PLANO DE AÇÃO DO CEEBJA TOLEDO 2015 - DIMENSÃO: FORMAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA ESCOLA (PROFESSORES E AGENTES I E II) INDICADOR

PROBLEMAS E DESAFIOS

AÇÕES (O QUE FAZER)

RECURSOS (COM O QUE FAZER)

CRONOGRAMA (QUANDO FAZER)

ENVOLVIDOS (PARTICIPANTES DA AÇÃO

METAS

RESULTADOS ESPERADOS

Formação inicial em uma área, e atuação em outra (disciplina ministrada/atuação profissional).

Relação teoria-prática Conhecer a modalidade da na formação inicial EJA exigida para o cargo Semana pedagógica como momento de Ausência de conteúdos reflexão sobre os voltados para a Educação desafios da escola de Jovens e Adultos. (professores e agentes educacionais I e II) Por ter que cumprir a hora Hora-atividade atividade no seu horário de concentrada suprimento.

Capacitação específica, disponibilizar documento para os novos professores.

Documentos da EJA, materiais de orientação.

Reuniões, Paradas Pedagógicas e HorasAtividade.

Todos os profissionais Capacitar 100% dos da EJA. profissionais

Melhoria na qualidade da EJA

Solicitar o encaminhamento de Recursos humanos e materiais da semana textos voltados à EJA pedagógica voltadas à EJA.

Durante semana pedagógica de julho e SEED, NRE e direção nos anos seguintes

Conhecimento do Ter 100% do material modelo educacional da semana pedagógica da EJAMelhoria na voltados à EJA, com formação dos antecedência. professores da EJA.

Organizar uma parte Documentos da das aulas, concentrada escola. PTD. para estudo.no

Direção, Equipe Um encontro por mês Pedagógica e de 2h/a. Professores.

Que os professores atuem em conjunto conhecendo a

Compartilhar informações, troca de idéias e estudos dos

Divulgar e estimular Aumentar o número de Equipe multidisciplinar professores e Tempo e espaço para a Primeiro trimestre do Professores e integrantes que compõem a na escola funcionários a integrar divulgação. ano letivo. funcionários Equipe Multidisciplinar. a equipe

Aumentar em 50% o número de integrantes da Equipe Multidisciplinar

Maior envolvimento da escola com as temáticas multidisciplinares

Formação em Ação e a prática profissional na Dividir por áreas Otimizar a formação e ação, escola (professores e específicas de retomando o formato inicial agentes educacionais I conhecimento e II).

Maior aplicabilidade dos conteúdos da Tornar a formação em formação em sala de ação mais produtiva. aula; atualização dos professores em sua área específica

Formação do professor PDE e sua contribuição para a escola Formação Stricto Sensu e seu reflexo para a escola (professores e agentes educacionais I e II)

Profissionais qualificados e material Sempre que for específico para cada ofertado área

SEED, NRE e Equipe pedagógica

) RESPONSÁVEL

Direção e equipe pedagógica

SEED, NRE, Direção e equipe pedagógica.

Direção e equipe pedagógica

Equipe atual

SEED E NRE