EMA: LA PRIMERA EXPRESIÓN DE UN MUNDO GLOBALIZADO Subtemas: La toma de Constantinopla y la necesidad europea de abrir nuevas rutas de comercio. Expediciones marítimas y conquistas (costas de África, India, Indonesia, América). Colonización europea, migraciones y el intercambio mundial: plata, esclavos y especies. APRENDIZAJE(S) ESPERADO(S): Describe el proceso de integración económica del mundo en el siglo XVI. Actividad 1: Lean, investiguen y den respuesta a las siguientes preguntas para adquirir una visión general de la primera globalización mundial y sus consecuencias posteriormente en base a lo investigado elaboraren un esquema. Se sugiere que al trabajar algunos temas del bloque se puedan apoyar en textos de la colección Libros del Rincón como: Pablo Escalante, La era del renacimiento (Biblioteca escolar), 2002. Ricardo Gamboa, Del absolutismo a las revoluciones liberales (Biblioteca escolar), 2002. Lucía Corraín, La Europa del renacimiento (Biblioteca de aula), 2002. Preguntas

Respuestas

¿Consideran que los viajes de exploración tuvieron algún interés económico? ¿Por qué?

¿Qué países considera que tendrían más experiencia en la navegación? ¿Por qué?

¿Qué opinan con respecto a que quien conquistaba impusiera sus ideas religiosas? ¿Por qué? El tema se puede tratar en torno a una pregunta problematizadora. ¿Cómo cambiaron las sociedades a raíz de la expansión europea?

Actividad 2: Investiguen las diferencias que se dieron en las sociedades a partir de la expansión europea según el subtema que estudien y en cuadros de doble entrada, mapas conceptuales, esquemas, diagramas V, etc. Registren lo más relevante apoyándose con algunos materiales como los siguientes:  La toma de Constantinopla y la necesidad europea de abrir nuevas rutas de comercio.  Expediciones marítimas y conquistas (costas de África, India, Indonesia, América).  Colonización europea, migraciones y el intercambio mundial: plata, esclavos y especies. Antes de la expansión

Después de la expansión

Actividad 3: Con la información recabada ilustren un mapa como el siguiente: (pueden agregarle imágenes de barcos, personas viajando, vendiendo y comprando esclavos, productos que se intercambiaban, etc.) PLANISFERIO

Actividad 4: Reflexionen acerca de los siguientes cuestionamientos: ¿Qué piensan acerca de que en aquel tiempo se traficara con esclavos? ¿Creen que la esclavitud aún se manifiesta en nuestros días? ¿Cómo?

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TEMA: NUESTRO ENTORNO Subtemas: Los virreinatos de Nueva España y Perú. El mestizaje. El aporte africano a la cultura americana. Las Filipinas, el comercio con China. APRENDIZAJE(S) ESPERADO(S): Reconoce los aportes de las culturas que entraron en contacto en los siglos XVI y XVII, y describe las características comunes de Nueva España y Perú bajo el orden virreinal. Actividad 1: Lean, investiguen y den respuesta a las siguientes preguntas para adquirir una visión general de la primera globalización mundial y sus consecuencias posteriormente en base a lo investigado elaboraren un esquema. Preguntas

¿Qué entiende por mestizaje? ¿Pueden dar ejemplos de mestizaje?

¿Tendrían razón los habitantes de las tierras dominadas a presentar resistencia? ¿Por qué?

Respuestas

¿Qué recuerdan sobre el mestizaje de clases anteriores o de estudios realizados en la primaria? Actividad 2: Organizados en equipos investiguen, organicen y registren según requiera lo más relevante del tema. Actividad 3: Dialoguen al interior del equipo la forma en la cual organizarán el tema que les indique su maestro. (Mapas conceptuales, líneas del tiempo, esquemas cuadros de doble entrada, noticieros, historietas etc.)  Los virreinatos de Nueva España y Perú.  El mestizaje.  El aporte africano a la cultura americana.  Las Filipinas, el comercio con China. Los siguientes son algunos materiales de apoyo y actividades sugeridas. Actividad 3: Los virreinatos de Nueva España y Perú. Reconozcan las similitudes y las diferencias en la historia de Nueva España y Perú y resalten los elementos característicos de cada uno. Nueva España

Perú

Similitudes

Diferencias

Identifica los actuales territorios de lo que fue el virreinato de Nueva España y registra su nombre actual __________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________

Identifica los actuales territorios de lo que fue el virreinato del Perú y registra sus nombres actuales ________________________________ _______________________________________ _______________________________________

Actividad 4: El mestizaje y el aporte africano a la cultura americana. Comparen las características de las sociedades del mundo antes y después de la expansión europea, señalen, por ejemplo, los cambios en la composición étnica y la organización política, o bien identifiquen las continuidades en la desigualdad social y en algunas tradiciones y costumbres. Grupos étnicos

Descripción

Comentarios por interpretación.

Aportes africanos a la cultura americana

Actividad 5: Las Filipinas, el comercio con China. Después de dar lectura al tema en su libro de texto o en alguna otra fuente, observen las ilustraciones y realicen un esquema, mapa conceptual etc. Donde expliquen la importancia del Océano Atlántico en intercambio cultural entre los continentes de los siglos XVI al XVIII. Registrando los aspectos más relevantes, ubicando en el mapa a Las Filipinas y a China.

Estos son los temas que podrán elegir para su exposición que se efectuara de la semana del 27 de noviembre al 01 de diciembre

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La herencia del renacimiento. El arte barroco. Las expresiones artísticas en Nueva España y Perú. El arte islámico, chino y japonés De la navegación costera a la ultramarina. De los caballeros andantes a los conquistadores