KISI-KISI ULANGAN AKHIR SEMESTER SEMESTER 1 TAHUN PELAJARAN 2013-2014 Jenis Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester SK
: SMP : BAHASA ARAB : VII/1
Alokasi Waktu Bentuk Soal Jumlah Soal
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Mampu menguasai 1.3. Memahami berbagai empat ketrampilan ragam Teks Tulis dalam bahasa (mendengar, berbicara, membaca bentuk gagasan atau dialog dan menulis) sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca, menganalisis, dan menemukan
pokok
pikiran
tentang lingkungan kelas yang memuat:
االمساء املؤنث,االمساء املذكر ) أ, ما, تلك, هذه, ذلك,( هذا
RANAH BERFIKIR
BAHAN KELAS
MATERI (DIAMBIL DARI PROSEDUR)
C2
VII/7
wacana tentang lingkungan Kelas dengan menggunakan Isim Isyaroh dan bendabenda mudzakar dan muannatsyang disertakan isim istifham didalamnya.
KD
: 90 Menit : 40 Pilihan Ganda + 5 Uraian : 45
INDIKATOR SOAL
1.Menyimak, Berbicara, Siswa mampu menjawab soal dari percakapan tentang Kelas membaca, dan Menulis yang sudah tersedia tentang lingkungan kelas (no 1-4) yang memuat:
االمساء املؤنث,االمساء املذكر , ما, تلك, هذه, ذلك,( هذا )أ
1.4.Mengungkapkan gagasan,
pikiran,
C2
VII/7
perasaan,
pengalaman
dan
informasi
baik fiksi atau non fiksi melalui kegiatan
menulis
lingkungan
Mengungkapkan gagasan dan pikiran yang dituangkan dalam sebuah tulisan yang memuat tentang lingkungan kelas
1.Menyimak, Berbicara, Siswa mampu melengkapi soal dengan kalimat yang tepat membaca, dan Menulis sesuai dengan gambar yang tersedia (5-7) tentang lingkungan kelas yang memuat:
Mengungkapkan gagasan dan pikiran yang dituangkan dalam sebuah tulisan yang
1.Menyimak, Berbicara, membaca, dan Menulis tentang lingkungan kelas yang memuat:
tentang
kelas
yang
memuat:
االمساء املؤنث,االمساء املذكر , ما, تلك, هذه, ذلك,( هذا )أ
االمساء املؤنث,االمساء املذكر ) أ, ما, تلك, هذه, ذلك,( هذا 1.4.Mengungkapkan gagasan, pengalaman
pikiran, perasaan,
dan
informasi
C2
VII/7
Siswa mampu menerjemahkan kalimah arab ke dalam bahasa Indonesia dan sebaliknya sesuai dengan kata yang dimaksud pada kata yang bergaris bawah (no. 8-11)
baik fiksi atau non fiksi melalui kegiatan
menulis
lingkungan
kelas
memuat tentang lingkungan kelas
tentang yang
االمساء املؤنث,االمساء املذكر , ما, تلك, هذه, ذلك,( هذا )أ
memuat:
االمساء املؤنث,االمساء املذكر ) أ, ما, تلك, هذه, ذلك,( هذا Mampu menguasai 2.3. Memahami berbagai empat ketrampilan ragam Teks Tulis dalam bahasa (mendengar, berbicara, membaca bentuk gagasan atau dialog dan menulis) sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca, menganalisis, dan menemukan
pokok
pikiran
tentang lingkungan kelas yang memuat:
االمساء املؤنث,االمساء املذكر امام, فوق, حتت, على,(ىف
C2
VII/7
wacana tentang lingkungan Kelas dengan menggunakan Huruf Jar dalam benda mudzakar dan muannats
2.Menyimak, Berbicara, Siswa mampu menjawab soal dari bacaan tentang Kelas membaca, dan Menulis yang sudah tersedia tentang lingkungan kelas (no 12-15) yang memuat:
االمساء املؤنث,االمساء املذكر امام, فوق, حتت, على,(ىف
2.4.Mengungkapkan gagasan,
pikiran,
C2
VII/7
perasaan,
pengalaman
dan
informasi
baik fiksi atau non fiksi melalui kegiatan
menulis
lingkungan
Mengungkapkan gagasan dan pikiran yang dituangkan dalam sebuah tulisan yang memuat tentang lingkungan kelas
2.Menyimak, Berbicara, Siswa mampu melengkapi soal dengan kalimat yang tepat membaca, dan Menulis sesuai kaidah (16-18) tentang lingkungan kelas yang memuat:
Mengungkapkan gagasan dan pikiran yang dituangkan dalam sebuah tulisan yang memuat tentang lingkungan kelas
2.Menyimak, Berbicara, Siswa mampu menerjemahkke dalam bahasa Arab sesuai membaca, dan Menulis dengan kata yang dimaksud pada kalimat yang bergaris tentang lingkungan kelas bawah (no. 19-23) yang memuat:
tentang
kelas
االمساء املؤنث,االمساء املذكر امام, فوق, حتت, على,(ىف
yang
memuat:
االمساء املؤنث,االمساء املذكر امام, فوق, حتت, على,(ىف 2.4.Mengungkapkan gagasan,
pikiran, perasaan,
pengalaman
dan
informasi
baik fiksi atau non fiksi melalui kegiatan lingkungan
menulis kelas
tentang yang
memuat:
االمساء املؤنث,االمساء املذكر
C2
VII/7
االمساء املؤنث,االمساء املذكر امام, فوق, حتت, على,(ىف
امام, فوق, حتت, على,(ىف Mampu menguasai 3.3. Memahami berbagai empat ketrampilan ragam Teks Tulis dalam bahasa (mendengar, berbicara, membaca bentuk gagasan atau dialog dan menulis) sederhana, baik fiksi dan atau
C2
VII/7
non fiksi melalui kegiatan membaca, menganalisis, dan menemukan
pokok
pikiran
wacana tentang lingkungan sekolah dengan menggunakan Dhomir kepemilikan dalam benda mudzakar dan muannats
3.Menyimak, Berbicara, Siswa mampu menjawab soal dari bacaan tentangsekolah membaca, dan Menulis yang sudah tersedia tentang lingkungan sekolah (no 24-27) yang memuat:
, االمساء املؤنث,االمساء املذكر ِ حرف -لك-انت-يل- انا,)(ل ِ -له) هي-هو-لك-انت ) ملن, هل, أ,ماذا,هلا
tentang lingkungan sekolah yang memuat:
, االمساء املؤنث,االمساء املذكر ِ حرف -لك-انت-يل- انا,)(ل ِ ,ماذا,هلا-له) هي-هو-لك-انت ) ملن, هل,أ
3.4.Mengungkapkan gagasan,
pikiran, perasaan,
C2
VII/7
Mengungkapkan 3.Menyimak, Berbicara, Siswa mampu melengkapi soal dengan kalimat yang tepat gagasan dan pikiran membaca, dan Menulis sesuai kaidah (28-30) yang dituangkan dalam tentang lingkungan sekolah sebuah tulisan yang
pengalaman
dan
informasi
memuat tentang yang memuat: lingkungan sekolah
, االمساء املؤنث,االمساء املذكر ِ حرف -لك-انت-يل- انا,)(ل ِ -له) هي-هو-لك-انت
baik fiksi atau non fiksi melalui kegiatan
menulis
lingkungan
tentang
sekolah
yang
memuat:
) ملن, هل, أ,ماذا,هلا
, االمساء املؤنث,االمساء املذكر ِ حرف -لك-انت-يل- انا,)(ل ِ ,ماذا,هلا-له) هي-هو-لك-انت ) ملن, هل,أ 3.4.Mengungkapkan gagasan,
pikiran,
C2
VII/7
perasaan,
pengalaman
dan
informasi
baik fiksi atau non fiksi melalui kegiatan lingkungan
menulis
tentang
sekolahyang
memuat:
3.Menyimak, Berbicara, Siswa mampu menerjemahkan kalimah arab ke dalam membaca, dan Menulis bahasa Arab sesuai dengan kata yang dimaksud pada kata tentang lingkungan sekolah yang bergaris bawah (no. 31-32) yang memuat:
, االمساء املؤنث,االمساء املذكر ِ حرف -لك-انت-يل- انا,)(ل ِ -له) هي-هو-لك-انت ) ملن, هل, أ,ماذا,هلا
, االمساء املؤنث,االمساء املذكر ِ حرف -لك-انت-يل- انا,)(ل ِ ,ماذا,هلا-له) هي-هو-لك-انت ) ملن, هل,أ Mampu menguasai 4.3. Memahami berbagai empat ketrampilan ragam Teks Tulis dalam bahasa (mendengar,
Mengungkapkan gagasan dan pikiran yang dituangkan dalam sebuah tulisan yang memuat tentang lingkungan sekolah
C2
VII/7
wacana tentang 4.Menyimak, Berbicara, Siswa mampu menjawab soal dari bacaan tentangsekolah lingkungan sekolah membaca, dan Menulis yang sudah tersedia dengan menggunakan tentang lingkungan sekolah (no 33-35)
berbicara, membaca bentuk gagasan atau dialog dan menulis) sederhana, baik fiksi dan atau
Dhomir kepemilikan yang memuat: dalam benda mudzakar , االمساء املؤنث,املذكر dan muannats
االمساء ِ حرف -ك-انت-ي- انا,)(ل ِ ,ماذا,ها-ه هي-هو-ك-انت
non fiksi melalui kegiatan membaca, menganalisis, dan menemukan
pokok
pikiran
) ملن, هل,أ
tentang lingkungan sekolah yang memuat:
, االمساء املؤنث,االمساء املذكر ِ حرف -ك-انت-ي- انا,)(ل ِ , أ,ماذا,ها-ه هي-هو-ك-انت ) ملن,هل
4.4.Mengungkapkan gagasan,
pikiran, perasaan,
pengalaman
dan
informasi
baik fiksi atau non fiksi melalui kegiatan
menulis
tentang
C2
VII/7
Mengungkapkan gagasan dan pikiran yang dituangkan dalam sebuah tulisan yang memuat tentang lingkungan sekolah
4.Menyimak, Berbicara, Siswa mampu melengkapi soal dengan kalimat yang tepat membaca, dan Menulis sesuai kaidah (36-38) tentang lingkungan sekolah yang memuat:
, االمساء املؤنث,االمساء املذكر ِ حرف -ك-انت-ي- انا,)(ل
lingkungan
sekolah
ِ ,ماذا,ها-ه هي-هو-ك-انت ) ملن, هل,أ
yang
memuat:
, االمساء املؤنث,االمساء املذكر ِ حرف -ك-انت-ي- انا,)(ل ِ , أ,ماذا,ها-ه هي-هو-ك-انت ) ملن,هل 3.4.Mengungkapkan gagasan,
pikiran,
C2
VII/7
perasaan,
pengalaman
dan
informasi
baik fiksi atau non fiksi melalui kegiatan
menulis
lingkungan
Mengungkapkan gagasan dan pikiran yang dituangkan dalam sebuah tulisan yang memuat tentang lingkungan sekolah
tentang
sekolah
yang
memuat:
3.Menyimak, Berbicara, Siswa mampu menerjemahkan kalimah arab ke dalam membaca, dan Menulis bahasa Arab sesuai dengan kata yang dimaksud pada kata tentang lingkungan sekolah yang bergaris bawah (no. 39-40) yang memuat:
, االمساء املؤنث,االمساء املذكر ِ حرف -ك-انت-ي- انا,)(ل ِ ,ماذا,ها-ه هي-هو-ك-انت ) ملن, هل,أ
, االمساء املؤنث,االمساء املذكر ِ حرف -ك-انت-ي- انا,)(ل ِ , أ,ماذا,ها-ه هي-هو-ك-انت ) ملن,هل 1.4.Mengungkapkan gagasan,
pikiran, perasaan,
pengalaman
dan
informasi
baik fiksi atau non fiksi melalui kegiatan
menulis
tentang
C2
VII/7
Mengungkapkan gagasan dan pikiran yang dituangkan dalam sebuah tulisan yang memuat tentang lingkungan kelas
1.Menyimak, Berbicara, Siswa mampu membuat kalimat dengan memakai isim membaca, dan Menulis isyaroh jarak dekat dan jarak jauh tentang lingkungan kelas yang memuat:
االمساء املؤنث,االمساء املذكر , ما, تلك, هذه, ذلك,( هذا
lingkungan
kelas
)أ
yang
memuat:
االمساء املؤنث,االمساء املذكر ) أ, ما, تلك, هذه, ذلك,( هذا 2.4.Mengungkapkan gagasan,
pikiran,
C2
VII/7
perasaan,
pengalaman
dan
informasi
baik fiksi atau non fiksi melalui kegiatan
menulis
lingkungan
Mengungkapkan gagasan dan pikiran yang dituangkan dalam sebuah tulisan yang memuat tentang lingkungan kelas
2.Menyimak, Berbicara, Siswa mampu membuat kalimat dari huruf beberapa huruf membaca, dan Menulis jer yang sudah tersedia tentang lingkungan kelas yang memuat:
Mengungkapkan gagasan dan pikiran yang dituangkan dalam sebuah tulisan yang memuat tentang lingkungan sekolah
3.Menyimak, Berbicara, Siswa mampu membuat kalimat dengan menggunakan membaca, dan Menulis dhomir muttashil lil milki tentang lingkungan sekolah yang memuat:
tentang
kelas
االمساء املؤنث,االمساء املذكر امام, فوق, حتت, على,(ىف
yang
memuat:
االمساء املؤنث,االمساء املذكر امام, فوق, حتت, على,(ىف 3.4.Mengungkapkan gagasan,
pikiran, perasaan,
pengalaman
dan
informasi
baik fiksi atau non fiksi melalui kegiatan lingkungan
menulis sekolah
tentang yang
memuat:
, االمساء املؤنث,االمساء املذكر ِ حرف -لك-انت-يل- انا,)(ل
C2
VII/7
, االمساء املؤنث,االمساء املذكر ِ حرف -لك-انت-يل- انا,)(ل ِ -له) هي-هو-لك-انت ) ملن, هل, أ,ماذا,هلا
ِ ,ماذا,هلا-له) هي-هو-لك-انت ) ملن, هل,أ 3.4.Mengungkapkan gagasan,
pikiran,
C2
VII/7
perasaan,
pengalaman
dan
informasi
baik fiksi atau non fiksi melalui kegiatan
menulis
lingkungan
Mengungkapkan gagasan dan pikiran yang dituangkan dalam sebuah tulisan yang memuat tentang lingkungan sekolah
tentang
sekolah
yang
memuat:
3.Menyimak, Berbicara, Siswa mampu menjawab soal dari kalimat yan mengandung membaca, dan Menulis unsure dhomir muttashil lil milki tentang lingkungan sekolah yang memuat:
, االمساء املؤنث,االمساء املذكر ِ حرف -لك-انت-يل- انا,)(ل ِ -له) هي-هو-لك-انت ) ملن, هل, أ,ماذا,هلا
, االمساء املؤنث,االمساء املذكر ِ حرف -لك-انت-يل- انا,)(ل ِ ,ماذا,هلا-له) هي-هو-لك-انت ) ملن, هل,أ 4.4.Mengungkapkan gagasan,
pikiran, perasaan,
pengalaman
dan
informasi
baik fiksi atau non fiksi melalui kegiatan lingkungan
menulis sekolah
tentang yang
memuat:
, االمساء املؤنث,االمساء املذكر ِ حرف -ك-انت-ي- انا,)(ل
C2
VII/7
Mengungkapkan gagasan dan pikiran yang dituangkan dalam sebuah tulisan yang memuat tentang lingkungan sekolah
4.Menyimak, Berbicara, Siswa mampu menerjemahkan potongan bacaan yang membaca, dan Menulis mengandung unsure dhomir muttashil lil kilmi dari huruf jer tentang lingkungan sekolah yang memuat:
, االمساء املؤنث,االمساء املذكر ِ حرف -ك-انت-ي- انا,)(ل ِ ,ماذا,ها-ه هي-هو-ك-انت ) ملن, هل,أ
ِ انت-ك-هو-ه هي-ها,ماذا ,أ, هل ,ملن)
