Number: 

Name    

 

 

 

 

 

 

 Period   

 Date   

 

 

 

7th Grade Character Day  Friday, October 30th   You will be researching a historical figure from the 7th grade social studies curriculum and presenting a speech  about your chosen “character.”    The requirements for this activity are:    1. Select a historical figure from the attached list of historical figures within the 7th grade curriculum (First  Americans‐Civil War era).      2. Return this sheet with your three top choices and a parent signature by Thursday, October 8th.  You must have  a signed sheet BEFORE you can sign up for a historical figure.      3. On Thursday, October 8th and Friday, October 9th you will be able to sign up for your historical figure in room  222.  Sign‐ups are first come, first serve.      4. In Social Studies and in English you will research your historic person to learn more about his / her life and  accomplishments and fill in the questions in this packet.    5. Come to school dressed in character.    6. Do a 60‐90 second presentation on how your character made a significant impact on history.  You should  become your character during the presentation.    7. Memorize your oral presentation – It is recommended that you write your speech on a 3x5 card.  You can  have the card with you at the event as a last resort.    Take the costume and presentation into account when choosing your historical figure.  You should not be  spending money on your costume. You should not plan on renting an outfit for the day.  Creativity counts, so  you should look around your house to determine what you can use for your costume.       Historic Person:     1st Choice:  __________________________________________________________________________    2nd Choice:  __________________________________________________________________________    3rd Choice:  __________________________________________________________________________      Parent / Guardian Signature:  ___________________________________________________________      Parents are invited to watch their child’s presentation.  As the order of the presentations is based on the historical  time period of the character chosen, we will not know when your child will be presenting until sign‐ups are over.   Once the list has been established, it will be posted on the team website as well as on Mrs. Gray’s class website  and Mrs. Young’s class website so you may plan accordingly.   

Character Day Student List  Pre‐Colonial  Cabot, John    Champlain, Samuel de  Columbus, Christopher  Hiawatha    Hudson, Henry    Leon, Juan Ponce de  Squanto     Tecumseh      Colonial America   Appleseed, Johnny  (John Chapman)  Baltimore, Lord George  Boone, Daniel    Bowie, James “Jim”  Bradford, William   Clark, William    Crockett, Davy    Franklin, Benjamin  Hooker, Thomas    Houston, Samuel   Irving, Washington        Jones, John Paul    Lewis, Merriwether  Mather, Cotton      Oglethorpe, James  Penn, William    Smith, John    Standish, Myles    Stuyvesant, Peter   Williams, Roger          Winthrop, John      American Revolution   Adams, John    Adams, Samuel    Allen, Ethan          Arnold, Benedict    Hale, Nathan    Hancock, John    Henry, Patrick    Jefferson, Thomas  Paine, Thomas          Revere, Paul    Roger, Major Robert  Washington, George       

MALE CHARACTERS Constitution & Nation Building     Explorer  Beckwourth, James      Explorer  Burr, Aaron        Explorer  Hamilton, Alexander      Tribal Leader  Jay, John        Explorer  Key, Francis Scott     La Salle, Robert Cavalier      Explorer      Interpreter, Indian Guide  Madison, James    Marshall, John        Shawnee Indian Chief  Monroe, James      Pike, Zebulon      Pontiac           Frontiersman  (Ottawa Nation Leader)        Maryland Colonial leader  Sequoya   Sherman, Roger        Frontiersman  Pioneer                      Pilgrim leader  Changing Nation     Explorer  Calhoun, John C.        Frontiersman  Clay, Henry        Inventor, Patriot  Jackson, Andrew        Puritan Minister  Poe, Edgar Allan        Soldier, Frontiersman  Webster, Daniel      Webster, Noah        Author, The Legend of  Young, Brigham          Sleepy Hollow      Naval Officer  Industrial Revolution     Explorer  Cartwright, Alexander      Salem Witch figure  Deere, John        Colonial Governor  Founder of Pennsylvania  Fulton, Robert          Pilgrim leader  Goodyear, Charles      Pilgrim leader  Hunt, Walter        Colonial Governor            Founder Rhode Island  Morse, Samuel          Colony  Pullman, George Mortimer    Colonial Governor  Whitney, Eli        Age of Reform         Patriot, President  Brown, John  Douglas, Stephen       Colonial Leader      Soldier, Green Mountain  Douglass, Frederick  Garrison, William Lloyd      Boys            Traitor  Lincoln, Abraham       Spy  Thoreau, Henry David      Patriot    Patriot  Turner, Nat        President      Patriot, author Common  Civil War Period     Sense  Booth, John Wilkes      Patriot  Craft, William        Patriot  Custer, George        General, President  Davis, Jefferson        Grant, Ulysses S.       

Mountain man  Vice‐President  Statesman, Politician  Colonial Leader  National Anthem  Explorer  President  Supreme Court Justice  President  Explorer  Writer  Writer  Colonial Leader 

Politician  Politician  President  Author, Poet  Lawyer, Politician  Dictionary Creator  Mormon leader 

Baseball Inventor  Inventor  Steamship Inventor  Rubber Inventor  Inventor, Sewing   Machine  Inventor, Telegraph  Inventor, Pullman Car  Inventor Cotton Gin 

Abolitionist  Politician  Abolitionist, Writer  Abolitionist, editor of    The Liberator  President  Author, Naturalist  Slave Rebellion 

Presidential Assassin  Escaped Slave  General  Confederate President  Union General, President 

Civil War Period (continued)  Hill, Ambrose Powell    General  Hood, John Bell      Union General  Jackson, Stonewall    Confederate General  James, Jesse      Outlaw  Lee, Robert E.      Confederate General  Meade, General George    Union General  Sherman, William Tecumseh  Union General,             President    FEMALE CHARACTERS  Pre‐Colonial  Bradstreet, Anne     Poet  Hutchinson, Anne    Puritan Leader  Lee, Mother Ann      Religious Leader, Shakers    Colonial America   Bishop, Bridget                       Salem Witch figure  Jemison, Mary      Captured by Indians  Nurse, Rebecca      Salem Witch figure  Pocahontas      Native American Princess  Putnam, Sr., Ann      Salem Witch figure  Sacagawea      Native American Guide  Tituba        Salem Witch figure  Ward, Nancy      Cherokee Leader  Washington, Martha    First Lady  Wheatley, Phillis      African American Poet    American Revolution   Adams, Abigail      First Lady  Arnold, Peggy Shippen    Wife, Benedict Arnold  Gannett, Deborah Sampson  Continental soldier  Jefferson, Martha    First Lady  Ludington, Sybil      Revolutionary spy  Pitcher, Molly      Patriot  (Mary Ludwig Hays)  Reed, Esther DeBerdt    Humanitarian   Patriot, American flag  Ross, Betsy      Strong, Anna      Writer, Revolutionary spy  Warren, Mercy Otis    Historian    Constitution & Nation Building   Adams, Louisa      First Lady  Madison, Dolley      First Lady  Monroe, Elizabeth    First Lady    Changing Nation   Harrison, Anna      First Lady  Jackson, Rachel      First Lady  Lyon, Mary      Founder Mount Holyoke          College   

 

FEMALE CHARACTERS  Changing Nation  (continued)  Mitchell, Maria      Astronomer  Polk, Sarah      First Lady  Winnemucca, Sarah    Translator    Industrial Revolution   Hale, Sarah Josepha    Godey’s Lady’s Book          Editor    Age of Reform   Alcott, Louisa May    Author  Anthony, Susan B     Abolitionist, Suffragist  Barton, Clarissa (Clara)    Founder of Red Cross  Blackwell, Elizabeth    Doctor, Suffragist  Bloomer, Amelia Jenks    Suffragist  Dickinson, Emily      Poet  Dix, Dorothea      Health care reformer  Grimke, Angelina     Abolitionist  Grimke, Sarah      Abolitionist  Howe, Julia Ward     Wrote ‘Battle Hymn of                                                                   The Republic’  Jacobs, Harriet      Slave, Author  Keckley, Elizabeth    Freed Slave, Seemstress   Lincoln, Mary Todd    First Lady  Lockwood, Belva      Lawyer  Mott, Lucretia      Abolitionist, Suffragist  Stanton, Elizabeth Cady    Abolitionist, Suffragist    Abolitionist, Suffragist  Stone, Lucy Blackwell  Stowe, Harriet Beecher    Abolitionist, Author Uncle          Tom’s Cabin  Taylor, Margaret      First Lady  Truth, Sojourner      Abolitionist, Suffragist  Tubman, Harriet      Abolitionist, Underground          Railroad  Walker, Mary Edward    Doctor, Suffragist  Willard, Emma      Educator    Civil War Period   Bickerdyke, Mary Ann Ball   Civil War Nurse  Boyd, Belle                    Civil War spy      Escaped Slave  Craft, Ellen  Cushman, Pauline    Civil War spy  Davis, Varina Howell    First Confederate Lady  Edmonds, Sarah Emma    Civil War soldier  Greenhow, Rose O’Neal    Civil War spy  Mason, Bridget “Biddy”    Civil War Nurse  Van Lew, Elizabeth    Civil War spy 

Number: 

Name    

 

 

 

 

 

 

 Period   

 Date   

 

 

     

 

Describe:  To tell all the relevant events, characteristics or qualities in detail.  Write in complete  sentences and fill up the lines! 

 

 

Character Day Note Sheet (ENG)    General Information:    1. Name of Person:  _________________________________________    2. Historical Time Period: ____________________________________    3. Place of Birth:  ___________________________________________    4. Date or Approximate Date of Birth:  __________________________    5. Occupation (Job):  ________________________________________    6. Position in society: _______________________________________   

Place picture of your person here.

Information about Early Life:    What kind(s) of education did your person receive (Did he/she go to school?  What did he/she learn), OR how would a  person have been educated or taught the skills they needed in their society.  ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ 

Describe some interesting facts about your person’s childhood or family that helped shape his / her life, OR describe  what life was like for a young person in the society your character lived in.  ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________  ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ 

Information about Adult Life:    Other places your person lived:  ________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________  Was your person married?  To who?  Describe him/her:  ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________  Did your person have children?  What were their names?  Describe them:  ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________   When, where and how did your person die?   ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ 

 

Number: 

Name    

 

 

 

 

 

 

 Period   

 Date   

 

 

Character Day Note Sheet (SS)  General Information:    1.   2.   3.   4.   5.   6.  

Name of Person:  _________________________________________  Historical Time Period: ____________________________________  Place of Birth:  ___________________________________________ 

Place picture of your person here.

Date or Approximate Date of Birth:  __________________________  Occupation (Job):  ________________________________________  Position in society: _______________________________________ 

Historical Connection:  Describe some of the historical events that happened during the life of your person.  (i.e.:  Civil War, Revolutionary  War, Writing the Constitution, Women’s Rights Movement, etc.) Be sure to use specific facts.  ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________  ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ 

Information about Career (job):    How did your person get involved in his/her career/ job?  ________________________________________________________________________________________________  ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________  What are some accomplishments your person achieved during his/her life?   ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________  Describe any problems or obstacles your person had to overcome (money, people disagreeing with ideas, physical/  medical problems, etc.)  ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________   What are some of your person’s famous quotes (if any)?   ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________  What is your person’s legacy?  What did he/she leave behind, OR what is he/she remembered for?  ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________  ________________________________________________________________________________________________ 

Name    

 

 

 

 

 

 

 

 Period   

 Date   

 

 

 

Source Sheet  Source 1:  Book    Author / Editor of book:                     ______  Title of book:                         ______  City of Publication (list only the first without the state): _______________________________________  Publisher:                             Copyright:                               Source 2:  Biography in Context  o Go to the VMS library website (Middle school website under departments)  o Click on “Databases”   o Click on “Biography in Context,” which is the 5th link under “All Subjects”  o Type in your person’s full name in the search box  o Click on an article under “References”    Title of article:                           Title of reference book:  ________________________________________________________________  Title of database:                           Copyright date:  ______________________________________________________________________  Author (if available):                           Date of access:                            

Source 3:  Student Resources in Context  o Go to the VMS library website (Middle school website, under departments)  o Click on “Databases”   o Click on “Student Resources in Context”  o Type in your person’s full name in the search box  o Click on an article under “References”    Title of article:                           Title of reference book:  ________________________________________________________________  Title of database:                           Copyright date:  ______________________________________________________________________  Author (if available):                           Date of access:                            

Source 4:  OTHER    Source of article:   Title of article:   Author:     Date / Year:        

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

Number: 

Name    

 

 

 

 

 

 

 Period   

Character Name  

 

 

 

 

 

 

 Date   

 

 

 

 

  _________ 

 

 

Character Day Speech Rubric (SS) 

Character 

Costume 

Historical Accuracy /  Relevance 

Historical Facts / Detail 

To be completed by the teacher.     Requirement  Points  Points  Comments   Earned Richly supports topic with  5‐4      relevant historical facts and  details  Supports topic with some  3      historical facts and details      Supports topic with little to  2‐1      no historical facts and details      Historical facts are accurate  3      and relevant to the topic      Most historical facts are  2      accurate and relevant but  contains inaccuracies or facts  are not relevant to topic  Most or all historical facts are  1‐0      inaccurate or not relevant to  the topic  Great attempt to dress mostly  4‐3      like character.   Less than half the costume  2‐1      fits the theme of the  character; Most of what the  person is wearing is modern  day.   Did not dress up as character  0      at all.  Stayed in character for the  1      entire day    Was attentive and respectful  2      to others who were  presenting                TOTAL POINTS AND COMMENTS   15   

Name         Character Name    

 

 

 

 

 

 

 Period   

 Date   

 

 

 

 

 

 

 

_________ 

 

 

 

 

 

Character Day Speech Rubric (ENG) To be completed by the teacher.  

Requirement 

Comments

Point of View:  Stay in first person and in  past tense.  Pretend you are your  character. 

 

Organization:  Tell about your person’s  life in chronological order.  End with  his/her legacy  (see outline).  Use  transitions so different sections flow  together. 

 

Development:  Include important facts/  info only.  Include info about all  categories in outline if it applies to you.   Explain events fully, so readers don’t  have questions.  Language Use:  Make sure research is in  your own words and is easy to  understand.  Use formal language. 

 

Speaking Skills:  You do NOT need to  have speech memorized, but it should be  rehearsed.     Speak clearly and slowly   Make sure all the words are  comfortable to you and you  know how to pronounce them   Look up at your audience  throughout the speech (at least  once every 10 seconds)—You  can mark spots in your speech  where it makes sense to look up.   Don’t just glance up—look  around the room WHILE you  continue giving your speech.   Use emotion/ emphasis when  you speak. 

 

5   

10   

15    5            10 

FINAL COMMENTS/GRADE: 

       

Points  Earned