UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS DEPARTAMENTO DE ÁREA COMÚN CURSO ELEMENTOS DE LÓGICA FORMAL Y LÓGICA DIALÉCTICA CÓDIGO 2411
GUIAS DE APRENDIZAJE DATOS DEL ESTUDIANTE NOMBRE:___________________________________________ CARNE:_____________________________________________ SALON:________________ EDIFICIO:____________________ GUATEMALA, JULIO 2017
Elementos de Lógica Formal y Lógica Dialéctica
PRESENTACIÓN Las guías de aprendizaje están diseñadas con el propósito que los estudiantes fortalezcan los conocimientos desarrollados en el salón de clase, mediante la resolución de cuestionamientos y la aplicación práctica en una serie de ejercicios relacionados con los tópicos más importantes del Curso de Elementos de Lógica Formal y Lógica Dialéctica, que fueron elaboradas con base en los textos utilizados en dicho curso. Estas guías tienen el sentido pedagógico de fortalecer y estimular el autoaprendizaje del estudiante, buscando que mediante su realización se apropien satisfactoriamente de los contenidos trabajados al aplicar organizadores gráficos para relacionar la temática de esta guía, enfocando lo que es importante en el tema, integrando el conocimiento, motivando el desarrollo conceptual, enriqueciendo la lectura, la escritura y el pensamiento a través de mapas conceptuales y otras estrategias para visualizar conceptos y relaciones jerárquicas entre conceptos modelos jerárquicos, cíclicos y secuenciales, es decir, desarrollar en el estudiante competencias para que puedan alcanzar lo indicado. Además, se pretende que el estudiante a través de la temática desarrollada con ellas, interprete objetivamente y por lo tanto científicamente, los fenómenos que nos rodean, específicamente los socioeconómicos, con la finalidad de que pueda determinar las causas efectivas que los provoca. La ponderación asignada por la elaboración de estas guías y ejercicios que adjuntarán (del docente y del estudiante) es de 10 puntos netos de zona, los estudiantes deberán elaborarlas y entregarlas en la fecha que señale el docente.
CONTROL DE ENTREGA DE GUIAS DE APRENDIZAJE No.
Tema de la Guía
Fecha de Entrega
Sello
1.
El pensamiento y generalidades de la Lógica
2.
El Concepto a. Contenido de Guía b. Parte práctica (ejercicios del docente y propios)
a. _________________ b.
a. _________________ b.
El Juicio a. Contenido de Guía b. Parte práctica (ejercicios del docente y propios)
a. _________________ b.
a. _________________ b.
El Razonamiento a. Contenido de Guía b. Parte práctica (ejercicios del docente y propios)
a. _________________ b
a. _________________ b.
3.
4.
5.
La Lógica Dialéctica a. Contenido de Guía b. Parte práctica (ejercicios del docente y propios)
a. a. _____________________ ____________________ b. b.
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Elementos de Lógica Formal y Lógica Dialéctica
GUÍA DE TRABAJO NO. 1 EL PENSAMIENTO Y LAS GENERALIDADES DE LA LÓGICA FORMAL Objetivo:
Que el estudiante identifique los principales rasgos del pensamiento y los principios básicos de la lógica formal.
Bibliografía: Texto Básico para el Curso Elementos de Lógica Formal y Lógica Dialéctica (Primera Unidad – El proceso de pensar y las formas del pensamiento pag. 13 a 26, Leyes pag. 43 a 51,
1. Enumere los rasgos del pensamiento y explíquelos brevemente. No. RASGOS EXPLICACIÓN
1
2
3
4
3
Elementos de Lógica Formal y Lógica Dialéctica
2. Escriba la Definición de Lógica:
3. Enuncie tres razones por las que es importante el estudio de la Lógica de acuerdo el texto citado.
4. Elabore un cuadro sinóptico o mapa mental de las principales formas de pensamiento indicando los aspectos más importantes de cada una de esas formas. (en hoja aparte o utilice la parte de atrás de esta hoja)
5. Elabore un cuadro comparativo para representar y explicar las divisiones de la Lógica, en Lógica Formal y Lógica Dialéctica: (en hoja aparte o utilice la parte de atrás de esta hoja)
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Elementos de Lógica Formal y Lógica Dialéctica
6. Explique los siguientes conceptos: a) Forma Lógica:
b) Constantes Lógicas:
c)
7.
Variables Lógicas:
Escriba el Contenido (enunciados) para cada una de las siguientes formas lógicas
Forma Lógica a. Algún S es P
Contenido
b. Algún S no es P c.
Todo S es P
d. Ningún S es P
8.
a.
Escriba la Forma Lógica de los siguientes enunciados. Enunciados Ningún delincuente es justo
Forma Lógica
b. Algunos empresarios no son profesionales c.
Todo guatemalteco es responsable
e.
Ningún estudiantes es mentiroso
9. Defina las leyes formales________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________
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Elementos de Lógica Formal y Lógica Dialéctica
10. Complete el siguiente cuadro: Ley
Identidad
Contradicción
Tercero Excluido
Razón Suficiente
Enunciado o Explicación
Fórmula: A que filósofo se le atribuye su formulación:
11.
APLICACIÓN DE LAS LEYES FORMALES DE LA LÓGICA: Lea y analice el contenido de los siguientes párrafos; escriba en el espacio correspondiente el nombre de la ley lógico formal que se aplica en cada caso. a) Durante esta contienda política en el país, varios Candidatos han sido rechazados por no cumplir con la serie de requisitos que exige la legislación de nuestro país, por lo tanto, sí los candidatos quieren participar deberán cumplir con lo que la ley les exige o quedarán fuera de estas elecciones. _______________________________________ b) De acuerdo con las publicaciones del Laboratorio del Instituto de Karolinske Suiza, únicamente la semilla de la Linaza es la que posee los ácidos esenciales balanceados que ayudan a la prevención del cáncer de mama y colon. ________________________________________ c) La lógica es una ciencia que se dedica al estudio de las formas, leyes, contenido y estructura del pensamiento. El pensamiento constituye el objeto de estudio de la lógica. _________________________________________________ d) Según algunos expertos en la rama económica aseguran que la globalización es un fenómeno que viene a beneficiar el desarrollo económico de los países y sus habitantes en general con la apertura comercial de las fronteras comerciales generando una serie de oportunidades para el intercambio
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Elementos de Lógica Formal y Lógica Dialéctica
de productos, profesionales y bienes en general, no obstante, los beneficios de la globalización son un mito pues representa el dominio de los países más desarrollados sobre los países subdesarrollados, donde lo que se acumula es más riqueza para los poderosos. _____________________________________ e) El Ministro de Gobernación señalo que en esta institución se están implementando una serie de acciones que han venido a contrarrestar el crimen organizado, la violencia y los altos índices de delincuencia en nuestro país, sin embargo, en los noticieros y en el diario vivir de los guatemaltecos cada vez son más altos los índices de delincuencia que nos afectan, generando en la población temor e inseguridad. ___________________________________ f) Universidad de San Carlos de Guatemala, los alumnos deberán acumular una zona mínima de 31 en las materias que cursen para tener derecho al examen final o que quedaran sin este derecho debiendo repetir el curso. _________________________________ g) El calentamiento global ha ocasionado un aumento en la temperatura promedio de la superficie de la Tierra. A causa de la fusión de porciones del hielo polar, el nivel del mar sufrió un alza de 4-8 pulgadas durante el pasado siglo, y se estima que habrá de continuar aumentando. Desde fines del siglo XIX, los científicos han observado un aumento gradual en la temperatura promedio de la superficie del planeta. Este aumento se estima que ha sido de entre 0.5ºF y 1.0ºF. Los diez años más calientes del siglo XX, ocurrieron entre 1985 y 2000, siendo 1998 el año más caliente del que se tenga datos. __________________________________ h) La práctica social es la relación que se manifiesta entre el objeto y el sujeto del conocimiento permitiendo llegar a alcanzar el conocimiento y además comprobar la veracidad del mismo. La praxis representa el medio para lograr el conocimiento a las personas y es el único medio para la comprobación, es por ello que se dice que la práctica social es la fuente y criterio de veracidad del conocimiento. __________________________________ NOTA: a) HOJA DE EJERCICIOS ELABORADA POR EL DOCENTE, Y b) HOJA DE EJERCICIOS ELABORADA POR EL ESTUDIANTE
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Elementos de Lógica Formal y Lógica Dialéctica
GUÍA DE TRABAJO NO. 2 EL CONCEPTO Objetivo:
Que el estudiante: Determine que es el concepto, sus características lógicas más importantes y su clasificación. Identifique los componentes de la definición. Diferencie las definiciones correctas e incorrectas.
Bibliografía: Texto Básico para el Curso Elementos de Lógica Formal y Lógica Dialéctica (pág. 55 a 70)
PARTE TEÓRICA 1.
Escriba la definición de “concepto”
2.
El concepto es la idea general y se expresa o materializa por medio de:
3.
Explique en consisten las características lógicas del concepto:
4.
Elabore un cuadro sinóptico de las características o funciones lógicas del concepto, explíquelas y señale como se da la relación entre éstas:
8
Elementos de Lógica Formal y Lógica Dialéctica 5.
Complete los siguientes cuadros con la explicación y ejemplos de la clasificación de los conceptos (tema contenido en el texto Lecturas de Apoyo del Curso Lógica) CLASIFICACIÓN POR EL GRADO DE ABSTRACIÓN División Principal
Explicación
Ejemplos
1.
2.
CLASIFICACIÓN POR EXTENSIÓN División Principal 1.
Sub-divisiones
Ejemplos
1.1
1.2 2.
Ejemplos:
3.
3.1
3.2
3.3
CLASIFICACIÓN POR EXTENSIÓN Y CONTENIDO División Principal 1.
Sub-divisiones 1.1
Otras Subdivisiones a)
b)
c)
1.2
a)
b)
1.3
2.
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Ejemplos
Elementos de Lógica Formal y Lógica Dialéctica
6. ¿Qué es la definición? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 7.
Indique cuáles son las partes que integran la definición científica y explíquelos: __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________
8.
Enumere los requisitos que debe llenar la definición científica:
9.
Complete el siguiente cuadro o esquema en relación con los errores de la definición, escriba el tipo de error y explíquelo brevemente.
ERROR
1. POR NO DIFERENCIAR AL OBJETO DEFINIDO DE LOS DEMAS EXPLICACIÓN
ERROR
2. POR NO DETERMINAR LA ESENCIA DEL OBJETO DEFINIDO EXPLICACIÓN
A. B.
A. B. C. 3. POR NO CUMPLIR CON NINGUNO DE LOS REQUISITOS DE LA DEFINICIÓN ERROR EXPLICACIÓN A. B.
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Elementos de Lógica Formal y Lógica Dialéctica
PARTE PRÁCTICA 1. CLASIFICACIÓN DE CONCEPTOS: Instrucciones: Se le presenta una serie de conceptos clasifíquelos de manera correcta en la clase correspondiente, si existen conceptos pertenecientes a una clase no señalada, colóquelos en la líneas finales y escriba a que clase pertenecen. Las moléculas, los átomos del universo, sirena, dignidad, católico y mormón; materialista e idealista; ángel y demonio, Zaculeu; modo de producción y esclavismo; proletariado y burguesía, campesinos y obreros, tejas, Texas, lapicero y marcador; madre e hija, respeto; USAC, Parque La Democracia, Justo Rufino Barrios, EMETRA, bueno y malo, idealismo objetivo e idealismo objetivo, los diputados del congreso de la república, los granos de sal. Singulares UNIVERSALES ABSTRACTOS CLASE LIMITADA CLASE ILIMITADA COORDINADOS SUBORDINADOS CONTRARIOS CONTRADICTORIOS CLASE VACÍA
2. Ordene los siguientes conceptos como se le indica. A. COMPRENSIÓN CRECIENTE 1. Definición, Operación Lógica, Operación, Definición errónea, Definición Negativa ___________________________________________________________________________ 2. Serrucho, Herramienta, Serrucho Grande, Herramienta de Carpintería ___________________________________________________________________________
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Elementos de Lógica Formal y Lógica Dialéctica
B. EXTENSIÓN CRECIENTE 3. Filosofía, Ciencia, Ciencia Social, Filosofía Materialista ___________________________________________________________________________ 4. Aldea Shinshin, Municipio Gualán, Republica de Guatemala, País Centroamericano, Departamento Zacapa. ___________________________________________________________________________ C. COMPRENSION DECRECIENTE 5. Pez, mojarra, animal acuático, vertebrado _________________________________________________________________ 6. Albañil, persona, trabajador, ser vivo ___________________________________________________________________________ D. EXTENSIÓN DECRECIENTE 7. Mueble, silla de madera de nogal, silla, silla de madera ___________________________________________________________________________ 8. Persona, Estudiante, Estudiante Universitario, Ser Vivo ___________________________________________________________________________ NOTA: AGREGAR HOJA DE EJERCICIOS ELABORADA POR EL DOCENTE Y OTRA DONDE LOS ESTUDIANTES ELABOREN EJEMPLOS DEL NUMERAL 1 Y 2
3. Indique con respecto a que otro concepto son genéricos y con respecto a que otro concepto son específicos los siguientes conceptos CONCEPTOS GENÉRICO A: ESPECÍFICO A: Radio Automóvil Periódico Lógica Mercado Estudiante Máquina Accesorio de Limpieza Fut-Sal Ciencia social Recurso natural Invierno EL ESTUDIANTE DEBE AGREGAR EJEMPLOS, MÍNIMO 10 CONCEPTOS, utilizando el mismo modelo de tabla, así como resolver el laboratorio que el docente le proporcione.
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Elementos de Lógica Formal y Lógica Dialéctica
4. Lea las siguientes definiciones e indique si son correctas o no, en caso de no ser correctas señale cual es error que se está cometiendo. DEFINICIÓN RESPUESTA Lapicero: Es un bolígrafo Pintura: Es un cuadro hecho sobre una tela con un pincel Jirafa: Es un animal que no tiene patas pequeñas Administración: Es el efecto de administrar Las mujeres son la inspiración divina Filosofía: Es una forma de conciencia social acerca de la concepción del mundo que versa sobre las leyes más generales del universo. Tecún Umán: Es el personaje representado en la estatua que está frente al Zoológico la Aurora. Laptop: Es una máquina
EL ESTUDIANTE DEBE CONSTRUIR 10 EJEMPLOS DE DEFINICIONES QUE INCLUYA DEFINICIONES CORRECTAS E INCORRECTAS, ASÍ COMO EL LABORATORIO QUE LE PROPORCIONE EL DOCENTE. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
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Elementos de Lógica Formal y Lógica Dialéctica
GUÍA DE TRABAJO NO. 3 EL JUICIO Objetivo:
Que el estudiante: Identifique qué es un juicio, los componentes, y los diferentes tipos. Elabore proposiciones de forma típica.
Bibliografía: Texto Básico para el Curso Elementos de Lógica Formal y Lógica Dialéctica (pág. 71 a 78)
PARTE TEÓRICA: INSTRUCCIONES: Responda a los siguientes planteamientos 1. Explique qué es el juicio _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 2. ¿Cómo se le denomina a la relación entre términos sujeto y predicado, que puede darse de manera negativa o afirmativa? _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 3. ¿A qué le denomina proposición categórica?: _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 4. Indique cuales son los tipos y los nombres de las proposiciones categóricas. TIPO
NOMBRE DE PROPOSICIÓN
5. Por su calidad las proposiciones categóricas pueden ser: ____________________________________ __________________________________________________________________________________ 6. Las proposiciones pueden ser universales o particulares con respecto de: ______________________ __________________________________________________________________________________ 7. Enumere los elementos de la proposición y explíquelos brevemente: No. ELEMENTOS EXPLICACIÓN
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Elementos de Lógica Formal y Lógica Dialéctica
8. Distribución: Alude a la contención e inclusión la cual puede ser total o parcial. Se distribuyen (d) o indistribuyen (i) los elementos de las clases que componen S (sujeto) y P (predicado). De acuerdo a la explicación en clase, indique lo que se le pide. TIPO A
TIPO E
FORMA LÓGICA
FORMA LÓGICA
SIMBOLIZACIÓN
SIMBOLIZACIÓN TIPO I
TIPO O
FORMA LÓGICA
FORMA LÓGICA
SIMBOLIZACIÓN
SIMBOLIZACIÓN
8. En la Lógica se utiliza el Diagrama de Venn que representa la forma en que están relacionados los términos. Escriba los tipos de Proposiciones y elabore el diagrama respectivo. DIAGRAMA
DIAGRAMA
Tipo:____________
Tipo:____________ DIAGRAMA
DIAGRAMA
Tipo:____________
Tipo:____________
9. Tipos de Proposiciones que manifiestan a los elementos de S distribuidos (Sd) o tomados en toda su extensión: ___________________ (incluya el diagrama)
10. Tipos de Proposiciones Categóricas que manifiestan los elementos de P distribuido (Pd) o tomados en toda su extensión: __________________ (incluya el diagrama)
11. Tipo de Proposiciones Categóricas que manifiestan a los elementos de S indistribuido: ____________ (incluya el diagrama)
12. Tipos de Proposiciones que manifiestan a los elementos de P indistribuido (Pi): _______________ (incluya el diagrama)
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Elementos de Lógica Formal y Lógica Dialéctica
PARTE PRÁCTICA: 1. Convierta las siguientes proposiciones a su forma típica, recuerde deben tener CUANTIFICADOR – TÈRMINO SUJETO – CÓPULA – TÉRMINO PREDICADO. PROPOSICIÓN FORMA LÓGICA Pocas personas no tienen celular Forma típica: La mayoría de personas sufren la violencia que existe en la sociedad Forma típica: Los estudiantes no son tranquilos Forma típica: Los auditores se caracterizan por ser muy serios Forma típica: 2. Establezca la forma lógica y el tipo de las siguientes proposiciones si no está en forma típica, tradúzcala a la forma típica: PROPOSICIÓN Los equipos tienen una vida útil
TIPO
FORMA LÓGICA
Gran parte de la población utilizan el servicio de transporte público.
La gran mayoría de animales no pueden ser mascotas
No hay político 100% honesto
3. Escriba en el espacio en blanco la Cantidad correspondiente para cada una de las proposiciones: Algunos guatemaltecos no son apolíticos Toda persona es responsable de sus actos Ningún trabajador es irresponsable Algunos niños son muy tranquilos 4. Elabore en el espacio en blanco el Diagrama de Venn para cada una de las siguientes proposiciones Ninguna persona es digna de discriminación
Toda ciencia es útil
Algunas personas son esclavas de sus propios vicios
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Elementos de Lógica Formal y Lógica Dialéctica
Algunas comunidades no son ignorantes de sus derechos
5. Determine la Calidad y Cantidad de las siguientes proposiciones: PROPOSICIÓN CALIDAD Los homínidas representan los antepasados del hombre Gran parte de las mujeres en las comunidades indígenas no saben leer y escribir Casi todos los hombres les gusta decir la verdad
CANTIDAD
No hay niño que sea ignorante
6. Convierta a sus formas típicas las siguientes proposiciones y escriba su simbolización: FORMA ATÍPICA FORMA TÍPICA La mayoría de animales se acostumbran a su hábitat natural Muchos de los recursos naturales no son cuidados Los jóvenes no son aburridos Los guatemaltecos sueños 7.
tienen
SIMBOLIZACIÓN
muchos
Convierta las siguientes proposiciones a su forma típica y traslade con estos ejemplos lo que se le requiere en el cuadro. a. La mayoría de adolescentes son rebeldes b. No hay gobernante sincero c. Casi todos los jóvenes no tienen responsabilidad d. Los guatemaltecos son deportistas e. Los aztecas no son mayas f. La mayoría de mujeres indígenas se han ganado el respeto con su trabajo g. Algunas personas no conocen la responsabilidad h. Las personas trabajadoras tienen dignidad i.
Las unidades de transporte público están en mal estado
j.
Gran parte de los abogados no trabajan honestamente _________________________________________________________________________________
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Elementos de Lógica Formal y Lógica Dialéctica
TIPO
FORMA LÓGICA
CALIDAD
CANTIDAD
SIMBOLIZACIÓN
DIAGRAMA
NOTA: a. Hoja de ejercicios del estudiante (queda a criterio del docente utilizar de modelo el cuadro y número de ejemplos a elaborar), y b. Laboratorio del docente
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Elementos de Lógica Formal y Lógica Dialéctica
GUÍA DE TRABAJO NO. 4 EL RAZONAMIENTO Objetivo:
Que el estudiante: Defina que es un razonamiento. Conozca e identifique los tipos de razonamientos. Estructure razonamientos de forma correcta. Identifique qué es un silogismo y determine su validez o invalidez con base en las reglas del silogismo. Diferencie los diferentes razonamientos inválidos o falacias.
Bibliografía: Texto Básico para el Curso Elementos de Lógica Formal y Lógica Dialéctica (Pág. 81 a 96, el tema de falacias de la pag. 99 a 110) PARTE TEÓRICA 1. Defina los siguientes conceptos: a) Razonamiento:
b) Razonamiento Lógico:
c)
Razonamiento Psicológico:
d) Argumentación:
e) Razonamiento por Analogía
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Elementos de Lógica Formal y Lógica Dialéctica
2. Elabore un Esquema para representar los tipos de Razonamiento (puede utilizar hoja adicional)
3. Explique que es el Silogismo Categórico ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________
4. Enumere los elementos que integran el Silogismo Categórico
5. ¿Qué es la Figura del Silogismo? _______________________________________________________________________________________ 6. ¿Cómo está conformado el Modo del Silogismo? ___________________________________________________________________________________ 7. Enumere las reglas del Silogismo Categórico que están contenidas en el texto.
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Elementos de Lógica Formal y Lógica Dialéctica
PARTE PRÁCTICA a.
Instrucciones: Lea, analice y responda en el cuadro en blanco si los siguientes razonamientos son Deductivos o Inductivos, en caso de ser Inductivos señale si son completos o incompletos.
1. Los cobaneros son guatemaltecos. José es cobanero. Por lo tanto, José es guatemalteco. 2. Los elefantes son seres vivos. Las ballenas son seres vivos. Los sapos son seres vivos. Por consiguiente, todos los animales son seres vivos. 3. Ningún mortal es un ser perfecto. Ningún hombre es un ser perfecto. Ningún hombre es mortal. 4. Los vegetales se reproducen. Los animales se reproducen. consiguiente, todos los seres vivos se reproducen.
Por
5. Los terremotos causan pérdidas económicas. Los huracanes causas pérdidas económicas. Los incendios forestales causan pérdidas. Por lo tanto, todos los desastres naturales causan pérdidas económicas. 6. En la Facultad de Derecho de la Universidad de San Carlos de Guatemala se han presentado anomalías en el proceso de admisión, al igual que en la Facultad de Ciencias de la Comunicación; por lo consiguiente en todas las Facultades Académicas de la USAC existen anomalías en el proceso de admisión. 7. Los países pobres son subdesarrollados. Guatemala es un país pobre. Entonces Guatemala es subdesarrollado. 8. Guatemala es miembro de la OEA. El Salvador es miembro de la OEA. Honduras es miembro de la OEA. Nicaragua es miembro de la OEA. Costa Rica es miembro de la OEA. Por consiguiente todos los países centroamericanos son miembros de la OEA. 9. Guatemala sufrió los embates de la naturaleza; México y El Salvador sufrieron los embates de la naturaleza. Por lo tanto todos los países latinoamericanos sufrieron los embates de la naturaleza. 10. Los animales son seres vivos. El mono es un animal. Por lo tanto, el mono es un ser vivo.
b. Se le presentan una serie de silogismos, analícelos y determine lo se le solicita. 1.
Ningún chino es americano Todo Guatemalteco es Americano
Modo Esquema del silogismo:
Ningún guatemalteco es chino
Diagrama:
21
Figura:
Elementos de Lógica Formal y Lógica Dialéctica
Reglas que infringe
2.
Todo tenista es deportista Algún deportista es profesional
Valido
Invalido
Modo
Figura:
Esquema del silogismo:
Algún profesional es futbolista
Diagrama:
Reglas que infringe
3.
Algunos funcionarios son hombres Algunos hombres no son personas honradas
Valido
Invalido
Modo
Figura:
Esquema del silogismo:
Algunas personas honradas no son funcionarios
Diagrama:
Reglas que infringe
4. Algunas personas no son vendedores Todos los vendedores no son audaces
Valido
Invalido
Modo
Figura:
Esquema del silogismo:
Todas las personas no son audaces
Diagrama:
Reglas que infringe Valido Modo
22
Invalido Figura:
Elementos de Lógica Formal y Lógica Dialéctica 5.
Los perros son bravos
Esquema del silogismo:
Los perros son animales domésticos
Diagrama:
Los animales domésticos son mansos
Reglas que infringe Valido
Invalido
TEMA. LAS FALACIAS (PÁGINA 99 A 110) 1. ¿A qué se les llama falacias? _____________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 2. Complete el siguiente esquema, explicando brevemente en qué consiste cada falacia AD HOMINEM
F
AD MISERICORDIAM
A
AD IGNORANTIAM
L
AD POPULUM
A
DE ATINGENCIA
AD BACULUM
C
AD VERECUNDIAM
I
FALSA CAUSA
A
PREGUNTA COMPLEJA
S
EQUIVOCO DE AMBIGÜEDAD
ANFIBOLOGÍA
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Elementos de Lógica Formal y Lógica Dialéctica
ACENTO
POR DIVISIÓN
POR COMPOSICIÓN
c. Lea los siguientes planteamientos y escriba el tipo de falacia que se comete. 1. Se alquilan apartamentos para caballeros amplios _________________________________ 2. Jefe no me descuente el día. No vine a trabajar ayer porque mis dos hijos están enfermos y no tengo quien los cuide ______________________ 3. Gabriel García Márquez fue un gran escritor, entonces pudo haber sido un gran deportista. ___________ 4. Los futbolistas chilenos, campeones de la copa América 2015 usan zapatos Nike. Nike son los mejores zapatos de futbol del mundo. ________________________________ 5. Las propuestas de reforma de la USAC a la Ley de partidos políticos en el país son rechazadas por los partidos políticos, puesto que estos son unos corruptos, carentes de valores morales. _________________ 6. Es falso que exista vida en Júpiter por cuanto no se ha demostrado su existencia. __________________ 7. La delincuencia debe ser combatida a como dé lugar, todos tenemos la obligación de linchar a los delincuentes o ellos lo harán con nosotros ____________________________ 8. Los jugadores de futbol argentinos son considerados como “IDOLOS” _________________________ 9. Fumar es moderno, todos fuman para pasar buenos momentos ya que fumar es para gente moderna ________________________________ 10. Solicito me perdones, no puede vivir sin ti, eres el aire que respiro, si me dejas me mato. __________ 11. La USAC se integra por 10 facultades, la Facultad de CCEE está integrada por 10 facultades. ________________________________ 12. La música tradicional de Guatemala es la marimba. A todos los guatemaltecos le gusta la marimba ______________________________________ NOTA: EL ESTUDIANTE ELABORA EJEMPLOS (EL DOCENTE LE INDICARÁ CUANTOS) EN HOJA APARTE PARA CADA UNO DE LOS NUMERALES ANTERIORES (TIPOS DE RAZONAMIENTOS, SILOGISMOS CATEGÓRICOS Y FALACIAS), Y EL LABORATORIO QUE LE PROPORCIONE EL DOCENTE.
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Elementos de Lógica Formal y Lógica Dialéctica
GUÍA DE TRABAJO No. 5 LÓGICA DIALÉCTICA Objetivo:
Que el estudiante: Conozca la importancia de la Lógica Dialéctica en el estudio del contenido del pensamiento. Defina que es la Lógica Dialéctica.
Bibliografía: Texto Básico para el Curso Elementos de Lógica Formal y Lógica Dialéctica (Pág. 117 en adelante, y temas de clase impartido por el docente, cualquier duda, pregunte a su docente) 1.
Explique qué es la Lógica Dialéctica ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________
2.
Defina el concepto de Conocimiento ___________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________
3.
Complete el siguiente diagrama
ELEMENTOS DEL CONOCIMIENTO
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Elementos de Lógica Formal y Lógica Dialéctica
4.
Explique los principios de la Dialéctica: (Ver Libro de Fundamentos Teóricos de las CCEE)
1.
Unidad Material del Mundo
2.
Del Reflejo:
3.
Del Desarrollo:
4.
De la Unidad de lo Abstracto y lo Concreto en el Pensamiento Teórico y Científico.
5.
Concatenación Universal del Mundo:
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Elementos de Lógica Formal y Lógica Dialéctica
5.
Complete el siguiente esquema de la Leyes de la Dialéctica, escribiendo la explicación de los aspectos que se le señalan en el espacio correspondiente (las leyes de la Dialéctica, en su aspecto subjetivo, es decir aplicadas al pensamiento, se convierten en leyes para la Lógica Dialéctica, ver Libro de Fundamentos Teóricos de las CCEE)
UNIDAD Y CONTRARIOS
LUCHA
DE
Contrarios:
Multiformidad de las Contradicciones 1) Internas y Externas
2)
Antagónicas y
3) Fundamentales
TRANSITO DE LOS CAMBIOS CUANTITATIVOS A CUALITATIVOS
No antagónicas
No Fundamentales
Calidad
Cantidad
Medida
Salto
NEGACIÓN DE LA NEGACIÓN
Desarrollo:
Comprensión Dialéctica de la Negación:
Comprensión Metafísica de la Negación:
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Elementos de Lógica Formal y Lógica Dialéctica
6. Lea detenidamente los párrafos siguientes, indique la Ley Dialéctica (Leyes de la Dialéctica) que se manifiesta. Para tener certeza del análisis que realiza, indique en el caso de la Ley de Negación de la Negación las fases o etapas que identifica, en el caso de Unidad y Lucha de Contrarios, indique los contrarios, en el caso de la Ley del Tránsito de los Cambios Cuantitativos a Cualitativos, las palabras claves para identificar el cambio. A. Los períodos presidenciales, van sustituyendo unos a otros, vienen nuevos funcionarios y se van los viejos funcionarios. Vienen nuevas formas de gobierno, pero aun así no cambian efectivamente la realidad socioeconómica lamentable de las grandes mayorías Ley: ____________________________________ B. La pobreza está enraizada en Guatemala, lamentablemente en continuo aumento, cada vez hay más pobres, cada vez hay más miseria. Esto, con la participación de todos debe dar como resultado un cambio. Ley: ____________________________________ C. La burguesía y el proletariado muestran en su actuar tendencias contrapuestas. Así unas exigen mejores salarios por la difícil situación socioeconómica del país, pero la primera de las mencionadas, se opone a subirlos en virtud que considera que provocarán más desempleo. Ley: ____________________________________ D. La vanguardia de la tecnología nos muestra que todo cambia cada día. Cada vez en períodos de tiempo más corto, unas tecnologías van sustituyendo a otras, cada vez más rápido unas tecnologías va eliminando a las anteriores, por ejemplo, la máquina de escribir fue sustituida por la computadora Ley: ____________________________________ E. En el actual proceso electoral para elegir a los representantes del gobierno por los próximos cuatro años, se han inscrito ya varios candidatos, por ejemplo, los binomios del Partido de los verdes, el partido de los naranjas, el partido de los rojos, el partido de los morados, cada quien hace sus propuestas de trabajo, sin embargo, ninguno tiene credibilidad ante la población guatemalteca. Ley: _____________________________________ F. Guatemala enfrenta actualmente una crisis política y económica, producto de años de acumulación de corrupción, por lo que la población desde el 24 de abril cada 15 días realiza marchas, plantones, logrando finalmente que los órganos judiciales con apoyo de la Comisión Internacional Contra la Impunidad en Guatemala, investigara a muchos funcionarios públicos, provocando la renuncia de la Vicepresidenta de la República y a otros llevarlos a prisión. Ley: _____________________________________ G. El sistema administrativo de gobierno en el país se compone de tres poderes, el Poder Judicial, el Poder Ejecutivo y el Poder Legislativo, cada uno define un espacio de acción para conformar el Estado de Guatemala, uno creando leyes, otro administrando justicia y otro que representa la unidad nacional. Ley: _____________________________________ H. Guatemala a lo largo de su historia de la formación de los grupos dominantes, identifica sus bases económicas en los distintos momentos de su evolución y las modalidades de vinculación con el poder político colonial, postcolonial hasta llegar a nuestros días. Ley: __________________________________________
Nota: El estudiante elaborará en trabajo de equipo dos ejemplos para cada ley. El docente elabora un laboratorio para este tema
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Elementos de Lógica Formal y Lógica Dialéctica
7.
Explique la relación dialéctica entre LA DIALÉCTICA DE LO ABSTRACTO Y LO CONCRETO Y DE LO LÓGICO Y LO HISTÓRICO (Pag. 137 A 143)
LO ABSTRACTO Y LO CONCRETO LO ABSTRACTO
LO CONCRETO
LO HISTÓRICO Y LO LÓGICO LO HISTÓRICO
LO LÓGICO
Nota: EN TRABAJO DE EQUIPOS, LOS ESTUDIANTES ELABORAN DOS EJEMPLOS PARA APLICACIÓN DE LAS CATEGORÍAS ANTERIORES, PRESENTARLA AL DOCENTE PARA ANÁLISIS EN CLASE. Y EJEMPLOS QUE EL DOCENTE LE PROPORCIONE 8.
Para resolver el problema de las interrelaciones de las Formas del Pensamiento, es importante analizar dicha interrelación desde tres puntos de vista, indique cuales son y elabore un esquema
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Elementos de Lógica Formal y Lógica Dialéctica
ANEXO Para orientarse en la resolución de las guías de aprendizaje, tomar en cuenta el cambio en la bibliografía en los encabezados de cada guía, tal como se detalla a continuación. NÚMERO DE GUÍA
BIBLIOGRAFÍA
Y TITULO Texto Básico para el Curso 1. EL PENSAMIENTO Y LAS Elementos de Lógica Formal y GENERALIDADES DE LA Lógica Dialéctica (Primera LÓGICA FORMAL Unidad, El proceso de pensar y las formas del pensamiento pag. 13 a 26, Leyes pag. 43 a 51
2. EL CONCEPTO
Texto Básico para el Curso Elementos de Lógica Formal y Lógica Dialéctica (pág. 55 a 70)
3. EL JUICIO
Texto Básico para el Curso Elementos de Lógica Formal y Lógica Dialéctica (pág. 71 a 78)
4. EL RAZONAMIENTO
5. LÓGICA DIALÉCTICA
Texto Básico para el Curso Elementos de Lógica Formal y Lógica Dialéctica (pág. 81 a 96 y falacias de la página 99 a 110)) Texto Básico para el Curso Elementos de Lógica Formal y Lógica Dialéctica (Segunda Parte: Pág. 117 en adelante, y temas de clase impartido por el docente, cualquier duda, pregunte a su docente). Ver páginas 137 a 143 para las categorías de lo abstracto y lo concreto, lo histórico y lo lógico
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