es activités de développement durable du CE d r u o j à e s CCE : Une mi

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es dîners sans déchets? Moins de papier? Des célébrations pour la Terre? Une plantation d’arbres? La Journée de la p’tite laine? Des bouteilles d’eau réutilisables? Ça vous dit quelque chose?

Depuis 2009, le CECCE s’est donné comme mission d’agir en écocitoyen et de former des écocitoyens dans le but de créer un monde plus juste, plus vert et plus solidaire. Ce court bulletin a pour but d’informer notre communauté scolaire de nos objectifs et réalisations en développement durable. D’abord, que veut dire « développement durable » ? C’est « un développement qui répond aux besoins du présent sans compromettre la capacité des générations futures de répondre aux leurs. »1 Au CECCE, nous croyons que le développement social, les préoccupations économiques, et la responsabilité environnementale forment un tout et sont indissociables. C’est pourquoi le CECCE suit un plan d’action portant sur quatre champs d’intervention : • La réduction de notre impact environnemental • L’intégration du développement durable dans le curriculum • L’engagement à travers l’action • La mise en œuvre d’une politique d’approvisionnement responsable. Voici quelques-unes de nos plus grandes réalisations :

1

Notre avenir à tous, rapport de la Commission mondiale sur l’environnement et le développement, Brundtland, 1987

Réduction de l’impact environnemental • La majorité des écoles du CECCE participe au programme municipal de compostage des matières organiques. Grâce à ce programme, des tonnes de restants de nourriture et autres matières organiques ne se retrouvent plus au site d’enfouissement. • Le siège social réachemine 92% de ses matières résiduelles. (Le recyclage, les matières organiques et les déchets constituent les matières résiduelles.) • Les écoles ont réduit leur consommation de papier de 16% (élémentaire) et de 8% (secondaire) (depuis 2009). Le siège social a réduit de 27% sa consommation de papier. • La consommation d’énergie par élève a chuté de 21% (depuis 2009) • Des panneaux solaires installés sur les toits de 13 de nos écoles alimentent le réseau d’électricité ontarien. • Deux bornes de recharge pour voitures électriques sont accessibles au public à l’école secondaire Franco-Cité. • Tous les produits nettoyants utilisés dans nos écoles sont certifiés ÉcoLogo™ et ne posent aucun risque pour le bien-être des enfants ou pour l’environnement.

L’intégration du développement durable dans le curriculum • Depuis 2013, une enseignante est affectée à temps plein au dossier du développement durable. Elle

élabore des leçons pédagogiques pour favoriser l’apprentissage des connaissances et des compétences en lien avec la responsabilité sociale et environnementale. • Le nouveau profil de sortie de l’élève comprend désormais la notion d’écoresponsabilité et de citoyen engagé et éthique.

L’engagement à travers l’action • En mai dernier, ce sont 30 écoles du CECCE qui se sont certifiées ÉcoÉcoles, qui est un programme provincial qui guide nos élèves dans la conservation de l’énergie, la réduction des déchets, le verdissement de la cour d’école et la conscientisation environnementale. • Un Réseau des championnes et des champions du développement durable regroupant au moins un représentant par école se rencontre environ trois fois par année pour apprendre, pour échanger et pour trouver des façons de créer un monde meilleur.

L’approvisionnement responsable • Le CECCE s’est doté d’une politique en matière d’approvisionnement responsable de sorte à ce que l’acquisition de ses biens et services ait le moins d’impact possible sur l’environnement, se fasse dans le respect des droits des travailleurs et contribue au développement socioéconomique local et régional canadien.

Merci de continuer à nous appuyer dans nos initiatives de développement durable. Nous avons besoin de votre appui pour prendre soin des cadeaux de la nature et pour promouvoir la solidarité humaine. Si vous avez des questions ou des commentaires, veuillez nous en faire part à [email protected]