Bahagian Teknologi Pendidikan Negeri Melaka

1

PROGRAM NILAM PANDUAN PELAKSANAAN PERINGKAT NEGERI MELAKA

BAHAGIAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN NEGERI MELAKA KM 9, JALAN TUN KUDU, 75450 BUKIT KATIL, MELAKA

Cetakan Pertama Cetakan Kedua

: 2007 : 2008

2

Hak cipta terpelihara. Tidak dibenarkan mengeluarkan mana-mana isi kandungan buku ini, dalam apa jua bentuk dan cara sama ada secara eletronik, fotokopi, mekanik, rakaman, dan lain-lain sebelum mendapat kebenaran daripada KPP BTPN Melaka.

Ketua Penolong Pengarah, Bahagian Teknologi Pendidikan Negeri Melaka, Km 9, Jalan Tun Kudu, 75450 Bukit Katil, Melaka.

Program NILAM Panduan Pelaksanaan Peringkat Negeri Melaka disusun oleh Jawatankuasa Program Galakan Membaca Unit PSP BTPN Melaka. 1. Program NILAM – panduan pelaksanaan 028 PRO Edisi Pertama - 2007 Edisi Kedua - 2008 ISBN : 978-983-42279-1-3

Dicetak oleh: Syarikat Percetakan Surya Sdn. Bhd. Plot 29, Jalan IKS BK2, Taman IKS Bukit Katil, 75450 Bukit Katil, Melaka. Tel: 06-2324475/Fax: 06-2324960

3

PROGRAM NILAM

PANDUAN PELAKSANAAN PERINGKAT NEGERI MELAKA

Edisi Kedua

Editor BTP Negeri Melaka. 2008

4

KANDUNGAN

Muka surat

Kata Pengantar Pengarah BTP Malaysia Pengarah Pelajaran Negeri Melaka Ketua Penolong Pengarah BTP Negeri Melaka

7 8 9

Prakata

10

Membina Tabiat Membaca Latar belakang Rasional Pendekatan

11 11 12

Konsep Program NILAM Pengenalan Matlamat Objektif Tempoh Pelaksanaan Sasaran Tenaga Pelaksana Bahan Bacaan Lokasi Sumber

13 13 13 13 14 14 14 15

Pelaksanaan Am Jawatankuasa Program NILAM Peringkat Negeri Bidang Tugas BTPN / Pegawai Teknologi Pendidikan PKG Jawatankuasa Program NILAM Peringkat Sekolah Peranan AJK Program NILAM Peringkat Sekolah Elemen-elemen Program NILAM Pelaksanaan NILAM Peringkat Sekolah Perancangan Tahunan Program NILAM Carta Gantt

16 17 18 20 23 24 25 26

Panduan Pelaksanaan NILAM Tahap Jauhari Pengenalan Ciri-ciri Tahap Jauhari Proses Kerja Program NILAM Cadangan aktiviti Galakan Membaca Untuk Sekolah Rendah Cadangan aktiviti Galakan Membaca Untuk Sekolah Menengah Sifir NILAM Tahap Jauhari Pengiktirafan Program NILAM Tahap Jauhari

27 27 28 30 31 32 33

Panduan Pelaksanaan NILAM Tahap Rakan Pembaca Pengenalan Kelayakan Ciri-ciri Rakan Pembaca Proses Kerja Tahap Rakan Pembaca

34 34 34 35 5

Aktiviti- aktiviti Galakan Membaca Tahap Rakan Pembaca Sifir NILAM Tahap Rakan Membaca Pengiktirafan Program NILAM Tahap Rakan Pembaca

38 45 46

Anugerah NILAM Pengenalan Kriteria Kelayakan Calon Kriteria Penilaian Tokoh NILAM

47 47 48

Lampiran 1.

Sekolah Rendah - BTP/LN/J/SR/ 03 - BTP/LN/RP/SR/03

50 51

2.

Sekolah Menengah – BTP/LN/J/SM/03 – BTP/LN/RP/SM/03

52 53

3.

Surat Pekeliling: i. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 13/ 1998 ii. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 12/ 2001

54 56

4

Rekod Bacaan Program NILAM: i. Sekolah Rendah (Tahap Jauhari) - Tahun 1 hingga 3 ( Tahap Satu) - Tahun 4 hingga 6 (Tahap Dua) ii. Sekolah Menengah (Tahap Jauhari)

5. 6.

58 59 60

Kad Rakan Pembaca Sijil NILAM -Peringkat Negeri -Peringkat Sekolah 7. Rekod Dapatan Kelas - Rekod Dapatan Data 8. Cap di Buku Rekod Kemajuan 9. Rekod Pencapaian Individu yang difailkan 10. Carta Banci Bacaan dan Butang Rakan Pembaca 11. Kertas kerja Majlis Pelancaran NILAM 12. Borang Laporan Pelancaran NILAM 13. Brosur NILAM 13. Lagu NILAM 14. Borang Penggredan Program NILAM

61 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74

Bibliografi

77

Penghargaan

78

6

Kata Alu-aluan PENGARAH BAHAGIAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN

Saya ingin merakamkan sekalung tahniah atas daya usaha Bahagian Teknologi Pendidikan Negeri Melaka (BTPN Melaka) menerbitkan buku Program NILAM Panduan Pelaksanaan Peringkat Negeri Melaka Edisi ke-2. Hal ini melambangkan komitmen yang tinggi daripada BTPN Melaka bagi memastikan semua sekolah di negeri Melaka dapat menjalankan Program NILAM dengan lebih berkesan. Penggunaan buku ini sebagai panduan akan dapat memudahkan guru-guru untuk melaksanakan program NILAM pada peringkat sekolah memandangkan segala keperluan dan kemusykilan tentang aspek yang berkaitan program ini telah terangkum dalam buku ini. Guru Perpustakaan dan Media Sekolah hendaklah bijak memainkan peranan sebagai perancang dalam pelaksanaan pelbagai program yang dianjurkan untuk meningkatkan tabiat membaca dalam kalangan murid. Tabiat yang baik ini dapat memperbaiki tahap pencapaian murid-murid dalam peperiksaan. Penglibatan semua pihak amat perlu kerana buku ini merupakan penentu kejayaan sesebuah program. Geran perkapita (PCG) yang diperuntukan di setiap sekolah hendaklah dibelanjakan secara bijaksana dengan memberi fokus kepada pembelian bukubuku mengikut piawaian atau kualiti yang telah ditetapkan oleh Kementerian Pelajaran Malaysia. Pemilihan buku boleh dilakukan dengan merujuk senarai buku yang dicadangkan dalam buku ‘ Senarai Bahan Bacaan Pusat Sumber Sekolah’. Akhir kata, saya berharap dengan penerbitan buku ini akan terus memberi sumbangan yang berkesan dan mendapat keberkatan daripada Allah. “MEMBACA SANTAPAN MINDA”

HAJI MOHD. ADENAN BIN DERAMAN Pengarah Bahagian Teknologi Pendidikan.

7

Kata Alu-aluan PENGARAH PELAJARAN MELAKA. Assalamualaikum warah matullahi wabarakatuh dan salam sejahtera. Program NILAM merupakan usaha Kementerian Pelajaran Malaysia bagi tujuan membina tabiat membaca dalam kalangan murid dengan hasrat mewujudkan budaya membaca dan budaya ilmu dalam kalangan rakyat Malaysia. Sehubungan dengan itu, sekolah berperanan sebagai agen penggerak untuk menyuntik semangat membaca sama ada dijalankan secara berperingkat atau berterusan meliputi aktiviti asas, pemupukan, dan pengayaan. Kementerian Pelajaran Malaysia sentiasa memberi penekanan terhadap Pusat Sumber Sekolah (PSS) yang berfungsi untuk menyelaras pelaksanaan program galakan membaca bagi memastikan budaya membaca wujud di sekolah. Peranan Jawatankuasa Program NILAM Sekolah ialah memantau, menyelaras, menilai dan menambah baik program galakan membaca. Program NILAM yang dilancarkan pada peringkat kebangsaan adalah sejajar dengan usaha Kementerian Pelajaran Malaysia ke arah membina masyarakat pembaca. Usaha yang berterusan ke arah memastikan budaya membaca wujud di sekolah memerlukan perancangan yang teliti. Sesungguhnya usaha hari ini menentukan kejayaan pada hari esok. Saya percaya usaha Bahagian Teknologi Pendidikan Negeri Melaka yang telah menghasilkan buku Program NILAM Panduan Pelaksanaan Peringkat Negeri Melaka Edisi ke-2 ini, akan dapat membantu sekolah-sekolah negeri Melaka dalam melaksanakan tugas mengurus Program NILAM. Sewajarnya, buku panduan ini boleh membantu Guru Perpustakaan dan Media Sekolah serta dapat memberi maklumat dan rujukan kepada pentadbir sekolah tentang prosedur, ganjaran, dan pengiktirafan yang terdapat dalam program ini. Saya dimaklumkan bahawa beberapa penyesuaian dan penambahbaikan dibuat terhadap buku ini mengikut kesesuaian semasa seperti yang telah dilaksanakan di negeri Melaka. Saya percaya dengan adanya buku ini, pihak sekolah akan lebih memahami dan menyedari tentang penglibatan warga sekolah ke arah menyemarakkan pelaksanaan program galakan membaca di sekolah. Oleh itu, pastikan murid dan warga sekolah kita terus membaca. “BANGSA MEMBACA BANGSA BERJAYA” Sekian, terima kasih. HAJI ISA BIN HAJI ABU Pengarah Pelajaran Melaka.

8

Kata Pengantar KETUA PENOLONG PENGARAH BAHAGIAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN NEGERI MELAKA. Seiring dengan kemajuan dunia tanpa sempadan, tabiat membaca merupakan jalan utama percambahan ilmu untuk mencapai taraf yang sejajar dengan kemajuan masa kini. Sehubungan dengan itu, amalan tabiat membaca perlu disemai sejak dari awal perkembangan kanak-kanak. `Membaca kunci kejayaan`. Melalui pembacaan seseorang berupaya mendapat pelbagai ilmu pengetahuan yang berguna dengan cara memahami, menilai, mencatat maklumat, dan menjawab soalan yang dikemukakan daripada bahan yang telah dibaca. Aktiviti membaca mampu memberikan tindak balas luar biasa. Aktiviti membaca merupakan satu kemahiran yang amat penting dan perlu dikuasai oleh semua murid. Bahagian Teknologi Pendidikan Negeri Melaka (BTPNM), bertanggungjawab untuk menyelaras pelaksanaan program galakan membaca agar budaya membaca dapat disemai dan diwujudkan di sekolah. BTPN Melaka telah mengambil inisiatif untuk menerbitkan buku Program NILAM Panduan Pelaksanaan Peringkat Negeri Melaka Edisi ke-2. Buku ini merupakan kesinambungan edisi 1. Dalam buku edisi ke-2 ini, telah dimuatkan beberapa penambahbaikan daripada aspek pelaksanaan Program NILAM pada Tahap Jauhari dan Rakan Pembaca serta contoh-contoh aktiviti galakan tabiat membaca. Selaku Ketua Penolong Pengarah Bahagian Teknologi Pendidikan Negeri Melaka, saya merakamkan sekalung tahniah atas daya usaha Unit Perkhidmatan Sumber Pendidikan BTPN Melaka, Guru-guru Perpustakaan dan Media Sekolah yang telah membantu dan menggembleng tenaga sehingga berjaya menghasilkan buku panduan ini. Akhir kata, saya berharap dengan penambahbaikan isi kandungan buku ini akan dapat membantu guru-guru melaksanakan Program NILAM di sekolah dengan lebih berkesan. “MEMBACA NADI ILMU” Sekian, terima kasih.

MOHD NOR BIN ABU Ketua Penolong Pengarah, Bahagian Teknologi Pendidikan Negeri Melaka.

9

Prakata NILAM atau Nadi Ilmu Amalan Membaca merupakan satu usaha Kementerian Pelajaran Malaysia untuk membina tabiat membaca dalam kalangan murid dengan hasrat mewujudkan masyarakat Malaysia yang cinta akan budaya membaca dan budaya ilmu. Program NILAM :  merangkumi rancangan membina tabiat membaca secara terancang dan berterusan melalui aktiviti-aktiviti galakan membaca di sekolah.  merupakan penilaian pembacaan yang berterusan sepanjang tahun.

Program ini telah dilaksanakan bermula daripada Tahun Satu di sekolah rendah dan Tingkatan Satu atau Peralihan di sekolah menengah pada tahun 1999 dan penilaian pembacaan mereka diteruskan sehingga mereka tamat persekolahan. BTPN Melaka mengambil pendekatan untuk menyusun maklumat-maklumat pelaksanaan Program NILAM yang diselaraskan di peringkat Negeri Melaka. Buku ini disusun sebagai panduan pelaksanaan Program NILAM seluruh sekolah Negeri Melaka.

Penerbitan buku ini diharapkan menjadi sumber rujukan pelaksanaan Program NILAM yang telah diseragamkan di seluruh Negeri Melaka. Pihak sekolah dapat menggunakannya sebagai satu senarai semak untuk memenuhi keperluan sumber rujukan dalam membina dan menggalakkan tabiat membaca di sekolah.

Akhir kata, seluruh Jawatankuasa Penerbitan buku ini ingin merakamkan penghargaan kepada semua pihak terutamanya kepada Pengarah Pelajaran Melaka, Ketua Penolong Pengarah BTPN Melaka, Penolong-penolong Pengarah, Jawatankuasa Pengurusan Sumber Pendidikan dan Guru Perpustakaan dan Media Sekolah yang telah membantu secara langsung menyusun maklumat yang diperlukan sehingga terhasilnya buku Program NILAM ini.

10

MEMBINA TABIAT MEMBACA 1.

LATAR BELAKANG Terdapat beberapa kajian dan dapatan tentang tabiat membaca di negara ini. Kajian tersebut mendapati taraf membaca rakyat Malaysia masih rendah. 1.1 Kajian tentang tabiat membaca yang dijalankan oleh Perpustakaan Negara Malaysia tahun 1996 (melalui Frank Small & Associates) menunjukkan adanya perbezaan ketara antara kadar literasi dan tabiat membaca. Kadar literasi negara mencapai 93% manakala kadar mereka yang membaca buku hanya mencapai 87% sahaja. Kajian tersebut juga mendapati rakyat Malaysia membaca hanya 2 buah buku setahun. 1.2 Pihak UNESCO yang membuat anggaran tahap literasi setiap 5 tahun mengganggarkan tahap literasi rakyat Malaysia bagi tahun 1995 ialah 84%. Pada masa ini terdapat aktiviti-aktiviti atau projek-projek galakan membaca yang telah dan sedang dijalankan oleh Jabatan Pelajaran Negeri, sama ada aktiviti asas, pemupukan atau pengayaan yang perlu diteruskan.

2.

RASIONAL Suatu tamadun bangsa hanya dapat dibina melalui masyarakat yang mengamalkan budaya ilmu. Cara utama membina budaya ilmu dalam sesebuah masyarakat ialah melalui amalan tabiat membaca yang berterusan. Kementerian Pelajaran telah melaksanakan pelbagai program galakan membaca di sekolah-sekolah. Walau bagaimanapun kesan daripada program tersebut masih belum mencapai tahap yang dikehendaki. Dengan demikian Kementerian Pelajaran perlu mencari pendekatan baru bagi melaksanakan program galakan membaca yang lebih berkesan dan dapat dijalankan secara berterusan.

11

3.

PENDEKATAN

Pendekatan yang wajar diambil dalam pembinaan tabiat membaca mesti berupa paksaan yang berterusan. Perkara-perkara utama adalah seperti gambarajah berikut:

PUSAT SUMBER SEKOLAH

AKTIVITI

KUMPULAN SASAR

MASA

BAHAN

PENGLIBATAN IBU BAPA

Pendekatan Program

12

KONSEP PROGRAM NILAM (Nadi Ilmu Amalan Membaca) 1.

Pengenalan NILAM ialah satu program galakan membaca yang dilancarkan di peringkat kebangsaan dan merupakan suatu program yang dilaksanakan secara terancang dengan melibatkan semua murid sekolah rendah dan menengah bagi membentuk tabiat suka membaca.

2.

Matlamat Menjadikan amalan membaca sebagai budaya hidup.

3.

4.

Objektif 3.1

Meningkatkan minat membaca yang berterusan (avid reader).

3.2

Memperbanyak bahan perkembangan murid.

3.3

Mengenalpasti dan melahirkan tokoh murid yang banyak membaca, berketrampilan serta mempunyai sifat-sifat kepimpinan.

3.4

Menampilkan murid yang mengamalkan ciri-ciri pembaca berkualiti.

3.5

Mewujudkan persekitaran yang kondusif dan sudut bacaan yang sesuai untuk pembacaan di kawasan sekolah.

3.6

Mewujudkan rangkaian pembacaan antara institusi pendidikan, kerajaan, swasta dan pertubuhan sukarela.

3.7

Menjadikan amalan membaca sebahagian gaya hidup.

bacaan

sesuai

dengan

tahap

Tempoh Pelaksanaan 4.1

Julai hingga September (Tahun 1). *Murid Tahun Satu yang sudah mahir membaca boleh menyertai program ini bermula bulan Januari.

4.2

Januari hingga September Sekolah Rendah (Tahun 2, 3, 4, 5 dan 6) Sekolah Menengah (Tingkatan Peralihan, 1, 2, 3, 4, 5 dan 6)

13

4.3

Mei dan September Penghantaran Data NILAM ke Pusat Kegiatan Guru menggunakan borang-borang berikut: 4.3.1 Sekolah Rendah

– BTP/LN/J/SR/ 03 - BTP/LN/RP/SR/03

4.3.2 Sekolah Menengah – BTP/LN/J/SM/03 – BTP/LN/RP/SM/03 (Sila Rujuk Lampiran A dan B )

5.

Sasaran Program NILAM mula dilaksanakan secara berperingkat kepada murid pada tahun 1999. Mulai Tahun 2003, semua murid di Sekolah Rendah dan Sekolah Menengah adalah wajib menyertai Program NILAM.

6.

Tenaga Pelaksana Peringkat

Pelaksana

Sekolah Rendah/ Menengah

Guru Penolong Kanan 1, Guru Perpustakaan dan Media Sekolah (GPM)/ Penyelaras PSS, Ketua Panitia Bahasa, Guru NILAM, Guru Bahasa, Guru Mata Pelajaran dan Guru Kelas.

PKG

Pegawai Teknologi Pendidikan PKG

BTPN

Penolong Pengarah dan Pegawai Teknologi Pendidikan Unit Pengurusan Sumber Pendidikan

7.

Bahan Bacaan

7.1 Buku (termasuk Fiksyen dan Bukan Fiksyen) 7.2 Majalah 7.3 Akhbar 7.4 Bahan Internet 7.5 Jurnal 7.6 Risalah

14

8.

Lokasi Sumber 8.1

Perpustakaan / Pusat Sumber Sekolah

8.2

Perbadanan Perpustakaan Awam Negeri

8.3

Perbadanan Perpustakaan Awam Negeri Cawangan/Daerah

8.4

Perpustakaan Bergerak

8.5

Perpustakaan Desa

8.6

Perpustakaan Masjid

8.7

Perpustakaan FELDA/ KEMAS

8.8

Perpustakaan persendirian (keluarga)

8.9

Bahan daripada rakan

8.10

Bahan koleksi sendiri

8.11

Kedai buku

8.12 Sumber-sumber lain

15

Pelaksanaan Am 1. Jawatankuasa Program NILAM Peringkat Negeri

PENAUNG (Pengarah BTP) PENASIHAT 1. (Pengarah JPN) 2. (KSP Akademik) PENGERUSI (KPP BTPN) SETIAUSAHA (PP UPSP BTPN) PEN.SETIAUSAHA (PTP BTPN)

Peg.Pen.Daerah (MT,Jasin,AG)

Persatuan Kebangsaan Pengetua SM

Pengerusi PKG dan PTP PKG

Majlis Guru Besar

PERPUSTAM

Jemaah Nazir Melaka

PUSTAKAM

16

2.

Bidang Tugas BTPN / Pegawai Teknologi Pendidikan PKG 2.1 Memahami dasar dan matlamat program. 2.2 Memberi taklimat kepada GPM / Guru NILAM

2.3 Memastikan pelaksanaan Program NILAM berjalan lancar melalui : i)

Perjumpaan dengan GPM dan Guru Panitia Bahasa.

ii)

Pemantauan

iii)

Laporan pelaksanaan.

2.4 Mengenalpasti masalah kelemahan dan kekuatan program serta mengambil tindakan susulan. 2.5 Menyelia aktiviti-aktiviti yang menyokong Program NILAM.

2.6 Memastikan Program NILAM dilaksanakan mengikut perancangan. 2.7 Membuat laporan berkala di dalam borang Program NILAM kepada BTPN selepas satu minggu pemantauan dibuat. 2.8 Menyediakan ‘pengkalan data” dan aktiviti-aktiviti yang berkaitan Program NILAM. 2.9 Membuat analisis Program NILAM berdasarkan data terkumpul di sekolah ahli.

2.10 Membantu pihak sekolah dalam merancang dan menyelaras aktiviti Program NILAM yang boleh menjurus ke arah meningkatkan pembacaan berkualiti

17

3. Jawatankuasa Program NILAM Peringkat Sekolah 3.1 Sekolah Rendah SEKOLAH RENDAH

PENASIHAT (GURU BESAR) PENGERUSI (GPK 1)

NAIB PENGERUSI 1 (GPK HEM)

NAIB PENGERUSI 2 (GPK KOKU)

NAIB PENGERUSI 3 (PENYELIA PETANG)

PENYELARAS PROGRAM (GPM) SETIAUSAHA (GURU NILAM)

NAIB SETIAUSAHA GURU PERPUSTAKAAN

KETUA PANITIA

GURU KELAS

GURU MATA PELAJARAN

GURU RAKAN PEMBACA

WAKIL PIBG

18

3.2 Sekolah Menengah. SEKOLAH MENENGAH

PENASIHAT (PENGETUA)

PENGERUSI (GPK 1)

NAIB PENGERUSI 2 (GPK KOKU)

NAIB PENGERUSI 1 (GPK HEM)

NAIB PENGERUSI 3 (PENYELIA PETANG)

PENYELARAS PROGRAM (GPM)

SETIAUSAHA (GURU NILAM)

NAIB SETIAUSAHA GURU PERPUSTAKAAN

KETUA BIDANG

KETUA PANITIA

GURU 16. TINGKATAN Peranan Ahli

GURU MATA PELAJARAN

GURU RAKAN PEMBACA

WAKIL PIBG

19

4. PERANAN AJK PROGRAM NILAM PERINGKAT SEKOLAH. A.

PENASIHAT- PENGETUA/GURU BESAR Pengetua/Guru Besar sebagai pentadbir sekolah bertanggungjawab memastikan kejayaan pelaksanaan dan keberkesanan program ini.

B.

PENGERUSI – GURU PENOLONG KANAN 1

1. 2. 3. 4.

Mempengerusikan setiap mesyuarat JK Program NILAM. Memahami dasar dan maklumat program. Memberi taklimat kepada guru dan ibu bapa. Memastikan pelaksanaan program berjalan dengan lancar melalui : i) Penyeliaan ii) Perjumpaan dengan guru iii) Temubual murid dan ibu bapa secara informal. iv) Laporan pelaksanaan. Mengenalpasti masalah kelemahan dan kekuatan program dan mengambil tindakan susulan. Menentukan keberkesanan jadual pelaksanaan Program NILAM. Menentukan bahan bacaan mencukupi dan sesuai. Melantik ahli panel untuk mengenalpasti murid yang layak untuk diberi pengiktirafan di peringkat sekolah. Meluluskan peruntukan kewangan dan yang berkaitan.

5. 6. 7. 8. 9. B.

TIMBALAN PENGERUSI – PK HEM/PK KOKURIKULUM/PENYELIA PETANG

1. 2

Menjalankan tugas pengerusi semasa ketiadaannya. Membantu pengerusi merancang, melaksana, menyelaras, memantau dan menilai Program NILAM. Membantu pengerusi untuk menjayakan Program NILAM Mengenalpasti masalah kelemahan dan kekuatan program dan mengambil tindakan susulan. Menyelia aktiviti-aktiviti yang menyokong Program NILAM. Menentukan keberkesanan jadual pelaksanaan Program NILAM. Membantu pengerusi melantik ahli panel untuk mengenalpasti murid yang layak diberi pengiktirafan di peringkat sekolah. Menyediakan pengurusan kewangan Program NILAM.

3. 4. 5. 6. 7. 8. C.

NAIB PENGERUSI – GPK HEM, GPK KO-KU, PENYELIA PETANG Menjalankan tugas pengerusi dan timbalan pengerusi semasa ketiadaannya.

20

–

D.

PENYELARAS SEKOLAH

1.

5. 6.

Berperanan sebagai penyelaras dalam Jawatankuasa Program NILAM sekolah Memastikan pelaksanaan Program NILAM berjalan lancar di sekolah. Menyampaikan segala maklumat dan keperluan Program NILAM kepada Pengetua/Guru Besar, Guru Penolong Kanan 1, dan PTP PKG Mengetuai Majlis Taklimat dan Jawatankuasa Pelancaran Program NILAM. Mengetuai Panel Penilaian Anugerah Program NILAM sekolah. Menguruskan bajet untuk Program NILAM sekolah.

E.

SETIAUSAHA - GURU NILAM

1.

Berperanan sebagai setiausaha dalam Jawatankuasa Program NILAM sekolah. Mewujudkan Fail Program NILAM. Menyimpan rekod, minit mesyuarat dan surat menyurat Program NILAM. Menyediakan data dan maklumat NILAM. Menganalisis data Program NILAM. Menyediakan laporan berkaitan NILAM kepada GPM. Menjadi urus setia Majlis Anugerah NILAM sekolah. Menggerakkan aktiviti program galakan membaca bagi Program NILAM. Menyediakan Jadual Pelaksanaan NILAM. Menyelaraskan murid tahap rakan pembaca kepada guru-guru pembimbing.

2. 3.

4.

2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

GURU PERPUSTAKAAN

DAN MEDIA

F.

GURU PERKHIDMATAN PERPUSTAKAAN

1.

Membantu menyediakan bahan bacaan yang cukup dengan jumlah murid. Membantu guru NILAM melaksanakan Program Galakan Membaca. Sebagai setiausaha jawatankuasa Pelancaran NILAM. Menjadi urus setia Majlis Anugerah NILAM.

2. 3. 4.

21

G.

GURU MATA PELAJARAN

1. 2.

Menyediakan sudut bacaan di kelas masing-masing. (Guru Kelas) Menandatangani buku rekod NILAM murid di bawah jagaan mereka. Menggalak dan membimbing murid di bawah jagaan untuk aktif dalam Program NILAM. Melaporkan kemajuan Program NILAM murid di bawah jagaan kepada Guru NILAM. Membawa murid-murid ke perpustakaan mengikut jadual. (Guru Bahasa)

3. 4. 5.

H.

GURU RAKAN PEMBACA

1.

4.

Memberi motivasi kepada Rakan Pembaca (RP) agar mereka boleh membimbing dan menarik minat murid lain supaya suka membaca. Guru RP membimbing murid-murid melaksanakan aktiviti RP. Meninjau sejauh mana perkembangan aktiviti yang dijalankan oleh murid secara tidak formal. Mengesahkan kad RP di bawah jagaan Guru RP

I.

KETUA BIDANG / KETUA PANITIA

1.

4. 5.

Membantu pihak sekolah dalam pemilihan bahan bacaan untuk murid. Merancang dan menyelaras aktiviti pengajaran dan pembelajaran yang boleh menjurus ke arah pembacaan berkualiti. Membuat perancangan, anggaran perbelanjaan Program NILAM bersama-sama penyelaras program. Memantau pelaksanaan Program NILAM. Menyemak dan mengesahkan rekod bacaan murid.

J.

GURU KELAS / GURU BAHASA

1. 2.

Menyediakan sudut bacaan di kelas masing-masing. Mendapatkan Buku Rekod Bacaan dari PSS / koperasi dan mengedarkan kepada murid. Menggalakkan murid mengikuti aktiviti Program NILAM secara aktif. Menyemak dan mengesahkan rekod bacaan murid. Merekod bilangan buku yang dibaca ke dalam borang data NILAM. Membantu pelaksanaan Program NILAM mengikut perancangan. Menyerahkan data NILAM kepada Guru NILAM setiap hujung bulan. Mengenal pasti dan menyenaraikan murid yang layak ke tahap Rakan Pembaca kepada Guru Pembimbing Rakan Pembaca.

2. 3.

2. 3.

3. 4. 5. 6. 7. 8.

22

K. 1. 2. 3. 4. 5. 5.

PIBG Menggalakkan anak-anak membaca di rumah dengan bimbingan daripada ibu bapa. Menyediakan bahan bacaan di rumah. Membuat pinjaman bahan bacaan daripada sumber lain seperti di Perpustakaan Awam dan sebagainya. Memastikan anak-anak sentiasa mempunyai bahan untuk dibaca dan membuat rekod bacaan. Mengesah dan menandatangani rekod bacaan anak-anak.

Elemen-elemen Program NILAM  Rekod Membaca 1. Setiap murid merekodkan buku yang dibaca dalam Buku Rekod NILAM 2. Setiap murid merekodkan bilangan buku yang dibaca dalam Carta Banci Bacaan dengan pemantauan guru bahasa.  Pengesahan Pembacaan Semua guru boleh mengesahkan rekod NILAM murid.  Pengiktirafan Pengiktirafan diberi kepada murid berdasarkan bilangan buku yang dibaca (Tahap Jauhari) dan aktiviti-aktiviti yang dijalankan (Tahap Rakan Pembaca).

23

6.

Pelaksanaan NILAM Peringkat Sekolah

6.1

Carta Aliran Penubuhan Jawatankuasa Program NILAM Sekolah

Taklimat NILAM kepada Guru Dan Murid

Majlis Pelancaran NILAM

Murid membaca dan merekod

Guru mengesahkan rekod bacaan murid

Jawatankuasa Program NILAM peringkat sekolah membuat penilaian dan analisa

Laporan di dalam Borang NILAM dilengkapkan (Hantar ke PKG pada bulan Mei dan September)

24

7.

Perancangan Tahunan Program NILAM

Bulan Dis - Jan Jan Jan - Feb

Jan – Sept

April Mei Julai Ogos September

Oktober

Oktober

November Disember

Aktiviti Pembelian Buku Rekod NILAM/Kad Rakan Pembaca/Carta Banci Bacaan/Sijil di BTPN Melaka Taklimat Program NILAM kepada semua sekolah (GPM dan Guru NILAM) i. Pembentukan Jawatankuasa NILAM sekolah ii. Mesyuarat Jawatankuasa NILAM iii. Taklimat Program NILAM kepada guru dan murid iv. Majlis Pelancaran Program NILAM Program NILAM bermula di sekolah i) SR : Tahun 2, 3, 4, 5 dan 6 (Tahun Satu digalakkan) ii) SMK : Tingkatan Peralihan, 1, 2, 3, 4, 5 dan 6 Pemantauan pertama oleh Pegawai Teknologi Pendidikan ke sekolah-sekolah Laporan NILAM bulan Jan -April dihantar ke PKG (Kecuali Tahun 1 dan Tingkatan 6) i. Program NILAM Tahun 1 bermula ii. Pelancaran Tahun Membaca Pemantauan kali ke 2 oleh Pegawai Teknologi Pendidikan ke sekolah-sekolah ahli i. Rekod Program NILAM dikemaskini dan dianalisis. (Kecuali Tingkatan 6) ii. Menghantar senarai nama murid Tahun 6 dan Tingkatan 5 sahaja yang mencapai Pengiktirafan NILAM ke BTPN Melaka i. Penilaian Jawatankuasa NILAM sekolah ii. Penghantaran Laporan Tahunan NILAM ke PKG (Kecuali Tingkatan 6) iii. Anugerah NILAM peringkat sekolah. Pemberian Sijil Anugerah NILAM i. Peringkat Sekolah (Tahun 1-5, Tingkatan 14) ii. Peringkat Negeri ( Tahun 6, Tingkatan 5) Analisa Data Tahunan NILAM Laporan siap untuk diperbanyakkan dan sedia diedarkan ke sekolah-sekolah pada Januari tahun berikutnya.

Tindakan Sekolah BTPN/ PKG Sekolah

Sekolah

PTP PKG BTPN Sekolah Sekolah PTP PKG BTPN Sekolah

Sekolah

Sekolah BTPN PKG/ BTPN BTPN

25

8.

Carta Gantt Perancangan Tahunan Program Nilam Sekolah Rendah Dan Menengah Bulan

Bil

Aktiviti JAN

FEB

MAC

APR

MEI

JUN

JUL

OGO

SEP

OKT

NOV

DIS

1

Pembelian Buku Rekod NILAM/Kad Rakan Pembaca/Carta Banci Bacaan/Sijil di BTPN Melaka. Pelaksanaan 2 Taklimat Program NILAM kepada semua sekolah (GPM dan Guru NILAM) Pelaksanaan 3 Pembentukan & Mesyuarat J/K Program NILAM peringkat sekolah Pelaksanaan 4 Taklimat kepada guru dan murid Pelaksanaan 5 Majlis Pelancaran NILAM peringkat sekolah Pelaksanaan 6 Program NILAM bermula Pelaksanaan 7 Pemantauan Pertama oleh PKG/BTPN Pelaksanaan 8 Penghantaran data NILAM Jan-April ke PKG (kecuali Tahun 1 & Tingkatan 6) Pelaksanaan 9 Program NILAM bermula untuk Tahun 1 Pelaksanaan 10 Pemantauan Kedua oleh PKG/BTPN Pelaksanaan 11 Borang NILAM dihantar ke BTPN oleh PKG Pelaksanaan 12 Anugerah peringkat sekolah/ Sijil Pengiktirafan Anugerah NILAM Tahun 6 dan Tingkatan 5 Pelaksanaan Petunjuk : Pelaksanaan di semua SR dan SM

Pelaksanaan Program NILAM Tahun 1 di SR pada bulan Julai

bagi

26

PANDUAN PELAKSANAAN NILAM TAHAP JAUHARI 1. PENGENALAN Tahap ini dinamakan Tahap JAUHARI. Pada Tahap ini semua murid diwajibkan mengikuti aktiviti galakan membaca yang dirancang dan dijalankan oleh Pusat Sumber Sekolah sepanjang tahun. 2. CIRI-CIRI TAHAP JAUHARI 2.1 Semua murid wajib mengikuti Tahap Jauhari. 2.2 Murid mula mengikuti aktiviti sebaik sahaja mereka menguasai kemahiran asas membaca. 2.3 Murid sekolah rendah memulakan aktiviti Tahap Jauhari pada pertengahan Tahun 1 sehingga tamat Tahun 6. (Murid tahun 1 boleh memulakan aktiviti pada bulan Januari jika mereka sudah boleh membaca). 2.4 Murid sekolah menengah memulakan aktiviti Tahap Jauhari sebaik sahaja masuk Tingkatan 1 sehingga tamat Tingkatan 5. 2.5 Aktiviti Tahap Jauhari ialah murid membaca, murid merekod, guru mengesahkan dan murid diberi pengiktirafan.

27

3. PROSES KERJA PROGRAM NILAM TAHAP JAUHARI Penubuhan Jawatankuasa Kerja Program NILAM Peringkat Sekolah

Pengagihan Buku Rekod NILAM kepada murid

Mesyuarat dan Taklimat kepada guru dan murid

Majlis Pelancaran Program NILAM Peringkat Sekolah (Jan-Feb)

Program NILAM bermula

Fail Rekod data NILAM diedarkan kepada guruguru bahasa / guru kelas

Murid membaca dan merekod dalam buku rekod bacaan NILAM

Murid menghantar buku Rekod NILAM kepada guru untuk pengesahan

Guru kelas / guru bahasa menyemak catatan pelaja dan merekod dalam fail / borang yang telah diedarkan.

28

Guru bahasa menghantar dapatan data kepada Guru NILAM Sebelum 30 April - Hantaran Pertama Sebelum 31 Ogos – Hantaran Kedua

BTPN Melaka menyerahkan data dan laporan ke BTP Kuala Lumpur

Guru NILAM mengira bilangan buku yang direkod, membuat analisa data serta memberi pengiktirafan.

GPM menghantar dapatan data kepada PKG

PKG menghantar data ke BTPN Melaka

BTPN Melaka menyerahkan data dan laporan ke BTP Kuala Lumpur

TAMAT

29

4. CADANGAN AKTIVITI GALAKAN MEMBACA 4.1 Cadangan Aktiviti Galakan Membaca Untuk Sekolah Rendah Aktiviti Membaca / Tahun Pelaksanaan

T1

T2

T3

T4

T5

T6

Catatan

1. Projek CAKNA 2. Kempen Membaca 2.1 Sepatah Perkataan Sehari 2.2 10 Minit Membaca 2.3 Hari Membaca (Sehari dalam seminggu)

Rujuk ms 45 NILAM

2.4 Minggu Membaca (Seminggu dalam sebulan) 2.5 Bulan Membaca (Sebulan dalam satahun) 2.6 Tahun Membaca 2.7 Ceramah Buku 2.8 Khemah Membaca 3. Kerja Projek 3.1 Buku Skrap 3.2 Penjilidan Akhbar / Majalah 3.3 Koleksi Gambar / Setem 3.4 Lakaran Pemahaman Bacaan 3.5 Sudut / Laluan / Taman Ilmu 4. Minggu Pusat Sumber Sekolah 5. Iqra’ (10 – 15 Minit) 6. Membaca Bersama 7. Wakaf Ilmu (Pondok Bacaan) 8. Bacalah Sayang 9. Pertandingan 9.1 Membaca Terbanyak 9.2 Bina Minda 9.3 Kuiz Pengetahuan 9.4 Kuiz Mata Pelajaran 9.5 Pidato 9.6 Bercerita 9.7 Mindaku Berkreatif 10. Pesta dan Pameran Buku (Sekali setahun) 11. Radio Sekolah 12. Akhbar Dalam Darjah 13. Radio dan TV Pendidikan 14. Reading Is Fun 15. Spelling Bees 16. Jejak Maklumat

T5 dan T6

ARAS: T1 dan T2 Asas T3 dan T4 Pemupukan Membaca

Pengayaan

Nota:  Penerangan mengenai aktiviti sila rujuk ms 43 Buku Program NILAM –Kementerian Pelajaran Malaysia.

30

4.2 Cadangan Aktiviti Galakan Membaca Untuk Sekolah Menengah

Aktiviti Membaca / Tahun Pelaksanaan 1. Klinik Membaca 2. Kempen Membaca 2.1 Sepatah Perkataan Sehari 2.2 10 Minit Membaca 2.3 Hari Membaca (Sehari dalam seminggu) 2.4 Minggu Membaca (Seminggu dalam sebulan) 2.5 Bulan Membaca (Sebulan dalam satahun) 2.6 Tahun Membaca 2.7 Ceramah Buku 2.8 Khemah Membaca 3. Kerja Projek 3.1 Buku Skrap 3.2 Penjilidan Akhbar / Majalah 3.3 Koleksi Gambar / Setem 3.4 Lakaran Pemahaman Bacaan 3.5 Sudut / Laluan / Taman Ilmu 4. Minggu Pusat Sumber Sekolah 5. Iqra’ (10 – 15 Minit) 6. Membaca Bersama 7. Wakaf Ilmu (Pondok Bacaan) 8. Bacalah Sayang 9. Pertandingan 9.1 Membaca Terbanyak 9.2 Bina Minda 9.3 Kuiz Pengetahuan 9.4 Kuiz Mata Pelajaran 9.5 Pidato 9.6 Bercerita 9.7 Mindaku Berkreatif 10. Pesta dan Pameran Buku (Sekali setahun) 11. Radio Sekolah 12. Akhbar Dalam Darjah / MDD 13. Radio dan TV Pendidikan 14. Perpustakaan Keluarga 15. Membaca ketika menunggu 16. Membaca bila-bila 17. Pemahaman Pantas 18. Projek Pukal 19. Jejak Maklumat

T1

T2

T3

T4

T5

Catatan Rujuk ms 45 NILAM

ARAS: Peralihan + Ting 1 Aras + Pemupukan Membaca

Ting 2 dan Ting 3 Pemupukan Membaca + Pengayaan Ting 4 dan Ting 5 Pengayaan

Nota:  Penerangan mengenai aktiviti sila rujuk ms 43 Buku Program NILAM –Kementerian Pelajaran Malaysia.

31

5. SIFIR NILAM (TAHAP JAUHARI) Berikut ialah contoh sifir bacaan minimum yang boleh dicapai oleh murid-murid sehingga akhir tahun persekolahan. (Tahun 6 atau Tingkatan 5) SEKOLAH RENDAH Tahun 1 2 3 4 5 6 JUMLAH BUKU

Asas 9X1=9 18 X I = 18 18 X 1 = 18 18 X 1 = 18 18 X 1 = 18 18 X ½ = 9 90

ARAS PEMBACAAN MURID Sederhana Tinggi 18 X 1 = 18 18 X 1 ½ = 27 18 X 2 = 36 18 X 3 = 36 18 X 2 = 36 18 X 3 = 36 18 X 2 = 36 18 X 3 = 36 18 X 2 = 36 18 X 3 = 36 18 X 1 = 18 18 X 1 ½ = 27 180 270

Tertinggi 18 X 2 = 36 18 X 4 = 72 18 X 4 = 72 18 X 4 = 72 18 X 4 = 72 18 X 2 = 36 360

SEKOLAH MENENGAH Tingkatan 1 2 3 4 5 JUMLAH BUKU 18

Nota :

Asas 18 X 1 = 18 18 X I = 18 18 X ½ = 9 18 X 1 = 18 18 X ½ = 9 72

ARAS PEMBACAAN MURID Sederhana Tinggi 18 X 2 = 36 18 X 3 = 54 18 X 2 = 36 18 X 3 = 54 18 X 1 = 18 18 X 1½ = 27 18 X 2 = 36 18 X 3 = 54 18 X 1 = 18 18 X 1½ = 27 144 216

Tertinggi 18 X 4 = 72 18 X 4 = 72 18 X 2 = 36 18 X 4 = 72 18 X 2 = 36 288

= Pinjaman buku dua minggu sekali bagi 36 minggu dalam setahun. Jumlah 36 minggu setahun ialah minggu persekolahan, tidak mengambil kira minggu aktiviti sukan dan peperiksaan. i) ii)

Murid Tahun 1 menyertai Program NILAM mulai bulan Julai. Murid Tahun 6, Tingkatan 3 dan Tingkatan 5 di anggap mempunyai peluang pada 6 bulan pertama untuk menyertai program ini dengan aktiviti diperlahankan pada 6 bulan kedua.

32

6. Pengiktirafan Program NILAM ( Dari Tahun 1 hingga Tingkatan 5 bagi setiap orang murid ) Tahap Jauhari Sekolah Rendah

Tahap Jauhari Sekolah Menengah

Jumlah Bacaan

Ganjaran

Jumlah Bacaan

Ganjaran

90 - 179

Gangsa

72 - 143

Gangsa

180 - 269

Perak

144 - 215

Perak

270 - 359

Emas

216 - 287

Emas

Nilam

288 ke atas

Nilam

360 ke atas

ANDA

33

PANDUAN PELAKSANAAN NILAM TAHAP RAKAN PEMBACA

1. PENGENALAN Ciri-ciri tahap kedua NILAM ialah mengutamakan aspek kepimpinan dalam aktiviti membaca. Tahap ini dinamakan Rakan Pembaca (RP). Tahap ini memberi penekanan kepada kebolehan murid membimbing dan menggalakkan orang lain supaya minat membaca. 2. KELAYAKAN Murid yang sudah membaca sejumlah 100 buah buku layak memasuki tahap RP.

3. CIRI-CIRI RAKAN PEMBACA  Murid sudah membaca lebih 100 buah buku  Murid pada tahap RP akan dibimbing oleh guru atau fasilitator untuk memantau pelaksanaan aktiviti.  Murid RP dilatih melalui bengkel dan sesi tunjuk cara yang dirancang untuk menjayakan aktiviti ini.  Seorang guru pembimbing dicadangkan membimbing 10 ahli RP.

34

4.

PROSES KERJA PROGRAM NILAM TAHAP RAKAN PEMBACA NILAM RAKAN PEMBACA Kelayakan : 100 buah buku

Guru Rakan Pembaca memberi taklimat dan menyerahkan Kad Rakan Pembaca

Murid menjalankan aktiviti Rakan Pembaca

Murid berjumpa dengan guru untuk mendapatkan pengesahan aktiviti yang telah dijalankan.

Guru membuat pengesahan dan memberi markah

Murid menyerah kad Rakan Pembaca kepada Guru Pembimbing pada 30 April & 31 Ogos untuk tindakan seterusnya

Guru mengira markah yang terkumpul pada bulan Mei & September

Markah Rakan Pembaca disemak oleh Guru Nilam untuk dibuat Analisa & Pengiktirafan

35

GPM menghantar dapatan data ke PKG

PKG menghantar data ke BTPN Melaka

BTPN Melaka menyerahkan data dan laporan ke BTP Kuala Lumpur

TAMAT

Contoh: Aminah telah membaca dan mencatat sebanyak 100 buah buku. Melalui pembacaan tersebut Aminah telah mendapat pengiktirafan Gangsa pada Tahap Jauhari dan Aminah layak mengikuti Tahap Rakan Pembaca setelah melepasi syarat untuk memasuki Tahap Rakan Pembaca yang memerlukannya membaca sebanyak 100 buah buku. Persoalannya, apakah yang perlu dilakukan oleh Aminah seterusnya? Apakah Aminah perlu membuat catatan dalam buku catatan NILAM lagi?

Jawapannya: Aminah mestilah terus membaca dan mencatat dalam buku Rekod Bacaan NILAM sehinggalah mencapai tahap tertinggi dalam Tahap Jauhari. Di samping itu, pada masa yang sama Aminah perlulah menjalankan aktiviti Tahap Rakan Pembaca.

36

Langkah 1. Aminah perlu mendapatkan Kad Rakan Pembaca dan mencatat maklumat peribadinya. 2. Aminah perlu menjalankan aktiviti Rakan Pembaca untuk mendapatkan markah. 3. Semasa mata pelajaran Sejarah, dia diminta oleh gurunya melakonkan semula babak Hang Tuah mengalahkan Hang Jebat di dalam kelas. 4. Dia perlu mendapatkan tandatangan daripada guru Sejarahnya pada kad Rakan Pembaca selepas melakonkan watak tersebut. 5. Kad Rakan Pembaca hendaklah diserahkan kepada Guru Pembimbing / Guru Bahasa / Guru Kelas untuk dicatatkan markah aktiviti tersebut iaitu sebanyak 5 markah.

37

5. AKTIVITI RAKAN PEMBACA ( RP ) Cadangan aktiviti RP  Bercerita  Membaca Bersama  Ulasan Buku  Meminjamkan Buku  Bicara Buku/Diskusi Buku  Syarahan  Forum  Lakonan/Sketsa

5.1 Bercerita Pengenalan Bercerita kepada rakan/keluarga/jiran tentang isi cerita sebuah buku. Pada akhir sesi bercerita, RP menggalakkan pendengar meminjam dan membaca buku tersebut. Strategi Pelaksanaan Aktiviti Bercerita. * Dilaksanakan secara formal/ informal di sekolah, di rumah, di tamantaman, di tapak perkhemahan, dan sebagainya. * Pendengar boleh terdiri daripada sesiapa sahaja termasuk RP, guru, keluarga, jiran, dan lain-lain. * Mencatatkan butiran aktiviti dalam Rekod Aktiviti RP. * Mendapatkan pengesahan guru pembimbing RP. * Masa yang dicadangkan untuk aktiviti bercerita sekurang-kurangnya lima minit. Contoh : i. Bercerita tentang isi cerita sebuah buku kepada: seorang kawan lima orang kawan satu kelas ahli keluarga Nota :

Sekiranya pendengar lebih daripada lima orang , sila catatkan di ruangan catatan. Contohnya : Pendengar : Seluruh warga sekolah. Satu kelas dan sebagainya.

38

*

Bercerita boleh dilakukan di mana-mana tempat yang sesuai. Contohnya di perpustakaan , di pondok bacaan , di rumah atau di perhentian bas.

5.2 Membaca Bersama Pengenalan Aktiviti membaca sebuah buku secara bersama-sama dengan tujuan bertukar pandangan tentang buku tersebut. Buku yang dibaca tidak terikat kepada buku cerita sahaja tetapi juga merangkumi buku-buku akademik seperti buku-buku rujukan mata pelajaran. Strategi Pelaksanaan Aktiviti Membaca Bersama * * * * * *

Dijalankan secara formal / informal di kelas , di kantin , di rumah , di taman, dan sebagainya. Masa - tidak ditentukan / dihadkan. Ahli terdiri daripada sesiapa sahaja kecuali RP. Bilangan ahli tidak melebihi lima orang. Rekodkan butiran aktiviti dalam kad RP. Mendapatkan pengesahan guru pembimbing.

39

5.3

Ulasan Buku

Pengenalan Menyampaikan ulasan buku cerita yang telah dibaca di hadapan umum. Contohnya : Kelas , perhimpunan atau dalam kumpulan. Antara kandungan ulasan buku : a) b) c) d) e) f)

Judul Pengarang Penerbit Sinopsis Tema Penerapan nilai murni

Pada akhir sesi , pengulas akan menggalakkan murid untuk membaca buku tersebut Strategi Pelaksanaan Aktiviti Ulasan Buku * * * * *

Aktiviti dijalankan secara formal / informal. Markah hanya diberi kepada RP yang melaksanakan aktiviti tersebut. Pendengar RP tidak akan diberikan markah. Aktiviti direkodkan dalam kad RP. Mendapatkan pengesahan daripada guru pembimbing.

40

5.4 Meminjamkan Buku Pengenalan Meminjamkan buku yang telah dibaca kepada sesiapa sahaja ( rakan, guru, keluarga, jiran, dan lain-lain ). Ahli RP digalakkan meminjamkan buku milik peribadi atau keluarga. Strategi Pelaksanaan Aktiviti Meminjam Buku * * * * *

Dijalankan secara informal. Markah diberi setiap kali buku itu dipinjamkan (1 markah x 1 orang peminjam ). Aktiviti direkodkan dalam kad RP. Mendapatkan pengesahan daripada guru pembimbing. Buku yang dipinjamkan mesti telah dibaca oleh RP itu sendiri.

5.5 Bicara Buku / Diskusi buku. Pengenalan Membicarakan buku yang telah dibaca berdasarkan sekurang-kurangnya satu daripada aspek berikut : (a) (b) (c) (d) (e) (f)

Kritikan umum tentang buku. Membicarakan tentang penulis. Memberikan pandangan dan cadangan. Kelebihan dan keistimewaan buku itu. Kekurangan dan kelebihan kualiti fizikal buku. Penggunaan bahasa.

41

Strategi Pelaksanaan Aktiviti Bicara Buku / Diskusi buku *

* *

Membicarakan sebuah buku / diskusi buku boleh dilakukan bersama individu yang lain atau RP yang lain sebagai ahli panel di hadapan rakanrakan. Contohnya : Ibu bapa , adik-beradik , jiran atau rakan. Membicarakan sebuah buku boleh dilakukan bersama-sama dengan rakanrakan di dalam kelas. Mendapatkan pengesahan guru pembimbing.

Nota : Aktiviti bicara / diskusi buku boleh dilaksanakan di mana-mana tempat yang sesuai.

5.6 Syarahan. Pengenalan Menyampaikan ceramah , pidato atau ucapan tentang sesuatu topik berdasarkan pembacaan dan rujukan daripada beberapa buah buku. Strategi Pelaksanaan Aktiviti Syarahan * * * * *

Dilaksanakan secara formal di kelas, semasa perhimpunan, pertandingan, dan sebagainya. Pendengar terdiri daripada sesiapa sahaja. Markah hanya diberi kepada RP yang melaksanakan aktiviti tersebut. Aktiviti direkodkan dalam Rekod Aktiviti RP. Mendapatkan pengesahan daripada guru pembimbing.

42

5.7 Forum Pengenalan Merupakan perbincangan terbuka tentang aspek-aspek penting dalam sesebuah buku. Contoh: Mengenal watak Nilai murni Isi kandungan buku Tema Strategi Pelaksanaan Aktiviti Forum * * * * * * * *

Dijalankan secara formal. Panel terdiri daripada sekumpulan RP. Sekurang-kurangnya empat orang panel. Tentukan ahli panel membaca buku yang sama sebelum berforum. Markah diberi kepada RP dan ahli panel. Pendengar terdiri daripada sesiapa sahaja. Aktiviti direkodkan dalam Rekod Aktiviti RP. Mendapatkan pengesahan daripada guru pembimbing.

43

5.7 Lakonan / Sketsa Pengenalan Melakonkan watak daripada buku yang dibaca. Strategi Pelaksanaan Aktiviti Lakonan / Sketsa *

Sekumpulan RP melakonkan semula watak-watak berdasarkan : - Keseluruhan buku - Sebahagian buku

*

Bagi aktiviti kumpulan, markah yang sama diberikan kepada setiap ahli yang terlibat dalam lakonan. Aktiviti boleh dijalankan di dalam kelas, semasa perhimpunan, dan lain-lain.

*

44

6. SIFIR NILAM ( TAHAP RAKAN PEMBACA ) o Setelah membaca 100 buah buku, murid layak memasuki Tahap Rakan Pembaca. o Pada Tahap Rakan Pembaca ini, aspek kepimpinan diutamakan dengan memberi penekanan kepada kebolehan murid membimbing dan menarik minat orang lain supaya suka membaca. o Murid mendapat bimbingan daripada guru (fasilitator). o Murid menjalankan aktiviti bercerita, membaca bersama, bicara buku bersama rakan, keluarga, dan jiran. o Setiap aktiviti akan diberi markah seperti berikut:

Bagi setiap aktiviti Rakan Pembaca, markah maksimum ialah lima kecuali bagi aktiviti meminjamkan buku yang dikira mengikut bilangan peminjam buku yang dipinjamkan oleh RP.

Contoh kiraan markah; 1. Bercerita 2. Membaca bersama 3. Bicara buku 4. Meminjamkan buku 5. Forum 6. Lakonan/Sketsa

o Pemarkahan Pembaca.

-

1 sesi x 7 pendengar =5 markah 1 sesi x 3 pembaca =3 markah 1 sesi x 5 pendengar =5 markah 1 sesi x 9 peminjam =9 markah 1 sesi x 6 pendengar =5 markah 1 sesi x 30 penonton =5 markah ________ Jumlah 32 markah

hendaklah

dicatatkan

di

dalam

Kad

Rakan

o Murid yang telah memasuki Tahap Rakan Pembaca hendaklah meneruskan pembacaan dalam Tahap Jauhari serta mencatatkan ke dalam Buku Rekod NILAM.

45

7. PENGIKTIRAFAN PROGRAM NILAM TAHAP RAKAN PEMBACA. Tahap Rakan Pembaca Sekolah Rendah & Sekolah Menengah

Jumlah Markah Aktiviti

Ganjaran

100 - 199

Gangsa

200 - 299

Perak

300 - 399

Emas

400 – ke atas

Nilam

PENCAPAIAN TAHUNAN : Dicatatkan dalam Buku Rekod Kemajuan Murid PENCAPAIAN KESELURUHAN: Dicatatkan dalam Sijil Berhenti Sekolah dan Surat Akuan Sekolah, setelah tamat sekolah rendah enam tahun dan tamat sekolah menengah lima tahun.

46

ANUGERAH TOKOH NILAM 1. PENGENALAN Anugerah NILAM telah dilaksanakan pada peringkat negeri dan kebangsaan. Anugerah ini dilaksanakan pada setiap tahun dalam empat kategori :1. Anugerah Tokoh NILAM Sekolah Rendah Bandar. 2. Anugerah Tokoh NILAM Sekolah Rendah Luar Bandar. 3. Anugerah Tokoh NILAM Sekolah Menengah Bandar. 4. Anugerah Tokoh NILAM Sekolah Menengah Luar Bandar.

2. KRITERIA KELAYAKAN CALON 2.1 Buku yang dibaca pada Tahap Jauhari - Sekolah Rendah 360 naskah. - Sekolah Menengah 288 naskah. 2.2 Komposisi minimum buku yang dibaca dalam Bahasa Melayu - Sekolah Rendah 108 naskah. - Sekolah Menengah 86 naskah. 2.3 Komposisi minimum buku yang dibaca dalam Bahasa Inggeris - Sekolah Rendah 72 naskah. - Sekolah Menengah 58 naskah. 2.4 Jenis buku yang dibaca adalah Buku Fiksyen, Buku Bukan Fiksyen dan Buku-buku Karya Besar ( Agung ). 2.5 Pada Tahap Rakan Pembaca sekurang-kurangnya mendapat 100 markah. 2.6 Telah menyertai pelbagai aktiviti galakan membaca. 2.7 Mempunyai ciri-ciri kepimpinan dan minat membaca yang terserlah. 2.8 Berkebolehan untuk membimbing dan menarik minat orang lain. 2.9 Dokumen-dokumen sokongan :- Buku Rekod Bacaan - Buku Rekod Prestasi. - Sijil-sijil Penyertaan dan Sumbangan.

47

3.

KRITERIA PENILAIAN TOKOH NILAM 1. PENGESANAN KEMAHIRAN MEMBACA (25%) (Calon hendaklah membaca teks yang disediakan dalam tempoh yang ditentukan berhubung dengan isu-isu pengetahuan am, sains, seni, sukan dan lain-lain. Skimming Scanning Analisis Rumusan 2. PENGESANAN PENGETAHUAN (20%) 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5

Nama penulis dan tajuk buku Tema / mesej buku tersebut Sinopsis Bagaimana buku tersebut membantu kerjaya murid Ciri-ciri fizikal buku

3. PENGESANAN KEBESTARIAN (20%) 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5

Kebolehan berhujah Kepetahan bercakap Kefasihan bertutur Perawakan Ilmiah

4. PENGESANAN PENGHAYATAN & APRISIASI PEMBACAAN (25%) 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5

Tujuan pembacaan Masa pembacaan dalam seminggu Pendorong Sumber pembacaan Peruntukan perbelanjaan

5. PENGESANAN KEMAHIRAN MEMBERIKAN PENDAPAT/ULASAN(10%) (Calon hendaklah menulis tidak lebih daripada 150 patah perkataan (Sekolah Menengah) atau 100 patah perkataan (Sekolah Rendah) dengan berdasarkan soalan yang disediakan dalam tempoh yang ditentukan). 5.1 5.2 5.3 5.4

Isi Bahasa Kaedah persembahan Penyelesaian masalah

48

LAMPIRAN

49

LAMPIRAN 1 Sekolah Rendah : BTP/LN/J/SR/03

50

BTP/LN/RP/SR/03

51

LAMPIRAN 2 Sekolah Menengah

– BTP/LN/J/SM/03

52

BTP/LN/RP/SM/03

53

LAMPIRAN 3 3.1 Surat Pekeliling Ikhtisas Bil 13/1998

PEJABAT KETUA PENGARAH PENDIDIKAN MALAYSIA Office of the Director General of Education Malaysia PARAS 7 BLOK J PUSAT BANDAR DAMANSARA Level 7 Block J Damansara Town Centre 50604 KUALA LUMPUR Tel: 03-2586900 Fax: 03-2535150

KP (BS) 8591/Jld. XIV (13) 22 Mei 1998

Semua Pengarah Pendidikan Negeri Y.Bhg. Dato'/Datin/Tuan/Puan,

SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL. 13/1998: Program Membina Tabiat Membaca Laporan terkini Kajian Literasi oleh Perpustakaan Negara Malaysia menyatakan bahawa rakyat Malaysia membaca hanya dua buah buku setahun. Kadar ini adalah rendah dan menunjukkan tabiat membaca masih tidak memberangsangkan. 2. Kernenterian Pendidikan Malaysia sentiasa memberi perhatian yang berat terhadap kepentingan membina tabiat membaca di kalangan murid. Usaha-usaha membina tabiat membaca perlu diberi penekanan yang wajar dan berkesan dalam pelaksanaan sistem pendidikan kita selaras dengan hasrat mewujudkan budaya membaca dan budaya ilmu rakyat Malaysia. 3. Surat Pekeliling lkhtisas ini dikeluarkan dengan tujuan memaklumkan keputusan Kementerian Pendidikan untuk melaksanakan Program Membina Tabiat Membaca secara terancang dan berterusan di sekolah-sekolah. Jabatan Pendidikan Negeri bolehiah melantik Pusat Sumber Pendidikan Negeri (PSPN) atau Bahagian Teknologi Pendidikan Negeri (BTPN) sebagai Urusetia dalam pelaksanaan program ini. 4. Semua sekolah hendaklah membentuk mekanisme pelaksanaan untuk merancang dan menjalankan aktiviti-aktiviti membaca yang melibatkan semua murid di semua peringkat. Di antara perkara-perkara yang perlu diberi perhatian adalah seperti berikut: 4.1 Mengadakan aktiviti-aktiviti membaca secara berperingkat dan berterusan, meliputi aktiviti asas, aktiviti pernupukan dan aktiviti pengkayaan. 4.2 Menyediakan bahan bacaan, sama ada di sekolah atau yang boleh diperolehi di luar sekolah. Bahan bacaan ini hendaklah sesuai mengikut tahap murid. 4.3 Memperuntukkan masa membaca, sama ada pada waktu sekolah atau di

54

luar waktu sekolah dengan kewajaran yang ada. 4.4 Menjadikan Pusat Sumber Sekolah sebagai pusat gerakan galakan membaca. 4.5 Mendapatkan penglibatan ibu bapa supaya membaca juga berlaku di rumah. 4.6 Menerapkan unsur-unsur kepimpinan di kalangan murid dalam aktiviti membaca. 4.7 Menggalakkan guru-guru membaca sebagai contoh dan teladan kepada murid-murid. 4.8 Menyediakan sistem merekod bacaan yang diselaraskan di semua sekolah supaya Jabatan Pendidikan Negeri mudah menyelia, menilai dan melapor, untuk makluman dan rekod Kementerian Pendidikan. Borang dan retod bacaan boleh diubahsuai mengikut kewajaran dan kesesuaian sekolah. 4.9 Meningkatkan impak melalui sistem ganjaran dan penghargaan di peringkat sekolah, daerah dan negeri. Bilangan buku yang dibaca dan jumlah markah yang terlibat dalam sistem ini boleh diubahsuai mengikut saiz dan lokasi sekolah. 4.10 Memberi penekanan kepada perkara-perkara yang dapat menarik minat murid-murid membaca dan guru-guru terus menjana idea kreatif dan inovatif untuk membina tabiat membaca yang berterusan. 5. Sebagai panduan bagi melaksanakan program membina tabiat membaca ini, sila rujuk buku "PROGRAM NILAM: KONSEP DAH PANDUAN PELAKSANAAN DI SEKOLAH". 6. Sila maklumkan kandungan Surat Pekeliling lkhtisas ini kepada semua sekolah di negeri Y.Bhg. Dato'/Datin/Tuan/Puan. Sekian "BERKHIDMAT UNTUK NEGARA" DATO’ DR. ABDUL SHUKOR ABDULLAH Ketua Pengarah Pendidikan Malaysia s.k. 1. Y.B. Dato' Sri Mohd Najib Tun Haji Abdul Razak Menteri Pendidikan Malaysia 2. Y.B. Dato' Haji Mohd. Khalid Yunus Timbalan Menteri Pendidikan 3. Y.B. Datuk Dr. Fong Chan Onn Timbalan Menteri Pendidikan 4. Ketua Setiausaha Kementerian Pendidikan 5. Timbalan-Timbalan Ketua Setiausaha Kementerian Pendidikan 6. Timbalan-Timbalan Ketua Pengarah Pendidikan 7. Ketua-Ketua Bahagian Kementerian Pendidikan 8. Ketua Nazir Sekolah 9. Pegawai Perhubungan Awam

55

3.2 Surat Pekeliling Ikhtisas Bil 12/2001

PEJABAT KETUA PENGARAH PENDIDIKAN MALAYSIA KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA PARAS 7, BLOK J PUSAT BANDAR DAMANSARA 50604 KUALA LUMPUR Tel : 03-2586900 Fax : 03-2535150 Laman Web : http://www.moe.gov.my

KPPM/01/08 19 November 2001 Semua Pengarah Pendidikan Negeri Y.Bhg. Dato’/Tuan/Puan,

SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL. 12/2001 : Gerakan Membaca DI Sekolah-sekolah Melalui Persatuan Perpustakaan Sekolah Peringkat Negeri Kementerian Pendidikan sememangnya memandang serius terhadap pembangunan dan peranan perpustakaan atau pusat sumber di sekolah-sekolah dalam pelaksanaan Dasar Pendidikan Kebangsaan. Kementerian percaya bahawa melalui program-program dan aktiviti-aktiviti perpustakaan/pusat sumber sekolah yang terancang dan berterusan, usahausaha pemupukan tabiat membaca sebagai teras budaya ilmu dan pendidikan sepanjang hayat boleh diterapkan secara berkesan di kalangan warga pendidik, murid-murid dan murid-murid. 2. Selaras dengan hasrat mempergiatkan gerakan membaca melalui aktiviti-aktiviti perpustakaan/pusat sumber sekolah, Kementerian Pendidikan telah mengarahkan setiap Jabatan Pendidikan Negeri mengambil tindakan menubuhkan Persatuan Perpustakaan Sekolah Peringkat Negeri jika persatuan seumpama itu masih belum diwujudkan di negeri masing-masing. Tujuan utama penubuhan persatuan tersebut ialah untuk menyelaraskan dan meningkatkan peranan dan aktiviti perpustakaan/pusat sumber sekolah di semua negeri. Seperti arahan yang dikeluarkan melalui surat KPPM/01/07 bertarikh 15 Oktober 2001, penubuhan persatuan perpustakaan tersebut hendaklah direalisasikan selewatlewatnya pada bulan Januari 2002. 3. Dengan tertubuhnya persatuan perpustakaan di setiap negeri, Kementerian berharap agar semua persatuan dapat memainkan peranan yang lebih berkesan selaras dengan hasrat yang dinyatakan di atas. Untuk memastikan persatuan boleh memainkan peranan secara berkesan, beberapa perkara perlu diberi perhatian, antaranya Persatuan Perpustakaan Sekolah Peringkat Negeri hendaklah :i. Mempunyai bilangan ahli yang ramai dan munasabah. Bagai tujuan ini pengetua dan guru besar diminta sentiasa memberi galakan supaya semua guru menjadi ahli persatuan.

56

ii. Sentiasa berusaha menyelaraskan, memantapkan dan mengedarkan pelbagai panduan dan maklumat tentang program dan aktiviti perpustakaan/pusat sumber sekolah dan bacaan yang dilaksanakan di setiap negeri. iii. Mengadakan berbagai-bagai program dan aktiviti galakan membaca sama ada di peirngkat sekolah, daerah mahupun negeri seperti Sesi Bercerita, Bicara Buku, Kuiz, Minggu Membaca, Pameran, Laluan Ilmu, Sudut Bacaan, Laluan Iqra, Bacaton dan seumpamanya; dan iv. Melibatkan kerjasama erak dengan pelbagai pihak, khususnya Perpustakaan Awam dalam melakssanakan berbagai-bagai program dan aktiviti yang berkaitan dengan gerakan membaca di peringkat sekolah, daerah atau negeri masingmasing dari semasa ke semasa. 4. Sehubungan dengan itu, Y.Bhg. Dato’/Tuan/Puan adalah dipohon untuk memaklumkan kandungan Surat Pekeliling Ikhtisas ini kepada semua Pegawai Pendidikan Bahagian/Daerah, pengetua dan guru besar sekolah untuk tindakan di peringkat institusi masing-masing. Sekian. Terima kasih. “BERKHIDMAT UNTUK NEGARA” DATUK ABDUL RAFIE BIN MAHAT Ketua Pengarah Pendidikan Malaysia s.k 1. Y.B. Tan Sri Dato’ Seri Musa bin Mohamad Menteri Pelajaran Malaysia 2. Y.B. Dato’ Abdul Aziz bin Shamsuddin Timbalan Menteri Pendidikan Malaysia 3. Y.B. Dato’ Hon Choon Kim Timbalan Menteri Pendidikan Malaysia 4. Y.B. Dato’ Mahadzir bin Mohd Khir Setiausaha Parliman, Kementerian Pendidikan Malaysia 5. Ketua Setiausaha, Kementerian Pendidikan Malaysia 6. Timbalan-Timbalan Ketua Setiausaha Kementerian Pendidikan Malaysia 7. Timbalan-Timbalan Ketua Pengarah Pendidikan Kementerian Pendidikan Malaysia 8. Ketua-Ketua Bahagian, Kementerian Pendidikan Malaysia 9. Ketua Jemaah Nazir Sekolah, Kementerian Pendidikan Malaysia 10. Penasihat Undang-Undang, Kementerian Pendidikan Malaysia 11. Ketua Perhubungan Awam, Kementerian Pendidikan Malaysia

57

LAMPIRAN 4 4.1 Contoh Rekod Program NILAM Sekolah Rendah – Tahun 1-3 Jauhari

58

4.2 Rekod Bacaan Program NILAM Sekolah Rendah Tahun 4-6 Jauhari

59

4.3 Rekod Program NILAM Sekolah Menengah (Tahap Jauhari)

60

LAMPIRAN 5 Kad Rakan Pembaca Sekolah Rendah dan Menengah (Hadapan Kad)

61

Kad Rakan Pembaca Sekolah Rendah dan Menengah (Bahagian Dalam Kad)

MARKAH KESELURUHAN RAKAN PEMBACA BIL.

JENIS AKTIVITI

JUDUL BUKU

TARIKH

JUMLAH PENDENGAR

MARKAH

JUMLAH MARKAH TERKUMPU L

PERINGKAT PENCAPAIA N

PENGESAHA N GURU PEMBIMBING

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18 19. 20. JUMLAH DI BAWA KE HADAPAN:

62

LAMPIRAN 6 6.1 Contoh Sijil NILAM Peringkat Negeri

63

6.2 Contoh Sijil NILAM Peringkat Sekolah.

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN GHAFAR BABA 78300 MASJID TANAH MELAKA

Sijil Pengiktirafan Dengan ini adalah diakui bahawa MOHD HABIB MURTADZA BIN HANAFIAH 941209-04-5387 Telah mendapat pengiktirafan Tahap Jauhari : Emas Dalam Program NILAM Tahun 2008

…………………… Pengetua SMK Ghafar Baba

64

LAMPIRAN 7 7.1 Rekod Dapatan Data Kelas (contoh 1)

65

7.2 Rekod Analisa Pencapaian Mengikut Tingkatan (contoh) Pusat Sumber SMK Gajah Berang, Melaka

Program NILAM 2008 Jan - April 2008 Keputusan Pencapaian Pembaca bagi kelas - kelas di Tingkatan 3

Bil 1 2 3 4 5 6 7 8

Tingkatan 3A 3B 3C 3D 3E 3F 3G 3H Jumlah

Bil Pembaca Mengikut Tahap Pengiktirafan Gangsa Perak Emas Nilam <72 (72-143) (144-215) 216-287) (288 & >) 7 30 5 3 1 11 30 5 1 18 25 5 34 11 10 35 4 30 1 13 1 148 112 15 4 1

Catatan Bil Pel yang terlibat 46 47 48 45 41 39 31 14 311

Keputusan Pencapaian Pembaca bagi kelas - kelas di Tingkatan 5

Bil 1 2 3 4 5 6 7 8

Tingkatan 5S1 5S2 5S3 5S4 5P1 5P2 5Geo 5Sas Jumlah

Bil Pembaca Mengikut Tahap Pengiktirafan Gangsa Perak Emas Nilam <72 (72-143) (144-215) 216-287) (288 & >) 10 34 1 12 22 14 9 23 6 15 20 15 25 16 12 18 12 13 15 2 86 129 64 15

Catatan Bil Pel yang terlibat 45 48 38 35 40 28 30 30 294

66

Cap Di Buku Rekod Kemajuan

Contoh 1

( Dicap dalam Buku Rekod Kemajuan Murid )

NAMA SEKOLAH PENCAPAIAN NILAM Tingkatan/ Tahun

Bilangan Buku dibaca Tahun Semasa

Jumlah Buku terkumpul

Pencapaian Tahap Jauhari

Markah Rakan Pembaca

Pencapaian Tahap Rakan Pembaca

Tanda tangan Guru

* Pilih contoh 1 atau 2 untuk pelaksanaan Program NILAM.

67

Rekod pencapaian Individu yang difailkan Contoh 2 Pusat Sumber SMK Gajah Berang, 75200 Melaka

Rekod Pencapaian Program NILAM Nama :

……………………………….

Pencapaian Tahap Jauhari Kelas

Bil Buku dibaca tahun semasa

Bil buku dibaca terkumpul

Pencapaian Tahap Rakan Pembaca Pencapaian

Pencapaian Jauhari

Pengiktirafan Tahap Jauhari Jumlah Bacaan 72 - 143 144 – 215 216 – 287 288 ke atas

Tahun Masuk Tingkatan Satu : ……………..

Ganjaran Gangsa Perak Emas Nilam

Tanda tangan guru

Kelas

Jumlah markah Tahun semasa

Jumlah Markah Terkumpul

Pencapaian

Tanda tangan guru

Pencapaian RP

Pengiktirafan Rakan Pembaca Markah 100 - 199 200 - 299 300 – 399 400 ke atas

Ganjaran Gangsa Perak Emas Nilam

Direkod oleh :

Disahkan oleh :

.................................. ( ) Guru Perpustakaan dan Media SMK Gajah Berang, Melaka

..................................... ( ) Pengetua SMK Gajah Berang, Melaka

* Rekod ini akan diserah kepada murid Tahun 6 / Tingkatan 5 pada bulan Oktober untuk pengiraan markah bonus (5 markah) kokurikulum.

68

LAMPIRAN 9 CARTA BANCIAN BACAAN KELAS.

LAMPIRAN 10 BUTANG RAKAN PEMBACA

BUTANG BOLEH DIBELI DI BTPN

M el ak a

69

LAMPIRAN 11. Contoh Kertas Kerja Majlis Pelancaran NILAM PROGRAM PELANCARAN NILAM PERINGKAT SEKOLAH SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN GHAFAR BABA 2008. 1. NAMA PROGRAM : 2. PENGANJUR : 3. TARIKH : 4. TEMA : 5. TEMPAT : 6. PENGENALAN : Program ini adalah satu program tahunan yang dilancarkan di peringkat sekolah setiap tahun dalam bulan Januari hingga Februari. Program ini dilaksanakan sebagai satu kempen kepada semua warga sekolah memahami wujudnya program NILAM (Nadi Ilmu Amalan Membaca) adalah merupakan satu usaha Kementerian Pendidikan Malaysia untuk membina tabiat membaca di kalangan murid dengan hasrat mewujudkan masyarakat Malaysia yang cinta kepada daya membaca dan budaya ilmu. - Proram NILAM ini merangkumi rancangan membina tabiat membaca secar terancang dan berterusan melalui aktiviti-aktiviti galakan membaca di sekolah - Ia merupakan penilaian pembacaan yang berterusan sepanjang tahun. 7. MATLAMAT : Menjadikan amalan membaca sebagai budaya hidup 8. OBJEKTIF : 3.1 Meningkatkan minat membaca yang berterusan (avid reader). 3.2 Memperbanyakkan bahan bacaan sesuai dengan tahap perkembangan murid. 3.3 Mengenai pasti dan melahirkan tokoh yang banyak membaca, berketrampilan serta mempunyai sifat-sifat kepimpinan. 3.4 Menampilkan murid yang mengamalkan ciri-ciri pembaca berkualiti. 3.5 Mewujudkan persekitaran yang kondusif dan sudut bacaan yang sesuai untuk pembacaan di kawasan sekolah. 3.6 Mengujudkan rangkaian pembacaan antara institusi pendidikan dengan agensi kerajaan, swasta dan pertubuhan sukarela. 3.7 Menjadikan amalan membaca sebahagian dari hidup 3.8 Merancang aktiviti-aktiviti galakan membaca dan menambahan koleksi bahan bacaan melalui program wakaf buku. 9. STRATEGI : 10. PROFIL PESERTA : 10.1 Kehadiran pelajar 10.2 Kehadiran guru 10.3 Kehadiran Jemputan 11. PELAKSANAAN : 12. JAWATANKUASA : 13. ANGGARAN PERBELANJAAN : 14. PUNCA KEWANGAN : 15. PERASMI : 16. JEMPUTAN : 17. ATURCARA :

70

Contoh Borang Laporan Pelancaran NILAM

Laporan Pelancaran Program NILAM Peringkat Sekolah Tahun 2008 1.

Nama Sekolah

:

2.

Ahli PKG

:

3

Gred Sekolah

:

4.

Nama Pengetua

:

5.

Nama GPK 1

:

6.

Nama GPM Sekolah :

7.

Nama Guru NILAM :

8.

Jumlah Guru

:

9.

Jumlah Murid

:

10.

Kehadiran Guru

:

11.

Kehadiran Murid

:

12.

Tarikh menjalankan Majlis Pelancaran Program NILAM 2008

13.

Masa

:

14.

Tempat

:

15.

Nama Perasmi

:

16

Jawatan Perasmi

:

17.

Catatan ringkas Ucapan Pengetua

18.

Catatan ringkas Perasmi

19.

Ulasan Keseluruhan Majlis Pelancaran Program NILAM Peringkat Sekolah 2008.

20.

Lain-lain (Sila lampirkan dokumentasi seperti brosur, kertas cadangan dan

:

:

:

laporan aktiviti bergambar majlis tersebut).

71

LAMPIRAN 12 : Brosur NILAM Kementerian Pelajaran Malaysia Brosur NILAM untuk edaran di sekolah

72

LAMPIRAN 13

Murid-murid sedang belajar menyanyikan lagu NILAM

Lagu NILAM

Membaca dan belajar Amalan hidup mulia Jadikanlah panduan Wawasan anda NILAM program membaca Memberikan semangat Membaca dengan jaya Budaya kita Bina tabiat membaca Matlamat NILAM kita Segala yang diberi Tidak terhingga Jadi rakan pembaca Juga capai Jauhari Pembaca yang bestari Anugerah diberi

NILAM, NILAM Anugerah NILAM Menerangi jalan suram NILAM , NILAM Anugerah NILAM Idaman pembaca jaya Membaca dan belajar Amalan hidup mulia Dengan tabiat membaca Matlamat NILAM kita Dunia indah sekali Pasti lebih berseri Amalan membaca Menjana minda bestari (2X) NILAM

73

BAHAGIAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN NEGERI MELAKA PENGGREDAN PROGRAM NILAM TAHUN 2008 PKG :_______________________ Sekolah : _____________________________ Kod Sekolah ; __________ 1.

2.

3.

4.

5.

Sistem Fail Ada Lengkap dan kemaskini

markah

Buku Panduan Pelaksanaan NILAM Peringkat Negeri Melaka (Edisi 2) Ada Dicetak/ diedar kepada guru-guru

markah

Carta Organisasi Jawatankuasa Pelaksanaan Program NILAM Ada Difail Kemaskini Dipamerkan dan bergambar

markah

Mesyuarat Jawatankuasa Program NILAM Diadakan 1 /2 / 3 kali setahun Ada minit mesyuarat Ada surat panggilan mesyuarat Minit dan surat panggilan difailkan Minit dan surat panggilan diedarkan Salinan kepada PKG Maklum Balas

markah

Aktiviti Ada perancangan aktiviti Carta Gantt Makluman kepada guru Ada laporan bertulis aktiviti tahun sebelumnya Ada laporan bergambar aktiviti tahun sebelumnya Ada laporan bertulis aktiviti tahun semasa Ada laporan bergambar aktiviti tahun semasa Sudut NILAM Inovasi Program NILAM Promosi

/2

/2

/4

/9

/10 markah

74

6.

7.

8.

9.

10.

Rekod Bacaan Diedar kepada semua murid (Buku NILAM) Disemak oleh guru (Buku NILAM) Disemak dan disahkan oleh Pengetua/Guru Besar Carta Banci Bacaan dipamerkan/kemaskini Kutipan Data NILAM Analisis Data NILAM dan Kemaskini (Mei & Sept)

markah

Projek Khas Pelancaran NILAM Tahun Membaca Program Jejak Maklumat Wakaf Buku / Street Smart

markah

Pengiktirafan Sijil Catatan dalam Buku Pelaporan Kemajuan Murid Anugerah NILAM

/6

/4

/3 markah

Pencapaian Tahap Jauhari (Thn 6/Tkn 5) 1% hingga 19% ( 1 markah ) 20% hingga 39% ( 2 markah ) 40% hingga 59% ( 3 markah ) 60% hingga 79% ( 4 markah ) 80% hingga 100% ( 5 markah )

markah

Pencapaian Tahap Rakan Pembaca (Thn 6/Tkn 5) 1% hingga 19% ( 1 markah ) 20% hingga 39% ( 2 markah ) 40% hingga 59% ( 3 markah ) 60% hingga 79% ( 4 markah ) 80% hingga 100% ( 5 markah )

markah

/5

/5

MARKAH KESELURUHAN JUMLAH MARKAH PERATUS

GRED

75

50

ULASAN KESELURUHAN

___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________

PENGESAHAN Pegawai PKG

PETUNJUK A = (85 hingga 100)% B = (66 hingga 84)% C = (40 hingga 65)% D = (0 hingga 39)%

Tarikh ; _____________________ Pengetua /Guru Besar/Wakil

Tarikh : _____________________

76

BIBLIOGRAFI Program NILAM: Konsep dan Panduan Pelaksanaan di sekolah: 1998 BTPKPM Program NILAM : Konsep dan Panduan Pelaksanaan di sekolah : 2007 BTPKPM Buku Panduan Pelaksanaan Program NILAM Negeri Melaka : 2007 BTPN Melaka.

77

PENGHARGAAN JAWATANKUASA PENERBITAN PROGRAM NILAM PANDUAN PELAKSANAAN PERINGKAT NEGERI MELAKA Penasihat

:

Tuan Haji Mohd Nor Bin Haji Abu Ketua Penolong Pengarah, BTP Negeri Melaka.

Pengerusi

:

Cik Hjh. Halimah Binti Jantan Penolong Pengarah , Unit PSP BTP Negeri Melaka.

Penyelaras

:

Encik Hanafiah Bin Othman Pegawai Teknologi Pendidikan Unit PSP BTP Negeri Melaka.

AHLI JAWATAN KUASA

Encik Mohd Nor Bin Omar Encik Shuhani Bin Hassan

PTP PKG Ganun PTP PKG Melekek

Encik Zulkifly Bin Mansor Encik Norizam Bin Majid

PTP PKG Sebatu PTP PKG Masjid Tanah

Encik Hasnol Bin Ibrahim

PTP BTPN Melaka

Puan Rahimah Binti Abdullah

BTPN Melaka

Puan Zalina Binti Kamis

GPM SMK Seri Mahkota

Puan Salmah Binti Md Ali Puan Siti Salwah Binti Abd.Majid Puan Teh On Chew

GPM SMK Rahmat GPM SMK Bukit Baru GPM SMK Gajah Berang

Puan Shamsiah Binti Yusof

GPM SMK Telok Mas

Puan Khamisah Binti Baba Cik Amiliah Binti Mohamed Yasin Puan Hjh.Reny Azrena Binti Abd.Rahman

GPM SMK Mansor Shah GPM SMK Seri Tanjung GPM SMK Bukit Katil

Puan Faridah Binti Abu Samah

GPM SMK Ghafar Baba

Puan Ramlah Binti Amin

GPM SMK DAR Ya’kub

78

Puan Hayati Binti Mawi Puan Moinah Binti Pakusiam

GPM SMK Hang Kasturi GPM SMT DS Mohd Zin

Cik Hamidah Binti Hassan

GPM SMK Lubok China

Puan Arizah Binti Hashim

GPM SMK Klebang

Puan Aho anak Nyokat Puan Mariah Binti Ibrahim

GPM SK Tengkera 1 GPM SK Ayer Molek

Puan Roziyati Binti Asmari

GPM SK Simpang Ampat

Puan Norhafiza Binti Baharuddin Puan Zanariah Binti Ali

GPM SK Gangsa GPM SK Jasin

Puan Noor Aini Binti Othman Puan Pauziah Binti Othman

GPM SK Bukit Beringin GPM SK Ramuan China Besar

Puan Salina Binti Abdul Aziz

GPM SK Durian Tunggal

79

CONTOH KULIT CD AKAN DILAMPIRKAN BERSAMA BUKU PANDUAN

80