SCHOOL OF EDUCATION MENTOR TEACHER NOMINATION FORM 2015 Your Name: ​ Lachlan McFarlane Year Level 2015: ​ Grad. Dip.  Your Email:

[email protected]  ​

Nominated Mentor’s Name: ​  John Rowe  Nominated Mentor’s Email: ​ [email protected]  School Name: ​ ASMS  Practicum One

☒

Practicum Two ☐

Please tick the award you are nominating your mentor teacher for: ☐

Knowledge ​ (Wealth of information on all aspects of teaching) 

☐

Support ​ (Showed support beyond my expectations)

☐

Inspiration ​ (Fuelled my passion for the Profession)

☒

Role­Model ​ (Demonstrating practice) 

I feel very lucky to have John Rowe as a mentor teacher at ASMS in Practicum 1, 2015. During  observation time and through coaching me, John demonstrated how to be a successful senior maths  teacher in the modern classroom. He was a fantastic role model and I will use the experience gained  through teaching with John as a basis for my teaching methods, style and attitude.    John demonstrated an innovative use of Problem Based Learning activities that he had developed himself,  either from scratch or using examples. The engagement that the students had with the material was clear,  and in large part because the material was tailored to them. This showed me that it was possible to, using  modern ICT tools, generate engaging ‘real­world’ examples myself. This certainly inspired me to try and  find examples for ways to bring the relevance of the material to the fore, before resorting to the textbook  examples or practice problems. He made me realise that the biggest asset I bring as a teacher is my life  experience of applying knowledge to the real world, be it in my past career experience or just everyday  life.    John’s relationship with the students was also exceptional: the students saw him as not just a  knowledgeable educator but as a trustworthy mentor who would do whatever he could to help them. Part  of this was John’s devotion to sport in the curriculum. Although it was his job as sports co­ordinator, he  went above and beyond the minimum required in that role. He didn’t just organise sports for the school,  he enthusiastically participated in it on a daily basis and brought many of his colleagues in as well. He  also encouraged unusual sports, such as the Harry Potter­inspired ‘quidditch’, which meant students with  no prior skills could participate more easily. I hope to emulate some of his attitude in the extra­curricular  area as I could see how it was a great way to build rapport with students and teachers alike.