8 1 3 . 6 7 4 . 0 6 6 0x 2 1 5

REFERTUTORREPORT™

www. l i nk s y s t ems . com

I ncr easest udentr et ent i onandsi mpl i f yyourt ut or r ef er r alpr ocesswi t hRef erTut orRepor t . I nst r uct or sandsuppor ts t af f knowt hatst udent swho r ecei vet ut or i ngear nhi gher gr adesandar emor el i kel y t oper si sti nt hei rcour ses, butt hepr ocessofr ef er r i ng at r i skst udent st ot ut or i ng canbecompl i cat ed. I nst r uct or shavet of ol l owup wi t hst udent sort ut or i ng cent erst af ft omakesur e t hatst udent sact ual l y at t endedsessi ons.Any br eakdowni nt her ef er r al pr oces sl i mi t si t sef f ect i v enes s .Ref erT ut or Repor tsi mpl i f i est her ef er r alpr oces sbymak i ngi tmucheas i erf or ever yonei nvol ved:st udent s ,i nst r uct or s ,t ut or s ,andadmi ni s t r at or s .

HE L P I NGY OURA T RI SKST UDE NT S I nst r uct or sr ef erst udent st ot ut or i ngand i ncl udes peci f i cdet ai l sr egar di ngar easi n whi cht hes t udentneedst or ecei v ehel p

St udent smeetwi t ht hei rt ut orby f ol l owi ngal i nks entt ot hem wi t ht hei r i ns t r uct or ’ sr ef er r al ,ens ur i ngt heyget hel pasqui ck l yandeas i l yaspos s i bl e

I nst r uct or sandadmi ni st r at or scan vi ew r epor t st oconf i r ms t udent sf ol l ow t ut or i ngr ef er r al sandt ot r ackus age

Admi ni s t r at or scangat heri namat t erof s econdswhat ev ers t udent by s t udent hi s t or yi nf or mat i ont heymayneedi n or dert omeetcompl i anceand r ei mbur s ementr equi r ement s

T ut or scanbemuchmor eef f ect i v ei n t het ut or i ngs es s i onst hant heywoul d i nat y pi cal “ wal k i n”s i t uat i onbecaus e t heyhav eacces st ot hedet ai l soft he r ecommendat i on

I n t r odu ci n gar ef er r al s y s t em des i gn edt oqu i ck l ycon n ectat -r i s ks t u den t st ot u t or sf ors peci f i cr emedi at i on .

Re f e rT ut orRe por t

ACl os e rL ook

Re f e rT ut orRe por t( RT R)wa sc r e a t e dt os i mpl i f yt he

T hec or ec ompone nt sofRT Ra r ei mpl i c i ti ni t sna me :

pr oc e s sofr e f e r r i ngs t ude nt st ot ut or i ng . Wi t houtRT R,

Re f e r . T ut or . Re por t .

i ns t r uc t or sa nda dmi ni s t r a t or sha v et of ol l owupon r e f e r r a l sma nua l l y , whi c hi s me c ons umi nga ndl e a ds t oabr e a k downi nt her e f e r r a l pr oc e s s , l i mingi t s e ffe cv e ne s s . Re f e rT ut orRe por ts ol v e st hi spr obl e mbyma k i ngi t e a s ya ndc onv e ni e ntf ore v e r y onei nv ol v e di nt he r e f e r r a l pr oc e s s —i ns t r uc t or s , s t ude nt s , t ut or s , a nd a dmi ni s t r a t or s —t ope r f or mt he i rt a s k st ome e t s t ude nt s ’ ne e dsa nde ns ur ei nf or maona bout r e f e r r a l sa ndt ut or i ngs e s s i onsi sr e a di l ya v a i l a bl et o ot he r s . T her e s ul t : s t ude nt sr e c e i v et hehe l pt he yne e d t os uc c e e dbe c a us enobodyi sl e outoft hel oop. Re f e rT ut orRe por tdoe snotr e qui r ei nst u onst o ma k ema j ora dj us t me nt st ot he i rt ut or i ng me t hodol og y ; i tc a nbei nc or por a t e ds e a ml e s s l yi nt o e x i sngpr oc e s s e s . RT Re a s i l yi nt e g r a t e swi t ha l l l e a r ni ngma na g e me nts y s t e ms . T r a i ni ngi nus i ngt he s y s t e mr e qui r e sonl yaf e wmi nut e sf ors t ude nt s , i ns t r uc t or s , a nda dmi ni s t r a t or s .

He r e ’ sac l os e rl ooka te a c hc ompone nt . Re f e r :I ts t a r t swi t ht hei ns t r uc t or . Re f e r r a l sa r e i nia t e dbyt hei ns t r uc t ora ndi nc l udes pe c i ficde t a i l s r e g a r di ngt hea r e a si nwhi c has t ude ntne e dst or e c e i v e he l p; a l l s ubs e que nts t e psa r eg ui de dbyt hos ene e ds . S t ude nt sa ut omac a l l yr e c e i v ee ma i l no fic aonswi t h e x pl i c i ti ns t r uconsonhowt oa c c e s st ut or i ng — e ns ur i ngt he yc a ng e the l pa squi c k l ya spos s i bl e . T ut or :T i mel yhel p. S t ude nt sa r ea bl et og e tt hehe l p t he yne e dmuc hmor equi c k l yt ha nwi t ht y pi c a l e a r l y a l e r ts y s t e msa sRe f e rT ut orRe por tg e ne r a t e sr e f e r r a l no fic aonst ha tg r a nts t ude nt si mme di a t ea c c e s st o Wor l dWi de Whi t e boa r d®orNe t T ut or ®. T her e s ul t : s c hool sus i ngRT Rc a ne x pe c tt os e eas i g ni fic a nt r e duconi nt henumbe rofs t ude nt swhodonotf ol l ow t hr oug honr e f e r r a l no c e s . Re por t :E v er y oneont heS a mePa g e. No fic aonsa r e a ut omac a l l ys e ntt oi ns t r uc t or swhe ns t ude nt sa c c e s s t ut or i nga e rar e f e r r a l . I ns t r uc t or sa nda dmi ni s t r a t or s c a nv i e wr e por t soft ut or i ngus a g et os e ewhe nt he i r s t ude nt sa c c e s s e dt ut or i nga ndhowl onge a c hs e s s i on l a s t e d.

Al ookatnumber saf t ert hef i r stt woweeksofcour ses:

85% ofbehav i or pr obl emswer e i dent i f i edand s t udent swer e as s i s t ed!

I ncr eas edr et ent i oni n dev el opment al Engl i s h andmat hemat i cscour s es by20%!

F o r mo r ei nf o r ma t i o npl e a s ev i s i twww. l i nk s y s t e ms . c o mo r c a l l ( 8 1 3 ) 6 7 4 0 6 6 0e x t . 2 1 5

Al l pr o duc t a nds e r v i c ena me s©2 0 1 6L i nk S y s t e msI nt e r na t i o na l , I nc .