Dissenyem, creem i compartim materials educatius
Estefania Ato Paez
Dissenyem, creem i compartim materials educatius Estefania Ato Paez
ETAPA EDUCATIVA
Educació Infantil
ÀREA
Descoberta de l'entorn. Matemàtiques
TEMÀTICA
Reconeixement d'atributs
OBJECTIUS
- Reconèixer i identificar qualitats comunes (color, quantitat i objecte) en les diverses targes. - Classificar segons una o més qualitats comunes. - Relacionar quantitat i grafia en les diferents targes a partir d'etiquetes i bandes. - Ordenar diverses quantitats.
CONTINGUTS
- Identificació de diferents qualitats de les targes i reconeixement de qualitats comunes entre elles (color, quantitat i objecte). - Classificació espontània per part de l'alumne o seguint diverses consignes a partir de bandes i etiquetes. - Relació de la quantitat expressada a les targes i de la seva grafia corresponent. - Ordenació de diverses quantitats seguint un ordre creixent o decreixent.
Dissenyem, creem i compartim materials educatius Estefania Ato Paez
1. INTRODUCCIÓ La idea d'aquest material està extreta de la pàgina de la GAMAR és un material amb moltíssimes
possibilitats.
Per
a
més
informació
consulteu:
http://www.udg.edu/projectesbiblioteca/GAMAR/Inici/tabid/17145/language/caES/Default.aspx Es tracta d'un joc lògic estructurat per tres característiques: objecte (sol,lluna i estrella), color (blau, vermell i groc) i quantitat (de l'1 fins al 9). Aquesta quantitat s'ha d'anar presentant de mica en mica, depenent de cada infant i de cada grup classe. Es pot aplicar a infantil i a cicle inicial de primària.
2. DESCRIPCIÓ DEL MATERIAL - TARGES
Aquestes targes consten de 3 objectes, sol, lluna i estrella. Cadascun d'aquests objectes té tres colors, vermell, blau i groc, i de cada color hi ha quantitats de l'1 al 9. Aquestes quantitats estan representades gràficament de diverses formes, per no crear convencionalismes i que aprenguin a contar mentalment sense adonar-se'n (per exemple:5 petites i dues grosses són set). La mestra ha d'escollir quin és el conjunt de cartes que vol que entri en joc a cada activitat per tal de poder atendre la diversitat.
- BANDES
Dissenyem, creem i compartim materials educatius Estefania Ato Paez Les bandes estan creades per poder atendre a la diversitat de l'aula,amb diferents nivells de dificultat. POSITIVES 2 atributs: número i color/ número i forma/ forma i color/ banda lliure per fer les combinacions que es vulguin fer enganxant etiquetes /3 atributs NEGATIVES 2 atributs: numero - i color +/ numero + forma -/forma+ color -/ num forma-/ num - color- / color- forma -/ banda lliure per fer les combinacions que es vulguin fer enganxant etiquetes. 3 atributs
- ETIQUETES
3 Hi ha etiquetes dels tres atributs positives i negatives. S'han d'anar escollint a mesura que els infants vagin madurant.
- JOC DEL SI I DEL NO
- JOC DE LA O
- JOC DE LA I
Dissenyem, creem i compartim materials educatius Estefania Ato Paez
3. ACTIVITATS D'ENSENYAMENT- APRENENTATGE Algunes de les moltes activitats que es poden fer amb aquest material les explicaré tot seguit. Totes es poden adaptar segons els infants que tinguem a l'aula amb diferents nivells de dificultat. L'agrupament indicat és un exemple, podem adaptar l'agrupament i fer els jocs individualment, en parelles, petit grup o amb tot el grup classe a la pissarra.
Dissenyem, creem i compartim materials educatius Estefania Ato Paez
Nom de l'activitat: Classificacions per una qualitat comuna Edat: a partir de 4 anys
Tipus d'agrupament: Individual
Material necessari: o
Targes sol/lluna/ estrella
o
Etiquetes
3 Objectiu de l'activitat: Classificar les targes segons un criteri Desenvolupament de l'activitat: - La mestra escull les targes que entraran en joc en l'activitat depenent del nivell d'infantil o primària en que es durà a terme l'activitat i de l'infant que la realitzarà. - Els nens i nenes classifiquen les targes amb la única consigna de "Fes tres piles". Aquí veiem quin criteri faran servir. Normalment comencen segons el color, ja que és el criteri més fàcil. - Se'ls convida a expressar quin és el criteri que han seguit, quins són els grups que ha fet. Si ho expressen bé poden posar al costat del grup l'etiqueta corresponent. - Un cop feta la primera classificació se'ls pot convidar a fer una altra més, seguint un criteri diferent del d'abans, si desprès ho expliquen bé es torna a posar l'etiqueta corresponent. - Més endavant es pot fer una tercera classificació, ja que encara queda un criteri, normalment la quantitat, que és el més complicat, solen fer aquesta classificació cap als 5 o 6 anys. Atenció a la diversitat: En aquesta activitat, com hem comentat abans, la mestra pot adaptar les targes al nivell evolutiu de cada nen i nena. És una activitat que reflexa el pensament lògic de cada infant, així que cadascun d'ells farà les classificacions que siguin capaços, alguns d'ells fins i tot poden arribar a fer servir etiquetes negatives per representar un conjunt que hagin fet.
Dissenyem, creem i compartim materials educatius Estefania Ato Paez
Nom de l'activitat: Reconeixement d'atributs amb les bandes Edat: a partir de 4 anys
Tipus d'agrupament: Individual
Material necessari: o
Targes sol/lluna/ estrella
o
Bandes
Objectiu de l'activitat: Identificar atributs (color, objecte, grafia de la quantitat) seguint les instruccions donades per les bandes
Desenvolupament de l'activitat: El mestre dona una banda a cada infant i ell ha de deduir la solució i enganxar-la a la última casella amb un velcro. Atenció a la diversitat: A l'hora de la creació de les bandes s'ha tingut en compte la diversitat de l'aula. Hi ha diversos tipus de bandes i diversos tipus de dificultat. Per exemple, els atributs negatius són els més complicats. Es tracta d'adaptar les bandes a la realitat de l'aula i de cada infant.
Dissenyem, creem i compartim materials educatius Estefania Ato Paez
Nom de l'activitat: Reconeixement de grafia Edat: a partir de 4 anys
Tipus
d'agrupament:
Individual/parelles/gran grup Material necessari: o
Targes sol/lluna/ estrella
o
Etiquetes de números
3 Objectiu de l'activitat: Relacionar grafia i quantitat
Desenvolupament de l'activitat: És una activitat més que es pot fer amb aquest material. També es pot treballar la grafia indirectament amb altres jocs (bandes, joc del si i del no, etc.). És pot dur a terme l'activitat a sobre de la taula o a on es cregui escaient, o confeccionar material amb dos velcros perquè enganxin la quantitat i la grafia pertinent.
Atenció a la diversitat: Les targes i els números van de l'1 al 9 i es pot adaptar a cada alumne.
Dissenyem, creem i compartim materials educatius Estefania Ato Paez
Nom de l'activitat: Ordenació de quantitats Edat: a partir de 4 anys
Tipus d'agrupament: Individual/ gran grup
Material necessari: o
Targes sol/lluna/ estrella
Objectiu de l'activitat: Ordenar les quantitats en ordre creixent i /o ordre decreixent
Desenvolupament de l'activitat: Aquesta activitat la fan moltes vegades de manera natural un cop manipulen amb el material, fan diverses classificacions. Es presenten les targes als nens i nenes i se'ls hi explica que les han d'ordenar. Es pot afegir un material amb velcros perquè vagin enganxant les targes o ho poden fer a la taula directament. si es fa un material amb velcros es pot afegir el concepte d'una fletxa perquè sàpiguen en quin ordre ho han de fer..
Atenció a la diversitat: Les targes van de l'1 al 9, per tant es pot adaptar el material depenent de cada alumne de l'aula. Al principi o segons el context també se'ls hi pot donar el inici i/o el final de la sèrie, o també algun número d'entremig, depenent de la dificultat que li vulguem donar a l'activitat
Dissenyem, creem i compartim materials educatius Estefania Ato Paez
Nom de l'activitat: Joc del si i del no Edat: a partir de 5 anys
Tipus d'agrupament: Individual/ parelles/ gran grup
Material necessari: o
Targes sol/lluna/ estrella
o
Etiquetes
o
3 Joc del si i del no
Objectiu de l'activitat: Agrupar les peces que tenen l'atribut que expressa l'etiqueta Desenvolupament de l'activitat: Cal deixar molt clar als nens i nenes quins són els elements dels quals es parteix, quin és el conjunt referencial. Es tracta d'agrupar les peces segons l'atribut que expressa l'etiqueta que hi ha enganxada amb velcro al fum de la caseta, i només deixar passar les targes que compleixin la condició. És molt important que les targes que no compleixin els requisits es quedin visibles a fora. També es pot fer l'activitat a la inversa, que les peces de dins i de fora ja estiguin agrupades i que l'infant pensi i posi l'etiqueta corresponent. Atenció a la diversitat: Igual que a les altres activitats, tot aquest material està pensat per atendre la diversitat de cada aula. Les etiquetes i els conjunts de targes que es faran servir variaran per cada infant.
Dissenyem, creem i compartim materials educatius Estefania Ato Paez
Nom de l'activitat: Joc de la i Edat: a partir de 5 anys
Tipus d'agrupament: Individual/ parelles/ gran grup
Material necessari: o
Targes sol/lluna/ estrella
o
Etiquetes
o
3 Joc dela i
Objectiu de l'activitat: Agrupar les peces que tenen l'atribut que expressa cada etiqueta Desenvolupament de l'activitat: Cal deixar molt clar als nens i nenes quins són els elements dels quals es parteix, quin és el conjunt referencial. Es tracta d'agrupar les peces segons l'atribut que expressa cada etiqueta que hi ha enganxada amb velcro a cada requadre. És molt important que les targes que no compleixin els requisits es quedin visibles a fora. També es pot fer l'activitat a la inversa, que les peces de dins i de fora ja estiguin agrupades i que l'infant pensi i posi l'etiqueta corresponent. El conjunt del mig estarà composat per targes que compleixin les dues condicions. Atenció a la diversitat: Igual que a les altres activitats, tot aquest material està pensat per atendre la diversitat de cada aula. Les etiquetes i els conjunts de targes que es faran servir variaran per cada infant.
Dissenyem, creem i compartim materials educatius Estefania Ato Paez
Nom de l'activitat: Joc de la O Edat: a partir de 5 anys
Tipus d'agrupament: Individual/ parelles/ gran grup
Material necessari: o
Targes sol/lluna/ estrella
o
Etiquetes
o
3 Joc de la O
Objectiu de l'activitat: Agrupar les peces que tenen l'atribut que expressa l'etiqueta Desenvolupament de l'activitat: Cal deixar molt clar als nens i nenes quins són els elements dels quals es parteix, quin és el conjunt referencial. Es tracta d'agrupar les peces segons els atributs que expressen les etiquetes. És molt important que les targes que no compleixin els requisits es quedin visibles a fora. També es pot fer l'activitat a la inversa, que les peces de dins i de fora ja estiguin agrupades i que l'infant pensi i posi l'etiqueta corresponent. Atenció a la diversitat: Igual que a les altres activitats, tot aquest material està pensat per atendre la diversitat de cada aula. Les etiquetes i els conjunts de targes que es faran servir variaran per cada infant.
Dissenyem, creem i compartim materials educatius Estefania Ato Paez
Estefania Ato Paez
eestefania Ato
Estefania Ato Paez
eestefania Ato
Estefania Ato Paez
Estefania Ato Paez
Estefania Ato Paez
Estefania Ato Paez
Estefania Ato Paez
Estefania Ato Paez
Estefania Ato Paez
Estefania Ato Paez
Estefania Ato Paez
Estefania Ato Paez
Estefania Ato Paez
Estefania Ato Paez
Estefania Ato Paez
Estefania Ato Paez
1
2
3
4
5
6
Estefania Ato Paez
7 9
8
Estefania Ato Paez
Estefania Ato Paez
1
2
3
4
5
6
Estefania Ato Paez
7 9
8
Estefania Ato Paez
1
3
5
7
3
7
1
3
8
1
1
3
2
3
7
3
Estefania Ato Paez
JOC DEL SI I DEL NO
Estefania Ato Paez
JOC DE LA I
Estefania Ato Paez
JOC DE LA O
