KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR)
MODUL PENGAJARAN REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TAHUN 6
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR)
MODUL PENGAJARAN REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TAHUN 6 Terbitan
Kementerian Pendidikan Malaysia Bahagian Pembangunan Kurikulum
09 MAC 2015
Cetakan Pertama 2015 © Kementerian Pendidikan Malaysia Hak Cipta Terpelihara. Tidak dibenarkan mengeluar ulang mana-mana bahagian artikel, ilustrasi dan isi kandungan buku ini dalam apa-apa juga bentuk dan dengan cara apa-apa jua sama ada secara elektronik, fotokopi, mekanik, rakaman atau cara lain sebelum mendapat kebenaran bertulis daripada Pengarah, Bahagian Pembangunan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia, Aras 4-8, Blok E9, Parcel E, Kompleks Pentadbiran Kerajaan Persekutuan, 62604 Putrajaya.
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
KANDUNGAN MODUL PENGAJARAN KEMAHIRAN TEKNIKAL 1.
4.
1
Penghasilan Projek 4.3 Mereka Bentuk Projek Bertema Berasaskan Bahan Bukan Logam, Bahan Logam Dan Elektromekanikal. 4.3.1
Menyatakan bahan yang akan digunakan seperti Polyvinyl
3
Chloride (PVC) dan perspeks. 4.3.2
Menyatakan nama dan fungsi alatan tangan seperti gergaji lengkung halus, scroll saw, pahat, pisau pemotong perspeks, stapler gun dan hot glue gun.
4.3.3
Menyatakan bahan pengikat dan pencantum seperti dawai kokot dan glu panas (hot melt glue).
4.3.4
4.3.5
Mengenal pasti sistem asas elektromekanikal iaitu: i.
motor dan gear;
ii.
motor, takal dan tali sawat; dan
iii.
motor, gegancu dan rantai.
Mengenal pasti projek elektromekanikal yang hendak dibina.
4.3.6
Membuat beberapa lakaran projek elektromekanikal.
4.3.7
Memilih lakaran terbaik projek elektromekanikal.
4.3.8
Projek A - Kren
21
Projek B - Kereta Matrix
61
Projek C - Roda Ferris
99
Menyediakan alatan dan bahan berdasarkan lakaran projek elektromekanikal.
4.3.9
Mengukur, menanda dan memotong bahan yang digunakan untuk membuat projek elektromekanikal. Projek A - Kren
26
Projek B - Kereta Matrix
65
Projek C - Roda Ferris
iii
106
12
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
4.3.10 Memasang bahagian projek dan komponen elektromekanikal. Projek A - Kren
43
Projek B - Kereta Matrix
81
Projek C - Roda Ferris
117
4.3.11 Menguji kefungsian projek. 4.3.12 Membuat kemasan pada projek. Projek A - Kren
55
Projek B - Kereta Matrix
92
Projek C - Roda Ferris
137
4.3.13 Membuat persembahan projek.
140
4.3.14 Membuat penyelenggaraan dan penyimpanan peralatan.
MODUL PENGAJARAN TEKNOLOGI PERTANIAN 2.
5.
145
Teknologi Pertanian 5.2
Menanam Secara Hidroponik. 5.2.1
Pengenalan hidroponik.
5.2.2
Menyatakan peralatan dan bahan yang diperlukan untuk
147
menyemai biji benih seperti dulang semaian, biji benih, air, benang atau span. 5.2.3
Menyemai biji benih dengan kaedah yang betul.
154
5.2.4
Menyediakan peralatan iaitu takung, raga tanaman dan
159
penutup takung. 5.2.5
Membancuh larutan nutrien dengan kadar yang betul.
5.2.6
Mengubah anak benih ke dalam raga tanaman mengikut
167
prosedur. 5.2.7
Melakukan aktiviti penjagaan tanaman seperti mengacau
172
larutan nutrien dalam takung dan mengawal perosak. 5.2.8
Pengiraan kos bahan hidroponik.
5.2.9
Memungut hasil yang cukup matang berdasarkan umur
178
dan fizikal tanaman. 5.2.10 Merekod pendapatan hasil hidroponik.
PANEL PENGGUBAL MODUL KSSR RBT TEKNIKAL
185
PANEL PENGGUBAL MODUL KSSR RBT TEKNOLOGI PERTANIAN
188
iv
RUKUN NEGARA BAHAWASANYA negara kita Malaysia mendukung cita-cita untuk mencapai perpaduan yang lebih erat dalam kalangan seluruh masyarakatnya; memelihara satu cara hidup demokratik; mencipta masyarakat yang adil bagi kemakmuran negara yang akan dapat dinikmati bersama secara adil dan saksama; menjamin satu cara yang liberal terhadap tradisi-tradisi kebudayaannya yang kaya dan berbagai-bagai corak; membina satu masyarakat progresif yang akan menggunakan sains dan teknologi moden; MAKA KAMI, rakyat Malaysia, berikrar akan menumpukan seluruh tenaga dan usaha kami untuk mencapai cita-cita tersebut berdasarkan atas prinsipprinsip yang berikut:
• • • • •
KEPERCAYAAN KEPADA TUHAN KESETIAAN KEPADA RAJA DAN NEGARA KELUHURAN PERLEMBAGAAN KEDAULATAN UNDANG-UNDANG KESOPANAN DAN KESUSILAAN
v
Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah lebih memperkembangkan potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk melahirkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bertujuan untuk melahirkan warganegara Malaysia yang berilmu pengetahuan, berketerampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberikan sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara.
vi
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
MODUL PENGAJARAN
REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI KEMAHIRAN TEKNIKAL TAHUN 6
Bahagian Pembangunan Kurikulum
0
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
TAJUK
4.0
MASA
Penghasilan Projek
60 minit ( 2 waktu )
STANDARD KANDUNGAN
4.3
STANDARD PEMBELAJARAN
4.3.1 Menyatakan bahan yang akan digunakan seperti Polivinil Klorida (PVC) dan perspeks. 4.3.2 Menyatakan nama dan fungsi alatan tangan seperti gergaji tangan, gergaji lengkung halus, gergaji kerawang (scroll saw), pahat, pisau pemotong perspeks, pistol pengokot (stapler gun) dan pistol perekat panas (hot glue gun). 4.3.3 Menyatakan bahan pengikat dan pencantum seperti dawai kokot dan rod perekat panas (hot melt glue).
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat: 1. Menyatakan bahan yang akan digunakan seperti polivinil klorida (PVC) dan perspeks dengan betul. 2. Menyatakan nama dan fungsi alatan tangan seperti gergaji tangan, gergaji lengkung halus, gergaji kerawang (scroll saw), pahat,pisau pemotong perspeks, pistol pengokot (stapler gun) dan pistol perekat panas (hot glue gun) dengan betul. 3. Menyatakan bahan pengikat dan pencantum seperti dawai kokot dan rod perekat panas (hot melt glue) dengan betul. 4. Menggunakan alatan tangan dengan cara yang betul.
RINGKASAN
Murid dapat menyatakan bahan yang digunakan, nama dan fungsi alatan tangan serta memahami bahan pengikat dan pencantum
KEMAHIRAN
1. Mengenalpasti bahan yang akan digunakan 2. Menggunakan alatan tangan dengan cara yang betul. 3. Membezakan penggunaan bahan, pengikat dan pencantum.
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM
1. Keusahawanan: (EK4) - Pengetahuan tentang teknologi 2. Nilai murni - Bertanggungjawab, sistematik dan berhati-hati
Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan logam, bahan logam dan elektromekanikal.
3
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
BAHAN BANTU MENGAJAR
1. Polivinil Klorida (PVC) dan perspeks. 2. Alatan tangan 3. Contoh pengikat dan pencantum
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Set Induksi Guru mempamerkan contoh projek atau gambar berkaitan dan bersoal jawab mengenai beberapa bahan yang boleh digunakan untuk membuat projek tersebut. Langkah 1 Murid diperkenalkan bahan yang boleh digunakan untuk membuat projek seperti Polivinil Klorida ( PVC ) dan perspeks.( Lampiran 1) Langkah 2 1. Murid diperkenalkan alatan tangan yang digunakan untuk membina model seperti gergaji tangan, gergaji lengkung halus, gergaji kerawang (scroll saw), pahat, pisau pemotong perspeks, pistol pengokot (stapler gun) dan pistol perekat panas (hot glue gun) serta fungsinya. ( Lampiran 2) 2. Murid diperkenalkan bahan pengikat dan pencantum seperti dawai kokot dan rod perekat panas (hot melt glue). (Lampiran 3) Langkah 3 Murid belajar cara menggunakan alatan tangan pada bahan mengikut kesesuaian dan cara menggunakan bahan pengikat dan pencantum dengan bimbingan guru. Penutup 1. Murid menjawab soalan dari lembaran kerja. 2. Murid membanding beza bahan pengikat dan pencantum (KBAT). 3. Guru merumus pelajaran pada hari ini.
PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
1. Guru menyediakan soalan latihan. 2. Murid boleh menjawab secara lisan atau bertulis.
PENGETAHUAN SEDIA ADA
Murid telah mempelajari dan menggunakan alatan tangan pada tahun 4 dan 5.
REFLEKSI
4
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
Lampiran 1 Maklumat Rujukan dan Pengetahuan Berkaitan: Guru boleh menggunakan bahan, alatan tangan dan bahan pengikat dan pencantum yang telah dipelajari semasa di Tahun 4 dan Tahun 5. Bahan Projek
Bil.
Bahan
Keterangan Sejenis plastik keras dan tahan lasak. Lebih kukuh berbanding dengan kaca Boleh didapati dalam bentuk rod, kepingan, tiub lutsinar dan pelbagai warna Ringan, kuat dan tahan lama Mudah dibersihkan, dipotong dan dibentuk dengan haba Digunakan dengan meluas dalam pembuatan papan tanda dan pembuatan perabot
1
Perspeks
2 Sejenis plastik yang keras dan kukuh. Ringan, tahan lama, mudah dipotong dan dibentuk PVC jenis keras digunakan untuk membuat barangan seperti paip air, penyambungan paip dan sesalur pendawaian elektrik PVC jenis lembut digunakan untuk membuat barang seperti permainan, botol dan penebat wayar elektrik. Polivinil Klorida (PVC)
5
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
Lampiran 2 Alatan Tangan
Bil.
Alatan Tangan
Nama dan Fungsi
1
Gergaji Tangan Memotong kayu secara lurus.
2
Gergaji Lengkung Halus Untuk memotong lengkung dalam dan luar pada papan nipis atau perspeks.
3
Pisau Pemotong Perspeks Untuk memotong kepingan perspeks.
4
Pistol Pengokot (Stapler Gun) Untuk mencantum kepingan yang nipis dan lembut seperti papan lapis dan bod lekap (mounting board). Digunakan bersama dawai kokot.
5
Pistol Perekat Panas (Hot Glue Gun) Untuk mencairkan glu panas semasa proses mencantum.
6
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
6
Pahat Untuk memahat, meraut dan meratakan tanggam.
7
Gergaji Kerawang (Scroll Saw) Untuk memotong pelbagai bentuk pada bahan seperti papan lapis, perspeks, MDF dan plastik.
7
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
Lampiran 3 Bahan Pengikat Dan Pencantum
Bil.
Bahan Pengikat dan Pencantum
Keterangan
Terdapat dalam pelbagai saiz mengikut jenis pistol pengokot yang digunakan.
1
Dawai Kokot
2
Digunakan bersama-sama dengan pistol perekat panas. Menghasilkan penyambungan yang cepat antara dua bahan yang sama atau berlainan jenis
Rod Perekat Panas (Hot Melt Glue)
8
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
Nama : ______________________
Tarikh : _____________________
LEMBARAN KERJA A. Namakan Bahan Yang Diberi Berdasarkan Gambar Di Bawah.
Polivinil Klorida (PVC)
Aluminium
Papan lapis
Perspeks
1.
2.
3.
4.
4 9
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
Nama : ______________________
Tarikh : _____________________
LEMBARAN KERJA: ALATAN TANGAN Namakan Alatan Tangan Dan Padankan Fungsinya. Alatan Tangan
Nama
Fungsi
1.
2.
.
3.
Untuk memotong lengkung dalam dan luar pada kayu nipis atau perspeks.
4.
Untuk mencantum kepingan bahan yang nipis dan lembut seperti papan lapis dan mounting board.
5.
Untuk memotong kepingan perspeks.
Untuk memahat, meraut dan meratakan tanggam.
Untuk mencairkan rod perekat panas semasa proses mengglu.
5 10
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
Nama : ______________________
Tarikh : _____________________
LEMBARAN KERJA Padankan Bahan Pengikat Dan Pencantum Dengan Alatan Tangan Yang Betul.
1.
.
2.
.
3.
.
4.
.
4 11
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
TAJUK
4.0
Penghasilan Projek 60 minit (2 waktu)
MASA STANDARD KANDUNGAN
4.3
STANDARD PEMBELAJARAN
4.3.4 Mengenal pasti sistem asas elektromekanikal iaitu: i. motor dan gear; ii. motor, takal dan tali sawat; dan iii. motor, gegancu dan rantai.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat menyatakan sistem asas elektromekanikal iaitu: i. motor dan gear; ii. motor, takal dan tali sawat; dan iii. motor, gegancu dan rantai.
RINGKASAN
Mengenalpasti tiga sistem asas elektromekanikal
KEMAHIRAN
1. Memilih sistem asas elektromekanikal. 2. Membanding beza sistem asas elektromekanikal.
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM
1. Keusahawanan: EK1 - Boleh mencipta sesuatu - Berorientasikan masa depan (berimaginasi) 2. Kreativiti dan inovatif - Berfikiran kreatif dan kritis - Boleh mereka cipta 3.TMK - Pencarian maklumat menerusi internet 4. Nilai murni - Bekerjasama, berdisiplin dan kebersihan
BAHAN BANTU MENGAJAR
Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan logam, bahan logam dan elektromekanikal.
1. Komponen elektromekanikal 1. 2. Pengajaran berbantu komputer (PBK) - gambar-gambar 2. sistem asas elektromekanikal (Contoh kit model elektromekanikal berkaitan)
12
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Set Induksi Guru menunjukkan kit model elektromekanikal seperti kren, lif dan kereta kabel dengan memfokuskan kepada pergerakan motor dan gear; motor, takal dan tali sawat serta motor gegancu dan rantai. Langkah 1 1. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan. Guru mengedarkan komponen sistem asas elektromekanikal kepada setiap kumpulan seperti i. motor dan gear; ii. motor, takal dan tali sawat; dan iii. motor, gegancu dan rantai. 2. Murid diajar mengenai nama dan fungsi komponen seperti (Lampiran 1) i. motor dan gear; ii. motor, takal dan tali sawat; dan iii. motor, gegancu dan rantai. 3. Murid melengkapkan lembaran kerja mengenai nama dan fungsi komponen sistem asas elektromekanikal yang diedarkan oleh guru. 4. Murid melabelkan sistem asas elektromekanikal yang terdapat pada gambar yang diedarkan. 5. Murid membuat pembentangan mengenai salah satu sistem asas elektromekanikal. Penutup Murid dan guru membuat rumusan terhadap persembahan setiap kumpulan.
PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Guru menilai hasil kerja murid untuk pemarkahan.
PENGETAHUAN SEDIA ADA
Murid telah mempelajari sistem elektromekanikal kit model semasa di tahun 5.
REFLEKSI
13
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
Lampiran 1
Motor dan Gear
Motor, Takal dan Tali Sawat
Motor, Gegancu dan Rantai
14
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
Lampiran 2 Maklumat Rujukan dan Pengetahuan Berkaitan
Senarai Komponen Bil.
Komponen
1
Fungsi
Menukarkan tenaga elektrik kepada tenaga kinetik.
Menaik dan menurunkan cangkuk kren.
Mesin ringkas yang menyambungkan tali sawat.
Menghubungkan dan memindahkan tenaga kinetik dari takal pemacu ke takal dipacu .
Mengurangkan dan menambah kelajuan serta memindahkan tenaga putaran syaf pada sudut tertentu
Menghubung dan memindahkan pergerakan gear pemacu ke gear dipacu
Memindahkan kuasa pergerakan motor
Motor 2
Takal 3
Tali Sawat 4
Gear 5
Rantai 6
Gegancu 15
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
Bil.
Komponen
Fungsi
7
Membekalkan tenaga elektrik
Memegang bateri.
Mengalirkan arus.
Menyambung dan memutuskan litar secara putaran hadapan dan songsang.
Bateri
8
Pemegang Bateri
9
Wayar
10
Suis Dua Kutub Dua Arah (Double Pole Double Throw)
16
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
Nama : ______________________
Tahun :____________ LEMBARAN KERJA
A. Bil.
Kenal Pasti Bahan Pembinaan Projek Dan Fungsinya. Nama Komponen
Komponen
Fungsi
1
2
3
4
5
17
5
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
Nama : ______________________
Tarikh : _____________________ LEMBARAN KERJA
Namakan Sistem Asas Elektromekanikal Yang Digunakan Pada Gambar Di Bawah.
4 18
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
PROJEK A
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
TAJUK
4.0
MASA
Penghasilan Projek – Kren
60 minit (2 waktu)
STANDARD KANDUNGAN
4.3
STANDARD PEMBELAJARAN
4.3.5 Mengenal pasti projek elektromekanikal yang hendak dibina. 4.3.6 Membuat beberapa lakaran projek elektromekanikal. 4.3.7 Memilih lakaran terbaik projek elektromekanikal.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat: 1. Mengenalpasti satu daripada tiga projek elektromekanikal. 2. Menjana idea kreatif dalam bentuk lakaran yang baik. 3. Memilih satu lakaran projek elektromekanikal yang terbaik.
RINGKASAN
Murid akan dapat mengenalpasti, menghasilkan lakaran penjanaan idea dan memilih lakaran projek elektromekanikal.
KEMAHIRAN
Membuat lakaran
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM
1. Keusahawanan: EK1 - Boleh mencipta sesuatu - Berorientasikan masa depan (berimaginasi) EK 4 - Boleh menggunakan teknologi untuk menghasilkan projek elektromekanikal. 2. Kreativiti dan inovatif: - Berfikiran kreatif dan kritis - Boleh mereka cipta 3. TMK: Pencarian maklumat menerusi internet 4. Nilai murni: Berdisiplin, amanah dan bertanggungjawab
BAHAN BANTU MENGAJAR
Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan logam, bahan logam dan elektromekanikal.
1. 1. Contoh lakaran 2. Pengajaran Berbantu Komputer 3. Bahan edaran
21
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Set Induksi Guru mempamerkan beberapa contoh gambar projek elektromekanikal. Murid bersoal jawab dengan guru mengenai projek elektromekanikal yang dipamerkan. Contoh soalan: a) Di manakah kedudukan sistem elektromekanikal pada kenderaan tersebut? Langkah 1 Guru menunjukkan beberapa contoh lakaran sedia ada bagi projek elektromekanikal. Langkah 2 1. Murid membentuk beberapa kumpulan. Setiap kumpulan berbincang untuk mengenal pasti projek yang hendak dibina. 2. Murid membuat lakaran secara berkumpulan dengan bimbingan guru. (KBAT) Langkah 3 Murid membuat pemilihan lakaran terbaik sebagai projek elektromekanikal yang hendak dibuat. Penutup Guru membuat rumusan terhadap topik pengajaran hari ini.
PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Semua murid dapat membuat lakaran projek.
PENGETAHUAN SEDIA ADA
Murid pernah membuat lakaran pada tahun 4 dan memahami sistem mekanikal semasa di tahun 5.
REFLEKSI
22
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
Lakaran Projek Elektromekanikal Cetusan idea boleh dipersembahkan dalam bentuk lakaran. Pelbagai idea boleh digambarkan dalam beberapa lakaran. Pemilihan lakaran yang sesuai mestilah menepati ciri-ciri seperti yang berikut : a. b. c. d. e.
Kemampuan dari segi fizikal. Pengetahuan sedia ada. Bahan dan komponen yang sesuai, mudah diperolehi dan kos yang rendah. Kepentingan produk boleh menyelesaikan masalah. Mesra alam.
Berikut merupakan beberapa contoh lakaran projek elektromekanikal :
Lakaran 1
23
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
Lakaran 2
Lakaran 3
24
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
Lakaran 4
25
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
TAJUK
4.0
MASA
Penghasilan Projek – Kren (RPH 1)
60 minit (2 waktu)
STANDARD KANDUNGAN
4.3
STANDARD PEMBELAJARAN
4.3.8 Menyediakan alatan dan bahan berdasarkan lakaran projek elektromekanikal. 4.3.9 Mengukur, menanda dan memotong bahan yang digunakan untuk membuat projek elektromekanikal.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat: 1. Menyediakan alatan dan bahan projek elektromekanikal berdasarkan lakaran dengan betul. 2. Mengukur menanda dan memotong bahan projek dengan tepat.
RINGKASAN
Murid menyediakan alatan dan bahan bagi melakukan aktiviti mengukur, menanda dan memotong bahan projek dengan bimbingan guru.
KEMAHIRAN
1. Mengenal pasti bahan projek dan alatan tangan. 2. Mengukur bahan projek dengan menggunakan pembaris keluli. 3. Menanda bahan projek dengan menggunakan pensel tukang kayu dan sesiku L. 4. Memotong bahan projek dengan alatan yang betul.
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM
EK2
BAHAN BANTUAN MENGAJAR
1. Lakaran kerja 2. Bahan bukan logam- papan lapis dan kayu beroti 3. Alatan tangan – pensel tukang kayu, sesiku L, pembaris keluli dan gergaji puting.
Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan logam, bahan logam dan elektromekanikal.
- boleh merealisasikan idea untuk kesesuaian semasa Kreativiti - boleh menggunakan cara dan teknik mengikut kaedah yang lebih baik. Nilai murni - berdisplin, jimat cermat dan mematuhi peraturan
26
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Set Induksi Murid diminta menjawab beberapa soalan yang berkaitan dengan pelajaran yang lalu. a. Apakah alatan dan bahan yang telah dipelajari pada pelajaran yang lepas? Guru mengaitkan jawapan murid dengan pelajaran pada hari ini. Langkah 1 1. Murid diminta merujuk kepada lakaran projek elektromekanikal yang telah dibuat. 2. Murid diberi penerangan mengenai tiang projek (bahagian A). 3. Murid menyediakan alatan dan bahan yang diperlukan untuk membuat bahagian projek (bahagian A). Langkah 2 1. Murid diajar cara menggunakan alatan untuk aktiviti mengukur, menanda dan memotong. 2. Murid melakukan aktiviti mengukur, menanda dan memotong berpandukan lakaran. (KBAT) 3. Murid melakukan aktiviti mengukur, menanda dan memotong dengan bimbingan guru. Penutup Guru membuat rumusan tentang pelajaran pada hari ini.
PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Guru membuat penilaian hasil kerja dan memberi penghargaan pada murid.
PENGETAHUAN SEDIA ADA MURID
Murid pernah melakukan aktiviti memotong dan menanda pada tahun 4.
REFLEKSI
27
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
TAJUK
4.0
MASA
Penghasilan Projek Kren - Kren (RPH 2)
60 minit (2 waktu)
STANDARD KANDUNGAN
4.3
STANDARD PEMBELAJARAN
4.3.8 Menyediakan alatan dan bahan berdasarkan lakaran projek elektromekanikal. 4.3.9 Mengukur, menanda dan memotong bahan yang digunakan untuk membuat projek elektromekanikal.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat: 1. Menyediakan alatan dan bahan berdasarkan lakaran projek elektromekanikal dengan betul. 2. Mengukur, menanda dan memotong bahan projek dengan tepat.
RINGKASAN
Murid melakukan aktiviti mengukur, menanda dan memotong bahan projek dengan bimbingan guru.
KEMAHIRAN
1. Mengukur bahan projek dengan menggunakan pembaris keluli. 2. Menanda bahan projek dengan menggunakan pensel tukang kayu dan sesiku L. 3. Memotong bahan projek dengan gergaji puting.
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM
Keusahawanan: EK2 - boleh merealisasikan idea untuk kesesuaian semasa Kreativiti - boleh menggunakan cara dan teknik mengikut kaedah yang lebih baik. Nilai murni - bekerjasama dan mematuhi arahan
BAHAN BANTU MENGAJAR
1. Lakaran kerja 2. Bahan bukan logam - papan lapis dan kayu beroti 3. Alatan tangan - pensel tukang kayu, sesiku L, pembaris keluli dan gergaji puting.
Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan logam, bahan logam dan elektromekanikal.
28
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Set Induksi Guru bersoal jawab dengan murid berkaitan dengan aktiviti yang telah dilakukan minggu lepas. Langkah 1 Murid mendengar penerangan guru tentang bahagian projek (bahagian B) yang akan dilakukan pada hari ini. Langkah 2 1. Murid mengambil bahan dan alatan yang diperlukan untuk melakukan aktiviti mengukur, menanda dan memotong bahagian tapak projek (bahagian B). 2. Murid melakukan aktiviti mengukur, menanda dan memotong berpandukan lakaran. (KBAT) 3. Murid melakukan aktiviti mengukur, menanda dan memotong dengan cara yang betul dengan bimbingan guru. Penutup Guru membuat rumusan tentang pelajaran pada hari ini.
PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Guru membuat penilaian hasil kerja murid dengan memberi penghargaan.
PENGETAHUAN SEDIA ADA MURID
Murid sudah melakukan aktiviti memotong dan menanda pada tahun 4
REFLEKSI
29
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
TAJUK
4.0
MASA
Penghasilan Projek Kren - Kren (RPH 3)
60 minit (2 waktu)
STANDARD KANDUNGAN
4.3
STANDARD PEMBELAJARAN
4.3.8 Menyediakan alatan dan bahan berdasarkan lakaran projek elektromekanikal. 4.3.9 Mengukur, menanda dan memotong bahan yang digunakan untuk membuat projek elektromekanikal.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat mengukur, menanda dan memotong bahan projek dengan tepat.
RINGKASAN
Murid melakukan aktiviti mengukur, menanda dan memotong bahan projek dengan bimbingan guru.
KEMAHIRAN
1. Mengukur bahan projek dengan menggunakan pembaris keluli. 2. Menanda bahan projek dengan menggunakan pensel tukang kayu dan sesiku L. 3. Memotong bahan projek dengan gergaji puting.
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM
Keusahawanan: EK2 - boleh merealisasikan idea untuk kesesuaian semasa Kreativiti - boleh menggunakan cara dan teknik mengikut kaedah yang lebih baik. Nilai murni - berdisplin
BAHAN BANTU MENGAJAR
1. Lakaran kerja 2. Bahan bukan logam - papan lapis dan kayu beroti 3. Alatan tangan - pensel tukang kayu, sesiku L, pembaris keluli dan gergaji puting.
Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan logam, bahan logam dan elektromekanikal.
30
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Set Induksi Guru bersoal jawab dengan murid berkaitan dengan aktiviti yang telah dilakukan minggu lepas. Langkah 1 Murid mendengar penerangan daripada guru tentang bahagian lengan projek (bahagian C) yang akan dibuat pada pada hari ini. Langkah 2 1. Murid mengambil bahan dan alatan yang diperlukan untuk melakukan aktiviti mengukur, menanda dan memotong bahagian projek (bahagian C). 2. Murid melakukan aktiviti mengukur, menanda dan memotong berpandukan lakaran. (KBAT) 3. Murid melakukan aktiviti mengukur, menanda dan memotong dengan bimbingan guru. Penutup Guru membuat rumusan tentang pelajaran pada hari ini.
PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Guru membuat penilaian hasil kerja murid dengan memberi penghargaan.
PENGETAHUAN SEDIA ADA MURID
Murid pernah melakukan aktiviti memotong dan menanda pada tahun 4.
REFLEKSI
31
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
Penyediaan Bahan dan Alatan Berikut adalah senarai bahan yang diperlukan untuk membuat projek kren:
Bil.
Bahan
Kuantiti 2 keping kayu beroti berukuran 300mm X 30mm X 10mm ( Bahagian A1 dan A2 )
1
1 keping kayu beroti berukuran 350mm X 30mm X 10mm ( Bahagian A3 )
A3
A2
A1
A4
1 keping kayu beroti berukuran 33mm X 30mm X 10mm ( Bahagian A4 )
2 keping kayu beroti berukuran 200mm X 30mm X 10mm ( Bahagian B1 dan B2 )
2
B1
B2
B3 B4
2 keping kayu beroti berukuran 130mm X 30mm X 10mm ( Bahagian B3 dan B4 )
1 keping papan lapis berukuran 200mm X 150mm X 3mm ( Bahagian B5 )
3
B5
32
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
Bil.
Bahan
Kuantiti 2 keping papan lapis berukuran 70mm X 70mm X 3mm ( Bahagian C1 dan C2 )
4
C1
C2
5
Plat Pengikat motor
6
2 keping papan lapis berukuran 100mm X 30mm X 3mm ( Bahagian C3 dan C4 )
C3
C4
7
Cat sembur mengikut warna dipilih
33
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
Bil.
Bahan
Kuantiti
8
Kertas las gred yang sesuai
9
1 unit Motor
10
3 unit takal 1 unit tali sawat
11
1 unit LED
34
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
Bil.
Bahan
Kuantiti
12
1 unit pemegang bateri
13
1 unit suis (DPDT)
14
Wayar lembar tunggal
15
Bongkah penyambung
35
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
Berikut pula adalah senarai alatan yang diperlukan bagi membuat projek tersebut.
Bil.
Nama Alatan
1
Gergaji puting
2
Tukul Warrington
3
Sesiku L
4
Gandin getah
Alatan
36
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
Bil.
Nama Alatan
5
Gergaji rencong manual
6
Pisau boleh laras
7
Kikir parut
8
9
Alatan
Kikir rata
Gerudi mudah alih
37
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
Bil.
Nama Alatan
10
Pembaris keluli
11
Pistol Perekat Panas (Hot glue gun)
12
Alatan
Gerimit
13
Pelucut wayar
14
Pena ujian
38
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
Bil.
Nama Alatan
15
Pemutar skru Phillip
16
Playar muncung tirus
Alatan
39
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
Mengukur, Menanda dan Memotong Setelah bahan dan alatan disediakan, langkah pertama untuk memulakan projek ini adalah dengan membuat kerja mengukur, menanda dan memotong.
Berikut adalah langkah bagi kerja mengukur dan menanda. 1.
Ukur dan tanda kayu beroti. Gunakan pembaris keluli dan sesiku L bagi mendapat ukuran yang tepat. Ukuran kayu beroti adalah seperti berikut : a. 2 batang kayu beroti bersaiz 30mm x 10mm dipotong sepanjang 300mm dan dilabel dengan label A1 dan A2. b. 1 batang kayu beroti bersaiz 30mm x 10mm dipotong sepanjang 350mm dan dilabel dengan label A3. c. 1 batang kayu beroti bersaiz 30mm x 10mm dipotong sepanjang 33mm dan dilabel dengan label A4. d. 2 batang kayu beroti bersaiz 30mm x 10mm dipotong sepanjang 200mm dan dilabel dengan label B1 dan B2. e. 2 batang kayu beroti bersaiz 30mm x 10mm dipotong sepanjang 130mm dan dilabel dengan label B3 dan B4.
C
A
B
Projek kren
Membuat ukuran menggunakan pembaris keluli.
Membuat penandaan
Membuat garisan menggunakan sesiku L 40
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
2.
Ukur dan tanda papan lapis 3mm. Ukuran papan lapis adalah seperti berikut : a. 1 keping papan lapis bersaiz 200mm x 150mm x 3mm dilabelkan B5. b. 2 keping papan lapis bersaiz 70mm x 70mm x 3mm dilabelkan C1 dan C2. c. 2 keping papan lapis bersaiz 100mm x 30mm x 3mm dilabelkan C3 dan C3.
Membuat ukuran menggunakan pembaris keluli.
Membuat penandaan
Membuat garisan menggunakan sesiku L
41
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
Berikut adalah langkah bagi kerja memotong. 1. Potong papan lapis menggunakan gergaji puting.
2. Potong kayu beroti dengan menggunakan gergaji rencong manual.
Gergaji rencong manual dilaraskan ke sudut 90°
42
Kayu beroti dipotong mengikut sudut yang telah dilaras.
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
TAJUK
4.0
MASA
Penghasilan Projek - Kren (RPH 1)
60 minit (2 waktu)
STANDARD KANDUNGAN
4.3
STANDARD PEMBELAJARAN
4.3.10 Memasang bahagian projek dan komponen elektromekanikal.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat memasang bahagian projek menggunakan bahan pengikat dan pencantum seperti paku, skru dan glu panas dengan betul.
RINGKASAN
Murid dapat memasang bahagian tiang (bahagian A) dan tapak projek (bahagian C) dengan menggunakan bahan pengikat dan pencantum yang sesuai.
KEMAHIRAN
1. Memasang bahan projek bahagian A dan C. 2. Mencantum bahagian projek menggunakan pengikat dan pencantum yang sesuai.
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM
EK2
BAHAN BANTU MENGAJAR
1. Lakaran kerja 2. Bahan bukan logam- papan lapis dan kayu beroti 3. Alatan tangan - Tukul Warrington, ragum kakak tua, pistol Perekat Panas (hot glue gun) dan gerudi mudah alih 4. Bahan pengikat - skru, paku dan glu panas
Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan logam, bahan logam dan elektromekanikal.
- boleh merealisasikan idea untuk kesesuaian semasa. Kreativiti - boleh menggunakan cara dan teknik mengikut kaedah yang lebih baik. Nilai murni - berdisplin, tekun dan bekerjasama
43
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Set Induksi Murid melihat dan menyatakan bahan pengikat dan pencantum pada projek yang ditunjukkan. Guru mengaitkan jawapan murid dengan pelajaran pada hari ini. Langkah 1 Murid melihat tunjuk cara mencantum dan memasang bahan projek menggunakan paku, glu dan skru dengan cara yang betul. Langkah 2 1. Murid mengambil bahan projek yang telah siap dipotong dan alatan yang diperlukan. 2. Murid mencantum dan mengikat bahagian A dan bahagian C menggunakan pengikat dan pencantum mengikut lakaran. (KBAT) 3. Murid melakukan aktiviti mencantum dan mengikat projek menggunakan bahan pengikat dan pencantum dengan bimbingan guru. Langkah 3 Murid melicinkan permukaan projek bahagian A dan C yang telah siap dicantum mengunakan kertas las. Penutup Guru membuat rumusan tentang pelajaran pada hari ini.
PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Guru membuat penilaian hasil kerja murid dan memberi penghargaan.
PENGETAHUAN SEDIA ADA MURID
Murid pernah melakukan aktiviti mencantum menggunakan paku dan glu pada tahun 4 dan tahun 5.
REFLEKSI
44
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
TAJUK
4.0
MASA
Penghasilan Projek - Kren (RPH 2)
60 minit (2 waktu)
STANDARD KANDUNGAN
4.3
STANDARD PEMBELAJARAN
4.3.10 Memasang bahagian projek dan komponen elektromekanikal.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat memasang bahagian projek menggunakan bahan pengikat dan pencantum seperti paku, skru dan glu panas dengan betul.
RINGKASAN
Murid dapat memasang tapak (bahagian B) dengan menggunakan bahan pengikat dan pencantum yang sesuai.
KEMAHIRAN
1. Memasang bahagian B seperti dalam lakaran. 2. Mencantum bahan projek menggunakan paku dengan betul.
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM
Keusahawanan: EK2 - boleh merealisasikan idea untuk kesesuaian semasa. Kreativiti - boleh menggunakan cara dan teknik mengikut kaedah yang lebih baik. Nilai murni - berdisplin, tekun dan bekerjasama
BAHAN BANTU MENGAJAR
1. Lakaran kerja 2. Bahan bukan logam- papan lapis dan kayu beroti 3. Alatan tangan – Tukul Warrington, ragum kakak tua, pistol perekat panas (hot glue gun) dan gerudi mudah alih. 4. Bahan pengikat – skru, paku dan glu
Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan logam, bahan logam dan elektromekanikal.
45
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Set Induksi Guru menunjukkan projek contoh yang telah siap kepada murid dan diminta menerangkan langkah kerja yang telah dibuat pada minggu lalu. Langkah 1 Murid melihat guru menunjukkan cara mencantum dan memasang projek (bahagian B). Langkah 2 1. 1. Murid mengambil bahan projek (bahagian B) yang telah siap dipotong dan alatan yang diperlukan. 2. Murid mencantum dan mengikat bahagian projek (bahagian B) menggunakan paku dan glu dengan bimbingan guru. (KBAT) Penutup Guru membuat rumusan tentang pelajaran pada hari ini.
PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Guru membuat penilaian hasil kerja murid serta memberi penghargaan kepada projek yang telah siap dicantum.
PENGETAHUAN SEDIA ADA MURID
Murid pernah melakukan aktiviti mencantum menggunakan paku dan glu pada tahun 4 dan tahun 5.
REFLEKSI
46
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
TAJUK
4.0
MASA
Penghasilan Projek - Kren (RPH 3)
60 minit (2 waktu)
STANDARD KANDUNGAN
4.3
STANDARD PEMBELAJARAN
4.3.10 Memasang bahagian projek dan komponen elektromekanikal.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat: 1. Mencantum bahagian A, B dan C dengan pencantum yang sesuai. 2. Memasang komponen takal pada projek dengan betul.
RINGKASAN
Murid memasang bahagian-bahagian projek yang telah siap dicantum mengikut lakaran kerja.
KEMAHIRAN
1. Mencantum bahagian projek menggunakan bahan yang sesuai. 2. Menebuk lubang menggunakan gerudi.
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM
EK2
BAHAN BANTU MENGAJAR
1. Lakaran projek 2. Bahan bukan logam- papan lapis dan kayu beroti. 3. Alatan tangan - Pemutar skru, playar muncung tirus, pistol perekat panas (hot glue gun) dan gerudi mudah alih. 4. Bahan pengikat - skru, paku dan glu.
Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan logam, bahan logam dan elektromekanikal.
- boleh merealisasikan idea untuk kesesuaian semasa. Kreativiti - boleh menggunakan cara dan teknik mengikut kaedah yang lebih baik. Nilai murni - berdisplin, tekun dan bekerjasama
47
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Set Induksi Guru menunjukkan projek contoh yang telah siap serta bersoal jawab dengan murid tentang langkah kerja yang telah dibuat pada minggu lalu. Langkah 1 1. Murid melihat guru menunjukkan cara memasang bahagian A, B dan C. 2. Murid melihat guru menunjukkan cara memasang takal pada projek yang telah siap dicantum dengan betul. Langkah 2 1. Murid mengambil bahagian A, B dan C serta takal dan alatan tangan yang diperlukan. 2. Murid membuat pemasangan bahagian A, B dan C menggunakan paku, glu serta bolt dan nat. (KBAT) Langkah 3 1. Murid menebuk lubang pada tiang dan lengan kren. 2. Murid memasang takal pada lubang yang telah ditebuk menggunakan bolt dan nat. Penutup Guru membuat rumusan tentang pelajaran pada hari ini.
PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Guru membuat penilaian hasil kerja murid dengan memberi penghargaan projek yang telah siap dicantum.
PENGETAHUAN SEDIA ADA MURID
Murid pernah melakukan aktiviti mengikat dan mencantum pada tahun 4 dan tahun 5.
REFLEKSI
48
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
TAJUK
4.0
MASA
Penghasilan Projek - Kren (RPH 4)
60 minit (2 waktu)
STANDARD KANDUNGAN
4.3
STANDARD PEMBELAJARAN
4.3.10 Memasang bahagian projek dan komponen elektromekanikal.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat memasang sistem elektromekanikal pada projek dengan betul.
RINGKASAN
Murid memasang komponen elektromekanikal pada projek.
KEMAHIRAN
Memasang sistem elektromekanikal takal dan tali sawat pada projek kren.
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM
EK2
BAHAN BANTU MENGAJAR
1. Lakaran projek 2. Bahan bukan logam- papan lapis dan kayu beroti. 3. Alatan tangan - Pemutar skru, palayar muncung tirus, pistol perekat panas (hot glue gun) dan pelucut wayar 4. Bahan pengikat - skru, paku dan glu 5. Komponen elektromekanikal - suis, motor,takal dan tali sawat.
Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan logam, bahan logam dan elektromekanikal.
- boleh merealisasikan idea untuk kesesuaian semasa. Kreativiti - boleh menggunakan cara dan teknik mengikut kaedah yang lebih baik. Nilai murni - berdisplin, tekun dan bekerjasama
49
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Set Induksi Guru menunjukkan projek contoh yang lengkap dengan sistem asas elektromekanikal. Murid bersoal jawab dengan guru tentang sistem pergerakan pada projek. Langkah 1 Guru menunjukkan cara memasang sistem elektromekanikal pada projek. Langkah 2 1. Murid mengambil komponen elektromekanikal, bahan dan alat tangan yang diperlukan. 2. Murid memasang pengikat motor. 3. Murid meletakkan motor pada pengikat motor. 4. Murid memasang takal pada tiang. 5. Murid memasang pemegang bateri di bahagian bawah tapak. 6. Murid memasang suis dan membuat pendawaian. (KBAT) 7. Murid memasang tali sawat pada motor dan takal. 8. Murid memasang tali sawat pada kren. Penutup Guru membuat rumusan tentang pelajaran pada hari ini.
PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Guru membuat penilaian hasil kerja murid dengan memberi penghargaan pada projek yang telah siap sepenuhnya dan berfungsi.
PENGETAHUAN SEDIA ADA MURID
Murid pernah melakukan aktiviti komponen ada kit model.
REFLEKSI
50
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
Mencantum Bahagian Projek Kren Aktiviti mencantum bahagian projek perlu dilakukan setelah semua bahagian siap dipotong. Semua kerja mencantum menggunakan bahan pengikat dan pencantum paku, glu serta bolt dan nat.
Mencantum bahagian tiang dan lengan kren (bahagian A dan C)
1. Tebuk lubang di bahagian kayu tiang (A1 dan A2) menggunakan gerudi mudah alih, kemudian cantumkan kayu tiang menggunakan glu dan paku.
2. Cantumkan bahagian CI dan C2 di bahagian belakang lengan kren (A3) menggunakan paku.
3. Cantumkan bahagian C3 dan C4 di bahagian depan lengan kren menggunakan paku.
51
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
Mencantum bahagian tapak (bahagian B)
1. Cantumkan bahagian yang dipotong untuk rangka tapak kren menggunakan paku (B1, B2, B3 dan B4).
2. Cantumkan papan lapis (B5) di atas rangka tapak kren menggunakan glu dan paku.
Memasang bahagian kren yang telah dicantum
1. Pasang bahagian tiang pada tapak kren menggunakan glu dan paku.
2. Pasang bahagian lengan kren menggunakan bolt dan nat. 52
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
Memasang takal
Pasang takal di bahagian depan dan belakang lengan kren menggunakan bolt dan nat.
Memasang sistem takal dan tali sawat
1. Pasang plat pengikat motor menggunakan skru
2. Letakkan motor pada pengikat motor.
3. Pasang takal pada bahagian tiang.
4. Pasang pemegang bateri di bahagian bawah tapak.
suis
5. Pasang suis dan buat penyambungan wayar.
6. Menguji kefungsian suis . 53
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
6. Pasang tali sawat pada motor dan takal.
7. Pasang tali pada kren yang telah siap dipasang.
54
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
TAJUK
4.0
MASA
Penghasilan Projek - Kren
60 minit (2 waktu)
STANDARD KANDUNGAN
4.3
STANDARD PEMBELAJARAN
4.3.11 Menguji kefungsian projek. 4.3.12 Membuat kemasan pada projek.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat: 1. Menguji kefungsian projek elektromekanikal. 2. Melakukan kemasan pada projek elektromekanikal dengan bahan yang sesuai.
RINGKASAN
Murid boleh menguji kefungsian dan membuat kerja kemasan projek elektromekanikal.
KEMAHIRAN
1. Menguji kefungsian projek dengan beradab. 2. Membuat kemasan projek menggunakan kreativiti.
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM
1. EK 4 2. Kreativiti
BAHAN BANTU MENGAJAR
1. Projek elektromekanikal yang telah siap. 2. Cat sembur dan kertas pasir
Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan logam, bahan logam dan elektromekanikal.
- menilai pelaksanaan projek - boleh membuat keputusan dan mengambil tindakan susulan. 3. TMK - Pencarian maklumat menerusi internet 4. Nilai murni - Bekerjasama dan berkolaborasi dalam tugasan yang diberikan.
55
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Set Induksi Guru menunjukkan contoh projek elektromekanikal yang telah siap dan berfungsi kepada murid. Murid bersoal jawab dengan guru mengenai kemasan yang ada pada projek elektromekanikal yang ditunjukkan oleh guru. Langkah 1 Murid menguji kefungsian projek elektromekanikal di dalam kumpulan masing-masing. Langkah 2 1. Murid melihat guru menunjuk cara melakukan kemasan menggunakan cat sembur dengan cara yang betul. 2. Murid menyediakan bahan dan peralatan untuk membuat kemasan projek elektromekanikal yang telah berfungsi. 3. Murid melakukan kemasan pada projek elektromekanikal secara individu. (KBAT) Penutup 1. Guru membuat rumusan dan memberi penghargaan kepada murid. 2. Penyelengaraan bengkel – murid membersihkan bengkel, menyelenggara dan menyimpan alatan serta bahan projek secara teratur dan kemas.
PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Guru membuat penilaian pada hasil kerja projek elektromekanikal murid.
PENGETAHUAN SEDIA ADA
Murid berpengalaman menguji kefungsian produk dan membuat kemasan semasa di tahun 4 & 5.
REFLEKSI
56
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
Menguji Projek Kren
Pastikan takal dan tali sawat berputar apabila motor berfungsi dengan.
Uji projek dengan menghidupkan suis.
Membuat Kemasan Projek Kren
Contoh projek yang telah dibuat kemasan menggunakan cat sembur.
Buat kemasan dengan cat sembur
Kemasan juga boleh dibuat menggunakan syelek.
57
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
PROJEK B
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
TAJUK
4.0
MASA
Penghasilan Projek – Kereta Matrix
60 minit (2 Waktu)
STANDARD KANDUNGAN
4.3
STANDARD PEMBELAJARAN
4.3.5 Mengenal pasti projek elektromekanikal yang hendak dibina. 4.3.6 Membuat beberapa lakaran projek elektromekanikal. 4.3.7 Memilih lakaran terbaik projek elektromekanikal.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat: 1. Memilih projek elektromekanikal menggunakan motor dan gear dengan tepat. 2. Melakar sekurang-kurangnya 3 idea awal projek elektromekanikal yang dipilih dengan baik. 3. Memilih satu lakaran yang terbaik.
RINGKASAN
Murid akan dapat melakar sekurang-kurangnya 3 idea awal projek elektromekanikal dan memilih satu lakaran untuk dijadikan projek.
KEMAHIRAN
Melakar dan melukis projek.
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM
1. Keusahawanan: EK1 - Boleh mencipta sesuatu - Berorentasikan masa depan (berimaginasi) EK 4 - Boleh menggunakan teknologi untuk menghasilkan projek elektromekanikal. 2. Kreativiti dan inovatif - Berfikiran kreatif dan kritis - Boleh mereka cipta 3. TMK: Pencarian maklumat menerusi internet 4. Nilai murni: Berdisiplin, amanah dan bertanggungjawab
BAHAN BANTU MENGAJAR
1. Contoh gambar lakaran 2D dan 3D. 2. LCD dan power point.
Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan logam, bahan logam dan elektromekanikal.
61
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Set Induksi 1. Guru menunjukkan beberapa contoh lakaran projek elektromekanikal. (Sumber lukisan lakaran : internet dan carta) 2. Murid bersoal jawab dengan guru berkaitan lakaran projek. Contoh soalan: a) Dimanakah kedudukan sistem elektromekanikal yang membolehkan kenderaan tersebut bergerak? Langkah 1 Murid membuat perbincangan untuk mengenal pasti projek yang hendak dibina. Langkah 2 1. Murid diminta membuat sekurang-kurangnya 3 lakaran awal lukisan projek. 2. Murid didedahkan dengan lukisan 2D dan 3D. Langkah 3 Murid memilih lakaran terbaik dan dipersembahkan di hadapan murid-murid lain. Penutup Guru membuat rumusan terhadap topik pengajaran hari ini.
PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
1. Guru memastikan semua murid dapat memilih projek elektromekanikal dengan tepat. 2. Guru mengedarkan kertas untuk murid membuat lakaran.
PENGETAHUAN SEDIA ADA
Murid pernah melukis lakaran pada tajuk eksperimental di tahun 4.
REFLEKSI
62
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
Contoh lakaran awal projek B. Lakaran 1
Lakaran 2
Lakaran 3
63
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
Lakaran yang dipilih adalah lakaran 3 Perincian lakaran yang dipilih.
Contoh lakaran 2D
Contoh lakaran 3D 64
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
TAJUK
4.0
MASA
Penghasilan Projek - Kereta Matrix (RPH 1)
60 minit (2 waktu)
STANDARD KANDUNGAN
4.3
Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan logam, bahan logam dan elektromekanikal.
STANDARD PEMBELAJARAN
4.3.8
Menyediakan alatan dan bahan berdasarkan lakaran projek elektromekanikal. Mengukur, menanda dan memotong bahan yang digunakan untuk membuat projek elektromekanikal.
4.3.9
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat: 1. Memilih alatan tangan yang sesuai digunakan pada projek elektromekanikal dengan betul. 2. Mengukur, menanda dan memotong bahan bagi menghasilkan bahagian tapak (A1 dan A2) dengan tepat.
RINGKASAN
Murid menyediakan alatan dan bahan bagi melakukan aktiviti mengukur, menanda dan memotong bahan untuk bahagian tapak (A1 dan A2).
KEMAHIRAN
1. Menggunakan alatan tangan dengan betul. 2. Mengukur bahan dengan menggunakan pembaris keluli. 3. Menanda bahan dengan menggunakan pensil tukang kayu. 4. Memotong bahan dengan menggunakan alatan pemotong seperti gergaji lengkung halus, gunting logam dan pisau boleh laras.
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM
1. Keusahawanan: EK3 - boleh melaksanakan projek mengikut langkah-langkah yang telah disediakan. 2. Nilai murni - mematuhi peraturan dan keselamatan.
BAHAN BANTU MENGAJAR
1. Bahan logam dan bahan bukan logam. 2. Alatan tangan - Pensil tukang kayu, pembaris keluli, sesiku L, gergaji lengkung halus, gunting logam dan pisau boleh laras.
65
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Set Induksi Murid menyatakan alatan tangan yang terdapat dirumah mereka. Guru bersoal jawab dengan murid berkaitan alatan tangan seterusnya mengaitkannya dengan pembelajaran pada hari ini. Langkah 1 1. Murid menyenaraikan alatan tangan dan bahan yang diperlukan berdasarkan projek yang akan dijalankan (KBAT). 2. Murid mengambil alatan dan bahan yang diperlukan untuk membina projek berdasarkan senarai yang dibina. Langkah 2 1. Murid melakukan aktiviti mengukur dan menanda dengan berpandukan lakaran (bahagian A1 dan A2). 2. Murid melakukan aktiviti mengukur dan menanda dengan cara yang betul. 3. Murid melakukan aktiviti memotong bahan berpandukan ukuran dan penandaan yang dibuat. Penutup Guru membuat rumusan tentang pelajaran pada hari ini.
PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
1. Guru memastikan murid menggunakan alatan tangan dengan betul. 2. Guru menilai hasil bahan yang telah dipotong.
PENGETAHUAN SEDIA ADA MURID
Murid pernah melakukan aktiviti memotong dan menanda pada tahun 4 dan 5.
REFLEKSI
66
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
TAJUK
4.0
MASA
Penghasilan Projek - Kereta Matrix (RPH 2)
60 minit (2 waktu)
STANDARD KANDUNGAN
4.3
Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan logam, bahan logam dan elektromekanikal.
STANDARD PEMBELAJARAN
4.3.8
Menyediakan alatan dan bahan berdasarkan lakaran projek elektromekanikal. Mengukur, menanda dan memotong bahan yang digunakan untuk membuat projek elektromekanikal.
4.3.9
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat: 1. Memilih alatan tangan yang sesuai digunakan dalam projek elektromekanikal dengan betul. 2. Mengukur, menanda dan memotong bahan bagi menghasilkan bahagian bumbung (B1 dan B2) dengan tepat.
RINGKASAN
Murid menyediakan alatan tangan dan bahan bagi melakukan aktiviti mengukur, menanda dan memotong bahan untuk bahagian bumbung projek.
KEMAHIRAN
1. Mengukur bahan dengan menggunakan alat pengukur. 2. Menanda bahan dengan menggunakan pensil tukang kayu. 3. Memotong bahan dengan menggunakan alatan pemotong seperti gergaji lengkung halus, gunting logam dan pisau boleh laras.
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM
1. Keusahawanan: EK3 - boleh melaksanakan projek mengikut langkah-langkah yang telah disediakan. 2. Nilai murni - berhati-hati dan kebersihan. 3. TMK - Bahan video dari internet.
BAHAN BANTU MENGAJAR
1. Bahan logam dan bahan bukan logam. 2. Alatan tangan - Pensil tukang kayu, pembaris keluli, sesiku L, gergaji lengkung halus, gunting logam dan pisau boleh laras.
67
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Set Induksi Murid menonton tayangan video berkaitan kerja-kerja pembuatan perabot. Guru mengaitkan bahan tayangan video dengan isi pelajaran pada hari ini. Contoh soalan: a) Apakah alatan yang digunakan untuk mengukur bahan? b) Alatan apakah yang digunakan untuk menanda kayu? Langkah 1 1. Murid menyenaraikan alatan tangan dan bahan yang diperlukan berdasarkan projek yang akan dijalankan. (KBAT) 2. Murid mengambil alatan dan bahan yang diperlukan untuk membina projek. Langkah 2 1. Murid melakukan aktiviti mengukur dan menanda dengan berpandukan lakaran (bahagian B1 dan B2). 2. Murid melakukan aktiviti mengukur dan menanda dengan cara yang betul. 3. Murid melakukan aktiviti memotong bahan berpandukan ukuran dan penandaan yang dibuat. Penutup Guru membuat rumusan tentang pelajaran pada hari ini.
PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
1. Guru memastikan murid menggunakan alatan tangan dengan betul. 2. Guru menilai bahan yang telah dipotong.
PENGETAHUAN SEDIA ADA MURID
Murid pernah melakukan aktiviti memotong dan menanda pada tahun 4 dan 5.
REFLEKSI
68
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
TAJUK
4.0
MASA
Penghasilan Projek - Kereta Matrix (RPH 3)
60 minit (2 waktu)
STANDARD KANDUNGAN
4.3
STANDARD PEMBELAJARAN
4.3.8 Menyediakan alatan dan bahan berdasarkan lakaran projek elektromekanikal. 4.3.9 Mengukur, menanda dan memotong bahan yang digunakan untuk membuat projek elektromekanikal.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat: 1. Memilih alatan tangan yang sesuai digunakan dalam projek elektromekanikal dengan betul. 2. Mengukur, menanda dan memotong bahan bagi menghasilkan bahagian pemegang roda (C1, C2, C3, C4) dan bahagian penutup (D1 dan D2) dengan tepat.
RINGKASAN
Murid menyediakan alatan dan bahan bagi melakukan aktiviti mengukur, menanda dan memotong bahan untuk bahagian pemegang roda dan penutup.
KEMAHIRAN
1. Mengukur bahan dengan menggunakan alat pengukur. 2. Menanda bahan dengan menggunakan pensil tukang kayu. 3. Memotong bahan dengan menggunakan alatan pemotong seperti gergaji lengkung halus, gunting logam dan pisau boleh laras.
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM
1. Keusahawanan: EK3 - boleh melaksanakan projek mengikut langkah-langkah yang telah disediakan. 2. Nilai murni - bertanggung jawab dan daya usaha.
BAHAN BANTU MENGAJAR
1. Bahan logam dan bahan bukan logam. 2. Alatan tangan - Pensil tukang kayu, pembaris keluli, sesiku L, gergaji lengkung halus, gunting logam dan pisau boleh laras.
Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan logam, bahan logam dan elektromekanikal.
69
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Set Induksi Murid menjawab kuiz secara berkumpulan. Contoh soalan: a) Senaraikan alatan yang digunakan untuk menanda? b) Apakah alatan yang boleh digunakan untuk membuat lubang pada kayu? Langkah 1 1. Murid menyenaraikan alatan tangan dan bahan yang diperlukan berdasarkan projek (KBAT). 2. Murid mengambil alatan dan bahan yang diperlukan untuk membina projek. Langkah 2 1. Murid melakukan aktiviti mengukur dan menanda dengan berpandukan lakaran. (bahagian pemegang roda (C1, C2, C3 , C4) dan bahagian penutup (D1 dan D2). 2. Murid melakukan aktiviti mengukur dan menanda dengan cara yang betul. 3. Murid melakukan aktiviti memotong bahan berpandukan ukuran dan penandaan yang dibuat. Penutup Murid menilai hasil kerja yang dihasilkan (KBAT).
PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
1. Guru memastikan murid menggunakan alatan tangan dengan betul. 2. Guru menilai bahan yang telah dipotong.
PENGETAHUAN SEDIA ADA MURID
Murid pernah melakukan aktiviti memotong dan menanda pada tahun 4 dan 5.
REFLEKSI
70
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
Penyediaan Bahan dan Alatan Jadual di bawah menunjukkan senarai dan bahan yang diperlukan untuk membuat projek Kereta Matrix. Bil. 1.
Bahan
Keterangan 2 keping papan lapis berukuran 150mm X 45mm X 3mm (Bahagian A1 dan A2) 1 keping papan lapis berukuran 80mm X 45mm X 3mm (Bahagian B1) 1 keping papan lapis berukuran 20mm X 45mm X 3mm (Bahagian B2) 4 keping papan lapis berukuran 30mm X 25mm X 3mm (Bahagian C1,C2 ,C3 dan C4)
2.
2 keping plat besi berukuran 45m X 25mm X 1mm (Bahagian D1 dan D2)
3.
Cat licau dengan warna yang bersesuaian.
4.
Kertas las
71
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
Bil.
Bahan
Keterangan
5.
1 unit Motor
6.
1 set gear
7.
2 unit gandar
8.
4 unit roda
9.
1 unit LED
72
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
Bil.
Bahan
Keterangan
10.
1 unit pemegang bateri
11.
1 unit suis
12.
Wayar lembar tunggal
73
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
Berikut pula adalah senarai alatan yang diperlukan bagi membuat projek tersebut. Bil.
Nama
1
Gergaji lengkung halus
2
Tukul Warrington
3
Sesiku L
4
Gandin getah
5
Gunting logam
Peralatan
74
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
Bil.
Nama
6
Pisau boleh laras
7
Kikir parut
8
9
10
Peralatan
Kikir rata
Penebuk pusat
Pembaris Keluli
75
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
Bil.
Nama
11
Penggarit
12
Peralatan
Gerimit
13
Pelucut wayar
14
Pemutar Skru Mata Rata
15
Gunting
76
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
Bil.
Nama
16
Pemutar skru Philip
17
Playar muncung tirus
Peralatan
77
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
Mengukur, Menanda dan Memotong Setelah bahan dan alatan disediakan, langkah pertama untuk memulakan projek ini adalah dengan membuat kerja mengukur, menanda dan memotong. A. Menentukan Saiz Ukuran BIL.
SAIZ UKURAN
BAHAGIAN
KUANTITI
1
150mm X 45mm X 3mm
A1
1
2
150mm X 45mm X 3mm
A2
1
3
80mm X 45mm X 3mm
B1
1
4
20mm X 45mm X 3mm
B2
1
5
30mm X 25mm X 3mm
C1, C2, C3, C4
4
Contoh Bahagian Projek
C1 C2
B1
A1
A2 C3
B2
78
C4
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
B. Kerja Mengukur Dan Menanda Kerja mengukur dan menanda papan lapis
Kerja penandaan sudut menggunakan sesiku L
79
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
C. Kerja Memotong. Menggunakan apit G untuk memegang bahan kerja
Menggunakan gergaji lengkung halus untuk kerja memotong
D. Kerja Memotong Logam. Cara penandaan
Kerja menggunting logam
80
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
TAJUK
4.0
MASA
Penghasilan Projek - Kereta Matrix (RPH 1)
60 minit (2 waktu)
STANDARD KANDUNGAN
4.3
STANDARD PEMBELAJARAN
4.3.10 Memasang bahagian projek dan komponen elektromekanikal.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat: 1. Menentukan dan melabel bahagian-bahagian yang perlu dicantum untuk membentuk komponen projek dengan betul. 2. Mencantum bahagian-bahagian untuk membentuk komponen projek dengan tepat.
RINGKASAN
Murid boleh melabelkan bahagian-bahagian dan seterusnya mencantum bagi membentuk komponen.
Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan logam, bahan logam dan elektromekanikal.
1. KEMAHIRAN
2.
Mencantum bahagian-bahagian menggunakan bahan pencantum untuk membentuk komponen.
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM
1. Keusahawanan: EK3 - Berjaya menjalankan tugasan mengikut perancangan - Daya kreativiti dan inovasi 2. Kreativiti dan inovatif - menjana idea menghasilkan ciptaan yang baru. 3. Nilai murni - Bersyukur, bekerjasama dan kebersihan
BAHAN BANTU MENGAJAR
1. Bahan sebenar 2. pengajaran berbantu komputer
81
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Set Induksi Murid menonton video pembuatan atau pemasangan kenderaan dan bersoal jawab dengan guru mengenai video yang ditayangkan. Langkah 1 1. Murid mengasingkan bahan-bahan yang telah dipotong mengikut komponen bahagian berdasarkan lakaran. 2. Murid melabel bahagian-bahagian tersebut. Langkah 2 1. Murid dikehendaki merancang kaedah mencantum bahagianbahagian projek. (KBAT) 2. Murid memilih kaedah yang sesuai untk mencantum bahagian-bahagian projek. Langkah 3 Murid melakukan aktiviti cantuman bahagian-bahagian sehingga selesai. Penutup Guru membuat rumusan dengan menjelaskan bahawa cantuman bahagian perlu kukuh agar bahagian projek disambung dengan baik.
PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Guru membuat penilaian hasil kerja murid.
PENGETAHUAN SEDIA ADA
Murid mempunyai pengetahuan tentang bahan pengikat dan pencantum semasa di tahun 4.
REFLEKSI
82
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
TAJUK
4.0
MASA
Penghasilan Projek - Kereta Matrix (RPH 2)
60 minit (2 waktu)
STANDARD KANDUNGAN
4.3
STANDARD PEMBELAJARAN
4.3.10 Memasang bahagian projek dan komponen elektromekanikal.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat: 1. Menentukan dan melabel komponen-komponen yang perlu dicantum untuk membentuk kekerangka projek dengan betul. 2. Mencantum komponen-komponen membentuk kerangka projek dengan tepat.
RINGKASAN
Murid boleh mengenal pasti dan melabelkan komponenkomponen dan mencantumkan komponen membentuk kerangka projek.
KEMAHIRAN
Mencantum bahagian-bahagian komponen menggunakan bahan pencantum untuk menyambungkan komponen membentuk kerangka projek.
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM
1. Keusahawanan: EK1 - Boleh mereka cipta - Berorentasikan masa depan (berimaginasi) 2. Kreativiti dan inovatif - Berfikiran kreatif dan kritis
BAHAN BANTU MENGAJAR
Bahan sebenar
Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan logam, bahan logam dan elektromekanikal.
83
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Set Induksi Murid secara berkumpulan melakukan aktiviti penyambung permainan set binaan membentuk sebuah kenderaan masa hadapan. Guru bersoal jawab dengan murid tentang kepentingan kenderaan pada masa kini. Langkah 1 1. Murid mengasingkan bahagian-bahagian yang telah siap dicantum membentuk komponen. 2. Murid melabelkan komponen-komponen tersebut. Langkah 2 Murid menentukan kaedah penyambungan yang sesuai untuk mencantumkan bahagian-bahagian yang telah disediakan untuk membentuk sebuah kerangka projek. (KBAT) Langkah 3 Murid mencantum bahagian untuk membentuk kerangka projek. Penutup Guru membuat rumusan dengan menjelaskan bahawa cantuman mestilah kukuh dan bahagian tersebut berfungsi dengan baik.
PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Guru membuat penilaian hasil kerja murid.
PENGETAHUAN SEDIA ADA
Murid telah diperkenalkan kaedah penyambungan dalam tajuk yang lepas
REFLEKSI
84
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
TAJUK
4.0
MASA
Penghasilan Projek - Kereta Matrix (RPH 3)
60 minit (2 waktu)
STANDARD KANDUNGAN
4.3
STANDARD PEMBELAJARAN
4.3.10 Memasang bahagian projek dan komponen elektromekanikal.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat: 1. Menyenaraikan komponen-komponen elektromekanikal yang digunakan dalam projek dengan lengkap. 2. Mencantum komponen-komponen elektromekanikal sehingga berfungsi dengan baik.
RINGKASAN
Murid boleh mengenal pasti dan memilih komponen-komponen elektromekanikal yang diperlukan untuk membuat projek serta membuat penyambungan komponen elektromekanikal.
Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan logam, bahan logam dan elektromekanikal.
3. KEMAHIRAN
Mengenal pasti dan mencantum komponen elektromekanikal yang digunakan dalam projek.
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM
1. Keusahawanan: EK4 - merancang sesuatu projek dengan teliti. 2. Kreativiti dan inovatif - Pemikiran kreatif dan kritis 3. Nilai murni - berkerjasama dan bersabar
BAHAN BANTU MENGAJAR
1. Bahan sebenar. 2. Pengajaran Berbantu Komputer. (PBK)
85
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Set Induksi Murid menonton tayangan video robotik dan bersoal jawab dengan murid mengenai pelbagai perkara yang boleh dilakukan oleh robot dalam kehidupan harian manusia. Langkah 1 Murid menyenarai dan menyediakan komponen elektromekanikal yang diperlukan berdasarkan lukisan skematik. (KBAT) Langkah 2 Murid melakukan aktiviti pemasangan komponen elektromekanikal sehingga siap. Langkah 3 Murid membuat pengujian dan penambahbaikan ke atas komponen elektromekanikal yang siap dipasang. Penutup Guru membuat rumusan dengan menjelaskan bahawa cantuman mestilah kukuh dan komponen tersebut harus berfungsi dengan baik.
PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Guru membuat penilaian hasil kerja murid.
PENGETAHUAN SEDIA ADA
Murid telah diperkenalkan alatan elektrik dan elektronik dalam tahun 4.
REFLEKSI
86
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
TAJUK
4.0
MASA
Penghasilan Projek - Kereta Matrix (RPH 4)
60 minit (2 waktu)
STANDARD KANDUNGAN
4.3
STANDARD PEMBELAJARAN
4.3.10 Memasang bahagian projek dan komponen elektromekanikal.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat memasang komponen elektromekanikal pada kerangka projek dengan betul.
RINGKASAN
Murid dapat memasang komponen elektromekanikal pada kerangka projek.
Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan logam, bahan logam dan elektromekanikal.
4. KEMAHIRAN
Memasang komponen elektromekanikal pada kerangka projek sehingga berfungsi.
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM
1. Keusahawanan: EK 5 - mempunyai sikap untuk bertanggungjawab secara positif. 2. Nilai murni - Mengamalkan langkah keselamatan.
BAHAN BANTU MENGAJAR
Bahan sebenar.
87
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Set Induksi Murid ditunjukkan sebuah projek elektromekanikal yang berfungsi dengan baik dan bersoal jawab dengan guru mengenai projek yang ditunjukkan. Langkah 1 Murid mengambil alatan dan bahan yang diperlukan untuk cantuman projek. Langkah 2 1. Murid melakukan aktiviti pemasangan komponen elektromekanikal pada kerangka sehingga selesai dan berfungsi. 2. Murid dibimbing jika terdapat sebarang masalah pada penyambungan projek. Langkah 3 Murid membuat pengujian komponen elektromekanikal untuk memastikan projek berfungsi dengan baik. Penutup Guru membuat rumusan dengan menjelaskan bahawa cantuman mestilah kukuh dan komponen tersebut berfungsi dengan baik.
PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Guru membuat penilaian hasil kerja murid.
PENGETAHUAN SEDIA ADA
Murid telah diperkenalkan bahan pengikat dan pencantum semasa tahun 4.
REFLEKSI
88
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
Proses Pemasangan Bahagian Projek.
1) Memasang bahagian projek menggunakan bahan yang telah dipotong
a) Bahagian bahan yang telah dipotong
b) Mencantum bahagian tepi projek
c) Mencantum bahagian bawah projek
d) Kedudukan bahagian projek yang telah dicantum
89
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
2) Memasang komponen-komponen elektromekanikal.
a) Komponen elektromekanikal
b) Mencantum komponen menggunakan Hot Glue Gun
c) Mencantum bahagian pemegang gandar
d) Mencantum bahagian motor
e) Cantuman bahagian bawah projek
f) Cantuman bahagian atas projek
g) Bahagian tepi projek yang telah
h) Projek yang telah siap dipasang 90
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
di pasang dengan komponen LITAR SKEMATIK KERETA MATRIX
91
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
TAJUK
4.0
MASA
Penghasilan Projek - Kereta Matrix
60 minit (2 waktu)
STANDARD KANDUNGAN
4.3
STANDARD PEMBELAJARAN
4.3.11 Menguji kefungsian projek. 4.3.12 Membuat kemasan pada projek.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat: 1. Menguji kefungsian projek elektromekanikal sehingga berfungsi dengan baik. 2. Membuat kemasan projek dengan baik.
RINGKASAN
Murid boleh menguji kefungsian dan membuat kerja kemasan projek.
KEMAHIRAN
1. Menguji kefungsian projek dengan sistematik. 2. Membuat kemasan projek mengikuti kreativiti.
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM
1. Keusahawanan: EK 4 - menilai perlaksanaan projek 2. Kreativiti - boleh membuat keputusan dan mengambil tindakan susulan. 3. TMK - Pencarian maklumat menerusi internet 4. Nilai murni - Bekerjasama dan berkolaborasi dalam tugasan yang diberikan
BAHAN BANTU MENGAJAR
1. Alatan tangan sebenar. 2. Bahan kemasan.
Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan logam, bahan logam dan elektromekanikal
92
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Set Induksi Murid ditunjukkan contoh projek elektromekanikal yang telah siap dan berfungsi kepada murid. Murid bersoal jawab dengan guru mengenai kemasan yang ada pada projek elektromekanikal yang ditunjukkan. Langkah 1 Murid menguji kefungsian projek. Langkah 2 1. Murid menyediakan bahan dan peralatan untuk membuat kemasan projek yang telah berfungsi. (KBAT) 2. Murid membuat kemasan pada projek, Penutup 1. Guru membuat rumusan pada hasil kerja murid dengan memberi penghargaan kepada hasil kerja murid. 2. Penyelengaraan bengkel – murid membersihkan bengkel, menyimpan dan menyenggara alatan serta bahan projek secara teratur dan kemas.
PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Guru membuat penilaian pada hasil kerja projek murid.
PENGETAHUAN SEDIA ADA
Murid berpengalaman menguji kefungsian produk dan membuat kemasan semasa di tahun 4 & 5.
REFLEKSI
93
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
Proses Kemasan Projek. 1. Kertas las. a. Licinkan permukaan projek menggunakan kertas las mengikut arah ira kayu.
2. Cat licau a. Contoh cat licau.
94
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
Langkah membuat kemasan pada projek. 1) Menyapu cat licau pada permukaan kayu projek menggunakan berus cat sehingga selesai.
2) Menampal pelekat berwarna yang telah dibentuk dan digunting pada permukaan logam dan tayar projek.
95
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
3) Projek yang telah selesai dibuat kemasan.
96
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
PROJEK C
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
TAJUK
4.0
MASA
Penghasilan Projek - Roda Ferris
60 minit (2 waktu)
STANDARD KANDUNGAN
4.3
STANDARD PEMBELAJARAN
4.3.5 Mengenal pasti projek elektromekanikal yang hendak dibina. 4.3.6 Membuat beberapa lakaran projek elektromekanikal. 4.3.7 Memilih lakaran terbaik projek elektromekanikal.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat: 1. Memilih beberapa projek elektromekanikal yang hendak dibina menggunakan motor, gegancu dan rantai. 2. Menjana sekurang-kurangnya dua idea kreatif dalam bentuk lakaran. 3. Memilih satu lakaran terbaik untuk projek elektromekanikal.
RINGKASAN
Murid membuat beberapa lakaran berdasarkan projek yang hendak dibina.
KEMAHIRAN
Membuat lakaran sistem elektromekanikal.
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM
1. Keusahawanan: EK 1 - Boleh mencipta sesuatu. - Berorientasikan masa depan (berimaginasi). EK 4 - Boleh menggunakan teknologi untuk menghasilkan projek elektromekanikal. 2. Kreativiti dan inovatif - Berfikiran kreatif dan kritis. - Boleh memberi banyak idea. 3. TMK - Pencarian maklumat menerusi internet. 4. Nilai murni - Daya usaha, berdisiplin, amanah dan bertanggungjawab.
BAHAN BANTU MENGAJAR
1. Projektor dan perisian MS PowerPoint 2. Gambar sistem elektromekanikal. 3. Contoh beberapa alat mainan kanak-kanak yang menggunakan motor, gegancu dan rantai.
Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan logam, bahan logam dan elektromekanikal.
99
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Set Induksi Murid memerhati dan meneliti gambar yang ditunjukkan oleh guru. Murid menerangkan sistem pergerakan yang terdapat dalam gambar tersebut. (Lampiran 1) Langkah 1 Murid mengenal pasti projek elektromekanikal yang boleh dibina daripada motor, gegancu dan rantai. Langkah 2 1. Murid diminta membuat beberapa lakaran projek elektromekanikal bertemakan Roda Ferris. (Lampiran 2) 2. Murid memilih lakaran terbaik projek elektromekanikal. (Lampiran 3) Langkah 3 1. Murid membuat lukisan projek elektromekanikal dengan bimbingan guru. (KBAT) 2. Guru menunjukkan contoh lukisan 2D dan 3D. (Lampiran 4) 3. Murid menentukan bahan projek yang diperlukan. Penutup Murid membentangkan hasil lakaran projek elektromekanikal yang telah siap.
PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Guru membuat penilaian hasil lakaran murid.
PENGETAHUAN SEDIA ADA
Murid telah belajar membuat lakaran pada tahun 4 dan sistem asas elektromekanikal pada tahun 5.
REFLEKSI
100
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
Lampiran 1
CONTOH SISTEM ASAS ELEKTROMEKANIKAL
Motosikal
Gegancu Rantai
101
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
Lampiran 2
CONTOH LAKARAN PROJEK YANG MENGGUNAKAN MOTOR, GEGANCU DAN RANTAI BERTEMAKAN RODA FERRIS
Lakaran 1
Lakaran 2
Lampiran 3 102
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
LAKARAN TERBAIK
103
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
Lampiran 4 LUKISAN PROJEK RODA FERRIS
Pandangan atas
Pandangan hadapan Lukisan 2D
Lukisan 3D
104
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
LUKISAN PROJEK BERLABEL
Bilah Kipas Bekas
Badan Projek
Tapak Projek
105
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
TAJUK
4.0
MASA
Penghasilan Projek – Roda Ferris (RPH 1)
60 minit (2 waktu)
STANDARD KANDUNGAN
4.3
STANDARD PEMBELAJARAN
4.3.8 Menyediakan alatan dan bahan berdasarkan lakaran projek elektromekanikal. 4.3.9 Mengukur, menanda dan memotong bahan yang digunakan untuk membuat projek elektromekanikal.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat: 1. Menyediakan alatan dan bahan yang diperlukan berpandukan lukisan projek. 2. Mengukur, menanda dan memotong bahan bagi membuat dua bilah kipas.
RINGKASAN
Murid melakukan aktiviti mengukur, menanda dan memotong bahan untuk bahagian bilah kipas.
KEMAHIRAN
1. 2. 3. 4.
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM
1. Keusahawanan: EK2 - Boleh merealisasikan idea untuk kesesuaian semasa. 2. Kreativiti - boleh menggunakan cara dan teknik mengikut kaedah yang lebih baik. 3. Nilai murni - berdisiplin.
BAHAN BANTU MENGAJAR
1. Bahan bukan logam - kayu beroti 2. Alatan tangan - Gergaji puting, gergaji tangan, manual mitre saw, kikir rata, apit-G, pensel tukang kayu, pembaris keluli, kertas las, sesiku L dan gerudi mudah alih.
Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan logam, bahan logam dan elektromekanikal.
Mengenal pasti bahan dan alatan tangan. Mengukur bahan dengan menggunakan pembaris keluli. Menanda bahan dengan menggunakan pensel tukang kayu. Memotong bahan dengan menggunakan gergaji tangan, gergaji puting atau manual mitre saw.
106
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Set Induksi Murid menonton tayangan video pendek mengenai cara menggunakan alat pertukangan. Langkah 1 1. Murid merujuk kepada lukisan projek kumpulan masingmasing. 2. Murid menyenaraikan alatan dan bahan yang diperlukan untuk membuat 2 bilah kipas. 3. Murid mengambil alatan dan bahan yang diperlukan. (Lampiran 1) Langkah 2 Murid melakukan aktiviti mengukur dan menanda bahan projek dengan teknik yang betul. Langkah 3 Murid melakukan aktiviti memotong bahan projek dengan teknik yang betul. Penutup Murid membersihkan meja kerja dan menyimpan semula alatan. Guru membuat rumusan tentang pelajaran pada hari ini.
PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Guru menilai ketepatan bahan yang telah dipotong.
PENGETAHUAN SEDIA ADA MURID
Murid sudah melakukan aktiviti mengukur, menanda dan memotong pada tahun 4 dan 5.
REFLEKSI
107
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
TAJUK
4.0
Penghasilan Projek - Roda Ferris (RPH 2)
MASA
60 minit (2 waktu)
STANDARD KANDUNGAN
4.3
STANDARD PEMBELAJARAN
4.3.8 Menyediakan alatan dan bahan berdasarkan lakaran projek elektromekanikal. 4.3.9 Mengukur, menanda dan memotong bahan yang digunakan untuk membuat projek elektromekanikal.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat: 1. Menyediakan alatan dan bahan yang diperlukan untuk membuat projek. 2. Mengukur, menanda dan memotong kayu beroti dan Medium-Density Fiberboard (MDF) bagi membuat bahagian tapak projek yang dipilih.
RINGKASAN
Murid melakukan aktiviti mengukur, menanda dan memotong bahan untuk membuat bahagian tapak projek.
KEMAHIRAN
1. 2. 3. 4.
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM
1. Keusahawanan: EK2 - Boleh merealisasikan idea untuk kesesuaian semasa. 2. Kreativiti - boleh menggunakan cara dan teknik mengikut kaedah yang lebih baik. 3. Nilai murni - berdisiplin.
BAHAN BANTU MENGAJAR
1. Bahan bukan logam - MDF dan kayu beroti. 2. Alatan tangan - Gergaji puting, gergaji tangan, manual mitre saw, scroll saw, kikir rata, apit-G, pensel tukang kayu, pembaris keluli dan sesiku L.
Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan logam, bahan logam dan elektromekanikal.
Mengenal pasti bahan dan alatan tangan. Mengukur bahan dengan menggunakan pembaris keluli. Menanda bahan dengan menggunakan pensel tukang kayu. Memotong bahan dengan menggunakan gergaji tangan, gergaji kerawang (scroll saw), gergaji puting atau manual mitre saw.
108
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Set Induksi Guru menunjukkan gambar alatan tangan dan bersoal jawab dengan murid. a. Antara berikut, alatan manakah yang digunakan untuk mengukur, menanda dan memotong? b. Guru mengaitkan jawapan murid dengan pelajaran pada hari ini. Langkah 1 1. Murid merujuk kepada lukisan projek kumpulan masingmasing. 2. Murid mengambil alatan dan bahan yang diperlukan untuk membuat projek. Langkah 2 Murid melakukan aktiviti mengukur dan menanda bahan projek dengan teknik yang betul. Langkah 3 Murid melakukan aktiviti memotong bahan projek dengan teknik yang betul. Penutup 1. Murid membersihkan meja kerja dan menyimpan semula alatan. 2. Guru membuat rumusan tentang pelajaran pada hari ini.
PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Guru menilai ketepatan bahan yang telah dipotong.
PENGETAHUAN SEDIA ADA MURID
Murid sudah melakukan aktiviti mengukur, menanda dan memotong pada pembelajaran yang lepas.
REFLEKSI
109
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
TAJUK
4.0
MASA
Penghasilan Projek - Roda Ferris (RPH 3)
60 minit (2 waktu)
STANDARD KANDUNGAN
4.3
STANDARD PEMBELAJARAN
4.3.8 Menyediakan alatan dan bahan berdasarkan lakaran projek elektromekanikal. 4.3.9 Mengukur, menanda dan memotong bahan yang digunakan untuk membuat projek elektromekanikal.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat: 1. Menyediakan alatan dan bahan yang diperlukan untuk membuat projek. 2. Mengukur, menanda dan memotong perspeks, kayu beroti, MDF bagi membuat bahagian badan projek.
RINGKASAN
Murid melakukan aktiviti mengukur, menanda dan memotong bahan untuk bahagian badan projek
KEMAHIRAN
1. 2. 3. 4.
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM
1. Keusahawanan: EK2 - Boleh merealisasikan idea untuk kesesuaian semasa. 2. Kreativiti - boleh menggunakan cara dan teknik mengikut kaedah yang lebih baik. 3. Nilai murni - berdisiplin.
BAHAN BANTU MENGAJAR
1. Bahan bukan logam - MDF, kayu beroti dan perspeks. 2. Alatan tangan - Gergaji puting, gergaji tangan, scroll saw, manual mitre saw, pisau pemotong perspeks, kikir rata, apitG, pensel tukang kayu, pembaris keluli dan sesiku L.
Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan logam, bahan logam dan elektromekanikal.
Mengenal pasti bahan dan alatan tangan. Mengukur bahan dengan menggunakan pembaris keluli. Menanda bahan dengan menggunakan pensel tukang kayu. Memotong bahan dengan menggunakan gergaji tangan, gergaji puting, miter saw, scroll saw, atau pisau pemotong perspeks.
110
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Set Induksi Murid menjawab kuiz yang diberikan oleh guru. Langkah 1 1. Murid merujuk kepada lukisan projek kumpulan masingmasing. 2. Murid mengambil alatan dan bahan yang diperlukan untuk membuat projek. Langkah 2 Murid melakukan aktiviti mengukur dan menanda bahan projek dengan teknik yang betul. Langkah 3 Murid melakukan aktiviti memotong bahan projek dengan teknik yang betul. Penutup 1. Murid membersihkan meja kerja dan menyimpan semula alatan. 2. Guru membuat rumusan tentang pelajaran pada hari ini.
PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Guru menilai ketepatan bahan yang telah dipotong.
PENGETAHUAN SEDIA ADA MURID
Murid sudah melakukan aktiviti mengukur, menanda dan memotong pada pembelajaran lepas.
REFLEKSI
111
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
Lampiran 1
TAJUK : RODA FERRIS PENYEDIAAN BAHAN DAN ALATAN Sebelum mula membuat projek Roda Ferris, bahan dan alatan perlu disediakan terlebih dahulu. Berikut adalah senarai bahan yang diperlukan bagi membuat projek tersebut. Komponen Elektromekanikal
1. Gear
2. Motor
3. Rantai dan Gegancu
4. Suis togel (SPDT)
5. Pemegang Bateri
6. Wayar
7. Light Emitter Diod (LED)
8. Bongkah penyambung
9. Gandar
10. Penyekat (stopper) Bahan-Bahan Projek
1. Kayu beroti
2. Medium-Density Fiberboard (MDF)
3. Aluminium
4. Perspeks
112
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
Pencantum Dan Pengikat
1. Skru kepala benam
2. Paku
3. Gam Polyvinyl Acetate (PVA)
4. Pita pelekat
Berikut pula adalah senarai alatan yang diperlukan bagi membuat projek tersebut. Alatan Tangan
1. Gergaji puting
2. Tukul warrington
3. Pembaris keluli
4. Sesiku L
5. Pisau pemotong perspeks
6. Pemutar skru philips
7. Gerudi mudah alih
8. Kikir rata
9. Pensel tukang kayu
10. Gergaji tangan
11. Gergaji Kerawang (Scroll Saw)
12. Miter saw
113
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
Lampiran 2
UKURAN BAHAN PROJEK
Bil.
Bahan
Saiz Bahan
Bahagian
Kuantiti
1.
Kayu beroti
230 mm x 25 mm x 5 mm
A1, A2 (Bilah Kipas)
2 batang
2.
Kayu beroti
200 mm x 25 mm x 12 mm
B1, B2 (Tapak)
2 batang
3.
Kayu beroti
125 mm x 25 mm x 12 mm
C1, C2 (Tapak)
2 batang
4.
MDF
200 mm x 150 mm x 4 mm
D (Tapak)
1 keping
5.
Kayu beroti
170 mm x 55 mm x 10 mm
E1, E2 (Badan)
2 keping
6.
Kayu beroti
100 mm x 55 mm x 10 mm
F1, F2 (Badan)
2 keping
7.
MDF
190 mm x 100 mm x 4 mm
G (Badan)
1 keping
8.
Perspeks
190 mm x 100 mm x 4 mm
H (Badan)
1 keping
9.
Aluminum
25 mm x 80 mm
pendakap
1 keping
114
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
Bahagian Bilah Kipas (A1 dan A2) 1. Ukur, tanda dan potong dua batang kayu beroti bersaiz 230 mm x 25 mm x 5 mm untuk membuat bilah kipas.
Cara mengukur dan menanda menggunakan pembaris keluli
Memotong kayu menggunakan gergaji
2. Buang gerigis pada bahagian tepi kayu beroti A1 dan A2 dengan menggunakan kikir rata.
115
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
3. Gosok dengan kertas las pada kayu beroti A1 dan A2.
Bahagian Tapak Projek (B, C dan D) 1. Ukur, tanda dan potong kayu beroti B1 dan B2 bersaiz 200 mm x 25 mm x 12 mm untuk membuat tapak projek. 2. Ukur, tanda dan potong kayu beroti C1 dan C2 bersaiz 125 mm x 25 mm x 12 mm. 3. Ukur, tanda dan potong MDF D bersaiz 200 mm x 150 mm x 4 mm. 4. Buat 3 lubang pada salah satu kayu beroti E menggunakan gerudi tangan.
Bahagian Badan Projek 1. Ukur, tanda dan potong kayu beroti E1 dan E2 bersaiz 170 mm x 55 mm x 10 mm untuk membuat badan projek. 2. Ukur, tanda dan potong kayu beroti F1 dan F2 bersaiz 100 mm x 55 mm x 10 mm. 3. Ukur, tanda dan potong MDF G bersaiz 190 mm x 100 mm x 4 mm. 4. Ukur, tanda dan potong perspeks H bersaiz 190 mm x 100 mm x 4 mm untuk membuat penutup.
Pendakap 1. Ukur, tanda dan potong kepingan aluminium bersaiz 25 mm x 80 mm untuk membuat pendakap. 2. Buang gerigis pada hujung aluminium dengan kikir rata. 3. Buat lubang untuk memasukkan skru menggunakan gerudi tangan.
116
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi Program Uji Rintis KSSR Tahun 6
TAJUK
4.0
MASA
Penghasilan Projek - Roda Ferris (RPH1)
60 minit (2 waktu)
STANDARD KANDUNGAN
4.3
STANDARD PEMBELAJARAN
4.3.10 Memasang bahagian elektromekanikal.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat memasang bilah kipas dan tapak projek dengan betul.
RINGKASAN
Murid mencantumkan bilah kipas dan tapak projek Roda Ferris dengan kemas dan betul
KEMAHIRAN
1. 2. 3. 4.
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM
1. Keusahawanan: EK3.2 - Melaksana projek mengikut langkah-langkah yang telah disediakan. 2. Kreativiti dan Inovatif: Menghasilkan penyelesaian praktikal yang releven. 3. Nilai Murni: Kerjasama dan rasional
BAHAN BANTU MENGAJAR
1. 2. 3.
Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan logam, bahan logam dan elektromekanikal.
projek
dan
komponen
Mengenal pasti bahagian projek yang ingin dipasang. Menggunakan alatan tangan dengan betul dan sesuai Memasang bahagian projek dengan teliti dan kemas. Mengenal pasti dan menyelesaikan masalah penyediaan bahan.
Contoh set model Roda Ferris Alatan tangan Bahan projek
117
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi Program Uji Rintis KSSR Tahun 6
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Set Induksi Murid melihat tunjuk cara pemasangan set model Roda Ferris dan bersoal jawab dengan guru. Langkah 1 1. Murid menyediakan alatan dan bahan yang diperlukan. 2. Murid dibimbing oleh guru memilih alatan yang sesuai digunakan untuk pemasangan bahagian bilah kipas dan tapak projek. Langkah 2 1. Murid mencantum kayu beroti A1 dan A2 menggunakan gam PVA. 2. Murid memasang bakul pada bilah kipas menggunakan skru. Langkah 3 Murid mencantum kayu beroti B dan C untuk membentuk tapak projek. Penutup 1. Murid membuat penyenggaraan dan penyimpanan alatan dan kawasan kerja. 2. Murid dibimbing oleh guru membuat rumusan tentang pelajaran pada hari ini.
PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Guru menilai pemasangan bilah kipas dan tapak Projek.
PENGETAHUAN SEDIA ADA MURID
Murid telah membuat pemasangan projek kerja kayu pada tahun 4 dan 5
REFLEKSI
118
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi Program Uji Rintis KSSR Tahun 6
TAJUK
4.0
MASA
Penghasilan Projek - Roda Ferris (RPH 2)
60 minit (2 waktu)
STANDARD KANDUNGAN
4.3
STANDARD PEMBELAJARAN
4.3.10 Memasang bahagian elektromekanikal.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat: 1. Memasang bahagian badan projek dengan betul. 2. Mencantumkan badan dan tapak projek dengan kemas.
RINGKASAN
Murid memasang bahagian badan projek dan mencantumkan dengan tapak projek.
KEMAHIRAN
1. 2. 3. 4.
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM
1. Keusahawanan: EK1.1 - Bertanggungjawab atas keputusan 2. Kreativiti dan Inovatif: Menghasilkan penyelesaian praktikal yang releven. 3. Nilai Murni: Prihatin dan berdisiplin
BAHAN BANTU MENGAJAR
1. 2. 3. 4.
Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan logam, bahan logam dan elektromekanikal.
projek
dan
komponen
Mengenal pasti bahagian projek yang ingin dipasang. Menggunakan alatan tangan dengan betul dan sesuai. Memasang bahan projek dengan teliti dan kemas. Mengenal pasti dan menyelesaikan masalah penyediaan bahan.
Contoh set model Roda Ferris Alatan tangan Bahan projek Bahagian tapak projek
119
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi Program Uji Rintis KSSR Tahun 6
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Set Induksi 1. Murid dalam kumpulan diberi satu set model berfungsi untuk dipasang. (Lampiran 1) 2. Guru mengaitkan pemasangan model dengan tajuk pengajaran hari ini. Langkah 1 Murid mencantum kayu beroti E dan F menggunakan paku panel membentuk badan projek. Langkah 2 Murid mencantumkan bahagian badan projek dengan tapak projek menggunakan skru. Penutup Murid membuat penyenggaraan dan penyimpanan alatan dan kawasan kerja.
PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
1. Guru menilai pemasangan bahagian badan projek. 2. Guru menilai cantuman badan dan tapak projek.
PENGETAHUAN SEDIA ADA MURID
Murid telah membuat sebahagian pemasangan projek pada pelajaran lepas.
REFLEKSI
120
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi Program Uji Rintis KSSR Tahun 6
Lampiran 1
A. Langkah Memasang Model Roda Ferris
1. Memasang bilah Roda Ferris
2. Memasang tiang Roda Ferris
3. Memasang komponen elektromekanikal
4. Memasang komponen elektronik
5. Memasang bilah, tiang dan sistem elektromekanikal Jadual 1: Pemasangan Model Roda Ferris Nota: Set Model Roda Ferris boleh juga boleh dibuat menggunakan set binaan selain dari Lego tanpa mempunyai sistem elektromekanikal. 121
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi Program Uji Rintis KSSR Tahun 6
TAJUK
4.0
MASA
Penghasilan Projek - Roda Ferris (RPH 3)
60 minit (2 waktu)
STANDARD KANDUNGAN
4.3
STANDARD PEMBELAJARAN
4.3.10 Memasang bahagian elektromekanikal.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat: 1. Memasang komponen elektronik pada projek. 2. Memasang komponen mekanikal pada projek.
RINGKASAN
Murid memasang komponen litar elektromekanikal.
KEMAHIRAN
1. 2. 3. 4.
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM
1. Keusahawanan: EK1.4 - Daya Kreatif dan inovasi 2. Kreativiti dan Inovatif: Menghasilkan penyelesaian praktikal yang releven. 3. Nilai Murni: Kerajinan dan menghargai Masa
BAHAN BANTU MENGAJAR
1. Set Litar Elektronik (LED, Perintang, Bongkah Penyambung, suis, pemegang Bateri, wayar dan Sel Kering) 2. Alatan tangan 3. Bahan projek
Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan logam, bahan logam dan elektromekanikal.
projek
dan
komponen
Memasang bahan projek dengan teliti dan kemas. Mengenal pasti bahagian projek yang ingin dipasang. Mengenal pasti jenis litar yang hendak dibina. Menggunakan alatan tangan dengan betul dan sesuai.
122
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi Program Uji Rintis KSSR Tahun 6
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Set Induksi 1. Murid memasang litar elektronik dengan betul. (Lampiran 1) 2. Guru mengaitkan pemasangan litar elektronik yang dibuat dengan tajuk pengajaran hari ini. Langkah 1 1. Murid memasang komponen elektronik pada projek. 2. Murid dibimbing oleh guru dalam meletakkan komponen elektronik. Langkah 2 1. Murid memasang komponen mekanikal pada projek. 2. Murid dibimbing oleh guru dalam meletakkan komponen mekanikal Penutup 1. Murid membuat penyenggaraan dan penyimpanan alatan dan kawasan kerja. 2. Murid dibimbing oleh guru untuk membuat rumusan pelajaran pada hari ini.
PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Guru menilai pemasangan komponen elektromekanikal pada bahagian projek.
PENGETAHUAN SEDIA ADA MURID
Murid telah membuat sebahagian pemasangan bahagian projek pada pelajaran lepas.
REFLEKSI
123
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi Program Uji Rintis KSSR Tahun 6
Lampiran 1
LITAR SELARI ELEKTRONIK
124
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi Program Uji Rintis KSSR Tahun 6
TAJUK
4.0
MASA
Penghasilan Projek - Roda Ferris (RPH4)
60 minit (2 waktu)
STANDARD KANDUNGAN
4.3
STANDARD PEMBELAJARAN
4.3.10 Memasang bahagian elektromekanikal.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat: Melengkapkan bahagian projek.
RINGKASAN
Murid melengkapkan projek Roda Ferris.
KEMAHIRAN
1. 2. 3. 4. 5.
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM
1. Keusahawanan: EK1.12 - Bertoleransi terhadap ketidaktentuan yang tinggi. EK1.5 - Fleksibel EK4.1 - Menghasilkan produk berasaskan pengetahuan serta teknologi dan vokasional. 2. Kreativiti dan Inovatif: Menghasilkan penyelesaian praktikal yang releven. 3. Nilai Murni: Baik Hati dan pemurah
BAHAN BANTUAN MENGAJAR
1. Alatan tangan 2. Bahan projek
Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan logam, bahan logam dan elektromekanikal.
projek
dan
komponen
Memasang bahan projek dengan teliti dan kemas. Memasang litar elektromekanikal yang hendak dibina. Mengenal pasti bahagian projek yang ingin dipasang. Menggunakan alatan tangan dengan betul dan sesuai. Mengubahsuai bahagian projek untuk disesuaikan dengan komponen elektromekanikal.
125
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi Program Uji Rintis KSSR Tahun 6
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Set Induksi 1. Murid menyatakan langkah pemasangan bahagian-bahagian projek yang telah dibuat. 2. Guru mengaitkan jawapan murid dengan tajuk pengajaran hari ini. Langkah 1 1. Murid meneliti litar skematik dan litar bergambar yang ingin dibina. 2. Murid melengkapkan litar elektromekanikal projek. 3. Murid dibimbing oleh guru dalam melengkapkan projek dengan betul. Langkah 2 Murid memasang bahagian bilah pada badan projek. Penutup Murid membuat penyenggaraan dan penyimpanan alatan dan tempat kerja.
PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Guru memeriksa kekemasan pemasangan projek.
PENGETAHUAN SEDIA ADA MURID
Murid telah membuat pemasangan litar elektronik semasa di tahun 5.
REFLEKSI
126
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi Program Uji Rintis KSSR Tahun 6
PROSES PEMASANGAN BAHAGIAN PROJEK A. Senarai Alatan Dan Bahan Yang Diperlukan 1. Alatan a. Pemutar Skru b. Tukul warrington 2. Bahan a. Bakul – 4 unit b. Kayu beroti (yang telah disediakan): i. A (230 mm x 25 mm x 5 mm) – 2 keping ii. B (200 mm x 25 mm x 12 mm) – 2 keping iii. C (125 mm x 25 mm x 12 mm) – 2 keping iv. E (170 mm x 55 mm x 10 mm) – 2 Keping v. F (100 mm x 55 mm x 10 mm) – 2 Keping c. MDF i. D (200 mm x 150 mm x 4 mm) ii. G (190 mm x 100 mm x 4 mm) d. Pendakap (25 mm x 80 mm) e. Perspeks (190 mm x 100 mm x 4 mm) f. Skru – 8 Unit g. Paku panel – 10 unit h. Gam PVA i. Pita pelekat
1. Kayu dan perspeks yang telah disediakan. 3. Komponen Elektromekanikal a. Diod Pemancar Cahaya (LED) b. Gandar – 3 Unit c. Gear Besar d. Gear Kecil e. Gegancu Besar f. Gegancu Kecil g. Motor
2. Bakul
h. i. j. k. l. m.
127
Pemegang Bateri Penyekat (Stopper) Perintang Boleh Laras Sel kering – 2 Unit Suis SPDT Wayar – 4 Unit
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi Program Uji Rintis KSSR Tahun 6
B. Langkah Pemasangan Bahagian Bilah Roda Ferris
1. Menyapu Gam PVA pada salah satu tengah kayu A
2. Mencantumkan kedua-dua kayu A. Pastikan sudut bilah tepat 90°.
3. Buatkan tanda dibahagian tengah pada kayu beroti. Tebuk lubang pada tempat yang telah ditandakan menggunakan gerudi mudah alih.
4. Selepas gam kering pada bilah, pasangkan bakul pada bilah projek menggunakan skru. Pastikan pemasangan tidak terlalu ketat.
Jadual 1: Pemasangan Bilah Kipas.
128
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi Program Uji Rintis KSSR Tahun 6
C. Langkah Pemasangan Bahagian 2 (Tapak Roda Ferris)
1. Menyapu gam PVA pada setiap hujung kayu beroti B. Cantumkan kayu beroti B dan C membentuk bingkai tapak projek.
2. Menyapu gam pada atas bingkai tapak projek.
3. Cantumkan bingkai tapak projek dengan MDF D.
Jadual 2: Pemasangan Tapak Projek
129
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi Program Uji Rintis KSSR Tahun 6
D. Pemasangan Bahagian Badan Roda Ferris
1. Menyapu Gam PVA pada hujung kayu beroti E.
2. Cantumkan kayu beroti E dan F.
3. Cantumkan kayu beroti E dan F membentuk bingkai badan projek.
Jadual 3: Pemasangan Badan Roda Ferris
130
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi Program Uji Rintis KSSR Tahun 6
E. Pemasangan Badan Dan Tapak Roda Ferris
1. Cantumkan badan projek pada tapak projek. Cantumkan dengan menggunakan Gam PVA dahulu.
2. Terbalik cantuman dan skrukan tapak projek dengan badan projek.
3. Pastikan cantuman badan dan tapak projek tidak tercabut.
Jadual 4: Pemasangan Badan dan Tapak Projrk.
131
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi Program Uji Rintis KSSR Tahun 6
F. Langkah Menyusun Dan Melekatkan Komponen Elektronik Projek
1. Lekatkan pemegang bateri dengan gam PVA pada bawah tapak projek berhampiran dengan lubang.
2. Skrukan pemegang bateri dengan menggunakan skru dan pemutar skru.
3. Lekatkan LED pada atas badan projek menggunakan gam PVA.
4. Memasang suis pada tapak projek
5. Melekatkan Perintang Boleh Laras dengan pita pelekat
Jadual 5: Langkah Menyusun dan Melekatkan Komponen Elektronik Roda Ferris 132
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi Program Uji Rintis KSSR Tahun 6
G. Langkah Menyusun Dan Melekatkan Komponen Mekanikal
1. Sambungkan syaf, penyambung syaf dan gear kecil dan gandar. Kemudian pasangkan pada badan projek.
2. Pasangkan pendakap pada motor.
3. Sambungkan gandar, gear besar dan gegancu kecil. Kemudian pasangkan pada badan projek.
4. Sambungkan gegancu besar dan gandar. Kemudian pasangkan pada badan projek.
5. Pasangkan rantai pada gegancu besar dan kecil.
133
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi Program Uji Rintis KSSR Tahun 6
H. Litar Skematik Dan Litar Bergambar Elektronik
Litar Skematik Projek
Litar Bergambar Projek
Jadual 6: Litar Skematik Dan Litar Bergambar Projek Elektronik
134
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi Program Uji Rintis KSSR Tahun 6
I. Langkah Membuat Pendawaian Litar Elektromekanikal
1. Menyambungkan wayar daripada pemegang 2. Menyambungkan wayar dari suis ke bateri ke suis SPST perintang boleh laras dan LED
3. Menyambungkan wayar daripada perintang boleh laras ke motor.
4. Menyambungkan wayar daripada pemegang bateri ke motor dan LED.
Jadual 7: Langkah Membuat Pendawaian Litar Elektromekanikal 135
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi Program Uji Rintis KSSR Tahun 6
J. Langkah Melengkapkan Roda Ferris
1. Pasangkan bilah kipas pada gandar atas.
2. Skrukan kayu beroti H pada badan projek menggunakan pemutar skru.
3. Skrukan perspeks pada bingkai badan projek dengan skru.
Jadual 8: Langkah Melengkapkan Projek Roda Ferris
136
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
TAJUK
4.0
MASA
STANDARD KANDUNGAN
Penghasilan Projek - Roda Ferris
60 minit (2 waktu)
4.3
Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan logam, bahan logam dan elektromekanikal.
STANDARD PEMBELAJARAN
4.3.11 Menguji kefungsian projek. 4.3.12 Membuat kemasan pada projek.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat: 1. Menguji kefungsian projek. 2. Membuat kemasan pada projek menggunakan bahan kemasan yang dipilih.
RINGKASAN
Murid boleh menguji bahan projek yang telah siap dan membuat kemasan.
KEMAHIRAN
Menguji bahan projek yang telah siap dan membuat kemasan.
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM
1. Keusahawanan: EK4 - Menilai pelaksanaan projek 2. Kreativiti dan inovasi 3. Nilai murni - Kebersihan, keselamatan dan kerjasama.
BAHAN BANTU MENGAJAR
1. Syelek 2. Berus syelek 3. Model kincir air.
137
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Set Induksi 1. Guru menunjukkan contoh Projek Roda Ferris yang telah siap. 2. Guru bersoal jawab dengan murid mengenai kemasan pada projek Roda Ferris. Langkah 1 1. Murid menguji kefungsian projek yang telah siap. 2. Murid membuat penambahbaikan pada projek sekiranya projek tidak berfungsi dengan sempurna. Langkah 2 1. Murid menyediakan bahan dan alatan untuk membuat kemasan projek. (Lampiran 1) 2. Murid membuat kemasan menggunakan syelek dengan cermat. Penutup Murid dan guru membuat rumusan pada hasil kerja.
PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Guru membuat penilaian pada hasil kerja murid.
PENGETAHUAN SEDIA ADA MURID
Murid telah membuat aktiviti kemasan pada tahun 4 dan 5.
REFLEKSI
138
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
Lampiran 1 Langkah-langkah Membuat Kemasan 1. Sediakan bahan dan alatan kemasan Bil. 1. 2. 3. 4. 5.
Alat Dan Bahan Syelek Berus Syelek Surat khabar Spirit metil Tin atau botol
6.
Kertas las
7.
Kain lembut
Keterangan Bahan kemasan Untuk menyapu syelek Alas bahan projek Bahan pelarut untuk syelek Tempat bancuh syelek Untuk melicinkan permukaan bahan projek Untuk membersihkan habuk
2. Licinkan permukaan kayu menggunakan kertas las. 3. Menyapu syelek pada permukaan projek menggunakan berus syelek sehingga selesai. Selepas projek kering, langkah 2 dan 3 sebanyak 3 kali. 4. Selepas 3 kali sapuan, biarkan projek sehingga kering. 5. Bersih dan simpankan berus syelek mengikut prosedur yang betul.
Cara menggantung berus dalam bekas
Prosedur Membersih dan Menyimpan Berus Syelek
139
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
TAJUK
4.0
MASA
Penghasilan Projek
60 minit (2 waktu)
STANDARD KANDUNGAN
4.3
STANDARD PEMBELAJARAN
4.3.13 Membuat persembahan projek. 4.3.14 Membuat penyelenggaraan dan penyimpanan peralatan.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat: 1. Membuat persembahan projek secara lisan dengan sistematik 2. Membuat penyelenggaraan dan penyimpanan peralatan dengan betul.
RINGKASAN
Murid dapat mempersembahkan projek yang telah dibuat secara lisan dan melakukan penyelenggaraan serta penyimpanan peralatan.
KEMAHIRAN
1. Berkomunikasi berkesan. 2. Menyelenggara dan menyimpan peralatan.
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM
1. Keusahawanan: EK1 - Boleh mencipta sesuatu. - Berorentasikan masa depan (berimaginasi). EK 4 - Boleh menggunakan teknologi untuk menghasilkan projek elektromekanikal. 2. Kreativiti dan inovatif - Berfikiran kreatif dan kritis - Boleh mereka cipta 3. TMK - Pencarian maklumat menerusi internet 4. Nilai murni - Bekerjasama, berdisiplin dan kebersihan
BAHAN BANTU MENGAJAR
Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan logam, bahan logam dan elektromekanikal.
1. Komponen elektromekanikal, 1. 2. LCD dan MS Power Point - gambar-gambar sistem asas elektromekanikal.
140
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Set Induksi Murid mempamerkan hasil projek di hadapan kelas. Langkah 1 Murid bersedia dengan projek elektromekanikal yang telah dibuat untuk sesi persembahan. Langkah 2 1. Murid mempersembahkan hasil projek secara lisan. 2. Murid bersoal jawab dengan rakan mereka yang membuat persembahan. (KBAT) Langkah 3 Murid membuat penyelenggaraan dan penyimpanan peralatan dengan cara yang betul dengan pemantauan guru. Penutup Murid mengemas dan menyimpan peralatan.
PENILAIAN PENGAJARAN DAN BELAJARAN
Guru menilai hasil kerja murid untuk pemarkahan.
PENGETAHUAN SEDIA ADA
Murid berpengalaman membuat penyelenggaran dan penyimpanan peralatan sewaktu di tahun 4 dan 5.
REFLEKSI
141
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
Maklumat Rujukan dan Pengetahuan Berkaitan : Format Persembahan Hasil Projek Secara Lisan 1. Nama Kumpulan : 2. Nama Projek: 3. Senarai bahan, alatan tangan dan komponen yang digunakan: 4. Fungsi projek: 5. Langkah-langkah pemasangan dan penyambungan: 6. Bahan kemasan yang digunakan: 7. Nilai tambah (jika ada):
142
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
Bil.
Alatan Tangan
1
Gergaji puting
2
Gergaji lengkung halus
3
Gergaji tangan
4
Pahat tepi serong
5
Gerimit
6
Playar muncung tirus
7
Pemutar Skru Philip
8
Tukul Warrington
9
Kikir parut
10
Pembaris keluli
11
Sesiku L
12
Pelucut wayar
13
Gandin getah
14
Gerudi mudah alih
Cara Penyelenggaraan
Bersihkan habuk dengan berus Sapu minyak pada bahagian logam
Cara Penyimpanan Gantung atau simpan di tempat yang betul
Bersihkan habuk dengan berus
Letakkan di tempat yang betul
Simpan di tempat yang selamat
Bersihkan habuk dengan berus Tanggalkan mata gerudi Minyakkan mata gerudi
143
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
MODUL PENGAJARAN
REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TEKNOLOGI PERTANIAN TAHUN 6
Bahagian Pembangunan Kurikulum
0
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR tahun 6
TAJUK
5.0
MASA
Teknologi Pertanian
60 minit (2 waktu)
STANDARD KANDUNGAN
5.2
STANDARD PEMBELAJARAN
5.2.1 Mengenal hidroponik 5.2.2 Menyatakan peralatan dan bahan yang diperlukan untuk menyemai biji benih seperti dulang semaian, span atau reja benang, biji benih dan air.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat: 1. Mengenal hidroponik dengan betul. 2. Mengenal alatan dan bahan semaian dengan betul.
RINGKASAN
Murid diperkenalkan dengan penanaman secara hidroponik serta didedahkan dengan peralatan dan bahan semaian yang betul.
KEMAHIRAN
1. Mengenal hidroponik. 2. Mengenalpasti alatan dan bahan semaian.
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM
1. Keusahawanan: EK 4 - Pengetahuan tentang teknologi pertanian. 2. Kreativiti dan inovasi - Penjanaan idea baru. 3. Nilai murni - Tekun, sabar dan bersungguh-sungguh. 4. TMK - Video atau powerpoint
BAHAN BANTU MENGAJAR
Slaid powerpoint pengenalan hidroponik.
Menanam Secara Hidroponik
Bahan 1. Span atau reja benang 2. Biji benih sayuran daun. Alatan 1. Gunting atau pisau 2. Dulang semaian.
147
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR tahun 6
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Set Induksi Guru menunjukkan gambar sayuran yang ditanam secara hidroponik dan geoponik. Guru menyoal apakah perbezaan di antara gambar A dan B. (Rujuk Lampiran 1) Langkah 1 1. Murid melihat tayangan powerpoint . (Rujuk Lampiran 2) 2. Murid diterangkan tentang nama, fungsi alatan dan bahan yang ditunjukkan. (Rujuk Lampiran 3) Penutup Guru membuat rumusan tentang topik pengajaran dan pembelajaran pada hari ini.
PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Murid menyatakan sayuran yang boleh ditanam secara hidroponik takung. (Rujuk Lampiran 4).
PENGETAHUAN SEDIA ADA
Pengalaman mengenai kerja menyemai semasa di Tahun 5.
REFLEKSI
148
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR tahun 6
Lampiran 1
Set Induksi Gambar sayuran di batas dan di takungan. Yang manakah di antara gambar berikut kelihatan lebih segar? A atau B.
A
B
149
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR tahun 6
Lampiran 2
Slaid Powerpoint Hidroponik
150
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR tahun 6
151
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR tahun 6
Lampiran 3
Fungsi Alatan Dan Bahan Peralatan
Fungsi
a)
Untuk meletakkan span yang mengandungi biji benih semaian
Dulang Semaian
b)
Sebagai medium semaian dan tanaman
Span atau Medium Fiber c)
Untuk memotong medium semaian dan tanaman
Pisau atau Gunting
Biji Benih Sayuran
Sawi
Kailan 152
Contoh biji benih Lampiran 4 di pasaran
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR tahun 6
Soalan Lisan 1. Sebutkan nama sayuran yang boleh ditanam secara hidroponik takung?
Jawapan a) Semua jenis sayur jenis daun seperti sawi, bayam, kangkung dan salad b) Tomato c) Melon / Timun d) Terung e) Cili / bell pepper f)
Herba jenis daun
153
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
TAJUK
5.0
MASA
Teknologi Pertanian
60 minit (2 waktu)
STANDARD KANDUNGAN
5.2
STANDARD PEMBELAJARAN
5.2.3 Menyemai biji benih dengan kaedah yang betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat melakukan kerja menyemai biji benih mengikut kaedah yang betul.
RINGKASAN
Murid boleh menyemai biji benih dengan kaedah yang betul.
KEMAHIRAN
1. Memotong span mengikut saiz yang sesuai. 2. Membuat lubang semaian pada span. 3. Melakukan penyemaian biji benih pada span.
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM
1. Keusahawanan: EK 4 - Pengetahuan tentang teknologi pertanian. 2. Kreativiti dan inovasi - Penjanaan idea baru. 3. Nilai murni - Tekun, sabar dan bersungguh-sungguh.
BAHAN BANTU MENGAJAR
Bahan 1. Span atau reja benang 2. Biji benih sayuran daun.
Menanam Secara Hidroponik
Alatan 1. Gunting atau pisau 2. Dulang semaian.
154
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Set Induksi Guru menunjukkan alatan dan bahan penanaman secara hidroponik takung Langkah 1: 1. Murid menamakan alatan dan bahan hidroponik takung secara lisan. 2. Murid melihat tunjuk cara tentang penyemaian biji benih secara hidroponik takung. (Rujuk Lampiran 1) Langkah 2: 1. Murid melakukan aktiviti penyemaian biji benih dengan kaedah yang betul. 2. Murid meletakkan semaian yang telah siap di tempat yang sesuai iaitu terlindung daripada hujan serta matahari terik. (KBAT) Penutup: Guru membuat rumusan tentang pengajaran dan pembelajaran serta mengingatkan murid tentang kerja-kerja penjagaan semaian. (Rujuk Lampiran 2)
PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Murid menyatakan cara-cara menyemai biji benih secara hidroponik takung. (Rujuk Lampiran 3).
PENGETAHUAN SEDIA ADA
Pengalaman melakukan kerja menyemai semasa di Tahun 5.
REFLEKSI
155
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
Lampiran 1 Cara-Cara Menyemai Biji Benih Sayuran Dalam Dulang Semaian: a) Ukur, tanda dan potong span mengikut saiz yang dikehendaki.
b) Gunting atau potong span di bahagian tengah untuk membuat lubang semaian.
c) Letakkan span tersebut ke dalam dulang semaian.
d) Rendam span sehingga lembap.
e) Letakkan satu atau dua biji benih sayuran daun ke dalam lubang semaian sedalam 0.5cm.
156
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
Lampiran 2
Kerja Penjagaan Semaian Biji Benih a) Menyiram untuk memastikan span sentiasa lembap.
b) Mendedahkan anak benih kepada cahaya matahari selepas bercambah.
c) Memastikan anak benih tidak diserang perosak dan penyakit dengan cara pemerhatian.
d) Kutip perosak dengan tangan.
157
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
Lampiran 3
Soalan Lisan 1. Bagaimanakah cara-cara penyemaian biji benih sayuran daun dilakukan bagi penanaman secara hidroponik takung?
Jawapan a) Ukur, tanda dan potong span mengikut saiz yang dikehendaki. b) Gunting atau potong span di bahagian tengah untuk membuat lubang semaian. c) Letakkan span tersebut ke dalam dulang semaian. d) Rendam dan ramas span sehingga lembap. e) Letakkan satu atau dua biji benih sayuran daun ke dalam lubang semaian sedalam 0.5cm.
158
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR tahun 6
TAJUK
5.0
MASA
Teknologi Pertanian
60 minit (2 waktu)
STANDARD KANDUNGAN
5.2
STANDARD PEMBELAJARAN
5.2.4 Menyediakan peralatan menanam iaitu takung, penutup takung dan raga tanaman. . 5.2.5 Membancuh larutan nutrien dengan kadar yang betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat: 1. Menyatakan semua peralatan hidroponik dengan betul. 2. Memasang set hidroponik dengan sistematik. 3. Membancuh larutan nutrien dengan kadar yang betul.
RINGKASAN
Murid dapat mengenal pasti fungsi alatan hidroponik takung dan boleh membancuh larutan nutrien dengan betul.
KEMAHIRAN
1. Menyediakan semua peralatan penanaman secara hidroponik takung dan mengetahui kadar campuran larutan nutrien. 2. Membancuh larutan nutrien.
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM
1. Keusahawanan: EK 2 - Berinovasi dengan menambahbaik idea yang dipilih. 2. Kreativiti dan inovasi Boleh menambahbaik idea mengikut situasi atau keperluan masyarakat. 3. Nilai murni - Bersungguh-sungguh dan berhati-hati. 4. TMK - Melayari internet untuk mendapat maklumat mengenai hidroponik.
BAHAN BANTU MENGAJAR
Bahan: Larutan stok A dan B.
Menanam Secara Hidroponik
Alatan: Takung, raga tanaman dan penutup takung.
159
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR tahun 6
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Set Induksi Guru menunjukkan gambar pelbagai sayuran yang ditanam dengan cara hidroponik. (Lampiran 1). Guru menyoal murid: (a) Apakah nama sayuran yang terdapat dalam gambar? (b) Apakah medium penanaman sayuran itu? (c) Bagaimanakah keadaan sayuran tersebut ? Langkah 1 1. Murid didedahkan beberapa cara penanaman hidroponik menggunakan takung. (Lampiran 2) 2. Murid mengenalpasti nama dan fungsi alatan yang ditunjukkan. (Lampiran 3) Langkah 2 1. Murid melihat guru menunjuk cara pemasangan set hidroponik. 2. Murid melakukan pemasangan set hidroponik. Langkah 3 1. Murid melihat guru menunjuk cara menyukat dan membancuh Larutan stok A dan B di dalam takung. (Rujuk Lampiran 4) 2. Murid melakukan aktiviti menyukat dan membancuh larutan stok A dan B. Langkah 4 Murid mengemas dan menyimpan alatan serta bahan yang digunakan. Penutup Murid dan guru membuat rumusan isi pembelajaran.
PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Murid menjawab soalan secara bertulis dalam lembaran kerja yang diedarkan oleh guru. (Lampiran 5)
PENGETAHUAN SEDIA ADA
Mengetahui nama-nama sayuran dan cara penanaman yang pernah mereka lihat.
REFLEKSI
160
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR tahun 6
Maklumat Tambahan Guru: 1. Pelbagai nama sayuran 2. Konsep hidroponik 3. Cara membancuh larutan stok A dan B. ’Stok’- Larutan Kepekatan Tinggi yang dikenali sebagai Larutan A - kalsium nitrat & zat besi dan Larutan B - (unsur-unsur yang lain) Lampiran 1
Beberapa Contoh Sistem Hidroponik
Hidroponik takung
Hidroponik NFT (Nutrien Film Technic)
Hidroponik takung
Hidroponik NFT
Hidroponik NFT
Hidroponik NFT
Hidroponik dijadikan taman hiasan dalam rumah 161
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR tahun 6
Pelbagai Sayuran Daun Yang Boleh Ditanam Dengan Penanaman Secara Hidroponik
Salad
Sawi putih
Kobis
Kangkung
Bayam
Kailan
Sawi hijau
Bayam hijau
Daun saderi
162
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR tahun 6
Lampiran 2
Pengenalan Hidroponik Menanam secara hidroponik adalah kaedah penanaman yang menggunakan larutan nutrien di dalam air tanpa menggunakan tanah. Akar tanaman dalam medium pengakaran tenggelam di dalam larutan nutrien. Medium pengakaran terdiri daripada beberapa pilihan bahan, seperti span, sabut kelapa dan reja benang.
Kelebihan Penanaman Secara Hidroponik Hidroponik ini mempunyai beberapa kelebihan iaitu: 1. Tidak memerlukan tanah. 2. Sistem ini menjimatkan air. 3. Tiada pencemaran alam sekitar. 4. Menjamin kualiti hasil yang lebih tinggi. 5. Memudahkan pengawalan penyakit dan haiwan perosak. 6. Mudah menuai hasil. 7. Sesuai untuk kawasan yang terhad. 8. Bebas dari racun makhluk perosak. 9. Mengurangkan kerja penjagaan seperti merumpai dan menyiram.
163
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR tahun 6
Lampiran 3
Fungsi Alatan Dan Bahan Penanaman Secara Hidroponik
Alatan/Bahan
Fungsi
Takung
Menakung larutan nutrien
Raga tanaman
Menempatkan medium pengakaran bersama anak benih
Reja benang
Medium pengakaran
Span Medium pengakaran
Stok A dan Stok B
Penutup takung
A
B
Untuk dijadikan larutan hidroponik
Menutup takung dan menempatkan medium pengakaran bersama anak benih
164
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR tahun 6
Lampiran 4
Kaedah Menyediakan Larutan Hidroponik Dalam Takung 1. Masukkan air ke dalam takung sehingga 3cm dari bibir takung.
2. Sukat larutan stok A sebanyak 100 ml, tuang ke dalam takung yang berisi air dan kacau hingga sebati.
Sukat pula larutan stok B sebanyak 100 ml, tuang ke dalam takung yang berisi air dan larutan A, serta kacau hingga sebati.
3. Tutup takung dengan penutup takung.
Takung hidroponik sudah sedia untuk penanaman. Catatan: Setiap jenama set hidroponik disertakan bersama manual cara penggunaan tersendiri. Sila baca dan patuhi langkah-langkah penyediaan yang tercatat pada label atau arahan. Maklumat di atas merupakan panduan asas sahaja.
165
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR tahun 6
Lampiran 5
Lembaran Kerja 1. Namakan alatan hidroponik berikut: Alatan
Nama
2. Tuliskan bahan medium pengakaran yang boleh digunakan dalam raga a. ______________________________________________________ b. ______________________________________________________
166
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR tahun 6
TAJUK
5.0
MASA
Teknologi Pertanian
60 minit ( 2 waktu)
STANDARD KANDUNGAN
5.2
STANDARD PEMBELAJARAN
5.2.6 Mengubah anak benih ke dalam raga tanaman mengikut prosedur.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid boleh mengubah anak benih ke dalam raga tanaman dengan betul.
RINGKASAN
Murid mengenal pasti ciri-ciri anak benih yang sihat serta melakukan kerja mengubah anak benih dari dulang semaian ke raga tanaman pada takung.
KEMAHIRAN
Mengenal pasti ciri-ciri anak benih yang sihat dan melakukan aktiviti mengubah anak benih dari dulang semaian ke raga tanaman.
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM
1. Keusahawanan: EK 3 - Berupaya mengumpul maklumat dan melaksana projek mengikut prosedur. 2. Kreativiti dan inovasi Berupaya menjana idea mengikut keperluan semasa. 3. Nilai murni Tekun, sabar dan bersungguh-sungguh.
BAHAN BANTU MENGAJAR
Bahan: Anak benih yang sedia untuk diubah.
Menanam Secara Hidroponik
Alatan: Set hidroponik takung.
167
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR tahun 6
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Set Induksi 1. Guru menunjukkan contoh set hidroponik yang telah siap ditanam. 2. Guru menunjukkan anak-anak benih yang telah disemai. 3. Murid diminta memberi pendapat bagaimana untuk mengubah anak benih dari dulang semaian ke raga tanaman. Langkah 1 Murid dan guru membincangkan ciri-ciri memilih anak benih yang sihat dan sesuai untuk diubah. (Rujuk Lampiran 1)(KBAT) Langkah 2 1. Guru melakukan tunjuk cara mengubah anak benih dari dulang semaian ke takung hidroponik. (Rujuk Lampiran 2) 2. Murid melakukan aktiviti mengubah anak benih dengan bimbingan guru. Penutup Guru membuat rumusan tentang topik pengajaran dan pembelajaran pada hari ini.
PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Guru mengemukakan beberapa soalan secara lisan seperti dalam Lampiran 3
PENGETAHUAN SEDIA ADA
Murid telah melakukan kerja menyemai biji benih. Murid pernah melakukan kerja menyediakan larutan nutrien dalam takung hidroponik.
REFLEKSI
Maklumat Tambahan Guru Kaedah mengubah anak benih dari dulang semaian ke takung hidroponik. Langkah mengubah anak benih.
168
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR tahun 6
Lampiran 1
Ciri Anak Benih Yang Sihat 1. 2. 3. 4.
Tidak diserang serangga Tiada penyakit Tidak cedera/patah Tidak terbantut
Anak-anak benih yang sihat dengan pertumbuhan yang sekata (sesuai untuk diubah)
Anak-anak benih yang tidak sihat
Anak benih subur
Anak benih terbantut (perlu ditakai)
Daun anak benih sihat
Daun anak benih berpenyakit
169
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR tahun 6
Lampiran 2
Cara Mengubah Anak Benih Bil.
Aktiviti
Huraian
1 Pilih anak benih yang sihat
2
Mengeluarkan anak benih dari dulang semaian dengan cermat dan dilakukan satu persatu.
3 Masukkan anak benih yang telah disisipkan pada medium ke dalam raga. Letakkan raga tanaman anak benih yang telah bercambah pada lubang penutup takung. Letakkan penutup takung pada takung yang telah diisi dengan larutan nutrien.
170
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR tahun 6
Lampiran 3
Soalan Lisan No.
Soalan
1
Berikan dua medium penanaman yang boleh digunakan dalam hidroponik.
Span Reja benang
Berapakah anak benih boleh disisipkan ke dalam medium penanaman?
Satu sahaja
Berikan 2 aktiviti penjagaan hidroponik.
Mengacau larutan hidroponik sekali dalam seminggu. Mengawal makhluk perosak tanaman.
2
Antara jawapan yang boleh diterima
3
171
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR tahun 6
TAJUK
5.0
MASA
Teknologi Pertanian
60 minit (2 waktu)
STANDARD KANDUNGAN
5.2
STANDARD PEMBELAJARAN
5.2.7 Melakukan aktiviti penjagaan tanaman seperti mengacau larutan nutrien dalam takung dan mengawal perosak. 5.2.8 Mengira kos bahan hidroponik
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat: 1. Melakukan aktiviti penjagaan tanaman hidroponik dengan betul. 2. Mengira kos bahan hidroponik dengan tepat.
RINGKASAN
Murid dapat melakukan aktiviti penjagaan tanaman hidroponik seperti mengacau larutan nutrien dan mengawal makhluk perosak serta menghitung kos bahan hidroponik.
KEMAHIRAN
1. Melakukan aktiviti penjagaan tanaman hidroponik. 2. Menghitung kos bahan projek hidroponik.
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM
1. Keusahawanan: EK 3 - Berupaya mengumpul maklumat dan melaksana projek mengikut prosedur. 2. Kreativiti dan inovasi: Berupaya menjana idea mengikut keperluan semasa. 3. Nilai murni: Tekun, sabar dan bersungguh-sungguh.
BAHAN BANTU MENGAJAR
Alatan: Set hidroponik takung, alat pengancau (bahan bukan logam) dan borang pengiraan kos.
Menanam Secara Hidroponik
Bahan: Anak benih yang telah diubah
172
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR tahun 6
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Set Induksi 1. Guru mengaitkan tajuk pada pengajaran dan pembelajaran yang lalu. 2. Murid diminta menyatakan langkah seterusnya yang perlu dilakukan pada tanaman tersebut. Langkah 1 1. Murid dan guru membincangkan tentang penjagaan tanaman hidroponik. (Rujuk Lampiran 1). 2. Murid melakukan akrtiviti penjagaan tanaman hidroponik dengan bimbingan guru. Langkah 2 Murid diterangkan tentang bahan yang terlibat dalam projek tanaman hidroponik. (Rujuk Lampiran 2) Langkah 3 1. Perbincangan dalam kumpulan mengenai kos bahan yang terlibat dalam projek hidroponik. 2. Murid melengkapkan lembaran kerja berkenaan kos bahan projek tanaman hidroponik. 3. Hasil perbincangan dipaparkan di hadapan kelas. Penutup Murid dan guru merumuskan pengajaran dan pembelajaran yang telah dijalankan.
PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Murid menjawab soalan secara lisan. (Rujuk Lampiran 3)
PENGETAHUAN SEDIA ADA
Murid telah melakukan kerja menyemai biji benih. Murid pernah melakukan kerja menyediakan larutan nutrien dalam takung hidroponik.
REFLEKSI
Maklumat Tambahan Guru Kos bahan dan alatan: Kos takung, penutup takung, raga, medium, nutrien, biji benih dan dulang semaian. 173
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR tahun 6
Lampiran 1
Aktiviti Penjagaan Tanaman Hidroponik
Air hendaklah ditambah sekiranya campuran atau larutan nutrien berkurangan. Larutan nutrien hendaklah dikacau setiap minggu supaya kandungan nutrien sekata di setiap bahagian takung. Racun pembunuh jentikjentik hendaklah dicampur ke dalam larutan nutrien bagi mengelakkan pembiakan nyamuk.
Menambah dan mengacau larutan
Menggunakan gunting untuk memotong anak benih yang kurang subur atau tidak sihat.
Menjarangkan anak benih
Kutip perosak dengan tangan.
Mengawal perosak
174
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR tahun 6
Contoh Perosak Tanaman Perosak termasuklah serangga, kumbang dan siput babi. Perosak boleh dihapuskan dengan cara mengutip dan mengumpulkannya untuk dimusnahkan. Pemusnahan boleh dilakukan dengan cara menanam atau membunuh perosak. Racun pembunuh jentik-jentik juga perlu dicampurkan ke dalam larutan nutrien bagi mengelakkan pembiakan nyamuk.
Siput
Ulat beluncas
Lelabah merah
Kumbang
Pianggang
Koya-koya
175
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR tahun 6
Lampiran 2
Rekod Kos Bahan Bil. 1 2 3 4 5 6 7 8
Bahan
Kuantiti
Kos Seunit (RM)
Jumlah Kos (RM)
1 unit 1 unit 1 unit 1 unit 1 Liter 1 Liter 1 unit 1 unit
7.50 1.50 0.10 0.10 10.00 10.00 1.00 4.00
7.50 1.50 0.10 0.10 10.00 10.00 1.00 4.00 34.20
Takung Penutup takung Raga Medium Stok A Stok B Biji Benih Dulang semaian Jumlah
Lampiran 3
Soalan Lisan No.
Soalan
Antara jawapan yang boleh diterima Mengacau larutan hidroponik sekali dalam seminggu. Mengawal makhluk perosak tanaman.
1.
Berikan 2 aktiviti penjagaan hidroponik.
2.
Berapakah jumlah kos bahan hidroponik?
176
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR tahun 6
Lembaran Kerja
Rekod Kos Bahan Bil.
Bahan
Kuantiti
Kos Seunit (RM)
Jumlah
177
Jumlah Kos (RM)
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
TAJUK
5.0
MASA
Teknologi Pertanian
60 minit ( 2 waktu)
STANDARD KANDUNGAN
5.2
STANDARD PEMBELAJARAN
5.2.9
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat: 1. Mengenal pasti ciri-ciri sayuran daun yang sesuai dituai. 2. Mengenal pasti tempoh matang sayuran yang dituai. 3. Memungut hasil mengikut jenis sayuran. 4. Menimbang dan merekod hasil dengan betul.
RINGKASAN
Murid dapat mengenal pasti ciri-ciri dan tempoh matang sayuran yang sesuai serta boleh dituai, menimbang dan merekod hasil hidroponik.
KEMAHIRAN
1. Mengenal ciri-ciri sayuran daun yang sesuai dituai. 2. Mengenal tempoh matang sayuran yang dituai. 3. Boleh melakukan aktiviti memungut hasil mengikut jenis sayuran. 4. Boleh merekod pendapatan hasil hidroponik.
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM
1. Keusahawanan: EK 5 - Berupaya mereka cipta sesuatu produk dan boleh mengkomersialkan idea. 2. Kreativiti: Boleh meningkatkan kualiti tugasan. 3. Nilai murni: Bekerjasama, kebersihan, sabar dan berhati-hati.
BAHAN BANTU MENGAJAR
Bahan: Sayur-sayuran
Menanam Secara Hidroponik
Menuai hasil mengikut tempoh matang dan fizikal tanaman. 5.2.10 Merekod pendapatan hasil hidroponik.
Alatan: Pisau, penimbang dan bakul .
178
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Set Induksi Guru mengaitkan pengetahuan sedia ada murid dengan tajuk yang lalu. Langkah 1 1. Murid didedahkan dengan ciri-ciri sayuran yang sesuai untuk dituai. (Rujuk Lampiran 1) 2. Murid bersoal jawab dan berbincang dengan guru mengenai ciri-ciri sayuran hidroponik. (KBAT) 3. Jadual tempoh matang sayuran jenis daun ditunjuk dan diterangkan kepada murid. (Rujuk Lampiran 2) 4. Demonstrasi cara menuai hasil dibuat oleh guru supaya murid boleh menjalankan amali dengan betul. (Rujuk Lampiran 3) Langkah 2 Murid melakukan aktiviti menuai hasil mengikut jenis sayuran. Langkah 3 Murid melakukan aktviti mengumpul dan menimbang sayuran dengan pemantauan guru. (Rujuk Lampiran 4) Langkah 4 Murid merekod pendapatan hasil. (Rujuk Lembaran Kerja) Penutup Guru membuat ulasan.
PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Guru membuat penilaian hasil kerja melalui rekod pendapatan yang telah dilakukan oleh murid.
PENGETAHUAN SEDIA ADA
Murid telah didedahkan dengan jenis-jenis sayuran daun seperti sawi, bayam, kangkung dan salad.
REFLEKSI
179
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
Maklumat Tambahan Guru: 1. Ciri-ciri sayuran daun yang sesuai dituai. 2. Peringkat penuaian yang sesuai mengikut kiraan masa selepas ditanam bagi sayuran jenis daun. 3. Kaedah memungut hasil sayuran jenis daun. 4. Rekod hasil.
Lampiran 1
Ciri-Ciri Sayuran Daun Yang Sesuai Dituai Ialah Tempoh Umur Dan Saiz Tumbuhan (Cukup Besar Tetapi Belum Berbunga)
Nama Sayuran
Sayuran Cukup Matang
Memungut Hasil
Sawi
Salad
Kangkung
180
Hasil Tuaian
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
Lampiran 2
Peringkat Penuaian Yang Sesuai Mengikut Kiraan Masa Selepas Ditanam Bagi Sayuran Jenis Daun
Sayur Daun
Selepas Ditanam
Bayam
4 minggu
Brokoli
8 minggu
Kailan
6 minggu
Kangkung
3 minggu
Kubis bulat
8 minggu
Kubis bunga
8 minggu
Sawi
4 minggu
181
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
Lampiran 3
Kaedah Menuai Hasil Sayuran Jenis Daun Nama Sayuran
Aktiviti
Sawi
Memotong
Bayam
Mencabut
Kangkung
Mencabut
Gambar
182
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
Lampiran 4
Memungut Dan Merekod Pendapatan Hasil Perkara
Aktiviti
Mengumpul
Mengumpulkan hasil tuaian di tempat pengumpulan.
Menimbang
Menimbang semua hasil bagi tujuan rekod.
Merekod
Merekod pendapatan hasil
Gambar
183
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
Lembaran Kerja
Rekod Pendapatan Hasil Tarikh
Perkara
JUMLAH
184
Kuantiti (Kg)
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
PANEL PENGGUBAL MODUL KSSR RBT TEKNIKAL BIL.
1
NAMA EN. MAZLAN BIN HJ. TALIB BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
2
HJ. ASHIM BIN YAHAYA BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
3
PN. MASSITA BINTI RAMLAN (PENGERUSI) BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
4
PN. JAMILAH BINTI ABDUL RASHID BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
5
PN. RAHAYU BINTI HJ. JAAPAR BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
6
EN AZLAN BIN ARSHAD (K) SRK STELLA MARIS (M), JLN SYED SAFFI, 01000 KANGAR, PERLIS
7
EN. SHAHRIL BIN KAMARUDIN (P) SK INDERA MAHKOTA UTAMA, BANDAR INDERA MAHKOTA, 25000 KUANTAN, PAHANG
8
EN. ROSLI BIN HARUN IPG KAMPUS PEREMPUAN MELAYU, 75450 DURIAN DAUN, MELAKA
9
HJ. ZAKARIYAH BIN JULAS IPG KAMPUS PEREMPUAN MELAYU, 75450 DURIAN DAUN, MELAKA
10
HJ. ABD GHANI BIN IHWAN IPG KAMPUS PENDIDKAN TEKNIK, KOMPLEK PENDIDIKAN ENSTEK, 71760 SEREMBAN, NEGERI SEMBILAN
11
EN. MOHAMAD LATIFF BIN SAARI SK BUKIT KERAYONG, JLN SEKOLAH, KG BUKIT KERAYONG 1, 42200 KAPAR, SELANGOR
12
EN. MOHAMAD HILMI BIN ABDULLAH SK SUNGAI PUSU, KM 11 JLN GOMBAK, 53100 KUALA LUMPUR
13
EN. MOHD RAHIM BIN MOHD SHARIF SK SRI LANGAT, JLN SULTAN ABDUL SAMAD, 42700 BANTING, SELANGOR
185
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
14
EN. MOHD ZAIRY FIRDAUS BIN MOHD ASRI SK BUKIT PANTAI, JLN CENDERAI, BANGSAR, 59100 WP KUALA LUMPUR
15
EN. IDRIS BIN MOHAMAD DARUM SK KAMPUNG IDAMAN, JLN IDAMAN 17, 42000 PELABUHAN KLANG, SELANGOR
16
EN. MAHAMAD SHUKRI BIN JUSOH SK TOH INDERA WANGSA AHMAD, 31000 BATU GAJAH, PERAK.
17
EN. ABDUL HALIM BIN MOHD HANIFA SK BUKIT MINYAK, BUKIT MERTAJAM, 14000 SEBERANG PERAI, PULAU PINANG
18
EN. MOHD ASRI BIN ARIFFIN SMK PERMATANG RAWA, JLN PERMATANG RAWA, 14000 BUKIT MERTAJAM, SEBERANG PERAI, PULAU PINANG
19
EN. NGAZUDDIN BIN MASJUDI SK KHIR JOHARI, JLN RAJA CHULAN, 45200 SABAK BERNAM, SELANGOR
20
EN. RAZAK BIN ADOM SMK DANGI, 73100 JOHOL, NEGERI SEMBILAN
21
HJ. KURNAIN BIN ALI SK ISLAH, JLN LONG YUNUS, 15200 KOTA BHARU, KELANTAN
22
EN. MOHD NAZRI BIN JAAFAR SK JLN TANJUNG, BATU 9 SIJANGKANG, 42500 TELOK PANGLIMA GARANG, SELANGOR
23
EN. MUHAMMAD HAZWAN BIN SHAMSUDDIN SK TAMAN SERI PAGI, 70450 SEREMBAN, NEGERI SEMBILAN
24
EN. AZRIN BIN MOHAMAD HAMZAH SK KUALA KUBU BHARU DUA, 44000 KUALA KUBU BHARU, HULU SELANGOR
25
EN. HOSLAN BIN MINTOL SK BANDAR BARU BANGI, SEKSYEN 2, 43650 BANDAR BARU BANGI, SELANGOR
26
EN. KHAIRUDDIN BIN RAZALI SK TAMAN JANA, 34000 KAMUNTING, TAIPING, PERAK
27
HJH. AISHAH BINTI ABD. RASHID SK PULAU SERAI, 23000 DUNGUN, TERENGGANU
186
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
28
PN. HJH. FAIZAH BINTI ISMAIL SMK BANDAR TUN RAZAK, 56000 CHERAS, KUALA LUMPUR
29
CIK NORKHAZHIMA BINTI ZALKARNAIN SK BANDAR TUN RAZAK 1, JLN YAACOB LATIF, 56000 KUALA LUMPUR
30
PN. HJH. LATIFAH BINTI HASSAN SK TELOK KEMANG, PORT DICKSON, NEGERI SEMBILAN
31
PN. SITI ZARINA BINTI AZIRUN SMK JLN KEBUN, SEKSYEN 32, 40460 SHAH ALAM , SELANGOR
32
PN. RUBAIZAH BINTI MAT DIN SK ST. AIDAN (M), 72100 BAHAU, NEGERI SEMBILAN
33
PN. RATHNA BINTI ISMAIL SK KING GEORGE V AMPANGAN,70400 SEREMBAN, NEGERI SEMBILAN
34
PN. SARINA BINTI DESA SK PASUKAN POLIS HUTAN, 31150 ULU KINTA, IPOH, PERAK.
35
PN. HJH. JAMI’AH BINTI MD SALLEH SMK TUNKU MAHMUD ISKANDAR, SUNGAI MATI, 84400 LEDANG JOHOR
36
PN. HJH. MASAHMAH BINTI JARKASE SMK CHAAH, JLN KAMPUNG JAWA BARU, 85400 CHAAH, SEGAMAT, JOHOR.
37
PN. HJH. RAHIMAH BINTI ELIAS SMK SRI GADING, SRI GADING, 83300 BATU PAHAT, JOHOR
38
CIK HASNAH BINTI ABU BAKAR SK SAINT JOSEPH, JKR (P) 197 JLN ABDUL RAHMAN ANDAK, 80100 JOHOR BAHRU.
39
PN. MAKHTOM BINTI ABDULLAH SMK MAMBAU, JLN PORT DICKSON, 70300 SEREMBAN, NEGERI SEMBILAN
40
PN. SITI RUKIAH BINTI MOHD HUSSAIN SK PAK BADOL, 16400 BACHOK, KELANTAN
187
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk & Teknologi KSSR Tahun 6
PANEL PENGGUBAL MODUL KSSR RBT TEKNOLOGI PERTANIAN BIL. 1
NAMA EN. MOHD NASIR BIN YOP AHMAD (K) SK BANDAR BARU PUTERA, JALAN BERCHAM, 31400 IPOH, PERAK
2
EN. FAHAM BIN KOSIRAN (P) SMK TIRAM JAYA, 45500 TANJUNG KARANG, SELANGOR
3
PN. HJH. MAIMUNAH BINTI BAHRON SMK TUNKU ISMAIL, SG.PETANI, KEDAH
4
EN. RUZIHAN BIN SAID SK PERMATANG SINTOK, 13100 PENAGA SEBERANG PRAI, PULAU PINANG
5
EN. ABDUL BIN MOHAMAD SK OLAK LEMPIT, BANTING, 42700 KUALA LANGAT, SELANGOR
6
HJH. BEDAH BINTI HASSAN SMK RAJA JUMAAT, KM 5 JALAN SEREMBAN, 71007 PORT DICKSON, NEGERI SEMBILAN
188
Terbitan:
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA Aras 4-8, Blok E9, Kompleks Kerajaan Parcel E, Pusat Pentadbiran Kerajaan Persekutuan, 62604 Putrajaya. Tel: 03-88842000 Faks: 03-88889917 http://www.moe.gov.my/bpk
