RENCANA PROGRAM KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS)
PSIKOLOGI UMUM
Disusun Oleh : Fajar Kawuryan Rr. Dwi Astuti
PROGRAM STUDI PSIKOLOGI FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS MURIA KUDUS AGUSTUS 2013
1
LEMBAR PENGESAHAN Judul RPKPS
: Psikologi Umum
Nama Dosen Pengampu : Fajar Kawuryan Rr. Dwi Astuti
Mengetahui dan Menyetujui : Ketua Program Studi,
(Latifah Nur Ahyani, S.Psi., M.A.)
Kudus, Agustus 2013 Koordinator Penyusun,
(Fajar Kawuryan, S.Psi, M.Si.)
2
A. Latar Belakang Sebagai mahasiswa baru fakultas psikologi, gambaran umum tentang apa itu psikologi sangat penting dijadikan bekal untuk dapat lebih memahami psikologi sebagai ilmu jiwa yang akan terjabar dalam mata kuliah-mata kuliah yang akan didapatkan selama menempuh studi. Pengetahuan umum psikologi yang penting diberikan pada mahasiswa adalah sejarah dan hakikat psikologi sebagai sebuah ilmu pengetahuan ilmiah, proses perkembangan apa saja yang terjadi dalam tubuh manusia selama masa hidupnya, apa saja yang mungkin terjadi selama individu berinteraksi dengan lingkungannya, hal-hal apa saja yang dapat mempengaruhi perkembangan kepribadian manusia, serta metode apa yang dapat digunakan untuk mengatasi gangguan jiwa. Sangat banyak hal tentang manusia dan lingkungannya yang harus difahami mahasiswa baru agar memiliki pijakan yang kuat untuk melangkah ke mata kuliah-mata kuliah yang lain. Oleh karena itulah mata kuliah Psikologi Umum ini membekali mahasiswa dengan kompetensi dasar untuk mendapatkan sebuah kompetensi yang sesungguhnya pada mata kuliah-mata kuliah yang lain. B. Perencanaan Pembelajaran 1. Nama Mata Kuliah : Psikologi Umum 2. Kode Mata Kuliah : PSK 105 3. Bobot SKS :4 4. Semester :1 5. Dosen : Fajar Kawuryan dan Rr. Dwi Astuti 6. Kompetensi : mampu memahami kelahiran psikologi sebagai sebuah ilmu pengetahuan, proses bio-psiko-sosial yang terjadi sepanjang kehidupan manusia, proses saling mempengaruhi yang terjadi dalam interaksi individu dengan lingkungannya, dan memiliki gambaran teknik terapeutik yang biasa digunakan untuk mengatasi gangguan jiwa yang dialami manusia, menjadi diri yang kreatif, serta memiliki daya tarik komunikasi 7. Rancangan Pembelajaran : (1) Pertemu an ke-
1
2
(2) Kemampuan akhir yang diharapkan
(3) Materi/Pokok Bahasan
(4) Strategi Pembelajaran
(5) Latihan yang dilakukan
Penjelasan oleh dosen mengenai proses pembelajaran yang akan dilakukan
Menuliskan harapan yang akan dicapai Membagi kelompok @ 5 orang
Termotivasi untuk menguasai kompetensi akhir yang diharapkan
Rancangan Pembelajaran, Form Harapan
Mampu memahami dan menjelaskan psikologi sebagai
1. Hakikat Psikologi Discovery a. Sejarah psikologi Learning sebagai sebuah ilmu
- Membuat resume tentang tiap-tiap pokok bahasan - Mendiskusikan tiap bahasan
(6) Kriteria Penilaian (Indikator) -
(7) Bobot (%)
0%
Ketepatan Penjelasan; Daya Tarik
5% 3
suatu bidang ilmu yang ilmiah dan terintegrasi dalam kehidupan manusia
3
Mampu memahami dan menjelaskan dasar-dasar perkembangan kognitif, sosial, dan psikoseksual remaja
Mampu memahami dan menjelaskan mekanisme proses kognitif dalam diri manusia
4-5
b. Definisi dan ruang lingkup psikologi c. Perspektif dalam psikologi d. Metode penelitian dalam psikologi e. Bidangbidang/spesialisasi psikologi 3. Dasar-dasar biologis dan perkembangan a. Definisi, teori-teori, dan pertanyaan dasar tentang perkembangan b. Perkembangan kognitif c. Perkembangan psikososial/moral d. Perkembangan psikoseksual remaja e. Perkembangan sebagai proses seumur hidup 4. Proses kognitif 4. 1a Definisi kognisi dan peran kognisi dalam diri manusia 4.1 b Persepsi : definisi, organisasi persepsi, faktor yang mempengaruhi 4.2. Persepsi : persepsi terhadap benda, jarak kedalaman dan gerak, konsistensi, kesalahan dalam persepsi. 4.3. Perhatian : definisi, tipe/jenis, faktor yang
Discovery Learning, Problem Based Inquiry Learning
Discovery Learning, Problem Based Inquiry Learning
dalam format diskusi kelompok - Jawaban dibuat paper maksimal 10 lembar
Komunikasi, Kreativitas
- Membuat resume tentang tiap-tiap pokok bahasan - Mendiskusikan tiap bahasan dalam format diskusi kelompok - Mempresentasikan hasil di kelas
Ketepatan analisis; daya tarik komunikasi; kreativitas
- Membuat resume tentang tiap-tiap pokok bahasan - Mendiskusikan tiap bahasan dalam format diskusi kelompok - Mempresentasikan hasil di kelas
Ketepatan analisis; daya tarik komunikasi; kreativitas
5%
15%
4
mempengaruhi, durasi dan tingkatan 4.4. Stimulus : definisi, intensitas, ukuran, perubahan, dan kontras dari stimulus 4.5. Belajar: definisi, perspektif dalam belajar 5.1. Belajar : hukum belajar, proses belajar, belajar sebagai sebuah sistem 5.2. Memori : definisi, tahapan, jenis, faktor yang mempengaruhi, transfer memori, metode meningkatkan daya ingat, teori tentang lupa 5.3. Berpikir : definisi, jenis dan tingkat, penalaran, hubungan berfikir dengan bahasa dan komunikasi, berfikir imaginer. 5.4. Inteligensi : definisi, klasifikasi, teori-teori yang berkaitan dengan inteligensi 5.5. Bayangan, fantasi, kesadaran : definisi, jenis, pengukuran
5
6
7
Mampu memahami motivasi dan bagaimana motivasi berperan dalam diri manusia
Mampu memahami dan menjelaskan apa emosi dan bagaimana emosi bekerja.
Mampu memahami dan menjelaskan definisi, reaksi, dan cara mengatasi stres
8
9
Mampu memahami dan menjelaskan cara penilaian kemampuan mental
a. Definisi motivasi, motif dan motivasi, teori motivasi b. Motif kelangsungan hidup dan homeostatis c. Rasa lapar, obesitas, dan anoreksia d. Seksualitas dewasa e. Perilaku maternal dan motif ingin tahu a. Definisi dan komponen-komponen emosi b. Rangsangan dan emosi c. Kognisi dan emosi d. Ekspresi dan emosi e. Emosi dan agresi a. Stres : definisi, karakteristik stres b. Reaksi psikologis terhadap stres c. Reaksi fisiologis terhadap stres d. Bagaimana stres mempengaruhi kesehatan e. Kemampuan mengatasi masalah; coping stress a. Karakteristik tes yang baik b. Tes kemampuan intelektual c. Sifat inteligensi d. Pengaruh genetik dan lingkungan
- Membuat resume tentang tiap-tiap pokok bahasan - Mendiskusikan tiap bahasan dalam format diskusi kelompok - Mempresentasikan hasil di kelas
Ketepatan analisis; daya tarik komunikasi; kreativitas
Discovery Learning, Problem Based Inquiry Learning
- Membuat resume tentang tiap-tiap pokok bahasan - Mendiskusikan tiap bahasan dalam format diskusi kelompok - Mempresentasikan hasil di kelas
Ketepatan analisis; daya tarik komunikasi; kreativitas
Discovery Learning, Problem Based Inquiry Learning
- Membuat resume tentang tiap-tiap pokok bahasan - Mendiskusikan tiap bahasan dalam format diskusi kelompok - Mempresentasikan hasil di kelas
Ketepatan analisis; daya tarik komunikasi; kreativitas
- Membuat resume tentang tiap-tiap pokok bahasan - Mendiskusikan tiap bahasan dalam format diskusi kelompok - Mempresentasikan hasil di kelas
Ketepatan analisis; daya tarik komunikasi; kreativitas
Discovery Learning, Problem Based Inquiry Learning
Discovery Learning, Problem Based Inquiry Learning
5%
5%
5%
10%
6
terhadap kemampuan inteligensi e. Tes kemampuan dalam perspektif Mampu memahami dan menjelaskan proses pembentukan kepribadian sebagai proses sepanjang kehidupan
10
Dapat menjelaskan konsep kepribadian dan keterkaitannya dengan perilaku manusia
11
a. Pengaruh genetik dalam pembentukan kepribadian pada masa anak-anak b. Pengaruh lingkungan dalam pembentukan kepribadian masa anak-anak c. Interaksi genetiklingkungan dan pengaruh kultural dalam pembentukan kepribadian d. Kepribadian masa remaja : membentuk identitas e. Kepribadian masa dewasa : kontinuitas kepribadian Kepribadian : a. Definisi, topografi, jenis kepribadian b. Aktualisasi diri c. Penilaian kepribadian d. Faktor yang mempengaruhi perkembangan kepribadian e. Penyesuaian dan ketidakmampuan menyesuaikan diri
Discovery Learning, Problem Based Inquiry Learning
- Membuat resume tentang tiap-tiap pokok bahasan - Mendiskusikan tiap bahasan dalam format diskusi kelompok - Mempresentasikan hasil di kelas
Ketepatan analisis; daya tarik komunikasi; kreativitas
10%
Discovery Learning, Problem Based Inquiry Learning
- Membuat resume tentang tiap-tiap pokok bahasan - Mendiskusikan tiap bahasan dalam format diskusi kelompok - Mempresentasikan hasil di kelas
Ketepatan analisis; daya tarik komunikasi; kreativitas
5%
7
Mampu memahami dan menjelaskan hubungan timbal balik antarsesama manusia maupun antara manusia dengan lingkungannya
12
Dapat mendiskripsikan karakteristik perilaku abnormal
13
14
Mampu menjelaskan kaitan antara gangguan psikofisiologis dengan kesehatan
Perilaku sosial : a. Sikap : definisi, pengembangan, faktor yang mempengaruhi, b. Perilaku dan perubahan sikap c. Pengaruh keluarga, kelompok sosial dan profesional dalam pembentukan sikap d Hubungan interpersonal antar anggota kelompok. e. Hubungan antar kelompok
Discovery Learning, Problem Based Inquiry Learning
Psikologi Abnormal : a. Sejarah Psikopatologi b. Definisi dan penyebab abnormalitas c. Gangguan kecemasan d. Gangguan suasana perasaan e. Gangguan kepribadian a. Dukungan sosial sebagai penghubung stres dan sakit b. Teori hubungan stres dengan penyakit : b.1 Teori Biologis b.2 Teori Psikologis
Discovery Learning, Problem Based Inquiry Learning
- Membuat resume tentang tiap-tiap pokok bahasan - Mendiskusikan tiap bahasan dalam format diskusi kelompok - Mempresentasikan hasil di kelas
Ketepatan analisis; daya tarik komunikasi; kreativitas
5%
Discovery Learning, Problem Based Inquiry Learning
- Membuat resume tentang tiap-tiap pokok bahasan - Mendiskusikan tiap bahasan dalam format diskusi kelompok - Mempresentasikan hasil di kelas
Ketepatan analisis; daya tarik komunikasi; kreativitas
- Membuat resume tentang tiap-tiap pokok bahasan - Mendiskusikan tiap bahasan dalam format diskusi kelompok - Mempresentasikan hasil di kelas
Ketepatan analisis; daya tarik komunikasi; kreativitas
10%
10%
8
c. Gangguan kardiovaskuler d. Psikosomatis Mampu mengkritisi kelemahan klasifikasi dan diagnosis gangguan jiwa
15
Mampu memahami dan menjelaskan psikoterapi
16
a. Sejarah singkat sistem klasifikasi b. DSM IV-TR & PPDGJ c. Kritik umum terhadap klasifikasi gangguan jiwa d. Reliabilitas suatu diagnostik e. Validitas kategori diagnostik
Discovery Learning, Problem Based Inquiry Learning
a. Sejarah psikoterapi b. Teknik-teknik psikoterapi c. Efektivitas psikoterapi d. Terapi biologis e. Meningkatkan kesehatan mental
Discovery Learning, Problem Based Inquiry Learning
- Membuat resume tentang tiap-tiap pokok bahasan - Mendiskusikan tiap bahasan dalam format diskusi kelompok - Mempresentasikan hasil di kelas
Ketepatan analisis; daya tarik komunikasi; kreativitas
- Membuat resume tentang tiap-tiap pokok bahasan - Mendiskusikan tiap bahasan dalam format diskusi kelompok - Mempresentasikan hasil di kelas
Ketepatan analisis; daya tarik komunikasi; kreativitas
5%
5%
8. Media Pembelajaran : laptop, LCD, white board, spidol 9. Bahan, sumber informasi, dan referensi : 1. Atkinson, R., Atkinson, R.C., Hilgard, E.R. 1983. Pengantar Psikologi. Terjemah Taufiq, N dan Dharma, A.Jakarta : Erlangga 2. Kartono, K. 1989. Hygiene Mental. Bandung : Mandar Maju 3. Walgito, B. 2001. Pengantar Psikologi Umum. Yogyakarta : Andi Offset 4. Davison, G. C., Neale, J. M., Kring, A. M. 2006. Psikologi Abnormal Edisi ke-9. Jakarta : Raja Grafindo Persada
9
FORMAT RANCANGAN TUGAS Nama Mata Kuliah : Psikologi Umum Program Studi : Psikologi Fakultas : Psikologi
SKS :4 Pertemuan ke : 2
A.TUJUAN TUGAS : menjelaskan hakekat Psikologi sebagai suatu bidang ilmu yang ilmiah dan terintegrasi dalam kehidupan
manusia
B. URAIAN TUGAS: a. Obyek Garapan : sejarah, ruang lingkup, dan spesialisasi psikologi b. Batasan yang harus dikerjakan : 1. Sejarah psikologi sebagai sebuah ilmu
2. Definisi dan ruang lingkup psikologi 3. Perspektif dalam psikologi 4. Metode penelitian psikologi 5. Cabang ilmu psikologi
Menggunakan Texbook dan sumber lain yang memuat permasalahan di atas. Diutamakan menggunakan buku ”Pengantar Psikologi”. Terjemah Taufiq, N dan Dharma, A. Atkinson, R., Atkinson, R.C., Hilgard, E.R. 1983. Jakarta : Erlangga, “Hygiene Mental”. Kartono, K. 1989. Bandung : Mandar Maju, “Pengantar Psikologi Umum”. Walgito, B. 2001. Yogyakarta : Andi Offset, “Psikologi Abnormal Edisi ke-9”. Davison, G. C., Neale, J. M., Kring, A. M. 2006. Jakarta : Raja Grafindo Persada Setiap Paradigma dirangkum berdasarkan : - Prinsip dan Asumsi Dasar - Aplikasi dalam kehidupan nyata c. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan): Menuliskan dalam model resume individu Mempresentasikan di kelas d. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan: Paper mengenai summary semua konsep yang berlaku dalam Psikologi Umum dijilid dan diketik komputer dengan font : Arial (11) atau Calibri (12) atau Times New Roman (12), dengan spasi 1.5 maksimal 10 halaman, kemudian dipresentasikan dalam format PPT. C. KRITERIA PENILAIAN (5%) 1. Ketajaman analisis & ketepatan penjelasan 2. Kreativitas 3. Daya Tarik Komunikasi : Komunikasi tertulis dan lisan
10
GRADING SCHEME KRITERIA 1 : KETAJAMAN ANALISIS & KETEPATAN PENJELASAN DIMENSI KETERSEDIAAN KONSEP YANG DIACU KETAJAMAN ANALISIS
Sangat Memuaskan (4)
Memuaskan (3)
Lengkap dan integratif dengan jumlah referensi di atas 5 buku Rangkuman yang dibuat dapat menunjukkan faktor yang mempengaruhi perilaku individu dengan tepat dan lengkap
Lengkap, dengan jumlah referensi di atas 5 buku
Cukup lengkap, buku yang diacu antara 5-10 buah
Rangkuman yang dibuat dapat digunakan untuk menarik kesimpulan tentang faktor yang berpengaruh
Rangkuman yang dibuat mampu menunjukkan secara deskriptif faktor yang mempengaruhi perilaku individu
KRITERIA 2 : KREATIVITAS DIMENSI Sangat Memuaskan (4) Penyajian Tampilan
Orisinil dan sangat menarik, dapat membuat orang lain terinspirasi
Memuaskan (3) Orisinil, walau kurang memanggil orang untuk melihat
Batas (2)
Batas (2) Cukup menarik, desain tampilan sering kita lihat
Kurang Memuaskan (1) Kurang lengkap, jurnal yang diacu kurang dari 5 buah Rangkuman tidak menggambarkan dengan jelas faktor yang mempengaruhi perilaku
Kurang Memuaskan (1) Tampilan yang dibuat sudah sering dilihat
Di bawah standard (0)
SKOR
Buku yang diacu kurang dari 2 dan tidak ada rangkuman Tidak ada rangkuman
Di bawah standard (0)
SKOR
Tampilan tidak menarik dan asal dibuat
11
KRITERIA 3 : KOMUNIKASI TERTULIS DIMENSI BAHASA PAPER
KERAPIAN PAPER
Sangat Memuaskan (4)
Memuaskan (3)
Bahasa menggugah pembaca untuk mencari tahu konsep lebih dalam Paper dibuat dengan sangat menarik dan menggugah semangat membaca
Bahasa menambah informasi pembaca
KRITERIA 4 : KOMUNIKASI LISAN DIMENSI Sangat Memuaskan (4) ISI Memberi inspirasi pendengar untuk mencari lebih dalam ORGANISASI
GAYA PRESENTASI
Sangat runtut dan integratif sehingga pendengar dapat mengkompilasi isi dengan baik Menggugah semangat pendengar
Paper cukup menarik, walau tidak terlalu mengundang
Memuaskan (3)
Batas (2) Bahasa deskriptif, tidak terlalu menambah pengetahuan Dijilid biasa
Batas (2)
Menambah wawasan
Pembaca masih harus menambah lagi informasi dari beberapa sumber
Cukup runtut dan memberi data pendukung fakta yang disampaikan
Tidak didukung data, namun menyampaikan informasi yang benar Lebih banyak membaca catatan
Membuat pendengar paham, hanya sesekali saja memandang catatan
Kurang Memuaskan (1) Informasi dan data yang disampaikan tidak menarik dan membingungkan Dijilid namun kurang rapi
Kurang Memuaskan (1) Informasi yang disampaikan tidak menambah wawasan bagi pendengarnya Informasi yang disampaikan tidak ada dasarnya Selalu membaca catatan (tergantung pada catatan)
Di bawah standard (0)
SKOR
Tidak ada hasil
Tidak ada hasil
Di bawah standard (0)
SKOR
Informasi yang disampaikan menyesatkan atau salah Tidak mau presentasi
Tidak berbunyi
12
FORMAT RANCANGAN TUGAS Nama Mata Kuliah : Psikologi Umum Program Studi : Psikologi Fakultas : Psikologi
SKS :4 Pertemuan ke : 3
A.TUJUAN TUGAS : memahami dasar-dasar perkembangan kognitif, sosial, dan psikoseksual remaja B. URAIAN TUGAS : a. Obyek Garapan : studi pustaka tentang dasar-dasar perkembangan kognitif, sosial/moral, dan psikoseksual remaja b. Batasan yang harus dikerjakan : 1. Definisi, teori-teori, dan pertanyaan dasar tentang perkembangan
2. Perkembangan kognitif 3. Perkembangan psikososial/moral 4. Perkembangan psikoseksual remaja 5. Perkembangan sebagai proses seumur hidup
Menggunakan Texbook dan sumber lain yang memuat permasalahan di atas. Diutamakan menggunakan buku ” Pengantar Psikologi”. Terjemah Taufiq, N dan Dharma, A. Atkinson, R., Atkinson, R.C., Hilgard, E.R. 1983. Jakarta : Erlangga, “Hygiene Mental”. Kartono, K. 1989. Bandung : Mandar Maju, “Pengantar Psikologi Umum”. Walgito, B. 2001. Yogyakarta : Andi Offset, “Psikologi Abnormal Edisi ke-9”. Davison, G. C., Neale, J. M., Kring, A. M. 2006. Jakarta : Raja Grafindo Persada Setiap Paradigma dirangkum berdasarkan : - Prinsip dan Asumsi Dasar - Aplikasi dalam kehidupan nyata c. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan): Menuliskan dalam bentuk resume individu Mempresentasikan di kelas d. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan: Paper mengenai summary semua konsep yang berlaku dalam Psikologi Umum dijilid dan diketik komputer dengan font : Arial (11) atau Calibri (12) atau Times New Roman (12), dengan spasi 1.5 maksimal 10 halaman, kemudian dipresentasikan dalam format PPT. C. KRITERIA PENILAIAN (5%) 1. Ketajaman analisis & ketepatan penjelasan 2. Kreativitas 3. Daya Tarik Komunikasi : Komunikasi tertulis dan lisan
13
GRADING SCHEME KRITERIA 1 : KETAJAMAN ANALISIS & KETEPATAN PENJELASAN DIMENSI KETERSEDIAAN KONSEP YANG DIACU KETAJAMAN ANALISIS
Sangat Memuaskan (4)
Memuaskan (3)
Lengkap dan integratif dengan jumlah referensi di atas 5 buku Rangkuman yang dibuat dapat menunjukkan faktor yang mempengaruhi perilaku individu dengan tepat dan lengkap
Lengkap, dengan jumlah referensi di atas 5 buku
Cukup lengkap, buku yang diacu antara 5-10 buah
Rangkuman yang dibuat dapat digunakan untuk menarik kesimpulan tentang faktor yang berpengaruh
Rangkuman yang dibuat mampu menunjukkan secara deskriptif faktor yang mempengaruhi perilaku individu
KRITERIA 2 : KREATIVITAS DIMENSI Sangat Memuaskan (4) Penyajian Tampilan
Orisinil dan sangat menarik, dapat membuat orang lain terinspirasi
Memuaskan (3) Orisinil, walau kurang memanggil orang untuk melihat
Batas (2)
Batas (2) Cukup menarik, desain tampilan sering kita lihat
Kurang Memuaskan (1) Kurang lengkap, jurnal yang diacu kurang dari 5 buah Rangkuman tidak menggambarkan dengan jelas faktor yang mempengaruhi perilaku
Kurang Memuaskan (1) Tampilan yang dibuat sudah sering dilihat
Di bawah standard (0)
SKOR
Buku yang diacu kurang dari 2 dan tidak ada rangkuman Tidak ada rangkuman
Di bawah standard (0)
SKOR
Tampilan tidak menarik dan asal dibuat
14
KRITERIA 3 : KOMUNIKASI TERTULIS DIMENSI BAHASA PAPER
KERAPIAN PAPER
Sangat Memuaskan (4)
Memuaskan (3)
Bahasa menggugah pembaca untuk mencari tahu konsep lebih dalam Paper dibuat dengan sangat menarik dan menggugah semangat membaca
Bahasa menambah informasi pembaca
KRITERIA 4 : KOMUNIKASI LISAN DIMENSI Sangat Memuaskan (4) ISI Memberi inspirasi pendengar untuk mencari lebih dalam ORGANISASI
GAYA PRESENTASI
Sangat runtut dan integratif sehingga pendengar dapat mengkompilasi isi dengan baik Menggugah semangat pendengar
Paper cukup menarik, walau tidak terlalu mengundang
Memuaskan (3)
Batas (2) Bahasa deskriptif, tidak terlalu menambah pengetahuan Dijilid biasa
Batas (2)
Menambah wawasan
Pembaca masih harus menambah lagi informasi dari beberapa sumber
Cukup runtut dan memberi data pendukung fakta yang disampaikan
Tidak didukung data, namun menyampaikan informasi yang benar Lebih banyak membaca catatan
Membuat pendengar paham, hanya sesekali saja memandang catatan
Kurang Memuaskan (1) Informasi dan data yang disampaikan tidak menarik dan membingungkan Dijilid namun kurang rapi
Kurang Memuaskan (1) Informasi yang disampaikan tidak menambah wawasan bagi pendengarnya Informasi yang disampaikan tidak ada dasarnya Selalu membaca catatan (tergantung pada catatan)
Di bawah standard (0)
SKOR
Tidak ada hasil
Tidak ada hasil
Di bawah standard (0)
SKOR
Informasi yang disampaikan menyesatkan atau salah Tidak mau presentasi
Tidak berbunyi
15
FORMAT RANCANGAN TUGAS Nama Mata Kuliah : Psikologi Umum Program Studi : Psikologi Fakultas : Psikologi
SKS :4 Pertemuan ke : 4-5
A.TUJUAN TUGAS : memahami proses kognitif yang terjadi dalam diri manusia B. URAIAN TUGAS : a. Obyek Garapan : studi pustaka tentang proses kognitif yang terjadi dalam tubuh manusia b. Batasan yang harus dikerjakan :
1. Definisi, peran kognisi, dan contoh proses kognisi : persepsi (definisi, organisasi persepsi, faktor yang mempengaruhi) 2. Persepsi : persepsi terhadap benda, jarak, kedalaman dan gerak, konsistensi, kesalahan dalam persepsi 3. Perhatian : definisi, jenis, faktor yang mempengaruhi, durasi dan tingkatan 4. Stimulus : definisi, intensitas, ukuran, perubahan, dan kontras 5. Belajar : definisi, perspektif dalam belajar 6. Belajar : hukum belajar, proses belajar, belajar sebagai sebuah sistem 7. Memori : definisi, tahapan, jenis, faktor yang mempengaruhi, transfer memori, meningkatkan daya ingat, teori lupa 8. Berfikir : definisi, jenis dan tingkat, penalaran, hubungan berfikir dengan bahasa dan komunikasi, berfikir imaginer 9. Inteligensi : definisi, klasifikasi, teori-teori inteligensi 10. Bayangan, fantasi, kesadaran : definisi, konsep, jenis, pengukuran
Menggunakan Texbook dan sumber lain yang memuat permasalahan di atas. Diutamakan menggunakan buku ” Pengantar Psikologi”. Terjemah Taufiq, N dan Dharma, A. Atkinson, R., Atkinson, R.C., Hilgard, E.R. 1983. Jakarta : Erlangga, “Hygiene Mental”. Kartono, K. 1989. Bandung : Mandar Maju, “Pengantar Psikologi Umum”. Walgito, B. 2001. Yogyakarta : Andi Offset, “Psikologi Abnormal Edisi ke-9”. Davison, G. C., Neale, J. M., Kring, A. M. 2006. Jakarta : Raja Grafindo Persada Setiap Paradigma dirangkum berdasarkan : - Prinsip dan Asumsi Dasar - Aplikasi dalam kehidupan nyata c. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan): Menuliskan dalam bentuk resume individu Mempresentasikan di kelas d. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan: Paper mengenai summary semua konsep yang berlaku dalam Psikologi Umum dijilid dan diketik komputer dengan font : Arial (11) atau Calibri (12) atau Times New Roman (12), dengan spasi 1.5 maksimal 10 halaman, kemudian dipresentasikan dalam format PPT. C. KRITERIA PENILAIAN (15%) 1. Ketajaman analisis & ketepatan penjelasan 2. Kreativitas 3. Daya Tarik Komunikasi : Komunikasi tertulis dan lisan
16
GRADING SCHEME KRITERIA 1 : KETAJAMAN ANALISIS & KETEPATAN PENJELASAN DIMENSI KETERSEDIAAN KONSEP YANG DIACU KETAJAMAN ANALISIS
Sangat Memuaskan (4)
Memuaskan (3)
Lengkap dan integratif dengan jumlah referensi di atas 5 buku Rangkuman yang dibuat dapat menunjukkan faktor yang mempengaruhi perilaku individu dengan tepat dan lengkap
Lengkap, dengan jumlah referensi di atas 5 buku
Cukup lengkap, buku yang diacu antara 5-10 buah
Rangkuman yang dibuat dapat digunakan untuk menarik kesimpulan tentang faktor yang berpengaruh
Rangkuman yang dibuat mampu menunjukkan secara deskriptif faktor yang mempengaruhi perilaku individu
KRITERIA 2 : KREATIVITAS DIMENSI Sangat Memuaskan (4) Penyajian Tampilan
Orisinil dan sangat menarik, dapat membuat orang lain terinspirasi
Memuaskan (3) Orisinil, walau kurang memanggil orang untuk melihat
Batas (2)
Batas (2) Cukup menarik, desain tampilan sering kita lihat
Kurang Memuaskan (1) Kurang lengkap, jurnal yang diacu kurang dari 5 buah Rangkuman tidak menggambarkan dengan jelas faktor yang mempengaruhi perilaku
Kurang Memuaskan (1) Tampilan yang dibuat sudah sering dilihat
Di bawah standard (0)
SKOR
Buku yang diacu kurang dari 2 dan tidak ada rangkuman Tidak ada rangkuman
Di bawah standard (0)
SKOR
Tampilan tidak menarik dan asal dibuat
17
KRITERIA 3 : KOMUNIKASI TERTULIS DIMENSI BAHASA PAPER
KERAPIAN PAPER
Sangat Memuaskan (4)
Memuaskan (3)
Bahasa menggugah pembaca untuk mencari tahu konsep lebih dalam Paper dibuat dengan sangat menarik dan menggugah semangat membaca
Bahasa menambah informasi pembaca
KRITERIA 4 : KOMUNIKASI LISAN DIMENSI Sangat Memuaskan (4) ISI Memberi inspirasi pendengar untuk mencari lebih dalam ORGANISASI
GAYA PRESENTASI
Sangat runtut dan integratif sehingga pendengar dapat mengkompilasi isi dengan baik Menggugah semangat pendengar
Paper cukup menarik, walau tidak terlalu mengundang
Memuaskan (3)
Batas (2) Bahasa deskriptif, tidak terlalu menambah pengetahuan Dijilid biasa
Batas (2)
Menambah wawasan
Pembaca masih harus menambah lagi informasi dari beberapa sumber
Cukup runtut dan memberi data pendukung fakta yang disampaikan
Tidak didukung data, namun menyampaikan informasi yang benar Lebih banyak membaca catatan
Membuat pendengar paham, hanya sesekali saja memandang catatan
Kurang Memuaskan (1) Informasi dan data yang disampaikan tidak menarik dan membingungkan Dijilid namun kurang rapi
Kurang Memuaskan (1) Informasi yang disampaikan tidak menambah wawasan bagi pendengarnya Informasi yang disampaikan tidak ada dasarnya Selalu membaca catatan (tergantung pada catatan)
Di bawah standard (0)
SKOR
Tidak ada hasil
Tidak ada hasil
Di bawah standard (0)
SKOR
Informasi yang disampaikan menyesatkan atau salah Tidak mau presentasi
Tidak berbunyi
18
FORMAT RANCANGAN TUGAS Nama Mata Kuliah : Psikologi Umum Program Studi : Psikologi Fakultas : Psikologi
SKS :4 Pertemuan ke : 6
A.TUJUAN TUGAS : memahami mekanisme motivasi dalam diri manusia B. URAIAN TUGAS : a. Obyek Garapan : studi pustaka mekanisme motivasi dalam diri manusia b. Batasan yang harus dikerjakan : 1. Definisi motivasi, motif dan motivasi, teori motivasi
2. Motif kelangsungan hidup dan homeostatis 3. Rasa lapar, obesitas, dan anoreksia 4. Seksualitas dewasa 5. Perilaku maternal dan motif ingin tahu
Menggunakan Texbook dan sumber lain yang memuat permasalahan di atas. Diutamakan menggunakan buku ” Pengantar Psikologi”. Terjemah Taufiq, N dan Dharma, A. Atkinson, R., Atkinson, R.C., Hilgard, E.R. 1983. Jakarta : Erlangga, “Hygiene Mental”. Kartono, K. 1989. Bandung : Mandar Maju, “Pengantar Psikologi Umum”. Walgito, B. 2001. Yogyakarta : Andi Offset, “Psikologi Abnormal Edisi ke-9”. Davison, G. C., Neale, J. M., Kring, A. M. 2006. Jakarta : Raja Grafindo Persada Setiap Paradigma dirangkum berdasarkan : - Prinsip dan Asumsi Dasar - Aplikasi dalam kehidupan nyata c. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan): Menuliskan dalam bentuk resume individu Mempresentasikan di kelas d. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan: Paper mengenai summary semua konsep yang berlaku dalam Psikologi Umum dijilid dan diketik komputer dengan font : Arial (11) atau Calibri (12) atau Times New Roman (12), dengan spasi 1.5 maksimal 10 halaman, kemudian dipresentasikan dalam format PPT. C. KRITERIA PENILAIAN (5%) 1. Ketajaman analisis & ketepatan penjelasan 2. Kreativitas 3. Daya Tarik Komunikasi : Komunikasi tertulis dan lisan
19
GRADING SCHEME KRITERIA 1 : KETAJAMAN ANALISIS & KETEPATAN PENJELASAN DIMENSI KETERSEDIAAN KONSEP YANG DIACU KETAJAMAN ANALISIS
Sangat Memuaskan (4)
Memuaskan (3)
Lengkap dan integratif dengan jumlah referensi di atas 5 buku Rangkuman yang dibuat dapat menunjukkan faktor yang mempengaruhi perilaku individu dengan tepat dan lengkap
Lengkap, dengan jumlah referensi di atas 5 buku
Cukup lengkap, buku yang diacu antara 5-10 buah
Rangkuman yang dibuat dapat digunakan untuk menarik kesimpulan tentang faktor yang berpengaruh
Rangkuman yang dibuat mampu menunjukkan secara deskriptif faktor yang mempengaruhi perilaku individu
KRITERIA 2 : KREATIVITAS DIMENSI Sangat Memuaskan (4) Penyajian Tampilan
Orisinil dan sangat menarik, dapat membuat orang lain terinspirasi
Memuaskan (3) Orisinil, walau kurang memanggil orang untuk melihat
Batas (2)
Batas (2) Cukup menarik, desain tampilan sering kita lihat
Kurang Memuaskan (1) Kurang lengkap, jurnal yang diacu kurang dari 5 buah Rangkuman tidak menggambarkan dengan jelas faktor yang mempengaruhi perilaku
Kurang Memuaskan (1) Tampilan yang dibuat sudah sering dilihat
Di bawah standard (0)
SKOR
Buku yang diacu kurang dari 2 dan tidak ada rangkuman Tidak ada rangkuman
Di bawah standard (0)
SKOR
Tampilan tidak menarik dan asal dibuat
20
KRITERIA 3 : KOMUNIKASI TERTULIS DIMENSI BAHASA PAPER
KERAPIAN PAPER
Sangat Memuaskan (4)
Memuaskan (3)
Bahasa menggugah pembaca untuk mencari tahu konsep lebih dalam Paper dibuat dengan sangat menarik dan menggugah semangat membaca
Bahasa menambah informasi pembaca
KRITERIA 4 : KOMUNIKASI LISAN DIMENSI Sangat Memuaskan (4) ISI Memberi inspirasi pendengar untuk mencari lebih dalam ORGANISASI
GAYA PRESENTASI
Sangat runtut dan integratif sehingga pendengar dapat mengkompilasi isi dengan baik Menggugah semangat pendengar
Paper cukup menarik, walau tidak terlalu mengundang
Memuaskan (3)
Batas (2) Bahasa deskriptif, tidak terlalu menambah pengetahuan Dijilid biasa
Batas (2)
Menambah wawasan
Pembaca masih harus menambah lagi informasi dari beberapa sumber
Cukup runtut dan memberi data pendukung fakta yang disampaikan
Tidak didukung data, namun menyampaikan informasi yang benar Lebih banyak membaca catatan
Membuat pendengar paham, hanya sesekali saja memandang catatan
Kurang Memuaskan (1) Informasi dan data yang disampaikan tidak menarik dan membingungkan Dijilid namun kurang rapi
Kurang Memuaskan (1) Informasi yang disampaikan tidak menambah wawasan bagi pendengarnya Informasi yang disampaikan tidak ada dasarnya Selalu membaca catatan (tergantung pada catatan)
Di bawah standard (0)
SKOR
Tidak ada hasil
Tidak ada hasil
Di bawah standard (0)
SKOR
Informasi yang disampaikan menyesatkan atau salah Tidak mau presentasi
Tidak berbunyi
21
FORMAT RANCANGAN TUGAS Nama Mata Kuliah : Psikologi Umum Program Studi : Psikologi Fakultas : Psikologi
SKS :4 Pertemuan ke : 7
A.TUJUAN TUGAS : memahami konsep dasar emosi dan bagaimana emosi bekerja B. URAIAN TUGAS : a. Obyek Garapan : studi pustaka konsep dasar emosi dan bagaimana emosi bekerja b. Batasan yang harus dikerjakan : 1. Definisi dan komponen-komponen emosi
2. Rangsangan dan emosi 3. Kognisi dan emosi 4. Ekspresi emosi 5. Emosi dan agresi
Menggunakan Texbook dan sumber lain yang memuat permasalahan di atas. Diutamakan menggunakan buku ” Pengantar Psikologi”. Terjemah Taufiq, N dan Dharma, A. Atkinson, R., Atkinson, R.C., Hilgard, E.R. 1983. Jakarta : Erlangga, “Hygiene Mental”. Kartono, K. 1989. Bandung : Mandar Maju, “Pengantar Psikologi Umum”. Walgito, B. 2001. Yogyakarta : Andi Offset, “Psikologi Abnormal Edisi ke-9”. Davison, G. C., Neale, J. M., Kring, A. M. 2006. Jakarta : Raja Grafindo Persada Setiap Paradigma dirangkum berdasarkan : - Prinsip dan Asumsi Dasar - Aplikasi dalam kehidupan nyata c. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan): Menuliskan dalam bentuk resume individu Mempresentasikan di kelas d. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan: Paper mengenai summary semua konsep yang berlaku dalam Psikologi Umum dijilid dan diketik komputer dengan font : Arial (11) atau Calibri (12) atau Times New Roman (12), dengan spasi 1.5 maksimal 10 halaman, kemudian dipresentasikan dalam format PPT. C. KRITERIA PENILAIAN (5%) 1. Ketajaman analisis & ketepatan penjelasan 2. Kreativitas 3. Daya Tarik Komunikasi : Komunikasi tertulis dan lisan
22
GRADING SCHEME KRITERIA 1 : KETAJAMAN ANALISIS & KETEPATAN PENJELASAN DIMENSI KETERSEDIAAN KONSEP YANG DIACU KETAJAMAN ANALISIS
Sangat Memuaskan (4)
Memuaskan (3)
Lengkap dan integratif dengan jumlah referensi di atas 5 buku Rangkuman yang dibuat dapat menunjukkan faktor yang mempengaruhi perilaku individu dengan tepat dan lengkap
Lengkap, dengan jumlah referensi di atas 5 buku
Cukup lengkap, buku yang diacu antara 5-10 buah
Rangkuman yang dibuat dapat digunakan untuk menarik kesimpulan tentang faktor yang berpengaruh
Rangkuman yang dibuat mampu menunjukkan secara deskriptif faktor yang mempengaruhi perilaku individu
KRITERIA 2 : KREATIVITAS DIMENSI Sangat Memuaskan (4) Penyajian Tampilan
Orisinil dan sangat menarik, dapat membuat orang lain terinspirasi
Memuaskan (3) Orisinil, walau kurang memanggil orang untuk melihat
Batas (2)
Batas (2) Cukup menarik, desain tampilan sering kita lihat
Kurang Memuaskan (1) Kurang lengkap, jurnal yang diacu kurang dari 5 buah Rangkuman tidak menggambarkan dengan jelas faktor yang mempengaruhi perilaku
Kurang Memuaskan (1) Tampilan yang dibuat sudah sering dilihat
Di bawah standard (0)
SKOR
Buku yang diacu kurang dari 2 dan tidak ada rangkuman Tidak ada rangkuman
Di bawah standard (0)
SKOR
Tampilan tidak menarik dan asal dibuat
23
KRITERIA 3 : KOMUNIKASI TERTULIS DIMENSI BAHASA PAPER
KERAPIAN PAPER
Sangat Memuaskan (4)
Memuaskan (3)
Bahasa menggugah pembaca untuk mencari tahu konsep lebih dalam Paper dibuat dengan sangat menarik dan menggugah semangat membaca
Bahasa menambah informasi pembaca
KRITERIA 4 : KOMUNIKASI LISAN DIMENSI Sangat Memuaskan (4) ISI Memberi inspirasi pendengar untuk mencari lebih dalam ORGANISASI
GAYA PRESENTASI
Sangat runtut dan integratif sehingga pendengar dapat mengkompilasi isi dengan baik Menggugah semangat pendengar
Paper cukup menarik, walau tidak terlalu mengundang
Memuaskan (3)
Batas (2) Bahasa deskriptif, tidak terlalu menambah pengetahuan Dijilid biasa
Batas (2)
Menambah wawasan
Pembaca masih harus menambah lagi informasi dari beberapa sumber
Cukup runtut dan memberi data pendukung fakta yang disampaikan
Tidak didukung data, namun menyampaikan informasi yang benar Lebih banyak membaca catatan
Membuat pendengar paham, hanya sesekali saja memandang catatan
Kurang Memuaskan (1) Informasi dan data yang disampaikan tidak menarik dan membingungkan Dijilid namun kurang rapi
Kurang Memuaskan (1) Informasi yang disampaikan tidak menambah wawasan bagi pendengarnya Informasi yang disampaikan tidak ada dasarnya Selalu membaca catatan (tergantung pada catatan)
Di bawah standard (0)
SKOR
Tidak ada hasil
Tidak ada hasil
Di bawah standard (0)
SKOR
Informasi yang disampaikan menyesatkan atau salah Tidak mau presentasi
Tidak berbunyi
24
FORMAT RANCANGAN TUGAS Nama Mata Kuliah : Psikologi Umum Program Studi : Psikologi Fakultas : Psikologi
SKS :4 Pertemuan ke : 8
A.TUJUAN TUGAS : memahami mekanisme mengatasi stres B. URAIAN TUGAS : a. Obyek Garapan : studi pustaka tentang terjadinya stres, efek stres, dan cara mengatasi stres b. Batasan yang harus dikerjakan : 1. Definisi dan karakteristik stres
2. Reaksi psikologis terhadap stres 3. Reaksi fisiologis terhadap stres 4. Pengaruh stres terhadap kesehatan 5. Kemampuan mengatasi stres
Menggunakan Texbook dan sumber lain yang memuat permasalahan di atas. Diutamakan menggunakan buku ” Pengantar Psikologi”. Terjemah Taufiq, N dan Dharma, A. Atkinson, R., Atkinson, R.C., Hilgard, E.R. 1983. Jakarta : Erlangga, “Hygiene Mental”. Kartono, K. 1989. Bandung : Mandar Maju, “Pengantar Psikologi Umum”. Walgito, B. 2001. Yogyakarta : Andi Offset, “Psikologi Abnormal Edisi ke-9”. Davison, G. C., Neale, J. M., Kring, A. M. 2006. Jakarta : Raja Grafindo Persada Setiap Paradigma dirangkum berdasarkan : - Prinsip dan Asumsi Dasar - Aplikasi dalam kehidupan nyata c. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan): Menuliskan dalam bentuk resume individu Mempresentasikan di kelas d. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan: Paper mengenai summary semua konsep yang berlaku dalam Psikologi Umum dijilid dan diketik komputer dengan font : Arial (11) atau Calibri (12) atau Times New Roman (12), dengan spasi 1.5 maksimal 10 halaman, kemudian dipresentasikan dalam format PPT. C. KRITERIA PENILAIAN (5%) 1. Ketajaman analisis & ketepatan penjelasan 2. Kreativitas 3. Daya Tarik Komunikasi : Komunikasi tertulis dan lisan
25
GRADING SCHEME KRITERIA 1 : KETAJAMAN ANALISIS & KETEPATAN PENJELASAN DIMENSI KETERSEDIAAN KONSEP YANG DIACU KETAJAMAN ANALISIS
Sangat Memuaskan (4)
Memuaskan (3)
Lengkap dan integratif dengan jumlah referensi di atas 5 buku Rangkuman yang dibuat dapat menunjukkan faktor yang mempengaruhi perilaku individu dengan tepat dan lengkap
Lengkap, dengan jumlah referensi di atas 5 buku
Cukup lengkap, buku yang diacu antara 5-10 buah
Rangkuman yang dibuat dapat digunakan untuk menarik kesimpulan tentang faktor yang berpengaruh
Rangkuman yang dibuat mampu menunjukkan secara deskriptif faktor yang mempengaruhi perilaku individu
KRITERIA 2 : KREATIVITAS DIMENSI Sangat Memuaskan (4) Penyajian Tampilan
Orisinil dan sangat menarik, dapat membuat orang lain terinspirasi
Memuaskan (3) Orisinil, walau kurang memanggil orang untuk melihat
Batas (2)
Batas (2) Cukup menarik, desain tampilan sering kita lihat
Kurang Memuaskan (1) Kurang lengkap, jurnal yang diacu kurang dari 5 buah Rangkuman tidak menggambarkan dengan jelas faktor yang mempengaruhi perilaku
Kurang Memuaskan (1) Tampilan yang dibuat sudah sering dilihat
Di bawah standard (0)
SKOR
Buku yang diacu kurang dari 2 dan tidak ada rangkuman Tidak ada rangkuman
Di bawah standard (0)
SKOR
Tampilan tidak menarik dan asal dibuat
26
KRITERIA 3 : KOMUNIKASI TERTULIS DIMENSI BAHASA PAPER
KERAPIAN PAPER
Sangat Memuaskan (4)
Memuaskan (3)
Bahasa menggugah pembaca untuk mencari tahu konsep lebih dalam Paper dibuat dengan sangat menarik dan menggugah semangat membaca
Bahasa menambah informasi pembaca
KRITERIA 4 : KOMUNIKASI LISAN DIMENSI Sangat Memuaskan (4) ISI Memberi inspirasi pendengar untuk mencari lebih dalam ORGANISASI
GAYA PRESENTASI
Sangat runtut dan integratif sehingga pendengar dapat mengkompilasi isi dengan baik Menggugah semangat pendengar
Paper cukup menarik, walau tidak terlalu mengundang
Memuaskan (3)
Batas (2) Bahasa deskriptif, tidak terlalu menambah pengetahuan Dijilid biasa
Batas (2)
Menambah wawasan
Pembaca masih harus menambah lagi informasi dari beberapa sumber
Cukup runtut dan memberi data pendukung fakta yang disampaikan
Tidak didukung data, namun menyampaikan informasi yang benar Lebih banyak membaca catatan
Membuat pendengar paham, hanya sesekali saja memandang catatan
Kurang Memuaskan (1) Informasi dan data yang disampaikan tidak menarik dan membingungkan Dijilid namun kurang rapi
Kurang Memuaskan (1) Informasi yang disampaikan tidak menambah wawasan bagi pendengarnya Informasi yang disampaikan tidak ada dasarnya Selalu membaca catatan (tergantung pada catatan)
Di bawah standard (0)
SKOR
Tidak ada hasil
Tidak ada hasil
Di bawah standard (0)
SKOR
Informasi yang disampaikan menyesatkan atau salah Tidak mau presentasi
Tidak berbunyi
27
FORMAT RANCANGAN TUGAS Nama Mata Kuliah : Psikologi Umum Program Studi : Psikologi Fakultas : Psikologi
SKS :4 Pertemuan ke : 9
A.TUJUAN TUGAS : memahami mekanisme penilaian kemampuan mental B. URAIAN TUGAS : a. Obyek Garapan : studi pustaka tentang mekanisme menilai kemampuan mental b. Batasan yang harus dikerjakan : 1. Karakteristik tes yang baik
2. Tes kemampuan intelektual 3. Sifat inteligensi 4. Pengaruh genetik dan lingkungan pada inteligensi 5. Tes kemampuan dalam perspektif
Menggunakan Texbook dan sumber lain yang memuat permasalahan di atas. Diutamakan menggunakan buku ” Pengantar Psikologi”. Terjemah Taufiq, N dan Dharma, A. Atkinson, R., Atkinson, R.C., Hilgard, E.R. 1983. Jakarta : Erlangga, “Hygiene Mental”. Kartono, K. 1989. Bandung : Mandar Maju, “Pengantar Psikologi Umum”. Walgito, B. 2001. Yogyakarta : Andi Offset, “Psikologi Abnormal Edisi ke-9”. Davison, G. C., Neale, J. M., Kring, A. M. 2006. Jakarta : Raja Grafindo Persada Setiap Paradigma dirangkum berdasarkan : - Prinsip dan Asumsi Dasar - Aplikasi dalam kehidupan nyata c. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan): Menuliskan dalam bentuk resume individu Mempresentasikan di kelas d. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan: Paper mengenai summary semua konsep yang berlaku dalam Psikologi Umum dijilid dan diketik komputer dengan font : Arial (11) atau Calibri (12) atau Times New Roman (12), dengan spasi 1.5 maksimal 10 halaman, kemudian dipresentasikan dalam format PPT. C. KRITERIA PENILAIAN (10%) 1. Ketajaman analisis & ketepatan penjelasan 2. Kreativitas 3. Daya Tarik Komunikasi : Komunikasi tertulis dan lisan
28
GRADING SCHEME KRITERIA 1 : KETAJAMAN ANALISIS & KETEPATAN PENJELASAN DIMENSI KETERSEDIAAN KONSEP YANG DIACU KETAJAMAN ANALISIS
Sangat Memuaskan (4)
Memuaskan (3)
Lengkap dan integratif dengan jumlah referensi di atas 5 buku Rangkuman yang dibuat dapat menunjukkan faktor yang mempengaruhi perilaku individu dengan tepat dan lengkap
Lengkap, dengan jumlah referensi di atas 5 buku
Cukup lengkap, buku yang diacu antara 5-10 buah
Rangkuman yang dibuat dapat digunakan untuk menarik kesimpulan tentang faktor yang berpengaruh
Rangkuman yang dibuat mampu menunjukkan secara deskriptif faktor yang mempengaruhi perilaku individu
KRITERIA 2 : KREATIVITAS DIMENSI Sangat Memuaskan (4) Penyajian Tampilan
Orisinil dan sangat menarik, dapat membuat orang lain terinspirasi
Memuaskan (3) Orisinil, walau kurang memanggil orang untuk melihat
Batas (2)
Batas (2) Cukup menarik, desain tampilan sering kita lihat
Kurang Memuaskan (1) Kurang lengkap, jurnal yang diacu kurang dari 5 buah Rangkuman tidak menggambarkan dengan jelas faktor yang mempengaruhi perilaku
Kurang Memuaskan (1) Tampilan yang dibuat sudah sering dilihat
Di bawah standard (0)
SKOR
Buku yang diacu kurang dari 2 dan tidak ada rangkuman Tidak ada rangkuman
Di bawah standard (0)
SKOR
Tampilan tidak menarik dan asal dibuat
29
KRITERIA 3 : KOMUNIKASI TERTULIS DIMENSI BAHASA PAPER
KERAPIAN PAPER
Sangat Memuaskan (4)
Memuaskan (3)
Bahasa menggugah pembaca untuk mencari tahu konsep lebih dalam Paper dibuat dengan sangat menarik dan menggugah semangat membaca
Bahasa menambah informasi pembaca
KRITERIA 4 : KOMUNIKASI LISAN DIMENSI Sangat Memuaskan (4) ISI Memberi inspirasi pendengar untuk mencari lebih dalam ORGANISASI
GAYA PRESENTASI
Sangat runtut dan integratif sehingga pendengar dapat mengkompilasi isi dengan baik Menggugah semangat pendengar
Paper cukup menarik, walau tidak terlalu mengundang
Memuaskan (3)
Batas (2) Bahasa deskriptif, tidak terlalu menambah pengetahuan Dijilid biasa
Batas (2)
Menambah wawasan
Pembaca masih harus menambah lagi informasi dari beberapa sumber
Cukup runtut dan memberi data pendukung fakta yang disampaikan
Tidak didukung data, namun menyampaikan informasi yang benar Lebih banyak membaca catatan
Membuat pendengar paham, hanya sesekali saja memandang catatan
Kurang Memuaskan (1) Informasi dan data yang disampaikan tidak menarik dan membingungkan Dijilid namun kurang rapi
Kurang Memuaskan (1) Informasi yang disampaikan tidak menambah wawasan bagi pendengarnya Informasi yang disampaikan tidak ada dasarnya Selalu membaca catatan (tergantung pada catatan)
Di bawah standard (0)
SKOR
Tidak ada hasil
Tidak ada hasil
Di bawah standard (0)
SKOR
Informasi yang disampaikan menyesatkan atau salah Tidak mau presentasi
Tidak berbunyi
30
FORMAT RANCANGAN TUGAS Nama Mata Kuliah : Psikologi Umum Program Studi : Psikologi Fakultas : Psikologi
SKS :4 Pertemuan ke : 10
A.TUJUAN TUGAS : memahami mekanisme pembentukan dan perkembangan kepribadian sebagai proses sepanjang kehidupan B. URAIAN TUGAS : a. Obyek Garapan : studi pustaka tentang mekanisme pembentukan dan perkembangan kepribadian b. Batasan yang harus dikerjakan : 1. Pengaruh genetik dalam pembentukan kepribadian pada masa anak-anak
2. Pengaruh lingkungan dalam proses pembentukan kepribadian masa anak-anak 3. Interaksi genetik-lingkungan dan pengaruh kultural dalam pembentukan kepribadian 4. Kepribadian masa remaja : membentuk identitas 5. Kepribadian masa dewasa : kontinuitas kepribadian
Menggunakan Texbook dan sumber lain yang memuat permasalahan di atas. Diutamakan menggunakan buku ” Pengantar Psikologi”. Terjemah Taufiq, N dan Dharma, A. Atkinson, R., Atkinson, R.C., Hilgard, E.R. 1983. Jakarta : Erlangga, “Hygiene Mental”. Kartono, K. 1989. Bandung : Mandar Maju, “Pengantar Psikologi Umum”. Walgito, B. 2001. Yogyakarta : Andi Offset, “Psikologi Abnormal Edisi ke-9”. Davison, G. C., Neale, J. M., Kring, A. M. 2006. Jakarta : Raja Grafindo Persada Setiap Paradigma dirangkum berdasarkan : - Prinsip dan Asumsi Dasar - Aplikasi dalam kehidupan nyata c. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan): Menuliskan dalam bentuk resume individu Mempresentasikan di kelas d. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan: Paper mengenai summary semua konsep yang berlaku dalam Psikologi Umum dijilid dan diketik komputer dengan font : Arial (11) atau Calibri (12) atau Times New Roman (12), dengan spasi 1.5 maksimal 10 halaman, kemudian dipresentasikan dalam format PPT. C. KRITERIA PENILAIAN (10%) 1. Ketajaman analisis & ketepatan penjelasan 2. Kreativitas 3. Daya Tarik Komunikasi : Komunikasi tertulis dan lisan
31
GRADING SCHEME KRITERIA 1 : KETAJAMAN ANALISIS & KETEPATAN PENJELASAN DIMENSI KETERSEDIAAN KONSEP YANG DIACU KETAJAMAN ANALISIS
Sangat Memuaskan (4)
Memuaskan (3)
Lengkap dan integratif dengan jumlah referensi di atas 5 buku Rangkuman yang dibuat dapat menunjukkan faktor yang mempengaruhi perilaku individu dengan tepat dan lengkap
Lengkap, dengan jumlah referensi di atas 5 buku
Cukup lengkap, buku yang diacu antara 5-10 buah
Rangkuman yang dibuat dapat digunakan untuk menarik kesimpulan tentang faktor yang berpengaruh
Rangkuman yang dibuat mampu menunjukkan secara deskriptif faktor yang mempengaruhi perilaku individu
KRITERIA 2 : KREATIVITAS DIMENSI Sangat Memuaskan (4) Penyajian Tampilan
Orisinil dan sangat menarik, dapat membuat orang lain terinspirasi
Memuaskan (3) Orisinil, walau kurang memanggil orang untuk melihat
Batas (2)
Batas (2) Cukup menarik, desain tampilan sering kita lihat
Kurang Memuaskan (1) Kurang lengkap, jurnal yang diacu kurang dari 5 buah Rangkuman tidak menggambarkan dengan jelas faktor yang mempengaruhi perilaku
Kurang Memuaskan (1) Tampilan yang dibuat sudah sering dilihat
Di bawah standard (0)
SKOR
Buku yang diacu kurang dari 2 dan tidak ada rangkuman Tidak ada rangkuman
Di bawah standard (0)
SKOR
Tampilan tidak menarik dan asal dibuat
32
KRITERIA 3 : KOMUNIKASI TERTULIS DIMENSI Sangat Memuaskan (4) BAHASA PAPER
KERAPIAN PAPER
Bahasa menggugah pembaca untuk mencari tahu konsep lebih dalam Paper dibuat dengan sangat menarik dan menggugah semangat membaca
KRITERIA 4 : KOMUNIKASI LISAN DIMENSI Sangat Memuaskan (4) ISI Memberi inspirasi pendengar untuk mencari lebih dalam ORGANISASI
GAYA PRESENTASI
Sangat runtut dan integratif sehingga pendengar dapat mengkompilasi isi dengan baik Menggugah semangat pendengar
Memuaskan (3) Bahasa menambah informasi pembaca Paper cukup menarik, walau tidak terlalu mengundang
Memuaskan (3)
Batas (2) Bahasa deskriptif, tidak terlalu menambah pengetahuan Dijilid biasa
Batas (2)
Menambah wawasan
Pembaca masih harus menambah lagi informasi dari beberapa sumber
Cukup runtut dan memberi data pendukung fakta yang disampaikan
Tidak didukung data, namun menyampaikan informasi yang benar Lebih banyak membaca catatan
Membuat pendengar paham, hanya sesekali saja memandang catatan
Kurang Memuaskan (1) Informasi dan data yang disampaikan tidak menarik dan membingungkan Dijilid namun kurang rapi
Kurang Memuaskan (1) Informasi yang disampaikan tidak menambah wawasan bagi pendengarnya Informasi yang disampaikan tidak ada dasarnya Selalu membaca catatan (tergantung pada catatan)
Di bawah standard (0)
SKOR
Tidak ada hasil
Tidak ada hasil
Di bawah standard (0)
SKOR
Informasi yang disampaikan menyesatkan atau salah Tidak mau presentasi
Tidak berbunyi
33
FORMAT RANCANGAN TUGAS Nama Mata Kuliah : Psikologi Umum Program Studi : Psikologi Fakultas : Psikologi
SKS :4 Pertemuan ke : 11
A.TUJUAN TUGAS : memahami konsep kepribadian dan kaitannya dengan perilaku manusia B. URAIAN TUGAS : a. Obyek Garapan : studi pustaka tentang konsep kepribadian dan kaitannya dengan perilaku manusia b. Batasan yang harus dikerjakan : 1. Definisi, topografi, dan jenis kepribadian
2. Aktualisasi diri 3. Penilaian kepribadian 4. Faktor yang mempengaruhi perkembangan kepribadian 5. Penyesuaian diri dan ketidakmampuan penyesuaian diri
Menggunakan Texbook dan sumber lain yang memuat permasalahan di atas. Diutamakan menggunakan buku ” Pengantar Psikologi”. Terjemah Taufiq, N dan Dharma, A. Atkinson, R., Atkinson, R.C., Hilgard, E.R. 1983. Jakarta : Erlangga, “Hygiene Mental”. Kartono, K. 1989. Bandung : Mandar Maju, “Pengantar Psikologi Umum”. Walgito, B. 2001. Yogyakarta : Andi Offset, “Psikologi Abnormal Edisi ke-9”. Davison, G. C., Neale, J. M., Kring, A. M. 2006. Jakarta : Raja Grafindo Persada Setiap Paradigma dirangkum berdasarkan : - Prinsip dan Asumsi Dasar - Aplikasi dalam kehidupan nyata c. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan): Menuliskan dalam bentuk resume individu Mempresentasikan di kelas d. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan: Paper mengenai summary semua konsep yang berlaku dalam Psikologi Umum dijilid dan diketik komputer dengan font : Arial (11) atau Calibri (12) atau Times New Roman (12), dengan spasi 1.5 maksimal 10 halaman, kemudian dipresentasikan dalam format PPT. C. KRITERIA PENILAIAN (5%) 1. Ketajaman analisis & ketepatan penjelasan 2. Kreativitas 3. Daya Tarik Komunikasi : Komunikasi tertulis dan lisan
34
GRADING SCHEME KRITERIA 1 : KETAJAMAN ANALISIS & KETEPATAN PENJELASAN DIMENSI KETERSEDIAAN KONSEP YANG DIACU KETAJAMAN ANALISIS
Sangat Memuaskan (4)
Memuaskan (3)
Lengkap dan integratif dengan jumlah referensi di atas 5 buku Rangkuman yang dibuat dapat menunjukkan faktor yang mempengaruhi perilaku individu dengan tepat dan lengkap
Lengkap, dengan jumlah referensi di atas 5 buku
Cukup lengkap, buku yang diacu antara 5-10 buah
Rangkuman yang dibuat dapat digunakan untuk menarik kesimpulan tentang faktor yang berpengaruh
Rangkuman yang dibuat mampu menunjukkan secara deskriptif faktor yang mempengaruhi perilaku individu
KRITERIA 2 : KREATIVITAS DIMENSI Sangat Memuaskan (4) Penyajian Tampilan
Orisinil dan sangat menarik, dapat membuat orang lain terinspirasi
Memuaskan (3) Orisinil, walau kurang memanggil orang untuk melihat
Batas (2)
Batas (2) Cukup menarik, desain tampilan sering kita lihat
Kurang Memuaskan (1) Kurang lengkap, jurnal yang diacu kurang dari 5 buah Rangkuman tidak menggambarkan dengan jelas faktor yang mempengaruhi perilaku
Kurang Memuaskan (1) Tampilan yang dibuat sudah sering dilihat
Di bawah standard (0)
SKOR
Buku yang diacu kurang dari 2 dan tidak ada rangkuman Tidak ada rangkuman
Di bawah standard (0)
SKOR
Tampilan tidak menarik dan asal dibuat
35
KRITERIA 3 : KOMUNIKASI TERTULIS DIMENSI Sangat Memuaskan (4) BAHASA PAPER
KERAPIAN PAPER
Bahasa menggugah pembaca untuk mencari tahu konsep lebih dalam Paper dibuat dengan sangat menarik dan menggugah semangat membaca
KRITERIA 4 : KOMUNIKASI LISAN DIMENSI Sangat Memuaskan (4) ISI Memberi inspirasi pendengar untuk mencari lebih dalam ORGANISASI
GAYA PRESENTASI
Sangat runtut dan integratif sehingga pendengar dapat mengkompilasi isi dengan baik Menggugah semangat pendengar
Memuaskan (3) Bahasa menambah informasi pembaca Paper cukup menarik, walau tidak terlalu mengundang
Memuaskan (3)
Batas (2) Bahasa deskriptif, tidak terlalu menambah pengetahuan Dijilid biasa
Batas (2)
Menambah wawasan
Pembaca masih harus menambah lagi informasi dari beberapa sumber
Cukup runtut dan memberi data pendukung fakta yang disampaikan
Tidak didukung data, namun menyampaikan informasi yang benar Lebih banyak membaca catatan
Membuat pendengar paham, hanya sesekali saja memandang catatan
Kurang Memuaskan (1) Informasi dan data yang disampaikan tidak menarik dan membingungkan Dijilid namun kurang rapi
Kurang Memuaskan (1) Informasi yang disampaikan tidak menambah wawasan bagi pendengarnya Informasi yang disampaikan tidak ada dasarnya Selalu membaca catatan (tergantung pada catatan)
Di bawah standard (0)
SKOR
Tidak ada hasil
Tidak ada hasil
Di bawah standard (0)
SKOR
Informasi yang disampaikan menyesatkan atau salah Tidak mau presentasi
Tidak berbunyi
36
FORMAT RANCANGAN TUGAS Nama Mata Kuliah : Psikologi Umum Program Studi : Psikologi Fakultas : Psikologi
SKS :4 Pertemuan ke : 12
A.TUJUAN TUGAS : memahami konsep kepribadian dan kaitannya dengan perilaku manusia B. URAIAN TUGAS : a. Obyek Garapan : studi pustaka tentang konsep kepribadian dan kaitannya dengan perilaku manusia b. Batasan yang harus dikerjakan : 1. Sikap : definisi, pengembangan, faktor yang mempengaruhi
2. Perilaku dan perubahan sikap 3. Keluarga, kelompok sosial dan profesional 4. Hubungan interpersonal antaranggota kelompok 5. Hubungan antarkelompok
Menggunakan Texbook dan sumber lain yang memuat permasalahan di atas. Diutamakan menggunakan buku ” Pengantar Psikologi”. Terjemah Taufiq, N dan Dharma, A. Atkinson, R., Atkinson, R.C., Hilgard, E.R. 1983. Jakarta : Erlangga, “Hygiene Mental”. Kartono, K. 1989. Bandung : Mandar Maju, “Pengantar Psikologi Umum”. Walgito, B. 2001. Yogyakarta : Andi Offset, “Psikologi Abnormal Edisi ke-9”. Davison, G. C., Neale, J. M., Kring, A. M. 2006. Jakarta : Raja Grafindo Persada Setiap Paradigma dirangkum berdasarkan : - Prinsip dan Asumsi Dasar - Aplikasi dalam kehidupan nyata c. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan): Menuliskan dalam bentuk resume individu Mempresentasikan di kelas d. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan: Paper mengenai summary semua konsep yang berlaku dalam Psikologi Umum dijilid dan diketik komputer dengan font : Arial (11) atau Calibri (12) atau Times New Roman (12), dengan spasi 1.5 maksimal 10 halaman, kemudian dipresentasikan dalam format PPT. C. KRITERIA PENILAIAN (5%) 1. Ketajaman analisis & ketepatan penjelasan 2. Kreativitas 3. Daya Tarik Komunikasi : Komunikasi tertulis dan lisan
37
GRADING SCHEME KRITERIA 1 : KETAJAMAN ANALISIS & KETEPATAN PENJELASAN DIMENSI KETERSEDIAAN KONSEP YANG DIACU KETAJAMAN ANALISIS
Sangat Memuaskan (4)
Memuaskan (3)
Lengkap dan integratif dengan jumlah referensi di atas 5 buku Rangkuman yang dibuat dapat menunjukkan faktor yang mempengaruhi perilaku individu dengan tepat dan lengkap
Lengkap, dengan jumlah referensi di atas 5 buku
Cukup lengkap, buku yang diacu antara 5-10 buah
Rangkuman yang dibuat dapat digunakan untuk menarik kesimpulan tentang faktor yang berpengaruh
Rangkuman yang dibuat mampu menunjukkan secara deskriptif faktor yang mempengaruhi perilaku individu
KRITERIA 2 : KREATIVITAS DIMENSI Sangat Memuaskan (4) Penyajian Tampilan
Orisinil dan sangat menarik, dapat membuat orang lain terinspirasi
Memuaskan (3) Orisinil, walau kurang memanggil orang untuk melihat
Batas (2)
Batas (2) Cukup menarik, desain tampilan sering kita lihat
Kurang Memuaskan (1) Kurang lengkap, jurnal yang diacu kurang dari 5 buah Rangkuman tidak menggambarkan dengan jelas faktor yang mempengaruhi perilaku
Kurang Memuaskan (1) Tampilan yang dibuat sudah sering dilihat
Di bawah standard (0)
SKOR
Buku yang diacu kurang dari 2 dan tidak ada rangkuman Tidak ada rangkuman
Di bawah standard (0)
SKOR
Tampilan tidak menarik dan asal dibuat
38
KRITERIA 3 : KOMUNIKASI TERTULIS DIMENSI Sangat Memuaskan (4) BAHASA PAPER
KERAPIAN PAPER
Bahasa menggugah pembaca untuk mencari tahu konsep lebih dalam Paper dibuat dengan sangat menarik dan menggugah semangat membaca
KRITERIA 4 : KOMUNIKASI LISAN DIMENSI Sangat Memuaskan (4) ISI Memberi inspirasi pendengar untuk mencari lebih dalam ORGANISASI
GAYA PRESENTASI
Sangat runtut dan integratif sehingga pendengar dapat mengkompilasi isi dengan baik Menggugah semangat pendengar
Memuaskan (3) Bahasa menambah informasi pembaca Paper cukup menarik, walau tidak terlalu mengundang
Memuaskan (3)
Batas (2) Bahasa deskriptif, tidak terlalu menambah pengetahuan Dijilid biasa
Batas (2)
Menambah wawasan
Pembaca masih harus menambah lagi informasi dari beberapa sumber
Cukup runtut dan memberi data pendukung fakta yang disampaikan
Tidak didukung data, namun menyampaikan informasi yang benar Lebih banyak membaca catatan
Membuat pendengar paham, hanya sesekali saja memandang catatan
Kurang Memuaskan (1) Informasi dan data yang disampaikan tidak menarik dan membingungkan Dijilid namun kurang rapi
Kurang Memuaskan (1) Informasi yang disampaikan tidak menambah wawasan bagi pendengarnya Informasi yang disampaikan tidak ada dasarnya Selalu membaca catatan (tergantung pada catatan)
Di bawah standard (0)
SKOR
Tidak ada hasil
Tidak ada hasil
Di bawah standard (0)
SKOR
Informasi yang disampaikan menyesatkan atau salah Tidak mau presentasi
Tidak berbunyi
39
FORMAT RANCANGAN TUGAS Nama Mata Kuliah : Psikologi Umum Program Studi : Psikologi Fakultas : Psikologi
SKS :4 Pertemuan ke : 13
A.TUJUAN TUGAS : memahami dan mendeskripsikan karakteristik perilaku abnormal B. URAIAN TUGAS : a. Obyek Garapan : studi pustaka tentang deskripsi perilaku abnormal b. Batasan yang harus dikerjakan : 1. Sejarah psikopatologi
2. Definisi dan penyebab abnormalitas 3. Gangguan kecemasan 4. Gangguan suasana perasaan 5. Gangguan kepribadian
Menggunakan Texbook dan sumber lain yang memuat permasalahan di atas. Diutamakan menggunakan buku ” Pengantar Psikologi”. Terjemah Taufiq, N dan Dharma, A. Atkinson, R., Atkinson, R.C., Hilgard, E.R. 1983. Jakarta : Erlangga, “Hygiene Mental”. Kartono, K. 1989. Bandung : Mandar Maju, “Pengantar Psikologi Umum”. Walgito, B. 2001. Yogyakarta : Andi Offset, “Psikologi Abnormal Edisi ke-9”. Davison, G. C., Neale, J. M., Kring, A. M. 2006. Jakarta : Raja Grafindo Persada Setiap Paradigma dirangkum berdasarkan : - Prinsip dan Asumsi Dasar - Aplikasi dalam kehidupan nyata c. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan): Menuliskan dalam bentuk resume individu Mempresentasikan di kelas d. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan: Paper mengenai summary semua konsep yang berlaku dalam Psikologi Umum dijilid dan diketik komputer dengan font : Arial (11) atau Calibri (12) atau Times New Roman (12), dengan spasi 1.5 maksimal 10 halaman, kemudian dipresentasikan dalam format PPT. C. KRITERIA PENILAIAN (10%) 1. Ketajaman analisis & ketepatan penjelasan 2. Kreativitas 3. Daya Tarik Komunikasi : Komunikasi tertulis dan lisan
40
GRADING SCHEME KRITERIA 1 : KETAJAMAN ANALISIS & KETEPATAN PENJELASAN DIMENSI KETERSEDIAAN KONSEP YANG DIACU KETAJAMAN ANALISIS
Sangat Memuaskan (4)
Memuaskan (3)
Lengkap dan integratif dengan jumlah referensi di atas 5 buku Rangkuman yang dibuat dapat menunjukkan faktor yang mempengaruhi perilaku individu dengan tepat dan lengkap
Lengkap, dengan jumlah referensi di atas 5 buku
Cukup lengkap, buku yang diacu antara 5-10 buah
Rangkuman yang dibuat dapat digunakan untuk menarik kesimpulan tentang faktor yang berpengaruh
Rangkuman yang dibuat mampu menunjukkan secara deskriptif faktor yang mempengaruhi perilaku individu
KRITERIA 2 : KREATIVITAS DIMENSI Sangat Memuaskan (4) Penyajian Tampilan
Orisinil dan sangat menarik, dapat membuat orang lain terinspirasi
Memuaskan (3) Orisinil, walau kurang memanggil orang untuk melihat
Batas (2)
Batas (2) Cukup menarik, desain tampilan sering kita lihat
Kurang Memuaskan (1) Kurang lengkap, jurnal yang diacu kurang dari 5 buah Rangkuman tidak menggambarkan dengan jelas faktor yang mempengaruhi perilaku
Kurang Memuaskan (1) Tampilan yang dibuat sudah sering dilihat
Di bawah standard (0)
SKOR
Buku yang diacu kurang dari 2 dan tidak ada rangkuman Tidak ada rangkuman
Di bawah standard (0)
SKOR
Tampilan tidak menarik dan asal dibuat
41
KRITERIA 3 : KOMUNIKASI TERTULIS DIMENSI Sangat Memuaskan (4) BAHASA PAPER
KERAPIAN PAPER
Bahasa menggugah pembaca untuk mencari tahu konsep lebih dalam Paper dibuat dengan sangat menarik dan menggugah semangat membaca
KRITERIA 4 : KOMUNIKASI LISAN DIMENSI Sangat Memuaskan (4) ISI Memberi inspirasi pendengar untuk mencari lebih dalam ORGANISASI
GAYA PRESENTASI
Sangat runtut dan integratif sehingga pendengar dapat mengkompilasi isi dengan baik Menggugah semangat pendengar
Memuaskan (3) Bahasa menambah informasi pembaca Paper cukup menarik, walau tidak terlalu mengundang
Memuaskan (3)
Batas (2) Bahasa deskriptif, tidak terlalu menambah pengetahuan Dijilid biasa
Batas (2)
Menambah wawasan
Pembaca masih harus menambah lagi informasi dari beberapa sumber
Cukup runtut dan memberi data pendukung fakta yang disampaikan
Tidak didukung data, namun menyampaikan informasi yang benar Lebih banyak membaca catatan
Membuat pendengar paham, hanya sesekali saja memandang catatan
Kurang Memuaskan (1) Informasi dan data yang disampaikan tidak menarik dan membingungkan Dijilid namun kurang rapi
Kurang Memuaskan (1) Informasi yang disampaikan tidak menambah wawasan bagi pendengarnya Informasi yang disampaikan tidak ada dasarnya Selalu membaca catatan (tergantung pada catatan)
Di bawah standard (0)
SKOR
Tidak ada hasil
Tidak ada hasil
Di bawah standard (0)
SKOR
Informasi yang disampaikan menyesatkan atau salah Tidak mau presentasi
Tidak berbunyi
42
FORMAT RANCANGAN TUGAS Nama Mata Kuliah : Psikologi Umum Program Studi : Psikologi Fakultas : Psikologi
SKS :4 Pertemuan ke : 14
A.TUJUAN TUGAS : memahami gangguan psikofisiologis dan kaitannya dengan psikologi kesehatan B. URAIAN TUGAS : a. Obyek Garapan : studi pustaka tentang gangguan psikofisiologis dan psikologi kesehatan b. Batasan yang harus dikerjakan : 1. Dukungan sosial sebagai penghubung stres dan sakit
2. Teori biologis hubungan stres dengan penyakit 3. Teori psikologis hubungan stres dengan penyakit 4. Gangguan kardiovaskuler 5. Psikosomatis
Menggunakan Texbook dan sumber lain yang memuat permasalahan di atas. Diutamakan menggunakan buku ” Pengantar Psikologi”. Terjemah Taufiq, N dan Dharma, A. Atkinson, R., Atkinson, R.C., Hilgard, E.R. 1983. Jakarta : Erlangga, “Hygiene Mental”. Kartono, K. 1989. Bandung : Mandar Maju, “Pengantar Psikologi Umum”. Walgito, B. 2001. Yogyakarta : Andi Offset, “Psikologi Abnormal Edisi ke-9”. Davison, G. C., Neale, J. M., Kring, A. M. 2006. Jakarta : Raja Grafindo Persada Setiap Paradigma dirangkum berdasarkan : - Prinsip dan Asumsi Dasar - Aplikasi dalam kehidupan nyata c. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan): Menuliskan dalam bentuk resume individu Mempresentasikan di kelas d. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan: Paper mengenai summary semua konsep yang berlaku dalam Psikologi Umum dijilid dan diketik komputer dengan font : Arial (11) atau Calibri (12) atau Times New Roman (12), dengan spasi 1.5 maksimal 10 halaman, kemudian dipresentasikan dalam format PPT. C. KRITERIA PENILAIAN (10%) 1. Ketajaman analisis & ketepatan penjelasan 2. Kreativitas 3. Daya Tarik Komunikasi : Komunikasi tertulis dan lisan
43
GRADING SCHEME KRITERIA 1 : KETAJAMAN ANALISIS & KETEPATAN PENJELASAN DIMENSI KETERSEDIAAN KONSEP YANG DIACU KETAJAMAN ANALISIS
Sangat Memuaskan (4)
Memuaskan (3)
Lengkap dan integratif dengan jumlah referensi di atas 5 buku Rangkuman yang dibuat dapat menunjukkan faktor yang mempengaruhi perilaku individu dengan tepat dan lengkap
Lengkap, dengan jumlah referensi di atas 5 buku
Cukup lengkap, buku yang diacu antara 5-10 buah
Rangkuman yang dibuat dapat digunakan untuk menarik kesimpulan tentang faktor yang berpengaruh
Rangkuman yang dibuat mampu menunjukkan secara deskriptif faktor yang mempengaruhi perilaku individu
KRITERIA 2 : KREATIVITAS DIMENSI Sangat Memuaskan (4) Penyajian Tampilan
Orisinil dan sangat menarik, dapat membuat orang lain terinspirasi
Memuaskan (3) Orisinil, walau kurang memanggil orang untuk melihat
Batas (2)
Batas (2) Cukup menarik, desain tampilan sering kita lihat
Kurang Memuaskan (1) Kurang lengkap, jurnal yang diacu kurang dari 5 buah Rangkuman tidak menggambarkan dengan jelas faktor yang mempengaruhi perilaku
Kurang Memuaskan (1) Tampilan yang dibuat sudah sering dilihat
Di bawah standard (0)
SKOR
Buku yang diacu kurang dari 2 dan tidak ada rangkuman Tidak ada rangkuman
Di bawah standard (0)
SKOR
Tampilan tidak menarik dan asal dibuat
44
KRITERIA 3 : KOMUNIKASI TERTULIS DIMENSI Sangat Memuaskan (4) BAHASA PAPER
KERAPIAN PAPER
Bahasa menggugah pembaca untuk mencari tahu konsep lebih dalam Paper dibuat dengan sangat menarik dan menggugah semangat membaca
KRITERIA 4 : KOMUNIKASI LISAN DIMENSI Sangat Memuaskan (4) ISI Memberi inspirasi pendengar untuk mencari lebih dalam ORGANISASI
GAYA PRESENTASI
Sangat runtut dan integratif sehingga pendengar dapat mengkompilasi isi dengan baik Menggugah semangat pendengar
Memuaskan (3) Bahasa menambah informasi pembaca Paper cukup menarik, walau tidak terlalu mengundang
Memuaskan (3)
Batas (2) Bahasa deskriptif, tidak terlalu menambah pengetahuan Dijilid biasa
Batas (2)
Menambah wawasan
Pembaca masih harus menambah lagi informasi dari beberapa sumber
Cukup runtut dan memberi data pendukung fakta yang disampaikan
Tidak didukung data, namun menyampaikan informasi yang benar Lebih banyak membaca catatan
Membuat pendengar paham, hanya sesekali saja memandang catatan
Kurang Memuaskan (1) Informasi dan data yang disampaikan tidak menarik dan membingungkan Dijilid namun kurang rapi
Kurang Memuaskan (1) Informasi yang disampaikan tidak menambah wawasan bagi pendengarnya Informasi yang disampaikan tidak ada dasarnya Selalu membaca catatan (tergantung pada catatan)
Di bawah standard (0)
SKOR
Tidak ada hasil
Tidak ada hasil
Di bawah standard (0)
SKOR
Informasi yang disampaikan menyesatkan atau salah Tidak mau presentasi
Tidak berbunyi
45
FORMAT RANCANGAN TUGAS Nama Mata Kuliah : Psikologi Umum Program Studi : Psikologi Fakultas : Psikologi
SKS :4 Pertemuan ke : 15
A.TUJUAN TUGAS : memahami klasifikasi dan diagnosis gangguan jiwa B. URAIAN TUGAS : a. Obyek Garapan : studi pustaka tentang klasifikasi dan diagnosis gangguan b. Batasan yang harus dikerjakan : 1. Sejarah singkat sistem klasifikasi
2. DSM IV-TR dan PPDGJ 3. Kritik umum terhadap klasifikasi 4. Reliabilitas suatu diagnostik 5. Validitas kategori diagnostik
Menggunakan Texbook dan sumber lain yang memuat permasalahan di atas. Diutamakan menggunakan buku ” Pengantar Psikologi”. Terjemah Taufiq, N dan Dharma, A. Atkinson, R., Atkinson, R.C., Hilgard, E.R. 1983. Jakarta : Erlangga, “Hygiene Mental”. Kartono, K. 1989. Bandung : Mandar Maju, “Pengantar Psikologi Umum”. Walgito, B. 2001. Yogyakarta : Andi Offset, “Psikologi Abnormal Edisi ke-9”. Davison, G. C., Neale, J. M., Kring, A. M. 2006. Jakarta : Raja Grafindo Persada Setiap Paradigma dirangkum berdasarkan : - Prinsip dan Asumsi Dasar - Aplikasi dalam kehidupan nyata c. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan): Menuliskan dalam bentuk resume individu Mempresentasikan di kelas d. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan: Paper mengenai summary semua konsep yang berlaku dalam Psikologi Umum dijilid dan diketik komputer dengan font : Arial (11) atau Calibri (12) atau Times New Roman (12), dengan spasi 1.5 maksimal 10 halaman, kemudian dipresentasikan dalam format PPT. C. KRITERIA PENILAIAN (5%) 1. Ketajaman analisis & ketepatan penjelasan 2. Kreativitas 3. Daya Tarik Komunikasi : Komunikasi tertulis dan lisan
46
GRADING SCHEME KRITERIA 1 : KETAJAMAN ANALISIS & KETEPATAN PENJELASAN DIMENSI KETERSEDIAAN KONSEP YANG DIACU KETAJAMAN ANALISIS
Sangat Memuaskan (4)
Memuaskan (3)
Lengkap dan integratif dengan jumlah referensi di atas 5 buku Rangkuman yang dibuat dapat menunjukkan faktor yang mempengaruhi perilaku individu dengan tepat dan lengkap
Lengkap, dengan jumlah referensi di atas 5 buku
Cukup lengkap, buku yang diacu antara 5-10 buah
Rangkuman yang dibuat dapat digunakan untuk menarik kesimpulan tentang faktor yang berpengaruh
Rangkuman yang dibuat mampu menunjukkan secara deskriptif faktor yang mempengaruhi perilaku individu
KRITERIA 2 : KREATIVITAS DIMENSI Sangat Memuaskan (4) Penyajian Tampilan
Orisinil dan sangat menarik, dapat membuat orang lain terinspirasi
Memuaskan (3) Orisinil, walau kurang memanggil orang untuk melihat
Batas (2)
Batas (2) Cukup menarik, desain tampilan sering kita lihat
Kurang Memuaskan (1) Kurang lengkap, jurnal yang diacu kurang dari 5 buah Rangkuman tidak menggambarkan dengan jelas faktor yang mempengaruhi perilaku
Kurang Memuaskan (1) Tampilan yang dibuat sudah sering dilihat
Di bawah standard (0)
SKOR
Buku yang diacu kurang dari 2 dan tidak ada rangkuman Tidak ada rangkuman
Di bawah standard (0)
SKOR
Tampilan tidak menarik dan asal dibuat
47
KRITERIA 3 : KOMUNIKASI TERTULIS DIMENSI Sangat Memuaskan (4) BAHASA PAPER
KERAPIAN PAPER
Bahasa menggugah pembaca untuk mencari tahu konsep lebih dalam Paper dibuat dengan sangat menarik dan menggugah semangat membaca
KRITERIA 4 : KOMUNIKASI LISAN DIMENSI Sangat Memuaskan (4) ISI Memberi inspirasi pendengar untuk mencari lebih dalam ORGANISASI
GAYA PRESENTASI
Sangat runtut dan integratif sehingga pendengar dapat mengkompilasi isi dengan baik Menggugah semangat pendengar
Memuaskan (3) Bahasa menambah informasi pembaca Paper cukup menarik, walau tidak terlalu mengundang
Memuaskan (3)
Batas (2) Bahasa deskriptif, tidak terlalu menambah pengetahuan Dijilid biasa
Batas (2)
Menambah wawasan
Pembaca masih harus menambah lagi informasi dari beberapa sumber
Cukup runtut dan memberi data pendukung fakta yang disampaikan
Tidak didukung data, namun menyampaikan informasi yang benar Lebih banyak membaca catatan
Membuat pendengar paham, hanya sesekali saja memandang catatan
Kurang Memuaskan (1) Informasi dan data yang disampaikan tidak menarik dan membingungkan Dijilid namun kurang rapi
Kurang Memuaskan (1) Informasi yang disampaikan tidak menambah wawasan bagi pendengarnya Informasi yang disampaikan tidak ada dasarnya Selalu membaca catatan (tergantung pada catatan)
Di bawah standard (0)
SKOR
Tidak ada hasil
Tidak ada hasil
Di bawah standard (0)
SKOR
Informasi yang disampaikan menyesatkan atau salah Tidak mau presentasi
Tidak berbunyi
48
FORMAT RANCANGAN TUGAS Nama Mata Kuliah : Psikologi Umum Program Studi : Psikologi Fakultas : Psikologi
SKS :4 Pertemuan ke : 16
A.TUJUAN TUGAS : memahami dan mampu menjelaskan sejarah dan efektivitas psikoterapi B. URAIAN TUGAS : a. Obyek Garapan : studi pustaka tentang sejarah dan efektivitas psikoterapi b. Batasan yang harus dikerjakan : 1. Sejarah singkat psikoterapi
2. Teknik-teknik psikoterapi 3. Efektivitas psikoterapi 4. Terapi biologis 5. Meningkatkan kesehatan mental
Menggunakan Texbook dan sumber lain yang memuat permasalahan di atas. Diutamakan menggunakan buku ” Pengantar Psikologi”. Terjemah Taufiq, N dan Dharma, A. Atkinson, R., Atkinson, R.C., Hilgard, E.R. 1983. Jakarta : Erlangga, “Hygiene Mental”. Kartono, K. 1989. Bandung : Mandar Maju, “Pengantar Psikologi Umum”. Walgito, B. 2001. Yogyakarta : Andi Offset, “Psikologi Abnormal Edisi ke-9”. Davison, G. C., Neale, J. M., Kring, A. M. 2006. Jakarta : Raja Grafindo Persada Setiap Paradigma dirangkum berdasarkan : - Prinsip dan Asumsi Dasar - Aplikasi dalam kehidupan nyata c. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan): Menuliskan dalam bentuk resume individu Mempresentasikan di kelas d. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan: Paper mengenai summary semua konsep yang berlaku dalam Psikologi Umum dijilid dan diketik komputer dengan font : Arial (11) atau Calibri (12) atau Times New Roman (12), dengan spasi 1.5 maksimal 10 halaman, kemudian dipresentasikan dalam format PPT. C. KRITERIA PENILAIAN (5%) 1. Ketajaman analisis & ketepatan penjelasan 2. Kreativitas 3. Daya Tarik Komunikasi : Komunikasi tertulis dan lisan
49
GRADING SCHEME KRITERIA 1 : KETAJAMAN ANALISIS & KETEPATAN PENJELASAN DIMENSI KETERSEDIAAN KONSEP YANG DIACU KETAJAMAN ANALISIS
Sangat Memuaskan (4)
Memuaskan (3)
Lengkap dan integratif dengan jumlah referensi di atas 5 buku Rangkuman yang dibuat dapat menunjukkan faktor yang mempengaruhi perilaku individu dengan tepat dan lengkap
Lengkap, dengan jumlah referensi di atas 5 buku
Cukup lengkap, buku yang diacu antara 5-10 buah
Rangkuman yang dibuat dapat digunakan untuk menarik kesimpulan tentang faktor yang berpengaruh
Rangkuman yang dibuat mampu menunjukkan secara deskriptif faktor yang mempengaruhi perilaku individu
KRITERIA 2 : KREATIVITAS DIMENSI Sangat Memuaskan (4) Penyajian Tampilan
Orisinil dan sangat menarik, dapat membuat orang lain terinspirasi
Memuaskan (3) Orisinil, walau kurang memanggil orang untuk melihat
Batas (2)
Batas (2) Cukup menarik, desain tampilan sering kita lihat
Kurang Memuaskan (1) Kurang lengkap, jurnal yang diacu kurang dari 5 buah Rangkuman tidak menggambarkan dengan jelas faktor yang mempengaruhi perilaku
Kurang Memuaskan (1) Tampilan yang dibuat sudah sering dilihat
Di bawah standard (0)
SKOR
Buku yang diacu kurang dari 2 dan tidak ada rangkuman Tidak ada rangkuman
Di bawah standard (0)
SKOR
Tampilan tidak menarik dan asal dibuat
50
KRITERIA 3 : KOMUNIKASI TERTULIS DIMENSI Sangat Memuaskan (4) BAHASA PAPER
KERAPIAN PAPER
Bahasa menggugah pembaca untuk mencari tahu konsep lebih dalam Paper dibuat dengan sangat menarik dan menggugah semangat membaca
KRITERIA 4 : KOMUNIKASI LISAN DIMENSI Sangat Memuaskan (4) ISI Memberi inspirasi pendengar untuk mencari lebih dalam ORGANISASI
GAYA PRESENTASI
Sangat runtut dan integratif sehingga pendengar dapat mengkompilasi isi dengan baik Menggugah semangat pendengar
Memuaskan (3) Bahasa menambah informasi pembaca Paper cukup menarik, walau tidak terlalu mengundang
Memuaskan (3)
Batas (2) Bahasa deskriptif, tidak terlalu menambah pengetahuan Dijilid biasa
Batas (2)
Menambah wawasan
Pembaca masih harus menambah lagi informasi dari beberapa sumber
Cukup runtut dan memberi data pendukung fakta yang disampaikan
Tidak didukung data, namun menyampaikan informasi yang benar Lebih banyak membaca catatan
Membuat pendengar paham, hanya sesekali saja memandang catatan
Kurang Memuaskan (1) Informasi dan data yang disampaikan tidak menarik dan membingungkan Dijilid namun kurang rapi
Kurang Memuaskan (1) Informasi yang disampaikan tidak menambah wawasan bagi pendengarnya Informasi yang disampaikan tidak ada dasarnya Selalu membaca catatan (tergantung pada catatan)
Di bawah standard (0)
SKOR
Tidak ada hasil
Tidak ada hasil
Di bawah standard (0)
SKOR
Informasi yang disampaikan menyesatkan atau salah Tidak mau presentasi
Tidak berbunyi
51
LEMBAR KERJA UNTUK PERTEMUAN KE-2 SAMPAI 16 : 1. Buatlah resume tentang masing-masing tema atau judul yang menjadi tugas kelompok kalian. Cari dan temukan sebanyak-banyaknya referensi yang mendukung kelengkapan materi resume Anda, minimal dari lima (5) buah referensi, baik buku literatur maupun jurnal yang dibuktikan dengan daftar pustaka. 2. Resume ditulis dengan Font : Arial (11) atau Calibri (12) atau Times New Roman (12) dengan spasi 1,5 pada kertas ukuran kuarto. Hasil resume tidak boleh lebih dari 10 halaman, dijilid rapi, dan dikumpulkan pada tiap pertemuan masing-masing tema. 3. Presentasikan tiap judul/tema yang menjadi tugas kelompok kalian dalam bentuk PPT. Setiap kelompok mendapat waktu presentasi 15 menit penyajian dan 35 menit tanya jawab.
52
