Collège catholique SamuelGenest Schéma de cours FRA4U Français préuniversitaire
Secteur : Français Préalables : FRA3U Unité 1 : Oeuvre de la littérature française des XXe et XXIe siècles et la dissertation argumentative À l’étude ● Les courants littéraires au XXe et XXIe siècle ● Le contexte socioculturel et sociohistorique ● Liens entre les aspects du roman et la société contemporaine Questions clés et résultats d’apprentissage ➢ Analyser le roman et dégager les valeurs Unité 2 : Le théâtre À l’étude ● Les repères culturels ● Les valeurs dans l’œuvre ● Les caractéristiques du théâtre (personnages, didascalie, schéma narratif, etc.) Questions clés et résultats d’apprentissage ➢ Transformer la pièce de théâtre pour créer une nouvelle scène ➢ Préparer une présentation orale qui permet de mettre en lumière certains aspects de la pièce ou d’une autre pièce de théâtre
Année d’étude : 12e année Attentes B1, B2, B3, C1, C2, C3
Durée de l’unité 4 semaines
Évaluation Écriture : écrire une dissertation argumentative Attentes A2, A3, A4, B1, B2, B3, C1, C2, C3
Durée de l’unité 3 semaines
Évaluations Écriture : transformation de la pièce de théâtre Interprétation d’un texte argumentatif Présentation orale au choix (présentation de la scène, exposé, débat, etc.)
Unité 3 : La création littéraire À l’étude Attentes Durée de ● La littérature : le miroir d’une société A3, A4, B1, l’unité ● Les techniques de création littéraire (procédés stylistiques, la situation de communication, les émotions, les B2, B3, C1, 3 semaines leçons, etc.) C2, C3 Questions clés et résultats d’apprentissage Évaluations ➢ Analyser différents types de littérature au choix (poème, fable, roman graphique, roman, récits, Tâche d’écriture : création littéraire (p. etc.) pour faire les liens avec les enjeux de la société ex., poésie, conte, fable, extrait de pièce ➢ Effectuer une création littéraire au choix de l’enseignant de théâtre, récit, slam, etc.) Interprétation d’une pièce de théâtre ou d’une transposition cinématographique
d’une oeuvre littéraire Présentation de sa création littéraire à la classe Unité 4 : L’essai, le commentaire critique et la recherche autonome À l’étude ● Les procédés argumentatifs et incitatifs ● Les caractéristiques des essais ● Les valeurs et les vices de la société Questions clés et résultats d’apprentissage ➢ Analyser différents essais pour en dégager le sens et le lien avec la société ➢ Critiquer un aspect de la société selon un type de texte au choix
Unité 5 : Le roman contemporain À l’étude ● Les caractéristiques du roman contemporain ● Les éléments importants du roman ● Le lien entre le roman et la société contemporaine Questions clés et résultats d’apprentissage ➢ Écrire une dissertation argumentative sur un thème du roman ➢ Dégager le sens, les thèmes, les valeurs et les repères culturels du roman contemporain Compétences transversales et attentes génériques Les compétences transversales et les attentes génériques seront évaluées dans ce cours. Compétences Connaissance compréhension : 20% Habileté de la pensée : 30% Communication : 30% Sortie(s) obligatoire(s) Nom de la sortie Attentes Sortie au cinéma ou au théâtre A2, A4
Attentes A1, A2, A3, A4, B1, B2, B3, C1, C2, C3
Durée de l’unité 4 semaines
Évaluations Écriture d’un commentaire critique (diatribe, parodie, essai, éditorial, etc.) sur un thème d’actualité ou un thème étudié dans un essai Présentation de son commentaire de façon originale Attentes B1, B2, B3, C1, C2, C3
Durée de l’unité 4 semaines
Évaluation Dissertation de type argumentatif à l’examen
Mise en application : 20%
Date approximative Dépend de l’horaire
