UNIVERSIDAD DEL VALLE INSTITUTO DE EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA ASIGNATURA: DIDÁCTICA DE LAS ARTES VISUALES CÓDIGO: 403056M CRÉDITOS: 3 PERÍODO ACADÉMICO: FEBRERO – JUNIO 2005 PROFESORES: CARLOS JULIO POSSO Y JULIAN PALAU

PRESENTACIÓN: podemos pensarnos unas didácticas de las artes visuales? Será que la didáctica de las artes (a diferencia) de las ciencias y las tecnologías, conforman unos campos específicos? Es pertinente ahora la reflexión de los conceptos de pedagogía y didáctica para la formación del licenciado en Artes Visuales? Recurrir a estos interrogantes significa ampliar los conocimientos hacia disciplinas como la psicología, la estética, la filosofía, la sociología y los saberes que dan cuenta de lo humano. Para comprender la dimensión de la didáctica es menester volver la mirada a ese andamiaje complejo de las instituciones educativas por donde circulan los saberes y los sujetos. Es también indagar lo sensible, lo subjetivo, lo emocional y sus lugares en la cadena evolutiva del niño, el adolescente, el adulto; sus contextos culturales y políticos en consecuencia con los dispositivos de control simbólico que agencian las instituciones educativas y las leyes generales de educación en Colombia. PROPÓSITOS •

compartir en un diálogo crítico la ley general de la educación y proponer una reflexión escrita desde el campo de las didácticas artísticas.

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Investigar el campo de la didáctica en las artes visuales en los PEI de instituciones (en la ciudad de Cali) públicas y privadas de educación: Formal (Preescolar, básica y media) No formal Informal Para Adultos

Grupos Étnicos Personas con limitaciones o capacidades excepcionales Rehabilitación social Campesino y rural •

Diseñar proyectos didácticos en las artes visuales definiendo los destinatarios.

TEMÁTICAS •

Didáctica de las Artes Visuales

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Prácticas conceptuales de la didáctica en nuestro contexto educativo colombiano.

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Arte actual – Pedagogía. Lo pertinente en este campo de reflexión es la puesta en esencia de las experiencias estéticas actuales y los proyectos pedagógicos.

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Tecnologías (educativas y didáctica en Artes Visuales)

METODOLOGÍA En el proceso metodológico es preferible el trabajo en equipo donde el profesor coordina el proyecto de investigación de cada grupo. Es indispensable para el diseño, aplicación y evaluación de los proyectos didácticos: establecer acuerdos entre el instituto de pedagogía y las entidades educativas en las que se va a realizar el estudio de campo. EVALUACIÓN 40% Proyecto de Investigación 40% Propuesta de las estrategias didácticas Resuelta en módulos – cartilla – objetos – expuestos al grupo 20% Reseñas (en grupo) del tema seleccionado RECURSOS: Textos – vídeos – internet – materiales sintéticos – naturales – instituciones educativas.