Objectives • Read a letter and response in an advice column • Learn about las luminarias • Talk about how a person’s bedroom reflects his or her personality • Watch ¿Eres tu, María?, Episodio 3
El desastre en mi dormitorio
Strategy Using cognates As you read the letter and response, look for cognates to help you better understand Rosario’s problem. Try to guess the meaning of some of the cognates: el desorden, la situación, recomendar, considerar.
Lee esta carta (letter) a Querida Magdalena. Ella da soluciones a los problemas de los jóvenes en una revista.
bo hacer? e d ué Q ¿
Con tu amiga Magdalena
“
lena: . Querida Maegunda hermana Marta nombre: es mi en Mi problema tien
a. Todo estoy desesperad o dormitorio y ism m desastre. el un os es m Comparti n. Pero su lado de or en tá es itorio el dormitorio. mi lado del dorm canta comer en en Le . en rd . so del de ua en la mesita Ella es la reina y botellas de ag Ha 2 a. m os ca 1 de la vi jo de ja ropa, Hay pizza deba ble. Siempre de rri ho Es . o rio ¡N ito a. escr , en la cam Hay postre en el o,3 en la mesita el su el en s ne sio y todas sus pose el estante! en ro lib un ni hay ! Escucha mis compactos—¡no os sc di s io op pr a sus a a toda Y ella no escuch 4 Y escucha músic pedir permiso. sin y os ct ir! pa rm m do discos co ) y ¡yo no puedo lumen muy alto hora (y a un vo or color negras. Es el pe l dormitorio son de do bonito la ás su m en Es illo, claro. Las paredes vorito es el amar fa r lo co Mi o. y es feísim o? que el negro, ¿n la y su
Mi problema tiene un nombre: es mi hermana, Marta.
rmitorio con el compartir el do de a ad ns ca y to Es desorden.
“
r? ¿Qué debo hace
Rosario Molino uguay Montevideo, Ur
leaves
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288 doscientos ochenta y ocho Tema 6 • La casa
Universal Access Students with Learning Difficulties
Advanced Learners
Brainstorm with students what Rosario might
Ask students to write a letter to Magdalena
bo hacer? é de u ¿Q
¡Es difícil compartir un dormitorio con otra persona!
Querida Rosario:
¡Qué problema! Es difíci l compartir un dormito rio con otra persona, especialmente si la perso na es tu hermana. Uds. son muy diferentes, ¿no? Tú eres más ordenada qu e ella. Ella cree que el co lor negro es el más boni to. Necesitas hablar con tu hermana delante de tus padres. Tienes que expli 5 la situación y recomenda car r unas soluciones. Es ne cesario encontrar6 un pu intermedio.7 Si la situació nt o n no es mejor después de unas semanas, tienes qu considerar la posibilidad e de separar el dormitorio con una cortina. ¡Pero no debe ser una cortina ni negra ni amarilla!
Tu amiga,
Magdalena explain
5
find
6
middle ground
7
¿Comprendes? Lee las frases y decide quién dice (says) la frase. ¿Es Rosario, Marta o su madre? 1. “Pero me gusta comer en la cama y escuchar música.” 2. “Soy una persona muy simpática y el color amarillo representa mi personalidad.” 3. “Estoy muy ocupada y no tengo tiempo para ‘un dormitorio perfecto’.” 4. “Uds. tienen que respetar las posesiones de la otra.” 5. “Mi color favorito es el negro. No me gustan los colores amarillo, anaranjado o azul.” 6. “Ella debe pedir permiso para escuchar mis discos compactos.” 7. “Tu hermana no es ordenada como tú. Tienes que ser más paciente.”
Los aparatos electrónicos Throughout the Spanishspeaking world you will find the latest electronic devices: DVD players, stereo sound systems, cell phones, computers, etc. In all countries, there is a demand for movies, music, and instant communication. • What are some advantages and disadvantages of the new global community brought about by these technological innovations?
Y tú, ¿qué dices? ¿Eres desordenado(a) como (like) Marta o eres ordenado(a) como Rosario? ¿En qué? Incluye dos ejemplos en tu respuesta.
For: Internet link activity Visit: www.phschool.com Web Code: jcd-0606 doscientos ochenta y nueve Capítulo 6A
Enriching Your Teaching Culture Note In the past, telephone systems throughout the Spanish-speaking world have often not
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