KISI-KISI UAS SIMULASI DIGITAL SEMESTER GANJIL TAHUN AJARAN 2016/2017 SMK NEGER 2 KENDAL MATA DIKLAT KELAS ALOKASI WAKTU JUMLAH SOAL BENTUK SOAL

: SIMULASI DIGITAL : X TEKNIK GAMBAR BANGUNAN : 90 MENIT : 40 : PILIHAN GANDA

KOMPETENSI DASAR 3.1. Menerapkan pengetahuan pengelolaan informasi digital melalui pemanfaatan perangkat lunak pengolah informasi.

INDIKATOR

INDIKATOR SOAL

Menjelaskan cara 3.1.1.1. Siswa dapat memahami fungsi MS word pengaturan paragraf, font, kolom paragraf 3.1.2 Menjelaskan indentasi, heading, section, header dan footer 3.1.3 Menjelaskan pemformatan data dengan memanfaatkan fungsi format cell 3.1.4 Menjelaskan cara pengaturan tata letak slide 3.1.1

3.1.1.2. Siswa dapat memahami cara mengoperasikan MS word (membuka file baru dalam MS word) 3.1.2.1. Siswa dapat memahami cara mengoperasikan MS word (membuat huruf besar dll) dengan melihat menu bar. 3.1.2.2. Siswa dapat memahami fungsi MS word untuk menyelesaikan pekerjaan 3.1.2.3. Siswa membuat table pada program MS Word. 3.1.2.4. Siswa membuat daftar isi pada program MS Word dengan memanfaatkan table of contents 3.1.3.1. Siswa dapat memahami fungsi Office MS Exel 3.1.3.2. Siswa dapat mengitung rata-rata dengan Office MS Exel 3.1.3.3. Siswa dapat menyalin worksheet pada Office MS Exel 3.1.3.4. Siswa dapat mengatur kolom dan baris worksheet pada Office MS Exel 3.1.3.5. Siswa dapat menggabungkan beberapa sel pada worksheet Office MS Exel 3.1.3.6. Siswa dapat memanfaatkan fitur if dan countif worksheet Office MS Exel 3.1.3.7. Siswa dapat memanfaatkan fitur if dan countif worksheet Office MS Exel

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

INDIKATOR SOAL 3.1.3.8. Siswa dapat memahami diagram pada Office MS Exel 3.1.3.9. Siswa dapat memahami short key pada Office MS Exel 3.1.4.1. Siswa dapat memahami fungsi MS office power point 3.1.4.2. Siswa dapat memahami menu bar MS office power point 3.1.4.3. Siswa dapat memahami penggunaan MS office power point untuk suatu kegiatan 3.1.4.4. Siswa dapat memahami menu bar MS office power point

3.2. Menerapkan pengetahuan pengelolaan informasi digital melalui pemanfaatan komunikasi daring (online).

3.2.1.Menjelaskan pengertian komunikasi daring 3.2.2.Menjelaskan fungsi dan jenis komunikasi daring 3.2.3.Menjelaskan komponen pendukung komunikasi dalam jaringan. 3.2.4.Menjelaskan bentuk komunikasi daring sinkron,

3.2.1.1. Siswa dapat memahami komunikasi verbal dan non verbal

3.2.1.2. Siswa dapat memahami komunikasi verbal dan non verbal

3.2.2.1. Siswa dapat memahami perbedaan vedio chat dan vedio conference

3.2.3.1. Siswa dapat memahami peralatan pendukung komunikasi daring

3.2.2.2. Siswa dapat memahami vedio chat dan macam-macamnya 3.2.1.3. Siswa dapat memahami tujuan komunikasi daring 3.2.1.4. Siswa dapat memahami manfaat komunikasi daring 3.2.1.4. Siswa dapat memahami manfaat komunikasi daring 3.2.4.1. Siswa dapat menjelaskan etika dalam komunikasi daring

KOMPETENSI DASAR 3.3. Menerapkan pengetahuan tentang keikutsertaan dalam pembelajaran kelas maya.

INDIKATOR 3.3.1.

3.3.2. 3.3.3.

KOMPETENSI DASAR

Menjelaskan Pengertian Kelas Maya Menjelaskan LMS dan LCMS Menjelaskan pemanfaatan Edmodo dalam pembelajaran kelas Maya

INDIKATOR

INDIKATOR SOAL 3.3.1.1. Siswa dapat menjelaskan pengertian kelas maya

INDIKATOR SOAL 3.3.1.2. Siswa dapat menjelaskan kelebihan kelas maya 3.3.2.1. Siswa dapat menjelaskan fungsi LMS

3.3.2.2. Siswa dapat menjelaskan perbedaan LMS dan LCMS 3.3.2.3. Siswa dapat menjelaskan persamaan kelas maya dengan e-learning 3.3.3.1. Siswa dapat menjelaskan penggunaan media sosial dalam pembelajaran 3.3.3.2. Siswa dapat mengoperasikan media sosial dalam pembelajaran (edmodo) 3.3.3.3. Siswa dapat menjelaskan kelebihan media sosial edmodo dalam pembelajaran 3.3.3.4. Siswa dapat menjelaskan tujuan media sosial edmodo di rancang 3.3.3.5. Siswa dapat menjelaskan fitur-fitur media sosial edmodo untuk pembelajaran 3.3.3.6. Siswa dapat menjelaskan cara bergabung dalam grup media sosial edmodo. 3.3.3.7. Siswa dapat menjelaskan cara bergabung dalam grip media sosial edmodo