Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan

STRATEGI PENGAJARAN & PEMBELAJARAN

STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Strategi pengajaran dan pembelajaran

Teori perkembangan kanak-kanak Teori pembelajaran yang sesuai

Pendekatan Bertema Pendekatan Berasaskan Projek Pendekatan Inkuiri Pembelajaran Bersepadu Pendekatan/Kaedah Pengajaran dan Pembelajaran

Pembelajaran Berdasarkan Kepelbagaian Kecerdasan Pembelajaran Kontekstual Pembelajaran Masteri Pembelajaran Berpusatkan Murid

Belajar Melalui Bermain

Pendekatan Bertema

Pendekatan bertema

Pengurusan p&p melalui satu tema atau topik yang dipilih bersesuaian dengan masa, tempat, minat, latar belakang dan tahap perkembangan murid

1 2 3

4

Mengintegrasikan pelbagai bidang pembelajaran

Murid berpeluang untuk membina kemahiran dan mempelajari topik-topik tertentu dalam ruang lingkup yang lebih luas

Kemahiran dan konsep yang akan dikuasai oleh murid perlu disesuaikan dengan tema pembelajaran

Pelaksanaan Strategi Bertema

Mengenal pasti tema yang sesuai

Pelibatan ibu bapa

Menjana idea berkaitan dengan tema

Pelaksanaan Aktiviti

Mencipta web tema

Menyediakan persekitaran kelas dan pusat pembelajaran yang bersesuaian dengan tema

Membuat sumbangsaran berdasarkan topik

Mengenal pasti aktiviti berdasarkan tunjang

1. Mengenal pasti tema yang sesuai. Diri Saya Alam Sekitar

Alam Bahan

Tema Negara Saya

Dunia Teknologi Alam Fizikal

2. Menjana idea berkaitan dengan tema

Sumbangsaran dalam kalangan guru dan murid

3. Mencipta web tema Jenis haiwan Tempat tinggal

Kawasn sesuai dijadikan ladang

Ladang Kerja di ladang

Makanan haiwan

4. Membuat sumbangsaran berdasarkan topik

5. Mengenal pasti aktiviti berdasarkan Tunjang

Tunjang Ketrampilan Diri Bekerjasama dan saling bantu-membantu semasa aktiviti kumpulan dijalankan

Tunjang Komunikasi Bahasa Malaysia Menyoal dan menjawab soalan mudah Menyebut dan menyurih huruf S Bahasa Inggeris Talk about their favourite farm animals Identify the beginning sound of quail (q)

Haiwan di Ladang Tunjang Kerohanian, Sikap dan Nilai Pendidikan Islam Menunjukkan kasih sayang terhadap haiwan Pendidikan Moral Bersyukur dan berterimakasih terhadap sumbangan haiwan di ladang

Tunjang Perkembangan Fizikal dan Estetika Perkembangan Fizikal dan Kesihatan Permainan menunggang kuda Melukis kandang dengan menggunakan pembaris Kreativiti Menyanyi lagu haiwan di ladang Meneroka pergerakan kreatif haiwan di ladang

Tunjang Sains dan Teknologi Matematik Awal Memadan dan mengelaskan haiwan di ladang Padan satu dengan satu SainsAwal Bercerita tentang kitar hidup haiwan di ladang

Tunjang Kemanusian Mendengar dan menghayati cerita rakyat tentang haiwan di ladang

6. Menyediakan persekitaran kelas dan pusat pembelajaran yang bersesuaian dengan tema

7. Pelaksanaan Aktiviti

7. Pelaksanaan Aktiviti …

7. Pelaksanaan Aktiviti …

8. Pelibatan ibu bapa

Pendekatan Berasaskan Projek

Pendekatan Berasaskan Projek

Penyiasatan secara mendalam, berkaitan dengan topik dunia sebenar

Berfokuskan tugasan amali secara sistematik/terancang dalam jangka masa yang tertentu

Fasa-fasa pembelajaran berasaskan projek

Fasa 1 : Permulaan

Fasa 2 : Perkembangan

Fasa 3 : Kesimpulan

FASA 1 : PERMULAAN 1. Sumbang saran tentang topik projek

2. Pengumpulan maklumat

3. Kanak-kanak akan berkongsi pengalaman dan maklumat yang diperolehi daripada pelbagai sumber

FASA 1 : PERMULAAN …… 4. Melukis, menulis, membina, main peranan dan lain-lain aktiviti untuk mengambarkan pengetahuan dan pengalaman sediaada

5. Mengemukakan soalan berdasarkan kepada pengetahuan yang diperolehi

6. Berkongsi pengalaman sendiri tentang topik

FASA 2: PERKEMBANGAN 1

• Bersedia untuk membuat kerja penyiasatan

2

• Menemubual orang yang mahir tentang topik yang dipilih

3

• Melawat/mengunjungi tempat untuk mendapatkan maklumat

4

• Menjemput pakar ke kelas untuk demostrasi, tunjuk cara atau perkongsian topik projek

FASA 2: PERKEMBANGAN …… 5

• Membuat satu gambaran sebenar dan membuat nota

6

• Melukis, mewarna, menulis, mengira, membuat peta untuk mewakili satu pembelajaran baru

7

• Mengumpul maklumat projek di perpustakaan, melayari internet, majalah, video, buku dan lain-lain

8

• Mendokumentasikan hasil projek dalam pelbagai bentuk

FASA 3: KESIMPULAN 1

4

Berkongsi maklumat mengenai projek

2

Megimbas kembali/membuat refleksi /maklum balas dan penilaian projek

3

Menilai projek melalui pemerhatian dan perbincangan Boleh membuat rumusan untuk projek yang dilaksanakan

Panduan Proses Pelaksanaan Pembelajaran Berasaskan Projek Membuat refleksi, rumusan, imbas kembali dan penilaian projek. Menpamerkan hasil projek Pembentangan, penilaian dan pemurnian tugas

Pelaksanaan dan perancangan secara berperingkat

Memerhati minat murid, memberi rangsangan dan menbimbing murid pada permulaan projek.

Penilaian dilaksanakan sepanjang tempoh projek

Guru memberikan bimbingan dan pemantauan

Tugasan projek perlu mengambil kira keupayaan dan kemampuan pelajar Menentukan jadual kerja bersama murid

Membimbing murid untuk membentuk kumpulan kecil

Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Bersepadu di Pusat Pembelajaran

Fasa 1 : Pengenalan

Strategi Pengajaran dan Pembelajaran di Pusat Pembelajaran:

Fasa 2 : Pelaksanaan aktiviti

Fasa 3 : Refleksi

Fasa 1: Pengenalan Persediaan Sebelum

Bahan dan alatan sedia ada

Merancang berasaskan: Objektif pembelajaran

Minat dan kecenderungan murid

Fasa 1: Pengenalan… Persediaan semasa

Kumpulkan murid dan memperkenalkan pusat-pusat pembelajaran

Menjelaskan peraturanperaturan

Fasa 1: Pengenalan… Persediaan semasa

Menunjuk cara penggunaan bahan dan peralatan Memberi peluang kepada murid untuk mencuba bahan dan peralatan

Fasa 2: Pelaksanaan Aktiviti Murid diberi peluang untuk memilih pusat pembelajaran yang diminati Murid bergerak ke pusat pembelajaran yang telah dipilih.

Murid meneroka di pusat pembelajaran

Guru berperanan sebagai fasilitator

Fasa 2: Pelaksanaan Aktiviti … Guru membuat pemerhatian dan merekodkannya

Memastikan murid menyimpan bahan dan peralatan serta mengemaskan pusat pembelajaran

Mengambil kira elemen keluwesan dan aktiviti yang menggembirakan dalam menjalankan aktivit

Fasa 3: Refleksi Murid berkumpul semula

Murid digalakkan berkongsi pengalaman atau hasil dapatan Memastikan murid yang berkongsi pengalaman tidak terhad kepada murid atau kumpulan yang tertentu sahaja

Carta Alir Pelaksanaan Pusat Pembelajaran Merancang PUSAT PEMBELAJARAN

Sedia bahan / alatan asas di setiap pusat pembelajaran

Perancangan

Susun atur yang sesuai berdasarkan ruang, keperluan dan keselamatan

FASA 1 Pengenalan kepada pusat pembelajaran FASA 2 Perlaksanaan aktiviti di pusat pembelajaran FASA 3 Refleksi bersama murid

Refleksi Guru PENTAKSIRAN

Pengajaran dan Pembelajaran

Penambahbaikan

Menetapkan objektif / standard pembelajaran berasas KSPK untuk setiap pusat pembelajaran

Contoh Rancangan Pelajaran di Pusat Pembelajaran

Contoh Rancangan Pelajaran di Pusat Pembelajaran Kreativiti dan Kraf

Rekod Pengunaan Pusat Pembelajaran Murid Mac PERKARA : _______________________________________

Bil.

Nama

1 Arifin

Pusat Pembelajaran Block & Penerok Kraf & Kreatif Bahasa Drama Puzzle aan

√ √

2 Alvin Tai

3 Aiman

√

4 Chia Ke Xin

√

√

5 Haris 6 Heng Jing Hwa 7 Praween

√

√

Contoh Pelaksanaan di Pusat Pembelajaran

Contoh Pelaksanaan di Pusat Pembelajaran…

Contoh Pelaksanaan di Pusat Pembelajaran…

Terima Kasih