Francisco Gutiérrez González, director y representante del CEIP Andalucía, Ante la intromisión en la apacible vida del centro educativo y en la legítima programación de actividades complementarias y extraescolares de nuestro Centro, y frente a una malintencionada campaña en redes que solo busca el desprestigio de toda nuestra comunidad escolar, quisiera hacer algunas consideraciones: A nuestro juicio, las afirmaciones vertidas en las redes sociales son totalmente infundadas y gratuitas y obedecen a un mal uso de las mismas, que nuestra escuela nunca ha escogido en su comunicación habitual con el entorno. Además procuramos seguir pasos rigurosos y una adecuada formación familiar en la utilización pertinente de estos medios entre los padres y la escuela. Toda actividad escolar y complementaria, sigue, y ésta no ha sido menos, los protocolos normativos de aprobación por medio del Consejo Escolar del Centro. Además, no ha habido desacuerdo alguno con la misma y no se han pedido aclaraciones adicionales. Con la comunicación de este escrito hago un ejercicio de transparencia: práctica habitual a la que estamos acostumbrados en el Colegio. Me remito a evidencias claras en este sentido, como es nuestro proyecto de televisión escolar y nuestros propios indicadores de calidad y mejora por los que nos regimos. Quisiera aclarar que dicha actividad se enmarca dentro de una programación perteneciente a una de las tres unidades didácticas integradas proyectadas para el primer ciclo de Primaria, que tienen su temporalización y se llevan a cabo, por tanto, en el primer trimestre del curso, de las cuales tienen conocimiento los padres y madres, pues han sido informados en las recientes reuniones prescriptivas con las familias. El proyecto en cuestión se titula “Visito el centro comercial” donde, como su nombre indica, todos los contenidos trabajados desde las diferentes áreas, versan en torno a este centro de interés, incluyendo cuestiones como la educación para el consumo responsable. La actividad de la “visita a un centro comercial”, es demanda y solicitada por parte del equipo docente y no obedece a iniciativa ni oferta de ninguna entidad al Colegio. Obviamente, es nuestra determinación como escuela pública, el buscar para nuestro alumnado experiencias educativas y actividades que tenga el menor coste posible para su realización, por tanto, intentamos que estas actuaciones sean gratuitas y accesibles para todas las familias, independientemente de su situación económica o social. Bajo este enfoque y viendo las posibilidades de nuestro entorno y el contexto, el centro comercial más cercano, que no supone transporte y se puede ir andando, pues está a escasos metros de nuestro centro educativo, es “El Cortes Inglés”. Su realización se justifica y se apoya en el hecho de que de todos los centros con los cuales se intentó contactar para realizar la actividad tan solo respondió este, como me informa la coordinadora de ciclo responsable de su planificación. Por otro lado, decir que dicha actividad ha sido recogida y aprobada por un órgano de participación en el control y gestión del Centro como es el Consejo Escolar, con amplia representación del sector de padres y madres. Y que en el desarrollo de la misma, participan padres y

madres del alumnado de cada uno de los grupos que realizan dicha actividad, como apoyo al profesorado. Se trata de una actividad que tiene un carácter voluntario y opcional, contemplándose la atención educativa en el centro del alumnado que no asista y que además, ha venido realizándose los dos últimos años y como es prescriptivo, una vez realizada, es valorada por el profesorado, que además tiene en cuenta lo que los propios padres y madres participantes les hayan podido manifestar. Todo ello recogido documentalmente en la evaluación de la visita, precisamente, con el fin de ver si se adecua a las necesidades educativas y demandas por parte del centro y si en el futuro se debe de volver a realizar, modificar o eliminar. En este caso tengo que decir, que dicha actividad fue valorada muy positivamente el pasado año. En ningún momento se les incita a la compra o consumo de ningún producto, ni se les entrega material de propaganda. Igualmente valoramos y agradecemos que nos faciliten un desayuno sin contraprestación alguna. Todo ello, dentro de una propuesta de actividades previas y posteriores a la visita, con objeto de sacar el máximo partido a la misma y en la que se analizan, por ejemplo, cuestiones como el ahorro, el cálculo, el aprendizaje en el uso de la moneda, etc. Vertebrando así una educación para el consumo responsable entre otros aspectos. A mi parecer, no se puede empañar el buen hacer, el trabajo, esfuerzo e ilusión que todas y todos los miembros de la comunidad educativa ponen a diario por llevar a cabo lo que nuestro proyecto educativo contempla, incluidos aquellos programas e iniciativas reconocidos como buenas prácticas que han sido de gran reconocimiento y repercusión social y comunitaria. Todo es susceptible de originar opiniones diversas en uno u otro sentido, pero deben de ir acompañadas de información y argumentos veraces, que les den fuerza. En ningún momento, una opinión puede basarse en información incompleta o poco fundada y mucho menos construir argumentos falaces, que pueden servir a otras personas para organizar sus propias opiniones, pues estas, estarán condicionadas también por la misma falta de rigor. En ningún momento se han seguido los cauces normales para manifestar y comunicar el desacuerdo con esta actividad a ninguno de los agentes implicados, como pueden ser los tutores y tutoras, individual o colectivamente durante las reuniones con las familias o a la propia dirección del Centro. Bajo ningún concepto se puede tolerar la ofensa, injuria o el trato despectivo, hacia el Colegio, a su personal o familias, y todo aquello que representa como institución pública. El centro tiene autonomía organizativa para desarrollar la actividad y el Decreto 328/2010 lo permite. El hecho de que a una persona no le parezca bien ésta, no justifica su actitud, pues se reitera, que ha sido aprobada de manera democrática por el órgano competente.

Nuestro Centro de Educación Infantil y Primaria “Andalucía” de Fuengirola, cumple 40 años, con el objetivo fundamental de que nuestro alumnado sea competente en el sentido más amplio del término. Proporcionándole los conocimientos y valores necesarios para desarrollar una actitud crítica que les ayude como personas a alcanzar con éxito los objetivos que se propongan en la vida y con él un espíritu emprendedor que le faciliten, en la medida de lo posible, salvar las dificultades sobrevenidas que se les pueda presentar. Desde el Colegio Andalucía llevamos a cabo prácticas educativas eficaces y contrastadas para el desarrollo del talento de nuestro alumnado y en la que se deja ver la innovación educativa en muchos ámbitos, con una alta influencia social, al tiempo que inspirando con su trabajo a otros centros educativos. Prueba de ello son sus ejemplos de buenas prácticas educativas, compartidas a través de nuestro Centro de Profesorado de referencia con el resto de centros educativos, entre las que podemos destacar: el proyecto de “Debate académico”, en el que se desarrolla en el alumnado la capacidad crítica y de argumentación, permitiéndole ver las cosas desde diferentes puntos de vista; la implementación de un modelo innovador de evaluación formativa y reflexiva, llevado a cabo a través de herramientas como el “portfolio y rúbricas”, que permiten al alumnado autoevaluarse y conocer sus posibilidades de mejora; otro ejemplo es nuestro proyecto de televisión escolar plurilingüe, con el que se hace un ejercicio de trasparencia y se desarrollan habilidades comunicativas en el alumnado y de alto valor competencial, además del desarrollo de una actitud crítica ante los medios y otras numerosos ventajas; la colaboración que se mantiene con la Universidad de Málaga en programas pioneros de investigación como son el desarrollado por el grupo LEEDUCA. Todos estos son ejemplos dentro de un amplio abanico de propuestas llevadas a cabo para alcanzar la máxima calidad educativa. Además, como clara evidencia del espíritu emprendedor de nuestro colegio y que a su vez intentamos transmitir y contagiar, como no podía ser de otra manera, a nuestro alumnado, es nuestra decidida colaboración en muy diversos ámbitos con entidades locales en el desarrollo y fomento de la actividad desarrollada por el AMA (Asociación Musical Andalucía) nacida en el seno del propio colegio y hoy en día como entidad autónoma que alberga a un gran número de músicos talentosos, pero guardando vínculos y estrecha relación con el Colegio. Cabe destacar también la colaboración con otras entidades en el fomento de las actividades que desarrollan, apoyándolas económicamente y desarrollando la educación en valores a través de nuestro “Encuentro Solidario”, como es el caso de la ONG “Cooperación Honduras”, “Cruz Roja”, la entidad local FUENSOCIAL, CUDECA, CÁRITAS y un largo etcétera. EL Colegio Andalucía desarrolla proyectos educativos singulares con una clara apuesta por la metodología innovadora a través de un “aprendizaje cooperativo y colaborativo”, consiguiendo que su alumnado destaque por sus niveles de competencia y autonomía, siendo a la vez colaboradores y creativos.

Me despido, con la única intención de intentar restablecer la normalidad en este caso y alcanzar la consiguiente reparación, haciéndome eco de nuestro lema, como no podía ser de otra forma “Somos una comunidad exigente con el rendimiento académico, responsable y participativa.”

Francisco José Gutiérrez González Director del CEIP Andalucía