Dengue y Educación digital PROPUESTAS DE TRABAJO

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En el marco de la campaña de prevención del Dengue, desde InTec, compartimos una selección de recursos digitales y sugerencia de actividades para el abordaje de la temática y su articulación con contenidos curriculares de nivel primario. Para tal fin, les presentamos propuestas lúdicas realizadas con Scratch, como punto de partida para instalar la temática en el aula. A partir de la exploración, juego y modificación de las propuestas diseñadas con Scratch, se pueden realizar distintas actividades que incluyan recursos digitales con y sin conectividad, las cuales pueden ser compartidas en Edmodo y/o subidas al blog escolar, para la socialización con la comunidad.

ACTIVIDADES SUGERIDAS • Diseñar una red de conceptos principales realizando dibujos con programas graficadores o utilizando las imágenes de la galería compartida. • Crear una infografía con el ciclo de vida del mosquito y cómo puede combatirse. • Identificar en sus casas o en el barrio, espacios o elementos que puedan ser riesgosos, tomar una foto y mostrar cómo se debería solucionar. • Realizar un video con consejos y sugerencias para otros compañeros. • Utilizar editores de imágenes crear carteles con consejos para ubicar en la escuela. • Entrevistar a familias grabándolas en audio con consejos de prevención y compilación de los mismos en la nube. • Organizar un póster o mural digital con consejos de prevención. • Crear animaciones en Scratch como las de los juegos sugeridos.

Dentro de los juegos propuestos en Scratch se sugiere realizar modificaciones tales como: • Agregar audios explicativos que complementen o reemplacen los textos. • Cambiar los fondos según la temática expuesta (interiores, exteriores, ciudad, campo, etc.). • Agregar nuevos objetos. • Animar objetos estáticos modificando o agregando disfraces. • Agregar medidores de puntaje o limitadores de tiempo. • Hacer que el mosquito siga al mouse para incrementar la dificultad del juego.

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ARTICULACIÓN CURRICULAR DISEÑO CURRICULAR PRIMER CICLO 1º Ciclo – Conocimiento del Mundo Seres vivos: los animales. • Nacen de otro ser vivo, se desarrollan, mueren. Partes del cuerpo. Formas en que nacen. • Requerimientos para el desarrollo. Alimentación y protección. • Variedad de desplazamiento según las partes del cuerpo que utilizan y el ambiente en el que viven. Cuidado de uno mismo y de los otros • Se abordan contenidos vinculados a las temáticas de la salud. Las condiciones de vida forman parte de la salud en tanto influyen en el modo en que crecen y se desarrollan las personas. Comparación de las condiciones de vida de las personas en diferentes contextos a través de algunos indicadores: vivienda, vestimenta, esparcimiento, etc. • Establecer relaciones entre las condiciones de vida y la salud de las personas. • Responsabilidad en los hábitos y en las estrategias de cuidado personal según el nivel de autonomía de las personas. Responsabilidad que tienen adultos y niños en el cuidado de la propia salud. • Algunas enfermedades son contagiosas y otras no. Se pueden prevenir algunas enfermedades a través de diferentes medidas personales y sociales.

DISEÑO CURRICULAR SEGUNDO CICLO 2º Ciclo – Ciencias Naturales Seres vivos: la diversidad ambiental y la diversidad biológica. • Indagación sobre la diversidad de ambientes en el planeta y de seres vivos que habitan en ellos. • Diversidad de los seres vivos recurriendo a características relativas a: formas de desarrollo, de reproducción, de alimentación, formas del cuerpo, etc. 2º Ciclo – Formación ética y ciudadana Educación en la salud • Relevar las enfermedades más frecuentes en los alrededores del lugar donde viven los estudiantes según la información disponible en el hospital zonal y formular propuestas para su prevención social.

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