302
_g
RECURSOS DE LA BIOSFERA
ACTIVIDADES! I
3>
..--~..,.,..~
Observa la Figura 12.17, en la que se representa el mapa de la cobertura vegetal en España elaborado por lCONA, y contesta a las cuestiones siguientes:
Bilbao
•••.•
-.
I~
~, Vigo~~
~---
4,
íOOU~{O
a) ¿Qué zonas españolas se encuentran más protegidas contra la erosión? Clasifica las diferentes áreas según su grado de erosionabilidad. b) Teniendo en cuenta el grado de erosividad de cada uno de los lugares de la Actividad 1 de esta unidad y el grado de erosionabilidad del apartado anterior, calcula el riesgo de erosión de cada uno de ellos. ¿Coincide con lo expuesto en la Figura 12.17? e) ¿Cómo ha contribuido el hombre al agravamiento del riesgo de erosión?
~
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Cádiz
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Málaga
•
.•..
~
Almerfa
,.,..
•
Islas Baleares
Alicante
MAR MEDITEARÁNEO
Islas cenenes
-. G
4> a) Mira la Figura 12.16 y enumera cuáles son las zonas españolas que presentan un mayor riesgo de desertización. ¿Cuáles son sus posibles causas? b) Explica si con cada una de las siguientes actividades aumenta o disminuye el riesgo de erosión: 1. Inclinación de la pendiente. 2. Intensidad de las precipitaciones. 3. Arado siguiendo las curvas de nivel. 4. Sobrepastoreo. 5. Arado hasta el borde de los barrancos. 6. Arado siguiendo la línea de la máxima pendiente. 7. Ausencia de vegetación en las laderas. 8. Presencia de vegetación en las laderas. e) Agrupa las acciones anteriores según aumenten el factor erosividad o el factor erosionabilidad. Razona tus repuestas.
D
Arbolado defectivo (20-70%), arbustivo, subartcsuvc pasfizales. Arbolado
denso
(>70%),
oetecnvo,
D
Vegetación escasa o inexistente y cultivos agrlcolas.
arbustivo
y subarbustivo denso.
Fig.12.17.
5>
Compara el mapamundi de riesgo de erosión con el de desertización representados en la Figura 12.18 y contesta razonadamente a las preguntas propuestas: a) ¿En qué lugares de nuestro planeta se observa la existencia de desiertos de forma natural? b) Analiza las zonas del planeta donde existe un mayor riesgo de erosión, señalando las posibles causas. e) Demuestra que en algunas zonas existe una correlación entre el grado de erosión y el avance de los desiertos.
-'1,-;8 ~\
~J;~b~
[ij, 'o'
'6'
./
D Hipeárida. Áreas estables
D Erosión
moderada
Fig. 12.18. a) Erosión; b) Desertizacion.
•
Erosión grave
D Árida.
Desiertos
Semidesiertos
•
Semiárida
D Subhúmeda
seca
RECURSOS DE lA BIOSFERA
ACTIVIDADES cantidad de grano que se podría producir si se utilizara como abono».
7> Lee el siguiente
texto, observa el diagrama causal y contesta las preguntas: «Mientras que en los países industrializados se consumen ingentes cantidades de combustibles fósiles, el 70 % de los habitantes de los países en vías de desarrollo han de calentarse y cocinar a base de leña. El 50 % de la madera es utilizada con este fin, pues más de 2000 millones de personas dependen de ella. A pesar de que cada persona gasta unos 3 kg diarios de leña, la superpoblación convierte esta actividad tradicional en sumamente peligrosa. Al verse en dificultades para encontrar leña, en Asia y África se queman unos 400 millones de tjaño de estiércol, lo que disminuye en 20 millones de toneladas la +.
Población
1+
acción. b) Explica el funcionamiento de los dos bucles de realimentación positiva. ¿A qué conclusiones llegas en ambos casos? e) Aporta alguna solución que permita el uso sostenible del bosque.
+ • Tala
Dema,nda
•
Uso do estiércol
)_ 8
""'''''
corno combustible
- •
• Erosión
sL
como '0000
•••1------------------------------------
+
--:}
Agncultura
+
Fig. 12.22. (Modelo de
Bosque
G_
ener¡:tlca
Pobreza
Alimentos
a) ¿Es sostenible el ritmo al que se talan los árboles para usarlos como combustible? Enumera los problemas eco lógicos, económicos y sociales que conlleva esta
¡
•••1----------
J, Salvachúa.)
8> En la Figura 12.23.a se refleja en diferentes colores el porcentaje de superficie forestal que destinó cada uno de los países a la producción de madera en 2003. En la Figura 12.23.b se refleja en igual medida el consumo de madera en los distintos países.
a) ¿Cuáles son los principales
países exportadores madera? b) ¿Y los principales consumidores? e) ¿Qué conclusiones sacas de estas observaciones?
de
--
Porcentaje
D D D D 0- 0,50,5 -1,0 1, 5
5,10
del consumo
mundial de madeJ
D D D D >10
Fig. 12.23.a.
Porcentaje de área forestal destinado a madera, (Fuente: FAO, 2007.)
9> Lee el siguiente texto y contesta las preguntas: «El vapor de agua del Atlántico se condensa en lluvia que cae en la cuenca oriental del Amazonas; devuelta a la atmósfera por la vegetación como vapor de agua, se condensa de nuevo en forma de lluvia en el oeste más alejado. Esa humedad se recicla muchas veces mientras viaja tierra adentro. El clima húmedo en que la vegetación del bosque tropical del Amazonas (y quizás del Zaire) prospera, depende en gran parte de la función de esa vegetación
0- 0,5 0,5 - 1,0 1 - 5
Fig. 12.23.b.
5 - 10
>10
Consumo de madera, (Fuente: FAO, 2007.)
en el reciclaje del agua, merced a la evapotranspiración. Por ese motivo, la tala y quema del bosque tropical amazónico podría traer serias consecuencias». Revista Gaia, junio de 1993. a) ¿Cómo contribuye
la deforestación a la ausencia de lluvias en las zonas cerealistas de Brasil? b) ¿Qué otros problemas surgen como consecuencia de la deforestación de la selva amazónica?
318
_~
•..
;,.
~
RECURSOS OE LA BIOSFERA
ACTIVIDA[)ES a) Explica la evolución histórica de las capturas del atún blanco (Fig. 12.41.a). ¿Qué diferencias observas entre el esfuerzo pesquero y el número de capturas?
12> Lee el siguiente texto, observa las gráficas de la Figura 12.41 y contesta razonada mente las cuestiones muladas a continuación:
.'
for-
(Fig.12.41.b). b) ¿Cuál de los métodos produce más deterioro en los sistemas marinos? ¿Por qué? ¿Qué sistema de pesca es más rentable a corto plazo? ¿Cuál de los dos es más sostenible? (Fig. 12.41.c). e) Elige las soluciones más correctas:
«La flota pesquera española compite actualmente con la francesa por la pesca de atún blanco. Mientras que la española utiliza artes de pesca tradicionales, como el curricán (una serie de anzuelos provistos de un señuelo artificial de cintas o plástico de color rojo) y caña o cebo vivo (que consiste en agitar la superficie marina mediante riego por aspersión y arrojar al agua anchoas, bogas o chicarros para atraer al atún hacia las cañas preparadas a ese fin), la francesa utiliza nuevas y más sofisticadas técnicas, como la de arrastre pelágico (redes de gran tamaño arrastradas por dos barcos) y las redes a la deriva.»
Capturas (millones
Capturas por unidad de esfuerzo
de toneladas)
35 30 lIiiIiI Curricán
25 20
15 10 5
O~ 1975
•
~/\.
c:::::J
~
'- 11_ ~
_
Cebo vivo Total España Nuevas artes francesas
I 1980
• Que los pescadores españoles se cambien a las redes de deriva. • Que los franceses adopten sistemas de pesca tradicionales. • Que se exija la implantación en los productos de una etiqueta explicativa del sistema de pesca utilizado para concienciar a los consumidores.
1""'-=-;= 1985
I
1990
a)
Capturas
~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ Esfuerzo
* ~ ~ ~
b)
pesquero
Esfuerzo
pesquero
e)
fig. 12.41. Evolución histórica de las capturas de atún blanco. (Fuente: Ecosisternas, n. 011.)
13> Bruselas estableció
recortes en las cuotas pesqueras españolas para el año 2000 (capturas valoradas en toneladas) según se detalla en la Tabla 12.8. a) ¿Qué es una cuota pesquera? ¿Con qué objetivo se fija? ¿Cuáles son las especies que más reducción han sufrido? ¿Cuál crees que es la razón? b) ¿Qué tipo de recurso es la pesca? ¿Cómo sería sostenible su explotación? Explica las razones por las cuales la sobrepesca de cualquier especie no es sostenible desde los puntos de vista ecológico, económico y social. e) Aparte de la sobreexplotación, ¿qué otros problemas amenazan a los recursos pesqueros?
Tabla 12.8.
~pede$ Abadejo Anchoa Arenque Atún rojo Bacaladilla Bacalao Caballa Cigala Fletán negro Gallineta atlántica Gallineta nórdica Gallo Jurel Lenguado Merlán Merluza Pez espada Rape Solla europea
IICuota de 1999
JlCuota de 2000
1640
1640
35920
33580
130
120
5555
6365
+15
74000
75730
+15
10888
8840
-19
28870
32330
+12
3195
2795
-13
9042
9593
+6
233
233
O
3390
2760
-18 -18
14250
11700
66820
61660
-8
765
770
+1
2800
2800
21210
17340
10262
10046
-2
9550
7820
-18
120
120
O
O !
-18
RECURSOS ENERGÉTICOS Y MINERALES
•
E. Coste energético
Responde
Denominamos coste energético al precio que pagamos por utilizar la energía secundaria (recibo de la luz, coste de la gasolina en la gasolinera, etc.). Pero además existen otros costes ocultos, como los asociados con los equipos e instalaciones implicados en todo el proceso energético: los de construcción, mantenimiento, desmantelamiento y eliminación del impacto producido por su construcción (este último puede ser muy elevado en el caso de las centrales nucleares o en el de las minas de carbón a cielo abierto).
En algunos casos no somos conscientes del consumo energético que estamos realizando. Explica algunos de los gastos energéticos que implica el consumo de un bote de refresco.
Otros costes ocultos son los impactos ambientales que provocan las distintas fases del sistema energético y sus consecuencias (por ejemplo, las mareas negras), que muchas veces se abonan con los impuestos que todos pagamos. I
1>
Observa la gráfica de la Figura 13.4, que refleja la evolución del consumo de energía desde la Revolución industrial hasta el siglo XXI y contesta de forma razonada a las preguntas que se formulan a continuación:
2>
V!
ACTIVIDADES
I
Observa la Figura 13.5, que representa el sistema energético español:
a) ¿Qué evolución han seguido los tipos de energía utilizados?
a) Calcula, en tanto por ciento, la participación de cada fuente energética en los sistemas eléctrico, doméstico y agrícola, y de transporte e industria. ¿Cuál es la principal en cada caso?
b) ¿Cuáles son, aproximadamente, los porcentajes de las energías utilizadas en la actualidad?
b) Explica la razón de la baja eficiencia del sistema energético.
e) ¿Cuál es la tendencia futura? d) ¿Qué conclusiones datos?
Nuclear
puedes extraer
1,6
Hidráulica
de todos estos
10,2
Gas natural
Carbón
10,2
20,0
~~.
80
70 Petróleo
71,5
No energéticos 5,4
.~
I
60
Consumo interior de
e> al e al al
ensrqlaprimaria
50
"O
~
40
--
Biomasa tradicional
--
Carbón
--
Petróleo
--
Gas natural
3>
"O
o:l
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30
"O
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I Bunkers 1,7
74,1m TEP
Fig. 13.5.
o:l
e
105,9 m TEC
Completa en tu cuaderno la Tabla 13.2, utilizando datos que aparecen en las distintas casillas.
los
20 Nuclear e hidroeléctrica
o
Renovables identificados
10
ol,~,/,
Renovables desconocidos
,~"""I
Julio
1
Caloría
0,24 1
kWjh
3,6 . 108
TEC
2,93 . 1010
TEP
4,3 . 1010
1,16 . 106 1
3,3 . 10.4
000000000000000000000
ID~oomO~~M~~m~romo~~M~~ID
rorororommmmmmmmmmooooooo ~~~~~~~~~~~~~~NNNNNNN
Año
Fig. 13.4.
Cuota de mercado de
Fuente: Royal Dutch / Shell
la
energía de 1860
a
2060.
Tabla 13.2.
1
~f'ft:vt~4' ~~'ff.'ff.~'ff.cq'!!~'t~~
;\~~:~~~~~~ ~"~: ...~~~~~~ "en
RECURSOS ENERGÉTICOS Y MINERALES
13
ACTIVIDADES
9> Observa el mapa (Fig. 13.55), en el que figuran los prin-
e) ¿Por qué la mayoría de las centrales térmicas se encuentran tan cerca de las minas de carbón? ¿Cuál será el combustible empleado en las restantes? ¿Por qué?
cipales recursos energéticos y minerales de España, y realiza las siguientes actividades: a) Señala los lugares en los que se explotan los diferentes metales, indicando la mena o las posibles menas, sus características y sus posibles usos (consulta la Tabla 13.5).
d) Señala los lugares del mapa donde existen explotaciones, vías de transporte o refi nerías de petróleo o gas natural. ¿Crees que España se puede autoabastecer o, por el contrario, depende del mercado exterior? ¿Por qué?
b) Indica las localidades españolas en las que existen explotaciones de minerales no metalíferos, especificando su empleo.
MAR
CANTÁBRICO
FRANCIA
o
o 1Z
,« ...J
1-
< O
z
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~SSA ~ ~ivissa Cb Formentera
MAR
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OCEANO LA PALMA
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I CÁDI',S,aAa,ia ¡_ Pueru Ó,
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r+«; Cabo de Gata Roquetas
ISLAS CANARIAS LANZARO;,n./M S F
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os Guinchos Tenerife
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San Seba~'iPJ¡.~~Ia,;ande Ginémar delagom~ ~
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MEDITERRÁNEO
AlMERL.,/carboneras
LA GOMERATENERI E ~Uanos Blancos GRA EL HIERRO
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CANARIA
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Plomo-cinc
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Petróleo
I!!!!!!I
Estaño-wolframio
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Carbón
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Granito
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•
Cobre Oro
A
Uranio
INDUSTRIA
ENERGíA
MINERíA
O
-
FUERTEVENTURA
O ~
y gas natural
Mármol Sal
potásfca
Sal común
Fig. 13.55. Recursos energéticos y minerales de España.
~
Central hidroeléctrica
~
Central
térmica
Central nuclear Oleoducto Gasoducto
1.
Refinería de petróleo
14
El AGUA, RECURSO BÁSICO .,.!t!oo-
...•
• 14.3 Usos del agua
Más datos
Existen diferentes criterios para establecer una clasificación de los usos del agua (ver Fig. 14.5). Si el agua empleada para realizar una actividad ya no puede ser utilizada de nuevo, hablamos de un uso consuntivo de la misma (por ejemplo, el agua destinada a las actividades agrícolas, urbanas o industriales); si una vez empleada en una determinada actividad puede ser utilizada de nuevo, tendríamos un uso no consuntivo (por ejemplo, los usos energéticos, recreativos o ecolóqicos).
Las necesidades mínimas para el consumo humano requieren 20 Lj día.
Otro criterio a aplicar es el carácter imprescindible o prescindible del agua dulce para la realización de actividades, caso en el cual hablamos de usos primarios (agrícolas, domésticos, industriales, etc.) y secundarios (energéticos, navegación, recreativos), respectivamente (ver Fig. 14.7). ~~ ~ ---
r
I
Consuntivo
I
Agrícolas
Con consumo
Domésticos
..
--1
Sin consumo Reutilización
f+
LI
No consuntivo
I I
Recreativos
Austria $' Bélgica Bulgaria República Checa Dinamarca Estonia
11
Primarios
--1
Irlanda 'á Italia 1:' Lituania~ Países Bajos
I
I
I
I
lJ
Secundarios
__
•
i
Noruega + Polonla~ ~ ••• -_. Portugal República Eslovaca Esloven~a •• Espana Suecia
I
Navegación
I
Grecia Hungría Islandia
Usos del agua
..
% total de recursos renoval 10 20 30 40
Francia ~~::::~ Alemania .,
I
Ambientales Energéticos
- Extracción total de agua o Consumo de agua O
Finlandia ~
I
Industriales Usos del agua
35
.k
t
¡ :1
Reino Unido u
I
~
Fig. 14.6. Extracción y consumo de ag en los países de la UE.
Usos del agua
Fig. 14.5. Usos del agua.
-a
ACTIVIDADES 3>
I
Observa la Figura 14.6 y contesta estas cuestiones: a) Indica los países europeos que tienen un mayor consumo de agua. b) Expón razones que expliquen ese mayor consumo. c) ¿A qué crees que se deben las diferencias entre la cantidad de agua extraída y su consumo en algunos países de la UE? d) Propón algunas medidas que promuevan un consumo más racional y sostenibLe de los recursos hídricos en dichos países.
4>
"1 e) ¿Cuál es la actividad que demanda una mayor cantidad de agua a escala mundial? ¿Y la que menos? d) ¿Crees que la disponibilidad de agua puede afectar al desarrollo de un país? Razona tu respuesta. Uso del agua por sector 100%
80%
60%,-
La gráfica de la Figura 14.7 muestra la utilización de agua en los distintos sectores de actividad, en varias regiones del mundo.
40%
a) Analiza y comenta Las diferencias que observas en la demanda por sectores de actividad y regiones del mundo. b) ¿Cuáles son las causas que influyen en las diferencias que has indicado?
0%
l
I
!
,
,~
20%
I Murw:lo
Ingresos
Ingresos
bajos
medios
Ingresos
Asia
medios Orienlal y bajos
el secñcc
Europa
América
y Asia
Latina y
Central
el Caribe
Oriente
Asia
Medio
del Sur
y Norte
África Subsahariana
da África
[J
Doméstico
•• Industria
[J Agricultura
Fig. 14.7. Consumo de agua por sectores en regiones del mundo. (Fuente: Banco Mundial.)
EL AGUA, RECURSO BÁSICO
,
ACTIVIDADES
D;
i
10> Observa las gráficas de la Figura 14.20, relativas a las
b) ¿Qué son los embalses de uso consuntivo?
reservas hidráulicas y sus usos en España, correspondientes al periodo comprendido entre el 1 de octubre de 2007 y el 30 de septiembre de 2008, y responde a las cuestiones que se proponen a continuación:
Analiza la gráfica de los mismos e indica las diferencias en su situación durante el año hidrológico 2006-2007, aportando posibles razones.
a) ¿Cómo ha sido la evolución de las reservas hidráulicas
e) Comparando las reservas hidráulicas durante el año hidrológico 2007-2008, siones extraes?
peninsulares durante el año hidrológico 2007 -2008? Expón causas que justifiquen dicha evolución.
y su empleo
¿qué conclu-
Año hidrológico (semanas del 1 de octubre al 30 de septiembre) Embalses hidroeléctricos
Embalses de uso consuntivo
16079
25318~---------------------------------------------,
~14844
~23145t-------------------------~~~~-------------i
'O' 13609 ~ m 12374
'O' 20972~--:;~::~~--~~~~~~~~~~~~--L ~ m 18799+----------:7'~ -----==_"""'''---='''''''----",O.----''''T------l
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~ 8669
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o
> 7434 OCTUBRE
> 10107~rn~~Trrn~~~~~~Trrn~~~~~Trrn~Tr~
ENERO
Energía hidroeléctrica
ABRIL
JULIO
ENERO
OCTUBRE
disponible
ABRIL
JULIO
Reserva hidráulica peninsular
15495~------------------------------------------_,
40142~------------------------------------------_,
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2007/2008
02006/2007
~~Tn~~nTnT~~Tn~~~~~~~~TM
JULIO
2005/2006
ENERO
OCTUBRE
2004/2005
c--.I
ABRIL
Media 5 años
JULIO
Media 10 años
Fig. 14.20. El año hidrológico abarca desde octubre hasta septiembre del año siguiente. (Fuente: MARM.)
11> Observa la Figura 14.21 y realiza las cuestiones
que se
te plantean: a) ¿En qué comunidades autónomas se emplean métodos de desalación del agua? b) Explica en qué consiste el proceso de desalación del agua de mar o del agua salobre. e) Indica dos procedimientos empleados para desalar agua de mar y comenta brevemente en qué consiste cada uno de ellos. d) Busca información en diversas fuentes y redacta un pequeño informe sobre la desalación en España, los métodos empleados en un principio y los que se usan en la actualidad.
yQ ~
oij' O
,11 ~
• Municipios con plantas desaladoras 100
O 100 ==-
200 km
Fig. 14.21. Mapa de municipios con instalaciones de desalacián para abastecimiento urbano. (Fuente: Libro Blanco del Agua.)
14
374
EL AGUA, RECURSO BÁSICO
Actividades de recapitulación. Bloque V 1>
Sin embargo, tras las negociaciones, las capturas que se fijaron fueron muy superiores: de 22000 t para 2009, de 20 000 t para 2010 y de 18000 t para 2011.
Después de más de 3 000 años de explotación, el atún rojo (Thunnus thynnus) del Atlántico oriental y del Mediterráneo, el más preciado de los atunes, está al borde de la extinción. Tras unos años de pesca de cerco incontrolada, la población del Atlántico se ha reducido en un 90 % Y en el Mediterráneo en un 50 %.
Por otro lado, se amplía en 15 días la veda en Baleares (queda así protegido el mes de junio), mientras que en el resto del Mediterráneo no solo no se cierran las pesquerías en los meses de reproducción, sino que se han ampliado 15 días el periodo en que se puede faenar.
En 2006 WWFjAdena estimó que la pesca sobrepasaba en un 50 % la cuota establecida por la Comisión Internacional para la Conservación del Atún Atlántico (ICCAT). Ante la crítica situación de la pesquería del atún, los científicos advirtieron de que era necesario un cambio drástico en su gestión para salvarla. Entre las medidas imprescindibles propuestas para que sea sostenible, se proponen las siguientes: cerrar la pesquería durante la época de reproducción (meses de mayo, junio y julio), no pescar más de 15000 toneladas anuales en todo el mundo y respetar el peso mínimo de 30 kilos (un atún rojo pesa unos 300 kg como media). Sin embargo, la ICCATamplió el margen hasta un límite las 29500 t anuales y mantiene abierta la pesca de cerco en los principales meses de reproducción (mayo y junio).
a) ¿Cómo ha sido la pesca del atún desde 1970 hasta la actualidad? ¿Cuáles han sido las consecuencias para esta especie? b) ¿Cuál sería la cuota de capturas sostenible? ¿Qué significaría respetar esa cuota para el número de individuos de la población de atunes? e) ¿Qué otras medidas para la preservación del atún se pretende aplicar en 2008? ¿En qué quedaron los acuerdos tras la reunión? Por lo tanto, ¿qué intereses, económicos o eco lógicos, han primado más a la hora de fijar la cuota pesquera del atún? 2> En la Figura 14.31 podemos ver la pérdida de la masa forestal desde 1990 hasta 2000 y entre 2000 y 2005 (según datos de la FAOde 2005).
En 2008, casi todas las flotas oficiales han superado ampliamente la cuota y, además, existe pesca pirata, que multiplica por dos las capturas, llegando hasta las 60000 tjaño. Tampoco hay forma de confirmar si se cumple con el compromiso de respetar las tallas mínimas. Por todo ello, el futuro del atún rojo hoy se encuentra al borde del colapso.
a) Analiza la evolución de la masa forestal durante los dos periodos de tiempo en cada región del planeta y explica su evolución. ¿Cuáles son las regiones del planeta donde se sufre una mayor pérdida? ¿Cuáles han evolucionado positivamente a lo largo de esos 15 años? ¿Qué ha ocurrido con los bosques de Europa y EEUU? b) ¿Cómo afecta la deforestación a la cantidad de recursos hídricos disponibles? ¿Cómo influye sobre las emisiones totales de CO/ e) ¿Qué otros problemas ambientales origina la pérdida de masa forestal? d) Enumera las medidas que deberían seguirse para evitar este grave problema ambiental.
EllO de noviembre de 2008 se celebró en Marrakech (Marruecos) una nueva reunión, con el fin de acordar medidas para fijar la cuota de captura en la cifra sostenible de 15000 toneladas anuales en todo el mundo, respetar el peso mínimo de 30 kilos y proteger las zonas de puesta del Mediterráneo, imponiendo una veda total en los meses de reproducción (de mayo a julio).
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Miles de km2/año
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10,r---------------------------------------------------------------------, o
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-10 -20
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África
-
Asia y el Pacífico
-
Europa
-
América Latina y el Caribe
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Norteamérica
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Fig. 14.31. Cambio anual promedio de bosques. (Fuente: Portal de datos GEO,recopilado de FAO2005.)
El AGUA, RECURSO BÁSICO
Actividades de recapitulación. Bloque V 3>
Lee el siguiente texto, observa la Figura 14.32 y contesta las preguntas que se proponen: EL Mar de AraL: de gran Lago a desierto tóxico «El Mar de Aral, el cuarto mayor lago del mundo (68000 km") hasta que en el año 1985 la antigua Unión Soviética desveló la gran catástrofe ecológica y humana que sufrió y sufre: el nivel de sus aguas había descendido. En el año 2007 se había reducido al 10 % de su tamaño original, su volumen había pasado de 708 a 75 krn! y la salinidad se incrementó de 14 a 100 giL debido a que la evaporación supera los aportes de agua recibida de los ríos que lo alimentan, el Amur Daria y el Sir Daria. Al desecarse el Aral se han quedado al descubierto los fondos lacustres cubiertos de sal y de sustancias tóxicas arrastradas por la escorrentía desde los campos de cultivo y que el viento puede arrastrar hasta 100 km de distancia; han desaparecido especies de peces, aves y mamíferos, así como numerosas especies vegetales; el descenso del manto freático ha incrementado la desertización y se ha producido un cambio de clima en la zona próxima (veranos más cálidos, inviernos más fríos y descenso de precipitaciones). El mar de Aral comenzó su retroceso al desviarse las aguas de los ríos que lo ali mentan para el regadío intensivo de cultivos de algodón y arroz, que requieren grandes cantidades de agua. Desde hace unos años se han buscado soluciones para su recuperación parcial;
entre ellas la introducción de cultivos menos "sedientos"; mejoras en los grandes canales de riego que eviten las pérdidas de agua; modernizar la red de riego o la realización de presas para controlar la escorrentía; pero los resultados son aún insuficientes, dado que algunas medidas no son aceptadas por las poblaciones de la zona o son excesivamente costosas para que las lleven a cabo y se requiere de más ayudas internacionales, como la aportada por el Banco Mundial.» (Fuente: P. Micklin y N. V. Aladin. Investigación y Ciencia, n.? 381, junio de 2008.) a) Explica cuál ha sido la evolución del mar de Aral en relación con su superficie, volumen y salinidad desde la década de 1960 hasta la actualidad. b) ¿A qué se debe el aporte natural de agua al mar de Aral? ¿Cuáles son las causas naturales que pueden influir en su disminución, teniendo en cuenta que se trata de un mar cerrado? e) Indica las causas que han provocado el retroceso y la desecación del mar de Aral. d) ¿Qué efectos tanto eco lógicos como sociales o de salud ha provocado esta tragedia del mar de Aral? e) ¿Sería posible la recuperación del mar de Aral? En caso afirmativo, indica cómo. f) Otros lagos como el lago Chad, en África central, y el mar Saltan, en el sur de California, están empezando a sufrir la misma suerte que el mar de Aral. ¿Qué medidas se pueden llevar a cabo para evitar su deterioro?
Fig. 14.32. Comparación del estado del mar de Aral en los años 1973 y 2004. (Cortesía: NASA.)
