2017-2018
Career Action Planning Grades 8-9
Arkansas Graduation Requirements SMART CORE CURRICULUM DIPLOMA 24 units of credit English—4 units ▪ English 9th grade ▪ English 10th grade ▪ English 11th grade ▪ English 12th grade
Mathematics – 4 units; One unit must be taken at 11th or 12th grade ▪ Algebra I or First Part and Second Part Algebra I (Grades 7-8 or 8-9) ▪ Geometry or First Part and Second Part Geometry (Grades 8-9 or 9-10) ▪ Algebra II ▪ Fourth Math--Choice of: Advanced Mathematics, Algebra III, Calculus, Linear Systems and Statistics, Mathematical Applications and Algorithms, Pre-Calculus, or an Advanced Placement mathematics Natural Science—3 units with lab experience chosen from: ▪ Biology (1 unit) Two units from the following three options ▪ Physical Science ▪ Chemistry ▪ Physics Social Studies—3 units ▪ Civics—1/2 unit ▪ Economics - 1/2 unit ▪ World History - 1 unit ▪ American History - 1 unit Oral Communications - ½ unit Physical Education - ½ unit Health and Safety - ½ unit Economics - ½ unit (may be counted toward Social Studies or Career Focus) Fine Arts - ½ unit Career Focus – 6 units NOTE: Comparable Advanced Placement, International Baccalaureate, and Concurrent Credit College courses may be substituted where applicable. CORE CURRICULUM DIPLOMA 24 units of credit English—4 units ▪ English 9th grade ▪ English 10th grade ▪ English 11th grade ▪ English 12th grade Mathematics—4 units ▪ Algebra I or its equivalent ▪ Geometry or its equivalent ▪ Algebra III, Math Ready, AP Statistics, AP Calculus, College Algebra and College Trigonometry ▪ A two-year algebra equivalent or a two-year geometry equivalent may each be counted as two units of the 4 unit equivalent. Science—3 units ▪ At least one unit of Biology Page 8 Springdale School District Student Handbook © 2014-2024 ▪ At lease one unit of physical science Social Studies—3 units ▪ Civics/Economics - 1/2 unit
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▪ World History - 1 unit ▪ American History - 1 unit Oral Communications - ½ unit Physical Education - ½ unit Health and Safety - ½ unit Economics - ½ unit (may be counted toward Social Studies or Career Focus) Fine Arts - ½ unit Career Focus - 8 units (Beginning with the 2014-15 9th grade class, each high school student shall be required to take at least one digital learning course for credit to graduate.)
MINIMAL DIPLOMA 22 units of credit (Core Curriculum requirement with six rather than eight Career Focus units) This option may be available to those students who during their senior year find that due to circumstances beyond their control are unable to meet the regular 24 unit graduation requirement. Students must follow appropriate application procedures and meet all criteria in order to be considered for a minimal diploma.
GRADUATION REQUIREMENTS FOR STUDENTS WITH DISABILITIES Students with disabilities are expected to meet requirements for graduation as set forth by the Springdale Public School District. The individual Education Plan (IEP) committee shall establish a program of study that is compatible with each student’s ability to perform. The committee may waive or substitute specific courses and may require specific courses when it is determined to be in the best interest of the student to do so.
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Honor Graduate Requirements Highest Honors: Completion of the International Baccalaureate (IB) curriculum OR Completion of Six (6) Advanced Placement units of credit
High Honors: Completion of four (4) Advanced Placement or IB units of credit
Honors: Completion of two (2) Advanced Placement or IB units of credit PLUS The following basic requirements: 3.50 Cumulative Grade Point Average Based on 8 semesters 4 Credits of English 4 Credits of Math (Including Algebra 1 & 2, Geometry and a 4th math above Algebra 2) 3 Credits of Science (Including at least 2 lab sciences: Biology, Chemistry, Physics, or any AP Science course) 3 Credits of Social Studies (American History, World History, Civics or American Government, Economics) 2 Credits of the Same World Language ½ Credit each of Oral Communication, Health, Physical Education, and Fine Arts
Early Graduation Requirements for graduation may be completed in less than four years. In order to graduate early, a student must submit a letter of request signed by parents/guardians prior to the beginning of the senior year. Correspondence course(s) may not be taken in lieu of the final semester of school.
Grading System Credit is based on Carnegie Units as per North Central Association guidelines. Therefore, a semester course is valued as a half Carnegie unit. A year-long course is valued as one (1) Carnegie unit. Grade Points A= 4 B= 3 C= 2 D= 1 F= 0
IB/AP Grade Points** A= 5 B= 4 C= 3 D= 2 F= 0
Grading Scale 90-100 80-89 70-79 60-69 59 & below
**Only for those courses designated as College Board Advanced Placement and International Baccalaureate Programme.
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This flowchart shows the teaming of Math and Science classes to ensure that each compliments the other and students are able to succeed in each area. *It is recommended that students score Proficient or Advanced in both Math and Literacy on the Benchmark exam before they consider taking this course. It is strongly encouraged that students who are enrolled in Algebra I also be enrolled in an Advanced Science course. It is encouraged that students who are on the Advanced Science track continue to take Advanced Science classes through their senior year. ** 4th Math Course includes the following: Algebra III, Math Ready, AP Statistics, AP Calculus, College Algebra and College Trigonometry.
²² Only 3 Science credits are required for graduation, but four years of high school science is recommended.
8th Grade Sample Schedule 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
English Social Studies Math Science Careers/ P.E. Open Elective Open Elective
Please note that the grades from courses with high school credit WILL be factored into the high school grade point average.
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Eighth Grade Courses Language Arts English
1 year
Students study literature, grammar, and composition, through thematic units to become college and career ready.
Pre-Advanced Placement English
1 year
Students in 8th grade English have an opportunity to take Pre-Advanced Placement English by meeting established guidelines: grades, teacher recommendation, and standardized test scores.
Social Studies 8th Grade Social Studies
1 year
Students will study United States History (1800-1900).
Pre-AP Social Studies
1 year Prerequisites: Teacher recommendations, test scores This course will include high school and college readiness, reading comprehension, vocabulary building, note-taking skills, and research and writing skills. Extra time is required for research and study.
Math 8th Grade Mathematics
1 year
All eighth grade students are automatically enrolled in 8th grade Common Core mathematics unless they successfully completed Accelerated Common Core in the 7th grade.
Honors Challenge – The Honors Challenge is an honors math program embedded in 8th Grade Common Core Math that provides rigorous challenges for 8th grade students in all Springdale junior high schools.
Algebra I
1 year, 1 unit of high school credit Prerequisites: Accelerated Common Core/A or B in 7th grade Students will be required to take an End of Course Algebra exam. Eighth-grade students enrolled in Algebra I will receive high school credit that applies toward graduation. However, students who begin Algebra I in the Eighth Grade will be required to complete fi ve (5) units of math by end of their senior year.
Science
Eighth Grade Integrated Science
1 year
Eighth grade science is an overview of several branches of science, students will explore such topics as the scientific method, integrated genetics, life, earth and physical sciences. A successful eighth grade experience should prepare students for their high school sciences.
Pre-AP Physical Science
1 year, 1 unit of high school credit Co-requisite: Placement in Algebra I or Math 8th An introduction to Chemistry and Physics in which students explore science topics using a variety of hands-on activities and traditional methods that progress logically from the concrete to the abstract. Students in 8th grade have an opportunity to take Pre-Advanced Physical Science by meeting established guidelines: grades, teacher recommendation, and standardized test scores.
Career Education Career Development
1 semester Required for all 8th grade students. Career Development is the foundation that encompasses the skills and knowledge necessary to be successful in any selected career pathway and program of study regardless of postsecondary plans. Career development is prerequisite in nature and fundamental for all subsequent career planning and preparation. The theory is to plan for something with a career focus and prepare for everything with a well-rounded education. The major goal of Career Development is to prepare students to take responsibility and become engaged in their own futures. Through career development, students will be able to progress through the educational environment with a viable education, training, and career plans for transition to adult life.
Physical Education*
*1 semester of PE or athletics is required for 8th grade Physical Education - Boys/Girls
1 or 2 semesters
*1 semester required Physical Education allows student to participate in team building activities and sports to learn the importance of physical fitness and exercise. Each student will develop a fitness plan and apply F.I.T.T. principles. A PE uniform is required for $7.00. Activities include may include: softball, soccer, basketball, volleyball, fitness stations, flag football, other team sports, badminton, archery, bowling and fitness testing.
Athletics Boys /Girls
1 year or 1 semester depending on sport Prerequisite: Teacher recommendation. Physical required Athletics is a full year course, where students will compete on an inter-school basis. (The following are offered: football, basketball, track, volleyball, dance team, cheerleading and cross country). Students must undergo physical examinations yearly. Students must also be willing to spend extra time after school on a daily basis to practice. Some practices will also be scheduled when school is not in session. Students are subject to periodic drug testing as required by Springdale School Board.
Fine Arts - Band Woodwinds, Brass, Percussion 1 year Prerequisite: Teacher Recommendation, fee required Emphasis is primarily on individual progress.
Intermediate Band
1 year Prerequisite: Teacher Recommendation, f ee required Emphasis is on individual student progress through the study o f advanced rhythmical and technical instrumental music methods. The band performs at some home football games, pep rallies, Christmas concert, and All Region auditions.
Symphonic Band / Concert Band
1 year Prerequisite: Teacher Recommendation, fee required Band is primarily a comprehensive course of study in instrumental music geared toward the 2nd and 3rd year player. Individual and group instructions are available for flute, oboe, bassoon, clarinet, saxophone, trumpet, French horn, trombone, baritone, tuba, and percussion. Placement in concert or symphonic band is based on individual and group achievement. The band participates in all concerts and festivals in the area plus school and community events. Group ensemble skills and individual improvement are emphasized.
Fine Arts – Chorus Please be advised that all sections of Choir are a yearlong commitment
Varsity Women’s Choir
1 year
This class is open to any girl interested in singing. This is the Beginning Women’s Choir comprised of both 8th and 9th grade students. NO choral experience is required.
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Advanced Men’s Choir
1 year
This group is selected by audition only. This is an intermediate Men’s Choir comprised of both 8th and 9th grade students. NO choir experience is required.
Concert Women’s Choir
1 year
This group is selected by auditions only. This is an Intermediate Women’s Choir comprised of both 8th and 9th grade students. No choir experience is required.
Select Men’s Choir
1 year
This group is selected by auditions only. This is an Intermediate Men’s Choir comprised of both 8th and 9th grade students. Choir experience is preferred.
Advanced Women’s Choir
1 year
Selected by audition only. This is an Advanced Women’s Choir comprised of both 8th and 9th grade students. Choir experience is required.
Fine Arts - Art 8th Grade Art
1 semester
This course allows interested students an opportunity to further develop their skills and understanding in art. Students learn about composition and expression in art as they experience a variety of new genres.
Family and Consumer Science Family and Consumer Sciences Investigation
1 semester Teaches application of practical skills in consumer economics, family and personal relationships, food preparation and nutrition, clothing care and sewing, and child development. Many projects are interrelated to other curriculum areas, and the use of current technology is stressed. Purchase of fabric may be required.
Business and Computer Technology Computer Applications I*
1 semester, ½ unit of high school credit Prerequisite: Keyboarding. Enrollment priority is given to 9th grade students. *NWACC Articulated Course
Computer Applications I is a one-semester course in which students learn and apply the Microsoft Office 2013 learning package, networking, internet research, Google Apps and other computer skills. The course exposes students to practical examples of the computer as a useful tool and acquaints them with the proper procedures to create documents, presentations, and spreadsheets suitable for coursework, professional purposes, and personal uses. Students also have the opportunity to test and become Microsoft Office Specialists in each of the Microsoft Office Software Packages, upon completion of the course. Many colleges and universities are requiring students majoring in business have this certification upon acceptance. Students enrolling in this course have two options for completing the required coursework. • Blended Learning - Students complete all assignments online but are in the classroom each day with a certified teacher facilitating learning. • Online- Students are not required to attend a class everyday – seat time is waived. Content and coursework are delivered 100% online. The student would have his/her 4 core classes and 3 electives and has the opportunity to add computer applications as a fourth elective. This option for Computer Applications I requires the student: Have written parental permission to enroll in the course. Have access to Microsoft Office 2013 and the Internet to complete the online digital assignments. Attend an orientation prior to beginning coursework.
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Computer Applications II*
1 semester, 1/2 unit of high school credit Prerequisite: Computer Applications I. *NWACC Articulated Course
Students learn intermediate spreadsheet skills, including formatting using styles, using common functions, and producing technical graphs and charts. They continue in word processing learning to create sections, envelopes, labels, tables, columns, graphic elements, styles, templates, and mail merges. Students learn beginning database skills including creating tables, forms, reports, filters and queries. Projects include a spreadsheet/graphing research project, a resume and letter of application, and a web site. All students should take this class to have the computer skills needed to do well in their other classes, college, and careers. This course is available to all students who meet the prerequisite.
Engineering and Technology Education ETE I (Engineering and Technology Education I) (CJHS and SWJHS)
1 Semester
ETE I is an introduction and comprehensive overview of the fields of information and communication, construction, manufacturing, energy, power, and transportation technologies. Students will develop an understanding of the history of technology and how the design loop is used to solve technological problems. Emphasis will be placed on the exploration of principles and concepts as well as the application of technological concepts and practices through the completion of experiments, learning exercises, f i e l d trips, writing activities, and design projects.
Design and Modeling - (LJHS only)
1 semester
Students will use an engineering notebook to document and capture their ideas. They are introduced to and use the design process to solve problems and understand the influence that creative and innovative design has on our lives. Students use industry standard 3D modeling software to create a virtual Image of their designs and produce a portfolio to showcase their creative solutions.
Automation and Robotics - (LJHS only)
1 semester
Students trace the history, development, and influence of automation and robotics as they learn about mechanical systems, energy transfer, machine automation, and computer control systems. Students use the VEX Robotics® platform to design, build, and program real-world objects such as traffic lights, toll booths, and robotic arms.
Agriculture
Agricultural Science
1 Semester
This class introduces students to all agricultural programs of study. Heavy emphasis is on development of leadership such as parliamentary procedure and public speaking. Other topics of study are animal science, plant science, and FFA.
World Languages Spanish I
1 year, 1 unit of high school credit
Prerequisite: A or B in English.
As an 8th grade class, this is considered on the same level as a Pre-AP class. Enrollment priority is given to 9th grade students. It is HIGHLY recommended that college-bound students be enrolled in a world language through their senior year. Therefore, junior high students who enroll in this course should plan to complete the upper sequence of Spanish classes (III, IV, Advanced Placement, etc.). Spanish I introduces the sound system, basic syntax, basic vocabulary, and elementary inflectional endings of general American Spanish. These elements are used in speaking, reading, writing, and listening. Hispanic cultural heritage is emphasized with special attention given to Hispanic influences in the United States.
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Spanish for Native Speakers I Prerequisite: Placement Exam and/or Spanish teacher recommendation. This course is designed to meet the communicative needs of the first and second generation Spanish-speaking student. Emphasis is placed on developing fundamental literacy skills in Spanish. Students learn phonetics, grammar, spelling, and building vocabulary. This course is taught in Spanish and prepares students to advance to the next courses of Spanish for Native Speakers.
Other Electives Yearbook
1 year
Prerequisites: A or B in English, application submitted, and English or computer teacher recommendation. (1 semester of keyboarding helpful) Students learn basic layout design, elements of a layout, and practical application to create and complete the book.
Office Aide, Counselor Aide, Teacher’s Aide, Library Aide
1 Semester A limited number of 8th grade students are selected at random to assist teachers, counselors, administration, office personnel and media specialists. Students enrolled in Library Science assist the media specialist in the routine operation of the library.
E.A.S.T.
1 year, 1 credit Prerequisite: Approval by EAST Facilitator through an application process (including an attendance report, transcript and teacher recommendations).
A course designed for students to use state of the art computer technology to solve “real world” problems either independently or in teams. Students are engaged daily in a student-centered, project-based approach to problem solving. Students are expected to construct their own learning using resources traditionally found in the business environment such as user guides to software applications, software support services and peer-to-peer learning. Solutions to these real world problems may require student mastery in one or more of the following technology areas: computer-
Drama 1 Semester (Not offered at CJHS) In this class, students will build upon previously learned skills to portray more compelling characters and complex scenes. Students will use various creative drama techniques to build ensemble, stimulate imagination, movement, and roleplay with an emphasis on movement and stage presence. Students will focus on realistic acting, commanding audience attention, and developing a stage presence. They will understand and follow stage directions, and use proper techniques for body and voice control. Students will learn and discuss the basic elements of drama to better understand and analyze characters and scripted material.
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High School Courses All ninth graders must have a minimum of 4 units of credit to be eligible for promotion to the tenth grade. A ninth grader’s schedule will consist of 4 required courses - Language Arts, Mathematics, Social Studies, and Science - and 3 electives. Consult the sections for Graduation Requirements and Four Year Plan on pages 3 and 21. Students are encouraged to select courses that will be the prerequisites for their high school sequence of courses: Computer Applications I and II - These courses are recommended for all students to prepare them for the technology requirements of high school, college, and the workplace. They are the prerequisite for many advanced computer classes. These courses are available in an online format for students who need flexibility in their schedules. (See the Information Technology Section in the 10 - 12 Grade Section.)
World Language - Starting world language in junior high will prepare the student to take advanced and AP courses in world languages during the high school years and are beneficial to students considering the International Baccalaureate Programme. Considering studying the International Baccalaureate (IB) Curriculum? Here are some facts: This academic program is a world class curriculum and is internationally standardized. Over the past five years, more than $11 million scholarship funds have been offered to SHS IB Diploma Candidates. The SHS IB Diploma Programme has placed students at Ivy League Universities (Brown University and Dartmouth College) with full scholarships. College credit can be earned. Annually, IB students are selected to attend the Arkansas Governor’s School. This academic program teaches time management, an important skill that first year college students should have. ~~~~~~~~ Suggestions for 9th grade courses for students considering IB: Take a world language. Take Pre-AP Civics and Economics. Take Pre-AP English. Be sure to take 2 of oral comm., PE, health, and fine arts. Take CA I and II if there is room in your schedule. Contact Carol Turley,
[email protected], or call SHS at 479-750-8832.
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Other Electives Before graduating, all students will be required to take 1 semester each of PE (Athletics), Fine Arts (Music, Art, or Theater), Health, and Oral Communications (Debate) as a high school graduation requirements. Many students elect to take these courses in the ninth grade. However, students desiring to take advanced courses in technology, world language, or other areas may consider postponing these until 10-12th grades. Students should consider using the electives to explore interests in music, art, agriculture, industrial technology, family and consumer science, yearbook, and athletics.
Language Arts English 1 year, 1 credit This is the first year of the high school English curriculum. Units in grammar and literature will include an emphasis on the writing process. If a student does not pass either semester with a 60% or above, he/she will be recommended to take summer school.
Pre-Advanced Placement English 1 year, 1 credit Guidelines: grades, teacher recommendation, and standardized test scores. This 9th grade English class prepares for AP and other advanced English classes in high school.
Social Studies Pre-Advanced Placement Civics 1 semester, ½ credit Students study the foundations and processes of American government. This study provides students with the necessary skills to understand and participate in a democratic society. This course includes reading comprehension, vocabulary building, and the writing process. Extra time is required for research and study. State law and Smart Core require that all students must pass one semester of Civics or Government as a requirement for graduation.
Civics 1 semester, ½ credit Students study the foundations and processes of American government. This study provides the students with the necessary skills to understand and participate in a democratic society. State law and Smart Core require that all students must pass one semester of Civics or Government as a requirement for graduation.
Economics 1 semester, ½ credit This course emphasizes economic fundamentals, microeconomics, macroeconomics, and personal financial management. State law and Smart Core require that all students must pass one semester of Economics as a requirement for graduation.
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Pre-Advanced Placement Economics 1 semester, ½ credit This course emphasizes economic fundamentals, microeconomics, macroeconomics, and personal financial management. It includes advanced reading comprehension, vocabulary building, and the writing process. Extra time Is required for research and study.
Advanced Placement Human Geography 1 year, 1 credit The purpose of this course is to introduce students to the systemic study of patterns and processes that have shaped human understanding, use, and alteration of Earth’s surface. Students employ spatial concepts and landscape analysis to examine human social organization and its environmental consequences. Students will see how the population of the world has turned the Earth’s space into place, leaving a human imprint on the land. For example, students will study pop culture, population trends, migration and immigration and urban development. This Is a college-level course that requires extra time outside of the classroom. Students will take the Advanced Placement Exam In May, college credit may be rewarded for students who perform at the College Board standards. For more information regarding Advanced Placement, please visit www.collegeboard.com.
Mathematics See the Mathematics and Science Sequence of Courses flow chart on page 5 for more information.
Algebra I 1 year, 1 credit Students will be required to take an End of Course Algebra exam. Regular Algebra is the traditional algebra program that is completed in 1 year. Advanced Algebra I Is an accelerated algebra program with additional standards included to prepare students to take Calculus after completing Algebra 2. Honors Challenge – The Honors Challenge is an honors math program embedded in Algebra I that provides rigorous challenges for Algebra I students in all Springdale junior high schools.
Advanced Geometry 1 year, 1 credit Prerequisite: Algebra I Geometry is a course that follows Algebra I. Students study the basic geometric figures while developing an understanding of the formal structure and proof of geometry. This course helps students develop skills in logical thinking needed in higher mathematics.
Science See the Mathematics and Science Sequence of Courses flow chart on page 5 for more information.
Physical Science 1 year, 1 credit An introduction to Chemistry and Physics in which students explore science topics using a variety of hands-on activities and traditional methods that progress logically from the concrete to the abstract.
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Pre-Advanced Placement Biology 1 year, 1 credit Co-requisite: Algebra I, teacher recommendation, and standardized test scores. A biology course is required by the ADE for graduation in Arkansas. The course is laboratory-centered and investigates the major themes of biological science including: the nature of the cell, the chemistry of living systems, inheritance and a study of DNA, plant and animal anatomy and physiology, evolution, classification of living things, and scientific and social issues relating to biology. The course includes group activities, oral presentations, field work, and a research project.
Fine Arts--Band Marching Band 1st semester, ½ credit Prerequisite: Teacher recommendation Emphasis is on individual student progress and marching fundamentals. Band performs at football games, pep rallies and Christmas concert, All Region auditions, etc. Quality of musicianship and marching fundamentals are stressed.
Symphonic/Concert Band 2nd semester, ½ credit Prerequisite: Teacher recommendation Band is primarily a comprehensive course of study in instrumental music geared toward the 2nd and 3rd year player. Individual and group instructions are available for flute, oboe, bassoon, clarinet, saxophone, trumpet, French horn, trombone, baritone, tuba, and percussion. Placement in concert or symphonic band is based on individual and group achievement. The band participates in all concerts and festivals in the area plus school and community events. Group ensemble skills and individual improvement are emphasized.
Intermediate Band 2nd semester, ½ credit Emphasis is on individual student progress through the study of advanced rhythmical and technical instrumental music methods. The band performs at some home football games, pep rallies, Christmas concert, and All Region auditions.
Fine Arts--Choir Varsity Women’s Choir
1 year
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This class is open to any girl interested in singing. This is the Beginning Women’s Choir comprised of both 8 and 9 grade students. NO choral experience is required.
Advanced Men’s Choir 1 year This group is selected by audition only. This is an intermediate Men’s Choir comprised of both 8th and 9th grade students. NO choir experience is required.
Concert Women’s Choir
1 year
This group is selected by auditions only. This is an Intermediate Women’s Choir comprised of both 8th and 9th grade students. No choir experience is required.
Select Men’s Choir 1 year This group is selected by auditions only. This is an Intermediate Men’s Choir comprised of both 8th and 9th grade students. Choir experience is preferred.
Advanced Women’s Choir
1 year
Selected by audition only. This is an Advanced Women’s Choir comprised of both 8th and 9th grade students. Choir experience is required.
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Fine Arts--Art Art I
1 year, 1 credit
Prerequisite: None (Not offered CJHS) Art I is designed for students who have a strong interest in art. Painting, drawing, print making, and sculpture media will be explored. Students will gain confidence in using design principles to create original, personal works of art. The works of past and present artists will be presented, and students will gain fluency in the universal language of art.
Visual Art Appreciation Prerequisite: None
1 semester, ½ credit
This course allows interested students an opportunity to further develop their skills and understanding in art. Students learn about composition and expression in art as they experience a variety of new genres.
Fine Arts--Theatre Theatre I
1 year, 1 credit
(Not offered at CJHS) This is an introduction to theatre. Class time is spent learning the basics of drama performance. Units include: improvisation, voice and movement, pantomime, monologues, acting and script reading. This class is for the student who would like to overcome stage fright and get a taste of what theater is all about.
Agriculture Agricultural Food and Natural Resources (AFRN) (9th Grade) 1 year, 1 credit Introduction to Agriculture, Food, and Natural Resources (AFNR) introduces students to the range of agricultural opportunities and the pathways of study they may pursue. Science, mathematics, reading, and writing components are woven in the context of agriculture. Throughout the course there are activities to develop and improve employability skills of students through practical applications. Students will explore career and post-secondary opportunities in each area of the course. Students participating in the Introduction to Agriculture, Food, and Natural Resources course will experience hands-on activities, projects, and problems. Student experiences will involve the study of communication, the science of agriculture, plants, animals, natural resources, and agricultural mechanics. While surveying the opportunities available in agriculture and natural resources, students will learn to solve problems, conduct research, analyze data, work in teams, and take responsibility for their work, actions, and learning.
World Languages French I 1 year, 1 credit Prerequisite: A or B in English. The four communication skills, reading, writing, listening, and speaking, are emphasized through various techniques. Cultural aspects of the French-speaking world are included.
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Spanish I 1 year, 1 credit Prerequisite: A or B in English Note: First- and second-generation Spanish speakers start with Spanish for Native Speakers. It is HIGHLY recommended that college-bound students be enrolled in a world language through their senior year. Therefore, junior high students who enroll in this course should plan to complete the upper sequence of Spanish classes (III, IV, Advanced Placement, etc.) Spanish I introduces the sound system, basic syntax, basic vocabulary, and elementary inflectional endings of general American Spanish. These elements are used in speaking, reading, writing, and listening. Hispanic cultural heritage is emphasized with special attention given to Hispanic influences in the United States.
Spanish II 1 year, 1 credit Prerequisite: C in Spanish I Note: First- and second-generation Spanish speakers start with Spanish for Native Speakers. Basic grammar and vocabulary are reviewed during the first quarter. During the second quarter students acquire more vocabulary to increase their listening, reading, writing, and speaking skills. Various techniques are used including TPR and TPR storytelling. Hispanic culture is studied with special attention given to Spain.
Spanish for Native Speakers I 1 year, 1 credit Prerequisite: Placement Exam and/or Spanish teacher recommendation. This course is designed to meet the communicative needs of the first and second generation Spanish-speaking student. Emphasis is placed on developing fundamental literacy skills in Spanish. Students learn phonetics, grammar, spelling, and building vocabulary. This course is taught in Spanish and prepares students to advance to the next courses of Spanish for Native Speakers.
Spanish for Native Speakers II 1 year, 1 credit Prerequisite: Spanish for Native Speakers I This course is designed to be a continuation in meeting the communicative needs of the first and second generation Spanish-speaking student. Emphasis is placed on developing fundamental literacy skills in Spanish. Students learn phonetics, grammar, spelling, and building vocabulary. This course is taught in Spanish and prepares students to advance to the next courses of Spanish for Native Speakers.
Information Technology All Students: Computer Applications I and II cover the fundamental computer skills needed to do well in high school and college and needed in all careers. At many universities computer applications classes are no-credit courses. Students are expected to be able to use word processing, spreadsheet, database, presentation, and sometimes webpage software when they enter college. *The IT Academy and the IT Department are NWACC partners. Many of the courses listed below can provide college credit. See the NWACC section for more details.
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Computer Applications I* 1 semester, ½ credit Prerequisite: Keyboarding. *NWACC Articulated Course Computer Applications I is a one-semester course in which students learn and apply the Microsoft Office 2013 learning package, networking, internet research, Google Apps and other computer skills. The course exposes students to practical examples of the computer as a useful tool and acquaints them with the proper procedures to create documents, presentations, and spreadsheets suitable for coursework, professional purposes, and personal uses. Students also have the opportunity to test and become Microsoft Office Specialists in each of the Microsoft Office Software Packages, upon completion of the course. Many colleges and universities are requiring students majoring in business have this certification upon acceptance. Students enrolling in this course have two options for completing the required coursework.
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Online- Students are not required to attend a class everyday – seat time is waived. Content and coursework are delivered 100% online. The student would have his/her 4 core classes and 3 electives and has the opportunity to Add computer applications as a fourth elective This option for Computer Applications I requires the student: Have written parental permission to enroll in the course. Have access to Microsoft Office 2013 and the Internet to complete the online digital assignments. Attend an orientation prior to beginning coursework.
Computer Applications II* 1 semester, ½ credit Prerequisite: Comp. Applications I. *NWACC Articulated Course Students learn intermediate spreadsheet skills, including formatting using styles, using common functions, and producing technical graphs and charts. They continue in word processing learning to create sections, envelopes, labels, tables, columns, graphic elements, styles, templates, and mail merges. Students learn beginning database skills including creating tables, forms, reports, filters and queries. Projects include a spreadsheet/graphing research project, a resume and letter of application, and a web site. All students should take this class to have the computer skills needed to do well in their other classes, college, and careers. This course is available to all students who meet the prerequisite. IT Academy: Required course.
Computer Applications III* 1 semester, ½ credit Prerequisite: Computer Applications II. *NWACC Articulated Course Students will learn beginning desktop publishing skills using Publisher by creating business cards, newsletters, letterheads, and flyers. Students will also concentrate on possible certification in Word and PowerPoint. They have three culminating real-world projects: a capstone project using Publisher, Word and Access; an all-inclusive desktop publishing project; and a 10-minute presentation to the class using advanced PowerPoint features. This course is available to all students who meet the prerequisite. IT Academy: Elective course for all IT majors.
E.A.S.T. I 1 year, 1 credit Prerequisite: Approval by EAST Facilitator through an application process (including an attendance report, transcript and teacher recommendations). A course designed for students to use state of the art computer technology to solve “real world” problems either independently or in teams. Students are engaged daily in a student-centered, project-based approach to problem solving. Students are expected to construct their own learning using resources traditionally found in the business environment such as user guides to software applications, software support services and peer-to-peer learning. Solutions to these real world
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problems may require student mastery in one or more of the following technology areas: computer- aided design, 3-D modeling, surveying and mapping (including working with global positioning systems), geographic information systems, programming, database applications, web page design, digital photo/video editing and virtual reality development.
Family and Consumer Science Family and Consumer Sciences 1 year, 1 credit This class teaches skills in Foods/Nutrition, Clothing/ Textiles, and Consumer Education with an emphasis on money management, decision making skills, house selection and planning, and interpersonal/family relationships and child development.
Foods and Nutrition - (GJHS, LJHS. SWJHS only) 1 semester, ½ credit *NWACC Articulated Course The first quarter is devoted to nutrition, meal-planning and preparation of a variety of foods, good consumer practices, protective measures for food safety, kitchen management, and occupational opportunities in food service. The second quarter emphasizes the lab and food preparation, including quick breads, microwave cooking, pastas, fruits and vegetables, eggs, and desserts.
Nutrition and Wellness - (CJHS and SWJHS only) 1 semester, ½ credit Nutrition and Wellness enables students to analyze the interaction of nutrition, foods, and fitness for overall wellness of individuals and families throughout the lifespan. In this course students will develop nutrition and fitness habits to make wise decisions regarding healthy living and prevention of disease through these practices.
Engineering & Construction Introduction to Engineering Design (IED) - (GJHS and LJHS only) 1 year, 1 credit The major focus of IED is the design process and its application. Through hands-on projects, students apply engineering standards and document their work. Students use industry standard 3D modeling software to help them design solutions to solve proposed problems, document their work using an engineer’s notebook, and communicate solutions to peers and members of the professional community. Students can earn college credit for this class is they pass the national test. This class offers college credit if the student successfully completes the class with an 85% or higher and scores a 70% or higher on the national test. This class seldom has homework as the software is usually required for completion. This class does the majority of work in the classroom.
Introductory Craft Skills (SWJH and CJHS Only) 1 year, 1 credit This is the introductory course for students interested in the many areas of the construction industry. The course provides a solid foundation for learning the following major trade areas: carpentry, electrical wiring, plumbing, bricklaying, concrete work, and drywall installation. The course explains how the construction industry is organized and how to successfully gain employment. It also covers the need-to-know information for the daily activities associated with working in the construction industry, including safety, basic math, use of tools, and blueprint reading. SkillsUSA Leadership Training will also be covered in order for the students to learn techniques valuable and securing employment in any field. Students will have the opportunity to earn their NCCER credentials and 10 hours OSHA card.
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Other Electives Oral Communication 1 semester, ½ credit This course is designed to develop oral communication skills. Students will experience public speaking, oral interpretation, and extemporaneous speaking. This course or Debate is required for high school graduation.
Oral Communications - (SWJHS only) 1 year, 1 credit Prerequisite: Teacher permission. Others enroll in the one semester Oral Communications. This course includes all components of the 1 semester Oral Communication class, but then focuses on competitive speaking skills, speaking to larger audiences, and strategic communications. There is also an emphasis on community service.
Journalism 1 year, 1 credit Prerequisite: Teacher recommendation, A or B in English and Keyboarding.
Students will learn the basics of print journalism in relation to yearbook. They will learn to interview and write articles to meet Associated Press guidelines. They will learn basics of photography and layout design. Students will be expected to attend some outside school activities (such as athletic events) to take pictures and interview participants. Students learn basic layout design, elements of a layout, and practical application to create and complete the book.
Introduction to Media Communications 1 year, 1 credit Students will learn fundamentals of videotaping, camera handling, rules of photographic composition, editing on a Macintosh computer, television journalism, and introduction to reporting, anchoring, and studio production. Students will also get an introduction to the production side of video where they will get an opportunity to create news stories, commercials, short films, and learn how to carry themselves in a professional setting.
Physical Education/Health Physical Education – Girls/Boys 1 semester, ½ credit or 1 year, 1 credit Physical Education allows student to participate in team building activities and sports to learn the importance of physical fitness and exercise. Appropriate clothing is required. A PE uniform is required with prices ranging from $15.00 - $25.00. Activities include: softball, soccer, basketball, volleyball, fitness stations, flag football, badminton, archery, bowling and fitness testing. Field trips will be offered for a small fee.
Health 1 semester, ½ credit Health offers information for healthy living. The course includes wellness, mental health, stress management and suicide prevention, physiology of exercise, information on diabetes, cancer, cardiovascular diseases and sexually transmitted diseases, training in CPR, family life education, and the effects of tobacco, alcohol, and drugs on the body. This course is required for high school graduation. Beginning 2015-2016, all health classes will consist of a blended delivery that includes an online component in addition to classroom teacher instruction.
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Information for All Sports: ♦A physical exam is required before ALL tryouts. ♦Parents must attend the parent meeting. ♦All students must have a coaches' approval to sign up. ♦Students must meet the guidelines of the Arkansas Activities Association (grades, age, residence, etc.) and policies of the Athletic Department.
♦Practices may be before school, after school, or weekends. ♦Some travel may be required. ♦All are competitive. ♦Random drug testing is required. ♦All athletics follow state frameworks. ♦Some require the purchase of special equipment by the student.
Athletics Athletics Boys/Girls 1 year, 1 credit Prerequisite: Teacher recommendation Athletics is a full year course, where students will compete on an inter-school basis. The following sports are offered on the junior high campus: football, basketball, track, cheer, dance, cross country, and volleyball. Students must undergo physical examinations yearly. Students must also be willing to spend extra time after school on a daily basis to practice. Some practices will also be scheduled when school is not in session. Students are subject to periodic drug testing as required by Springdale School Board. *These sports are offered on other school campuses and transportation is provided.
Dance Team/Cheerleading 1 year Prerequisite: Chosen by tryouts in preceding spring semester A physical is required prior to tryouts. This course allows students to participate in a team sport while experiencing routine physical exercise. Appropriate clothing is required. Activities include: team building activities, learning multiple routines for performance purposes, weekly physical conditioning, and weekly skill enhancement. Students are required to purchase their own clothing to participate. Students are subject to periodic drug testing as required by Springdale School Board Policy.
Cross Country 1 year, 1 credit, (Cross Country in the Fall / Track in the Spring) All interested students should sign up for cross country when it is announced in August. A full schedule of competition will be established.
Golf* 1 semester, ½ credit, (Fall only) Tryout required The High School Golf Team is a competitive sport. There is competition with area schools, along with, conference and state matches. The team is limited to the top 12 - 14 players. Only six students are eligible for the team. 9th graders are eligible to try out for the team. Tryouts will be held in April and practices begin in August before school begins.
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Men’s/Women’s Swimming* 1 year, 1 credit Tryout required At SHS, this class meets zero hour. At HBHS, it meets seventh hour. In this competitive sport, open to all men and women in grades 9-12, swimmers practice the four competitive strokes, turns, and starts. At season’s peak team members will swim 2-3 miles per practice. All interested students should speak to the coach, sign-up, and tryout at least one month prior to the beginning of the season. There is a timed, skill-based tryout prior to the beginning of the season; the top 25-32 swimmers are chosen to make up the team. A competition schedule will be established.
Boys’/Girls’ Soccer* 1 semester, ½ credit (Spring only) Tryout required All interested boys and girls should sign up for soccer when announced. Tryouts for these teams are held during the fall. A full schedule of competition will be established.
Boys’ Baseball* 1 semester, ½ credit (Spring only) Tryout required All interested boys should sign up for baseball second semester. Tryouts for the team will be held in November. A full schedule of competition will be established.
Girls’ Fast-Pitch Softball* 1 semester, ½ credit (Spring only) Tryout required This sport is open to all girls in grades 9 - 12. Any girl trying out for the team must meet the guidelines set forth by the Arkansas Activities Association (grades, age, residence, etc.) and policy set forth by the High School athletic department. The tryout period will be in May for the next year. The top 20-25 players are chosen for the varsity and junior varsity team. A full schedule of competition will be established.
Tennis* 1 semester, ½ credit Fall Semester: Tennis has full schedule of competition for both high schools. SHS: Spring Semester: Off Season Tennis; for team members returning for next year. Tryout required Tennis Team is open to all high school students’ grades 9-12. Students trying out for tennis team must meet the Arkansas Activities Association guidelines and Springdale Athletic Department policy. Try-outs will be held in April for the next school year and students must have a medical physical to try-out. Practice begins in August before school starts. Tennis is 7th period during the school year and students must be willing to stay after school for practices and scheduled matches. Varsity Tennis Boys is the top 6 players and Varsity Tennis Girls is the top 6 players. JV Boys and JV Girls play when additional match time permits during the season.
Wrestling* 1 semester, ½ credit This sport is open to students in grades 9 - 12. Any student trying out for the team must meet the guidelines set forth by the Arkansas Activities Association (grades, age, residence, etc.) and policy set forth by athletic department. The tryout period will be in the fall for the next year’s team and announced at the schools. The top athletes are chosen for the varsity and junior varsity team. A full schedule of competition will be established.
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Bowling* 1 semester, ½ credit This sport is open to all boys and girls in grades 9 - 12. Any student trying out for the team must meet the guidelines set forth by the Arkansas Activities Association (grades, age, residence, etc.) and policy set forth by the athletic department. The tryout period will be in the fall and announced at the schools, it is a winter sport. The top players are chosen for the varsity and junior varsity teams both boys and girls. A full schedule of competition will be established.
Community Service Tutor/Counselor Aide/Peer Helpers/Library Aide 1 semester, ½ credit Prerequisite: By application only This course is for students who are interested in serving as an aide or tutor. To be eligible, students must fill out an application. Tutoring is done in the subjects that the applicant chooses. The applicant must also be willing to do some clerical work for the counselors. Computer skills are helpful. Students will be graded on a pass/fail basis and will receive 1/2 credit for their community service credit.
Optional Zero Hour Classes Ninth graders who enroll in zero hour classes at Springdale High School or Har-Ber High School are required to provide their own transportation to the high school. The students will be returned to their junior highs by school bus in time for their first period classes. The students enrolled in these classes will be taking eight classes per day. Students will receive high school credit for these classes. Good attendance is required.
Pre AP Computer Science* 1 year, 1 credit Prerequisite: Algebra I in the 7th or 8th grade *NWACC Articulated Course During the first semester, students will learn beginning programming concepts by writing 3D animation and game-like programs in Alice (www.alice.org) programming language, developed by Randy Pausch at Carnegie Mellon University. During the second semester, students will write programs in Java, a general-purpose, professional language and the language studied in AP Computer Science and IB Computer Science HL.
*Computer Applications I and II are not prerequisites for this class. Students are encouraged to take these classes during the regular school day at the junior high school. *This class meets the prerequisite for AP Computer Science A and IB Computer Science HL. Note: LJHS offers this course on their campus, so zero period is not an option for LJHS students.
Introduction to Engineering Design (IED) 1 year, 1 credit Location: SHS Campus The major focus of IED is the design process and its application. Through hands-on projects, students apply engineering standards and document their work. Students use industry standard 3D modeling software to help them design solutions to solve proposed problems, document their work using an engineer’s notebook, and communicate solutions to peers and members of the professional community. This class is offered to 9th graders through the Architecture and Engineering
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Academy at Springdale High School. Any 9th grader can take this class at SHS. The class begins at 7:30 am and requires parents drop off the student at SHS. A bus is provided to return the student to their Junior High in time for their 1st hour class. Students can earn college credit for this class is they pass the national test. This class offers college credit if the student successfully completes the class with an 85% or higher and scores a 70% or higher on the national test. This class seldom has homework as the software is usually required for completion. This class does the majority of work in the classroom. If you need additional information you can e-mail
[email protected] for more details. Space is limited so students must sign up with Ms. Small by contacting her at the e-mail address above.
Getting Ready for and Paying for College Consult the Planning Your High School Courses section to select the coursework that best prepares your student for his/her future • • • •
Take the PSAT, ACT, and other tests at the recommended time. Take rigorous courses including Concurrent, Advanced Placement and / or IB courses. Consult with your high school counselor regularly. Review the Senior Timeline to be sure that deadlines are met.
What Tests Should I Take? PSAT/NMSQT 2nd week in October Juniors - Qualification for National Merit Scholarship Competition Sophomores - Practice only
ACT Offered 6 times per year Seniors encouraged to take in the Fall Juniors encouraged to take in Spring Register online at www.actstudent.org Students qualifying for Free or Reduced Lunch should see their counselor for a fee waiver. (The ACT exam includes an interest inventory, biographical data, and four tests of education development that are used by colleges for admission, advising, course placement, and scholarship selection.) The ACT is intended for those students who have completed or enrolled in at least Algebra II.
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SAT I - Reasoning Test SAT II - Subject Tests Offered 5 times Seniors encouraged to take in the fall; juniors in the spring Register online at www.collegeboard.com (The SAT I exam is primarily a multiple-choice test that measures verbal and mathematical reason abilities. Some colleges also require SAT II subject tests.)
Arkansas Scholarships The Arkansas Department of Higher Education offers scholarship and grant programs to qualified graduating seniors. For complete information, visit the Arkansas Department web site, your one-stop shop for Arkansas state financial aid at www.adhe.edu.
Arkansas Academic Challenge (Lottery) Scholarship The Arkansas Academic Challenge (Lottery) Scholarship is open to high school seniors and non-traditional students who are Arkansas residents. Students must earn a minimum compostite score of 19 on the ACT. All students applying for the Arkansas Academic Challenge Scholarship MUST submit the FASFA (Free Application for Federal Student Aid) And the Arkansas Academic Challege application at www.adhe.edu, refer to the website for deadlines.
Arkansas Governor’s Distinguished Scholarship The Arkansas Governor’s Scholarship Program is open to high school seniors with a 32 ACT or a 1410 SAT and a 3.5 grade point average. Application deadline is February 1. To apply go to the www.adhe.edu web site.
Sports Scholarships, Athletic Scholarships and Financial Aid for Student Athletes The NCAA Clearinghouse can be accessed by calling toll free 1- 877-262-1492 or going to the web site at www.ncaaclearinghouse.net. The clearinghouse is available for students and parents to provide general information about NCAA Division I and Division II initial-eligibility requirements. It is the responsibility of the parent and the student athlete to know all the eligibility requirements in order to register with the NCAA Clearinghouse.
College Timeline Checklist The following guidelines provide a skeleton list of activities to consider at each grade level as you prepare for college. For more completely information, consult your counselor.
Grade 8 • •
Consult your counselor for the most appropriate level of courses for meeting college requirements. Additionally, the College Board webpage (www.collegeboard.com/planning) includes a special section for pre-high school students.
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Grade 9 • • •
• • • •
• • •
Plan your four-year graduation plan. Take the most rigorous classes available to improve college admission possibilities. Make sure that your program of studies includes at least two or three years of a language other than English. Become familiar with college entrance requirements. Use website addresses, 1-800 telephone numbers, or mailing addresses to get information about all colleges of interest to you, and plan your high school program of studies accordingly. Begin researching your career choice s and the educational requirements of each. Develop good study habits. Participate in a variety of extracurricular activities. Inventory your test-taking abilities and read materials on the PSAT, SAT, and ACT. Check the web sites for PSAT/SAT and for ACT for practice tests. In addition to the longer practice test, the College Board web site has an SAT question of the Day that provides hints should you select the wrong answer and explanations supporting your correct answer. Getting in the habit of attempting this program daily and using it as a tutorial can serve as good preparation for taking a college entrance examination. If you are enrolled in Pre-AP mathematics and language arts courses, plan to take the PSAT. Read a wide range of books as a supplement to school assignments. SAT/ACT performance is always higher for regular readers. Begin to volunteer within your community and maintain a record of your activities. Consider taking the ACT/SAT three times before November of your senior year.
Grade 10 August • • • •
Keep in mind that competitive colleges are more impressed by respectable grades in challenging courses than by outstanding grades in easy ones. Check credits to make sure you are on schedule for completing graduating requirements. Consult college web sites to make sure your courses meet college entrance requirements. Consider participating in clubs/activities.
September • • •
Register to take the PSAT if you have taken or are currently enrolled in geometry. Consider participating in a PSAT preparation program. Review for the PSAT. Study the PSAT/NMSQT Student Bulletin and old tests. Use web sites, computer software, and printed aids for study. Get involved in clubs/school activities.
October •
Take the PSAT. On the test form, check the box which will put you on the mailing list for college information.
December/January •
Study your PSAT score report. Compare items missed with the correct response.
Throughout the Year • • • • • •
Continue taking appropriate courses. Research shows that full participation in academically challenging courses is the best preparation for college entrance examinations and for success in college. Maintain good grades. Gather and review information about colleges. Investigate costs of various college programs. Continue to review career choices. The ACT website (www.actstudent.org) has an excellent six-step planning guide in the Life Roles section for parents to help you with this important process. Take interest inventory if available.
Grade 11 CMay/June
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•
Athletes who plan on playing college level sports need to register with the NCAA clearinghouse. The website is www.ncaastudent.org.
August • • • •
Get off to a good start this semester. Your junior year grades are very important. Take as many academic courses as possible. Check credits to make sure you are on schedule for meeting graduation requirements. If possible, narrow your career interests to one or two fields. Continue volunteering for community service.
September • • • • •
Register to take the PSAT. Start thinking more seriously about what sort of college you would like to attend. Use resources listed earlier in this guide to find the school that’s right for you. The College Board website may help you get started. Log on to Tassel Time to find options on how to pay for college. See your counselor or the Career Center on how to long on. Register for a PSAT preparation class if available. Review for the PSAT. Study the PSAT/NMSQT Student Bulletin and old tests. Use computer software, websites, and printed aids. Consider participating in a preparation program.
October •
Take the PSAT for National Merit Scholar recognition. On the test form, check the box which will put you on the mailing list for college information.
October/November •
Write to the colleges that interest you.
December • •
Study college information. Collect information on scholarships and financial aid programs.
January/February • •
If you plan to apply for an ROTC scholarship or admission to a service academy, write for application packets. Check registration deadlines for the SAT, ACT, and other appropriate tests and take preparation class if available.
March/April •
Plan program of study for senior year with your counselor. Learn about opportunities to earn college credit for advanced placement. Take as many academic courses as possible. Register for college entrance tests.
May/June • • • • •
Participate in a SAT/ACT preparation program. Take SAT or ACT. Take Achievement Test(s). Continue to develop strong study habits. Explore opportunities for college dual-enrollment credit.
Summer (Before Senior Year) • • • • •
Select the top five to ten colleges you feel best meet your needs. Try to pare your list to five or six by August. Make sure to include a “sure bet”, two or three “good prospects”, and a “dream” school. Visit college campuses. You only get two college visit days during your senior year. Keep a record of the advantages and disadvantages of each college. Request catalogs, applications, financial aid information, and specific information about your proposed major area of study. In August begin thinking about personal statements for college admission essays. Reflect on interesting experiences you have had. Think about how you might explain how you are different from other students.
Grade 12 The repeated references to dates of the various SAT and ACT tests are not meant to imply that you should take them every time they are listed. You should determine which dates are the most appropriate for you, keeping in mind application deadlines. If you need assistance in this decision, please be sure to check with your guidance counselor.
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August •
Check your credits. Be sure you have all of the required courses and credit for graduation. Make any adjustments needed in your schedule to meet the requirements for graduation or the requirements at the particular college you wish to attend. Think about volunteering for community service.
September • • •
• • •
• •
• • • • • • •
Meet with your guidance counselor to review your records. Match these with the entrance requirements of the colleges you are considering. Make a list of your activities and awards. Update this list throughout the fall. Register for and take college admissions tests if you haven’t already. Choose a minimum of three to five colleges to which you will apply. Your selection should include at least one that you feel will definitely accept you. Athletes should discuss their ability to lay at college level with the respective coaches. Begin requesting application materials from schools of your choice. Your college may take the “common application” that is used by many colleges and universities. Check in the counseling office. Online applications may be available as well. Begin thinking more seriously about your financial aid needs. Calculate your Estimated Family Contribution (ESF) and judge whether you will need a scholarship, grant, loan, or work/study program. You can find assistance at the web site addresses provided earlier in this guide. Get an early start on applying for scholarships and grants. You can apply throughout the year, but start now. Check college catalogs and web sites for applications for admissions, housing, financial aid, required entrance exams (SAT or ACT) and deadlines for financial aid forms (FAFSA). If you are a candidate for early decision, file your application in time to meet that deadline. Also be sure to check the LAST acceptable test date for an early decision candidate. Parents and students need to be aware of the contractual obligations for early decisions. Register to take the appropriate college entrance exam. Talk with teachers and other people who know you well and whom you will ask to write a recommendation for you. Prepare a resume to assist any person from whom you will request a letter of recommendation. Schedule college tours. Check your school calendar for dates when you are not in school other than holidays. Use these. Call ahead for an appointment. Meet with college representatives when they visit your school. Maintain good grades. Distribute applications and recommendation forms to guidance counselors and teachers for completion of their sections. (Teachers and counselors are asked to write numerous recommendations; always allow at least four weeks for them to complete recommendations.)
October • • •
• •
Make more college visits. Arrange sending of transcript and recommendations to colleges. Provide a stamped, addressed envelope if needed. Begin to fill out application forms. Many colleges require essay responses. Allow yourself ample time to do a good job. Request that an English teacher check your essay for grammar, spelling, punctuation, style, etc. (Again, allow sufficient time for the teacher to check and make suggestions.) Meet application deadlines for early decision (usually November 10), housing, scholarships, or financial aid. Take/retake the SAT/ACT if necessary.
November • • •
Continue to study hard because your first semester senior year grades are very important. Research the quality of the departments at colleges you like the most. Ask questions of current students when you visit. If interested in a pre-professional program, check on the placement record for the university. Complete college applications for admissions. Follow up on letters of recommendation. Request transcripts as needed. Copy ALL forms before you mail them. Mail to meet deadlines.
December • •
Look back over your timeline to be sure you have completed each step in the college admissions process. Request that SAT or ACT scores be sent to all colleges to which you have applied. If you did not list them when you registered for the tests, fill out the special form for additional college scores. These forms are on the ACT/SAT websites.
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• •
Expect notification of early decision acceptance or deferral by December 15. If you are not accepted, file your other applications IMMEDIATELY. Ask your parents to begin gathering their financial information.
January •
•
File your FAFSA as soon as possible after January 1. The FAFSA website is www.fafsa.ed.gov. (Estimate the required tax information if your tax forms are still incomplete. It is best if your family completes tax returns by the end of the month.) Pay attention to the deadline since some states require an earlier deadline than others. Keep a photo copy for your records. Research for scholarships and loans. Log onto Tassel Time for more information.
February • •
Keep your grades up….finish strong….remember that you will be accepted to college. Check deadlines for financial aid/scholarship grants. Many forms are due March 1.
March • • •
Check dates for Advanced Placement test if needed. Check new College tips and bulletin boards for scholarship deadlines. Make certain all scholarships are completed and mailed.
April • • • • • • • •
Look for acceptance notices. April 15 is the most popular date for some competitive colleges to notify students. Let your counselor know what has happened. Choose your college and write the college a letter of acceptance, which the college should receive before May 1. Write other colleges to decline their acceptance (also before May 1). If you are wait-listed and with to be kept in consideration, be sure to advise the college. If all colleges send rejections, don’t panic! There are several alternatives. See your counselor. Finalize plans for housing, financial aid, and/or scholarships. Make any deposit required by the institution you plan to attend. May 1 is the generally accepted nationwide deadline for deposits for fall term. If applicable, register for Advanced Placement Tests. List colleges you wish to receive your scores.
May • • • • • • •
Make final choice of college or university if you have not already done so. Complete all details concerning college admissions. Notify your counselor of your final college choice and whether you have been awarded any scholarships (academic, athletic, artistic, dramatic, or musical). Request that a final transcript be sent to your college choice. Take Advanced Placement Tests. Attend Senior Practice Assembly and Graduation. Sign up in the Counseling Center for your final transcript to be mailed to all colleges of your choice. Return all books, equipment and uniforms. Pay any fines and clear any holds on your records or diploma.
July/Summer before College Freshman Year • • •
When you receive your Advanced Placement Test grades, if you have not already requested that the scores be sent to the college that you will be attending, request College Board to do so. Participate in the orientation program of the college you will attend. This may have occurred in the spring or may take place just prior to the fall term. Check on opportunities to pre-register for fall term classes. Learn about campus resources and facilities.
Archer Learning Center
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The Archer Learning Center is designed to prepare high school students for their desired college and career. This is achieved through personalized instruction, small classes, the use of technology, and the hiring of dedicated, fully-certified teachers. Admission: Unlike most schools, students must apply to attend the Archer Learning Center. Students are chosen based on academic, social, and personal needs. Students are able to earn up to eight credits per year. Class Size: By state policy, classes at the Archer Learning Center are limited to fifteen students. The low student to teacher ratio enables all pupils to receive personalized instruction by caring teachers. Technology: The Archer Learning Center is committed to preparing students for 21st Century. The school is equipped with over 100 new computers. Furthermore, nearly half of the classrooms are equipped with Promethean Boards. These tools promote student engagement, the use of multimedia instruction, and pupil interaction.
Community Partnerships: At the Archer Learning Center, we believe that learning extends beyond the classroom. The school has many partnerships throughout northwest Arkansas. These partnerships include the University of Arkansas, the Jones Center for Families, and many local businesses. These partnerships support the needs of the whole student as they prepare for their post-secondary education.
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Escuelas Públicas de Springdale 2017 – 2018
Estimados Padres y Estudiantes: Por favor revisen la política de graduación de la secundaria. Graduarse de las Escuelas Públicas de Springdale es responsabilidad de los estudiantes y de los padres. El personal de la escuela puede dar consejos acerca de los cursos que se ofrecen, pero el éxito depende del estudiante. No se le permitirá a ningún estudiante participar en la ceremonia de graduación si no ha cumplido con los requisitos necesarios antes de la fecha de la ceremonia. Los maestros de la secundaria son la mayor fuente de información cuando se seleccionan las clases para el siguiente año escolar. En adición, cada sitio web de las escuelas secundarias contiene información de los cursos y programas que se ofrecen. Por favor consulten con los maestros, administradores o personal de la secundaria para aprender más acerca de los cursos que se ofrecen. Si surgen preguntas, llamen o email a su escuela para recibir más información. La persona apropiado regresará la llamada o programará una cita, así pueden tomar mejores decisiones en la elección de las clases. No se ofrecerán cursos en los que no se registren suficientes estudiantes. Favor de asistir la conferencia de CAP (Planear de Carrera) para elegir el horario de su estudiante por el ano que viene. La conferencia Recomendamos que estudiantes y padres trabajen juntos en la selección de los cursos no solo del próximo año, sino de los cuatro años de secundaria y preparatoria. Sin tomar en cuenta los planes que tiene el estudiante para después de la graduación, se recomienda que cada año se inscriban en clases de Inglés, Matemáticas, Ciencias y Ciencias Sociales. Sinceramente,
Administradores, Maestros y Personal de la Escuela Secundaria
Central Junior High School Dr. Paul Griep, Director cjhs.sdale.org 479-750-8854
George Junior High School Sra. Ladena Eads, Directora gjhs.sdale.org 479-750-8750
Lakeside Junior High School Dr. Michael Shepherd, Principal
[email protected] 479-750-8885
Southwest Junior High School Sra. Shannon Tisher, Directora
[email protected] 479-750-8849
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Requisitos Para Graduarse DIPLOMA DEL PROGRAMA SMART CORE DE Arkansas 24 unidades de crédito Inglés—4 unidades ▪ Inglés 9° grado ▪ Inglés 10° grado ▪ Inglés 11° grado ▪ Inglés 12° grado Matemáticas—4 unidades ▪ Álgebra I ▪ Geometría ▪ Álgebra II ▪ Una cuarta clase de matemáticas superiores a Álgebra II Ciencias Naturales—3 unidades con un laboratorio eligiendo entre: ▪ Ciencia Física ▪ Biología ▪ Química ▪ Física Estudios Sociales—3 unidades ▪ Civismo o Economía - 1 unidad ▪ Historia Mundial - 1 unidad ▪ Historia de E.U. - 1 unidad NOTA: A partir de la generación 2014, se requerirá 1/2 unidad de Civismo y 1/2 unidad de Economía además de Historia Mundial e Historia de E.U.
DIPLOMA DEL PROGRAMA CORE 24 unidades de crédito Inglés—4 unidades ▪ Inglés 9° grado ▪ Inglés 10° grado ▪ Inglés 11° grado ▪ Inglés 12° grado Matemáticas—4 unidades ▪ Álgebra I ▪ Geometría ▪ Dos unidades adicionales de matemáticas superiores a Álgebra y Geometría Ciencia—3 unidades con un laboratorio eligiendo entre: ▪ Ciencia Física ▪ Dos ciencias optativas Estudios Sociales—3 unidades ▪ Civismo/Economía - 1 unidad ▪ Historia Mundial - 1 unidad ▪ Historia de E.U. - 1 unidad Comunicación Oral - ½ unidad Educación Física - ½ unidad Salud y Seguridad – ½ unidad Economía- ½ unidad (puede contar para Estudios Sociales o Enfoque Vocacional) Bellas Artes - ½ unidad Enfoque Vocacional - 6 unidades Comenzando con la clase de 9º grado del año escolar 2014-15, cada estudiante de preparatoria debe tomar al menos un curso de aprendizaje digital para crédito para graduación. Page 8 Springdale School District Student Handbook © 2014-2024
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DIPLOMA MINIMO 22 unidades de crédito (Requisito del Programa Core con seis en lugar de ocho unidades con Enfoque Vocacional ) Esta opción puede estar disponible para aquellos estudiantes que durante su 12º grado encuentren que dado a circunstancias fuera de su control no pueden alcanzar las 24 unidades regulares requeridas para graduación. Los estudiantes deben seguir los procedimientos de solicitud correspondientes y cumplir los requisitos para ser considerados para un diploma mínimo.
REQUISITOS PARA GRADUACIÓN DE ESTUDIANTES CON DISCAPACIDADES Se espera que los estudiantes con discapacidades cumplan los requisitos para graduación establecidos por el Distrito Escolar de Springdale. El comité del Plan de Educación Individualizado (IEP) debe de establecer un programa de estudio que sea compatible con la habilidad de desempeño de cada estudiante. El comité puede renunciar o substituir determinados cursos y puede requerir cursos específicos cuando se determine que es en beneficio del estudiante.
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Honores Más Altos Honores: Terminación del programa de International Baccalaureate O haber cursado seis (6) unidades crédito en Colocación Avanzada.
Altos Honores Terminación de cuatro (4) unidades crédito en colocación avanzada o unidades de IB
Honores Terminación de dos (2) unidades crédito en colocación avanzada o unidades de IB MÁS Los siguientes requisitos básicos: Promedio General de Calificación de 3.50 8 semestres 4 unidades crédito de Inglés 4 unidades crédito de Matemáticas (Incluyendo Álgebra I y 2, Geometría y una clase de matemáticas superiores a Álgebra 2) 3 unidades crédito de Ciencia (Incluyendo al menos 2 laboratorios de ciencia: Biología, Química o Física o un curso en Colocación Avanzada) 3 unidades crédito de Estudios Sociales (Incluyendo Historia Americana, Historia Mundial, Civismo o Gobierno Americano, Economía) 2 créditos de la misma Lengua Mundial
½ crédito de Comunicación Oral, Salud, Educación Física y Bellas Artes
Graduación Anticipada Los requisitos para graduarse pueden cumplirse en menos de cuatros años. Para poder graduarse con anticipación, el estudiante debe presentar una carta de petición firmada por los padres/tutores antes de comenzar su último año escolar. Los cursos por correspondencia no deben tomarse en lugar del último semestre escolar.
Sistema de Calificación Los créditos se basan un Unidades Carnegie según las normas del North Central Association. Por lo tanto, un curso de un semestre equivale a media unidad Carnegie. Un curso de un año completo equivale a una (1) unidad Carnegie.
Puntos de Calificación A= 4 B= 3 C= 2 D= 1 F= 0
IB/AP Puntos de Calificación** A= 5 B= 4 C= 3 D= 2 F= 0
Escala de Calificación 90-100 80-89 70-79 60-69 59 o menos
** Solo para los cursos designados como College Board Colocación Avanzada e International Baccalaureate Programme.
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Este organigrama muestra la relación de las clases de Matemáticas y Ciencia para asegurar que cada una se complemente con la otra y que los estudiantes tengan éxito en cada área. *Se recomienda que los estudiantes tengan calificaciones a nivel Competente o Avanzado ya sea en Matemáticas o en LecturaEscritura en el examen Benchmark antes de considerar tomar este curso. Se recomienda mucho que los estudiantes que estén inscritos en Algebra I, también estén inscritos en un curso avanzado de ciencia. Se recomienda que los estudiantes que están dentro del área de las ciencias avanzadas continúen tomando clases de ciencia avanzada hasta su ano senior (12° grado). **4° Curso de Matemática incluye: Algebra III, Listos para Matemáticas, clases de Colocación Avanzadas en Estadísticas y Cálculo, Algebra Universitario y Trigonometría Universitario. ²²Solamente 3 créditos de Ciencia son requerido para graduar, pero cuatro años de Ciencia en la escuela preparatoria es recomendado.
Ejemplo de Horario de 8º grado
1 2 3 4 5 6 7
Ingles Estudios Sociales Matemáticas Ciencia Carreras/Educación Física Optativa Abierto Optativa Abierto
Las notas de los cursos con crédito de preparatoria SERÁ calculado en el Promedio General de Calificación.
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Cursos del 8° Grado Lengua y Literatura Inglés 1 año, 1 crédito Los estudiantes aprenden unidades en literatura, gramática a través de unidades temáticas para convertirse en la universidad y listos para una carrera
Inglés Colocación Pre-Avanzada 1 año, 1 crédito Estudiantes tienen la oportunidad de tomar esta clase de Ingles Colocación Pre-Avanzada por medio de calefacciones, recomendación del maestro y calificaciones en los exámenes estandarizados.
Ciencias Sociales 8° Grado Estudios Sociales 1 año, 1 crédito
Los estudiantes estudiarán la historia de Estados Unidos ( 1800-1900). Estudios Sociales Pre-Avanzada 1 año, 1 crédito Normas: Recomendación del maestro y calificaciones en los exámenes estandarizados. Este curso incluye preparación para la preparatoria y la universidad, lectura de comprensión, estructuración del vocabulario, investigación y el proceso de escritura. Se requiere tiempo extra para investigación y estudio.
Matemáticas Matemáticas 8° Grado 1 año, 1 crédito Todos los estudiantes de 8° grado son automáticamente inscritos en Matemáticas Common Core 8° grado a menos que hayan terminado satisfactoriamente Pre-Algebra o Algebra I en 7° grado.
Honores ChallengeEl desafío de Honores es un programa de matemáticas honores incrustado en el 8 grado matemáticas de Common Core que proporciona desafíos rigurosos para los estudiantes de 8º grado en el distrito de Escuelas Públicas de Springdale.
Algebra I 1 año, 1 crédito Requisito previo: Recomendación del maestro y A o B en Pre-Algebra. Los estudiantes requieren tomar el examen de Algebra de fin de curso. Todos los estudiantes de octavo grado inscritos en Algebra I recibirán crédito para la preparatoria, el cual cuenta para la graduación. Sin embargo, los estudiantes que comienzan Algebra I en 8° grado requieren completar cinco (5) unidades de matemáticas antes de terminar su último año de preparatoria.
Ciencia Ciencia Integrada 8° Grado 1 año, 1 crédito La clase de ciencia de octavo grado es una visión general de varias ramas de la ciencia, los estudiantes explorarán temas tales como método científico, genéticas integrados, vida, Tierra y ciencias físicas. Una experiencia de 8° grado exitosa preparará a los estudiantes para las clases de ciencia que tomen en la preparatoria.
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Ciencia Integrada Colocación Pre-Avanzada 1 año, 1 crédito Requisito previo: Álgebra I o Matemáticas 8° Grado Este curso es una introducción a la química y la física, en el cual los estudiantes exploran temas científicos utilizando una variedad de actividades prácticas y métodos tradicionales que avanzan lógicamente de lo concreto a lo abstracto.
Desarrollo Profesional Desarrollo Profesional 1 semestre, ½ crédito *Requerido para todos los estudiantes de 8°grado. Este es un curso práctico, basado en actividades y exploraciones de nuevas y mejores carreras y le proporciona al estudiante la oportunidad de indagar el mundo del trabajo en relación a sus propios intereses y habilidades. Los estudiantes crearán un plan de 10 años que responde a tres preguntas. ¿Qué quiero ? ¿Cómo llegar? Este descubrimiento y investigación les da a los estudiantes la oportunidad para crear un plan que seguirá durante la secundaria y varios años después
Educación Física* *Un semestre de EF o Deportes es requerido por el 8° grado Educación Física Hombres/Mujeres 1 semestre, ½ crédito o 1 año, 1 crédito La educación física permite a los estudiantes a participar en actividades de formación de equipos y deportes para aprender la importancia de la aptitud física y el ejercicio . Cada estudiante desarrollará un plan de acondicionamiento físico y aplicar F.I.T.T. principios. Se requiere un uniforme de educación física por $ 7.00. Las actividades incluyen , entre otros: softball, fútbol , baloncesto , voleibol , estaciones de fitness , fútbol americano , otros deportes de equipo , bádminton , tiro con arco , bolos y pruebas de aptitud
Deportes Hombres/Mujeres 1 año o 1 semestre dependiendo del deporte Requisito previo: Recomendación del maestro. Deportes es un curso de un año competo, en el cual los estudiantes competirán con otras escuelas. Los siguientes deportes están ofrecidos: fútbol americano, baloncesto, atletismo, equipo de baile, porristas, voleibol y campo traviesa. Los estudiantes deben hacerse exámenes físicos anualmente. También deben estar dispuestos a permanecer tiempo adicional en la escuela diariamente para practicar. Se programan algunas prácticas aunque no haya clases. Los estudiantes están sujetos a exámenes de drogas periódicamente como lo requiere el Consejo de las Escuelas de Springdale.
Bellas Artes – Banda Vientos, bronces, percusión 1 año, 1 crédito Requisito previo: Recomendación del maestro. Se enfatiza en el progreso individual del estudiante.
Banda Intermedia 1 año, 1 crédito Requisito previo: Recomendación del maestro. Se enfatiza en el progreso individual del estudiante, a través del estudio de métodos musicales instrumentales rítmicos y técnicos. La banda hace presentaciones en algunos de los juegos de fútbol americano en casa, reuniones de estímulo
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escolar, concierto navideño y audiciones de All Region.
Banda Sinfónica/de Concierto 1 año, 1 crédito Requisito previo: Recomendación del maestro. Banda es más que nada un estudio comprensivo de la música instrumental orientada hacia el estudiante de segundo o tercer año. Hay instrucción individual y en grupo disponible para flauta, oboe, fagot, clarinete, saxofón, trompeta, cuerno francés, trombón, barítono, tuba, y percusión. La colocación en la banda sinfónica o de concierto se basa en la ejecución individual y en grupo. La banda participa en todos los eventos de conciertos y festivales locales, además de los eventos de la comunidad y la escuela. Se enfatiza en las destrezas de grupo y mejoramiento personal.
Bellas Artes – Coro Coro Varsity de Mujeres 1 año, 1 crédito Esta clase está abierta para cualquier mujer interesada en cantar. No se requiere experiencia coral.
Seleccione coro de los hombres 1 año, 1 crédito Este grupo es seleccionado por audiciones solamente. Se trata de un hombre coro intermedio compuestos de estudiantes en 8º y 9º grado. Se prefiere experiencia coro.
Coro de Concierto Mujeres 1 año, 1 crédito Este grupo se selecciona por medio de audiciones. Las pruebas se hacen cada primavera y se seleccionan 40-50 mujeres. No se requiere experiencia en coro.
Coro Avanzado Hombres 1 año, 1 crédito Este grupo se selecciona por medio de audiciones. Las pruebas se hacen cada primavera y se seleccionan 50 hombres. Es preferible tener experiencia en coro.
Coro Avanzado Mujeres 1 año, 1 crédito Este grupo se selecciona por medio de audiciones. Las pruebas se hacen cada primavera y se seleccionan las mejores 35-40 mujeres. Se requiere experiencia en coro.
Bellas Artes - Arte Arte 8° Grado 1 semestre, ½ crédito Este curso le da al estudiante interesado la oportunidad de desarrollar sus destrezas y comprensión de arte. Los estudiantes aprenden sobre la composición y la expresión de arte mientras experimentan una variedad de nuevos géneros.
Ciencias de la Familia y del Consumidor Ciencias de la Familia y del Consumidor Investigación 1 semestre Enseña la aplicación de habilidades prácticas en economía de consumo, relaciones familiares y personales, preparación y nutrición de alimentos, cuidado de ropa y costura y desarrollo infantil. Muchos proyectos están interrelacionados con otras áreas curriculares, y se hace hincapié en el uso de la tecnología actual. La compra de tela puede ser necesaria.
Ciencia de la Familia y el Consumidor 1 año, 1 crédito Esta clase enseña la aplicación de destrezas prácticas en economía del consumidor, relaciones familiares e interpersonales,
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preparación de alimentos y nutrición, el cuidado de la ropa y costura, también el desarrollo del niño. Hay muchos proyectos interrelacionados con otras áreas y se enfatiza en el uso de la tecnología actual. Puede ser requerido comprar tela.
Negocios y Información Tecnológica w Solo se pueden inscribir los estudiantes que nunca han tomado la clase de Mecanografía. w Otros estudiantes que han tomado Mecanografía deben inscribir en Conexiones Mecanográficas
Aplicaciones a la Computadora I -(*a partir 2015-2016) 1 semestre, ½ crédito preparatoria Aplicaciones Informáticas I es un curso de un semestre en el cual los estudiantes aprenden y aplican paquetes de aprendizaje de Microsoft Office 2013, networking, búsqueda en internet, Aplicaciones de Google y otras destrezas en la computadora. El curso expone a los estudiantes a ejemplos prácticos de la computadora como herramienta útil y los familiariza con los procedimientos apropiados para crear documentos, presentaciones y hojas de cálculo adecuadas para el curso, propósitos profesionales y usos personales. Los estudiantes también tienen la oportunidad de tomar el examen y convertirse en Especialistas de Microsoft Office en cada uno de los Paquetes de Software de Microsoft Office, al terminar el curso. Muchos colegios universitarios y universidades requieren que los estudiantes que se especializarán en negocios tengan esta certificación al ser aceptados. Los estudiantes que se inscriban en este curso tienen dos opciones para completar el trabajo requerido. • Aprendizaje Combinado – Los estudiantes realizan todas las asignaciones en línea pero están en el salón de clase todos los días con un maestro certificado facilitando el aprendizaje. •
En línea – Los estudiantes no requieren asistir a la clase cada día – no aplica el tiempo en la clase. El contenido y el trabajo son entregados 100% en línea. Los estudiantes tendrán sus 4 clases básicas y 3 optativas y tendrán la oportunidad de añadir aplicaciones informáticas como una cuarta optativa. •
Esta opción para Aplicaciones Informáticas I requiere que el estudiante: o Tenga el permiso de los padres por escrito para inscribirse en este curso. o Tenga acceso a Microsoft Office 2013 y al internet para realizar las asignaciones digitales en línea. o Asista a orientación antes de comenzar el curso.
Ingeniería y Tecnología ETE I - Introducción a la Tecnología y a la Ingeniería (CJHS, GJHS, SWJHS)
1 Semestre
ETE I es una introducción y un panorama completo de los campos de la tecnología en información y comunicación, construcción, manufactura, energía y transportación. Los estudiantes desarrollarán conocimiento en la historia de la tecnología y cómo se utiliza el ciclo de diseño para resolver problemas tecnológicos. Se hará hincapié en la exploración de principios y conceptos, así como en la aplicación de conceptos y prácticas tecnológicas a través de experimentos, ejercicios de aprendizaje, viajes de campo, actividades escritas y diseño de proyectos.
Diseño y Modelado (DM)
(solo JJHS)
1 Semestre
Los estudiantes usaran una libreta de ingeniería para documentar y capturar sus ideas. Ellos son introducidos a y usarán el proceso de diseño para resolver problemas y entender la influencia que los diseños creativos e innovadores tienen en nuestras vidas. Los estudiantes usarán el programa de modelado 3D de la industria estándar para crear una imagen virtual de sus diseños y producirán una carpeta para presentar sus soluciones creativas.
Automatización y Robótica (AR)
(solo LJHS)
1 Semestre
Los estudiantes trazan la historia, el desarrollo y la influencia de la automatización y robótica a medida que aprenden acerca de sistemas mecánicos, transferencia de energía, automatización de máquinas y sistema de control de computadoras. Los estudiantes utilizan la plataforma VEX Robotics® para diseñar, construir y programar objetos reales como semáforos, cabinas de peaje y brazos robóticos.
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Agricultura Ciencia Agrícola
1 semestre
Esta clase introduce a los estudiantes a todos los programas de estudio de agricultura. El enfoque central es el desarrollo de destrezas de liderazgo, tales como procedimiento parlamentario y oratoria pública. Otros temas de estudio son Ciencia Animal, Ciencias Botánicas y FFA.
Lenguas Mundiales Español I
1 año, 1 crédito preparatoria Requisito previo: A o B en inglés. Como un clase de 8° grado, este es considerada en la misma nivel como una clase de Colocación Pre-Avanzado. Se recomienda MUCHO que los estudiantes que van a ir a la universidad se inscriban en una clase de lengua mundial (world language) hasta que lleguen a su año de senior (12º grado). Por consiguiente, los estudiantes de secundaria (junior high) que se inscriban en esta clase deben planear seguir la secuencia de las clases de español (III, IV, Colocación Avanzada, etc.) Español I introduce el sistema de sonidos, se enseña sintaxis, vocabulario y la finalización elemental de inflexión del español americano. Estos elementos son usados en la lectura, escritura, habilidad al escuchar y al hablar. Se enfatiza en la herencia cultural hispana con especial atención en la influencia hispana en los Estados Unidos.
Otras Clases Optativas Anuario 1 año Requisito previo: Recomendación del maestro, A o B en Inglés y Mecanografía Los estudiantes aprenden el formato, diseño y aplicación práctica para crear y terminar el anuario.
Tutor/Ayudante de Consejero/Ayudante de Compañeros, Biblioteconomía 1 semestre, ½ crédito Requisito previo: Sólo por solicitud Este curso es para los estudiantes interesados en servir como ayudantes o tutores. Para ser elegibles, los estudiantes deben llenar una solicitud. El candidato debe estar disponible para ayudar a los consejeros con el trabajo de la oficina. La calificación puede ser aprobatoria/reprobatoria y los estudiantes recibirán medio crédito por servicio comunitario. Los estudiantes en la biblioteca ayudan al especialista de los medios de información con la operación de la biblioteca. E.A.S.T. 1 año, 1 crédito Requisito previo: Aprobación del coordinador de EAST a través de una de solicitud (incluyendo un informe de la asistencia, una constancia de calificaciones y recomendaciones de los maestros). Un curso diseñado para que los estudiantes utilicen el arte de la tecnología de la computación para solucionar problemas del “mundo real” independientemente o en equipos. Los estudiantes se comprometen diariamente a realizar proyectos centrados en la resolución de problemas. Se espera que los estudiantes construyan sus propios recursos de aprendizaje encontrados tradicionalmente en el ambiente de los negocios, por ejemplo, guías del usuario a aplicaciones del software, servicios de apoyo para el software y aprendizaje compañero a compañero. Las soluciones a estos problemas del mundo real pueden requerir el dominio de los estudiantes en una o más de las siguientes áreas de la tecnología: diseño computarizado, modelos tridimensionales, topografía y cartografía (incluyendo el trabajo con los sistemas de posición global), sistemas de información geográficos, programación, aplicación a la base de datos, diseño de páginas Web, edición de fotografía/videos digitales y desarrollo de la realidad virtual. Drama 1 Semestre (no ofrecido en CJHS)
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En esta clase, los estudiantes construirán sobre las habilidades aprendidas previamente para retratar personajes más convincentes y escenas complejas. Los estudiantes utilizarán diversas técnicas de teatro creativo para construir conjunto, estimular la imaginación, el movimiento y el juego de roles con un énfasis en el movimiento y la presencia en el escenario. Los estudiantes se enfocarán en la actuación realista, al mando de la atención del público, y desarrollar una presencia en el escenario. Ellos entenderán y seguir la dirección de escena, y el uso de técnicas apropiadas para el control del cuerpo y la voz. Los estudiantes aprenderán y discutir los elementos básicos del teatro para entender mejor y analizar los personajes y el material escrito.
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Cursos de la Preparatoria Para 9° Grado Todos los estudiantes de noveno grado deben tener un mínimo de 4 unidades de crédito para pasar a décimo grado. El horario de un estudiante de noveno grado consiste en 4 cursos requeridos- Lengua y Literatura, Matemáticas, Ciencias Sociales y Ciencia- y 3 optativos. Consulta la sección Requisitos para Graduación. Se les recomienda a los estudiantes que seleccionen cursos que serán requisitos previos para la secuencia de sus cursos de la escuela preparatoria: •
Aplicaciones a la Computadora I y II – Estos cursos se le recomiendan a todos los estudiantes para que estén preparados con los requisitos para tecnología de la escuela preparatoria, universidad y lugar de trabajo. Estos son los requisitos previos para muchas clases de computación avanzadas. (Ver la sección de Información Tecnológica en la sección de 10 -12 grado).
•
Lenguas Mundiales – Empezar a tomar una lengua mundial en la secundaria preparará al estudiante para tomar cursos avanzados y cursos de CA en lenguas mundiales durante los años de preparatoria y son de beneficio para los estudiantes que están considerando el Programa de Bachillerato Internacional. (Ver la sección de Lengua Mundial y Bachillerato Internacional en la sección de 10 -12 grado).
•
¿Estás considerando estudiar el Programa de IB? Aquí hay algunos datos:
• Este programa académico es un programa de clases mundial y está estandarizado internacionalmente. • Durante los pasados cinco años, más que $14 millón de becas ha sido ofrecido a los candidatos de diploma de IB de SHS. • El Programa de IB de SHS ha colocado estudiantes en Universidades Ivy League (Universidad Brown y Colegio Universitario Dartmouth) con becas completas. • Se puede obtener crédito universitario. • Por los pasados cinco años, el Programa IB de SHS ha tenido por lo menos un semifinalista al Mérito Nacional. • Anualmente, estudiantes de IB son seleccionados para asistir a la Escuela del Gobernador de Arkansas. • Este programa académico enseña administración del tiempo, una destreza importante que deben tener los estudiantes universitarios de nuevo ingreso. ~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Sugerencias para estudiantes de 9° grado que están considerando el IB: • Tomen una lengua mundial. • Tomen Civismo Col. Pre-Avanzada y Economía. • Tomen Inglés Col. Pre-Avanzada. • Asegúrense de tomar 2 de comunicación oral, educación física, salud y bellas artes. • Tomen AC I y II si hay espacio en su horario. Pónganse en contacto con Carol Turley,
[email protected] o llamen a SHS al 479-750-8832.
Otras Optativas • Todos los estudiantes deben tomar 1 semestre de Educación Física, Bellas Artes (Música, Arte o Teatro), Salud y Comunicación Oral como requisito para graduación en la escuela preparatoria. Muchos estudiantes deciden tomar estos cursos en noveno grado. Sin embargo, los estudiantes que deseen tomar cursos avanzados en tecnología, lengua mundial u otras áreas deben de considerar posponer éstos hasta los grados 10-12. • Los estudiantes deben considerar utilizar sus cursos optativos para explorar sus intereses en música, arte, agricultura, tecnología industrial, ciencia de la familia y el consumidor, anuario y deportes.
Padres ¡Permanezcan en contacto con los maestros de sus hijos! ¿Cansado de usar el teléfono? Trate el correo electrónico:
http://www.springdaleschools.org
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Lengua y Literatura Inglés 1 año, 1 crédito Este curso es el primer año del programa de inglés de la preparatoria. Las unidades en gramática y literatura enfatizan en el proceso de la escritura. Si un estudiante no pasa el semestre con más del 60%, tendrá que tomar la clase en la escuela de verano.
Inglés Colocación Pre-Avanzada 1 año, 1 crédito Normas: Calificaciones, recomendación del maestro y calificaciones en los exámenes estandarizados. Esta clase de inglés de 9º grado prepara a los estudiantes para las clases de CA y otras clases avanzadas en la preparatoria.
Ciencias Sociales Civismo Colocación Pre-Avanzada 1 semestre, ½ crédito Los alumnos estudian las fundaciones y procesos del gobierno americano. Este estudio le provee al estudiante las destrezas necesarias para entender y participar en una sociedad democrática. Este curso incluye comprensión de lectura, enriquecimiento del vocabulario y el proceso de escritura. Se requiere tiempo adicional para investigación y estudio. La ley del Estado y el Smart Core requieren que todos los estudiantes pasen un semestre de Civismo como requisito para graduación.
Civismo 1 semestre, ½ crédito Los alumnos estudian las fundaciones y procesos del gobierno americano. Este estudio le provee al estudiante las destrezas necesarias para entender y participar en una sociedad democrática. La ley del Estado y el Smart Core requieren que todos los estudiantes pasen un semestre de Civismo como requisito para graduación.
Economía 1 semestre, ½ crédito Este curso se enfoca en los fundamentos económicos, microeconómicos, macroeconómicos y la administración financiera personal La ley del Estado y el Smart Core requieren que todos los estudiantes pasen un semestre de Civismo como requisito para graduación.
Economía Colocación Pre-Avanzada 1 semestre, ½ crédito Este curso se enfoca en los fundamentos económicos, microeconómicos, macroeconómicos y la administración financiera personal. Este curso incluye comprensión de lectura, enriquecimiento del vocabulario y el proceso de escritura. Se requiere tiempo adicional para investigación y estudio. Geografía Humana Colocación Avanzada 1 año, 1 crédito El propósito de este curso es introducir a los estudiantes al estudio sistemático de patrones y procesos que han moldeado el entendimiento humano, el uso y la transformación de la superficie de la Tierra. Los estudiantes emplean conceptos espaciales y análisis de paisaje para examinar la organización social humana y sus consecuencias ambientales. Los estudiantes observaran como la población mundial ha convertido el espacio terrestre en su lugar, dejando una huella humana sobre la tierra. Por ejemplo, los alumnos estudiaran la cultura popular, las tendencias de la población, migración e inmigración y desarrollo urbano. Este es un curso de nivel universitario que requiere tiempo adicional fuera de la escuela. Los estudiantes tomarán cursos de nivel avanzado examen en mayo, crédito universitario puede ser otorgado a los estudiantes que rinden a las normas de College Board. Para más información sobre cursos de nivel avanzado, por favor visite www.collegeboard.com.
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Matemáticas Ver la secuencia de cursos de Matemáticas y Ciencia en la página 34 para más información.
Álgebra I 1 año, 1 crédito Los estudiantes requieren tomar el examen de Algebra de Fin de Curso. Algebra regular es el programa de Algebra tradicional que se completa en un año. Avanzada Álgebra I es un programa de álgebra acelerada de las normas adicionales incluidos para preparar a los estudiantes para tomar Cálculo después de completar Algebra 2.
Honors Challenge Honors Challenge es un programa de matemáticas honores incrustado en Álgebra I que ofrece retos rigurosos para los estudiantes de Álgebra I.
Algebra I Avanzada 1 año, 1 crédito Requisito previo: 8° matemática acelerado o recomendación del maestro. Los estudiantes requieren tomar el examen de Algebra de Fin de Curso. Algebra I Avanzada es una programa de Algebra con estándares adicionales incluido para preparar los estudiantes tomar Calculo después de cumplir Algebra 2.
Geometría Avanzada 1 año, 1 crédito Requisito previo: Álgebra I Geometría es el curso que sigue a Álgebra I. Los estudiantes aprenden las figuras geométricas básicas mientras desarrollan la comprensión en la estructura formal y la prueba de geometría. Este curso ayuda al estudiante a desarrollar las destrezas de pensamiento lógico necesarias en matemáticas avanzadas
Ciencia Ver la secuencia de cursos de Matemáticas y Ciencia en la página 34 para más información.
Ciencia Física 1 año, 1 crédito Este curso es una introducción a la química y la física, en el cual los estudiantes exploran temas científicos utilizando una variedad de actividades prácticas y métodos tradicionales que avanzan lógicamente de lo concreto a lo abstracto.
Biología Colocación Pre-Avanzada 1 año, 1 crédito Requisito previo: Álgebra I y la recomendación del maestro. El ADE requiere un curso de biología para graduarse en Arkansas. Este curso se centra en el laboratorio e investiga los temas más importantes de la ciencia biológica incluyendo: la naturaleza de la célula, la química de sistemas vivientes, herencia y estudio del ADN, anatomía y fisiología de plantas y animales, evolución, clasificación de cosas vivientes y asuntos científicos y sociales relacionados con la biología. El curso incluye actividades de grupo, presentaciones orales, trabajo de campo y un proyecto de investigación.
Bellas Artes – Banda Banda de Marcha Primer semestre, ½ crédito Requisito previo: Recomendación del maestro. Se enfatiza en el progreso individual del estudiante y en las bases para marchar. La banda hace presentaciones en los
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juegos de fútbol, las reuniones de apoyo, el concierto navideño, las pruebas de All Region, etc. Se enfoca en la calidad de música y se hace hincapié en los fundamentos para marchar.
Banda Sinfónica/de Concierto Segundo semestre, ½ crédito Requisito previo: Recomendación del maestro. Banda es más que nada un estudio comprensivo de la música instrumental orientada hacia el estudiante de segundo o tercer año. Hay instrucción individual y en grupo disponible para flauta, oboe, fagot, clarinete, saxofón, trompeta, cuerno francés, trombón, barítono, tuba, y percusión. La colocación en la banda sinfónica o de concierto se basa en la ejecución individual y en grupo. La banda participa en todos los eventos de conciertos y festivales locales, además de los eventos de la comunidad y la escuela. Se enfatiza en las destrezas de grupo y mejoramiento personal.
Banda Intermedia Segundo semestre, ½ crédito Se enfatiza en el progreso individual del estudiante, a través del estudio de métodos musicales instrumentales rítmicos y técnicos. La banda hace presentaciones en algunos de los juegos de fútbol americano en casa, reuniones de estímulo escolar, concierto navideño y audiciones de All Region.
Bellas Artes – Coro Coro Varsity de Mujeres 1 año, 1 crédito Esta clase está abierta para cualquier mujer interesada en cantar. Este coro es coro de comienzo compuesto de mujeres de grados 8 y 9. No se requiere experiencia coral.
Coro de Concierto Mujeres 1 año, 1 crédito Este grupo se selecciona por medio de audiciones. Este coro es coro intermedio, compuesto de mujeres de grados 8 y 9. No se requiere experiencia coral.
Coro Seleccionar Hombres 1 año, 1 crédito Este grupo es seleccionado por audiciones solamente. Este coro es coro intermedio, compuesto de hombres de grados 8 y 9 grados. Se prefiere experiencia coral.
Coro Avanzado Hombres 1 año, 1 crédito Este grupo se selecciona por medio de audiciones. Este coro es coro intermedio, compuesto de hombres de grados 8 y 9.No se requiere experiencia coral.
Coro Avanzado Mujeres 1 año, 1 crédito Este grupo se selecciona por medio de audiciones. Este coro es coro avanzado, compuesto de mujeres de grados 8 y 9. Se requiere experiencia en coro.
Bellas Artes - Arte Arte I 1 año, 1 crédito Arte I está diseñado para los estudiantes que tienen gran interés en el arte. Se explorarán la pintura, el dibujo, el grabado y la escultura. Los estudiantes ganarán confianza usando principios del diseño para crear trabajo artístico personal y original.
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Se presentará el trabajo de artistas del pasado y del presente y los estudiantes ganarán fluidez en el lenguaje del arte universal.
Apreciación del Arte Visual Requisito previo: No se requiere requisito previo ½ año – ½ crédito Apreciación del Arte Visual es un curso de un semestre diseñado para desarrollar la conciencia de percepción y sensibilidad estética, así como la fundación para una relación de por vida con las artes. Los estudiantes aprenderán los elementos del arte y los principios del diseño; explorarán los procesos básicos, materiales y cualidades inherentes del arte visual; examinarán una amplia gama de métodos; conducirán análisis críticos de los procesos creativos envueltos en las varias formas de arte; y reflexionarán en las conexiones entre la sociedad y el arte visual.
Agricultura Alimentos Agrícolas y Recursos Naturales (AFRN) ) (9th grade) 1 año, 1 crédito Introducción a la Agricultura, Alimentos y Recursos Naturales (AFNR) les presenta a los estudiantes la gama de oportunidades agrícolas y las vías de estudio que pueden seguir. Ciencia, matemáticas, lectura, escritura estáran presentes en el contexto de la agricultura. Se realizan actividades para desarrollar y mejorar las habilidades de empleabilidad de los estudiantes a través de aplicaciones prácticas. Los estudiantes explorarán oportunidades profesionales y después de secundaria en cada área del curso. Los estudiantes que participan en la Introducción a la Agricultura, Alimentos y Recursos Naturales curso experimentarán actividades prácticas, proyectos y problemas. Experiencias incluirán el estudio de la comunicación, la ciencia de la agricultura, las plantas, los animales, los recursos naturales, y la mecánica agrícola. Mientras que exploran las oportunidades disponibles en la agricultura y los recursos naturales, los estudiantes aprenderán a resolver problemas, realizar investigaciones, análisis de datos, el trabajo en equipo, y asumir la responsabilidad de su trabajo, las acciones, y el aprendizaje.
Otras Clases Optativas Comunicación Oral 1 semestre, ½ crédito Este curso está diseñado para ayudar al estudiante a desarrollar sus destrezas de comunicación verbal. Los estudiantes practican oratoria pública, interpretación verbal y oratoria espontánea. Esta clase u Oratoria es un requisito para graduación.
Comunicaciones Orales (solo SWJHS) 1 año, 1 crédito Requisito previo: Recomendación del maestro. Los otros se inscriben en un semestre de Comunicación Oral. Este curso incluya todas las partes de Comunicación Oral, pero se enfatiza en destrezas de oratoria competitiva, oratoria publica y comunicación estratégica. Hay también un enfoque en servicio comunitario.
Periodismo 1 año, 1 crédito Requisito previo: Recomendación del maestro, A o B en Inglés y Mecanografía. Los estudiantes aprenden el formato, diseño y aplicación práctica para crear y terminar el anuario.
Introducción a los Medios de Comunicación 1 año, 1 crédito Los estudiantes aprenderán los fundamentos de grabación en vídeo, manejo de la cámara, reglas de composición fotográfica, edición en un ordenador Macintosh, el periodismo de televisión, e introducción a la presentación de informes, anclaje y producción de estudio . Los estudiantes también tendrán una introducción a la parte de producción de vídeo en el que tendrán la oportunidad de crear historias de noticias, anuncios, cortometrajes, y aprender cómo llevar a sí mismos en un entorno profesional.
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Idiomas del mundo Francés I 1 año, 1 crédito Requisito previo: A o B en Inglés. Se enfatiza en las cuatro destrezas de la comunicación lectura, escritura, habilidad al escuchar y al hablar a través de varias técnicas. Se incluyen los aspectos culturales del mundo de habla francesa.
Español I 1 año, 1 crédito Requisito previo: A o B en inglés. NOTA: Los estudiantes hispanohablantes de primera y segunda generación empiezan tomando Español para Nativos. Se recomienda MUCHO que los estudiantes que van a ir a la universidad se inscriban en una clase de lengua mundial (world language) todo el tiempo, hasta que lleguen a su año de senior (12º grado). Por consiguiente, los estudiantes de secundaria (junior high) que se inscriban en esta clase deben planear seguir la secuencia de las clases de español (III, IV, Colocación Avanzada, etc.) Español I introduce el sistema de sonidos, se enseña sintaxis, vocabulario y la finalización elemental de inflexión del español americano. Estos elementos son usados en la lectura, escritura, habilidad al escuchar y al hablar. Se enfatiza en la herencia cultural hispana con especial atención en la influencia hispana en los Estados Unidos.
Español II 1 año, 1 crédito Requisito previo: C en Español I. NOTA: Los estudiantes hispanohablantes de primera y segunda generación empiezan tomando Español para Nativos. Se repasa gramática básica y vocabulario durante el primer trimestre. Durante el segundo trimestre, los estudiantes adquieren más vocabulario para mejorar sus destrezas auditivas, de lectura, escritura y para hablar. Se utilizan varias técnicas incluyendo TPR y narración TPR. Se estudia la cultura hispana con enfoque en España.
Español para Nativos I 1 año, 1 crédito Requisito previo: Examen de Colocación y/o la recomendación del maestro de español. Este curso está diseñado para satisfacer las necesidades comunicativas del estudiante de primera y segunda generación que habla español. Se enfatiza en el desarrollo de destrezas literarias fundamentales del español. Los estudiantes aprenden fonética, gramática, ortografía y fortalecen su vocabulario. Este curso es enseñado en español y prepara a los estudiantes para avanzar a los siguientes cursos de Español para Nativos.
Español para Hispanohablantes II 1 año, 1 crédito Requisito previo: Español para Hispanohablantes I Este curso está diseñado para ser una continuación en la satisfacción de las necesidades comunicativas de la primera y segunda generación de estudiantes que hablan española. Se hace hincapié en el desarrollo de habilidades fundamentales de alfabetización en español. Los estudiantes aprenden la fonética, gramática, ortografía y vocabulario edificio. Este curso se imparte en los estudiantes españoles y se prepara para avanzar a los siguientes cursos de español para hablantes nativos.
Información Tecnológica Todos los Estudiantes: Aplicaciones a la Computadora I y II cubre las destrezas de computación necesarias para tener éxito en la preparatoria y la universidad, además de ser necesarias en todas las carreras. En muchas universidades las clases de aplicaciones a la computadora son cursos sin crédito. Se espera que los estudiantes puedan usar procesamiento de textos, hoja de cálculo, base de datos, presentación y algunas veces software de páginas Web cuando ingresan a la universidad.
Aplicaciones a la Computadora I* 1 semestre, ½ crédito preparatoria Aplicaciones Informáticas I es un curso de un semestre en el cual los estudiantes aprenden y aplican paquetes de
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aprendizaje de Microsoft Office 2013, networking, búsqueda en internet, Aplicaciones de Google y otras destrezas en la computadora. El curso expone a los estudiantes a ejemplos prácticos de la computadora como herramienta útil y los familiariza con los procedimientos apropiados para crear documentos, presentaciones y hojas de cálculo adecuadas para el curso, propósitos profesionales y usos personales. Los estudiantes también tienen la oportunidad de tomar el examen y convertirse en Especialistas de Microsoft Office en cada uno de los Paquetes de Software de Microsoft Office, al terminar el curso. Muchos colegios universitarios y universidades requieren que los estudiantes que se especializarán en negocios tengan esta certificación al ser aceptados. Los estudiantes que se inscriban en este curso tienen dos opciones para completar el trabajo requerido. • Aprendizaje Combinado – Los estudiantes realizan todas las asignaciones en línea pero están en el salón de clase todos los días con un maestro certificado facilitando el aprendizaje. •
En línea – Los estudiantes no requieren asistir a la clase cada día – no aplica el tiempo en la clase. El contenido y el trabajo son entregados 100% en línea. Los estudiantes tendrán sus 4 clases básicas y 3 optativas y tendrán la oportunidad de añadir aplicaciones informáticas como una cuarta optativa. •
Esta opción para Aplicaciones Informáticas I requiere que el estudiante: o Tenga el permiso de los padres por escrito para inscribirse en este curso. o Tenga acceso a Microsoft Office 2013 y al internet para realizar las asignaciones digitales en línea. o Asista a orientación antes de comenzar el curso.
Aplicaciones a la Computadora II* 1 semestre, ½ crédito preparatoria Requisito previo: Aplicaciones a la Computadora I. *Curso Articulado de NWACC Los estudiantes aprenden habilidades de hojas de cálculo intermedios, incluyendo el formato mediante estilos, utilizando las funciones comunes, y la producción de gráficos técnicos y gráficos. Siguen en el aprendizaje de procesamiento de textos para crear secciones, sobres, etiquetas, tablas, columnas, elementos gráficos, estilos, plantillas y combinaciones de correspondencia. Los estudiantes aprenden habilidades iniciales de bases de datos, incluyendo la creación de tablas, formularios, informes, filtros y consultas. Los proyectos incluyen un proyecto de hoja de cálculo / gráfica de investigación, un curriculum vitae y carta de presentación, y un sitio web. Todos los estudiantes deben tomar esta clase para tener los conocimientos informáticos necesarios para hacer bien en sus otras clases, la universidad y carreras. Este curso está disponible para todos los estudiantes que cumplan con el requisito previo. IT Academy : Curso requerido .
Aplicaciones a la Computadora III* 1 semestre, ½ crédito Requisito previo: Aplicaciones a la Computadora II. *Curso Articulado de NWACC Los estudiantes aprenderán destrezas básicas de edición electrónica utilizando Editor mediante la creación de tarjetas de visita, membretes, boletines de noticias, y volantes. Los estudiantes también se concentrarán en la posible certificación en Word y PowerPoint . Tienen tres culminaron proyectos del mundo real : un proyecto final utilizando Publisher, Word y Access ; un proyecto de autoedición todo incluido ; y una presentación de 10 minutos a la clase usando características avanzadas de PowerPoint . Este curso está disponible para todos los estudiantes que cumplan con el requisito previo . IT Academy : Curso electivo para todas las carreras de TI
Ciencias de la Familia y del Consumidor Ciencia de la Familia y el Consumidor 1 año, 1 crédito Esta clase enseña destrezas en Alimentos/Nutrición, Ropa/Textiles y Educación del Consumidor con énfasis en la administración de finanzas, destrezas en la toma de decisiones, selección y planificación de la vivienda, relaciones interpersonales y familiares.
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Alimentos y Nutrición – (solo GJHS, LJHS, SWJHS) 1 semestre, ½ crédito El primer trimestre se enfoca en la nutrición, planeación y preparación de una variedad de alimentos, buenas prácticas del consumidor, medidas de protección para la seguridad de los alimentos, administración de cocina y oportunidades profesionales en servicios alimenticios. El segundo trimestre se enfoca en el laboratorio y la preparación de alimentos, incluyendo panes rápidos, cocinar en microondas, pastas, frutas y legumbres, huevos y postres. Nutrición y Bienestar 1 semestre, ½ crédito Nutrición y Bienestar permite a los estudiantes para analizar la interacción de la nutrición, alimentos, y la aptitud para el bienestar general de los individuos y familias. En este curso los estudiantes desarrollarán hábitos de nutrición y de la aptitud para tomar decisiones sabias con respecto a la vida sana y prevención de la enfermedad a través de estas prácticas.
Ingeniería y Construcción Introducción a la Ingeniería del Diseño (IED) - (solo LJHS y GJHS ) 1 año, 1 crédito Por medio de proyectos prácticos, los estudiantes aplican estándares de ingeniería y documentan su trabajo. Los estudiantes usan el programa de modelado 3D de la industria estándar (Autodesk Inventor) para que les ayude a diseñar soluciones para resolver los problemas propuestos, documentar su trabajo usando una libreta de ingeniero y comunicar soluciones.
Introductorio a Destrezas- (solo SWJH y CJHS) 10, 11 – 1 año, 1 crédito (Muy recomendable para 10° grado) Este es un curso introductorio para estudiantes interesados en las diferentes áreas de la industria de la construcción. Este curso provee una base sólida para aprender las áreas más importantes de los oficios de construcción: carpintería, instalaciones eléctricas, plomería, albañilería, trabajo en concreto e instalación de paredes. Este curso explica cómo se organiza la industria de la construcción y como obtener exitosamente un empleo. También cubre la información básica de las actividades diarias asociadas con el trabajo en construcción, incluyendo seguridad, matemáticas básicas,
Educación Física/Salud Educación Física Hombres/Mujeres 1 semestre, ½ crédito o 1 año, 1 crédito La educación física le permite al estudiante participar en actividades de equipo y aprender la importancia del bienestar físico. Se requiere un uniforme para educación física, el costo varía entre $15.00 y $25.00. Las actividades incluyen: softball, fútbol soccer, baloncesto, fútbol americano, voleibol, tenis de mesa, badminton y acondicionamiento físico. Habrá viajes, se cobrará una pequeña cuota.
Salud 1 semestre, ½ crédito Salud básica ofrece información para una vida saludable. Este curso incluye bienestar, salud mental, control de estrés y prevención de suicidio, fisiología del ejercicio, información sobre la diabetes, cáncer y enfermedades cardiovas en reanimación cardio pulmonar (CPR), educación sobre la vida familiar, enfermedades de transmisión sexual y los efectos del tabaco, alcohol y drogas en el cuerpo. *Al comienzo de 2015-2016 escolar, todas las clases de salud consistirá de aprendizaje en línea y de professor. Este curso es un requisito para graduación.Este curso es un requisito para graduación.
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Información para todos los deportes • • • • • • • • • •
Se requiere un examen físico antes de cualquier prueba de aptitud. Los padres deben asistir a la junta de padres. Todos los estudiantes deben tener la aprobación de los entrenadores para registrarse Los estudiantes deben cumplir las normas de la Asociación de Actividades de Arkansas (calificaciones, edad, residencia, etc.) y las políticas del Departamento de Deportes. Las prácticas pueden ser antes o después de la escuela o los fines de semana. Pueden requerirse algunos viajes. Todos son competitivos. Se llevan a cabo exámenes de drogas al azar. Todos los deportes siguen los esquemas estatales. Algunos requieren comprar equipo especial para el estudiante.
Deportes Deportes Hombres/Mujeres 1 año, 1 crédito Requisito previo: Recomendación del maestro. Deportes es un curso de un año competo, en el cual los estudiantes competirán con otras escuelas. Se ofrecen los siguientes deportes: fútbol americano, baloncesto, atletismo, equipo de baile, porristas, voleibol y campo traviesa. Los estudiantes deben hacerse exámenes físicos anualmente. También deben estar dispuestos a permanecer tiempo adicional en la escuela diariamente para practicar. Se programan algunas prácticas aunque no haya clases. Los estudiantes están sujetos a exámenes de drogas periódicamente como lo requiere el Consejo de las Escuelas de Springdale. *Estos deportes están ofrecidos en campus de la preparatoria y transportación esta provenido.
Equipo de Baile/Porristas 1 año Requisito previo: Ser seleccionado durante las pruebas del semestre de la primavera anterior. Se requiere un examen físico antes de participar en las pruebas. Este curso permite al estudiante participar en un deporte de equipo mientras hace ejercicio físico. Se requiere ropa adecuada. Las actividades incluyen: actividades de formación de equipo, aprender rutinas múltiples para presentaciones, actividades de acondicionamiento físico y actividades para mejorar destrezas cada semana. Se requiere que los estudiantes compren su propia ropa para participar. Los estudiantes están sujetos a exámenes de drogas como lo requiere la Política del Consejo Escolar de Springdale.
Campo Traviesa 1 año, 1 crédito (Campo Traviesa en el otoño/Atletismo en la primavera) Todos estudiantes interesados deben inscribir por campo traviesa cuando está anunciado en agosto. Se establecerá un horario completo para competencias.
Golf*
(Otoño Solamente)
1 semestre, ½ crédito Se requiere hacer una prueba. El Golf en la preparatoria es competitivo. Hay competencias con escuelas del área junto con la federación deportiva y el Estado. El equipo está limitado a los mejores 12-14 jugadores. Solo seis estudiantes son elegibles para el equipo. Los estudiantes de 9º grado son elegibles para las pruebas de aptitud del equipo. Las pruebas se llevarán a cabo en abril y las prácticas empiezan en agosto antes de que comience la escuela.
Natación Hombres/Mujeres* 1 año, 1 crédito Se requiere hacer una prueba. En SHS, esta clase se reúne en la hora cero. En HBHS, se reúne en el séptimo periodo. En este deporte competitivo, abierto a todos los estudiantes de 9º - 12º grado, los nadadores practican los cuatro estilos competitivos, giros y comienzos. En el apogeo de la temporada, los miembros del equipo nadan 2-3 millas en cada práctica. Todos los estudiantes interesados deben hablar con el entrenador, anotarse y hacer una prueba por lo menos un mes antes del comienzo de la temporada. Hay una prueba de destrezas básicas en la que se toma el tiempo antes del
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comienzo de la temporada; los mejores 25-32 estudiantes formarán el equipo. Se establecerá un horario para las competencias.
Fútbol Hombres/Mujeres* (Primavera Solamente) 1 semestre, ½ crédito Se requiere hacer una prueba. Todos los interesados deben registrarse para fútbol cuando sea anunciado. Las pruebas para estos equipos se llevan a cabo durante el otoño. Se establecerá un horario completo de las competencias.
Béisbol Hombres* (Primavera Solamente) 1 semestre, ½ crédito Se requiere hacer una prueba. Todos los hombres interesados deben registrarse para béisbol segundo semestre. Las pruebas para el equipo se llevarán a cabo en noviembre. Se establecerá un horario completo de las competencias.
Lanzamiento Rápido Mujeres* (Primavera Solamente) 1 semestre, ½ crédito Se requiere hacer una prueba. Este es un deporte competitivo abierto a todas las mujeres de 9º-12º grado. Cualquier mujer que participe en las selecciones del equipo debe cumplir con las normas establecidas por la Asociación de Actividades de Arkansas (promedios, edad, residencia, etc.) y la política del Departamento de Deportes de la preparatoria. Las pruebas de aptitud para el próximo año se llevarán a cabo en mayo. Se elige a las mejores 20-25 jugadoras para el equipo varsity y junior varsity. Se establecerá un horario completo de competencias.
Tenis* 1 semestre, ½ crédito Se requiere hacer una prueba. Semestre de Otoño: Horario completo de tenis competitivo para ambas preparatorias. SHS: Semestre de Primavera: Fuera de Temporada; los miembros del equipo regresan el siguiente año. El Equipo de Tenis está abierto para todos los estudiantes de preparatoria grados 9-12. Los estudiantes que hacen la prueba para formar parte del equipo de tenis deben cumplir con las normas establecidas por la Asociación de Actividades de Arkansas y la política del Departamento de Deportes. Las pruebas para el próximo año escolar se llevarán a cabo en abril y los estudiantes deben tener un examen físico para poder hacer la prueba. Las prácticas empiezan en agosto antes de que comience la escuela. Tenis es el 7º periodo durante el año escolar y los estudiantes deben estar dispuestos a quedarse después de la escuela para practicar y para cumplir con los partidos programados. El equipo de Varsity de hombres lo conforman los mejores 6 jugadores y el de mujeres, las mejores 6 jugadoras. JV hombres y JV mujeres juegan cuando hay tiempo para partidos adicionales durante la temporada.
Lucha Grecorromana* 1 semestre, ½ créditos Este deporte está abierto para los estudiantes de 9º -12º grado. Cualquier estudiante que haga las pruebas debe cumplir con las normas establecidas por la Asociación de Actividades de Arkansas (calificaciones, edad, residencia, etc.) y la política establecida por el departamento de deportes. El periodo de pruebas para el próximo año será en el otoño y se anunciará en las escuelas. Los mejores jugadores serán seleccionados para los equipos varsity y junior varsity. Se establecerá un horario completo para competencias.
Boliche* 1 semestre, ½ créditos Este deporte está abierto para hombres y mujeres de 9º -12º grado. Cualquier estudiante que haga las pruebas debe cumplir con las normas establecidas por la Asociación de Actividades de Arkansas (calificaciones, edad, residencia, etc.) y la política establecida por el departamento de deportes. El periodo de pruebas será en el otoño y se anunciará en las escuelas, este es un deporte de invierno. Los mejores jugadores serán seleccionados para los equipos varsity y junior varsity de hombres y de mujeres. Se establecerá un horario completo para competencias. Este es un curso SIN crédito.
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Servicio Comunitario Tutor/Ayudante de Consejero/Ayudante de Compañeros, Biblioteconomía 1 semestre, ½ crédito Requisito previo: Sólo por solicitud Este curso es para los estudiantes interesados en servir como ayudantes o tutores. Para ser elegibles, los estudiantes deben llenar una solicitud. El candidato debe estar disponible para ayudar a los consejeros con el trabajo de la oficina. La calificación puede ser aprobatoria/reprobatoria y los estudiantes recibirán medio crédito por servicio comunitario. Los estudiantes en la biblioteca ayudan al especialista de los medios de información con la operación de la biblioteca.
Clases Opcionales de Hora Cero Los estudiantes de noveno grado que se inscriban en clases de hora cero en las Escuelas Preparatorias de Springdale necesitan tener su propia transportación a la escuela. Podrán regresar a sus respectivas escuelas secundarias en el autobús escolar a tiempo para su clase de primer periodo. Los estudiantes inscritos en estas clases tomarán ocho clases al día. Ellos recibirán crédito de escuela preparatoria por estas clases. Se requiere buena asistencia.
Ciencias de la Computación Col. Pre-Avanzada* – Alice y Java 1 año, 1 crédito Requisito Previo: Álgebra I en 7º u 8º Grado. *Curso Articulado de NWACC Durante el primer semestre, los estudiantes aprenderán los conceptos de principios de programación escribiendo animaciones en 3D y programas en el lenguaje de programación Alice (www.alice.org), desarrollado por Randy Pausch en la Universidad Carnegie Mellon. Durante el segundo semestre, los estudiantes escribirán programas en Java, un propósito general, lenguaje profesional y el lenguaje estudiado en Ciencias de la Computación CA y Ciencias de la Computación IB HL. Hora de la Clase: Esta clase comienza a las 7:15 a.m. La clase se reúne de 7:15 a 8:00 a.m. y de 8:00-8:15, los estudiantes tienen tiempo extra para usar las computadoras o para desayunar en la cafetería de SHS. El autobús para las secundarias sale a las 8:15. *Aplicaciones a la Computadora I y II no son requisitos previos para esta clase. Se les recomienda a los estudiantes tomar estas clases durante el día de clases regular en la escuela secundaria. *Esta clase cumple con el requisito previo para Ciencias de la Computación CA A y Ciencias de la Computación IB HL. Nota: LJHS ofrece este curso en su campus, por eso la hora cero no es una opción por estudiantes de LJHS.
Introducción a Ingeniería del Diseño (IED) 1 año, 1 crédito
Sitio: Campus de SHS El enfoque principal de IED es el proceso del diseño y su aplicación. Por medio de proyectos prácticos, los estudiantes aplican estándares y documentos de ingeniería a su trabajo. Los estudiantes usan el software 3D modeling para que les ayude a diseñar soluciones para resolver problemas propuestos, documentar su trabajo usando una libreta de ingeniero y comunicar soluciones a los compañeros y a los miembros de la comunidad profesional. Esta clase se ofrece a los estudiantes de 9º grado por medio de la Academia de Arquitectura e Ingeniería de la Escuela Preparatoria Springdale. Cualquier estudiante de 9º grado puede tomar esta clase en SHS. La clase comienza a las 7:30 am y se necesita que los padres lleven al estudiante a SHS. Hay servicio de autobús para llevar a los estudiantes a la Escuela Secundaria para su clase de 1ª hora. Los estudiantes pueden obtener crédito universitario si pasan el examen nacional. Esta clase ofrece crédito universitario si el estudiante la aprueba satisfactoriamente con un porcentaje de 85 o más y obtiene un porcentaje de 70 o más en el examen nacional. En esta clase rara vez tienen tarea ya que usualmente se necesita el software para realizarla. La mayor parte del trabajo se lleva a cabo en el salón de clase. Si necesita información adicional puede enviar un correo electrónico a
[email protected] para más detalles. El espacio es limitado, así que los estudiantes deben registrarse con la Srta. Small poniéndose en contacto con ella en su dirección electrónica.
Introductorio Para Destrezas 1 año, 1 crédito $30 cargo por uso de laboratorio Sitio: HBHS
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Este es un curso introductorio para estudiantes interesados en las diferentes áreas de la industria de la construcción. Este curso provee una base sólida para aprender las áreas más importantes de los oficios de construcción: carpintería, instalaciones eléctricas, plomería, albañilería, trabajo en concreto e instalación de paredes. Este curso explica cómo se organiza la industria de la construcción y como obtener exitosamente un empleo. También cubre la información básica de las actividades diarias asociadas con el trabajo en construcción, incluyendo seguridad, matemáticas básicas, uso de herramientas y lectura de planos. También se cubrirá SkillsUSA entrenamiento de liderazgo para que los estudiantes aprendan técnicas importantes para obtener trabajo en cualquier campo. Los estudiantes tendrán la oportunidad de obtener su acreditación en NCCER y la tarjeta de 10 horas de OSHA. Los estudiantes deben inscribirse en clases de Matemáticas e inglés cada año.
Preparándose para y Pagando la Universidad •
Consultar la sección Planeando tus Cursos de Preparatoria para seleccionar los cursos que preparen mejor a sus hijos para su futuro.
•
Tomar el PSAT, ACT, y otros exámenes en el tiempo recomendado. Tomar cursos rigurosos incluyendo clases de CA.
•
Hablar con el consejero de la preparatoria regularmente.
•
Revisar las fechas límite para los Seniors (12° grado) para asegurarse que se encuentran dentro de los plazos establecidos.
¿Qué exámenes debería tomar? PSAT/NMSQT 2ª semana de octubre
Estudiantes de 11º grado-Calificar para la Competencia por la Beca al Mérito Nacional Estudiantes de 10º grado – solo para práctica
ACT Se ofrece 6 veces al año Se recomienda a los estudiantes de 12º grado tomarlo en el otoño Se recomienda a los estudiantes de 11º grado tomarlo en la primavera Se registren en línea www.actstudent.org o chequea con el Centro de Consejería por paquetes de inscripción. Los estudiantes que califican por Lonche Gratis o Precio Reducido deben chequear con el Centro de Consejería por una exención de cuotas. (El examen ACT incluye un inventario de interés, información biográfica y cuatro exámenes de desarrollo educativo que usarán las universidades para admisión, colocación en los cursos y selección de becas). El ACT es para aquellos estudiantes que han terminado o se han inscrito en un programa de preparación universitaria.
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SAT I – Examen de Razonamiento SAT II- Examen de Materias Se ofrece 5 veces Se exhorta a los estudiantes de 12º grado a tomarlo en el otoño y a los de 11º grado a tomarlo en la primavera Los paquetes de inscripción están en el Centro de Consejería o pueden registrarse en línea www.collegeboard.com (El Examen SAT I es primordialmente un examen de opción múltiple que mide las habilidades verbales y matemáticas. Algunas universidades también requieren el examen de materias SAT II).
Becas de Arkansas El Departamento de Educación Superior de Arkansas ofrece becas y subvenciones a estudiantes de 12º grado que califiquen. Para obtener la información completa, visita la página Web del Departamento de Arkansas, encontrarás todo lo que necesites saber acerca de la ayuda financiera del Estado de Arkansas www.adhe.edu.
Beca del Desafío Académico de Arkansas (Lotería) La Beca del Desafío Académico de Arkansas (Lotería) está disponible para estudiantes de 12º grado de la escuela preparatoria y para estudiantes no tradicionales que residen en Arkansas. Los estudiantes de 12º grado de la escuela deben de tener una puntuación compuesta de 19 en el ACT. Todos los estudiantes que soliciten la Beca del Desafío Académico de Arkansas (Lotería) DEBEN llenar la FAFSA (Solicitud Gratuita para Ayuda Estudiantil Federal) Y la solicitud para la Beca del Desafío Académico de Arkansas (Lotería) en www.adhe.edu. Las fechas límite para las solicitudes son 1º de enero y 1º junio.
Programa para la Beca del Gobernador de Arkansas El Programa para la Beca del Gobernador de Arkansas está disponible para estudiantes de 12º grado de la escuela preparatoria que tengan 32 en el ACT o 1410 en el SAT o un promedio general de calificación de 3.5. La fecha límite para la solicitud es el 1º de febrero. Para solicitarla vayan a la página Web www.adhe.edu.
Becas para Deportes, Becas y Ayuda Financiera para Estudiantes Atletas Se puede acceder a NCAA Clearinghouse llamando gratuitamente al 1-877-262-1492 o en el sitio Web www.ncaaclearinghouse.net. Clearinghouse está disponible para estudiantes y padres para proporcionar información general acerca de los requisitos de elegibilidad inicial de la División I y la División II NCAA. Es responsabilidad de los padres y el estudiante atleta conocer todos los requisitos de elegibilidad para poder registrarse en NCAA Clearinghouse. Abajo se encuentra un Hoja de Referencia Rápida para ayudarlos a CONOCER LAS REGLAS:
Recursos: Solicitud Gratuita de Ayuda Federal para Estudiantes: www.fafsa.ed.gov Departamento de Educación Superior de Arkansas: www.adhe.edu Autoridad de Préstamos estudiantiles de Arkansas: www.fundmyfuture
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College Goal Sunday Arkansas: www.arcollegegoalsunday.org Say Go College Week: www.SayGoCollege.com Información General de la Universidad: www.tasseltime.com
Lista de Verificación de Fechas para la Universidad La siguiente guía proporciona una lista esquemática de las actividades a considerar en cada nivel de grado a medida que te vas preparando para la universidad. Para más información, consulta a tu consejero.
Grado 8 • •
Consulta a tu consejero para que te oriente acerca del nivel de cursos más apropiado para cumplir con los requisitos para la universidad. Adicionalmente, el sitio web de College Board (www.collegeboard.com/planning) incluye una sección especial para estudiantes de escuelas previas a las preparatorias.
Grado 9 Planifica tu plan de graduación de cuatro años. Toma las clases más rigurosas posibles para tener mayores posibilidades de admisión a la universidad. Asegúrate de que tu programa de estudio incluye al menos dos o tres años de un idioma diferente al inglés. • Familiarízate con los requisitos de admisión a la universidad. Utiliza sitios web, números de teléfono 1-800 o • direcciones de correo para obtener información acerca de las universidades que te interesan y planea tu programa de estudios de preparatoria de acuerdo a eso. Comienza a explorar las opciones de tu carrera y los requisitos educativos de cada una. • Desarrolla buenos hábitos de estudio. • Participa en varias actividades extraescolares. • Haz un inventario de tus habilidades para tomar exámenes y lee materiales del PSAT, SAT y ACT. Revisa los sitios • web para realizar exámenes PSAT/SAT y ACT de práctica. Además del examen de práctica, el sitio web de College Board tiene una pregunta del SAT del día que te da consejos en caso de que selecciones la respuesta incorrecta y explicaciones que apoyen tu respuesta correcta. Formándose el hábito de acceder a este programa diariamente y usándolo como tutoría puede servir de buena preparación para un examen de admisión a la universidad. Si estás inscrito en cursos de matemáticas y lengua y literatura de Colocación Pre-Avanzada, planifica tomar el • PSAT. Lee una amplia variedad de libros como complemento a las asignaciones de la escuela. El rendimiento en SAT/ACT • siempre es más alto en quien lee regularmente. Comienza a ser voluntario en tu comunidad y mantén un registro de tus actividades. • Considera tomar el ACT/SAT tres veces antes de tu 12º año. •
Grado 10 • • • •
Agosto
Ten en mente que las universidades competitivas se impresionan más por calificaciones respetables en cursos desafiantes que por calificaciones sobresaliente en cursos fáciles. Revisa tus créditos para asegurar que estas a tiempo para cumplir con los requisitos de graduación. Consulta el sitio web de la universidad para asegurar que tus cursos cumplen con sus requisitos de admisión. Considera participar en clubes/actividades.
Septiembre • • •
Regístrate para tomar el PSAT si has tomado o estas tomando geometría. Considera participar en un programa de preparación para el PSAT. Repasa para el PSAT. Estudia el Boletín Estudiantil del PSAT/NMSQT y exámenes antiguos. Usa sitios web, programas de la computadora y material impreso para estudiar. Involúcrate en clubes/actividades escolares.
Octubre •
Toma el PSAT. En el formulario del examen, marca la casilla que te pondrá en la lista de correo para recibir información universitaria.
Deciembre/Enero •
Estudia el reporte de tus resultados en el PSAT. Compara los errores con la respuesta correcta.
Durante el año
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•
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Continúa tomando los cursos apropiados. Las investigaciones muestran que la participación en cursos académicamente desafiantes es la mejor preparación para los exámenes de admisión a la universidad y para el éxito en la misma. Mantén buenas calificaciones. Recopila y revisa información acerca de universidades. Investiga los costos de varios programas universitarios. Continúa revisando las opciones de carrera. El sitio web del ACT (www.actstudent.org) tiene una excelente guía de planeación de seis pasos en la sección Life Roles para padres para ayudarte con este importante proceso. Toma el inventario de interés si está disponible.
Grado 11 •
Mayo/Junio
Los atletas que planean practicar deportes a nivel universitario necesitan registrarse en la cámara de compensación de NCAA. El sitio es www.ncaastudent.org.
Agosto • • • •
Ten un buen comienzo este semestre. Tus calificaciones de 11º grado son muy importantes. Toma tantos cursos académicos como te sea posible. Revisa tus créditos para asegurar que estas a tiempo para cumplir con los requisitos de graduación. Si es posible, reduce los intereses de tu carrera a uno o dos campos. Continúa haciendo servicio comunitario voluntario.
Septiembre • •
• • •
Regístrate para tomar el PSAT. Comienza a pensar más seriamente a qué tipo de universidad te gustaría asistir. Utiliza los recursos mencionados anteriormente en esta guía para encontrar la escuela correcta para ti. El sitio web del College Board puede ayudarte a empezar. Ingresa a Tassel Time para encontrar opciones de cómo pagar la universidad. Pregunta a tu consejero o en el Centro de Orientación Vocacional como iniciar la sesión. Regístrate en una clase de preparación para el PSAT si está disponible. Repasa para el PSAT. Estudia el Boletín Estudiantil del PSAT/NMSQT y exámenes antiguos. Usa programas de la computadora, sitios web y material impreso para estudiar. Considera participar en un programa de preparación.
Octubre •
Toma el PSAT para el reconocimiento Nacional al Mérito Académico. En el formulario del examen, marca la casilla que te pondrá en la lista de correo para recibir información universitaria.
Octubre/Noviembre •
Escribe a las universidades que te interesan.
• •
Estudia la información de la universidad. Recopila información de becas y programas de ayuda financiera.
• •
Si planeas solicitar una beca ROTC o ingresar a una academia de servicio, pide paquetes de solicitud. Revisa los plazos de inscripción para el SAT, ACT, y otros exámenes que se consideren apropiados y toma clases de preparación si están disponibles.
Diciembre Enero/Febrero
Marzo/Abril •
Planea un programa de estudio para el 12º grado con tu consejero. Aprende acerca de las oportunidades para obtener crédito universitario por colocación avanzada. Toma tantos cursos académicos como sea posible. Regístrate para exámenes de ingreso a la universidad.
Mayo/Junio • • • • •
Participa en programas de preparación para el SAT/ACT Toma el SAT o ACT. Toma Exámenes de Aprovechamiento. Continúa desarrollando fuertes hábitos de estudio. Explora oportunidades de inscripción para crédito universitario dual.
•
Selecciona las mejores cinco o diez universidades que sientas que satisfacen mejor tus necesidades. Trata de reducir tu lista a cinco o seis para agosto. Asegúrate de incluir una escuela “con certeza”, dos o tres “buenos prospectos” y “un sueño”. Visita universidades. Solo tienes dos días para visitar universidades durante tu 12º grado. Mantén un registro de ventajas y desventajas de cada universidad. Solicita catálogos, solicitudes, información de ayuda financiera e información específica acerca de tu principal área de estudio. En agosto, comienza a pensar acerca de tus alusiones personales para los ensayos de admisión a la universidad. Reflexiona sobre experiencias interesantes que has tenido. Piensa en cómo podrías explicar de qué manera eres diferente a otros estudiantes.
Verano (Antes del 12º Grado)
• • • •
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Grado 12
Las repetidas referencias a las fechas de varios exámenes SAT y ACT no quieren decir que debas tomarlos cada vez que se convocan. Tú debes determinar cuáles fechas son las más apropiadas para ti, teniendo en cuenta los plazos de inscripción. Si necesitas ayuda con esta decisión, por favor asegúrate de consultar con tu consejero.
Agosto •
Revisa tus créditos. Asegúrate que tienes todos los cursos requeridos y los créditos para graduación. Haz el ajuste que sea necesario en tu horario para cumplir con los requisitos de graduación o con los requisitos particulares de la universidad a la que deseas asistir. Piensa en brindar servicio voluntario a la comunidad.
Septiembre • • •
• • •
• •
• • • • • • •
Reúnete con tu consejero para revisar tu expediente. Relaciónalo con los requisitos de ingreso de las universidades que estás considerando. Haz una lista de tus actividades y reconocimientos. Actualiza esta lista durante el otoño. Regístrate y toma los exámenes de admisión a la universidad si no lo has hecho todavía. Elige un mínimo de tres a cinco universidades a las que solicitarás. Tu selección debe de incluir al menos una que sientas que definitivamente te va a aceptar. Los atletas deben hablar con sus respectivos entrenadores acerca de su capacidad para estar al nivel de la universidad. Comienza a pedir materiales de solicitud de las escuelas de tu elección. Tu universidad tal vez acepte la “solicitud común” que es usada por muchos colegios y universidades. Consulta en la oficina de consejería. También puede haber disponibles solicitudes en línea. Comienza a pensar más seriamente acerca de tus necesidades de ayuda financiera. Calcula tu Contribución Familiar Esperada (ESF) y considera si necesitaras una beca, subvención, préstamo o programa de trabajo/estudio. Puedes encontrar ayuda en la dirección del sitio web proporcionada anteriormente en esta guía. Comienza pronto a solicitar becas y subvenciones. Puedes solicitarlas durante el año, pero comienza ahora. Revisa los catálogos de la universidad y los sitios web para las solicitudes de admisión, vivienda, ayuda financiera, exámenes de ingreso requeridos (SAT o ACT) y plazo para solicitar los formularios de ayuda financiera (FAFSA). Si eres candidato para decisión anticipada, presenta tu solicitud a tiempo para cumplir con el plazo. También, asegúrate de revisar la ÚLTIMA fecha aceptable para el examen de un candidato a decisión anticipada. Los padres y los estudiantes necesitan estar al tanto de las obligaciones contractuales para decisiones anticipadas. Regístrate para tomar el examen de ingreso a la universidad correspondiente. Habla con maestros y otras personas que te conozcan bien y a quienes les pedirías que te dieran una carta de recomendación. Prepara un currículo vitae para ayudar a cualquier persona a la que le solicites una carta de recomendación. Programa tus visitas a la universidad. Revisa el calendario escolar para las fechas en las que no tengas clases, además de los días festivos. Usa estos. Llama con anticipación para hacer una cita. Reúnete con representantes de las universidades cuando visiten tu escuela. Mantén buenas calificaciones. Distribuye solicitudes y formularios de recomendación que sirvan de guía para que los consejeros y maestros finalicen sus secciones. (A los maestros y consejeros se les pide que escriban numerosas cartas de recomendación; siempre dales al menos cuatro semanas para que terminen las recomendaciones.)
Octubre • • •
• •
Haz más visitas a universidades. Organiza el envío del expediente académico y recomendaciones para universidades. Proporciona un sobre con dirección y estampilla postal si es necesario. Comienza a llenar los formularios de solicitud. Muchas universidades requieren respuestas en forma de ensayo. Tómate suficiente tiempo para que realices un buen trabajo. Solicita que un maestro de inglés revise tu ensayo en la gramática, ortografía, puntuación, estilo, etc. (otra vez, da suficiente tiempo para que el maestro lo revise y haga sugerencias.) Cumple con los plazos de solicitud para decisión anticipada (usualmente 10 de noviembre), vivienda, becas o ayuda financiera. Toma/toma nuevamente el SAT/ACT si es necesario.
Noviembre • •
•
Continúa estudiando con ímpetu porque las calificaciones de tu primer semestre del 12º grado son muy importantes. Investiga la calidad de los departamentos en las universidades que más te gustan. Haz preguntas a estudiantes cuando las visites. Si estás interesado en programas preprofesionales, revisa el registro de colocación para la universidad. Llena las solicitudes para admisión a las universidades. Da seguimiento a las cartas de recomendación. Solicita el expediente académico cuando sea necesario. Saca una copia a TODOS los formularios antes de mandarlos. Mándalos para cumplir con plazo.
Diciembre •
Revisa otra vez las fechas para asegurarte de que has seguido cada paso en el proceso de admisión a la universidad.
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•
• •
Solicita que los resultados del SAT o ACT sean enviados a todas las universidades a las que has hecho solicitud. Si no las anotaste cuando te registraste para el examen, llena un formulario especial para resultados a universidades adicionales. Estos formularios están en los sitios web del ACT/SAT. Espera la notificación de aceptación de las decisiones anticipadas para el 15 de diciembre. Si no eres aceptado, presenta tu otra solicitud INMEDIATAMENTE. Pídele a tus padres que comiencen a reunir su información financiera.
Enero
•
Llena tu FAFSA tan pronto te sea posible después del 1º de enero. El sitio web de FAFSA es www.fafsa.ed.gov (Calcula la información de impuestos solicitada si tus formularios de impuestos están incompletos. Es mejor si tu familia hace sus impuestos para finales del mes.) Pon atención a las fechas límite ya que algunos estados tienen fechas anticipadas a otros. Conserva una foto copia para tus archivos. Investiga acerca de becas y préstamos. Ingresa a Tassel Time para más información.
• •
Mantén tus calificaciones altas….termina firme…recuerda que serás aceptado en la universidad. Revisa las fechas límite para la subvención de ayuda financiera/becas. Muchas formas vencen el 1º de marzo.
• • •
Revisa las fechas para los exámenes de Colocación Avanzada si es necesario. Revisa los nuevos consejos del College Board y del pizarrón de anuncios acerca de las fechas límite para las becas. Asegúrate de que todas las becas se han completado y mandado por correo.
•
Busca las notificaciones de aceptación. El 15 de abril es la fecha más popular para que algunas universidades competitivas notifiquen a los estudiantes. Hazle saber a tu consejero que ha pasado. Elige tu universidad y escribe a la universidad una carta de aceptación, la cual debe de ser recibida antes del 1º de mayo. Escribe a las otras universidades para rechazar su aceptación (también antes del 1º de mayo). Si estás en la lista de espera para que te mantengan en consideración, asegúrate de informar a la universidad. Si te rechazan en todas las universidades, ¡no entres en pánico! Hay varias alternativas, Ve a tu consejero. Finaliza los planes para vivienda, ayuda financiera y/o becas. Haz cualquier deposito requerido por la institución a la que planeas asistir. Generalmente, el 1º de mayo es la fecha límite nacional para los depósitos del periodo de otoño. Si corresponde, regístrate para los exámenes de Colocación Avanzada. Anota las universidades que quieres que reciban tus resultados.
•
Febrero Marzo
Abril • • • • • • •
Mayo • • • • • • •
Toma una decisión final para un colegio o universidad si no lo has hecho aún. Completa todos los detalles concernientes a la admisión a la universidad. Notifica a tu consejero la universidad de tu elección final y si has obtenido alguna beca (académica, atlética, artística, dramática o musical). Solicita que tu expediente académico final sea enviado a la universidad de tu elección. Toma los Exámenes de Colocación Avanzada. Asiste a la Práctica de Asamblea y Graduación. Regístrate en el Centro de Consejería para que tu expediente académico final sea enviado a todas las universidades de tu elección. Devuelve todos los libros, equipo y uniformes. Paga cualquier multa y remueve cualquier retención de tu archivo o diploma. FFFELIZ GRADUACIÓNEE
Julio/Verano antes del Primer Año de Universidad • • •
Cuando recibas tus calificaciones del Examen de Colocación Avanzada, si aún no has solicitado que los resultados sean enviados a la universidad a la que asistirás, solicita al College Board que lo haga. Participa en el programa de orientación de la universidad a la que asistirás. Este puede ser en la primavera o justo antes de periodo de otoño. Busca las oportunidades para registrarte previamente en las clases del periodo de otoño. Aprende acerca de los recursos y las instalaciones del campus.
Centro de Aprendizaje Archer El Centro de Aprendizaje Archer está diseñado para preparar adecuadamente a los estudiantes de preparatoria para la carrera o universidad que deseen. Esto se alcanza por medio de instrucción personalizada, clases pequeñas, uso de tecnología y contratación de maestros dedicados y completamente certificados.
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Admisión: A diferencia de la mayoría de escuelas, los estudiantes deben hacer solicitud para asistir al Centro de Aprendizaje Archer. Los estudiantes son elegidos en base a sus necesidades académicas, sociales y personales. Los estudiantes pueden obtener hasta ocho unidades de crédito por año. Cantidad de Alumnos por Clase: Por política del Estado, las clases en el Centro de Aprendizaje Archer están limitadas a quince estudiantes. El bajo promedio de estudiantes por maestro permite a todos los alumnos recibir instrucción personalizada de maestros dedicados. Tecnología: El Centro de Aprendizaje Archer está comprometido a preparar estudiantes para el Siglo 21. El año pasado, el distrito hizo una gran inversión en tecnología. La escuela está equipada con más de 100 computadoras nuevas. Además, casi la mitad de los salones están equipados con Pizarras Digitales Interactivas Promethean. Estas herramientas promueven la participación del estudiante, la enseñanza mediante múltiples medios y la interacción del alumno. Colaboración de la Comunidad: En el Centro de Aprendizaje Archer, creemos que el aprendizaje se extiende más allá del salón de clase. La escuela tiene muchos socios en el Noroeste de Arkansas. Estos socios incluyen la Universidad de Arkansas, el Centro Jones para Familias y muchos negocios locales. Estas asociaciones apoyan las necesidades de los estudiantes en su totalidad mientras se preparan para su educación postsecundaria. La Misión de Archer: La facultad del Centro de Aprendizaje Archer en colaboración con padres y miembros de la comunidad, proporcionará un medio ambiente seguro y atenderá las necesidades del estudiante en su totalidad, por medio de su participación en un proceso de aprendizaje riguroso y relevante que los preparará para la universidad y la carrera, para tener estilos de vida saludables y para ser miembros productivos de la sociedad.
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