SULIT

1249/2

(1) PERATURAN PEMARKAHAN 1249/2 SPMC JPNS 2016

1(a)

Bagaimanakah proses pembentukan tamadun Hwang Ho?

Soalan 1(a)

Butiran

Markah

F1

Penduduk membina petempatan awal

1

F2

Menjalankan aktiviti pertanian /penternakan binatang/

1

mengumpul hasil hutan/ memburu F3

Lahir beberapa buah bandar seperti Anyang

1

[Mana-mana 2 x 1 m]

(b)

[2 m]

Senaraikan dua peranan golongan hamba dalam struktur sosial masyarakat tamadun Hwang Ho.

Soalan 1(b)

Butiran

Markah

F1

Tentera paksaan

1

F2

Membantu kerja perburuhan

1

F3

Tujuan korban dalam upacara penyembahan

1

Mana-mana 2 x 1 m]

(c)

Jelaskan sumbangan masyarakat Hwang Ho dari aspek kepercayaan.

Soalan 1(c)

[2 m]

Butiran

Markah

F1

Animisme

1

F2

Penyembahan roh nenek moyang

1

F3

Penyembahan Tuhan Syurga (Shang Ti)

1

F4

Penyembahan Tuhan Bumi (Tu)

1

F5

Penyembahan sungai/bukit/gunung

1

F6

Politisme

1

F7

Amalan tilik/ramalan/tulang oracle

1

F8

Yin Yang

1

F9

Feng Shui

1 [Mana-mana 2 x 1m ]

[2 m]

[LihatSebelah SULIT

SULIT (d)

1249/2

(2)

Apakah yang dapat diteladani daripada Tamadun Hwang Ho demi membina negara Malaysia yang gemilang?

Soalan 1(d)

Butiran F1

Markah

Kecekalan para pemimpin dan masyarakat mengawal aliran

1

sungai F2

Kegigihan masyarakat mengatasi masalah alam sekitar

1

F3

Tabah menghadapi cabaran hidup

1

F4

Tidak putus asa dalam mengatasi masalah

1

F5

Bersikap cekal

1

F6

Bertindak secara inovatif

1

F7

Berusaha gigih memajukan ekonomi negara

1

[Mana-mana jawapan yang munasabah] [Mana-mana 2 x 1 m]

(e)

[2 m]

Andaikan anda sebagai pemimpin negara, apakah usaha yang dapat anda lakukan untuk meningkatkan hasil pertanian negara anda?

Soalan 1(e)

Butiran

Markah

F1

Membina sistem pengairan yang baik di kawasan pertanian

1

F2

Memajukan tanah-tanah terbiar untuk tujuan pertanian

1

F3

Memperkenalkan bijih benih yang berkualiti

1

F4

Menggalakkan teknologi /peralatan pertanian yang moden

1

F5

Penggunaan baja yang bersesuaian

1

F6

Mengalakkan pasaran pertanian secara meluas

1

F7

Memberi bantuan modal/subsidi kepada petani daripada

1

kerajaan F8

Menggunakan teknik penanaman yang betul

F9

Mendapatkan khidmat nasihat daripada

1

agensi/pakarpertanian

1

F10

Menjadikan produk pertanian barangan komersial

1

F11

Menubuhkan institusi penyelidikan dan pembangunan

1 [2 m]

[Mana-mana jawapan munasabah] [Mana-mana 2 x 1 m]

[LihatSebelah SULIT

SULIT Soalan 2 (a)

1249/2

(3) Butiran

Markah

F1

Perkembangan ekonomi pesat

1

F2

Kawasan yang kaya dengan sumber semula jadi

1

F3

Pusat ekonomi kegiatan ekonomi penjajah

1

F4

Kawasan perlombongan seperti Kuala Lumpur,Taiping dan

1

Seremban F5

Pekan berhampiran mengalami pertambahan penduduk

1

F6

Perubahan fungsi bandar seperti pusat pentadbiran

1

F7

Kemudahan infrastruktur seperti jalan raya

1

F8

Kemajuan dalam bidang kemudahan asas

1

F9

Perkembangan pertanian komersial

1

F10

Lokasinya di tempat yang strategic

1 [3 m]

[Mana-mana 3X1m]

2

(b) Nyatakan tiga fungsi bandar baru di Tanah Melayu.

Soalan 2 (b)

Butiran

Markah

F1

Pusat pentadbiran

1

F2

Pusat perbankan

1

F3

Pusat perniagaan

1

F4

Penghubung kepada beberapa buah bandar

1

F5

Bandar pelabuhan

1

F6

Pusat pengumpulan dan pengeksportan gambir dan lada hitam

1

di Kuching F7

Tempat pengumpul hasil lombong

1

F8

Pusat untuk mendapatkan keperluan harian

1

F9

Pusat kegiatan ekonomi penjajah

1

F10

Pusat petempatan

1

F11

Tempat persimpangan sistem perhubungan

1

[Mana-mana 3X1m] [3 m]

[LihatSebelah SULIT

SULIT

1249/2

(4)

2(c)

Sekiranya anda menjadi seorang pemimpin apakah sumbangan yang anda boleh berikan terhadap pembangunan bandar di tempat anda.

Soalan 2 (c)

Butiran

Markah

F1

Menjaga kebersihan

1

F2

Membina dan menjaga kemudahan awam

1

F3

Mengenakan hukuman terhadap mereka yang melakukan

1

vandalisme F4

Mengadakan aktitviti gotong royong

1

F5

Menyediakan pengangkutan awam untuk mengelakkan

1

kesesakan F6

Memelihara ketenteraman

1

F7

Mengedakan cermah motivasi

1

F8

Menyediakan bantuan kewangan

1

F9

Megadakan motivasi

1

F10

Memperkenalkan undang-undang ketat

1 [4 m]

[Mana-mana jawapan yang munasabah 4X1m]

3.

Suruhanjaya Reid telah dibentuk pada bulan Mac 1956. (a) Namakan tiga tokoh yang terlibat dalam Suruhanjaya Reid?

Soalan 3 (a)

Butiran

Markah

F1

Lord Reid

1

F2

Sir Ivor Jennings

1

F3

Sir William McKell

1

F4

Tuan B. Malik

1

F5

Tuan Abdul Hamid

1 [ Mana-mana 3 x 1m ]

[3m]

[LihatSebelah SULIT

SULIT

1249/2

(5)

(b) Nyatakan tugas suruhanjaya tersebut ? Soalan 3 (b)

Butiran ·

F1

Markah

Membincangkan perlembagaan Persekutuan

1

Tanah Melayu ·

F2 Menyusun perlembagaan Persekutuan Tanah

1

Melayu ·

F3 Merangka sebuah perlembagaan bagi

1

Persekutuan Tanah Melayu ·

F4 Mengkaji isu-isu dalam merangka

1

perlembagaan. ·

F5 Menerima memorandum daripada pelbagai

1

pihak. ·

F6 Menerbitkan cadangan perlembagaan.

1

·

F7 Menghantar cadangan perlembagaan ke

1

Parlimen British untuk diteliti. ·

F8 Menghantar cadangan perlembagaan kepada

1

Majlis Mesyuarat Perundangan Persekutuan untuk disah. [ Mana-mana 3 x 1m ]

3c

[3m]

Pada pandangan anda, mengapakah Suruhanjaya Reid memberikan sumbangan penting terhadap kemerdekaan Persekutuan Tanah Melayu pada tahun 1957 ?

Soalan

Butiran

3 (c)

F1 Merangka dan menyusun perlembagaan

Markah 1

Persekutuan Tanah Melayu ·

F2 Mengkaji isu-isu penting dalam merangka

1

perlembagaan. ·

F3 Mengekalkan sistem beraja di Persekutuan

1

Tanah Melayu. ·

F4 Menjadikan Tanah Melayu sebagai negara

1

merdeka. ·

F5 Berjaya mewujudkan bangsa Tanah Melayu

1

yang berbilang kaum

[LihatSebelah SULIT

SULIT

1249/2

(6) ·

F6 Mengiktiraf hak istimewa orang Melayu

1

dan Bumiputera. ·

F7

Menjadikan agama Islam sebagai agama

1

rasmi bagi Persekutuan Tanah Melayu · mana-mana jawapan munasabah

[ Mana-mana 4 x1m]

[4m]

4 Ilustrasi 1 menunjukkan bendera negara kita.

(a)

Siapakah yang mereka bendera negara kita?

Soalan 4 (a)

Butiran F1

Encik Mohamad bin Hamzah

Markah 1 [1 m ]

(b)

Jelaskan maksud lambang-lambang berikut.

Soalan

Butiran (i)

Merah F1

(ii)

Keberanian

1

Perpaduan

1

Kesucian

1

Biru F1

(iii)

Markah

Putih F1

[3m]

[LihatSebelah SULIT

SULIT (c)

1249/2

(7) Apakah tanggungjawab rakyat terhadap bendera kebangsaan?

Soalan 4 (c)

Butiran

Markah

F1

Menghargai bendera

1

F2

Menghormati bendera

1

F3

Memuliakan bendera

1

F4

Mengibarkan bendera

1

F5

Memahami maksud lambang negara

1

F6

Menghayati dan nyanyi Lagu Gemilang dengan penuh

1

bersemangat F7

Berdiri tegak ketika bendera dinaikkan [ Mana-mana 3 X 1 m ]

(d)

[3m]

Mengapakah negara kita mempunyai bendera kebangsaan?

Soalan 4 (d)

1

Butiran

Markah

F1

membangkitkan semangat patriotik

1

F2

menimbulkan rasa bangga terhadap negara

1

F3

tanda ketaatan dan negara

1

F4

lambang kemegahan penduduk

1

F5

lambang rasmi negara

1

F6

identiti sesebuah negara

1

F7

lambang kedaulatan negara

1 [ Mana-mana 3 X 1 m ]

[3m]

[LihatSebelah SULIT

SULIT

1249/2

(8)

5 (a)

Nyatakan cara kedatangan agama Hindu dan Buddha ke Asia Tenggara

F1 F1H1

Penaklukan oleh golongan Ksaytria

1

Golongan penakluk membentuk tanah jajahan di Asia

1

Tenggara F2

Dibawa oleh pedagang/ vaisya

1

F3

Dibawa oleh golongan Brahmin atau pendeta

1

F4

Pengambilan aspek-aspek kebudayaan India yang menarik

1

Aspek budaya ini disesuaikan dengan budaya tempatan

1

F4H1

[Mana-mana 6 x 1 m]

5 (b)

[6 m]

Terangkan pengaruh Hindu dan Buddha dalam kesusasteraan Asia Tenggara

F1

Dikesan melalui peranan bahasa sanskrit

1

F2

Bahasa Sanskrit berkembang menjadi bahasa ilmu dan

1

komunikasi kerajaan awal Asia Tenggara F3

Kesusasteraan India berkembang menerusi epic Ramayan dan

1

Mahabhrata serta Puranas menyumbang kepada unsur mitos

F4

Dapat dilihat dalam puisi dan prosa jawa seperti

1

Negarakertagama,Sutosama,, Arjunwiwaha dan Kunjarkarna F5

Masyarakat terdedah dengan cerita-cerita dalam epik

1

Ramayana dan Mahabhrata F5H1

Melalui kesusasteraanya, penceritaan lisan, dan teater

1

Seperti wayang kulit F5H1C Daripada Mahabhrata lahir naskah yang diadun dengan unsur

1

tempatan. F6

Hikayat Pendawa Lima, Hikayat Pendawa Jaya, dan Hikayat

1

Sang Samba F6C1

Epik Ramayana melahirkan Hikayat Seri Rama

1

[Mana-mana 6 x 1 m] [6 m]

[LihatSebelah SULIT

SULIT

1249/2

(9)

5 (c)

Bagaimanakah masyarakat Malaysia hidup dengan harmoni

(i)

walaupun terdiri daripada pelbagai bangsa dan agama?

F1

Masyarakat Malaysia amalkan sikap toleransi antara kaum

1

H1a

Iaitu memahami kepelbagaian kebudayaan dan agama

1

H1b

Mereka juga merayakan hari perayaan kaum lain

1

H1c

Seperti sambutan Hari Raya Aidilfitri, Tahun Baru

1

Cina,Deepavali secara bersama F2

Masyarakat pelbagai kaum di Malaysia berfikiran terbuka

1

H2a

Kerana kepelbagaian budaya ini telah lama wujud

1

H2b

Telah diasimilasikan

1

F3

Sifat masyarakat yang inovatif telah menyesuaikan

1

kepelbagaian ini untuk mencapai perpaduan [4 m]

[mana-mana jawapan munasabah] [Mana-mana 4 x 1 m] 5(c)

Pegangan agama menjamin kesejahteraan dan keharmonian

(ii)

rakyat dalam sesebuah negara. Berikan pendapat anda.

F1

Mengelakkan diri daripada melakukan kegiatan yang tidak baik

1

C1

Contohnya berzina, berjudi, dan minum arak

1

F2

Menggalakkan hidup berbaik-baik dengan semua orang

1

H2a

Hormat menghormati antara satu sama lain

1

H2b

Menghormati mereka yang lebih tua

1

F3

Melakukan amalan yang baik

1

H3

Contoh member sedekah dan tolong menolong

1

F4

Mengutamakan kedamaian dan keharmonian

1

H4

Mampu menjaga maruah, imej diri dan keluarga

1

F5

Perbuatan rasuah dalm negara tidak akan berlaku

1

F6

Wujud masyarakat penyayang

1

H6

Agama menggalakkan amalan menderma dan bersedekah

1 [4 m]

[mana-mana jawapan munasabah] [ Mana-mana 4 x 1 m]

[LihatSebelah SULIT

1249/2

SULIT

(10)

6 a)

Berdasarkan jadual tersebut,terangkan latar belakang pembentukan kerajaan Bani Abbasiyah

Soalan 6(a)

Butiran

Markah

F1

Diasaskan pada tahun 750 M

1

H1a

Revolusi abbasiyah Berjaya menumbangkan kerajaan Bani Umaiyah

1

F2

Ditaja oleh Ali bin Abdullah

1

H2a

Bergerak secara sulit

1

H2b

Bermula zaman khalifah Umar bin Abdul Aziz dan bergerak

1

secara terbuka H2c

Meneruskan kempen atas nama Ahlul Bait

1

H2d

Bertujuan untuk mendapatkan sokongan

1

F3

Menjadikan khurasan,khufah dan Humaimah sebagai pusat

1

operasi H3a

Diperkukuhkan dengan keanggotaan Abu Salamah al-Khallal

1

H3b

Mengetahui gerakan di Khufah

1

H3c

Abu Muslim al- Khurasani mengetuai gerakan di khurasan

1

F4

Mengambil sempena nama al-Abbas,bapa saudara Nabi

1

Muhammad SAW H4a

Mengamalkan corak pemerintahan sistem warisan

1

H4b

Sistem pemerintahan keturunan raja

1

H4c

Semasa pemerintahan Abu Jaafar al-Mansur,pusat

1

pemerintahan diubah dari Damsyik ke Baghdad H4d

Berakhir pada tahun 1258M

1

H4e

Ibu kotanya ditawan oleh tentera Mongol di bawah pimpinan

1

Hulagu Khan [Mana-mana 4X1]

6 b)

[4 m]

Kerajaan Bani Abbasiyah memberi sumbangan yang besar dalam aspek keilmuan kepada tamadun dunia.. Berikan penjelasan anda.

Soalan 6(b)

Butiran

Markah

F1

Kota Baghdad berperanan sebagai pusat intelektual

1

H1a

Pusat penyebaran ilmu

1

H1b

Melalui penulisan

1

[LihatSebelah SULIT

SULIT

1249/2

(11) H1c

Penterjemahan karya asing ke dalam bahasa Arab

1

F2

Pembina baitulhikmah di Baghdad

1

H2a

Institusi keilmuan

1

H2b

Diasaskan oleh khalifah Harun al-Rasyid

1

H2c

Berkembang luas pada masa pemerintahan khalifah al-

1

Makmun H2d

Menjalankan kegiatan penterjemahan karya falsafah dan

1

sains terutamanya Bahasa yunani F3

Kegiatan penulisan

1

H3a

Berlaku dalam tiga tahap

1

H3b

Pertama,mencatat segala idea atau percakapan

1

H3c

Kedua mengumpulkan idea yang serupa

1

H3d

Mengumpulkan hadis Nabi Muhammad SAW ke dalam sebuah

1

buku H3e

Ketiga ialah mengarang

1

H3f

Dilakukan lebih teliti

1

H3g

Segala yang dicatat diatur ke dalam bahagian dan bab

1

Tertentu H3f

Berbeza antara sat sama lain

1

F4

Pengelibatan golongan ulama dalam penulisan

1

H4a

Pada tahun 761M ramai ulama menyusun hadis

1

H4b

Tulis bidang fikah,tafsir ,sejarah dan sebagainya

1

H4c

Terdapat pemisahan ilmu fikah,tafsir dan sejarah

1

F5

Penterjemahan dari saskrit,Yunani dan suriani

1

H5a

Terdapat dua perkara penting

1

H5b

Menterjemah dan mencipta pembaharuan

1

H5c

Memelihara warisan ilmu

1

F6

Penubuhan pusat pengajian tinggi

1

H6a

Meningkatkan kegiatan penyelidikan

1

H6b

Melahirkan zaman pemulihan budaya

1

[Mana-mana 4X1]

[4 m]

[LihatSebelah SULIT

SULIT 6 i.

1249/2

(12)

Jika anda seorang pemimpin ketika itu,berikan cadangan anda untuk mengekalkan kegemilangan kerajaan Bani Abbasiyah

Soalan 6(c) i

Butiran

Markah

F1

Mengukuhkan sitem pemerintahan

1

F2

Adil dalam pemerintahan

1

F3

Meguasai teknologi terkini

1

F4

Mengekalkan kestabilan politik

1

F5

Mempelbagaikan kegiatan ekonomi

1

F6

Bersikap kreatif dan kritis

1

F7

Menjalankan hubungan diplomatik dengan negara lain

1

[Mana-mana jawapan yang munasabah 6X1m]

[6 m]

6 ii. Ciri-ciri kepimpinan kerajaan Islam yang terdahulu boleh dicontohi untuk memajukan negara. Berikan penjelasan anda.

Soalan 6(c) ii

Butiran

Markah

F1

Adil dalam pentadbiran

1

F2

Bersikap tidak mudah putus asa

1

F3

Berfikiran cerdas

1

F4

Bijaksana dalam meenyelesaikan masalah

1

F5

Berkeperibadian terpuji

1

F6

Mengutamakan agama,bangsa dan negara

1

F7

Berpengetahuan luas

1

[Mana-mana jawapan yang munasabah 6X1m]

7

[6 m]

Bidang Percukaian di Negeri-negeri Melayu berkembang seiring dengan perkembangan pesat dalam aktiviti perdagangan.

(a) Jelaskan peraturan-peraturan cukai yang dikenakan kepada pedagangpedagang pada Zaman Kesultanan Melayu Melaka. [ 4 Markah ]

[LihatSebelah SULIT

SULIT

1249/2

(13)

Soalan

Butiran

7(a)

F1

Markah

Pedagang diwajibkan membayar cukai t

1

terhadap barangan. F2

Cukai paling asas ialah cukai tetap/cukai

1

Import. H2a

jumlahnya ditetapkan oleh pemerintah

1

H2b

dikenakan ke atas jumlah barangan yang

1

dibawa. F3

Cukai barangan dari India, Arab, Pegu dan

1

Siam ialah 6%. F4

Cukai barangan dari China dan Jepun ialah

1

5%. F5

Beras dan makanan dikecualikan cukai

1

F6

Cukai dibayar dahulu sebelum urusan jual beli

1

dilakukan. F7

Terdapat juga cukai diraja

1

F8

Orang asing dari Kepulauan Melayu

1

dikenakan cukai sebanyak 3%. F9

Orang asing dari tempat lain dikenakan cukai

1

sebanyak 6%.

[Mana-mana 4 x 1m ]

[4m]

(b) Mengapakah cukai penting kepada sesebuah negara. [ 6 Markah ] Soalan 7 (b)

Butiran E

Marlkah

Me

F1F1 Melicinkan urusan perdaganga Meningkatkan pertumbuhan ekonomi. F2 F3

Meningkatkan peluang perdagangan dan

1 1 1

pelaburan. F4F3 Menjadi pemangkin kepada perkembangan industri.

1

F5F4 Menggalakkan masyarakat tempatan berdagang.

1

F6F5 Meningkatkan taraf hidup rakyat.

1

[LihatSebelah SULIT

SULIT

1249/2

(14) F7F6 Mempercepatkan pembangunan infrastruktur.

1

F8F7 Sumber hasil kepada sesebuah negara.

1

F9F8 Memodenkan pelabuhan bagi menggalakkan

1

pelaburan. F 10F9 Menyediakan kemudahan pendidikan.

1

F11

1

Membeli peralatan ketenteraan untuk tujuan menjamin keselamatan rakyat.

F12

F13

Menyediakan kemudahan kesihatan

1

Menguruskan kebajikan rakyat

1

Membasmi kemiskinan

1

Mana-mana jawapan munasabah

[ Mana-mana 6 x 1m ]

[6m]

(ci) Pelaksanaan GST membawa banyak manfaat kepada rakyat. Adakah anda bersetuju dengan pendapat tersebut? Berikan alasan anda. [ 4 Markah ]

Soalan 7 (ci)

Butiran

Markah

F1

setuju.

1

F2

Kos perniagaan berkurangan.

1

F3

Pihak restoran tidak perlu membayar cukai

1

perkhidmatan dan jualan. F4

Syarikat yang mencatat perolehan pendapatan

1

kurang daripada RM500000,00.00 tidak dikenakan GST. F5

Menurunkan indeks harga pengguna

1

F6

Menurunkan perbelanjaan keluarga

1

F7

Barangan pertanian dan makanan asas tidak

1

dikenakan GST. F8

Golongan miskin dan berpendapatan rendah

1

tidak dibebankan. F9

Sumber pendapatan kerajaan meningkat.

1

F10

Mengurangkan deficit perbelanjaan kerajaan.

1

[LihatSebelah SULIT

SULIT

1249/2

(15) F11

Menyelesaikan kelemahan cukai jualan dan

1

perkhidmatan. F12

Mendidik pengguna supaya lebih berhemah.

1

F13

Menurunkan harga sesetengah barangan.

1

F14

Menggalakkan pelaburan.

1

Mana-mana jawapan munasabah

[ Mana-mana 6 x 1m ]

[6m]

ATAU

F1

Tidak setuju

1

F2

Kos menghasilkan alat keluaran akan

1

Meningkat. F3

Pengilang menaikkan barangan bagi

1

menampung kos. F4

Bebanan rakyat seharian semakin tinggi

1

F5

Semakin banyak barangan dan perkhidmatan

1

perlu dibayar cukai F6

Keluarga berpendapatan rendah membayar

1

cukai GST secara langsung. F7

Rakyat menanggung cukai baru.

1

F8

Rakyat tidak mendapat faedah daripada

1

penurunan cukai sedia ada. F9

Kos sara hidup meningkat.

1

Mana-mana jawapan munasabah

[ Mana-mana 4 x 1m ]

[4m]

(cii) Terdapat segelintir rakyat Malaysia yang mengelakkan diri daripada membayar cukai. Bagaimanakah kesedaran untuk membayar cukai dapat ditingkatkan dalam

[LihatSebelah SULIT

SULIT

1249/2

(16) kalangan rakyat Malaysia? [ 6 Markah ]

Soalan 7(cii)

F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9 F10 F11 F12 F13

Butiran Memberi pendidikan tentang cukai Memberi kefahaman tentang cukai sejak di bangku selkolah lagi. Menguatkuasakan undang-undang Memantau premis yang tidak membayar cukai Mengadakan program kesedaran Membuat potongan gaji bulanan bagi membayar cukai Memuat naik maklumat terkini mengenai cukai di laman web rasmi. Bekerjasama dengan persatuan pengguna bagi meningkatkan kefahaman. Memberi diskaun kepada pembayar cukai. Mengadakan kempen-kempen di tempat awam. Mengadakan kempen bagi meningkatkan kesedaran membayar cukai. Memudahkan cara membayar cukai. Menggiatkan aktiviti publisiti melalui media utama dan media sosial.

Markah 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

Mana-mana jawapan munasabah [ Mana-mana 4 x 1m ]

[4m]

8(a) Terangkan faktor-faktor yang mencetuskan semangat nasionalisme di Asia Tenggara.

[8 markah]

Soalan 8 (a)

Butiran

Markah

F1

Dasar Penjajah

1

H1a

Rakyat tempatan tiada peluang dalam birokrasi Barat.Mereka

1

H1b

kekal dalam ekonomi tradisional.

1

H1c

Dasar ekonomi penjajah menindas penduduk.

1

C1a

Contohnya Sistem Tanaman Paksa dan Sistem Polo

1

H1d

Penjajah mewujudkan jurang sosial masyarakat.

1

H1e

Penjajah membawa masuk imigran

1

[LihatSebelah SULIT

SULIT

1249/2

(17) H1f

Golongan imigran menguasai ekonomi.

1

Pengaruh Agama

1

F2a

Agama menyatukan rakyat tempatan menghadapi Barat.

1

H2b

Agama digunakan untuk menghalang kebudayaan Barat dan

1

F2

·

agama Kristian. C2a

Contohnya gerakan Islah di Tanah Melayu, Indonesia serta

1

penubuhan Persatuan Belia Buddha di Burma. H2c

Golongan agama menjadi pencetus nasionalisme.

1

H2d

Agama Kristian menyatukan penduduk Filipina menentang

1

Sepanyol. H2e

Rakyat Filipina yang beragama Kristian dianggap golongan

1

kelas kedua.

F3

·

H3a

Karya Kesusasteraan

1

Karya sastera memaparkan kesengsaraan masyarakat

1

akibat penindasan penjajah. H3b

Karya sastera membangkitkan kesedaran rakyat.

1

H3c

Karya sastera membangkitkan kecintaan kepada negara.

1

H3d

Karya kesusasteraan menjadi inspirasi kepada rakyat.

1

C3a

Contohnya Noli Me Tangere (Filipina), Kerikil,Kerikil Tajam dan

1

Ke Makam Bonda (Indonesia), Putera Gunung Tahan (Tanah Melayu) dll.

F4

·

Sistem Pendidikan

1

H4a

Penjajah bersikap pilih kasih dalam pendidikan.

1

F4b

Penjajah mengutamakan sekolah yang menggunakan

1

pengantar bahasa penjajah. H4c

Mereka hanya menyediakan kemudahan pendidikan di sekolah

1

tersebut sahaja. H4d

Penjajah hanya menyediakan pendidikan di peringkat rendah

1

sahaja. H4e

Pendidikan terhad kepada golongan elit dan penduduk bandar

1

sahaja. H4f

Pendidikan anak-anak bangsawan diasingkan daripada anak

1

orang kebanyakan. H4g

Pendidikan sekular dan pendidikan mubaligh memberi ancaman

1

[LihatSebelah SULIT

SULIT

1249/2

(18) kepada sekolah agama. H4h

Lepasan sekolah vernakular sukar mendapatkan pekerjaan.

1

H4i

Kemunculan Golongan Intelektual

1

H4j

Golongan intelek berpendidikan Barat dan Asia Barat menjadi

1

pencetus gerakan nasionalisme. H4k

Mereka terdedah kepada falsafah Barat dan Islam.

1

H4l

Mereka menyedari bahawa pihak penjajah tidak mentadbir

1

tanah jajahan dengan baik. H4m

Mereka memimpin gerakan nasionalisme apabila kembali ke

1

tanah air. H4n

Mereka menuntut taraf hidup rakyat diperbaiki.

1

H4o

Mereka memperjuangkan kemerdekaa tanah air

1

[Mana-mana 8 X 1m] i

8 (b)

[8m]

Nasionalisme di Indonesia

F1

Nasionalisme Tahap Pertama

1

H1a

Dipelopori oleh Raden Adjeng Kartini.

1

H1b

Beliau mahu mengubah nasib rakyat melalui pendidikan.

1

H1c

Beliau berusaha memajukan pendidikan kaum wanita.

1

C1a

Beliau menyedarkan masyarakat melalui karyanya “Habis Gelap

1

Terbitlah Terang” dan “Penulisan Seorang Puteri Jawa”. H1d

Karya itu mendedahkan kemunduran rakyat dan penindasan

1

Belanda. H1e

Perjuangan beliau menjadi inspirasi kepada pejuang-pejuang

1

untuk menubuhkan persatuan yang tersusun. H1f

Pertubuhan Muhammadiyah ditubuhkan.

1

H1g

Matlamat Muhammadiyah ialah untuk menyebarkan Islam

1

sebenar serta menghindari ancaman agama Kristian H1h

Muhammadiyah membina sekolah, klinik dan masjid.

1

F2

Nasionalisme Tahap Kedua

1

H2a

Dimulakan oleh Soekarno.

1

C2a

Beliau menubuhkan Parti Nasional Indonesia (PNI).

1

C2b

Parti politik radikal yang lain seperti Sarekat Islam (SI) dan Parti

1

Komunis Indonesia (PKI) juga ditubuhkan. H2b

Parti-parti politik ini menuntut kemerdekaan secara kekerasan.

1

H2c

PNI pimpinan Soekarno mendapat sokongan rakyat.

1

[LihatSebelah SULIT

SULIT

1249/2

(19) H2d

Parti tersebut berjaya mempengaruhi rakyat Indonesia.

1

H2e

Belanda menangkap pemimpin dan mengharamkan parti politik

1

radikal. [Mana-mana 4 X 1 m] ii

[4m]

Nasionalisme di Burma

F1

Nasionalisme Tahap Pertama

1

H1a

Gerakan tahap pertama dipelopori oleh sami Buddha dan

1

golongan elit berpendidikan Barat C1a

Sami Buddha menubuhkan Persatuan Belia Buddha.

1

H1b

Persatuan ini mahu mengekalkan tradisi Buddha dan

1

memajukan pendidikan rakyat Burma. H1c

Persatuan ini menggunakan isu kasut untuk membangkitkan

1

semangat nasionalisme rakyat. H1d

Pemimpin persatuan itu menubuhkan Majlis Persatuan Am

1

Kesatuan-Kesatuan Burma yang lebih radikal.

F2

Nasionalisme Tahap Kedua

1

H2a

Gerakan tahap kedua muncul apabila sami Buddha membantah

1

Laporan Montagu-Chelsford yang menyatakan Burma belum bersedia untuk memerintah sendiri. H2b

Mereka menubuhkan Majlis Am Sangha Sametggi yang dipimpin oleh 1 Saya San.

H2c

Mereka mencetuskan pemberontakan.

1

H2d

Pelajar lancarkan revolusi untuk menuntut sebuah universiti

1

H2e

Pejuang kemerdekaan menubuhkan Liga Antipemisahan yang

1

menentang pemisahan Burma daripada India. H2f

Perlembagaan Burma diluluskan pada 1935 telah memberi

1

peluang ke arah berkerajaan sendiri. H2g

Golongan Thakin menubuhkan Parti Dobama Asiayone untuk

1

menuntut kemerdekaan. H2h

Dr. Ba Maw menang pilihan raya dan dilantik menjadi Perdana

1

Menteri [ Mana-mana 4 X 1 m]

8 (c)

F1

Menyusun strategi yang terancang supaya gerakan lebih

[4m]

1

[LihatSebelah SULIT

SULIT

1249/2

(20) mantap Menggunakan media untuk sebarkan idea nasionalisme kepada F2

rakyat

1

Memilih pemimpin yang berilmu pengetahuan Membuat tuntutan secara toleransi untuk elak pertumpahan F3

darah

1

[ Mana-mana jawapan munasabah 4 X 1 m ] F4

1 [4 m ]

[LihatSebelah SULIT

SULIT

1249/2

(21)

Soalan

Butiran

Markah

Persamaan yang terdapat dalam sistem pemerintahan di

9(a)

negeri Johor dan Terengganu

F1

Raja hendaklah berbangsa Melayu

1

F2

Raja hendaklah beragama Islam

1

F3

Raja hendaklah seorang lelaki

1

F4

Merupakan waris pemerintah

1

F5

Amalan sistem monarki

1

F6

Berdasarkan sistem pemerintahan warisan Kesultanan Melayu

1

Melaka F7

Pemerintah menggunakan gelaran Sultan

1

F8

Mementingkan jurai keturunan sebelah bapa

1

F9

Pelantikan Menteri Besar atas persetujuan sultan

1

[Mana-mana 4 x 1 m]

[4M]

Kepentingan perlembagaan bertulis di Johor, Kelantan dan

9(b)

Terengganu.

F1

Melicinkan pemerintahan

1

F2

Satu pentadbiran yang mantap

1

F3

Menghalang British daripada menguasai Terengganu

1

F4

Menjaga keamanan negeri Johor

1

F5

Merupakan satu peraturan bertulis yang teatur dan mantap

1

F6

Menjamin sistem pentadbiran yang berkesan

1

F7

Menjaga keamanan negara

1

F8

Menjalin hubungan persahabatan dengan negeri lain

1

F9

Menggambarkan kebijaksanaan pemerintah

1

F10

Benteng/ tulang belakang untuk mengekalkan kedaulatan

1

negeri F11

Memberikan kedudukan yang istimewa kepada agama Islam

1

F12

Mengekalkan amalan sistem monarki

1

F13

Menjaga kebajikan rakyat

1

[Mana-mana 4 x 1 m]

[4M]

[LihatSebelah SULIT

SULIT

1249/2

(22)

Perkara yang anda akan pertimbangkan semasa menggubal

9(c) i

perlembagaan negara

F1

Diterima oleh semua kaum

1

F2

Mementingkan perpaduan kaum

1

F3

Mengekalkan keamanan dan kemakmuran

1

F4

Boleh diamalkan di negara yang mempunyai pelbagai kaum

1

F5

Mengutamakan kemajuan negara

1

F6

Mengekalkan hubungan baik dengan negara luar

1

F7

Jaminan keselamatan kepada semua

1

F8

Menekankan kepada nilai-nilai murni

1

F9

Berasaskan kepada amalan beragama

1

F10

Menekankan kepada pembangunan negara

1 [Mana-mana 6x 1 m]

[6M]

Bagaimanakah undang-undang sama ada bertulis atau tidak

9(c) ii

bertulis dapat mewujudkan kehidupan yang aman dan harmoni bagi masyarakat hari ini?

F1

Menjamin kedaulatan negara

1

H1a

sebab rakyat mematuhi undang- undang

1

H1b

Kurang masalah jenayah

1

Rakyat taat kepada pemerintah /mengelakkan penjajahan/ Takut

1

F2

menderhaka kepada negara F3 H3a F4

Hukuman adil tanpa mengira kaum dan bangsa

1

adanya mahkamah untuk mengadili kes sekiranya tidak puas hati

1

Rakyat berdisiplin sekiranya ada peraturan/ Takut membuat

1

kesalahan F5

Menjamin keselamatan rakyat

1

F6

Pembahagian kuasa raja dan menteri

1

memudahkan urusan pentadbiran/ Kestabilan politik

1

Memupuk perpaduan kaum

1

H7a

wujudnya nilai toleransi antara kaum

1

H7b

permuafakatan untuk menyelesaikan masalah

1

H6a F7

[LihatSebelah SULIT

SULIT

1249/2

(23) [Mana-mana jawapan munasah] [Mana-mana 6x 1 m]

Soalan

Butiran

[6M]

Markah

Mengapakah British memperkenalkan Malayan Union?

10(a)

F1

Membentuk bangsa Malayan Union

1

F2

Persediaan ke arah berkerajaan sendiri

1

F3

Melahirkan pentadbiran yang licin

1

F4

Mengawal kuasa politik orang Melayu

1

F5

Menjimatkan kos pentadbiran

1 [Mana-mana 4x 1 m]

[4M]

Jelaskan ciri-ciri Perjanjian Malayan Union 1946.

10(b)

F1

Semua NMB dan NMTB serta dua Negeri Selat disatukan

1

F2

Seorang gabenor British yang dilantik oleh Baginda Ratu England

1

akan mengetuai Malayan Union F3

Majlis Eksekutif dan Majlis Undangan Malayan Union dibentuk

1

F4

Singapura diasingkan kerana kepentingannya sebagai pelabuhan

1

bebas F5

Kewarganegaraan sama rata dengan prinsip jus soli

1

F6

Raja-raja Melayu menjadi ahli Majlis Raja-raja Melayu yang

1

hanya membincangkan soal agama Islam dan adat istiadat Melayu. F7

Seorang Pesuruhjaya Negeri dilantik bagi setiap negeri sebagai

1

ketua pentadbir. [Mana-mana 4 x 1 m]

[4M]

Ramalkan keadaan Tanah Melayu sekiranya Malayan Union

10(c) i

berjaya dilaksanakan?

F1 H1a

Gabenor British akan mengetuai pentadbiran

1

menyebabkan Yang DiPertuan Agong /Sultan tiada kuasa/ bukan

1

ketua negara F2

Kedaulatan negara terjejas / negara kita masih di bawah kuasa

1

[LihatSebelah SULIT

SULIT

1249/2

(24) British/ Tidak mendapat kemerdekaan F3

Keadaan ini menyebabkan ekonomi, politik dan sosial dikuasai

1

oleh British. F4

Adat istiadat orang Melayu dan agama Islam tergugat

1

H4a

British mengutamakan agama Kristian / Budaya Barat

1

Bahasa Melayu terpinggir

1

Bahasa Inggeris diutamakan

1

Ekonomi orang Melayu mundur

1

Imigran akan menguasai ekonomi

1

Jumlah penduduk Tanah Melayu bertambah

1

dasar Jus Soli yang longgar

1

F5 H5a F6 H6a F7 H7a

[Mana-mana jawapan munasah] [Mana-mana 6x 1 m]

[6M]

Sebagai rakyat Malaysia, bagaimanakah kita dapat

10(c) ii

mengekalkan kedaulatan negara pada masa kini?

F1 H1a

Pemantapan sistem pendidikan

1

bermula dari peringkat sekolah rendah, menengah hingga ke

1

peringkat institusi pendidikan tinggi C1a

penekanan kepada m/p Sejarah

1

C1b

penekanan kepada m/p Sivik dan Kewarganegaraan.

1

Mengaktifkan dan menjayakan konsep 1 Malaysia

1

H2a

mempelbagaikan dan memperbanyakkan program patriotisme

1

C2a

menganjurkan pelbagai program kenegaraan di sekolah dan juga

1

F2

IPTA/IPTS F3

Mengadakan sambutan bulan kemerdekaan di pelbagai peringkat

1

H3a

pengisian aktiviti kenegaraan yang mantap

1

H3b

mampu memperkasa semangat patriotik.

1

H3c

mengukuhkan perasaan sayangkan negara

1

C3a

taman perumahan,sekolah ,daerah dan negeri

1

[Mana-mana jawapan munasah]

[Mana-mana 6x 1 m]

[6M]

[LihatSebelah SULIT

SULIT

1249/2

(25)

Soalan

Butiran

Markah

11 (a) 1

F1

Menjamin keselamatan rakyat dan Negara

F2

Memelihara kepentingan nosional

F3

Mengekalkan kedaulatan. negara

F4

Menggalak pembangunan dan kemajuan ekonomi

F5

Mengekalkan keamanan melalui kerjasama antarabangsa.

F6

Untuk menjadi warga global yang bertanggungjawab dan

1 1 1 1 1

[4m]

peka terhadap usaha memupuk kesejahteraan dunia.

[ Mana-mana 4 x 1m ] 11 (b)

F1

Faktor Sejarah

1

1 H1a

Hubungan dagang Kerajaan Melaka dengan China, Arab, Siam 1

H1b

dan Kepulauan Melayu telah lama berlaku. 1

Hubungan Melayu serumpun di Kepulauan Melayu sejak sekian

lama seperti Indonesia, Brunei, Filipina.

Penyertaan dalam Komanwel meneruskan hubungan dengan H1c

1

Britain, Australia dan New Zealand. Ancaman Komunis membentuk dasar luar yang pro-barat dan

1

anti- komunis H1d

1 Masih bergantung kepada kuasa Barat dari segi bantuan pertahanan.

1

[LihatSebelah SULIT

SULIT

1249/2

(26) H1e

1

Faktor Ekonomi.

1 F2

Malaysia mengamalkan pasaran bebas.

1

Malaysia merupakan pengeluar bijih timah dan getah, maka H2a H2b

hubungan dengan Britain dan USA berlaku kerana pasaran. 1

dan modal Langkah menggalakkan pelaburan asing, contohnya Dasar Pandang ke Timur

1

Pelaburan asing digalakkan dari negara Timur khasnya Jepun 1

dan Korea. H2c Hubungan baik dengan negara-negara Islam bagi meningkatkan

1

pasaran. barangan Malaysia dan pelaburan

di negara-negara

Islam

1

C2c 1 Faktor Politik. H2d

Malaysia negara demokrasi yang menekankan pemeliharaan

1

kedaulatan negara lain Contohnya, dasar Malaysia yang menyokong Palestin.

1

Malaysia tegas menyokong semua resolusi yang telah diambil 1 oleh PBB bagi mencapai keamanan dunia. F3 Faktor Geografi. H3a

Malaysia bersempadan dengan negara jiran seperti Singapura C3a H3b

1

Thailand, Indonesia, Filipina dan Brunei. Perairannya kita menjadi laluan utama kapal-kapal perdagangan

1

di dunia. [4m]

[LihatSebelah SULIT

SULIT

1249/2

(27) F4

Maka, keselamatan negara serantau akan mempengaruhi keselamatan Malaysia.

H4a Faktor Demografi.

H4b Hubungan diplomatik yang baik dengan Negara Islam kerana penduduk Malaysia yang majoriti beragama Islam. H4c

Tiada hubungan dengan Israel kerana dasar negara itu menceroboh dan menindas peribumi Palestin. Menentang keras Dasar Aparteid yang diamalkan di Afrika Selatan kerana rakyat Malaysia berbilang kaum dan agama

F5 [ Mana-mana 4 x 1 ] H5a

H5b

H5c 11 (c)(i) F1

Perkembangan era globalisasi

H1

Pasaran barangan dan modal merentas sempadan

F2

Kemajuan ekonomi penting untuk kestabilan negara

F3

Dapat menguatkan lagi pertahanan Negara

C3

Dapat melengkapkan angkatan tentera dengan drone dll

F4

Dapat menaikkan taraf hidup rakyat

1 1 1 1 1 1 1 1

1

[LihatSebelah SULIT

SULIT

1249/2

(28) F5

Negara boleh mencapai taraf status negara maju

F6

Penguasaan ekonomi cara baru untuk menguasai ekonomi

1 1 1

negara lain

1 C6

Contoh kadar tukaran wang asing berbanding dollar Amerika [6m]

Syarikat dan pound sterling Britain F7

Mendapatkan sokongan rakyat kepada kerajaan

C7

Pemberian BRIM , bantuan / subsidi dan sebagainya

F8

Boleh bersaing dengan kuasa besar dunia yang lain

F9

Boleh menjadi kuasa besar dunia

[ Mana-mana jawapan munasabah ] [6 x 1m ] 11(c)(ii) F1

Memelihara hubungan politik dan perdagangan dengan semua

1

1

negara

1 C1a

Hubungan serantau dengan ASEAN

C1b

Hubungan degan pertubuhan dunia seperti PBB, OIC,

1

Komanwel

1

F2 C2 C2 H3

F4

1

1 Memberi bantuan kepada Negara yang ditimpa bencana 1

Contoh bantuan kemanusiaan ke bumi Gaza /.Palestin Pemimpin negara mengadakan lawatan rasmi ke luar negara

1

Untuk membincangkan permasalahan politik atau hubungan

1

perdagangan dua hala

1

[LihatSebelah SULIT

SULIT

1249/2

(29) Menghormati kedaulatan negara lain dengan tidak C4 F5

mencampuri

1 1

hal ehwal negara tersebut

1 1

Contoh di negara yang dilanda peperangan seperti Syria

C5

Mengadakan pertukaran teknologi dan kemahiran dengan

[6m]

negara lain

F6 C6 F7 C7

Contoh dalam pembinaan LRT / MRT, empangan hidro elektrik dan sebagainya Mengadakan rancangan pertukaran televisyen, pertukaran pelajar Contoh drama Korea, rancangan dari Hollywood, Bollywood dll Menganjurkan persidangan / sukan bertaraf antarabangsa Contoh Sukan Komanwel, persidangan menentang pengganas

[ Mana-mana jawapan munasabah] [6x 1]

[LihatSebelah SULIT

SULIT

(30)

1249/2

[LihatSebelah SULIT

SULIT

Soalan

5 (a)

1249/2

(31)

Butiran

F1

Markah

Penaklukan oleh golongan Ksaytria

1

F1H1 Golongan penakluk membentuk tanah jajahan di Asia Tenggara F2

Dibawa oleh pedagang/ vaisya

F3

Dibawa oleh golongan Brahmin atau pendeta

F4

Pengambilan aspek-aspek kebudayaan India yang menarik

1

F4H1 Aspek budaya ini disesuaikan dengan budaya tempatan

1 1 1

[Mana-mana 6 x 1 m] 1

[6 m]

5 (b)

F1

Dikesan melalui peranan bahasa sanskrit

1

F2

Bahasa Sanskrit berkembang menjadi bahasa ilmu dan

1

komunikasi kerajaan awal Asia Tenggara F3

Kesusasteraan India berkembang menerusi epic Ramayan dan Mahabhrata serta Puranas menyumbang kepada unsur mitos

F4

Dapat dilihat dalam puisi dan prosa jawa seperti Negarakertagama,Sutosama,, Arjunwiwaha dan Kunjarkarna

F5

1

1

Masyarakat terdedah dengan cerita-cerita dalam epik Ramayana dan Mahabhrata

1

[LihatSebelah SULIT

SULIT

1249/2

(32) F5H1 F5H1C

F6

Melalui kesusasteraanya, penceritaan lisan, dan teater

1

Seperti wayang kulit

1

Daripada Mahabhrata lahir naskah yang diadun dengan unsur

1

tempatan.

F6C1 Hikayat Pendawa Lima, Hikayat Pendawa Jaya, dan Hikayat Sang Samba

1

F10 Epik Ramayana melahirkan Hikayat Seri Rama

1

[6 m]

[Mana-mana 6 x 1 m] 5 (c)

F1

Masyarakat Malaysia amalkan sikap toleransi antara kaum

1

(i)

H1a

Iaitu memahami kepelbagaian kebudayaan dan agama

1

H1b

Mereka juga merayakan hari perayaan kaum lain

1

H1c

Seperti sambutan Hari Raya Aidilfitri, Tahun Baru

1

Cina,Deepavali secara bersama F2

Masyarakat pelbagai kaum di Malaysia berfikiran terbuka

1

H2a

Kerana kepelbagaian budaya ini telah lama wujud

1

H2b

Telah diasimilasikan

1

F3

Sifat masyarakat yang inovatif telah menyesuaikan kepelbagaian ini untuk mencapai perpaduan

1

[mana-mana jawapan munasabah] [Mana-mana 4 x 1 m]

[4 m]

5(c)

F1

Mengelakkan diri daripada melakukan kegiatan yang tidak baik

1

(ii)

C1

Contohnya berzina, berjudi, dan minum arak

1

F2

Menggalakkan hidup berbaik-baik dengan semua orang

1

H2a

Hormat menghormati antara satu sama lain

1

H2b

Menghormati mereka yang lebih tua

1

F3

Melakukan amalan yang baik

1

H3

Contoh member sedekah dan tolong menolong

1

F4

Mengutamakan kedamaian dan keharmonian

1

H4

Mampu menjaga maruah, imej diri dan keluarga

1

F5

Perbuatan rasuah dalm negara tidak akan berlaku

[LihatSebelah SULIT

SULIT

1249/2

(33) F6

Wujud masyarakat penyayang

1

H6

Agama menggalakkan amalan menderma dan bersedekah

1 [4 m]

[mana-mana jawapan munasabah] [ Mana-mana 4 x 1 m]

[LihatSebelah SULIT

SULIT

(34)

1249/2

[LihatSebelah SULIT