TEMA 13
EL PAISAJE
Existen varias definiciones del término paisaje, una de ellas se debe a Dumm en 1974: Complejo de interrelaciones derivadas de la interacción de agua, aire, rocas, plantas y animales. Se llaman unidades paisajísticas las distintas entidades que lo conforman y quedan definidas por : relieve, uso del territorio o los impactos que están presentes. Estudio de un paisaje:-
Conocer y reconocer los elementos del paisaje Diagnosticar el estado actual del paisaje Aplicar medidas de correción de impactos Proponer técnicas de prevención
Componentes del paisaje: -Bióticos: -vegetación:- tipo: -natural, artificial -arborea, herbacea -distribución -fauna: no es tan importante dada su movilidad, si en casos como las aves marinas, prados de pastoreo -Abióticos: -relieve: -base de asentamiento de todos los demás, resulta de los procesos geológicos -da forma al paisaje, valles, montañas -determina la actividad antrópica -litología: tipos de rocas, condicionan la vegetación. -agua: estado líquido: ríos, lagos y estado sólido: montañas y glaciares -clima: influye en los componentes bióticos y antrópicos -suelo: determina el tipo de vegetación -Antrópicos: - se deben a la acción humana, hay pocos paisajes totalmente naturales -acciones humanas que modifican el paisaje: - actividades agrícolas y ganaderas -obras públicas, carreteras, ferrocarril, presas.... -explotación de recursos: minería, canteras -espacios urbanos -actividades lúdicas y deportivas
Clasificación de los paisajes: -según su geosistema: se tiene en cuenta los factores bióticos, abióticos y antrópicos - Paisaje con predominio de componentes abióticos: desiertos, glaciares - Paisaje con predominio de componentes abióticos sobre bióticos: tundra, alta montaña - Paisaje con predominio de abióticos sobre antrópicos: canteras, minas abandonadas - Paisaje con predominio de bióticos: pradera, selva, bosques - Paisaje con predominio antrópico: ciudades, zonas industriales, agrícolas -según su localización geográfica: polares, desiertos, praderas, tundra -según su funcionalidad o uso:- naturales, sin apenas intervención humana: montaña, desierto, selva -rurales: agrícolas, ganaderos y forestales -urbanos: ciudades, zonas industriales y comerciales -según su estado: - en equilibrio: con pocas acciones humanas - en regresión: sometidos a fuertes procesos de impactos, que lo hacen cambiante e inestable Actuaciones de corrección paisajística: -en cualquier proyecto, además del estudio de impacto ambiental, un estudio de impacto paisajístico -se realiza simulación visual: maquetas, ordenador, imágenes del proyecto, lo que facilita las medidas a tomar Actuaciones: -remodelación del terreno:- procurar restaurar la topografía del terreno, y utilizar esta para introducir los nuevos elementos -utilizar la topografía para disimular los elementos nuevos - establecimientode la cubierta vegetal: -especies adaptadas a la zona, que se asemejen a la vegetación del entorno -una buena relación visual de forma que oculte elementos no integrados - evitar la pérdida de suelo fértil: si es necesario almacenarlo para su uso posterior Impactos producidos en el paisaje: -concepto: cualquier alteración estructural o funcional que modifica los componentes y elementos visuales del paisaje por acción humana, lo que provoca una pérdida de su calidad visual o ambiental. - calidad visual del paisaje es lo que nos indica sus valores estéticos es decir, su belleza (excelente, muy buena, regular y mala)
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fragilidad visual del paisaje: suceptibilidad de un paisaje al cambio.
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capacidad de absorción visual es la posibilidad de un paisaje para acoger modificaciones, contrario a la fragilidad
Un paisaje de alta fragilidad, quiere decir que cualquier elemento que se intrduzca va a provocar una pérdida de calidad visual, es decir que tiene una capacidad de absorción visual baja. Por el contrario si un paisaje tiene una baja fragilidad quiere decir que aceptará los posibles cambios, es decir que tiene una absorción visual alta. -causas de los impactos: -ocupación del territorio por asentamientos urbanos, industriales y obras públicas, que mueven tierras y alteran la vegetación y las formas del relieve. -lineas y colores no acordes con los que predominan en el entorno - introducción de elementos artificiales de gran tamaño -actividades agrícolas, forestales o ganaderas que alteran la vegetación -extracción de recursos minerales que crean zonas de vaciado de materiales y zonas de vertido -actividades industriales, agrícolas y urbanas que producen emisión de contaminantes y acumulación de residuos -efectos de los impactos:- alteran la vegetación y la forma natural del relieve - producen acumulación de residuos - generan cambios cromáticos y cambios de forma del paisaje natural Conservación del paisaje: espacios naturales Son áreas formadas por uno o más ecosistemas que presentan pocas modificaciones por acción humana, una biodiversidad de interés y paisajes de gran valor estético. En España se señalan como figuras básicas de protección: -Parques Nacionales, cuando, por ser de interés para la nación, su gestión corresponde al estado, existen trece Parques Nacionales -Reservas Naturales: espacios naturales para la protección de algún ecosistema especial -Monumentos Naturales: recogen formaciones geológicas o yacimientos paleontológicos -Paisajes o espacios protegidos: lugares de gran valor estético o cultural Existe una gran cantidad de legislación sobre todas estas áreas que ha tenido que adaptarse a la normas europeas
Reservas de la Biosfera: Son lugares del planeta de especial interés, por ser lugares muy poco modificados que son ejemplo de cómo convivir con la naturaleza , y permiten un uso sostenible de los recursos naturales, de forma que satisfacen las necesidades humanas sin deterioro del entorno. Las reservas de la biosfera constan de tres zonas: - zona de núcleo: zona donde el ecosistema esta inalterado, se dedica a la conservación - zona de amortiguamiento: rodea a la anterior y se permite el uso de los recursos, siempre que sea compatible con la conservación - zona de transición: existe mayor grado de explotación pero con criterios de sostenibilidad En España son Reservas de la Biosfera, entre otras, Menorca, Doñana, Sierra Nevada, Sierra de Cazorla y Segura y Lanzarote.
TEMA 14 LOS RESIDUOS Los residuos o desechos son problema desde la segunda mitad del siglo XX, al aparecer la los productos de usar y tirar, lo que hace que se acumulen gran cantidad de residuos. En la actualidad se trata de poner en práctica la regla de las tres erres: R: reducir, R: reutilizar y R: reciclar. RESIDUO: todo producto sólido, líquido o gaseoso resultante de cualquier proceso de la actividad humana que no tiene aprovechamiento La gestión de los residuos depende de: Ministerio de Medio Ambiente, Comunidad Autónoma, Ayuntamiento: Concejalía de Medio Ambiente y las propias empresas que los producen. Clases de Residuos:- primarios: agricultura y ganadería -secundarios: industriales: radiactivos -terciarias: urbanos (RSU) y sanitarios Residuos sólidos urbanos(RSU):- son los generados por la actividad doméstica, comercios oficinas y servicios, por actividades de núcleos urbanos y zonas próximas. -Origen: -doméstico -comerciales y de servicios -limpieza de calles -construcción y reparación de viviendas - Clases: -orgánico (fermentables), inórganico, voluminosos, electrodoméstico, baterías, neumáticos, pilas.... - RSU entre 0,95 y 1,5 Kg/hab/día, en España 1,2 Kg/hab/día - Efectos: -olores desagradables -riesgo para la salud por contagio de enfermedades por ratas, insectos..... -contaminación del suelo, agua y aire -impactos sobre el paisaje -Gestión: Ayuntamiento: vertedero controlado y punto límpio, concepto de cada uno
Residuos sanitarios:- Son los generados por hospitales, clínicas, consultas, laboratorios de análisis y farmaceúticos Tipos: -asimilables a urbanos -químico- sanitarios: sustancias químicas, existe un plan general de gestión interna de los residuos del propio centro sanitario. -biosanitarios peligrosos: con agentes infecciosos -radiactivos: provenientes de la medicina nuclear: ENRESA( Empresa Nacional de Residuos Radiactivos) Todo se recoge y clasifica en los propios centros hasta su recogida por el gestor de residuos correspondiente Residuos industriales:- Son las sustancias tóxicas, peligrosas, radiactivas generadas por la actividad industrial, además pueden tener residuos asimilables a RSU -los más importantes son los residuos tóxicos y peligrosos (RTP) -contienen productos que afectan a la salud humana, a los recursos naturales y al medio ambiente -la valorización de los recursos consiste en aprovechar los recursos contenidos en los residuos sin utilizar medios que afecten a la salud o al medio ambiente:- tratamientos químicos: convertir las sustancias nocivas en otras menos peligrosas -tratamientos físico-químicos: separar, aislar los tóxicos: ósmosis inversa, destilación -tratamiento térmico:subiendo la temperatura -aislamiento en depósitos de seguridad: vertederos localizados en terrenos geológicos seguros La ley de Residuos(21 de abril de 1998) esta adecuada a la directivas de la UE y se trata de incentivar la reducción de residuos en origen, la reutilización, el reciclado y la valorización de los residuos Residuos radiactivos: RR: -Son productos que contienen o están contaminados con elementos radiactivos en concentración superior a lo que marcan las normas de seguridad. -Su importancia depende: -periodo de semidesintegración:tiempo en reducirse a la mitad -intensidad de su actividad:-alta intensidad: proceden de centrales nucleares -baja intensidad: proceden de material hospitalario -toxicidad: -cantidad de radiaciones ionizantes que emiten los materiales radiactivos -muy alta, alta, son 1% del total y procedende operaciones en centrales nucleares y armamento -moderada y baja, son el 99% del total, hospitales, investigación
Residuos agrícolas y ganaderos: Se originan por agricultura y ganadería -fuentes de contaminación de suelo y agua superficial y subterránea -proceden de plaguicidas, abonos, insecticidas, restos agrícolas y excrementos de animales Residuos forestales: proceden de actividades en el bosque -son productos que pueden utilizarse como combustible y para la fabricación de abonos LA GESTIÓN DE LOS RESIDUOS Todos los procesos para mecanismos de recogida, técnicas de eliminación, tratamiento de los residuos generados y almacenamiento de los residuos peligrosos en lugares adecuados y seguros Principio de ecoeficiencia: producir más limpio es más rentable que limpiar -Disminución de los residuos: -reducción en origen -reducción del volumen: separación en origen, prensado y compactado -recuperación: uso de residuos en procesos distintos de los de su formación -reciclado: uso para los mismos procesos -Transformación de residuos: -para obtener energía -para obtener otros productos: compostaje: degradación bioquímica de la materia orgánica de los residuos por acción de los microorganismos, en el proceso se consume materia orgánica, se produce CO2 y aumenta la temperatura. Los microrganismos fabrican el humus, que se utiliza para mejorar las condiciones del suelo y como abono, aunque esta propiedad es poco importante -Eliminación de los residuos: para los que no puedan ser reciclados -vertederos incontrolados -vertederos controlados: condiciones:-acceso a vehículos y vallado -condiciones geológicas y geomorfológicas del terreno -condiciones climatológicas -salida de gases -recubrimiento con capas de tierra -crecimiento vegetal para disminuir el impacto paisajístico
-cuando se alcanza el máximo de capacidad se clausura y sella, acondicionando la superficie -inconvenientes:- requiere grandes espacios -producción de lixiviados -incineración: consiste en quemar los residuos:- se produce energía que se transforma en energía eléctrica -se produce CO2, H2O, cenizas, dioxinas y furanos que son sustancias tóxicas -planta incineradora:-recepción de los residuos -combustión -depuración de los gases -análisis y eliminación de escorias y cenizas -almacenamiento de residuos radiactivos:-baja actividad en bidones y después en depósitos de hormigón -alta actividad: depósito temporal en las piscinas de las centrales nucleares depósito definitivo en depósito geológico, previa inclusión en un contenedor -ENRESA: tiene un depósito de media y baja actividad en El Cabril (Córdoba) Gestión de los residuos en España:-sigue la normativa europea:- reducir en origen, reciclar, reutilizar -utilización de vertederos controlados -apoyo a los planes autonómicos y municipales -elaboración de planes concretos: PNRSU; PNRI, PNRP -leyes de envases y residuos, de recogida selectiva -sanciones: quien contamina, paga
TEMA 15
GESTIÓN AMBIENTAL
COORDINACIÓN Y COOPERACIÓN: Conferencia de Río de 1992; sus principios se usan en la actualidad y han sido la base de la legislación de muchos países De ella se derivan :- Carta de la Tierra:- búsqueda de soluciones globales - desarrollo sostenible - principio”quien contamina paga” -Programa 21: :-desarrollo sostenible: -social, económico y ambiental
Acuerdos multilaterales sobre medio ambiente(AMMA): -convenios internacionales suscritos entre varios países -ejemplos:- Foro Mundial del Agua. La Haya 2000 - Cumbre del Milenio. Nueva York 2000 - Cumbre de Johannesburgo. 2002 Principales organismos internacionales:- PNUMA: Programa de Naciones Unidas para Medio Ambiente - PNUD: Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo - Banco Mundial: gestiona préstamos para países en vías de desarrollo - FAO: Organización de Naciones Unidas para la Agricultura y Alimentación Sociedad y desarrollo sostenible:
-freno al crecimiento demográfico - mejorar la economía:- erradicar la pobreza, aumentar la renta por persona - hacer educación ambiental
-Crecimiento de la población:- Impacto ambiental = nº de personas x recursos utilizados x impacto por unidad de recurso - varía mucho entre países desarrollados y países en vías de desarrollo - en el año 2000, 6000 millones de seres humanos - para el 2050 habrá 9000 millones de seres humanos - se trata de ir hacia la estabilización, crecimiento 0: nº nacimientos/ nº de muertes = 1
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la disminución de la tendencia demográfica ascendente se debe: -aumento de la esperanza de vida -disminución de la tasa de fertilidad -disminución de la pobreza -incorporación de la mujer al mundo laboral -mejora de la planificación familiar -mejora de las condiciones sanitarias -más educación -disminución de la mortalidad infantil -mayor disponibilidad de métodos anticonceptivos -Índice de desarrollo: -se necesita crecimiento económico sin acabar con los recursos - se mide con el PIB (Producto Interior Bruto) : es el precio en dinero de todo lo que produce un país en un año - también se mide con la RPC (Renta per Capita) : PIB/ nº de habitantes - tanto el PIB como la RPC son indicadores económicos, no de sostenibilidad, hablan del nivel de vida y no de la calidad de vida, por lo que se necesitan nuevos indicadores: -BEN (Índice de Bienestar Económico Neto) PIB total – PIB malo PIBmalo ( que produce impacto ambiental) -
PIB verde o Contabilidad Verde:- valoración de los beneficios ambientales llevados a cabo en un país y su inclusión en sus cuentas económicas totales. -Naciones Unidas aspira a que cada vez más países tomen en serio este parámetro.
-Bucle de la pobreza: -se considera pobreza absoluta al límite de la supervivencia:- económica: menos de 1,08 dólar al día -humana: esperanza de vida, analfabetismo, servicios sanitarios, agua potable, malnutrición - causas: -exceso de población, clima adverso, conflictos bélicos, retraso tecnológico, deuda externa. - la deuda externa supone un grave problema porque se sobreexplotan los recursos para atender a los pagos de los intereses y no se emplean en mejorar las infraestructuras necesarias. - la pobreza humana es más frecuente en África y la económica en países de América Latina
-Educación ambiental: Conferencia de Tbilisi. 1980 (capital de Georgia), se llegó a la conclusión de que la educación ambiental permanente es la única forma de mantener el entorno en condiciones de ser disfrutado por las generaciones futuras. -debería de tener un triple sentido:- interdisciplinar: desde todos los ámbitos del conocimiento -formal: incluida en los planes de estudio - no formal: a todos los ciudadanos en los medios de comunicación
