Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales
GRADO EN ECONOMIA CUARTO CURSO Asignatura
Economía de la Regulación
Código
802387
Módulo
Economía Española, Internacional y Sectorial
Materia
Economía Española y Sectorial
Carácter
Optativo 4
Presenciales
2,5
Créditos
No presenciales
1,5
Curso
4
Semestre
8
COORDINACIÓN DEPARTAMENTO RESPONSABLE Economía Aplicada II y VI
COORDINADOR/A Y CONTACTO Manuel Garcia Goñi y Antonio J. Sánchez Fuentes;
[email protected] y
[email protected]
SINOPSIS BREVE DESCRIPTOR Los contenidos de la asignatura describen las posibilidades de intervención del sector público para corregir/incentivar el funcionamiento de la actividad económica en una determinada dirección. La asignatura engloba tanto la explicación de los postulados teóricos que fundamentan y/o justifican esta intervención pública como la revisión de trabajos empíricos realizados a partir de los mismos. El objetivo principal es capacitar al alumno para la valoración de las intervenciones públicas desde el ámbito regulatorio. La asignatura pretende acercar al alumno a la valoración de intervenciones regulatorias públicas desde una perspectiva eminentemente aplicada. En este sentido, se trata de una asignatura que encaja perfectamente con las metodologías docentes propuestas en el marco del "Espacio Europeo de Educación Superior" donde se sitúa este plan de estudios.
CONOCIMIENTOS PREVIOS RECOMENDADOS Conocimientos básicos de microeconomia.
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OBJETIVOS FORMATIVOS OBJETIVOS (Resultados de Aprendizaje) - Potenciar la capacidad de análisis y síntesis de los fenómenos relacionados con la regulación de mercados por parte del sector público. - Conocer los principios básicos de justificación de este mecanismo de intervención pública. - Conocer el marco institucional relacionado –organismos reguladores, etc.- a nivel europeo.
COMPETENCIAS Generales: CG1, CG2, CG3, CG4 Transversales: CT1, CT2, CT3 Específicas: CE1, CE4, CE5, CE7
METODOLOGÍA DE APRENDIZAJE A todas las actividades formativas se les aplicará una metodología de enseñanza-aprendizaje mixta para que el aprendizaje del estudiante sea colaborativo y cooperativo.
CONTENIDOS TEMÁTICOS (Programa de la asignatura) El programa de la asignatura se ha articulado en dos bloques: (I) Fundamentos teóricos de la regulación y (II) La regulación económica en el ámbito de la Unión Europea. El primer bloque pretende ofrecer a los estudiantes los conceptos e intuiciones básicos que soportan teóricamente el uso de este mecanismo de intervención del sector público. Para ello, se analizará las posibles vías de regulación existentes en diferentes estructuras de mercado de competencia imperfecta (monopolio, duopolio, oligopolio, etc.). El segundo bloque incide especialmente en el papel que la regulación económica tiene actualmente tanto a nivel nacional como en el seno de la Unión Europea. Para ello, se estudiarán aplicaciones a mercados estratégicos (energéticos, telecomunicaciones, etc.), basadas –al menos parcialmente- en los fundamentos expuestos en el primer bloque. Así, los contenidos temáticos de la asignatura quedan organizados como sigue: Bloque 1: Fundamentos económicos de la regulación Tema 1: Razones para la regulación Tema 2: Mecanismos de regulación Bloque 2: Práctica de la regulación Tema 3: Liberalización y reforma regulatoria en la Unión Europea Tema 4: La regulación en los sectores de energía y telecomunicaciones Tema 5: Otros ámbitos de la regulación
ACTIVIDADES DOCENTES Clases Teóricas
Dedicación
40%
Descripción: Presentación breve de contenidos teóricos fundamentales de cada tema de forma resumida y esquematizada. Ilustración con ejemplos. Objetivo: Ayudar al alumno a la comprensión de los conceptos básicos y proporcionarles la base
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para que puedan estudiar y comprender los detalles de cada tema que se desarrollan en la bibliografía recomendada.
Clases Prácticas
Dedicación
15%
Durante las horas de clase (tanto clases ordinarias como seminarios quincenales) se procederá a la Resolución de ejercicios prácticos. Descripción: Se trata de la resolución y explicación en clase de los ejercicios propuestos en cada tema por los profesores. Objetivo: Se trata de adiestrar al alumno en la resolución de ejercicios básicos, con un aprendizaje activo al exigirle su colaboración en la explicación de las soluciones.
Otras actividades
Dedicación
45%
a) Tutorías personalizadas o en grupo
10%
b) Actividades de evaluación
5%
c) Elaboración de trabajos individuales o en grupo
10%
d) Horas de estudio
20%
DESCRIPCIÓN a) Tutorías personalizadas o en grupo Descripción: Apoyo a los alumnos para una mejor comprensión de la asignatura. Asimismo se orientará y realizará un seguimiento de la elaboración de los trabajos individuales y/o de grupo. b) Actividades de evaluación Descripción: Se realizará un test al final de cada módulo. Asimismo se corregirán los ejercicios propuestos en clase. c) Elaboración de trabajos en grupo Descripción: Los trabajos tendrán como base el contenido de un artículo académico. Los artículos están publicados en revistas vinculadas al contenido de la asignatura. A cada grupo, (formado según el número total de alumnos), se le propondrá un artículo y será responsable de la presentación y desarrollo del seminario. Lectura y discusión de artículos de prensa y/o científicos sobre la materia. Tras la lectura los alumnos deberán responder a preguntas propuestas por los profesores que posteriormente se discutirán en clase. Objetivo: Estimular la participación activa de los alumnos a través de un debate que contemple el desarrollo de competencias diversas (comprensión lectora, expresión escrita y oral, utilización de tecnologías de la información, desarrollo de la capacidad de trabajo en grupo, etc.) d) Horas de estudio Lectura y estudio por parte del alumno a través de la bibliografía recomendada, empleando como guía la explicación del profesor.
EVALUACIÓN Examenes
Participación en la Nota Final
30%
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Examen Final
Otra actividad
Participación en la Nota Final
10%
Participación en la Nota Final
10%
Participación activa en clase
Otra actividad
Presentación de trabajos temáticos propuestos en clase
Participación en la Nota Final
Otra actividad
30%
Calificación de problemas y ejercicios propuestos en clase.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Criterio general: Evaluación continua a través de controles parciales, ejercicios y prácticas entregadas, exposiciones y trabajos de grupo y examen final.
Examen final: a. Pondera un 50% de la nota final. b. Teórico-práctico: Cuatro preguntas (dos de cada tipo) a elegir entre seis preguntas propuestas. Tres preguntas serán de desarrollo teórico y otros tres ejercicios prácticos. Tiempo: 90 minutos.
Otros mecanismos de evaluación: -
Resolución individual de ejercicios Participación en seminario/exposición en clase Control/controles parciales. Participación activa en clase.
En la convocatoria ordinaria se considerará que un alumno se ha presentado a la asignatura cuando entregue el 50% de los trabajos que forman la evaluación continua o cuando se presente al examen final. En la convocatoria extraordinaria se considerará que un alumno se ha presentado a la asignatura cuando realice el examen final. Ponderación de los distintos mecanismos de evaluación: Mecanismos evaluación
1 2 3 4
Examen final Participación Activa en clase Presentación de trabajos temáticos propuestos en clase Calificación de problemas y ejercicios propuestos en clase
Ponderación en la nota final 50% 10% 10% 30%
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CRONOGRAMA Cada sesión (clase) tiene una duración de 2 horas semanales y se imparten dos clases por semana. Cada sesión de Seminario (clase) tiene una duración de 1 horas semanal por subgrupo y será impartida una vez al mes. Semana Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana 5 Semana 6 Semana 7 Semana 8 Semana 9 Semana 10 Semana 11 Semana 12 Semana 13 Semana 14
Bloque Bloque 1 Bloque 1 Bloque 1 Bloque 1 Bloque 1 Bloque 2 Bloque 2 Bloque 2 Bloque 2 Bloque 2 Bloque 2 Bloque 2 Bloque 2 Bloque 2
TEMA Tema 1 Tema 1 Tema 2 Tema 2 Tema 2 Tema 3 Tema 3 Tema 3 Tema 4 Tema 4 Tema 4 Tema 5 Tema 5 Tema 5
RECURSOS BIBLIOGRAFÍA BÁSICA [1] Armstrong, M., S. Cowan y J. Vickers (1994), Regulatory Reform: Economic Analysis y the British Experience, MIT Press. [2] Braeutigam, R.R.. (1989) Optimal Policies for Natural Monopolies, Handbook of Industrial Organization, Vol. II, Chapter 23, Elsevier Science Publishers. [3] Laffont, J.J. y J. Tirole (2000), Competition in Telecommunications, MIT Press. [4] Laffont, J.J. y J. Tirole (1993), A Theory of Incentives in Procurement y Regulation, MIT Press. [5] Vickers y Yarrow (1995), Privatization: An Economic Analysis, MIT Press.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA [1] Bergman, L. et al. (1998) Europe’s Network Industries: Conflicting Priorities (Telecommunications). Monitoring European Deregulation 1, CEPR Report. [2] Coelli, T. J., Estache, A., Perelman, S. y Trujillo, L. (2003). Una introducción a las medidas de eficiencia para reguladores de servicios y de transportes. Banco Mundial y Alfaomega [3] Lasheras, M.A. (1999), La Regulación Económica de los Servicios Públicos, Ariel Economía. [4] Noll, R.G. (1989), Economic Perspectives on the Politics of Regulation, Handbook of Industrial Organization, Vol. II, Chapter 22, Elsevier Science Publishers. [5] Segura, J. (1993) Teoría de la Economía Industrial, Editorial Civitas.
OTROS RECURSOS
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CAMPUS VIRTUAL de la asignatura donde se proporcionarán lecturas específicas sobre cada tema del programa, los ejercicios propuestos y otros materiales docentes.
Ministerio de Industria, Turismo y Comercio (www.mityc.es) Banco de España (www.bde.es) CNE - Comisión Nacional de Energía (www.cne.es) CNMV Comisión Nacional del Mercado de Valores (www.cnmv.es) CMT - Comisión del Mercado de las Telecomunicaciones (www.cmt.es) CNC - Comisión Nacional de la Competencia (http://www.cncompetencia.es) Organismos reguladores internacionales y extranjeros (http://www.cnmv.es/portal/utilidades/enlaces3.aspx)
