“Sistema Educativo Escolar FAP”
Edición-2014
SYLLABUS DE COMUNICACIÓN NIVEL DE SECUNDARIA I.
DATOS GENERALES: PROFESOR :
BIMESTRE
: I
GRADO
: II
FECHA
: Del ____ de marzo al ____ de mayo
II.
CAPACIDADES: EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL. COMPRENSIÓN DE IMÁGENES, SÍMBOLOS Y/O TEXTOS PRODUCCIÓN DE TEXTOS.
III.
CONTENIDOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN: CONTENIDOS FORMAS DE COMUNICACIÓN: Planificación del discurso oral. Narración (anécdota) Conversatorio Comentario oral (análisis de un fragmento literario) Presentación oral (exposición de temas) Oratoria LECTURA DE TEXTOS Y DECLAMACIÓN Oral y expresiva Declamación individual y coral. CONOCIMIENTO DE LA LENGUA: Elementos de la comunicación Funciones del lenguaje: referencial, expresiva, apelativa, poética, fática, metalingüística. Registro lingüístico Recursos lingüísticos. TIPOS DE TEXTOS Instructivos. Narrativos: cuentos, biografías. Descriptivos: especies. Informativos: la ficha (bibliográfica, textual y de resumen). La monografía .(naturaleza, objetivos y estructura) Organizadores gráficos. EL TEXTO LITERARIO Géneros y especies literarias - Lírico: oda, elegía y égloga. - Narrativo: cuento, novela, fábula, leyenda y tradición. - Dramático: comedia, tragedia y drama
INDICADORES DE EVALUACIÓN EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL - Se expresan con fluidez verbal. COMPRENSIÓN DE IMÁGENES SÍMBOLOS Y/O TEXTOS - Identifican los términos, elementos y/o componentes comunicativos de un texto. - Analizan textos literarios y no literarios. - Sintetizan textos. PRODUCCIÓN DE TEXTOS - Escribe textos con corrección ortográfica. - Escribe textos con coherencia
“Sistema Educativo Escolar FAP”
Edición-2014
RAZONAMIENTO VERBAL Sinónimos - antónimos (contextualizado) Oraciones incompletas Término excluido (sustantivo-adjetivo) Analogía de sinonimia, antonimia y complemento Plan de redacción Comprensión de textos no literarios: - Tema por párrafo (subtemas) - Tema central ORTOGRAFÍA : La tilde en diptongos y triptongos La tilde en hiatos Tildación diacrítica Uso de la coma y el punto y coma Uso de grafías B-V, C-S-Z NORMATIVA Y GRAMÁTICA: . Sintagma : clases La oración simple: - Sujeto (núcleo y modificadores) - Predicado (núcleo y modificadores) Categorías gramaticales: determinantes, sustantivos, adjetivo, pronombre. DISCURSO ESCRITO Redacción de párrafos: oración temática, las de ampliación y la de conclusión. Redacción de comentarios de textos narrativos (cuentos) PLAN LECTOR
IV. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: • • • NOTA: Además de los libros reseñados, los estudiantes deberán realizar consultas a centros de documentación en INTERNET, bibliotecas ONE LINE, libros referentes del Ministerio de Educación, de ser el caso. Como referencia y fuentes ONE LINE, recomendamos el Diccionario de la Real Academia de la Lengua Española (RAE), la biblioteca CERVANTES y otros sitios en la WEB que produzcan información para la ciencias, las artes y la historia universal.
PROFESOR RESPONSABLE
ASESOR DE ÁREA
“Sistema Educativo Escolar FAP”
Edición-2014
SYLLABUS DE COMUNICACIÓN NIVEL DE SECUNDARIA I.
DATOS GENERALES: PROFESOR :
BIMESTRE
II.
: II
GRADO
: II
FECHA
: Del ____ de mayo al ____ de julio.
CAPACIDADES: EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL. COMPRENSIÓN DE IMÁGENES,SÍMBOLOS Y/O TEXTOS. PRODUCCIÓN DE TEXTOS.
III.
CONTENIDOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN: CONTENIDOS FORMAS DE COMUNICACIÓN:
Exposición Entrevista Oratoria
INDICADORES DE EVALUACIÓN EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL - Se expresan con fluidez verbal. COMPRENSIÓN DE IMÁGENES SÍMBOLOS Y/O TEXTOS
LECTURA EXPRESIVA Y DECLAMACIÓN
Oral y expresiva Declamación individual y coral
- Identifican los términos, elementos y/o componentes comunicativos de un texto. - Analizan textos literarios y no literarios. - Sintetizan textos.
TIPOS DE TEXTOS
Narrativos: cuentos, el diario íntimo Informativos: noticias, folletos, fichas (bibliográfica, textual y de resumen), la infografía. La monografía :matriz y fuentes de investigación. Organizadores gráficos.
EL TEXTO LITERARIO
Narrativos: elementos (personajes, hechos, tiempo y espacio), estructura interna (inicio, nudo y desenlace) de textos narrativo. Redacción de comentarios de textos narrativos (cuentos).
RAZONAMIENTO VERBAL Sinónimos - antónimos (contextualizado) Oraciones incompletas Término excluido (sustantivo-adjetivo) Analogía de sujeto-característica, objeto-característica. Plan de redacción Comprensión de textos no literarios: - Tema por párrafo (subtemas) - Tema central Idea principal
PRODUCCIÓN DE TEXTOS - Escriben textos con corrección ortográfica. - Escriben textos con coherencia.
“Sistema Educativo Escolar FAP”
Edición-2014
ORTOGRAFÍA :
Tildación especial Uso de los dos puntos Uso de grafías G-J, Y-LL.
NORMATIVA Y GRAMÁTICA:
La oración simple: - Sujeto (núcleo y modificadores) - Predicado (Núcleo y modificadores) Categorías gramaticales: determinantes, sustantivos, adjetivo, pronombres, verbos (simples y compuestos). EL DISCURSO ESCRITO Redacción de párrafos: oración temática, las de ampliación y la de conclusión Redacción de ensayos literarios (sobre una antología de cuentos o una antología poética) Redacción de la monografía: selección de fuentes de investigación. PLAN LECTOR
IV.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: • • • NOTA: Además de los libros reseñados, los estudiantes deberán realizar consultas a centros de documentación en INTERNET, bibliotecas ONE LINE, libros referentes del Ministerio de Educación, de ser el caso. Como referencia y fuentes ONE LINE, recomendamos el Diccionario de la Real Academia de la Lengua Española (RAE), la biblioteca CERVANTES y otros sitios en la WEB que produzcan información para la ciencias, las artes y la historia universal.
PROFESOR RESPONSABLE
ASESOR DE ÁREA
“Sistema Educativo Escolar FAP”
Edición-2014
SYLLABUS DE COMUNICACIÓN NIVEL DE SECUNDARIA I.
DATOS GENERALES: PROFESOR :
BIMESTRE
: III
GRADO
: II
FECHA
: Del ____ de agosto al ____ de octubre.
II.
CAPACIDADES: EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL. COMPRENSIÓN DE IMÁGENES,SÍMBOLOS Y/O TEXTOS PRODUCCIÓN DE TEXTOS.
III.
CONTENIDOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN: CONTENIDOS
INDICADORES DE EVALUACIÓN
FORMAS DE COMUNICACIÓN: Exposición Descripción Oratoria
EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL
LECTURA EXPRESIVA Y DECLAMACIÓN Oral y expresiva Declamación individual y coral
COMPRENSIÓN DE IMÁGENES SÍMBOLOS Y/O TEXTOS
TIPOS DE TEXTOS Descriptivos: especies Informativos: cartel publicitario, fichas (bibliográfica, textual y de resumen), informes Argumentativos: el ensayo (estructura). Monografía: desarrollo de capítulos Organizadores gráficos. EL TEXTO LITERARIO Características del género lírico: - Versificación (métrica y rima) - Clases de estrofas Organizadores gráficos. La monografía: estructura LITERATURA Literatura Medieval - Contexto histórico - Características - Representantes: El cantar del mío Cid, Jorge Manrique. RAZONAMIENTO VERBAL Sinónimos - antónimos (contextualizados) Oraciones incompletas Término excluido (sustantivo-adjetivo - verbo) Analogía de sujeto - función, objeto-función y sujetomedio. Conectores lógicos (preposiciones y adverbios).
- Se expresan con fluidez verbal.
- Identifican los términos, elementos y/o componentes comunicativos de un texto. - Analizan textos literarios y no literarios. - Sintetizan textos. - Evalúan textos. PRODUCCIÓN DE TEXTOS - Escriben textos con corrección ortográfica. - Escriben textos con coherencia.
“Sistema Educativo Escolar FAP”
Edición-2014
Plan de redacción Comprensión de textos no literarios: - Tema por párrafo (subtemas) - Tema central - Idea principal ORTOGRAFÍA : Uso del guión y la raya. NORMATIVA Y GRAMÁTICA: La oración simple: -Sujeto (núcleo y modificadores) -Predicado (núcleo y modificadores) Categorías gramaticales: determinantes, sustantivos, adjetivo, pronombres, verbos (simples y compuestos, accidentes gramaticales), adverbios, frases adverbiales. DISCURSO ESCRITO Redacción de párrafos: oración temática, las de ampliación y la de conclusión Planificación: esquema del contenido Redacción de ensayos literarios (sobre una antología de cuentos o una antología poética) Redacción de la monografía: primer y segundo capítulo PLAN LECTOR
IV.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: N
• • • NOTA: Además de los libros reseñados, los estudiantes deberán realizar consultas a centros de documentación en INTERNET, bibliotecas ONE LINE, libros referentes del Ministerio de Educación, de ser el caso. Como referencia y fuentes ONE LINE, recomendamos el Diccionario de la Real Academia de la Lengua Española (RAE), la biblioteca CERVANTES y otros sitios en la WEB que produzcan información para la ciencias, las artes y la historia universal.
PROFESOR RESPONSABLE
ASESOR DE ÁREA
“Sistema Educativo Escolar FAP”
Edición-2014
SYLLABUS DE COMUNICACIÓN NIVEL DE SECUNDARIA I.
DATOS GENERALES: PROFESOR :
BIMESTRE
II.
: IV
GRADO
: II
FECHA
: Del ___ de octubre al ____ de diciembre.
CAPACIDADES: EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL COMPRENSIÓN DE IMÁGENES,SÍMBOLOS Y/O TEXTOS PRODUCCIÓN DE TEXTOS
III.
CONTENIDOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN: CONTENIDOS
INDICADORES DE EVALUACIÓN
FORMAS DE COMUNICACIÓN: Exposición Descripción Oratoria
EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL
LECTURA EXPRESIVA Y DECLAMACIÓN Oral y expresiva Declamación individual y coral
COMPRENSIÓN DE IMÁGENES SÍMBOLOS Y/O TEXTOS
TIPOS DE TEXTOS Argumentativos: artículos de opinión. Informativos: la ficha (bibliográfica, textual y de resumen), informes. Argumentativos: El ensayo. La monografía: introducción, conclusión, referencias bibliográficas y resumen. Organizadores gráficos.
LITERATURA Literatura del Renacimiento - Contexto histórico - Características - Representantes: Shakespeare, Cervantes - Obra: El lazarillo de Tormes Literatura de la Conquista - Contexto histórico - Características - Representantes: Garcilaso de la Vega y Huamán Poma de Ayala RAZONAMIENTO VERBAL Estructura de la palabra Sinónimos - antónimos (contextualizado) ● Oraciones incompletas Término excluido (sustantivo-adjetivo - verbo)
- Se expresan con fluidez verbal.
- Identifican los términos, elementos y/o componentes comunicativos de un texto. - Analizan textos literarios y no literarios. - Sintetizan textos. - Evalúan textos. PRODUCCIÓN DE TEXTOS - Escribe textos con corrección ortográfica. - Escribe textos con coherencia.
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Edición-2014
Analogía (todas las estudiadas). Conectores lógicos (preposiciones y adverbios). Plan de redacción Comprensión de textos no literarios: - Tema por párrafo (subtemas) - Tema central - Idea principal ORTOGRAFÍA : Casos especiales de tildación (Los cuatro por qué y otros casos) NORMATIVA Y GRAMÁTICA: La oración simple: estructura Clasificación sintáctica de la oración Categorías gramaticales: determinantes , sustantivos, adjetivo, pronombres, verbos(simples y compuestos, accidentes gramaticales), adverbios, frases adverbiales, preposiciones y conjunciones. EL DISCURSO ESCRITO Redacción de párrafos: oración temática, las de ampliación y la de conclusión. Planificación del discurso escrito: esquema del Contenido. Redacción de la monografía: introducción, conclusión, referencias bibliográficas y resumen. PLAN LECTOR
IV.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: N
• • • NOTA: Además de los libros reseñados, los estudiantes deberán realizar consultas a centros de documentación en INTERNET, bibliotecas ONE LINE, libros referentes del Ministerio de Educación, de ser el caso. Como referencia y fuentes ONE LINE, recomendamos el Diccionario de la Real Academia de la Lengua Española (RAE), la biblioteca CERVANTES y otros sitios en la WEB que produzcan información para la ciencias, las artes y la historia universal.
PROFESOR RESPONSABLE
ASESOR DE ÁREA
