CARTA A PADRES, MADRES Y DOCENTES
a ar aprender a
E
l desarrollo integral de los hijos e hijas es el anhelo más grande que se proponen los padres y madres como primeros y principales educadores. Las instituciones educativas tienen como objetivo sumarse a esta tarea y educar en sintonía con la familia.
La educación integral de la sexualidad va más allá de la transmisión de saberes; consiste en enseñar a amar, en formar para la vida y dar las herramientas necesarias para vivir en plenitud. La evolución física, afectiva, sociocultural y espiritual son vitales para la formación total de una persona. Educar hoy no es tarea fácil ya que la cultura presenta cambios profundos y vertiginosos para los cuales es necesario dar una respuesta eficaz. Es por eso que queremos ofrecerles recursos prácticos para facilitar la difícil tarea de formar en valores y de tratar algunos temas claves de sexualidad. Comenzar en la infancia con este importante desafío permitirá a padres, madres y docentes promover este crecimiento a través de la educación preventiva. Lo harán acompañando a las nuevas generaciones en el proceso del conocimiento personal, el fortalecimiento de su autoestima, la regulación de sus emociones y conductas, y el despliegue de la autonomía que los guiará en su camino a la madurez. Aprender a Amar es fruto del trabajo conjunto de profesionales de distintas áreas, y pretende ser un aporte al desarrollo integral y armónico de niños, niñas y adolescentes de diversos países. Para la tarea se ha contado con la contribución de padres, madres, docentes, directivos y los mismos niños, niñas y adolescentes de la comunidad, lo que nos ha permitido adaptar el saber a la realidad actual.
Comienzo de sección
CONOCE TU LIBRO
Sección Tema
SECCIONES: 1
INTELIGENTES Y LIBRES
Antropología y Teoría del conocimiento
2
IGUALES Y DISTINTOS
Fisiología
3
FUERTES Y FELICES
Psicología y Pedagogía Educación en valores
4
CAPACES DE AMAR
Conceptos
Motivación: pregunta disparadora Ejercitación, fijación y afianzamiento
Sociología, Derecho y Cs. de la Comunicación
ACTIVIDADES:
Actividades Docente lee
Actividad grupal
Pensar
Dibujar
Pintar
Recortar
En casa
Unir con flechas, colorear, dibujar, entre otras.
Reflexión
ÍNDICE
Sección 3 FUERTES Y FELICES
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DESCUBRIENDO MIS EMOCIONES Y SENTIMIENTOS 37
¡Hola! ¡Yo soy Nina!
Sección 1 INTELIGENTES Y LIBRES
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SOY PERSONA
11
CONOZCO LO QUE ME RODEA
16
MI FAMILIA
20
VIVIENDO LOS VALORES
44
EL ORDEN EN ACCIÓN
45
MI FOTO
¡Y yo Teo!
Sección 2 Iguales y distintos
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LLAMO A LAS COSAS POR SU NOMBRE
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MI INTIMIDAD: EL PUDOR Y EL RESPETO
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¿DE DÓNDE VIENEN LOS BEBÉS?
32
MI NOMBRE ES:
Sección 4 Capaces de amar
52
VIVIR CON LOS DEMÁS
53
DERECHOS Y DEBERES DE NIÑAS Y NIÑOS
58
EDUCACIÓN PARA LA CONVIVENCIA
60
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Sección 2
IGUALES Y DISTINTOS LLAMO A LAS COSAS POR SU NOMBRE
Ya nos conocemos: me llamo Teo y soy un niño. Nina y yo somos más importantes que las plantas y los animales porque somos personas y tenemos dignidad. Nuestro cuerpo es asombroso. Todas las partes de mi cuerpo y las del cuerpo de Nina tienen un nombre, y podemos nombrarlas a todas sin vergüenza.
Yo me llamo Nina y soy una niña. Mi cuerpo, al igual que el cuerpo de Teo, tiene partes íntimas. Nadie las ve ni las toca, salvo yo cuando me baño y mamá, papá y el médico cuando me curan y limpian. Teo y yo tenemos la misma dignidad porque somos personas, pero tenemos cuerpos distintos y sentimos, jugamos y nos divertimos de forma diferente.
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¿Sabes por qué es importante aprender el nombre de todas las cosas y llamarlas por su verdadero nombre?
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LLAMO A LAS COSAS POR SU NOMBRE
A TRABAJAR
MI INTIMIDAD: EL PUDOR Y EL RESPETO
Nombramos todas las partes del cuerpo.
Mis ojos, mis orejas, mi cabello, mi cara y mis manos son partes de mi cuerpo. Las partes que están debajo de mi traje de baño o de mi ropa interior se llaman partes íntimas. Las partes íntimas también se llaman órganos genitales. Los niños tienen pene y testículos. Las niñas tienen vulva.
Nadie puede ver ni tocar las partes íntimas de tu cuerpo, salvo papá, mamá y el médico si tuvieran que higienizarte o curarte. Nadie debe mostrarte las partes íntimas de su cuerpo. Nadie puede mostrarte videos ni fotografías donde se vean las partes íntimas. Si un adulto toca o mira las partes íntimas de tu cuerpo, o te hace algo que te daña o te hace sentir incómodo y te pide que guardes el secreto, no dudes en contarlo a personas de confianza. 26
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Lámina complementaria en la web docente
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MI INTIMIDAD
MI INTIMIDAD
A TRABAJAR
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A PENSAR
Pinto con verde
necesito ayuda:
aquello que puedo hacer solo y con rojo
Me baño.
Me lavo el cabello.
Duermo en mi cama.
Voy a visitar a familiares o amigos.
Me visto.
Me cepillo los dientes.
aquello para lo cual todavía
Es importante cuidar y respetar mi cuerpo. La ropa interior cubre las partes íntimas de mi cuerpo. Si no la tuviera sentiría vergüenza o pudor. El pudor protege mi intimidad.
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Hago mi tarea.
Como con los cubiertos.
¿Sabías que todo lo que hagas solo y sin ayuda te hará crecer cada día más? Así podrás cuidarte, respetar y hacerte respetar.
Tengo derecho a ser respetado por los demás. Debo respetar a los demás. Un ejemplo de respeto es el uso de los baños en la escuela. Tengo que entrar solo.
Conversamos sobre el tema con mi docente.
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MI INTIMIDAD
MI INTIMIDAD
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REPASAMOS LO QUE APRENDIMOS 1
3 Recuerdo y nombro las partes del cuerpo: Menciono las partes de mi cuerpo. ¿Qué partes del cuerpo son similares en Teo y Nina? ¿Qué partes son diferentes? ¿Te das cuenta por qué Nina y Teo son distintos?
Nina y Teo tienen igual dignidad porque son personas. Sus cuerpos son distintos.
Yo soy ..................................................................... Todos tenemos un documento que nos identifica. Pido en casa que me muestren mi documento de identidad. Observo todo lo que allí figura: nombre, fotografía, fecha de nacimiento, ciudad y país donde nací.
Coloco mi nombre y dibujo mi cara en el recuadro para la fotografía.
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RESPETO MI CUERPO Y LO HAGO RESPETAR Nombre:
Recordamos con nuestro docente los carteles rojos que existen en algunas esquinas con la palabra “pare” o “stop”.
....................................... Apellido:
....................................... Fecha de nacimiento: No olvides: así como cuentas a tu mamá, papá, docente o alguien de confianza cuando te lastiman, no dudes en contar cuando alguien te falte el respeto. 30
...................................... País: ............................... Coloreo el cartel que dice “pare”.
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¿DE DÓNDE VIENEN LOS BEBÉS?
2 ¿DE DÓNDE VIENEN LOS BEBÉS?
Papá, ¿por qué esa mamá tiene una panza tan grande?
Mamá, ¿cómo entró el bebé a la panza?
¿Y cómo nace?
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Porque dentro de su panza, en un órgano especial llamado útero, está creciendo un bebé.
Nunca “entró”. Comenzó a formarse al unirse una célula del papá con una de la mamá, y dentro del útero crecerá protegido durante 9 meses.
Cuando haya crecido lo suficiente y esté preparado para vivir fuera del útero, se produce el nacimiento. Papá y mamá piden la ayuda del médico para recibir los mejores cuidados.
¡La familia celebra la llegada del bebé! Todo se convierte en una gran noticia para mamá y para papá: cuando se enteran que el bebé existe, cuando el médico les cuenta si es niño o niña, cuando eligen su nombre y mientras esperan su nacimiento. 32
Observamos el color de la piel, el pelo y los ojos de las personas de distintos orígenes étnicos. ¿Dónde nacieron tus abuelos y tus familiares?
¿Conoces alguna mamá que esté esperando un bebé? Compartimos la experiencia.
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¿DE DÓNDE VIENEN LOS BEBÉS?
¿DE DÓNDE VIENEN LOS BEBÉS?
TODOS LOS NIÑOS Y NIÑAS TIENEN PAPÁ Y MAMÁ
A TRABAJAR 1
Cada bebé comienza a existir cuando se unen una célula del papá con una célula de la mamá. Esta es la razón por la que los hijos se parecen a sus padres. Todos los niños y niñas tienen papá y mamá. Sin embargo, hay niños y niñas que no los conocen o no viven con ellos, por lo que comparten su vida con otras personas que los cuidan y los aman.
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¡Todos tenemos una familia! ¡Nuestra familia es nuestro tesoro!
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Pinto a mamá embarazada o a su bebé dentro de ella.
2 Investigo cuántos meses necesitan la mayoría de los bebés para completar su desarrollo dentro del útero de su mamá.
............................. MESES ¿Alguno de ustedes nació antes de ese tiempo?
.............................. 3
Pregunto a mamá y a papá sobre mi nacimiento.
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