Collège catholique ​Samuel-Genest

Schéma de cours​ - ​HHS4C ​- Individus et familles au Canada Programme-cadre : ​Sciences humaines et sociales Domaine A : Les sciences sociales et le développement humain À l’étude ● Les théories en sciences sociales portant sur le développement humain ● Les théories en sciences sociales portant sur le développement des relations intimes ● Les théories en sciences sociales portant sur le développement des relations parents-enfants Questions clés et résultats d’apprentissage ➢ Quelle est l’importance des études et des recherches en sciences sociales? ➢ Selon différentes perspectives, comment les individus se développent-ils? ➢ Comment les différentes théories expliquent-elles les relations intimes et leur effet sur l’individu? ➢ Comment la dynamique des nouvelles familles influencent-elles les relations parents-enfants? Domaine B : L’incidence des normes, des rôles et des institutions À l’étude ● La démarche d’enquête en sciences sociales ● Les normes, les rôles et les institutions sociales à différentes étapes de la vie ● Les normes, les rôles et les institutions sociales dans une relation intime ● La décision de devenir parent, les relations familiales et les liens parents-enfants Questions clés et résultats d’apprentissage ➢ Comment déterminer son sujet de recherche, élaborer son plan, recueillir de l’information et communiquer les résultats en sciences sociales? ➢ Quelles institutions de la société peuvent influencer le développement de l’individu? ➢ Quels agents de socialisation influencent le développement de l’individu? ➢ Quels facteurs extérieurs (famille, société, expérience personnelles) peuvent influencer la décision d’avoir un enfant? ➢ Quels sont les nouveaux défis des familles du XXIe siècle et comment les gouvernements canadiens s’y prennent-ils afin de les appuyer? Domaine C : Tendance enjeux et défis sociaux À l’étude ● Les tendances démographiques et leurs influences sur l’individu ● Les tendances démographiques et leurs influences sur les relations intimes ● Les tendances démographiques et leurs influences sur les relations familiales Questions clés et résultats d’apprentissage

Année d’étude : ​12e​ ​ année Attentes B1​, ​B2​, ​B3

Durée de l’unité 5 semaines

Évaluations - Test domaine A : évaluation écrite - Projet de recherche : génogramme

Attentes A1​, ​A2​, ​A3​, A4​, ​C1​, ​C2​, C3

Durée de l’unité 6 semaines

Évaluations - Test domaine B : évaluation écrite - Projet de recherche : briser une norme sociale

Attentes D1​, ​D2​, ​D3 Évaluation

Durée de l’unité 7 semaines

➢ Quel est l’impact de l’éducation sur le développement de l’individu? ➢ Comment l’évolution du mariage influence la décision de se marier et de choisir un conjoint? ➢ Quelles sont les stratégies afin de prévenir la violence dans les relations intimes et dans les relations familiales? ➢ Comment la famille évolue-t-elle du XIXe au XXIe siècle?

- Test domaine C : évaluation écrite

Compétences transversales et attentes génériques Les ​attentes génériques​ seront évaluées dans ce cours. Compétences Connaissance et compréhension : 25%

Habileté de la pensée : 25%

Communication : 25%

Mise en application : 25%