UNIVERSIDAD DEL VALLE PROGRAMA DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

ASIGNATURA: SEMINARIO DE TRABAJO DE GRADO PROFESOR ASIGNADO: VARIOS NO HABILIT ABLE, NO VALIDABLE

PROGRAMA 1. PRESENTACIÓN

Esta asignatura se propone orientar a los estudiantes para la elaboración de su trabajo de grado y para que pueda concretar sus intereses, defmiendo y construyendo un problema teórico, que se constituirá en su objeto de estudio. Esta será la posibilidad de realizar un trabajo coherente con sus intereses investigativos ya que uno de los requisitos en el desarrollo de esta asignatura será la producción de un esbozo de propuesta, que tendrá la posibilidad de elaborar en la asignatura "Trabajo de grado 1" y que luego podrá desarrollar durante el desarrollo de la asignatura "Trabajo de grado II". En un primer momento se les presentarán a los estudiantes las modalidades de trabajo de grado contempladas en el reglamento establecido por el programa académico de Licenciatura en Educación Primaria y se explicitarán y analizarán los requisitos académicos que deberán cumplir. En un segundo momento se describirá un mapa de los trabajos de grado desarrollados por algunos estudiantes del programa de licenciatura en educación primaria, para examinar los problemas planteados, las áreas de conocimiento en que se inscriben, las tendencias predominantes, las metodologías implementadas, los resultados y los productos obtenidos. Se explorarán también a fm de identificar en ellos posibles referentes temáticos, metodológicos, o de otra índole, con los cuales establecer continuidades o rupturas. Igualmente este examen será útil para identificar las tendencias tanto en los aciertos, las potencialidades y los méritos de dichos trabajos como las dificultades y las deficiencias presentadas. En un tercer momento se presentarán, a manera de ilustración, dos proyectos realizados en el Instituto de Educación y Pedagogía en el área del énfasis que estén desarrollando los estudiantes. Con este ejercicio se pretende ilustrar todo el proceso de la investigación realizada, buscando que los estudiantes se aproximen de la manera más directa posible a una investigación reciente en la que se analizan .aspectos ~ucativos y pedagógicos característicos de la sociedad contemporánea y sitüaées el co texto de nuestra ciudad. Se plantearán y debatirán algunas cuest~~ tanto epistemológicas como metodológicas relevantes para el proceso de construcción-4" \ ~oyectos de investigación, tales como las "prenociones", la relación entre teoría y ttaij . pírico, y la gama de fuentes que pueden

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ser consultadas. Se han elegido estas teniendo en cuenta el tipo de dificultades que fueron identificadas durante la preparación de proyectos a cargo de estudiantes del programa, que ya desarrollaron esta fase de su formación. 2. OBJETIVOS 2.1 Describir las modalidades de trabajo de grado y explicitar los requisitos académicos que deben cumplir en el programa de Licenciatura en Educación Primaria. 2.2 Proporcionar a los estudiantes las orientaciones teóricas y metodológicas para 1

3. METODOLOGÍA Este curso funcionará con la modalidad de seminario. Durante su desarrollo habrá presentaciones de los temas a cargo del profesor y de los estudiantes participantes. Se combinarán sesiones colectivas durante las cuales la profesora contribuirá al proceso de elaboración de los proyectos de los estudiantes y coordinará la "puesta en común" de los diferentes proyectos, con asesorías a cada estudiante por separado. Durante su realización se busca concretar la elaboración de un esbozo de proyecto que supone acompañarlos en su elaboración. En una primera etapa se describirán las propuestas, sus aportes, desarrollos, problemas, necesidades y recomendaciones. En la fase siguiente se deben corregir los errores, acoger las observaciones de las dos evaluaciones realizadas, desarrollar conceptualmente 10 que falta, e incorporar 10 que se defma o acuerde en las asesorías que se brindarán. Los autores de cada esbozo podrán ampliar o complementar los tópicos que deseen como resultado de nuevas lecturas realizadas, o de indagaciones propias del trabajo de campo, o búsqueda de información en fuentes primarias, si estos se han efectuado. Si la evaluación de las propuestas revela que aún hay dificultades para concluir en la formulación teórica del problema objeto de investigación, se asignarán varias lecturas que ilustren y contribuyan a solucionar este inconveniente. Después de una sesión de análisis y discusión de los materiales recomendados, que los estudiantes deberán aprovechar para la reescritura de su propuesta, .se hará un examen escrito en clase. Esta evaluación corresponde a la primera calificación del curso Después de esa entrega se hará una exposición oral del esbozo de los proyectos en clase. Esta exposición, que deberá ser ampliamente sustentada en todos sus aspectos, será calificada individualmente y corresponde a la segunda calificación del curso. Se espera que para ese momento los estudiantes estén bien preparados tanto conceptual como metodológicamente para presentar sus esbozos de proyectos, cuya entrega por escrito corresponde a la última y tercera calificación.

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4. EVALUACIÓN La calificación de esta asignatura s~ hará con base en un examen escrito, que tendrá un 30%, en la exposición oral del esbozo del proyecto a la que se le asignará un 30% y la entrega escrita del mismo, que tendrá un 40%. 5. BIBLIOGRAFÍA La bibliografía la designará el profesor de acuerdo con el objeto de estudiado escogido.

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