Nuove Tecnologie e Didattica inclusiva Strumenti multipiattaforma e portatili
IC4 Verona Settembreo 2016
Prof. Francesco Fusillo WEB: www.fusillo-francesco.it
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Partiamo da qui Dalla Costituzione della Repubblica Italiana
........È compito della Repubblica rimuovere gli ostacoli di ordine economico e sociale, che, limitando di fatto la libertà e l'eguaglianza dei cittadini, impediscono il pieno sviluppo della persona umana e l'effettiva partecipazione ...........
Un obiettivo fondamentale La SCUOLA deve essere luogo di inclusione Non può essere luogo di discriminazione
Nuove Tecnologie per la scuola Le aspettavamo ………….anche se tardi sono arrivate Era un bel po' che si usavano le stesse cose anche se il mondo è cambiato..
Loro
i ragazzini chi sono
Oggi?
Come vivono prima di arrivare a scuola ? Cosa si aspettano dalla scuola? E come si aspettano di imparare?
Saranno come sono sempre stati e...
come ero io o voi?
Imparano nello stesso modo o diverso e ci dobbiamo adeguare ???
Incredibile …....... Una bambina di un anno è convinta che una rivista sia un iPad rotto
Tempo 4 anni arriva a scuola primaria !!!!!
https://www.youtube.com/watch?v=OI5WN35k5jY
Incredibile …....... Uno di noi ….... che usa in modo creativo le Nuove Tecnologie………..
https://www.youtube.com/watch?v=RdLDiLjaRu4
Le Tecnologie dell'intelletto sono cambiate per tutti
Ipermedialità Mente post-letteraria
Rottura con la lineartità della conoscenza Coesistenza di più midia sullo stesso argomento Si libera l'intelletto dalla necessità di memoria Il pensiero può viaggiare su piano più strategici e di relazioni L'ipertesto rompe la linearità della scrittura Collegamenti di pensieri idee concetti e media Da contenuti lineari a ramificazioni Dalla memoria alla relazione delle idee Operazioni su più codici linguistici Sapere per relazioni – più che per analisi
ALE Arrivo dell’era DIGIT
Stampa a caratteri mobili
SCRITTURA
Trasmissione orale Parola- linguaggio
Sapere su supporti Pittogrammi – ideogrammi – alfabeto Dalla preistoria alla storia Deposito esterno alla memoria Deposito di conoscenza Pensieri più liberi di contingenza di memoria
Video lezione su – effetti collaterali delle tecnologie dell'intelletto LINK
Conoscenza nei LIBRI Si libera la memoria per gradi di ragionamento e pensiero più articolato e raffinato Sviluppo del pensiero scientifico
( prof. G. Cecchinato dip- psicologia Uni.PD)
E
i D.S.A. A.D.H.D e B.E.S. come sono ?
autismo sordità
ipovisione
Bordeline
motori psicofisici
Bisogni speciali
Sono anche loro Nativi digitali ? o nascono e crescono in un mondo diverso?....................
Se mal utilizzate Le nuove tecnologie didattiche possono diventare un Potente Strumento di Solitudine ed Esclusione
Da Opportunità ad Imbroglio Facciamo attenzione individualismo – competizione – isolamento – frustrazione sono in agguato
In attesa della scuola dei sogni vediamo come è la situazione
Gli strumenti della innovazione a scuola il software
Come allestire le macchine
Proprietario
E’ ben fatto Lo produce e mantiene una azienda Le licenze costano Non può essere copiato ne distribuito Deve creare profitto Deve essere sostituito spesso Non ha interesse di dialogo fra i diversi formati Notebook smartboard
Symwriter
Extrememouse
Libero
E’ben fatto, qualche volta meno evoluto
E’ creato da università, progetti ricerca, ditte.
E’ gratuito
E’ possibile distribuirlo
Non ha scopo di profitto
E’ longevo
Favorisce la portabilità dei formati
E’ duraturo epermette di leggere i vecchi formati
Come utilizzare nella didattica le
Nuove Tecnologie per agire sui linguaggi
Possiamo
documentare
I percorsi didattici e processi
Con : immagini, video-clip, audio sintesi
Possiamo utilizzare
più midia per arrivare a parlare ai divergenti
La rete è una sterminata risorsa da utilizzare
Possiamo creare
mappe concettuali o mentali
E aiutare ad organizzare la conoscenza
e l'inclusione delle diversità Possiamo
costruire simulando la realtà
La simulazione virtuale permette la dinamicità che la carta non ha ( geogebra, phision, sweet home ecc)
Possiamo essere
autori – editori
noi stessi
Dal racconto alla storia al video auto realizzato e divulgato
Possiamo
comunicare a distanza in video voce e testo
Così le lingue le parlo con I bambini di mondi diversi
Possiamo far
imparare Condividere web
I nostri lavori sul
Ed incontrare tante persone
giocare e
Opportunità didattiche inclusive del software libero incluso in sodilinux@cts I menù del software didattico
Quasi tutti gli stessi software per il mondo Windows in EASY-DIDA-port 1.0
http://sodilinux.itd.cnr.it/ ASY-DIDA-port 1.0 funziona da windows XP - a win-10 Software installabile o portabile
Il software libero per la didattica di tutti i giorni è pluripiattaforma
E liberila didattica
Software libero anche per windows
http://bes.indire.it/?p=5296
Grazie per l’attenzione
IC4 Verona Settembreo 2016
Prof. Francesco Fusillo WEB: www.fusillo-francesco.it
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