๑

ื่ สาร แบบฝึ กกิจกรรมเสริมท ักษะภาษาไทย อ่าน คิดวิเคราะห์ สอ การอ่านตามแนวประเมินผลน ักเรียนนานาชาติ ( PISA )

ชุดที่ ๑

กิจกรรมโครงการมหกรรม “ นว ัตกรรมแห่งภาษา” งาน “ สุดยอดการเรียนภาษาและคิดวิเคราะห์” ( Language Learning and Thinking Showcase ) ว ันที่ ๓๐ – ๓๑ ตุลาคม ๒๕๕๕ ณ โรงแรมเซ็นทารา แกรนด์ แอท เซ็นทร ัลเวิลด์ กรุงเทพมหานคร

ึ ษา สถาบ ันภาษาไทย สาน ักวิชาการและมาตรฐานการศก ึ ษาขนพื ้ ฐาน สาน ักงานคณะกรรมการการศก ั้ น ึ ษาธิการ กระทรวงศก

๒

ื่ สาร แบบฝึ กกิจกรรมเสริมท ักษะภาษาไทย อ่าน คิดวิเคราะห์ สอ การอ่านตามแนวประเมินผลน ักเรียนนานาชาติ ( PISA ) ชุดที่ ๑

ชื่อ - สกุล...............................................................................ชัน้ ............................................................. โรงเรี ยน.....................................................................อำเภอ......................................จังหวัด.....................

คำชีแ้ จง ๑. ๒. ๓.

แบบฝึ กชุดนี ้มีถ้อยความให้ อ่าน มีคาถาม ความเข้ าใจการอ่าน ๙ ข้ อ จานวน ๑๑ หน้ า คะแนนเต็ม ๕๐ คะแนน การตอบคาถามทุกข้ อให้ ทาในชุดข้ อสอบ ให้ อา่ นคาถามทุกข้ ออย่างละเอียดรอบคอบแล้ วตอบคาถามให้ ดีที่สดุ เท่าที่จะทาได้ ๓.๑ บำงคำถำมจะมีคำตอบให้ เลือกตอบ ให้ วงกลมล้ อมรอบตัวเลขที่อยู่หน้ ำคำตอบ ที่คิดว่าถูกต้ อง ๓.๒ บำงคำถำมจะให้ เขียนคำตอบสัน้ ๆ ในที่วา่ งที่เตรี ยมไว้ ในข้ อสอบ ให้ เขียนคำตอบเป็ นตัวหนังสือ ตัวเลขไทย หรือเครื่องหมำยตำมที่กำหนด ๓.๓ บำงคำถำมต้ องกำรให้ อธิบำยคำตอบ หรือให้ เหตุผลประกอบคำตอบ ต้ องเขียนอธิบำย หรือ เขียนเหตุผลประกอบ ๓.๔ บำงคำถำมมีคำตอบถูกได้ หลำยคำตอบ จะได้ คะแนนจากการเขียนตอบที่แสดงถึงความเข้ าใจคาถามและลักษณะการคิด ดังนัน้ จึงควรเขียนคำตอบจำกควำมคิดของตนเองอย่ ำงสมเหตุผล ( ให้ เขียนด้ วยลำยมือที่อ่ำนง่ ำย และชัดเจน )

๓

อ่ ำนถ้ อยควำมต่ อไปนีแ้ ล้ วตอบคำถำม ข้ อ ๑ – ๕

ที่มา : ซุกสุข, เดลินิวส์ ( มิถนุ ายน ๒๕๓๓ )

๔

คำถำมที่ ๑ ถ้ อยความนี ้ผู้เขียนต้ องการนาเสนอเรื่ องใดมากที่สดุ ๑. ลอตเตอรี่ คือความหวังรายปั กษ์ ๒. ลอตเตอรี่ จะมีกาหนดออกเดือนละ ๒ ครัง้ ๓. ลอตเตอรี่ มีส่วนประกอบที่น่ารู้ ๔. ลอตเตอรี่ มีรายละเอียดมากมาย

๑ คะแนน

คำถำมที่ ๒ ๑ คะแนน ข้ อใด ไม่ ถูกต้ อง ๑. คาว่า“ลอตเตอรี่ ” เป็ นภาษาไม่เป็ นทางการ ส่วนคาว่า “สลากกินแบ่งรัฐบาล” เป็ นภาษาทางการ ๒. คาว่า“ลอตเตอรี่ ” เป็ นการทับศัพท์ ส่วนคาว่า “สลากกินแบ่งรัฐบาล” เป็ นการบัญญัติศพั ท์ ๓. คาว่า“ลอตเตอรี่ ” เป็ นคาภาษาอังกฤษ ส่วนคาว่า “สลากกินแบ่งรัฐบาล” เป็ นคาภาษาไทย ๔. คาว่า“ลอตเตอรี่ ” เป็ นการยืมคา ส่วนคาว่า “สลากกินแบ่งรัฐบาล” เป็ นการสร้ างคาใหม่ คำถำมที่ ๓ จากถ้ อยความข้ างต้ น ข้ อความต่อไปนี ้ เป็ นควำมจริง หรื อ ไม่ เป็ นควำมจริง ข้ อความ เป็ นควำมจริง จงเขียนเครื่ องหมาย X ในช่อง “ใช่ ” ข้ อความ ไม่ เป็ นควำมจริง จงเขียนเครื่ องหมาย X ในช่อง “ไม่ ใช่ ” ข้ อควำม ๑.การตรวจผลรางวัลประจางวดจะใช้ เลขประจาสลากฯ จานวน ๗ ตาแหน่ง ๒.ได้ เงินรางวัลเพิ่มขึ ้นเมื่อเลขสลากฯตรงกับรางวัลที่ ๑ และเลขชุดตรงกับเลขแจ็กพอต ๓.เครื่ องหมายแสดงสัญลักษณ์ของสลากฯแต่ละฉบับจะเหมือนกัน ๔.ลอตเตอรี่ ฉบับที่ตรงกับวันภาษาไทยแห่งชาติ เลขงวด จะเป็ นเลข ๑๕ ๕.ลอตเตอรี่ แต่ละฉบับจะมีรหัสบาร์ โค้ ดไม่เหมือนกัน ๖.วันที่/เดือน/ปี พ.ศ./ของลอตเตอรี่ จะตรงกับวันที่ออกรางวัลของฉลากฯ ๗.รหัสบาร์ โค้ ดกับเลขพิสจู น์สลาก ๑๖ หลัก มีความหมายเดียวกันแต่มีรูปต่างกัน ๘.ลอตเตอรี่ ฉบับนี ้มีตวั อักษรภาษาอังกฤษ คาว่า “ ZER ” ใต้ ตวั เลขประจาสลากฯ ๙.ตัวอักษรของเลขบนสลากฯฉบับนี ้เขียนว่า หนึง่ ห้ าแปดสองเจ็ดแปด ๑๐.ลอตเตอรี่ ฉบับ วันที่ ๑ สิงหาคม ๒๕๕๕ จะมีภาพชื่อ มวยไทย

๕ คะแนน

ใช่

ไม่ ใช่

๕

คำถำมที่ ๔ จากถ้ อยความข้ างต้ น นักเรี ยนเป็ นผู้ซื ้อลอตเตอรี่ ได้ หรื อไม่ ให้ เลือกวงกลมล้ อมรอบข้ อความ “ได้ ” “ไม่ ได้ ” ที่กาหนดให้ แล้ วบอกเหตุผล จานวน ๒ ข้ อ ให้ ใช้ ข้อมูลจากเนื ้อเรื่ องสนับสนุนคาตอบของนักเรี ยน

๓ คะแนน

ได้ ไม่ ได้ ๑. ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ๒. ……………………………………………………………………………………............................ ................................................................................................................................................ คำถำมที่ ๕

๕ คะแนน เล่ นหวยคือวิธีรวยทำงลัด

นักเรี ยนคิดเห็นอย่างไร กับคาพูดข้ างต้ น ทาไมจึงคิดเช่นนัน้ ให้ ใช้ เหตุผลประกอบคาอธิบาย ๑. ให้ นกั เรี ยนเลือกทาเครื่ องหมาย วงกลมล้ อมรอบ ข้ อความข้ างล่างนี ้ เพียง ๑ ข้ อความ ความคิดเห็นคล้อยตาม

ความคิดเห็นโต้แย้ง

ความคิดคล้อยตามและโต้แย้ง

๒. ให้ นกั เรี ยนเขียนอธิบายเหตุผล จานวน ๒ ข้ อ ที่สอดคล้ องความคิด การเลือกในข้ อ ๑

ควำมคิดเห็นคล้ อยตำม

ควำมคิดเห็นโต้ แย้ ง

๑…………………………………………….......... ……………………………………………………. ……………………………………………………. …………………………………………………….

๑…………………………………………………... ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………..

๒…………………………………………………... ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………..

๒…………………………………………………... ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………..

๖

อ่ ำนถ้ อยควำมต่ อไปนีแ้ ล้ วตอบคำถำม ข้ อ ๖

คำถำมที่ ๖ ให้ นักเรี ยนเขียนคำตอบให้ สัมพันธ์ กับข้ อควำมที่กำหนดให้ ในตำรำง ที่ ข้ อควำม ๑ ชื่อประเภทเครื่องมือที่มีจำนวนเรือน้ อยเป็ นลำดับที่ ๔ ๒ ชื่อประเภทเครื่องมือที่มีจำนวนเรือมำกเป็ นลำดับที่ ๕ ๓ จำนวนเรือประมงที่มำกกว่ ำเรือมี่ใช้ อวนลำกแผ่ นตะเฆ่ ๔ ชื่อชนิดของคำตำมหลักไวยำกรณ์ ท่ นี ิยมใช้ ตงั ้ ชื่อชนิดของอวนมำกที่สุด ๕ ชื่อเรียกลักษณนำมของอวน

๕ คะแนน คำตอบ

๗

คำถำมที่ ๗

๕ คะแนน

ให้ เรียงลำดับภำพต่ อไปนีใ้ ห้ ได้ ใจควำมต่ อเนื่องกันอย่ ำงถูกต้ อง แล้ วนำตัวอักษรใต้ ภำพ เขียนในตำรำงล่ ำงสุด

ก

ข

ค

ง

จ

ฉ

๘

ตอนที่ ๑

ตอนที่ ๒

ช

ซ

ฌ

ญ

ตอนที่ ๓

ตอนที่ ๔

ตอนที่ ๕

ตอนที่ ๖

ตอนที่ ๗

ตอนที่ ๘

ตอนที่ ๙

ตอนที่ ๑๐

๙

ใช้ ภำพต่ อไปนีต้ อบคำถำม ข้ อ ๘ – ๙ คำถำมที่ ๘ ๑๒ คะแนน ให้ นักเรี ยนเขียน “ คำโดนใจ” จำกภำพ ที่แสดงควำมรู้ ควำมคิด ควำมรู้ สึก หรืออื่นๆที่สัมพันธ์ ด้ วยคำพยำงค์ เดียว จำนวน ๓ คำ ในช่ องใต้ ภำพ

๑.

๒.

๓

๔

๕

๖

๑๐

๗.

๘.

๙.

๑๐.

๑๑.

๑๒.

๑๑

คำถำมที่ ๙ ๑๘ คะแนน จากภาพจานวน ๑๒ ภาพ ในคาถามที่ ๘ ให้ นกั เรี ยนสร้ างเกณฑ์การจัดกลุม่ ดังนี ้ ๑. การจัดกลุม่ จานวน ๓ กลุม่ เกณฑ์การจัดกลุม่ ให้ นกั เรี ยนคิดเองอย่างอิสระ พร้ อมบอกหัวข้ อของชื่อกลุม่ และเหตุผลประกอบแต่ละกลุม่ ๒. ภาพ ๑ ภาพ จะจัดเข้ ากลุม่ ได้ เพียงกลุม่ เดียว ๓. ทุกภาพให้ เขียนเลขกากับภาพ และ ชื่อภาพ ตามคาตอบในคาถามที่ ๘

จานวนกลุ่ม ชื่อกลุ่ม เหตุผล

กลุ่มที่ ๑

กำรจัดกลุ่มภำพ กลุ่มที่ ๒

กลุ่มที่ ๓

เลข และชื่อภาพ เลข และชื่อภาพ เลข และชื่อภาพ เลข และชื่อภาพ เลข และชื่อภาพ เลข และชื่อภาพ ซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซ