
ESTRATEGIA(S) EVALUATIVA(S)
1.
Honda’s ‘answers’ to the seven basic questions in international strategy
formation
d. The Boston Consulting Group Model
Quiz; case study analysis X
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The Critical Role of Firm-Specific Advantages (FSAs) The Nature of Home Country Location Advantages
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2.
Four Seasons’ ‘answers’ to the seven basic questions in international strategy
formation
Quiz; case study analysis
3. 4.
3M, the spirit of innovation IKEA
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Identifica las oportunidades de Negocios en los mercados internacionales, para diseñar los planes idóneos que permitan posicionar a las organizaciones, al país y a la región en el cambiante contexto internacional.
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Identifica las oportunidades de Negocios en los mercados internacionales, para diseñar los planes idóneos que permitan posicionar a las organizaciones, al país y a la región en el cambiante contexto internacional.
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Identifica las oportunidades de Negocios en los mercados internacionales, para diseñar los planes idóneos que permitan posicionar a las organizaciones, al país y a la región en el cambiante contexto internacional. Identifica las oportunidades de Negocios en los mercados internacionales, para diseñar los planes idóneos que permitan posicionar a las organizaciones, al país y a la región en el cambiante contexto internacional. Identifica las oportunidades de Negocios en los mercados internacionales, para diseñar los planes idóneos que permitan posicionar a las organizaciones, al país y a la región en el cambiante contexto internacional.
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Emisión: 22 - 07 - 2014 The Problem with Host Country Location Advantages
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5.
6.
Quiz; case study analysis
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The rise, fall and resurgence of industrial hot spots: the experience of Silicon Valley and Boston’s Route Shiseido: becoming an insider in the perfume business in France
7.
Coping with the four dimensions of distance in the international expansion of Starbucks.
8.
Wal-Mart’s retreat from Germany: how distance made the replication of a domestically successful model impossible Globalizing corporate R&D at Siemens
International Innovation
Quiz; case study analysis
International Sourcing Production
Quiz; case study analysis
11. Defining the roles of manufacturing plants at Flextronics
Quiz; case study analysis
12. Avon: dancing with volatile exchange rates
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and
9.
10. Sony: managing the international R&D Network
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International Finance X
Quiz; case study analysis
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Combining FirmSpecific dvantages X
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13. Porsche: fighting with currency swinging
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Emisión: 22 - 07 - 2014 International Marketing
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Identifica las oportunidades de Negocios en los mercados internacionales, para diseñar los planes idóneos que permitan posicionar a las organizaciones, al país y a la región en el cambiante contexto internacional.
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Quiz; case study analysis
14. Getting rid of the nickname ‘Interwho’?: Launching Stella Artois as the global brand at InBev (formerly Interbrew)
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Managing Managers in the Multinational Enterprise
Quiz; case study analysis
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Foreign Distributors
Quiz; case study analysis
16. The direct sales model or a ‘dual system’ model: Dell’s distribution strategy in China
Strategic Partners
Quiz; case study analysis
Managing Expatriates at LVMH
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Alliance
17. Danone’s affair in China
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Mergers Aqcuisitions
and Quiz; case study analysis
18. CEMEX: Growing and growing stronger
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a la región en el cambiante contexto internacional.
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Identifica las oportunidades de Negocios en los mercados internacionales, para diseñar los planes idóneos que permitan posicionar a las organizaciones, al país y a la región en el cambiante contexto internacional. Identifica las oportunidades de Negocios en los mercados internacionales, para diseñar los planes idóneos que permitan posicionar a las organizaciones, al país y a la región en el cambiante contexto internacional. Identifica las oportunidades de Negocios en los mercados internacionales, para diseñar los planes idóneos que permitan posicionar a las organizaciones, al país y a la región en el cambiante contexto internacional.
The Role of the Emerging Economies X
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Quiz; case study analysis
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Corporate Social Responsability X
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Quiz; case study analysis
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Corporate Enviromental Sustainability x
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19. AIG: Filling the institutional voids in China
20. Sweatshop wars: Nike and its opponents in the 1990s
21.
Quiz; case study analysis
Shell’s environmental management strategy
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CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
First Cut (35%) Exposition Review (50%) Quizzes and Participation (50%) Second Cut (35%) Exposition Review (50%) Quizzes and Participation (50%) Third Cut (30%) Final Exam (100%)
BIBLIOGRAFÍA, WEBGRAFÍA Y OTRAS FUENTES Bartlett, C.A. and S. Ghoshal. “Tap Your Subsidiaries for Global Reach.” Harvard Business Review 64 (1986): 8794. Black,
J.S. and H.B. Gregersen. “The Right Way to Manage Expats.” Harvard Business Review 77 (1999): 52-63.
Ferdows, K. “Making the Most of Foreign Factories.” Harvard Business Review 75 (1997): 73-88.
Ghemawat, Pankaj. “Distance Still Matters: The Hard Reality of Global Expansion.” Harvard Business Review 79 No. 8 (2001): 137-147.
Khanna, T., K.G. Palepu and J. Sinha. “Strategies that Fit Emerging Markets.” Harvard Business Review 83 (2005): 6376.
Kuemmerle, Walter. “Building Effective R&D Capabilities Abroad.” Harvard Business Review 75 (1997): 61-70.
Lessard, D.R. and J.B. Lightstone. “Volatile Exchange Rates can Put Operations at Risk.” Harvard Business Review 64 (1986): 107-114.
Levitt, Theodore. “The Globalization of Markets.” Harvard Business Review 61 (1983)
Porter, Michael E. “The Competitive Advantage of Nations.” Harvard Business Review 68 (1990): 73-93.
Prahalad, C.K. and G. Hamel. “The Core Competence of Corporations.” Harvard Business Review 68 (1990): 79-91.
Verbeke, Alain. International Business Strategy. Cambridge, MA: Cambridge University Press, 2009. V°B° COORDINADOR DE ÁREA, MÓDULO Y/O CAMPO DE FORMACIÓN
FIRMA DEL DOCENTE
FECHA DE ELABORACIÓN:
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FECHA DE ACTUALIZACIÓN:
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