1 PT1/ppt mei 2015
Jawap semua soalan. Answer all questions. 1.
Rajah 1 menunjukkan beberapa alat pengukuran. Diagram 1 shows some measuring tools.
Rajah 1 / Diagram 1 (a)
Padankan alat pengukuruan di atas dengan namanya. Match the measuring tools with their names.
[ 3 markah / 3 marks ] (b).
Kenalpasti alat pengukuran dalam Rajah 1 berdasarkan pernyataan berikut. Identify the measuring tools in Diagram 1 based on the following statements. Alat ini digunakan untuk mengukur berat objek This tool is used to measure the weight of an object. Alat ini digunakan untuk mengukur jisim objek. This tool is used to measure the mass of an object. Alat ini digunakan untuk mengukur diameter dalam objek. This tool is used to measure the internal diameter of an object. [ 3 markah / 3 marks
2 PT1/ppt mei 2015
2.
mikroorganisma Jadual 1 di bawah menunjukkan tiga jenis mikroorganisma. Table 1 below shows three microorganisms. microorganisms . Mikroorganisma Microorganisms Ameba Amoeba
Nama Name Paramesium Paramecium
Yis Yeast
Ameba Amoeba
Paramesium Paramecium
Yis Yeast
Ameba Amoeba
Paramesium Paramecium
Yis Yeast
Jadual 1 / Table 1 (a).
Tandakan ( √ ) pada kotak yang betul untukk menamakan setiap mikroorganisma di atas. Tick (√ ) the correct box to name each of microorganisms above. [ 3 markah / 3 marks ]
b).
Rajah 2 menunjukkan organisasi sel di dalam badan manusia. Tulis Sel, Organ atau Sistem dalam ruangan kosong yang betul dalam rajah di bawah. Diagram 2 shows the level level of cell organisation in human body. Write Cell, Organ or System in the correct blanks shown in diagram below.
Rajah 2 / Diagram 2
3 PT1/ppt mei 2015
[ 3 markah / 3 marks ] 3.
Rajah 3 menunjukkan dua kumpulan bahan-bahan. Diagram 3 shows two groups of substances.
Rajah 3 / Diagram 3 (a).
Nyatakan dua sifat fizikal bagi bahan-bahan dalam kumpulan P dan Q. State two physical properties of substance in group P and Q. P:
__________________________________________________________ __________________________________________________________ [ 2 markah / 2 marks]
Q:
__________________________________________________________ __________________________________________________________ [ 2 markah / 2 marks]
(b).
Tuliskan rupa bentuk jirim P dan Q. Write the state of matter of P and matter of Q. P:
___________________________________________________
Q:
___________________________________________________ [ 2 markah / 2 marks]
4 PT1/ppt mei 2015
4.
a.
Rajah 4 di bawah menunjukkan simbol bahan berbahaya yang terdapat di dalam makmal sekolah. Diagram 4 below shows a symbol of hazard substances found in school laboratory.
Rajah 4 / Diagram 4 Labelkan simbol amaran yang ditunjukkan di atas dengan yang betul. Label a hazard symbol as shown above correctly. [ 3 markah / 3 marks ] b.
Tuliskan Benar bagi kenyataan yang betul dan Palsu bagi kenyataan yang salah tentang fungsi atau kegunaan alat radas makmal berikut. Write True for the correct statement and False for wrong statement regarding to the uses of laboratory apparatuses. Alat radas Apparatus
Fungsi atau kegunaan Function or uses
Benar / Palsu True / False
Untuk menyejatkan cecair. To evaporate liquid. Mengisi cecair dalam kuantiti yang kecil To contain small amount of liquid
Untuk mengisi bahan yang boleh dipanaskan secara terus To contain substance that can be heated directly. Menyukat isipadu tetap cecair tertentu To measure fixed volume of liquid.
Untuk menyediakan ruangan vakum Used for creating vacuum Untuk menyebarkan haba nyalaan dengan rata pada dasar bekas. To spread the heat of the flame evenly over the bottom of a vessel. [ 3 markah / 3 marks ]
5 PT1/ppt mei 2015
5.
(a).
Rajah 5.1 (a) dan (b) di bawah menunjukkan kaedah mengukur diameter dalam dan diameter luar tabung uji menggunakan angkup. Diagram 5.1 (a) and (b) below shows a method to measure internal diameter and external diameter of a test tube using a callipers. Pengukuran diameter luar dan diameter dalam diulangi untuk tiga kedudukan yang berlainan pada tabung uji. The measurement of internal diameter and external diameter is repeated at three different places on a test tube.
Rajah 5.1 (a) Diagram 5.1 (a)
(i).
Rajah 5.1 (b) ( Diagram 5.1 (b) (
Apakah tujuan mengukur diameter tabung uji itu pada tiga kedudukan yang berlainan? What is the purpose of measuring diameter of the test tube at three different places? _______________________________________________________________ [ 1 markah / 1 mark]
(ii).
Nyatakan jenis angkup yang digunakan dan nilai bacaan diameter yang ditunjukkan dalam rajah di bawah. State the type of callipers used and determine the diameter reading as shown in diagram below.
[ 2 markah / 2 marks]
6 PT1/ppt mei 2015
(b).
bentuk bintang yang telah dilukis Rajah 5.2 di bawah menunjukkan satu objek berbentuk oleh Hairie dalam kertas grafnya. Diagram 5.2 .2 below shows a star shape object drawn by Hairie in his graph sheet. sheet
Rajah 5.2 / Diagram 5.2 (i)
Hitungkan anggaran luas bagi objek berbentuk bintang seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 5.2. Tunjukkan kaedah pengiraan anda. Calculate the estimated area of star shape object as shown in Diagram 5.2. Show your calculation.
[ 2 markah / 2 marks] (ii)
Jika grid kertas graf itu ditukarkan kepada 1/2 cm x 1/2 cm, cm apakah yang berlaku pada luas anggaran objek itu. If the grid of graph paper is changed to 1/2 cm x 1/2 cm, what would happen to the estimated area of the object. _____________________________________________________________ [ 1 markah / 1 marks]
7 PT1/ppt mei 2015
6.
Rajah 6 (a) dan (b) menunjukkan susunan radas bagi mengukur isipadu pepejal yang telah dijalankan dalam satu eksperimen. Diagram 6 (a) and (b) show the arrangement of apparatus to measure the volume of solids done in an experiment.
Rajah 6 (a) : Pengukuran isipadu 10 biji guli Diagram 6 (a): Measurement of the volume of 10 marbles
Rajah 6 (b) : Pengukuran isipadu batu dan gabus Diagram 6 (b): Measurement of the volume of stone and cork
(a).
Berdasarkan eksperimen yang ditunjukkan dalam Rajah 6 (a) dan Rajah 6 (b) lengkapkan Jadual 2 dengan bacaan yang betul. Based on the experiment as shown in Diagram 6 (a) and Diagram 6 (b), Complete Table 2 with the correct reading.
Pepejal Solid 10 biji guli 10 marbles Batu Stone
Isipadu awal (ml) Initial volume (ml)
Isipadu akhir (ml) Final volume (ml)
Isipadu pepejal (cm3) Volume of solid (cm3)
Jadual 2 / Table 2 [3 markah / 3 marks]
8 PT1/ppt mei 2015
(b)
Tentukan isipadu bagi gabus dengan menunjukkan langkah pengiraan yang betul Determine the volume of cork with the correct calculation.
[2 markah / 2 marks] (c).
Nyatakan kaedah yang digunakan untuk mengukur isipadu pepejal yang ditunjukkan dalam eksperimen ini. State the method used to measure the volume of solids shown in this experiment. ________________________________________________________________ [1 markah / 1 mark]
(d)
Nyatakan dua langkah berjaga-jaga yang perlu diikuti dalam eksperimen ini. State two precautionary steps need to be followed in this experiment. i)
______________________________________________________
ii)
______________________________________________________ [2 markah / 2 marks]
(e).
Pada pendapat anda, bolehkan isipadu sebiji gula batu disukat dengan kaedah ini? Wajarkan jawapan anda.. In your opinion, can the volume of a piece of rock sugar be measured using this method? Justify your answer. _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ [2 markah / 2 marks]
9 PT1/ppt mei 2015
7.
Rajah 7 menunjukkan susunan radas dan bacaan suhu awal air suling (air tulen) dalam satu eksperimen. Air suling dipanaskan. Diagram 7 shows the apparatus set-up set up and the initial temperature reading of distilled water (pure water) in the experiment. The distilled water is heated. heated
Rajah 7 / Diagram 7
(a).
(i).
Namakan jenis termometer yang digunakan dalam eksperimen ini. Name the type of thermometer is used in this experiment. __________________________________________________________
(ii).
Apakah julat suhu yang terdapat pada termometer yang digunakan dalam eksperimen ini? What is the temperature range of thermometer used in this experiment? experiment __________________________________________________________
(iii).
Rekod bacaan suhu awal air suling itu. Record the initial temperature of the distilled water. ___________________________________________ __________________________________________________________ [ markah / 3 marks] [3
10 PT1/ppt mei 2015
(b).
Jadual 3 menunjukkan keputusan eksperimen ini. Table 3 shows the result of this experiment. Masa / min Time / min Suhu / 0C Temperature / 0C
2
4
6
8
10
50
70
90
100
100
Jadual 3 / Table 3 Nyatakan pembolehubah yang terlibat dalam eksperimen ini. State the variables involved in this experiment. (i). (ii).
Pembolehubah dimanipulasi Manipulated variable
: :
________________________________
Pembolehubah bergerakbalas : Responding variable :
________________________________ [2 markah / 2 marks]
(c).
Nyatakan hipotesis berdasarkan keputusan pada jadual 3. State a hypothesis based on the result in table 3. ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ [1 markah / 1 mark]
(d).
Ramalkan suhu air bagi air suling itu pada minit ke-12. Jelaskan jawapan anda. Predict the temperature of the distilled water at the 12th minutes. Explain you answer. ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ [2 markah / 2 marks]
(e)
Sekiranya air suling dalam eksperimen ini digantikan dengan air laut adakah takat didih air laut sama dengan takat didih air suling?. Wajarkan jawapan anda. If the distilled water used in the experiment is replaced with sea water, is the boiling point of the sea water is the same as the distilled water? Justify your answer. ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ [2 markah / 2 Mark]
11 PT1/ppt mei 2015
8.
Rajah 8 menunjukkan susunan radas untuk mengkaji bagaimana panjang bandul mempengaruhi masa yang diambil untuk 10 ayunan lengkap. Diagram 8 shows the apparatus set up to study how the length of pendulum affects the time taken for 10 oscillations.
Rajah 8 / Diagram 8 Jadual 4 menunjukkan keputusan eksperimen itu Table 4 shows the results of the experiment. . Panjang bandul (cm) Masa yang diambil untuk Length of pendulum (cm) 10 ayunan lengkap (s) Time taken for 10 complete swings (s) 20
8
40
12
60
16
80
20
Masa yang diambil untuk 1 ayunan lengkap (s) Average time taken for 1 complete swing (s)
Jadual 4/ Table 4 (a).
Kirakan purata masa yang diambil untuk satu ayunan lengkap bandul dan lengkapkan jadual 4. Calculate the average time taken for one complete swing of the pendulum and complete Table 4. [2 markah / 2 marks]
(b).
Berdasarkan Jadual 4, cadangkan satu hipotesis untuk eksperimen ini. Based on Table 4, suggest a hypothesis for this experiment. ________________________________________________________________ [1 markah / 1 mark ]
12 PT1/ppt mei 2015
(c).
Nyatakan pemboleh ubah-pemboleh ubah pemboleh ubah yang terlibat dalam eksperimen ini State the variables involved in this experiment. . Pemboleh ubah dimanipulasi : _____________________________ Manipulated variable: variable Pemboleh ubah bergerakbalas: ____________________________ _________________________ Responding variable: variable Pemboleh ubah dimalarkan: Constant variable:
___________________________ _____________________________ [3 markah / 3 marks ]
(d).
(i).
Berdasarkan Jadual 4, lukiskan graf garis untuk menunjukkan panjang bandul melawan masa yang diambil untuk 10 ayunan lengkap. Based on Table 4, draw a line graph to show the length of pendulum against the time taken for 10 complete swings.
[2 markah / 2 marks ] (ii).
Berdasarkan graf yang dilukis, nyatakan hubungan di antara panjang bandul dengan masa yang diambil untuk 10 ayunan lengkap? Based on graph drawn, state the relationship between the length of pendulum and the time taken to make 10 complete swings? swings ________________________________________________________ [ markah / 1 mark ] [1
13 PT1/ppt mei 2015
(iii).
Ramalkan purata masa yang diambil untuk 1 ayunan lengkap jika benang yang digunakan ialah 100 cm panjang. Predicts the average time taken for 1 oscillation if 100 cm string is used. _________________________________________________________ [ 1 mark / 1 markah]
9.
Usat mengisi tiga buah bekas K, L, dan M dengan 50 ml air seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 9.1. Ketiga-tiga Ketiga bekas tersebut diletakkan di bawah tiga keadaan yang berbeza. Usat fills three containers K, L and M with 50 cm3 of water as shown in Diagram 9.1. Three of the containers are placed under three different conditions.
Rajah 9.1 / Diagram 9.1
(a).
Jadual 5.1 menunjukkan bacaan suhu air pada akhir aktiviti tersebut. Lengkapkan Rajah 9.1 dengan menulis huruf K, L dan M dalam petak yang disediakan untuk memadankan suhu akhir air dengan bekasnya. Table 5.1 shows the readings of water temperature at the end of the activity. Complete Diagram 9.1 by writing K, L and M in the boxes provided to match the final temperature of water with its respective container. container Container Bekas
Reading of water temperature (oC) Bacaan suhu air (oC)
M L K
25 0 100 Table 5.1 / Jadual 5.1 [3 marks / 3 markah]
14 PT1/ppt mei 2015
(b).
Jadual 5.2 di bawah menunjukkan ciri-ciri zarah-zarah dalam air pada bekas K, L dan M. Lengkapkan Jadual 5.2 dengan menulis samada K atau L atau M dalam petak yang disediakan bagi menunjukkan ciri-ciri zarah dalam air apabila bekas K, L dan M diletakkan dalam keadaan yang berbeza. Table 5.2 below shows the characteristics of particles in water in container K, L and M. Complete Table 5.2 by writing whether K or L or M in the boxes provided to show the characteristics of particles in water when container K, L and M are placed in different conditions. Ciri-ciri zarah Characteristics of particles
Bekas Container
Zarah-zarah disusun secara padat dalam corak teratur. Particles are arranged in compact and in orderly pattern.
Mempunyai daya tarikan antara zarah yang sangat lemah Attractive force between particles are very weak
Bergerak bebas dan mengelonsor atas satu sama lain. Move freely and slide over each other. Bergetar dan berputar dalam kedudukan tetap Vibrate and rotate in a fixed position
Jadual 5.2 / Table 5.2 [4 markah /4 marks] (c).
Jirim boleh berubah daripada satu keadaan kepada keadaan yang lain. Rajah 9.2 di bawah menunjukkan tiga perubahan keadaan jirim. Padankan perubahan keadaan jirim dengan kejadian yang berlaku dalam kehidupan harian. Matter can change from one state to another. The Diagram 9.2 below shows three changes of state of matter. Match the change of state of matter with the occurrences that take place in everyday life.
Ubat gegat mengecil Mothballs becomes smaller
Air bertukar menjadi ais Water changes to ice Awan bertukar kepada air hujan Cloud changes to rainwater Rajah 9.2 / Diagram 9.2 [3 markah /3 marks]
15 PT1/ppt mei 2015
10.
(a).
Rajah 10.1 menunjukkan susunan radas bagi eksperimen untuk menyiasat ketumpatan dan keapungan objek. Diagram 10.1 shows the set up apparatuses for an experiment to investigate density and buoyancy of objects.
Bahan Substance Kiub ais Ice cube Minyak Masak Cooking oil Air Water Duit Syiling Coin Gabus Cork
Ketumpatan (g/cm3) Density (g/cm3) 0.92 0.87 1 6.96 0.25
Rajah 10.1 / Diagram 10.1 (i).
Lukiskan dan labelkan pemerhatian anda di dalam Rajah 10.. 2 apabila bahanbahan bahan seperti duit syiling, gabus, kiub ais, minyak masak dan air dimasukkan ke dalam selinder penyukat. Draw and label your observation in Diagram 10.2 .2 when substances such as coin, cork, ice cube, cooking oil and water are added into a measuring cylinder.
Rajah 10.2 / Diagram 10.2 [5 markah /5 marks]
16 PT1/ppt mei 2015
(ii).
Susunkan objek dan bahan di dalam silinder penyukat mengikut ketumpatan dalam urutan menaik. Arrange the objects and substances in the measuring cylinder in an increasing order
[2 markah /2 marks] (b)
(i).
Satu ketul plastisin yang berjisim 5 g dan mempunyai isipadu 2.5 cm3 dimasukkan ke dalam selinder penyukat pada Rajah 10. 2. Ramalkan apakah yang dapat diperhatikan. A lump of plasticine which mass is 5 g and has 2.5 cm3 of volumes is put into the measuring cylinder as in Diagram 10.2. Predicts what can be observed. __________________________________________________________ [1 markah /1 mark]
(ii).
Berdasarkan jawapan anda dalam (b)(i). Nyatakan bagaimanakah cara untuk mengapungkan ketulan plastisin itu di permukaan air. Jelaskan alasan anda. Based on your answer in (b)(i). State how to make a lump of plasticine floats on the surface of water. Explain your reason. __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ [2 markah / 2 marks]
Kertas Soalan Tamat End of Question Paper.
Disediakan oleh:
Disemak Oleh:
_____________________ En. Musa Hj. Tuah Guru Subjek, Jabatan Sains SMK Sri Aman
___________________ Pn. Paine Anyie Ketua Panitia, Jabatan Sains SMK Sri Aman
17 PT1/ppt mei 2015
