SKÖNLITTERATUR

Britta Stensson (2007)Mellan raderna.

SKÖNLITTERATUR historier/berättelser

◦ Waxa aynu fasalka ku akhrin doonnaa suugaan ◦ Qof kasta oo innaga mid ahi waxa uu akhrin doonaa buug uu isagu doortay. ◦ Waxa aynu si wada jir ah uga wada hadli doonnaa(doodi doonnaa) waxna uga qori doonnaa sheekadu sida ay u dhisan tahay(qaabkeeda), nuxurkeeda iyo luuqadda ay ku qoran tahay. ◦ Inta aynu casharka ku jirrro wax baynu dhegeeysan doonnaa, akhriyi doonnaa oo qori doonnaa kana fakari doonnaa. ◦ Wa aynu si gaar ah ugu tababaran doonnaa arrimaha kala ah: - In si firfircoon wax loo akhriyo(fahamka qoraalka iyo qorshaha akhriska). - Qaabka sheekadu u qoran tahay iyo waxa ay sheekadu ina barayso - In aan nka hadli karro waxna ka qori karro waxa aynu akhrinnay - Barashada ereyada iyo oraahyada afka Iswiidhishka ee kugu cusub, aad dhagaysatid aadna akhrisid isla markaasna aad isticmaashid ereyadaa mustaqbalka.

◦ Vi ska läsa en skönlitterär bok tillsammans i klassen. ◦ Vi ska var och en läsa en skönlitterär bok på egen hand. ◦ Vi kommer att tillsammans prata om och skriva om berättelsernas uppbyggnad (struktur), innehåll och språk. ◦ Under lektionerna kommer vi att lyssna, tala, läsa och skriva – och tänka. ◦ Vi kommer särskilt att träna på: - att läsa aktivt (läsförståelse och lässtrategier) - hur berättelser är uppbyggda och vad berättelser kan lära oss - att tala om och skriva om det vi läser - nya svenska ord och uttryck, att förstå dem när vi läser och lyssnar och att kunna använda dem när vi talar och skriver

Astrid Lindgren (1907-2002) ◦ Pippi Långstrump ◦ Bröderna Lejonhjärta ◦ Ronja Rövardotter ◦ Emil i Lönneberga ◦ Barnen i Bullerbyn ◦ Karlsson på taket ◦ Madicken ◦ Lotta på Bråkmakargatan ◦ …. ◦ …

Mio

oo ay qortay

MIO MIN MIO Astrid Lindgren

”HAN FÄRDAS GENOM DAG OCH NATT”

Astrid Lindgren

HABAYN IYO MAALINBA WUU SOCDAALAYEY Astrid Lindgren

”Han färdas genom dag och natt” ◦ Färdas ◦ Hörde på radion ◦ Försvunnen pojke ◦ Meddelanden lämnas ◦ Ordonnansavdelning Bo Wilhelm Olsson Bosse Benka

◦ Färdas = socdaalayay, safrayay ◦ Hörde på radion = raadiyahaa laga maqlay/raadiyahaan ka maqlay ◦ Försvunnen pojke = Wiilkii lumay/ ama lawaayey ◦ Meddelanden lämnas = Ogaysiiskii waa loo dhaafay/ ama ogaysiis ayaa loo dhaafay ◦ Ordonnansavdelning = Hayadda dirista farriimaha. Waa wax waa hore jiri jirey si dadku farrimaha isu gaarsiiyaan(noov ka mid ahaa boosaha oo waa hore jirey).

◦ säger – sa ◦ tant Edla ◦ farbror Sixten ◦ han talade just aldrig med mig ◦ fosterbarn ◦ barnhem ◦ för mycket oväsen ◦ drog in för mycket smuts ◦ lekt i Tegnérlunden

◦ ◦ ◦ ◦

Säger – sa = Dhahay, yiri Tant Elda = Islaanta/ama duqda Elda Farbror Sixten = Adeer Sixten Han talade just aldrig med mig= Waligay wax wada hadal ah ilama yeelan

◦ Fosterbarn = xaruurta lagu xanaaneeyo meel aan gurigooda ahayn ama xannaanada caruurta/guriga agoonta. ◦ Barnhem = Guryaha lagu xannaaneeyo caruurta ◦ För mycket oväsan = Sawaxan badan/hadal aad u badan/buuq badan ◦ Drog in för mycket smuts = keenay ama soo galiyey wasakh badan/ ama ku dhex-dhacay wasakh badan, dhex dabaashay wasakh badan. ◦ Lekt i Tegnérlunden = Ku Cayaaray meesha la dhaho Tegnérlunden

◦ Jag var för det mesta hos Benka ◦ Bygga modellflygplan ◦ Ritade märken på köksdörren ◦ Grabbar ◦ Till mig fick ingen komma

◦ Jag var för det mesta hos Benka = Waxaan la kulmaa ama la joogaa Benka inta badan ◦ Bygga modellflygplan = La dhiso dayuurad casri ah(qurxoon, diyaarad moodo ah) ◦ Ritade märken på köksdörren = Ku sawiray calaamadda albaabka jikkada(kushiinka, madbakha) ◦ Grabbar = wiilal ◦ Till mig fick ingen komma = Cidina in ay ii timaaddo fasax uma helin.

”Vi har nog med pojklunsen som vi har!”

Waxaan haysanna wiil aan waxba ka fiirsan

”IBLAND NÄR JAG HADE GÅTT OCH LAGT MIG OM KVÄLLARNA BRUKADE JAG ÖNSKA ATT BENKAS PAPPA SKULLE VARA PAPPA ÅT MIG OCKSÅ”

◦ Titel ◦ författare ◦ Karaktärer ◦ Tid. Plats. (miljö) ◦ Händelser ◦ Problem/komplikation ◦ Lösning/slut ◦ Budskap ◦ Början

◦ Titel = Cinwaan ◦ Författare = Qoraa ◦ Karaktärer = Shakhsiyaadka sheekada ku jira ama cayaaraya sida ay yihiin ama kuugu muuqdaan ◦ Tid, plats. (Miljo) = wakhtiga(samanka) sheekadu dhacday iyo meesha ◦ Händelser = Dhacdooyinka(Waxyaalaha sheekada ka dhexdhacay) ◦ Problem/komplikation = Dhibaatooyinka ◦ (mushkiladaha)/waxyaalaha mucaqadka ah ama adag ◦ Lösning/slut = Xalka/dhammaad

◦ Mitten

◦ Budskap = macnaha sheekada ku duugan/u jeedka sheekada

◦ Slut

◦ Början = Bilawga ◦ Mitten/Kulmen = Dhexda/badhtamaha(Fikta u sarraysa ee sheekada) ◦ Slut = Dhammaadka

Efter Britta Stensson (2007)Mellan raderna.

Karaktärer/personer ◦ Bo Wilhelm Olsson / Bosse (huvudperson) (berättaren) ◦ Benka (Bengt, Bosses kompis) ◦ Farbror Sixten (Bosses fosterfar, inte snäll, tycker inte om Bosse) ◦ Tant Edla (Bosses fostermor, elak) ◦ Benkas pappa (snäll, motsats till Sixten)

◦Hur känner sig Bosse? Varför? ◦Vad tänker han? Varför? ◦Om du var Bosse, hur skulle du känna dig och tänka? Och vad skulle du göra? ◦Om du fick säga något till Bosse, vad skulle du säga till honom då?